PSY4301 - Initiation aux méthodes de travail, à la formation et aux pratiques en psychologie - Cours 1, 3 septembre 2024 PDF

PSY4301 - Initiation aux méthodes de travail, à la formation et aux pratiques en psychologie Cours 1 - 3 septembre 2024 Marie-France Marin, Ph.D. Plan du cours 1 1  Plan du cours 1 01 01 02 03 Qui suis-je?...

PSY4301 - Initiation aux méthodes de travail, à la formation et aux pratiques en psychologie Cours 1 - 3 septembre 2024 Marie-France Marin, Ph.D. Plan du cours 1 1  Plan du cours 1 01 01 02 03 Qui suis-je? Présentation du Évaluations cours 04 05 06 Entente Aperçu du département Dates importantes d’évaluation de psychologie 2 Mais juste avant … 3 Mon parcours universitaire 4  Actuellement… Depuis 2018, professeure au département de psychologie Depuis 2016, chercheure au Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal Depuis 2016, directrice du STEAM Lab 5  Petite histoire… 2001 - Cégep 2003 - Baccalauréat 2007 - Maîtrise 2009 - Doctorat 2012 – Post-doctorat 6 Présentation des auxiliaires d’enseignement 7 Présentation du cours 8 www.moodle.uqam.ca 9  Lorsque vous avez des questions 1. Pour toutes questions liées au contenu, aux remises, etc - Forum via Moodle 2. Cas spécifiques seulement – écrivez aux auxiliaires d’enseignement (envoi d’un courriel aux 3 auxiliaires – le premier dispo répondra) Félix Duplessis-Marcotte: [email protected] Raphaël Lapointe: [email protected] Jessie Provencher: [email protected] ** Cette procédure est décrite à la page 2 du plan de cours ** 10  Structure du programme, Semaine du 10 septembre règlements, ressources Semaine du 17 septembre Méthodes de travail Semaine du 24 septembre Recherche scientifique Semaine du 1er octobre Anxiété & procrastination Semaine du 8 octobre Domaines de recherche Semaine du 15 octobre Domaines de recherche Semaine du 22 octobre Domaines de recherche 11 Semaine du 29 octobre Mi-session (pas de cours) Travail en équipe pour les Semaine du 5 novembre affiches scientifiques Semaine du 12 novembre Déontologie en psychologie Carrières en psychologie: Semaine du 19 novembre Avenues insoupçonnées Semaine du 26 novembre Le doctorat en psychologie Semaine du 3 décembre Formation éthique (à la maison) Semaine du 10 décembre Examen (à la maison) 12 Évaluations 13 Composante d’évaluation Pourcentage Date de remise À la fin du cours Trois quizz Moodle (individuel) 10% (sur place) 8, 15, 22 octobre Compte-rendu d’une présentation de 20% 1er novembre section du département (individuel) Travail sur affiche scientifique (équipe) 25% 19 novembre Formation en ligne sur l’éthique à la 10% 3 décembre recherche (certificat) (individuel) Examen en ligne (individuel) 35% 10 décembre 14  Exemples affiches Étude comparative entre les méthodes de dosage R É S U LTAT S immuno-enzymatique et chromatographie liquide- 1. Corrélations entre les deux méthodes : spectrométrie de masse pour analyser les hormones Estradiol : Femmes en phase pré-ovulatoire seulement au J2 (rho=.556, p=.001). Progestérone : Femmes en phase pré-ovulatoire seulement au J1 (rho=.373, p=.014). sexuelles dans la salive Testostérone : Pour chaque groupe (J1; rho ≥.424, p ≤.006) et pour tous les groupes Rebecca Cernik, Alexandra Brouillard*, Lisa-Marie Davignon* & (rho ≥.494, p ≤.001) sauf les femmes en phase pré-ovulatoire (J2; p=.082). Marie-France Marin *Contribution égale 2. Distributions attendues entre les groupes avec chaque méthode : Centre de recherche de l'Institut universitaire en santé mentale de Comparativement au IA, la technique LCMS détectait les différences attendues entre Montréal, Université du Québec à Montréal les femmes en phase pré-ovulatoire (niveaux d'estradiol et de testostérone plus élevés) et les femmes en début phase folliculaire. INTRODUCTION Des mesures biologiques (p. ex., niveaux d'hormones sexuelles [estradiol, progestérone, testostérone] salivaires) sont souvent utilisées pour comprendre les mécanismes physiologiques sous-jacents à divers phénomènes psychologiques. Ces hormones sexuelles se trouvent dans la salive (entre autres) et peuvent être quantifiées par le biais de plusieurs méthodes incluant: le dosage immuno-enzymatique (IA) et la chromatographie liquide-spectrométrie de masse (LCMS). Or, la validité de l’IA ne semble pas être adéquate pour prédire les variations des hormones sexuelles à travers le cycle menstruel.1 De plus, la technique d’IA a tendance à surestimer les niveaux d’hormones sexuelles dans le sang2,3,4 et salive.1,5,6 La performance supérieure de la LCMS pour quantifier les hormones Aucune différence significative n'a été détectée par les deux techniques lors de la sexuelles pourrait surmonter ces enjeux.1,3,7 comparaison des groupes pour la progestérone. Il est donc important de s'interroger et de choisir la méthode appropriée afin 3. Différencier entre les phases chez les femmes NC : de s'assurer de la validité des résultats obtenus. Seule la technique LCMS détectait l’augmentation intra-sujet attendue des niveaux OBJECTIF d'estradiol entre la phase folliculaire et