Sesión 4_VISION UC2_Prof MJ Garcia Rubio_Octubre24_Grupo B PDF

Grado en Psicología 19/04/2021  Grado en Psicología PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA PERCEPCIÓN SESIÓN 4: CONT + LBD 23/10/2020 Dra. María José García Rubio...

Grado en Psicología 19/04/2021  Grado en Psicología PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA PERCEPCIÓN SESIÓN 4: CONT + LBD 23/10/2020 Dra. María José García Rubio 19/04/2021 Planificación de la sesión Dudas y curiosidades: insight vs anosognosia; feedback. Sesión teórica Learning by doing UC2 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Preguntas tipo examen Para que la neurona con centro receptivo excitatorio tenga la máxima respuesta necesita (señala la opción correcta): a) Estimulación en el centro, y no en la periferia. b) Estimulación en la periferia. c) Estimulación en ambas zonas, centro y periferia. d) NS/NC. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Preguntas tipo examen Para que la neurona con centro receptivo excitatorio tenga la máxima respuesta necesita (señala la opción correcta): a) Estimulación en el centro, y no en la periferia. b) Estimulación en la periferia. c) Estimulación en ambas zonas, centro y periferia. d) NS/NC. La codificación que se encarga del procesamiento de la información a partir de un grupo más o menos pequeño y específico de neuronas se denomina (señala la opción correcta): a) Codificación específica. b) Codificación mixta. c) Codificación distribuida. d) NS/NC. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021 Preguntas tipo examen La codificación que se encarga del procesamiento de la información a partir de un grupo más o menos pequeño y específico de neuronas se denomina (señala la opción correcta): a) Codificación específica. b) Codificación mixta. c) Codificación distribuida. d) NS/NC. Explica brevemente los pasos que dan lugar a la transducción visual en los fotorreceptores (máximo 10 líneas). 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 19/04/2021  TEMA 3: Sistema visual y auditivo 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Fotorreceptores Conos: son los fotorreceptores sensibles a la luz brillante y están involucrados en la percepción de colores y detalles finos. Hay tres tipos de conos, cada uno sensible a diferentes longitudes de onda de luz correspondientes a los colores rojo, verde y azul. Bastones: son los fotorreceptores más sensibles a la luz tenue y están involucrados en la visión en condiciones de baja iluminación, como en situaciones de penumbra o en la oscuridad. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Fotorreceptores: PREMISAS BÁSICAS Hay una pequeña zona, la fóvea, que solo contiene conos. Al estar en la parte central de la retina, cuando miramos directamente un objeto, esta imagen recae en la fóvea. La retina periférica, que incluye toda la retina excepto la fóvea, contiene bastones y conos. Es importante destacar que, aun cuando la fóvea es el lugar donde solo hay conos, hay muchos de ellos en la retina periférica. La fóvea es tan pequeña (aproximadamente, del tamaño de esta “o”) que solo contiene cerca del 1 % (esto es, 50.000) de los seis millones de conos que hay en la retina. Hay más bastones que conos en la retina periférica, primero, porque la mayoría de los receptores de la retina se localizan ahí y, segundo, porque hay casi 120 millones de bastones y seis millones de conos. Finalmente, hay un área de la retina (que se indica en la Figura 16 por la franja vertical de líneas discontinuas) donde no hay receptores. Esta zona libre de receptores se denomina “punto ciego”. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Adaptación de los fotorreceptores a la oscuridad Pregunta debate grupal: ¿Por qué los piratas usan parches aunque no tengan lesiones visuales? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Adaptación de los fotorreceptores a la oscuridad Pregunta debate grupal: ¿Por qué los piratas usan parches aunque no tengan lesiones visuales? El parche funcionaría porque mantener un ojo en la oscuridad activa un proceso llamado adaptación a la oscuridad, que permite aumentar la sensibilidad del ojo cuando se pasa de un ambiente iluminado a la oscuridad. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Adaptación a la oscuridad: Hace que aumente la sensibilidad del ojo cuando se pasa de un ambiente iluminado a uno oscuro. Dos etapas: - aumento rápido de la sensibilidad - aumento más lento de la sensibilidad. Estas dos etapas se representan bien al analizar la curva de adaptación a la oscuridad o curva de adaptación escotópica, que es un diagrama de cómo cambia la sensibilidad visual en la oscuridad, comenzando por el momento en que se apagan las luces. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Al principio, la mayor sensibilidad de los conos hace que nuestra visión esté controlada por este sistema de receptores. Pasados de 3 a 5 minutos, los conos terminan por alcanzar su máxima sensibilidad. Mientras tanto, la sensibilidad de los bastones ha ido aumentando; tanto que a los 7 minutos de iniciada la adaptación los bastones superan la máxima sensibilidad de los conos haciéndose más sensibles que estos. Cuando los bastones se vuelven más sensibles que los conos comienzan a controlar la visión de la persona, que ve entonces predominantemente más gracias a este tipo de receptores. El momento en que los bastones comienzan a determinar la visión adaptada a la oscuridad se denomina “punto de ruptura conos-bastones”. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados La adaptación a la oscuridad de los conos es más rápida que la de los bastones porque se regenera más rápidamente el pigmento visual de los conos que el de los bastones. No confundir con el hecho de que los bastones participan más en la visión nocturna. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados La adaptación a la oscuridad de los conos es más rápida que la de los bastones porque se regenera más rápidamente el pigmento visual de los conos que el de los bastones. Cuando la luz llega a la parte retinal sensible a la luz de la molécula de pigmento visual, es isomerizada y activa el proceso de transducción. Cuando ambas partes (retinal y opsina) se separan, la retina adquiere una tonalidad más clara; este proceso se denomina decoloración del pigmento visual. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Mientras algunas moléculas absorben luz, se isomerizan y se separan, las moléculas que se han separado experimentan un proceso llamado regeneración del pigmento visual, en el que la retinal y la opsina vuelven a unirse. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Las señales generadas en los receptores (conos y bastones) de la primera capa viajan a las células bipolares (de la tercera capa) y luego a las células ganglionares (de la quinta capa). Los receptores y las células bipolares no tienen axones largos, pero las células ganglionares sí; de hecho, son los que transmiten señales fuera de la retina a través del nervio óptico. La conexión entre los receptores y las células ganglionares es un aspecto clave para la percepción. En especial, este aspecto recae en la propiedad de la convergencia neuronal (o simplemente convergencia) que ocurre cuando una neurona recibe impulsos de muchas otras neuronas. Muchos de los conos de la fóvea tienen “líneas privadas” con las células ganglionares, de manera que cada célula ganglionar recibe impulsos de un solo cono, por tanto, ahí no existe apenas convergencia. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Convergencia neuronal Profundizando en la relación fotorreceptor-células ganglionares, existe una cuestión importante: ¿cómo convergen si existen 126 millones de receptores pero sólo un millón de células ganglionares? Esta cuestión ha sido estudiada por numerosos autores y se ha llegado a una serie de conclusiones: Existe un fenómeno de convergencia neuronal según la cual las células ganglionares reciben de más de un fotorreceptor. Específicamente, cada célula ganglionar podría recibir impulsos de 126 receptores diferentes. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción [email protected] 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Convergencia neuronal Premisas en relación con esta convergencia neuronal: Los bastones obtienen más convergencia que los conos porque están en mayor número en la retina. Entonces, los bastones se acumulan más para contactar con la célula ganglionar. Esta mayor convergencia de los bastones conlleva dos efectos importantes: 1) La visión por bastones tiene una mayor sensibilidad que la visión por conos. De ahí que los bastones participen en la visión bajo luz (brillos, grises, etc.). 2) La visión por conos produce una mejor visión de los detalles que la visión por bastones. De ahí que los conos participen más en la percepción del color. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción [email protected] 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Convergencia neuronal 1) La visión por bastones tienen una mayor sensibilidad que la visión por conos debido a la mayor convergencia neuronal de los bastones (por su mayor número). 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción [email protected] 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados Convergencia neuronal 2) La visión por conos produce una visión de los detalles más óptima que la visión por bastones  tienen mayor agudeza por esa menor convergencia (por el menor número de conos). 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción [email protected] 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados ¿Veo puntos fantasma en los pasillos o entre los cuadraditos? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados ¿Por qué usamos nuestros conos para ver detalles? La inhibición lateral es el fenómeno base en la percepción visual de los contornos y los bordes. El elemento más primitivo de un patrón visual es el borde o contorno, la región de transición de la luz a la sombra o viceversa. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.1.2. Fotorreceptores: conceptos básicos y aplicados ¿Veo puntos fantasma en los pasillos o entre los cuadraditos? La explicación supone que los puntos de las intersecciones reciben más inhibición de sus células vecinas, lo que implica que se perciban como más oscuros que los puntos que no están en el cruce, que reciben menos inhibición. Este ejemplo famoso de la parrilla de Hermann se puede extrapolar a otras percepciones visuales que impliquen condiciones de luces y sombras, como la mayoría de los contrastes. A mayor inhibición recibida, mayor oscuridad desprende la superficie concreta. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: conceptos introductorios El color es una de las cualidades más obvias y dominantes en nuestra percepción visual. La percepción del color está relacionada con la propiedad física de la longitud de onda. En términos cuantitativos, el espectro que hace posible la percepción en color va desde las longitudes de onda corta (400 nm) hasta las longitudes de onda larga (700 nm) y las bandas de longitudes de onda que se encuentran en este intervalo están relacionadas con distintos colores. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: conceptos introductorios Las longitudes de onda que van aproximadamente de 400 a 450 nm aparecen violetas; de 450 a 490 nm, azules; de 500 a 575 nm, verdes; de 575 a 590 nm, amarillas; de 590 a 620 nm, anaranjadas, y de 620 a 700 nm, rojas. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: conceptos introductorios ¿qué hay de los colores de los objetos? Tales colores son determinados en gran medida por las longitudes de onda de la luz que se reflejan de los objetos a nuestros ojos, pero no son determinantes, con las curvas de reflectancia, que son gráficas del porcentaje de luz reflejada según las longitudes de onda para varios objetos. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: conceptos introductorios Las superficies de un papel blanco o negro reflejan por igual todas las longitudes de onda a lo largo del espectro. Pero las pinturas amarilla, verde y azul, así como el rojo, reflejan algunas longitudes de onda, pero no otras. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas La teoría tricromática de la visión del color Establece que la visión cromática depende de la actividad de tres mecanismos receptores. Fue propuesta por dos eminentes investigadores del siglo xix, Thomas Young (1773-1829) y Hermann von Helmholtz (1821- 1894), quienes se basaron en los resultados de un procedimiento psicofísico llamado igualación de colores. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas Los principales hallazgos de estos experimentos de igualación de colores fueron los siguientes: 1. Ajustando correctamente las proporciones de las tres longitudes de onda en el campo de comparación era posible igualar cualquier longitud de onda del campo de prueba. 2. Las personas con visión cromática normal no pueden igualar todas las longitudes de onda que hay en el espectro con solo dos luces de distinta longitud de onda, sino que necesitan tres. Por ejemplo, si se les diera solo dos luces de 420 y 640nm para mezclarlas, no podrían igualar ciertos colores. 3. Las personas que tienen problemas para percibir el color y que, por lo tanto, no pueden percibir todos los colores del espectro, pueden igualar los colores de todas las longitudes de onda que hay en este último mezclando solo otras dos longitudes de onda. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas Hay tres tipos de conos basados en diferencias en la estructura de la opsina de los pigmentos. Son los responsables de los tres espectros de absorción 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas La visión cromática es posible con dos tipos de receptores, en vez de tres, pero no con uno solo. Cuando una persona tiene funcionalidad solo en un tipo de receptores, esto conlleva deficiencias cromáticas como: Monocromatismo. Se trata de una forma de ceguera al color que suele ser hereditaria y ocurre aproximadamente en 10 personas de entre un millón. Las personas con este trastorno no tienen conos funcionales, por lo que su visión tiene las características de la visión con bastones, tanto con luz tenue como con luz intensa. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas Dicromatismo. Es una forma específica de daltonismo o deficiencia cromática en la que una persona solo puede ver y distinguir el mundo a partir de dos colores primarios, en lugar de los tres colores primarios normales (rojo, verde y azul) que las personas con visión normal pueden percibir. Los dicrómatas solo tienen dos tipos de conos funcionales en la retina, lo que limita su capacidad para percibir ciertos colores y matices. Hay tres formas principales de dicromatismo: La protanopia, en la que la persona percibe de color azul la luz de longitud de onda corta, pero, a medida que aumenta la longitud de onda, el azul se satura cada vez menos hasta que, a 492nm, lo percibe como gris. La deuteranopia, en la que la persona percibe azul con longitudes de onda corta, ve amarillo con longitudes de onda larga y tiene un punto neutral aproximadamente a los 498nm. La tritanopia, en la que se ve el espectro amarillo con longitudes de onda corta y rojo con longitudes de onda larga, y tiene un punto neutral a 570nm 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas La teoría del proceso oponente. Ewald Hering (18341918), de observaciones fenomenológicas en las que se presentaban diversos estímulos y los observadores describían lo que percibían. Concluyó que la visión cromática es ocasionada por respuestas antagónicas generadas por - dos mecanismos sensibles al azul o al amarillo - dos mecanismos sensibles al rojo o al verde Las conclusiones extraídas de esta teoría fueron: Todos los experimentos mostraron un claro emparejamiento entre el rojo y el verde, y el azul y el amarillo. La mayoría de las personas encuentra fácil imaginar (visualizar) un color que sea verde-azulado o rojo- amarillento, pero difícil (o imposible) hacerlo con el verde-rojizo o el amarillo-azulado. Las personas que no ven el color rojo tampoco ven el verde, y quienes no ven el azul tampoco ven el amarillo. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas Hering propuso tres mecanismos, cada uno responde de manera opuesta a distintas longitudes de onda de la luz. -El mecanismo del blanco (+) y el negro (-) responde positivamente a la luz blanca y negativamente a la ausencia de luz. -El del rojo (+) y del verde (-) responde positivamente al rojo y negativamente al verde, -El del azul (-) y el amarillo (+) responde negativamente al azul y positivamente al amarillo. Muchos años después se supo que se producían estas respuestas fisiológicas opuestas desde tres tipos de neuronas especializadas en estas. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.1. La percepción del color: teorías explicativas El descubrimiento de las neuronas oponentes proporcionó evidencia fisiológica para que la teoría del proceso oponente concordara con la existencia de los tres pigmentos de los conos de la teoría tricromática. Estas evidencias, mostraron que la teoría tricromática y la del proceso oponente son correctas y que cada una describe mecanismos fisiológicos de distintos lugares del sistema visual. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.2.2. La percepción del color: el color en la corteza Algunas investigaciones confirmaron que existía un área cerebral específica para la percepción del color con células especializadas en ello en la corteza estriada (V1) y otras áreas de la corriente ventral de procesamiento. Posteriormente, observaron que esas células no solo respondían al color, sino también a formas y orientaciones específicas Finalmente se concluye que no existe un área única para la visión cromática sino que estamos ante un ejemplo de procesamiento distribuido y, por tanto, varias áreas y estructuras cerebrales intervienen en el procesamiento de la información sobre las longitudes de onda y en la generación de la percepción del color 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.1. La percepción auditiva. El estímulo sonoro y sus cualidades físicas El estímulo sonoro se da cuando los movimientos o vibraciones de un objeto provocan cambios en la presión del aire, del agua o de cualquier otro medio elástico que lo rodee. Este patrón de cambios en la presión, que viaja a través del aire a 340 metros por segundo (y por el agua a 1500 metros por segundo), se conoce como onda sonora. El tono puro es el tipo más simple de onda sonora, se produce cuando los cambios de presión en el aire ocurren en un patrón descrito por una función matemática denominada onda sinusoidal. Los tonos con este patrón de cambios en la presión son ocasionados en el laboratorio, pero es casi imposible encontrarlos en el medio ambiente. No obstante, gracias a las computadoras específicas empleadas en los experimentos se pueden crear tonos puros y analizar sus propiedades como la amplitud y la frecuencia 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.1. La percepción auditiva. El estímulo sonoro y sus cualidades físicas Esta vibración puede describirse señalando: - su amplitud, (cantidad de variación en la presión) - su frecuencia,(el número de veces por segundo que los cambios de presión se repiten) 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.1. La percepción auditiva. El estímulo sonoro y sus cualidades físicas Tonos complejos Los sonidos a los que estamos expuestos día a día (las conversaciones, el sonido de los coches o el pitido del semáforo) tienen formas de onda más complejas 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.2. La percepción del sonido Las propiedades perceptivas de los tonos, son las que se vinculan con nuestra “sensación auditiva”. Volumen: es la cualidad más estrechamente relacionada con la amplitud y se relaciona también con los decibelios. Los decibelios son una medida física del sonido, mientras que el volumen es una medida psicofísica. Altura del tono: es el atributo de la sensación auditiva en función del cual los sonidos pueden ordenarse en una escala musical. Guarda una relación con la propiedad física de la frecuencia. Las frecuencias fundamentales bajas se asocian con tonos graves y las altas se asocian con tonos agudos. Timbre: es la cualidad que distingue entre dos tonos que tienen la misma intensidad, altura (tono) y duración, pero todavía suenan diferente. No se vincula específicamente con ninguna cualidad física del sonido, sino que actúa como propiedad “diferenciadora” entre sonidos de igual volumen y frecuencia. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.2. La percepción del sonido La curva de audibilidad indica el umbral de la audición determinado por la presentación al aire libre en comparación con la frecuencia. Señala que el rango de la audición se encuentra entre los 20 y 20.000 Hz, y que somos más sensibles a frecuencias que oscilan entre 2000 y 4000Hz. Varios estudios han confirmado que este es el rango predominante de frecuencias para la compresión del habla 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.2. La percepción del sonido El área de respuesta auditiva recoge los tonos que nuestra corteza cerebral puede procesar. El límite superior de la zona de respuesta auditiva es la curva marcada como umbral de sensibilidad, que indica el límite en el que percibimos o no, delimitando también los tonos que pueden ser dolorosos y lesivos. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.3. El oído y el procesamiento auditivo El sistema auditivo debe realizar tres tareas básicas antes de que podamos escuchar. 1. Dirigir el estímulo sonoro hacia los receptores. 2. Realizar un proceso de transducción de este estímulo, que consiste en la transformación de la presión del aire en impulsos eléctricos. 3. Procesar estas señales eléctricas en el nivel superior para que se integren las cualidades del sonido que acabamos de explicar y se perciba conscientemente el estímulo auditivo. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.3. El oído y el procesamiento auditivo Las ondas sonoras del aire llegan al extremo del conducto auditivo, lo hacen vibrar y esta vibración se transmite a las estructuras del oído medio. Una pequeña cavidad, de aproximadamente 2cm3 de volumen, que separa el oído externo y el interno, que contiene la cadena de huesecillos llamados osículos, los tres huesos más pequeños del cuerpo humano. El primero de estos huesos, el martillo, vibra por efecto de la membrana timpánica, a la que está unido, y transmite sus vibraciones al yunque, el cual, transmite sus vibraciones al estribo. Este las transmite al oído interno, al empujar la membrana que cubre la ventana oval. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.3. El oído y el procesamiento auditivo Finalmente, el estímulo sonoro llega al oído interno, que es donde tiene lugar la transducción. La estructura principal del oído interno es la cóclea, una parte con forma de caracol que contiene un líquido encargado de vibrar por el movimiento del estribo contra la ventana oval cuando llega la información del estímulo sonoro 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.3. El oído y el procesamiento auditivo La parte más indispensable para la transducción es el órgano de Corti, que a su vez engloba: Células ciliadas: son los receptores auditivos. Los cilios, que sobresalen de la parte superior de las células, son el sitio donde el sonido actúa para producir las señales eléctricas. Hay dos tipos de células ciliadas: las internas y las externas. Existen alrededor de 3500 células ciliadas internas y 12.000 externas en el oído humano. Membrana basilar: es el soporte del órgano de Corti y vibra en respuesta al sonido. Membrana tectorial: es el soporte sobre el que se extienden los cilios de las células ciliadas 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.3. El oído y el procesamiento auditivo La transducción comienza con la curvatura de los cilios de las células ciliadas internas, mientras que la función principal de las células ciliadas externas es aumentar la vibración de la membrana basilar. Los cilios se arquean debido al movimiento de entrada y salida del estribo, generando cambios de presión en el líquido que está dentro de la cóclea, lo que produce un movimiento hacia arriba y hacia debajo de la división coclear Este movimiento tiene dos efectos: 1) la vibración del órgano de Corti hacia arriba y abajo; 2) que la membrana tectorial se mueva hacia adelante y atrás. Estos dos movimientos provocan que los cilios de las células ciliadas internas se arqueen debido a su movimiento contra el líquido circundante y afectan a las células ciliadas externas debido a que algunos cilios entran en contacto con la membrana tectorial 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.3. El oído y el procesamiento auditivo Cuando los cilios se doblan, el movimiento en una dirección abre canales en la membrana y los iones fluyen hacia la célula. Cuando los cilios se arquean en la dirección opuesta, cerca de los canales iónicos, no producen señales eléctricas El movimiento hacia adelante y hacia atrás de las células ciliadas causa ráfagas de señales eléctricas intermitentes. Una vez el estímulo sonoro ha sido transformado en impulso eléctrico, este ha de llegar al cerebro para ser procesado. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.3. El oído y el procesamiento auditivo Se ha de mencionar la teoría propuesta por Békésy que planteó que en la cóclea existía un mapa tonotópico, es decir, un mapa ordenado de frecuencias “sintonizadas” por las células a lo largo de esta de tal forma que las frecuencias bajas se procesan por las células ubicadas en el extremo del ápice de la membrana basilar, y las frecuencias altas se asocian con la actividad máxima de las células ciliadas y las fibras que se ubican en la base de la membrana. Esta teoría, al principio incierta, ha sido apoyada a partir de investigaciones en las que se medía la respuesta eléctrica de la cóclea y de las células ciliadas individuales y las fibras del nervio auditivo. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.4. Procesamiento superior de la información auditiva El impulso eléctrico generado en el órgano de Corti viaja a estructuras subcorticales como el núcleo coclear y los núcleos de la oliva superior en el tronco cerebral. Posteriormente, la información se envía a otras estructuras como el colículo inferior en el mesencéfalo y el núcleo geniculado medial en el tálamo. Desde el núcleo geniculado medial, las fibras continúan hacia la corteza auditiva primaria o área de recepción auditiva primaria (A1), en el lóbulo temporal de la corteza. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.4. Procesamiento superior de la información auditiva 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.5. Localización de sonidos y agrupamiento perceptivo Cuando percibimos la localización de los sonidos, estamos experimentando el espacio auditivo, que se extiende alrededor de nuestra cabeza, en todas direcciones y lo percibimos en función de los sonidos existentes. Podemos percibir las direcciones de los sonidos y las distancias a las que se encuentran los objetos que los producen. El sistema auditivo se apoya en claves de localización que se crean por medio de las interacciones del sonido con la cabeza y los oídos del oyente. Estas se basan en la comparación de las señales acústicas que llegan a los oídos izquierdo y derecho: los sonidos que están a un lado llegan a un oído antes que a otro y son más intensos en uno que en el otro. Se denominan claves binaurales y son dos: la diferencia interaural de tiempo y la diferencia interaural de nivel o intensidad. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.5. Localización de sonidos y agrupamiento perceptivo La Selección de fuentes de sonido en el ambiente se conoce como escena auditiva El Proceso mediante el cual se separan los estímulos producidos por cada una de las fuentes de la escena en percepciones diferentes se llama análisis de la escena auditiva El problema del sistema auditivo es decidir qué componentes de la frecuencia se integran para formar cada sonido en la escena auditiva. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.5. Localización de sonidos y agrupamiento perceptivo Claves para separar los sonidos presentados a la vez. Localización Se ha demostrado que los sonidos creados por una fuente en particular provienen en general de una posición en el espacio o de una ubicación que cambia lentamente. Similitud de timbre y altura de tono Los sonidos que tienen el mismo rango de timbre o altura de tono a menudo son producidos por la misma fuente. Proximidad en el tiempo Se basa en el hecho de que los sonidos que ocurren en una progresión rápida tienden a ser producidos por la misma fuente. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.5. Localización de sonidos y agrupamiento perceptivo Claves para separar los sonidos presentados a la vez. Continuidad auditiva Se basa en la idea de que los sonidos que se mantienen constantes o que cambian ligeramente a menudo son producidos por la misma fuente. Experiencia El sistema asume de forma automática que los sonidos conocidos se agrupan. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 3.3.5. Localización de sonidos y agrupamiento perceptivo Cada uno de los principios de agrupamiento auditivo que hemos descrito proporciona información sobre el número y la identidad de las fuentes en el entorno auditivo. Sin embargo, cada principio por sí solo no es infalible. Para el análisis de la escena auditiva nuestro sistema auditivo suele recabar información a partir del conjunto de claves y no tomando como referencia una sola. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022  Grado en Psicología PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y LA PERCEPCIÓN LBD UC2 23/10/2020 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico En esta UC2 continuamos con el caso clínico especialmente con la intervención en este tipo de casos. El procedimiento de la actividad será el siguiente: Repasamos el caso práctico. Exploramos la plataforma de rehabilitación neuropsicológica NeuronUP. Explicamos la actividad entregable. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico CASO PRÁCTICO *Nombre: Juan García Edad: 62 años Datos sociodemográficos: Juan García es un varón de 62 años, casado y padre de dos hijos. Trabajó como ingeniero civil durante más de 30 años antes de jubilarse hace cinco años. Vive en un suburbio tranquilo con su esposa. Es un hombre activo, disfruta de caminatas matutinas y es aficionado a la jardinería. Historia clínica: Juan García sufrió un accidente cerebrovascular (ACV) hace aproximadamente seis meses, que resultó en daño cerebral en múltiples áreas, incluyendo el lóbulo parietal, frontal y temporal. El ACV fue isquémico y ocurrió mientras estaba en el trabajo. Fue llevado de emergencia al hospital, donde recibió tratamiento inmediato. A pesar de la intervención médica, el daño cerebral persiste y ha afectado significativamente a su calidad de vida. *Los datos identificativos no son reales. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico CASO PRÁCTICO Síntomas perceptivos y atencionales: Heminegligencia Agnosia visual Dificultades de atención selectiva Desorientación temporal y espacial Incapacidad para planificar y ejecutar acciones complejas 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico INTERVENCIÓN ¿Qué tipos de intervenciones se realizan en este tipo de casos?  dinámica de grupo. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico INTERVENCIÓN Rehabilitación neuropsicológica: emplear estrategias de recuperación y compensación. Recuperación o estimulación cognitiva: actividades que estimulen el proceso cognitivo Compensación: diseñar estrategias que permitan paliar las consecuencias de los déficits usando otros procesos cognitivos conservados o ayudas externas. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico INTERVENCIÓN Rehabilitación o estimulación cognitiva: Nuevas tecnologías herramienta para rehabilitación o estimulación cognitiva. NeuronUP: ofrece la posibilidad de crear materiales, actividades y sesiones de intervención de estimulación cognitiva y neurorehabilitación. También proporciona la posibilidad de guardar los resultados de los pacientes y usarlos en la planificación de actividades y sesiones. Mostrar a los alumnos NeuronUP. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico INTERVENCIÓN Seamos neuropsicólogos: En grupos exploraremos NeuronUP y crearemos una actividad para el caso. o https://app.neuronup.com/user/signin o Usuario: [email protected] o Clave: 04GPSi04D 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico ¿En qué consiste la actividad? Tras la exploración de la plataforma NeuronUP, el alumnado ha de elaborar un trabajo en donde se incluyan los siguientes puntos: Elección de un proceso atencional o perceptivo alterado en el caso y justificación con los datos del caso y la evidencia empírica de la intervención en ese proceso. Descripción de la actividad para intervenir en el proceso elegido: título, objetivo, pasos a seguir, materiales, duración y dificultad. Puedes usar NeuroUP para crear la actividad. Resultados esperados relacionándolo con el caso y con evidencia empírica. Bibliografía. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico ASPECTOS DE FORMATO Formato.pdf 1-2 páginas (contando la bibliografía; no es necesaria la portada) Se puede hacer en grupo. Máximo de 5 en el grupo. TODOS los integrantes han de subir el trabajo. NO herramienta grupos. Bibliografía según formato APA 7 edición. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: Caso práctico ENTREGA Y EVALUACIÓN Actividad UC2 en el campus virtual. *Para los que siguen continuidad se recomienda como fecha de entrega para feedback: 18/11/2024 hasta las 23.59h CEST. *Recordad calificación 0 + feedback proactivo de mejora Para los que no siguen continuidad: Fecha límite 1ª Convocatoria: 27/01/2025 hasta las 23:59h CEST. Fecha límite 2ª Convocatoria: 02/06/2025 hasta las 23:59h. CEST. Corrección: 20 días hábiles desde la entrega de la actividad. Rúbrica UC2 de la guía didáctica. 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 05/11/2022 04/11/2024 Actividad UC2: caso práctico ¿DUDAS? 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción [email protected] 05/11/2022 04/11/2024 GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN [email protected] 04GPSI Psicología de la Atención y la Percepción 04/11/2024 Psicología de la Atención y la Percepción Grado en Psicología