SNC1W Science 9e Électricité 2024 PDF

SNC1W_M3_Électricité_2024 SNC1W SCIENCE 9E L’ÉLECTRICITÉ CHAPITRE 10 – L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE -3- ÉLECTRISATION -3- CHAPITRE 10: LES CHARGES STATIQUES ET L’ÉNERGIE...

SNC1W_M3_Électricité_2024 SNC1W SCIENCE 9E L’ÉLECTRICITÉ CHAPITRE 10 – L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE -3- ÉLECTRISATION -3- CHAPITRE 10: LES CHARGES STATIQUES ET L’ÉNERGIE -4- 10.1 LES CHARGES STATIQUES -4- L’INTERACTION DES CHARGES : -5- LES ISOLANTS ET LES CONDUCTEURS -5- INDUIRE DES CHARGES AUX OBJETS -6- CHARGEMENT PAR FROTTEMENT -6- q UN PEIGNE PASSÉ DANS LES CHEVEUX ACQUIERT UNE CHARGE NÉGATIVE ET LES CHEVEUX, UNE CHARGE POSITIVE. -7- q SE FROTTER LES PIEDS SUR DU TAPIS, ON ACQUIERT UNE CHARGE NÉGATIVE. -7- q DONC, LES ÉLECTRONS PEUVENT SAUTER D’UN OBJET À L’AUTRE. -7- LA THÉORIE ATOMIQUE DE LA CHARGE. -7- MISE À LA TERRE -7- FICHE C1 : RÉVISION SECTION 10.1 -7- 10.2 : LE CHARGEMENT PAR CONTACT ET PAR INDUCTION -8- ÉLECTROSCOPE À FEUILLES MÉTALLIQUES -8- L’INDUCTION -9- CHARGEMENT PAR CONTACT - 10 - CHARGEMENT PAR INDUCTION - 11 - FICHE C2 : RÉVISION SECTION 10.2 - 11 - 10.3 LES CHARGES AU TRAVAIL - 12 - LA FOUDRE - 12 - LE FONCTIONNEMENT DU PARATONNERRE - 13 - FICHE C3 : RÉVISION DU CHAPITRE 10 (ANNEXE) - 14 - CHAPITRE 11 – LES CIRCIUTS ÉLECTRIQUES - 15 - 11.1 LES PILES ET LES BATTERIES - 15 - P. 445 # 2, 3, 5 - 16 - 11.2 : LES CIRCUITS ÉLECTRIQUES - 17 - 1 SNC1W_M3_Électricité_2024 DES CHARGES EN MOUVEMENTS : LE COURANT ÉLECTRIQUE - 17 - EXERCICES : COURANT - 18 - L’ÉNERGIE POTENTIELLE ET LA DIFFÉRENCE DE POTENTIEL - 20 - EXERCICES : DIFFÉRENCE DE POTENTIEL - 22 - 11.3 MESURER LES PROPRIÉTÉS DE CIRCUITS SIMPLES - 23 - 11.4 MESURER LA RÉSISTANCE ÉLECTRIQUE - 24 - EXERCISES : RESISTANCE - 26 - 11.5 LES CIRCUITS EN PARALLÈLE ET LE CIRCUITS EN SÉRIE - 28 - LES CIRCUITS EN SÉRIE - 29 - LES CIRCUITS EN PARALLÈLE - 29 - FICHE C4 ; RÉVISION DU CHAPITRE 11 (ANNEXE) - 30 - FICHE C1 : RÉVISION DE LA SECTION 10.1 - 31 - FICHE C2 : RÉVISION DE LA SECTION 10.2 (AUTRE VERSION) - 35 - FICHE C3 : RÉVISION DU CHAPITRE 10 - 38 - FICHE C4 : RÉVISER LES CONCEPTS DU CHAPITRE 11. - 43 - 2 SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 10 – L’ÉLECTRICITÉ STATIQUE Électrisation Comment un objet gagne t-il ou perd t-il ses charges, c’est-à-dire, comment s’électrise-t-il ? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Rappel sur les atomes : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Protons : ________ …………………………………………………………………………………………………………… Électrons :________ …………………………………………………………………………………………………………… Neutrons :_________ …………………………………………………………………………………………………………… Un objet neutre qui devient chargé ou électrisé lorsqu’il est frotté contre un autre objet. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 1.…………………………………………………………………………………………………………… Les atomes sont ___________ car le nombre de protons positifs dans le noyau est ____________ au nombre d’électrons négatifs autour du noyau. …………………………………………………………………………………………. 2. Les neutrons sont de petites particules denses du noyau et ne portant pas de charge électrique. 3. Si un atome ____________ un électron supplémentaire, il n’est plus neutre mais possède un ______________ d’électrons. Sa charge devient ___________. Un tel atome est un _______________ 4. Si un atome __________ un électron, il perd sa neutralité électrique. Sa charge devient _________. Un tel atome est _______________________. 5. Les matières retiennent leurs électrons selon diverses forces Dans un solide, les atomes sont fermement maintenus en place. Les noyaux ne sont pas libres de bouger à l’intérieur du solide. La quantité de charge positive dans un solide reste donc _________________________. Cependant, les électrons d’un solide sont capables de se _____________ d’un atome à l’autre. Ainsi, un objet chargé négativement possède un _______________ d’électrons, tandis qu’un objet chargé positivement possède une ________________d’électrons. Quelle que soit la charge de l’objet, le nombre de protons ________________. Une _____________ (p. 405) classe les matières selon leur capacité de retenir des électrons. -3- SNC1W_M3_Électricité_2024 Dans un solide, la présence d’une charge électrique s’explique par un surplus ou une pénurie d’électrons. Chapitre 10: les charges statiques et l’énergie 10.1 les charges statiques La Loi fondamentale des charges électriques s’énonce comme suit : Des charges électriques de signes contraires __________ Des charges électriques de même signe se _____________. Des objets électrisés attirent certains objets neutres. Réaction des objets chargés : 1. Un objet chargé attire un objet neutre (objet qui ne porte pas de charges). Charges (+) attirent charges (-) ¬ Un objet chargé ( ) attirent les (-) de l’objet neutre. ¬ Un objet chargé ( ) attire les (+) de l’objet neutre. -4- SNC1W_M3_Électricité_2024 Est-ce que les objets neutres contiennent des charges ? ____________________________________________________________________________________ ______________________________________-_____________________________________________ L’interaction des charges : Les isolants et les conducteurs La plupart des solides se classent, selon leurs propriétés électriques, dans deux catégories distinctes : les conducteurs et les isolants. ___________________ : solides à l’intérieur desquels les électrons peuvent passer ______________ d’un atome à l’autre. Des métaux comme l’argent et le cuivre sont de très bons conducteurs d’électricité. Leurs électrons sont parfois appelés électrons libres