Quiz-I, 1st, 2ed, 3rd Chapters PDF

**[الفصل الأول]** ما هو الغرض من الرجوع إلى ميثاق الطالب الجامعي؟ A. لتحسين درجات الامتحانات B. لحضور المحاضرات فقط C. لمعرفة الأصدقاء الجدد في الجامعة \*D. لفهم حقوق وواجبات الطالب ANSWER: D ما هي أحد المهارات التي يجب على الطالب إتقانها للاستفادة من عمادات الجامعة؟ A. تصميم المواقع الإلكتر...

**[الفصل الأول]** ما هو الغرض من الرجوع إلى ميثاق الطالب الجامعي؟ A. لتحسين درجات الامتحانات B. لحضور المحاضرات فقط C. لمعرفة الأصدقاء الجدد في الجامعة \*D. لفهم حقوق وواجبات الطالب ANSWER: D ما هي أحد المهارات التي يجب على الطالب إتقانها للاستفادة من عمادات الجامعة؟ A. تصميم المواقع الإلكترونية \*B. إدارة الوقت بكفاءة C. كتابة القصائد D. تصفية المكالمات الهاتفية ANSWER: B ما هي إحدى العمادات التي يمكن للطالب الاستفادة منها؟ A. عمادة الدعم النفسي B. عمادة العلاقات العامة C. عمادة التواصل الاجتماعي \*D. عمادة القبول والتسجيل ANSWER: D لماذا يعد ميثاق الطالب الجامعي مهمًا للطلاب؟ A. لأنه ينظم الأنشطة الترفيهية \*B. لأنه يوضح حقوق وواجبات الطلاب C. لأنه يقدم نصائح عن كيفية الدراسة D. لأنه يحدد قيمة الشهادات الدراسية ANSWER: B ما الذي يُعتبر من الواجبات الأساسية للطالب الجامعي؟ A. تقليل الحضور في المحاضرات \*B. الالتزام بالمواعيد النهائية لتقديم الأعمال C. التواصل فقط مع الأقران D. تجنب العمل الجماعي ANSWER: B ما هي الفوائد التي تحققها المسؤوليات الأخلاقية للطالب الجامعي؟ A. تقليل الضغوط النفسية B. زيادة الأسئلة الصفية \*C. إثارة اهتمامه وتفوقه D. تحسين نتائج الامتحانات ANSWER: C أي من الخيارات التالية لا تمثل مسؤولية أخلاقية للطالب الجامعي؟ A. التفاني في الدراسة B. احترام القوانين الجامعية C. المشاركة في الأنشطة الطلابية \*D. تقليد زملائه في السلوكيات ANSWER: D كيف تؤثر المسؤوليات الأخلاقية على أداء الطالب الجامعي؟ A. تعزز من الروح التنافسية السلبية B. تدني التركيز على الأهداف \*C. تساهم في تحسين الأداء الأكاديمي D. تزيد من تهويل المواقف ANSWER: C ما الذي يمكن أن يؤدي له عدم الالتزام بالمسؤوليات الأخلاقية عند الطالب الجامعي؟ A. زيادة احترام المجتمع B. تحسين علاقاته الاجتماعية \*C. عدم التوافق مع قيم المجتمع D. تعريضه للمسؤوليات الإدارية ANSWER: C ما دور المسؤوليات الأخلاقية في تعزيز التجربة الجامعية للطالب؟ A. تقييد حرية الفكر B. تقليل الفرص للابتكار C. تعزيز العمل الفردي فقط \*D. خدمة المجتمع بشكل أفضل ANSWER: D ما هو تعريف الصبر في سياق تحصيل العلم؟ \*A. الصمود المستمر واحتساب الأجر من الله B. الاستسلام أمام التحديات C. الإحباط بسبب الظروف الصعبة D. التخلي عن الأهداف الشخصية ANSWER: A أي من العبارات التالية لا تتعلق بالصبر؟ A. تحمل الصعاب في سبيل العلم \*B. الشعور بالملل من التعلم C. وجود دافع قوي للاستمرار D. احتساب الأجر من الله تعالى ANSWER: B أي من الخيارات التالية يعتبر مثالًا على التحلي بالصبر؟ A. الانتقال إلى مجالات دراسية أخرى بعيدًا عن الصعوبات B. التوقف عن الدراسة بسبب الصعوبات \*C. استمرارية الدراسة بالرغم من وجود تحديات D. الاعتماد على الآخرين في التحصيل العلمي ANSWER: C كيف يمكن للطالب أن يظهر صبره خلال مراحل التعلم؟ A. التأخير في الدراسة لفترة طويلة B. الانسحاب عند أول مشكلة تواجهه C. تعليم أقرانه دون تحضير \*D. مواجهة الصعوبات بصورة إيجابية ANSWER: D ما المقصود بعبارة \"احتساب الأجر من الله\" في مفهوم الصبر؟ A. البحث عن مجالات مختلفة للدراسة \*B. تحمل المشاق في سبيل تلقي العلم طلبًا للمثوبة C. توقع النجاح الفوري دون جهد D. الاعتماد على الواردات المالية المعتادة ANSWER: B ما هو أهمية المشاركة في الأنشطة الجامعية للطلاب؟ A. تؤدي إلى زيادة الفشل الأكاديمي. B. تساعد على تعزيز الروابط الاجتماعية. \*C. تحسن من فرص العمل المستقبلية. D. تقلل من الضغط الدراسي. ANSWER: B, C أي من الخيارات التالية تمثل شكلاً من أشكال التعاون بين الطلاب؟ A. عدم المشاركة في الأنشطة. B. العمل بمفردك بعيدًا عن الآخرين. \*C. العمل الجماعي في مشروع دراسي. D. عدم التواصل مع الزملاء. ANSWER: C ما الذي يمكن أن يتعلمه الطالب من خلال المشاركة في الأنشطة الجامعية؟ \*A. معرفة كيفية العمل تحت الضغط. B. كيفية تجنب التعامل مع الأشخاص. C. زيادة الإحباط من البيئة الدراسية. D. عدم الحاجة للوقت الشخصي. ANSWER: A لماذا يعتبر التعاون مع الزملاء مهمًا في البيئة الجامعية؟ A. لأنه يحقق النجاح دون جهد. B. لأنه يقلل من وقت الدراسة. C. لأنه يمنع التواصل الشخصي. \*D. لأنه يعزز الروح الجماعية. ANSWER: D ما أثر المشاركة في الأنشطة الجامعية على الطلبة الجدد؟ A. تقليل مستوى التوتر. B. تأخير في الدراسة الأكاديمية. \*C. تسهيل عملية الاندماج في المجتمع الجامعي. D. زيادة الشعور بالوحدة. ANSWER: C **[الفصل الثاني]** من هو الشخص المسؤول عن إرسال الرسالة إلى المستقبل؟ A. المستقبل B. الوسيلة \*C. المرسل D. الرسالة ANSWER: C في سياق التواصل، من هم الذين يتلقون الرسالة؟ \*A. المستقبلين B. المديرين C. المعلمين D. المرسلين ANSWER: A ما هو الدور الرئيسي للمرسل في عملية الإرسال؟ A. استقبال المعلومات \*B. إرسال الرسالة C. رفض الرسالة D. تفسير الرسالة ANSWER: B أي من التالي يُعتبر جزءًا من عملية الإرسال؟ A. تنظيم الفعاليات B. تحليل البيانات C. إجراء المقابلات \*D. إرسال المعلومة ANSWER: D أي من العبارات التالية صحيح بشأن المعلم؟ A. هو مسؤول عن تلقي الرسائل فقط B. يستقبل فقط منهج التعليم C. ليس له دور في التواصل \*D. يقوم بإرسال المعلومة للطلبة ANSWER: D ما هو أحد التحديات المشتركة في الأجهزة السلكية واللاسلكية؟ A. انخفاض السرعة في نقل البيانات \*B. أصوات عالية خارج قاعة الاتصال C. عدم استقرار الشبكة D. زيادة التكلفة في المعدات ANSWER: B ما هو عكس تأثير التداخل في الأنظمة السلكية؟ A. تحسين الاتصال بين الأجهزة B. التقليل من نطاق التغطية \*C. زيادة نسبة الإشارة إلى الضوضاء D. تحسين جودة الصوت ANSWER: C أي من العناصر التالية يُعتبر الأكثر تأثيراً في فعالية الاتصالات؟ \*A. وجود تدخلات صوتية B. عدد الأجهزة المتصلة C. مدى قوة الإشارة D. نوع التردد المستخدم ANSWER: A كيف يمكن وصف الأصوات العالية التي تحدث خارج قاعة الاتصال؟ \*A. تدخل سمعي يؤثر على التركيز B. عامل مساعد على التفاهم C. جزء من تحسين جودة الإشارة D. خالية من الآثار السلبية ANSWER: A ما هو الدور الرئيسي للأجهزة السلكية واللاسلكية؟ A. ضمان الخصوصية B. نقل البيانات فقط \*C. تسهيل التواصل بين الأفراد D. تنظيم حركة المرور المعلوماتية ANSWER: C ما هي أنواع الاتصالات بناءً على عدد المشاركين؟ A. اتصال عائلي B. اتصال مؤسساتي \*C. اتصال جماعي \*D. اتصال فردي ANSWER: C, D أي من الخيارات التالية يمثل اتصالاً يقوم على عدد كبير من المشاركين؟ A. محادثة ثنائية \*B. ندوة عامة C. مكالمة هاتفية D. اجتماع خاص ANSWER: B ما هو الاتصال الذي يشمل عدداً محدوداً من الأفراد؟ A. نقاش جماعي B. مؤتمر عالمي \*C. اجتماع مجلس الإدارة D. فعالية عامة ANSWER: C ما هو تعريف الاتصال الجمعي؟ A. الاتصال عبر وسائل الإعلام فقط B. الاتصال بين شخصين فقط \*C. الاتصال مع مجموعة كبيرة من الناس D. الاتصال مع مجموعة صغيرة محددة ANSWER: C أي خيار من الخيارات التالية يعتبر نوعاً من الاتصال الفردي؟ A. حلقة نقاش \*B. مكالمة فيديو مع صديق C. ندوة تعليمية D. عرض تقديمي ANSWER: B ما هي المهارة الثانية من مهارات الاتّصال? A. القراءة \*B. التحدّث C. الاستماع D. التعلّم الذاتي ANSWER: B ما هو رقم التمرين الذي يحتوي على مقياس فن الإنصات? A. تمرين رقم 4 \*B. تمرين رقم 2 C. تمرين رقم 1 D. تمرين رقم 3 ANSWER: B كيف يتم تصنيف التحدّث في سياق مهارات الاتّصال? A. كسادس مهارة B. كثالث مهارة C. كأعلى مهارة \*D. كثاني مهارة ANSWER: D في أي فصل يتم ذكر مقياس فن الإنصات? \*A. الفصل الثاني B. الفصل الرابع C. الفصل الثالث D. الفصل الأول ANSWER: A ما هي المهارات الأخرى التي تستند إليها مهارة التحدّث? A. التفاعل الاجتماعي والتعلم الذاتي B. التفكير النقدي والتواصل الكتابي C. التعلّم البصري والملاحظة \*D. الإدراك الحسي والاستماع ANSWER: D ما هي المهارة التي تعبر عن القدرة على فهم وتقييم الذات؟ A. مهارة التنظيم B. مهارة التفاوض C. مهارة الاستماع \*D. مهارة الوعي الذاتي ANSWER: D أي من المهارات التالية يعتبر جزءًا من مهارة الوعي الذاتي؟ A. مهارة إقناع الآخرين \*B. مهارة الاستنتاج C. مهارة التعبير عن الذات D. مهارة إدارة الوقت ANSWER: B كيف ترتبط مهارة الوعي الذاتي بالمهارات الأخرى؟ \*A. ترتبط بالمهارات البينشخصية B. ترتبط بمهارات البرمجة C. لا ترتبط بأي مهارات أخرى D. ترتبط فقط بمهارات التواصل اللفظي ANSWER: A ما هي المهارة التي لا تندرج ضمن مهارة الوعي الذاتي؟ \*A. مهارة التحليل النقدي B. مهارة اتخاذ القرار C. مهارة التقييم D. مهارة الملاحظة ANSWER: A ما هو التصور الصحيح عن مهارة الوعي الذاتي؟ A. هي مهارة تتعلق بالاستجابة السريعة للمواقف B. هي مهارة مرتبطة بالتواصل الكتابي فقط C. هي مهارة تفكير منفصلة عن التفكير الآخر \*D. هي مهارة تتطلب التفكير المرن والتقييم ANSWER: D **[الفصل الثالث]** ما هي طبيعة الذّات المعروفة بالواقعية؟ A. إدراك كيف يرغب الفرد أن يكون. B. تقدير المظاهر الخارجية فقط. \*C. إدراك مظهر الفرد كما هو في الواقع. D. تخيل وجود الفرد في مكان بعيد. ANSWER: C أي من الخيارات التالية تشمل إدراك الفرد لمظهره؟ A. الإدراك الذاتي بدون مرجع خارجي. B. إدراك المظاهر الخارجية فقط. C. إدراك الحياة الاجتماعية. \*D. إدراك الفرد لذاته في مختلف الظروف. ANSWER: D ما هي الذّات المدركة؟ A. تتعلق بمشاعر الأفراد تجاه المجتمع. B. ترتبط بتصورات الآخرين عن الفرد. \*C. تعبر عن إدراك الفرد لواقعه كما يراه. D. تتعلق فقط بالمعرفة الأكاديمية. ANSWER: C ما الذي يشمله مفهوم الذّات؟ A. التفضيلات الشخصية فقط. B. تقييم الآخرين لنفسه. C. التركيز على النشاطات اليومية. \*D. إدراك الواقعية والرغبات الشخصية. ANSWER: D ما هي الجوانب التي يجب التركيز عليها عند اكتشاف الذات؟ A. الجانب الاقتصادي فقط B. الجانب العقلي فقط C. الجانب الاجتماعي فقط \*D. الجانب النفسي والجانب الجسماني ANSWER: D أي من العبارات التالية يمكن أن تعبر عن اكتشاف الذات؟ \*A. فهم الصفات الشخصية والواقعية B. تقييم الأصدقاء في حياتك C. الاعتماد على آراء الآخرين فقط D. تحليل مواقف الحياة والعمل فقط ANSWER: A ما هي الطريقة الصحيحة للتحدث مع الذات؟ A. الاعتماد على المشاعر العابرة B. فقط التفكير السلبي عن النفس \*C. كتابة الأفكار الإيجابية والسلبية على حد سواء D. رفض الاعتراف بالعيوب ANSWER: C ما هو الهدف من اكتشاف الذات؟ \*A. فهم العواطف بشكل أعمق B. تجنب مواجهة المشاكل C. تحقيق النجاح المالي D. التقليل من الاعتماد على الآخرين ANSWER: A أي من الآتي يُعتبر جانبًا هاما في اكتشاف الذات؟ A. تجاهل المشاعر السلبية B. العيش وفق توقعات الآخرين C. البحث عن الكمال في كل شيء \*D. تقبل الذات بعيوبها ومميزاتها ANSWER: D ما هي الأهمية المحددة للأهداف في إدارة الذات؟ A. تساعد الأفراد على تذكر المعلومات فقط. B. تشجع على المنافسة بين الأفراد. C. تقلل من فعالية التدريب. \*D. تحدد المسار لتحقيق الإنجازات. ANSWER: D متى تم وضع النظرية المتعلقة بالأهداف الهرمية؟ A. عام 2000. B. عام 2005. \*C. عام 1998. D. عام 1995. ANSWER: C كيف يتم تحديد الأهداف في النظرية الهرمية؟ A. تقتصر على الأهداف الفردية المطلوبة فقط. B. يتم تحديدها بناءً على المتطلبات الخارجية فقط. \*C. يتم تحديدها بالاعتماد على الفروقات الفردية. D. لا توجد عملية تحديد للأهداف. ANSWER: C ما هو شكل الأهداف التي يفضلها الأفراد في النظرية الهرمية؟ \*A. يكون شكلها هرمي. B. يكون شكلها دائري. C. يكون شكلها عمودي. D. يكون شكلها مسطح. ANSWER: A ما هي العناصر التي يعتمد عليها الأفراد لتحديد أهدافهم؟ A. فقط العوامل البيئية. B. التجارب السابقة فقط. C. التوجهات الثقافية فقط. \*D. التدريب والمراجع. ANSWER: D ما هو أحد أساليب إزالة معوقات التواصل مع الذات؟ \*A. تعزيز الثقة بالنفس B. التقليل من الاهتمام بالنظافة الشخصية C. الإفراط في التفكير السلبي D. تجنب التفاعل مع الآخرين ANSWER: A أي من الخيارات التالية يعزز من الفوائد المحتملة لتطوير الذات؟ A. تجنب المسؤوليات B. زيادة الاعتماد على الآخرين \*C. تحسين مهارات التواصل D. الإفراط في الانعزال ANSWER: C ما هو الضروري للحفاظ على نظافة الذات؟ \*A. تنظيم الروتين اليومي B. التقليل من النشاط البدني C. التعرض لبيئات غير نظيفة D. الإهمال في المظهر الشخصي ANSWER: A أي من الخيارات التالية لا تعتبر معوقاً في التواصل مع الذات؟ A. تجنب الممارسات الصحية B. الخوف من الفشل \*C. الاستثمار في التعليم الذاتي D. التردد في التعبير عن المشاعر ANSWER: C ما هو أحد النتائج السلبية لتجاهل تطوير الذات؟ \*A. ديون عاطفية B. زيادة في الثقة بالنفس C. فرص عمل أفضل D. تحقيق الأهداف الشخصية بسهولة ANSWER: A ما هي النظرية التي تتعلق بتحديد الأهداف في إدارة الذات؟ A. النظرية السلوكية B. نظرية الإرادة والسيطرة \*C. نظرية تحديد الأهداف D. النظرية المعرفية ANSWER: C أي من الاستراتيجيات تعتبر استراتيجية تعزيز الذات؟ \*A. استراتيجية تعزيز الذات B. استراتيجية مراجعة الذات C. استراتيجية إدارة الضغوط D. استراتيجية تعزيز العلاقات ANSWER: A ما الذي يعد عنصراً أساسياً في نظرية الإرادة والسيطرة؟ A. تقدير الذات \*B. التحكم في الموارد الذاتية C. التحفيز الخارجي D. تحديد الأهداف ANSWER: B أي من الاستراتيجيات التالية تهدف إلى إزالة معوقات الاتصال بالذات؟ \*A. استراتيجية مراجعة الذات B. استراتيجية تعزيز العلاقات C. استراتيجية التخطيط الذاتي D. استراتيجية التواصل الفعال ANSWER: A أي من هذه الخيارات يعكس أهمية التحكم في الموارد الذاتية؟ \*A. تحديد الأولويات B. تحفيز الآخرين C. تجنب الضغوط D. إدارة الوقت بكفاءة ANSWER: A ما هي إحدى استراتيجيات الاتصال مع الذات؟ A. التحفيز الذاتي الغير منتظم \*B. التأكيدات اليومية C. تجنب التفكير السلبي D. التطوير الذاتي العام ANSWER: B ما المقصود بـ \'توكيد الذات\' في إدارة الذات؟ A. التأكيد على الإيجابية فقط B. تجنب الصراعات الداخلية \*C. تعزيز الثقة بالنفس D. التقليل من الشكوك الداخلية ANSWER: C ما هي الغاية من تطبيقات إزالة معوقات الاتصال بالذات؟ \*A. تحسين القدرة على التواصل الذاتي B. زيادة الأنشطة الاجتماعية C. تحديد الأهداف السريعة D. تعزيز الإنتاجية الفردية ANSWER: A