Propuesta de actividades: Uso de Tecnologías y Educación PDF

Introducción El uso de herramientas digitales en la educación ha abierto un mundo de posibilidades para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Desde la pandemia de la COVID-19, la educación ha experimentado cambios profundos: nuestras aulas se expandieron al entorno virtual, y la tecnología pasó de ser un recurso complementario a convertirse en un eje central de la práctica docente. La innovación tecnológica no solo permitió la continuidad educativa, sino que también incrementó la participación estudiantil, favoreciendo la creación de nuevas experiencias colectivas que fortalecen los vínculos entre docentes y estudiantes, y entre estos y las comunidades. Sin embargo, este cambio acelerado también ha planteado desafíos significativos para garantizar la inclusión, la equidad y la calidad educativa en contextos diversos. Según el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) 2023, "el aprendizaje a distancia tuvo un alcance potencial de 1.000 millones de estudiantes, pero no logró llegar a 500 millones, lo que equivale al 31% de los estudiantes de todo el planeta. Además, tampoco pudo alcanzar al 72% de los más pobres" (UNESCO, 2023). Estos datos reflejan que, si bien la tecnología es una herramienta poderosa, su acceso e integración en los sistemas educativos aún presentan brechas importantes. Además de la disponibilidad de tecnología, entendida como equipamiento, infraestructura y conectividad, el uso efectivo de estas herramientas requiere de una integración pedagógica que muchas veces avanza a un ritmo más lento que las transformaciones tecnológicas. Esto ha puesto de manifiesto la necesidad de formar a los equipos docentes para que comprendan y apliquen estas herramientas de manera significativa y contextualizada. En este contexto, resulta fundamental promover el uso equitativo, responsable y creativo de las herramientas digitales para superar brechas y enriquecer las experiencias de aprendizaje. Al respecto, la UNESCO destaca que "las tecnologías digitales han aumentado drásticamente el acceso a recursos educativos y pueden mejorar ciertas modalidades de aprendizaje, siempre y cuando se utilicen de forma adecuada y contextualizada" (UNESCO, 2023). Bajo esta premisa, el Ministerio de Educación de Panamá, con el apoyo de la Oficina Regional de la UNESCO y Huawei Panamá, ha desarrollado el programa de capacitación “Entre Pares 5.0”. Este programa tiene como objetivo empoderar a los docentes para garantizar una educación inclusiva y de calidad en todo el país. La presente propuesta de actividades se enmarca dentro de estas estrategias de capacitación y busca brindar herramientas prácticas para el uso de videos y revistas digitales en el aula. A través de este material, se propone incorporar estrategias de multimodalidad y educación híbrida que potencien el aprendizaje, utilizando herramientas de código abierto y plataformas accesibles para la creación de contenido educativo. Estas estrategias están diseñadas para que los equipos docentes puedan desarrollar actividades prácticas que promuevan el aprendizaje colaborativo y significativo, con el objetivo último de garantizar la inclusión y la accesibilidad en los recursos digitales. Además, la producción de contenido digital, como videos y presentaciones, nos invita a reflexionar sobre el uso ético de los recursos que utilizamos y creamos. Al generar contenido, nos convertimos en autores, y esto implica la responsabilidad de respetar los derechos de imagen y autoría, así como la importancia de citar las fuentes adecuadamente. A lo largo de la propuesta de actividades, también exploraremos cómo identificar y utilizar materiales de uso libre que promuevan el acceso equitativo a recursos educativos, sin descuidar el respeto por la creatividad y el trabajo intelectual de otros. A lo largo de los capítulos se presentan herramientas digitales junto a estrategias pedagógicas para el diseño de recursos educativos. En forma complementaria se comparten prácticas significativas en ciberseguridad para proteger al estudiantado en el entorno digital; así como también los principios éticos para la creación y uso de contenido digital, incluyendo derechos de autor, uso de imágenes y videos libres y la responsabilidad como autores. En el presente material se ofrecen ejemplos concretos, tutoriales y consejos prácticos para que cada docente pueda aplicar estos conocimientos en su contexto particular. Esperamos que esta propuesta de actividades sea un recurso valioso para inspirar y empoderar a los equipos docentes, promoviendo una educación de calidad que coloque al estudiantado en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Capítulo 1: Multimodalidad en la educación La multimodalidad es una estrategia pedagógica que reconoce la importancia de integrar diferentes modos de comunicación y representación del conocimiento en el proceso educativo. En nuestras aulas, esto significa ofrecer al conjunto de estudiantes la posibilidad