Introduction à la Linguistique étudiant PDF

LINGUISTIQUE, SOCIOLINGUISTIQ Logopédie UE ET Audiologie ESTHÉTIQUE DE Bloc 1 LA LANGUE SÉANCE 1 : INTRODUCTION OBJECTIFS DU COURS Identifier, commenter et illustrer les différents concepts de la linguistique généra...

LINGUISTIQUE, SOCIOLINGUISTIQ Logopédie UE ET Audiologie ESTHÉTIQUE DE Bloc 1 LA LANGUE SÉANCE 1 : INTRODUCTION OBJECTIFS DU COURS Identifier, commenter et illustrer les différents concepts de la linguistique générale saussurienne, de la linguistique structurale et de la linguistique fonctionnelle ; Maitriser et décrire les éléments fondamentaux de la rhétorique, de la pragmatique et de l’analyse des discours ; Reconnaitre et définir les mécanismes étudiés par la sémiotique générale ; Maitriser et mettre en perspective les enjeux de la sociolinguistique ; Comprendre et utiliser la terminologie spécifique. 2 MODALITÉS ET CRITÈRES D’ÉVALUATION Examen écrit sous la forme d’un vrai – faux dont une partie portera sur l’analyse de documents effectuée au cours Pondération : 1 point par réponse correcte ; - 0,5 point par réponse incorrecte ; 0 point par abstention Possibilité de justifier trois réponses  1 point par justification correcte 3 RÉFÉRENCES AUCHLIN Antoine et MOESCHLER Jacques (2023). Introduction à la linguistique contemporaine. Paris : Armand Collin. KLINKENBERG Jean-Marie (2000). Précis de sémiotique générale. Paris: Seuil. MAINGUENEAU Dominique(2009). Aborder la linguistique. Paris: Seuil. MARTINET André (2008). Eléments de linguistique générale, 5e édition. Paris: Armand Collin. YAGUELLO Marina (1981). Alice au pays du langage. Pour comprendre la linguistique. Paris: Seuil. YAGUELLO Marina (1988). Catalogue des idées reçues sur la langue. Paris: Seuil, coll. Points. 4 ORGANISATION DU COURS 3 PARTIES 1. La linguistique 3. La rhétorique 1. La linguistique structurale 1. Historique d’une discipline 2. La linguistique fonctionnelle 2. L’ethos 3. Les courants interactionnistes 3. Le pathos 4. Le schéma de la communication et 4. Les stratégies rhétoriques les fonctions du langage 2. La sociolinguistique 1. Définition d’un champ d’étude 2. La variation linguistique 5 INTRODUCTION 1. Qu’est-ce que la linguistique ? 2. Quel est l’objet de la linguistique ? 3. Les branches de la recherche linguistique 4. Origine des langues 5. Histoire de la linguistique 6. La typologie des langues 6 1. QU’EST-CE QUE LA LINGUISTIQUE ? Appariez chacune de ces disciplines à sa définition La linguistique Art de convaincre un auditoire Étude du contexte dans lequel sont La sociolinguistique produits des énoncés et analyse de son impact sur leur signification La rhétorique Étude du langage humain Étude des signes et des systèmes L’analyse de discours de signes Étude des pratiques discursives en La pragmatique situation Étude des relations entre la langue, La sémiotique la société et la culture 7 1. QU’EST-CE QUE LA LINGUISTIQUE ? La linguistique = étude scientifique du langage humain (< André Martinet, 1960) La linguistique = science du langage, qu’elle cherche à étudier à travers la diversité des langues naturelles parlées sur la Terre (< Dominique Maingueneau, 1996) 8 LES LANGUES NATURELLES ? 2 conditions Elles permettent l’échange en société Elles ont pour support physique des SONS produits par l’humain 👉 Une langue naturelle = un instrument de communication à caractère vocal 9 1. QU’EST-CE QUE LA LINGUISTIQUE ? Le rôle du linguiste = étudier le langage à travers la diversité des langues, décrire les langues 10 1. QU’EST-CE QUE LA LINGUISTIQUE ? Linguistique Grammaire traditionnelle Descriptive et objective Normative et prescriptive Ne privilégie pas une langue Privilégie la langue du grammairien S’intéresse à la langue écrite et orale Privilégie la langue écrite (voire littéraire) et tend à ignorer l’oral 11 QU’EST-CE QUE LA LINGUISTIQUE, SELON LA LINGUISTIQUE CONTEMPORAINE ? La linguistique = l’étude des connaissances que les sujets parlants ont de leur langue (< Jacques Moeschler et Antoine Auchlin, 2023) Rôle du linguiste ≠ décrire les langues décrire la connaissance que les sujets parlants ont de leur langue Linguistique ∈ psychologie cognitive (= domaine de la psychologie qui s’intéresse aux facultés mentales, à l’origine des comportements, des pensées et des manifestations langagières) 12 2. QUEL EST L’OBJET DE LA LINGUISTIQUE ? 