à cause de leur capacité à se déplacer. _______________________ : solides à l’intérieur desquels les électrons parviennent ______________ à passer d’un atome à l’autre. Le plastique, le liège, le bois, le verre, le caoutchouc sont d’excellents isolants. L’eau pure est un bon isolant. Alors, pourquoi doit-on faire attention de ne pas utiliser les objets électriques dans la baignoire ? (p407) ____________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… ____________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… ____________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… ___________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… -5- …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… SNC1W_M3_Électricité_2024 Induire des charges aux objets Les trois façons d’électriser les objets 1) ______________________________ 2) ______________________________ 3) ______________________________ Chargement par frottement Une tige d’ébonite se charge négativement lorsqu’elle est frottée avec un morceau de fourrure. Au cours de ce frottement, certains des électrons des atomes de la fourrure sont _________ par les atomes de l’ébonite. ___________________ des atomes de la tige d’ébonite est ___________ que celles des atomes de la fourrure. C’est cette différence qui permet le passage des électrons de la fourrure vers l’ébonite. Le frottement entre deux objets _________________ une charge électrique. Il ne fournit que le contact nécessaire au passage des électrons d’un corps à l’autre. Production de charges positives et négatives ((#)**)*' ! !"#$%&') Ex: Frottons un bâton d’ébonite avec un morceau de fourrure Avant un frottement: -6- SNC1W_M3_Électricité_2024 L’objet qui acquière des charges négatives devient chargé _________________, tandis que l’objet qui perd des électrons devient chargé ________________. Exemples : q Un peigne passé dans les cheveux acquiert une charge négative et les cheveux, une charge positive. q Se frotter les pieds sur du tapis, on acquiert une charge négative. q Donc, les électrons peuvent sauter d’un objet à l’autre. Ex: Frottons un bâton d’ébonite avec un morceau de fourrure Après un frottement: La théorie atomique de la charge. Les divers éléments ont des caractéristiques différentes. Certains éléments retiennent moins bien fortement leurs électrons (charges négatives) que d’autres. (P.407) Mise à la terre La terre est un bon conducteur. À la cause de ses grandes dimensions, elle peut ________ ou ___________ un grand nombre d’électrons sans s’électriser considérablement. Ainsi, lorsqu’un objet chargé négativement est lié à la terre, le surplus d’électrons est cédé à la terre jusqu’à ce que l’objet soit ____________ et ________. De même, un objet chargé positivement et relié à la terre ______________ les électrons venant de la terre jusqu’à ce que l’objet soit _________. Ce phénomène s’appelle _______________. Fiche C1 : Révision section 10.1 -7- SNC1W_M3_Électricité_2024 10.2 : LE CHARGEMENT PAR CONTACT ET PAR INDUCTION Pour électriser un corps, il suffit de lui ajouter ou de lui enlever des électrons. Si on enlève des électrons à un objet, on le charge ____________. Si on ajoute des électrons à un objet, on le charge ______________. On peut représenter des objets neutres ou électrisés à l’aide de signes + ou -. Électroscope à feuilles métalliques Dessin d’un electroscope Cet instrument ressemble à une boîte contenant une _______ métallique au bout de laquelle sont suspendues deux minces ___________ métalliques. La partie de la tige située à l’extérieur de la boîte est terminée par un ________métallique. Électroscope non chargé Électroscope chargé négativement Électroscope chargé positivement Lorsqu’on charge un électroscope, la charge ____________ sur l’ensemble du matériau conducteur (sphère + tige + 2 feuilles). Comme les feuilles possèdent ___________, elles se __________mutuellement. Plus elles ____________, plus les charges qu’elles portent sont _________. -8- SNC1W_M3_Électricité_2024 L’induction Lorsqu’on approche une tige d’ébonite chargée d’un électroscope neutre (sans que la tige ne touche à la boule de l’électroscope), les électrons libres de l’électroscope sont __________ par la tige d’ébonite et se __________ vers les minces feuilles métalliques. Électroscope neutre + tige d’ébonite chargée (-) mais éloignée. Électroscope neutre + tige d’ébonite chargée (-) et rapprochée. La ______________ dans l’électroscope neutre est causé par la présence de la tige d’ébonite négative. C’est ce qu’on appelle une ______________________________. On obtient le même résultat en approchant une tige de verre chargée positivement de l’électroscope. Électroscope neutre + tige de verre chargée (+) mais éloignée. Électroscope neutre + tige de verre chargée (+) et rapprochée. La séparation de charge par induction est causée par la présence de la tige de verre électrisée. -9- SNC1W_M3_Électricité_2024 Chargement par contact Lorsqu’une tige d’ébonite chargée entre en contact avec la sphère d’un électroscope à feuille, certains des électrons en trop de la tige d’ébonite passent dans l’électroscope. La tige et l’électroscope se _______________ le surplus d’électrons qu’avait la tige d’ébonite. La tige et l’électroscope possèdent ainsi _____________d’électrons. Électroscope neutre + tige d’ébonite (-) éloignée Électroscope en contact avec la tige d’ébonite chargée (-) Dans le cas d’une tige de verre chargée positivement, certains des électrons libres de l’électroscope neutre sont ____________ par la tige jusqu’à ce que l’électroscope _________________ qu’avait