la phase pré-ovulatoire. Comparer les profils hormonaux attendus de jeunes adultes en bonne santé générés par deux techniques analytiques (IA et LCMS). DISCUSSION Nos résultats concordent avec la littérature qui indique que l'IA n'était pas adéquate pour quantifier les niveaux d’hormones sexuelles dans la salive et prédire les MÉTHODOLOGIE fluctuations hormonales au cours du cycle menstruel (surtout pour l’estradiol). La technique LCMS devrait 47 Hommes 72 Utilisatrices de contraceptifs oraux 99 Femmes naturellement En raison de notre devis expérimental qui se concentre sur la première moitié du cycle menstruel, nous n'avons pas été en mesure de tirer des conclusions sur la être privilégiée pour combinés (COC) cyclées (NC) progestérone. De futures études pourraient déterminer si la LCMS est également capable de distinguer des groupes à différents stades de la phase lutéale et du cycle menstruel en quantifier les niveaux Tous les participant.e.s ont fourni des échantillons de salive lors de deux visites (Jour [J1] et Jour 2 [J2]) pour mesurer leurs hormones sexuelles. entier. Limites : Grande quantité de valeurs non-détectées et résultats non-généralisables d’hormones sexuelles aux femmes qui prennent d’autres types de contraception hormonale. Pour les femmes NC salivaires, particulièrement J1: Phase folliculaire RÉFÉRENCES 1. Arslan RC et al. (2023). Psychoneuroendocrinology. 149:105994. 2. Gao W et al. (2015). Talanta.143:353-358. 3. Stanczyk FZ et al. (2010). Cancer Epidemiol Biomarkers Prev. 19(4):903-906. 4. Ray JA et al. (2015). Clin Chim Acta. 438:330-336. 5. Chafkin JE pour l’estradiol. E P et al. (2022). Compr Psychoneuroendocrinol. 10:100132. 6. Schultheiss OC et al. (2018). In: Schultheiss OC & Mehta PH, eds. Routledge International Handbook of Social Neuroendocrinology. 1st ed. Routledge; 26-40. 7. Rosner W et al. (2013). J Clin Endocrinol Metab. 98(4):1376-1387. Figure cycle menstruel: Peyrot C et al. (2020). Behav Res Ther. 129:103615. J2: Phase pré- ovulatoire E P REMERCIEMENTS Les hormones sexuelles (échantillons J1 et J2) étaient quantifiées avec les deux techniques (IA et LCMS). 16 15 L’entente d’évaluation 16  01 02 03 Ce que doit Exigences du cours Contenus ou objets Conditions à remplir pour inclure le d’évaluation qu’une évaluation valable puisse être effectuée plan de cours 04 05 06 Formes des Échéances Recours éventuel évaluations 17 à la conversion des notes  Le nombre et les échéances des évaluations L’entente d’évaluation porte exclusivement sur: Règlement5 La pondération respective des contenus ou des Article 7.9 objets d’évaluation dans l’évaluation globale 18  Modification de l’entente Pour que les changements soient acceptés: Doit avoir un préavis du changement proposé au moins un cours avant la Accord du professeur.e signature (prévue) de la modification Accord de la majorité des deux tiers Prévoir du temps pour discuter des étudiantes et étudiants présents des modifications suggérées 19 Litige relatif à une entente d’évaluation La direction du programme prend possession du dossier Le dossier est transmis par la direction de programme à la direction du département, qui tranche le litige 20 L’entente d’évaluation pour le cours PSY4301 Questions et discussions Signatures 21 Dates importantes 22  Dates importantes *Sauf les frais généraux (+/- 75$) Début du trimestre: 3 septembre 2024 Inscription, changement de cours, annulation sans facturation*: jusqu’au 16 septembre 2024 Abandon sans mention d’échec, avec facturation: du 17 septembre au 7 novembre 2024 Fin du trimestre: 13, 16 ou 18 décembre 2024 Date limite pour la remise de notes: 6 janvier 2025 23 Aperçu du département de psychologie à l’UQAM 24  Département de psychologie Plus que… 1000 70 40 40 Étudiant.e.s au Professeur.e.s Professeur.e.s Professeur.e.s baccalauréat et associés ou réguliers enseignants au doctorat externes 25  Des regroupements par section 1. Approche cognitive et comportementale 6. Humaniste 2. Neuropsychologie 7. Psychodynamique 3. Communautaire 8. Sociale et personnalité 4. Psychologie du développement 9. Psychologie du travail et des organisations 5. Psychologie en éducation 26 Département de psychologie Isabelle Rouleau Sophie Meunier Directrice du Directrice adjointe du département département Pierre Plante Marie-France Marin Directeur des cycles supérieurs Directrice du premier cycle 27  Équipe – 1er cycle Isabelle Pelletier Pier-Luc de Chantal Agente gestion des études Directeur adjoint, 1er cycle Courriel : [email protected] 28 Local SU-R375 (Pavillon Adrien-Pinard) Grille de cheminement 29 30 31 32 33 Proposition / Exemple (session 1) 34 35  Pour le prochain cours… 1. Connectez-vous et familiarisez-vous à Moodle 2. Connectez-vous et familiarisez-vous au Portail étudiant 3. Grille cheminement étudiant 36 Prochain cours: 10 septembre - Structure du programme, règlements, ressources CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo Slidesgo,including icons by Flaticon Flaticon and infographics Freepik & images by Freepik Crédits image: Storyset