13 2. QUEL EST L’OBJET DE LA LINGUISTIQUE ? Systèmes de signes ⇢Linguistique ⇢Sémiotique 14 2. QUEL EST L’OBJET DE LA LINGUISTIQUE ? Langage  Langue  Parole 15 2. QUEL EST Langage  Langue  Parole L’OBJET DE LA LINGUISTIQUE ? Linguisticae, Ma langue dans ta poche #1. URL : https://www.youtube.com/watch?v=Y3EoAi zjvtc 16  2. QUEL EST L’OBJET DE LA LINGUISTIQUE ? Langage  Langue  Parole Faculté inhérente à tout être humain Fonction biologique Le langage Permet à l’être humain de construire des codes Inné pour communiquer Produit de la fonction « langage » La langue Système de communication propre à une Acquis communauté donnée La parole Usage concret et personnel de la langue Acte 17  3. LES BRANCHES DE LA RECHERCHE LINGUISTIQUE Objet(s) d’étude Les propriétés invariantes de toutes les langues et leur La linguistique générale mode d’évolution La linguistique Les propriétés d’une langue particulière ou d’un groupe descriptive de langues La linguistique Les différences et ressemblances entre deux langues contrastive 18 3. LES BRANCHES DE LA RECHERCHE LINGUISTIQUE Objet(s) d’étude Exemple de principe de : Toutes les langues sont des systèmes de Linguistique générale signes construits sur la double articulation. « oiseau » Signifiant Signifié [wazo] 19 3. LES BRANCHES DE LA RECHERCHE LINGUISTIQUE Objet(s) d’étude La linguistique Les propriétés invariantes de toutes les langues et générale leur mode d’évolution La linguistique Les propriétés d’une langue particulière ou d’un descriptive groupe de langues La linguistique Les différences et ressemblances entre deux contrastive langues 20  5. L’ORIGINE DES LANGUES La tour de Babel Un seul langage → 7000 langues Origine des langues ∈ Tradition non savante Langue originelle unique = langue adamique (hébreu, grec, latin, arabe…) La Tour de Babel : désobéissance + péché d’orgueil = sanction « Brouillons leur langage, de sorte qu’ils n’entendent plus le langage les uns des autres » → Diversification des langues Lucas van Valckenborch, La Tour de Babel (1594), Musée du Louvre. La monogenèse < Merrit Ruhlen 2 1 5. L’ORIGINE DES LANGUES Contrairement à l'idée courante, il est très probable que l'immense diversité des idiomes aujourd'hui attestés ne se ramène pas à une langue originelle unique pour toute l'humanité. S'il y a unicité, c'est celle de la faculté de langage propre aux hominiens et non celle de la langue elle-même. À l'origine, donc, une seule espèce (monogénétisme de la lignée), mais non un seul idiome (polygénisme des langues). Idiome ? = langue propre à une Claude Hagège, communauté L’Homme de paroles (1996) 2 FILSTROFF ROMAIN, MAIS QUELLE FUT LA PREMIÈRE LANGUE PARLÉE SUR TERRE ? MLTP#34 https://www.youtube.com/watch?v=iPAYPrkIgX4 23  5. L’ORIGINE DES LANGUES Deux théories Monogenèse Polygenèse Langue ancestrale Apparition +- simultanée commune à toutes les dans plusieurs langues communautés humaines Merrit Ruhlen, L’orgine Claude Hagège, des langues (1994) L’Homme de paroles (1996) Aujourd’hui, la question de l’origine des langues n’est pas encore résolue. 24  « L’ARBRE DES LANGUES », MARINA YAGUELLO Questionnaire 1. Une langue peut-elle mourir ? 2. Expliquez en quoi le latin n’est pas une langue morte. 3. En quoi la généalogie des langues est-elle paradoxale ? 4. Qu’est-ce que la fragmentation dialectale ? 5. Comment a-t-il été possible de définir « la famille indo-européenne » ? 6. Qu’est-ce qu’une langue hybride ? André MARTINET (1986), Des steppes aux océans, Paris: Payot, 25 p. 107. « L’ARBRE DES LANGUES », MARINA YAGUELLO 1. Une langue peut-elle mourir ? Quelle est la condition pour qu’une langue soit déclarée morte ? 26 « L’ARBRE DES LANGUES », MARINA YAGUELLO 2. Explique en quoi le latin n’est pas une langue morte. 27 « L’ARBRE DES LANGUES », MARINA YAGUELLO 3. En quoi la généalogie des langues est-elle paradoxale ? Latin Françai s 28 « L’ARBRE DES LANGUES », MARINA YAGUELLO 4. Qu’est-ce que la fragmentation dialectale ? A B X C D 29  « L’ARBRE DES LANGUES », MARINA YAGUELLO 5. Comment a-t-il été possible de définir « la famille indo-européenne » ? André MARTINET (1986), Des steppes aux océans, Paris: Payot, p. 107. 30  latin grec sanskrit anglais pater pater pitar father [r] final indo-européen Maintien du [p] et [t] en latin, grec et sanskrit Évolution en langue germanique : [p] → [f] ; [t] → [th] André MARTINET (1986), Des steppes aux océans, Paris: Payot, p. 107. 31 « L’ARBRE DES LANGUES », MARINA YAGUELLO 6. Qu’est-ce qu’une langue hybride ? Sabir : langue peu élaborée, au vocabulaire restreint et à la syntaxe simplifiée, composée d’éléments issus d’autres langues. Pidgin : langue véhiculaire, destinée à assurer la communication entre locuteurs ne disposant pas d’une langue commune. Créole : pidgin devenu langue à part entière, il n’est plus une langue véhiculaire seconde, mais une langue vernaculaire maternelle. 32