la tige. La tige et l’électroscope ont alors une charge positive. Électroscope neutre + tige de verre (+) éloignée Électroscope en contact avec la tige de verre chargée (+) Un corps électrisé par contact possède la même charge que la tige ayant servie à l’électriser. - 10 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Chargement par induction Quand on approche une tige d’ébonite électrisée de la sphère d’un électroscope à feuille, les électrons libres de l’électroscope sont repoussés le plus loin possible de la tige négative. Si on touche l’électroscope, les électrons passent par le doigt et ________ l’électroscope. L’électroscope est ainsi ______________. Quand on retire le doigt, il y a _____________ d’électrons dans l’électroscope et, par conséquent, la charge est __________. Électroscope mis à la terre en présence d’une tige d’ébonite (-) Une tige de verre (électrisée positivement) provoque le passage des électrons du doigt vers l’électroscope. Quand on retire le doigt, il y a un surplus d’électrons dans l’électroscope et, par conséquent, la charge est négative. Un corps électrisé par induction prend la charge contraire à celle de la tige ayant servi à l’électrisé. Fiche C2 : Révision section 10.2 - 11 - SNC1W_M3_Électricité_2024 10.3 LES CHARGES AU TRAVAIL Décharge électrique : __________________ d’un corps électrisé qui entraîne sa neutralisation. Vous avez peut-être déjà pris un choc électrique en touchant un objet métallique après avoir marché sur un tapis neuf. Lorsqu’un objet chargé (votre corps, après avoir marché sur un tapis) s’approche d’un bon conducteur (la poignée de la porte), certains électrons en excès sur votre corps peuvent franchir la distance qui sépare votre corps de la poignée de la porte. Ce type de décharge est une ______________. Au moment où les électrons sautent, on entend un son sec. Les électrons _________l’air et libèrent une grande quantité de _____________. Cette chaleur provoque une __________rapide de l’air et une onde de compression qui se propage à la vitesse du son en émettant un son sec. Sous l’action de l’énergie _______________ et du choc reçu lors de l’ionisation, les molécules de l’air produisent de l’énergie _____________ qui se manifeste sous forme _____________. La foudre C’est un éclair de lumière vive causé par la décharge d’électricité entre les nuages ou entre les nuages et le sol La foudre est l’exemple le plus impressionnant de décharge électrique. La séquence d’événements suivants mène à la formation de la foudre : 1. Le réchauffement de l’air, des vents violents et la formation de grosses gouttes de pluie à partir de gouttelettes entraînent __________________ des nuages. 2. Un nuage électrisé induit, sur le sol directement sous lui, une forte charge _________. 3. Quand la charge des nuages dépasse une certaine limite, une gigantesque _________ se produit. C’est la foudre. Le __________ d’électrons d’un nuage chargé négativement peut franchir la distance jusqu’à la terre ; les électrons peuvent sauter de la terre jusqu’au nuages pour combler la ____________ d’électrons dans un nuage chargé positivement et le neutraliser. Des éclairs peuvent aussi voyager entre deux nuages de charges opposées ou entre deux centres de charges contraires au sein d’un même nuage. - 12 - SNC1W_M3_Électricité_2024 4. Quand l’attraction est assez grande, les électrons sautent tellement vite d’un objet à l’autre que lorsqu’ils entre en collision avec des molécules de l’air, ils transmettent tellement d’énergie que les molécules émettent de la lumière (étincelle). ¬ Au moment où les électrons sautent, on entend un son sec. Les électrons ionisent l’air et libèrent une grande quantité de. ¬ Cette chaleur provoque une rapide de l’air et une onde de compression qui se propage à la vitesse du son en émettant un son sec. ¬ Sous l’action de l’énergie et du choc reçu lors de l’ionisation, les molécules de l’air produisent de l’énergie qui se manifeste sous forme ______________ La foudre emprunte ____________________ vers le sol et frappe généralement le corps conducteur ________________des environs. Pour cette raison, des _____________s sont installés sur le dessus des gratte-ciel et reliés à la terre par un bon conducteur. Quand la foudre frappe un paratonnerre, les électrons sont conduits _____________, sans aucun danger pour les bâtiments ou ses occupants. Le fonctionnement du paratonnerre Le paratonnerre : ¬ Une tige ou un câble métallique fixé à un édifice pour conduire les électrons à la terre et éviter que la foudre cause des dommages. La mise a terre : ¬ La mise à terre : veut tout simplement dire relier un conducteur au sol. Un paratonnerre peut aussi empêcher la foudre de tomber dans son voisinage. L’atmosphère contient de nombreux ions positifs et négatifs. Si un nuage chargé négativement se trouve au-dessus d’une maison munie d’un paratonnerre, il y a déplacement de charges positives vers le sol et celle-ci est concentrée dans le paratonnerre. Les ions négatifs dans l’air au-dessus du paratonnerre sont _________ par celui-ci, tandis que les ions positifs sont repoussés par le paratonnerre et forment une zone de charge _________e sous le nuage. Cette charge positive sous le nuage réduit l’importance de la ___________ entre le nuage et le sol et empêche souvent l’éclair de se produire. - 13 - SNC1W_M3_Électricité_2024 RÉPONDRE AUX QUESTIONS SUIVANTES À L’AIDE DE VOTRE TEXTE ; Comment fonctionne la précipitation électrostatique ? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Quels sont les avantages de la peinture au pistolet électrostatique ? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………. Fiche C3 : Révision du chapitre 10 (Annexe) - 14 - SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 11 – LES CIRCIUTS ÉLECTRIQUES 11.1 LES PILES ET LES BATTERIES Utilisez votre texte pour définir les termes suivants : 1. Circuits électriques : _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… 2. Piles voltaïques …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… a. Comment une pile voltaïque génère-t-elle une charge électrique ? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ____________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ____________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ____________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ____________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 3. Batterie : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 4. Électrodes : …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… 5. Électrolyte : …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… - 15 - …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… SNC1W_M3_Électricité_2024 6. Faites un schéma d’une pile voltaïque et montre la formation des ions, de gaz et le déplacement des électrons ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 7. Les piles sèches : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 8. Une pile primaire : ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ___________________________________________________ ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 9. Une pile secondaire : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10. Une pile à combustible : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… _________________________________________________________________________________ ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… _____________________________________________ ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Répondre aux questions suivantes ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… p.……………………………………………………………………………………………………………… 445 # 2, 3, 5 ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… - 16 - …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… SNC1W_M3_Électricité_2024 11.2 : LES CIRCUITS ÉLECTRIQUES Pour que les électrons puissent circuler et allumer l’ampoule lumineuse, il leur faut établir _______________________. Les électrons partent de la pile, passent par l’ampoule et retournent à la pile. Ce parcours est ____________________. Lorsqu’il y a un flux d’électrons dans tout le circuit, on dit que le circuit est ________. Lorsque ce flux est interrompu, on dit que le circuit est ____________. Pour ouvrir et fermer un circuit à volonté, on utilise un _______________. Les électrons circulent toujours de la borne négative à la borne positive dans un circuit. Des charges en mouvements : le courant électrique Le courant électrique est produit par des charges électriques en mouvement. Dans les métaux, ces charges sont des ________________. Le courant électrique est la _____________ qui passe par un point donné du conducteur en une seconde. La charge électrique est la quantité d’électricité portée par une particule chargée comme l’électron. La charge d’un électron est ______________________ Si une charge totale _____(le nombre total d’électrons possédant une charge passe par un conducteur en un temps ____, le courant électrique ____ circulant dans le cylindre conducteur est : Le courant électrique se mesure en _____________. 1 A correspond au courant électrique produit par une charge de 1C passant par un point donné d’un conducteur en 1s. A% = A # " ! - 17 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Les symboles et les unités utilisées dans la formule du courant sont : Symbole Unité charge courant temps Exercices : courant 1. Il faut 900 C pour griller 2 tranches de pain en 1,5 minutes. Calculer la quantité de courant traversant les éléments chauffants du grille-pain électrique. 2. Une ampoule alimentée par un courant de 0,80 A reste allumée pendant 20 minutes. Quelle quantité de charge électrique circule dans le filament de l’ampoule ? - 18 - SNC1W_M3_Électricité_2024 3. Un électroscope à feuille possède un surplus de 1,25 x 1015 électrons. On le met à la terre et il se décharge complètement en 0,50 s. Calculez le courant parcourant la mise à la terre. 4. Quelle quantité de courant électrique est produite par une charge de 12 C passant par un point donné d’un conducteur en 4,0 s ? 5. Quelle quantité de courant circule dans une ampoule s’il faut 24 s pour qu’une charge de 18 C passe par son filament ? 6. Le démarrage d’une voiture exige un courant de 225 A pendant 4,0 s. Quelle est la quantité de charge correspondante ? - 19 - SNC1W_M3_Électricité_2024 7. Un petit moteur électrique est alimenté par un courant de 0,40 A. En combien de temps une charge de 8 C passe-t-elle parcourt-elle le moteur ? 8. Combien d’électrons circulent dans une ampoule en une seconde si celle-ci est alimentée par un courant de 0,50 A ? L’ÉNERGIE POTENTIELLE ET LA DIFFÉRENCE DE POTENTIEL L’examen de l’inscription apparaissant sur les piles vendues en magasin nous renseigne sur l’énergie qu’elle peut fournir. Le type de pile le plus courant porte la mention 1,5 volt (1,5 V). Le Volt est l’unité qui permet de mesurer l’énergie fournie par une pile. Plus la tension de la pile est élevée, plus l’énergie transmise aux électrons qui quittent la pile pour produire du courant électrique est grande. La tension d’une batterie égale la somme des tensions des piles qui la composent. Une lampe de poche ordinaire, par exemple, utilise deux piles de 1,5 V. La tension de la pile de la lampe de poche est par conséquent 3,0 V. La tension dans une pile est aussi appelée ____________________. L’énergie est toujours mesurée en Joules (J). Une pile est constituée de deux bornes. Des électrons sont déplacés vers l’une de celles-ci. On l’appelle borne négative la borne où s’accumulent les électrons. À cause de cette séparation de charges, l’autre borne devient positive. Des réactions chimiques ont lieu à l’intérieur de la pile. L’énergie produite par ces réactions chimiques est donnée aux électrons qui s’accumulent à la borne négative. On appelle ____________ la différence entre l’énergie potentielle électrique par coulomb de charge à un point du circuit et l’énergie potentielle électrique par coulomb de charge à un autre point du même circuit. - 20 - SNC1W_M3_Électricité_2024 En se déplaçant d’un point à l’autre dans un conducteur, les charges perdent de l’énergie. Il y a donc diminution de l’énergie potentielle électrique. La différence de potentiel entre deux points est due à cette perte d’énergie. Si, en un point A d’un circuit électrique, une charge de 1 C possède de 3 J, et qu’en un point B, une charge de 1C possède une énergie potentielle de 2 J, alors on dit que la différence de potentiel entre les points A et B du circuit est de 1 J par Coulomb, 1 J/C ou 1 V. Cette relation prend la forme de l’équation suivante : où V est la différence de potentiel (V) E est l’énergie potentielle électrique (J) Q est la charge (C) Nous avons vu dans la section précédente que la charge est reliée au courant électrique par la relation : " #= ! Nous pouvons donc écrire : # # %= = $ "!! Les symboles et les unités qui interviennent dans l’équation de la différence de potentiel sont résumés dans le tableau suivant : Symbole Unités Volt (V) Différence de potentiel V (# = " !) Charge Q Coulomb (C) Énergie E Joule (J) - 21 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Exercices : différence de potentiel 1. Pour démarrer un moteur, une batterie de 12 V fournit une charge de 1,0 x 103 C. Quelle quantité d’énergie faut-il pour faire démarrer la voiture ? 2. S’il faut un courant de 10 A pendant 300 secondes pour faire bouillir l’eau d’une bouilloire nécessite 3,6 x 105 J d’énergie thermique, quelle est la différence de potentiel dans la bouilloire ? - 22 - SNC1W_M3_Électricité_2024 11.3 Mesurer les propriétés de circuits simples Pour tracer des schémas de connexion, on utilise un ensemble de symboles conventionnels dont voici la liste : Nom Définition Symbole Pile Dispositif qui convertit l’énergie chimique en énergie électrique. Batterie Deux ou plusieurs piles ________ pour produire un courant électrique. Résistance Composant d’un appareil qui ________ au passage du courant, convertissant l’énergie électrique en une autre forme d’énergie. Ampoule Ampoule électrique. Ampèremètre Instrument qui permet de mesurer ___________________. Voltmètre Instrument servant à mesurer la ______________ entre deux points dans un circuit électrique. Fil de Fil conducteur qui permet le mouvement des électrons dans le connexion circuit Interrupteur Instrument servant à _____ou à ______ un circuit électrique. Source de c.a. Source de courant atténué à usage courant. Schéma du circuit (démonstration) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… - 23 - …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… SNC1W_M3_Électricité_2024 Mesurer le courant et la différence de potentiel : Un ampèremètre mesure le courant dans un circuit et est toujours branché en série Un voltmètre mesure la différence de potentiel électrique d’un côté d’une charge ou d’un appareil à l’autre et se branche en parallèle. 11.4 MESURER LA RÉSISTANCE ÉLECTRIQUE On appelle résistance ______________ que manifeste une substance au passage de l’électricité. Quand des électrons passent à travers une substance, ils ________ une partie de leur énergie électrique. Cette quantité d’énergie perdue est cédée aux _____ __________ du conducteur. On peut dire qu’une résistance est un conducteur _______________. Les électrons perdent de l’énergie en traversant une résistance parce qu’ils entrent en collision avec les atomes de cette dernière. Au cours de cette collision, les électrons transfèrent de l’énergie aux atomes de la résistance qui dissipe cette énergie électrique sous une autre forme : Résistance Utilisation de l’énergie absorbée Filament de tungstène d’une ampoule Lumière et chaleur électrique. Élément chauffant d’un grille-pain. Chaleur C’est le physicien anglais Georg Simon Ohm qui le premier a étudié le phénomène de la résistance des matériaux. Au cours de ses expériences, il a construit un circuit semblable à celui illustré ci-dessous. ! " - 24 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Pour une résistance donnée, il a fait varier la différence de potentiel de la batterie et mesuré le courant qui circulait dans le circuit. Il a obtenu des résultats à ceux apparaissant dans ce tableau. Différence de potentiel (V) Intensité du courant (A) Rapport V/I 1,0 0,050 2,0 0,10 3,0 0,15 4,0 0,20 5,0 0,25 6,0 0,30 En analysant ses résultats, Ohm a constaté que pour une résistance donnée, le rapport de V/I est _______________. La valeur de cette constante donne la résistance du matériau. Les unités de résistance sont le Volt par Ampère, V/A ou Ω (ohm). Symbole Unités Résistance Différence de potentiel courant - 25 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Exercises : resistance 1. Calculez la résistance d’une ampoule électrique traversée par un courant de 0,80 A auquel est appliqué une différence de potentiel de 120 V. 2. À quelle différence de potentiel est soumis un grille-pain d’une résistance de 13,7 Ω traversé par un courant de 9,75 A ? 3. Quel courant traverse un circuit muni d’une résistance de 38 Ω et soumis à une différence de potentiel de 240 V ? 4. Une radio portative est reliée à une pile de 9,0V et alimentée par un courant de 25 mA. Quelle est la résistance de l’appareil ? - 26 - SNC1W_M3_Électricité_2024 5. Le tube image d’un téléviseur à une résistance de 5,0 x 104 Ω et un courant de 160 mA y circule. Quelle est la différence de potentiel dans le tube ? 6. Un grill pain électrique est muni d’une résistance de 12 Ω. On le branche à une source électrique de 120 V. Quelle quantité de courant y circule ? 7. Quelle différence de potentiel faut-il pour produire un courant de 8,0 A dans une charge ayant une résistance de 64 Ω ? 8. Une sécheuse électrique est branchée dans une source de potentiel électrique de 230 V. Si elle renferme une résistance de 9,2 Ω, calculez le courant qui la traverse. - 27 - SNC1W_M3_Électricité_2024 11.5 Les circuits en parallèle et le circuits en série Nous avons étudié des circuits construits en série. Ces circuits très simples présentent cependant un inconvénient majeur. Si une des charges raccordées en séries devient défectueuse, il y aura interruption immédiate du courant et toutes les autres charges cesseront de fonctionner. Supposons un moment que toutes les charges dans une maison soient reliées en série, comme dans le schéma ci-dessous : Imaginez que toutes ces charges fonctionnent en même temps et que le filament l’ampoule de 60 W qui alimente la lampe de votre table de travail se brise. Au même moment, tout le circuit qui parcourt votre maison s’ouvre et la circulation électrique cesse. Pour remédier à cet inconvénient, on préfère placer toutes les charges dans une maison en parallèle. Dans ce cas, si la lampe de votre bureau se brise, le circuit reste ouvert et le courant électrique continue d’alimenter toutes les autres charges de la maison. - 28 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Les circuits en série Nous avons vu, au cours de l’activité sur le courant électrique, que dans un circuit en _____, le courant est le même en tout point du circuit. En d’autres termes, la quantité de charges électriques où d’électrons qui circule par seconde est __________ partout. Calculer les charges en série : Les circuits en parallèle Dans un circuit en parallèle, les électrons peuvent emprunter plus d’un trajet. On appelle aussi ces trajets ________. Dans ce type de circuit, le courant n’est pas identique en tous les points du circuit. Calculer la résistance en parallèle : La résistance équivalente se calcule maintenant selon l’équation suivante : # # # # = + + !" !# !" !! - 29 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Dans un circuit, l’ajout d’une résistance en parallèle diminue la résistance totale du circuit et, du même coup, augmente le courant provenant de la source. Fiche C4 ; Révision du chapitre 11 (Annexe) - 30 - SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 10 Fiche C1 : Révision de la section 10.1 FR 10.13 Objectif Réviser les concepts de la section 10.1. 1. Les matières retiennent leurs électrons selon diverses forces. Dans les , les électrons se déplacent librement entre les atomes. Dans les , les électrons ne peuvent pas se déplacer facilement entre les atomes. 2. Dessine les charges sur chaque ballon. a) Ballon chargé négativement b) Ballon chargé positivement 3. Examine cette image. Qu’est-ce qui se passerait si le peigne était en aluminium ? (suite page suivante) - 31 - SNC1W_M3_Électricité_2024 4. Encercle le nylon et la soie dans cette série électrostatique. Quelle matière retient le mieux ses électrons ? Tu fais sécher des vêtements en nylon et d’autres en soie dans une sécheuse. Quelle sera la charge du nylon ? Quelle sera la charge de la soie ? 5. Au bon endroit dans le tableau, écris le nom de ces matières. Conducteurs électriques Isolants aluminium cuivre plastique caoutchouc eau salée argent bois Les propriétés électriques du cuivre le rendent utile dans. Les propriétés électriques du plastique le rendent utile dans. (suite page suivante) - 32 - SNC1W_M3_Électricité_2024 6. a) Quel est le type de charge nette de ces matières ? b) On a frotté le solide X contre le tissu Y. Quelle matière retient le mieux ses électrons ? c) On a frotté le tissu Y contre le solide Z. Quelle matière retient le mieux ses électrons ? d) Quelle matière retient le mieux ses électrons : le solide X ou le solide Z ? (suite page suivante) - 33 - SNC1W_M3_Électricité_2024 7. Peux-tu t’électrocuter si tu marches sous une ligne électrique quand il pleut ? A. Oui, car l’eau de pluie conduit l’électricité. B. Non, car l’eau de pluie ne conduit pas l’électricité. C. Non, car il n’y a pas de filet d’eau de pluie régulier pour conduire l’électricité. D. Oui, car l’électricité tente toujours d’entrer dans le sol. 8. Le plancher d’une salle d’opération est fait d’une matière conductrice parce que. On (devrait / ne devrait pas) cirer le plancher, car _________________. - 34 - SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 10 Fiche C2 : Révision de la section 10.2 (autre version) FR 10.16 Objectif Réviser les concepts de la section 10.2. 1. À l’aide d’un trait, associe chaque type de chargement à son effet. chargement par contact Modifie la distribution des électrons sur un autre objet, sans changer la charge générale de l’objet. chargement par frottement Génère des charges opposées sur les matières frottées. chargement par induction Génère le même type de charge sur l’objet neutre que sur l’objet chargé. 2. Un électroscope à feuilles de métal est chargé et on approche une tige chargée positivement de la sphère. a) Dessine les charges sur l’électroscope. b) L’électroscope a une charge (positive / négative). c) Comment le schéma changerait-il si la sphère et la tige étaient des isolants ? A. Les feuilles se rapprocheraient. B. Les feuilles se sépareraient. C. Il n’y aurait pas de changement. Explique comment tu le sais. : (suite page suivante) - 35 - SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 10 Révision de la section 10.2 FR 10.16 (suite) (autre version) 3. Examine ce schéma. La force du champ électrique d’un objet (augmente / diminue) quand la distance augmente. 4. Tu frottes un ballon contre tes vêtements pour le charger et tu le colles ensuite sur un mur. a) Le mur est chargé par (contact / frottement / induction) parce que. b) Le ballon finira par tomber au sol parce que. 5. On approche une tige d’ébonite chargée négativement d’un électroscope à balle. Si la balle a une charge positive, alors elle va. Si la balle a une charge neutre, alors elle va. Si la balle a une charge négative, alors elle va. 6. On te remet de la laine et une matière X. Tu as un électroscope à balle. Comment peux-tu découvrir la matière qui retient le mieux ses électrons ? ____________________________________________________________________________________ _ (suite page suivante) - 36 - SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 10 Révision de la section 10.2 FR 10.16 (suite) (autre version) 7. Ce schéma montre des charges représentatives sur une tige et deux sphères de métal identiques. a) Quelle est la charge sur la tige ? b) Approche la tige des sphères. c) Éloigne une sphère. Dessine les charges qui en résultent. Dessine les charges qui en résultent. d) Éloigne la tige. Dessine les charges sur les sphères et sur la tige. - 37 - SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 10 Fiche C3 : Révision du chapitre 10 FR 10.22 Objectif Réviser les concepts du chapitre 10. Révision des mots clés champ électrique charge statique conducteurs électroscope générateur de Van de Graaff isolants paratonnerre précipitateur électrostatique semi-conducteurs série électrostatique 1. Une est une liste de matières classées selon leur capacité à retenir les électrons. 2. Les métaux et les autres matières dans lesquelles les électrons peuvent facilement se déplacer entre les atomes sont des électriques. Les non-métaux sont des. 3. On peut détecter des charges électriques en laboratoire à l’aide d’un. 4. Le transmet dans l’espace la force exercée entre deux objets. 5. Un peut réduire la probabilité que la foudre tombe. 6. Dans un , une charge statique permet de retirer des particules et des gouttelettes non voulues d’un écoulement gazeux. Connaissance et compréhension 7. Pourquoi deux charges électriques peuvent-elles interagir même si elles ne se touchent pas ? A. L’air est un conducteur. B. Les charges se transfèrent des électrons. C. Leurs champs électriques interagissent. D. Aucune de ces réponses 8. Tu frottes un vêtement en soie contre une bande de polyéthylène. Le polyéthylène deviendra chargé (positivement / négativement), car il retient mieux ses (protons / neutrons / électrons) que la soie. 9. Un objet chargé qui touche à une mise à la terre devient neutre parce que. 10. Dans un conducteur, certains électrons peuvent se déplacer entre les atomes. - 38 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Dans un isolant,. 11. Pour décrire la charge électrique d’un objet solide, on parle d’un excès ou d’un déficit (de protons / de neutrons / d’électrons), car. 12. Trace un schéma qui montre pourquoi la balle neutre sera attirée par la tige. 13. Quel édifice a le plus besoin d’un paratonnerre : une maison en ville ou une grange en campagne ? Pourquoi ? 14. Quelle loi des charges électriques s’applique à un pistolet électrostatique à peinture ? Replace les lettres pour former les mots. Les. HRAGCSE SOPOESÉP NT’ETASTRI 15. Pourquoi utilise-t-on des générateurs de Van de Graaff dans les accélérateurs de particules ? A. Ils peuvent accumuler de très grandes charges. B. Ils peuvent transférer de très grandes charges. C. Ils peuvent accélérer les particules à de très grandes vitesses. D. Aucune de ces réponses Habiletés de la pensée (suite page suivante) - 39 - SNC1W_M3_Électricité_2024 16. Rani a frotté des matières et il a déterminé les charges : acétate + laine acétate de charge positive, laine de charge négative plomb + laine laine de charge positive, plomb de charge négative plomb + soie plomb de charge positive, soie de charge négative cuivre + soie soie de charge positive, cuivre de charge négative Place l’acétate, le cuivre et le plomb par ordre croissant de capacité à retenir leurs électrons. 17. Remplis le tableau en cochant les charges des ballons Y et Z. Ballon Positive Neutre Négative X P Ò Ò Y Z (suite page suivante) - 40 - SNC1W_M3_Électricité_2024 18. Tu réalises une expérience avec un électroscope à feuilles de métal et une tige d’ébonite. a) Décris ce qui se produit avec l’électroscope. b) Quelle était la charge de l’électroscope à l’étape 1 ? Communication 19. Complète cette explication sur le mouvement des électrons qui crée une charge positive et une charge négative. Toute matière est composée d’électrons. Les électrons peuvent passer d’une matière qui a une attraction sur ses électrons à une matière qui a une attraction sur ses électrons. Quand cela se produit, il y a plus d’électrons dans une matière, ce qui lui donne une charge. Il y a moins d’électrons dans l’autre, ce qui lui donne une charge. La charge combinée des deux matières est toujours. (suite page suivante) - 41 - SNC1W_M3_Électricité_2024 Mise en application 23. Si tu essuies un téléviseur ou un écran d’ordinateur avec un tissu en laine, il y aura une accumulation de poussière dans les jours suivants, car. 25. a) Quelle preuve montre que cet enfant a une charge statique ? b) Selon toi, qu’est-ce qui peut générer cette charge ? c) Si on fabriquait une glissoire de remplacement en métal, elle causerait (plus de / moins de / la même) charge statique. - 42 - SNC1W_M3_Électricité_2024 CHAPITRE 11 Révision du chapitre 11 FR 11.17 (autre version) Fiche C4 : Réviser les concepts du chapitre 11. Révision des mots clés 1. Une pile est composée de deux et d’un. 2. La pile lithium-ion d’une caméra est une pile sèche et une pile. 3. S’il n’y a pas de courant dans un circuit branché à une source d’électricité, c’est un circuit. 4. L’ est une unité qui équivaut à un coulomb par seconde. 5. Tout appareil qui transforme l’énergie électrique en chaleur ou en d’autres formes d’énergie se nomme une. 6. Dans un circuit en , le courant se sépare entre divers chemins. 7. Un permet aux charges électriques de circuler sans résistance dans une matière. 8. Le rapport de la différence de potentiel au courant se nomme la. Connaissance et compréhension 9. La différence entre une pile liquide et une pile sèche est. 10. La différence entre une pile et une batterie est. 11. Une pile à combustible diffère des autres types de pile car. 12. Examine ce tableau, puis détermine le fil qui a la plus grande résistance. Fil 1 Fil 2 Lequel a la plus grande résistance ? Longueur du fil long court Diamètre mince épais Matière en argent en cuivre En général - 43 - SNC1W_M3_Électricité_2024 13. Dans un circuit en série, le courant , tandis que dans un circuit en parallèle, le courant. 14. Encercle les façons dont tu peux augmenter le courant dans un circuit. ouvrir quelques interrupteurs ajouter plus de charges retirer une pile ou en parallèle une batterie ajouter plus de charges en série retirer des charges ajouter une autre pile ou une autre batterie 15. Nomme quatre propriétés d’un fil qui ont un effet sur sa résistance. Détermine si chacune de ces modifications augmentera ou diminuera la résistance du fil. Modification Augmentation ou diminution de la résistance ? Augmenter la longueur du fil Augmenter le diamètre du fil Utiliser un fil composé d’un non-métal au lieu d’un métal Augmenter la température (suite page suivante) - 44 - SNC1W_M3_Électricité_2024 16. Est-ce que l’ajout d’une résistance en parallèle augmente ou diminue la résistance totale dans un circuit ? Pourquoi ? Habiletés de la pensée 17. Examine ces graphiques. a) Suppose que l’axe horizontal représente la longueur du fil. Quel graphique représente le lien entre la résistance et la longueur ? Explique ta réponse. (suite page suivante) - 45 - SNC1W_M3_Électricité_2024 b)Suppose que l’axe horizontal représente le courant. Quel graphique représente un conducteur qui obéit à la loi d’Ohm ? Explique ta réponse. 18. Associe chaque équation de la loi d’Ohm au terme qu’elle sert à calculer. 19. Tu réalises une expérience avec le circuit d’une lampe de poche. Ce tableau en présente les données. a) Fais un graphique à partir des données. Représente la différence de potentiel (axe vertical) en fonction du courant (axe horizontal). Donne un titre à ton graphique. b) Trace la droite la mieux ajustée pour ces données. c) Avec une seule pile dans le circuit, l’ampoule n’allume pas. Elle s’est allumée avec quatre piles. Cela s’est produit parce que. (suite page suivante) - 46 - SNC1W_M3_Électricité_2024 d) La du graphique représente la résistance du filament. La résistance quand la température du filament. 20. Examine ce schéma de circuit. Détermine la ou les ampoules qui sont éteintes quand l’interrupteur est ouvert. Explique ton raisonnement. 21. Deux ampoules, A et B, ont des filaments faits de même matière. Le filament de l’ampoule A est plus long que le filament de l’ampoule B. Les ampoules sont reliées en série à une batterie de 6 V. Place le signe approprié (< , > ou =) entre chaque énoncé. a) brillance de l’ampoule A brillance de l’ampoule B b) courant dans l’ampoule A courant dans l’ampoule B c) différence de potentiel différence de potentiel entre les bornes de l’ampoule A entre les bornes de l’ampoule B d) résistance dans l’ampoule A résistance dans l’ampoule B Communication 22. Une pile secondaire est une source d’énergie renouvelable, car. (suite page suivante) - 47 - SNC1W_M3_Électricité_2024 23. Nomme trois avantages et trois inconvénients liés à l’utilisation d’énergie électrique pour alimenter les véhicules au lieu d’utiliser de l’essence ou du diesel. Avantages Inconvénients 24. L’électricité statique est une charge électrique qui. L’électricité dynamique est une charge électrique qui. Mise en application 26. Les ampoules clignotantes servent souvent en publicité. a) Trace un schéma de circuit utilisé à cette fin. b) Quand on branche une ampoule clignotante en série, les autres ampoules (seront plus brillantes / seront moins brillantes / auront la même brillance). c) Quand on branche une ampoule clignotante en parallèle, les autres ampoules ___________________ (seront plus brillantes / seront moins brillantes / auront la même brillance). (suite page suivante) - 48 -