de interactuar con el contenido a través de formatos como texto, imágenes, audio y video. Esta diversidad no solo enriquece la experiencia de aprendizaje, sino que también permite adaptarnos a las distintas formas en que nuestros estudiantes procesan la información. Concepto de multimodalidad en la educación La multimodalidad parte de la idea de que el aprendizaje no debe limitarse a un solo modo de comunicación. Por ejemplo, al enseñar un tema específico, podemos complementar una explicación verbal con una infografía, un video ilustrativo o una actividad práctica. Esto facilita que el estudiantado acceda al conocimiento desde distintas perspectivas, favoreciendo un aprendizaje significativo y profundo que promueva su interés y participación. Es importante reconocer a la educación como un proceso más amplio que la escolarización tradicional, y cómo la multimodalidad puede ofrecer formas alternativas y complementarias de aprendizaje. Sobre esto, Flavia Terigi señala: “En el campo pedagógico, la diferenciación entre educación y escolarización es central, pues se sostiene que la 'forma escolar' es una construcción histórica específica y contingente y que la obligación de concurrir a la escuela para educarse también lo es y se basa en un derecho adquirido”(Terigi, 2020). Mientras que la educación abarca un proceso amplio y diverso de aprendizaje que ocurre en múltiples contextos —familiares, comunitarios, laborales y culturales—, también encuentra en la escuela un espacio privilegiado para desplegar su potencial emancipador. La escolarización, como modelo institucionalizado, puede ser un medio para garantizar el acceso equitativo al saber y construir condiciones para que la educación promueva el pensamiento crítico, la autonomía y la transformación social. Así, la 'forma escolar' se caracteriza por prácticas como la enseñanza sistemática, la evaluación formal y la distribución del saber, pero su verdadero valor radica en la posibilidad de resignificar estas prácticas para que respondan a un proyecto educativo que emancipe y potencie a los sujetos dentro y fuera de sus muros. Integrando eAccessibility en la multimodalidad La multimodalidad también debe garantizar que los recursos educativos sean accesibles para todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades. Esto se alinea con el concepto de eAccessibility, definido como la facilidad de uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de personas con discapacidad, según el Glosario de Gobernanza de Internet de la UNESCO. La aplicación de las Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) puede guiar a los docentes en la creación de materiales accesibles. Por ejemplo, al diseñar un video educativo, es importante incluir subtítulos, descripciones de audio y asegurar un contraste adecuado entre texto y fondo. Asimismo, las actividades interactivas deben ser diseñadas de forma que puedan ser utilizadas con dispositivos de asistencia. Estrategias para implementar la multimodalidad Para integrar la multimodalidad en nuestras aulas, podemos considerar las siguientes estrategias: Diversificación de recursos: Combinar videos, podcasts, infografías y lecturas para abordar un mismo tema desde diferentes ángulos. Proyectos colaborativos: Fomentar que los estudiantes trabajen en equipos para crear presentaciones multimodales. Evaluación diversificada: Proveer opciones para que los estudiantes demuestren su comprensión mediante diferentes formatos, como presentaciones visuales o ensayos. Preguntas para reflexionar ¿Cómo podemos incorporar diferentes modos de comunicación en nuestras lecciones diarias? ¿Qué recursos multimodales consideramos más efectivos para el conjunto de estudiantes y por qué? ¿Cómo podemos evaluar el aprendizaje de manera que refleje la comprensión a través de múltiples formatos? Capítulo 2: Educación Híbrida La educación híbrida combina la enseñanza presencial con el aprendizaje en línea, ofreciendo al colectivo de estudiantes una experiencia flexible y personalizada. Este enfoque nos permite integrar recursos digitales y actividades en el aula para enriquecer el proceso educativo. Características de la educación híbrida La educación híbrida se caracteriza por alternar actividades en línea y presenciales. Por ejemplo, podemos pedir a nuestros estudiantes que exploren un recurso digital antes de participar en un debate en el aula. Este modelo no solo facilita el acceso al aprendizaje, sino que también fomenta la autonomía y la responsabilidad. Para tener en cuenta En ese sentido, el informe GEM 2023 señala que "el derecho a la educación es, cada vez más, sinónimo de derecho a una conectividad significativa" (UNESCO, 2023). Sin embargo, también advierte que en el mundo, solo el 40% de las escuelas de educación primaria, el 50% de las del primer ciclo de secundaria y el 65% de las de segundo ciclo de secundaria tienen conexión a Internet, lo que resalta la necesidad de abordar las brechas tecnológicas. Ventajas y desafíos de la educación híbrida Ventajas: ○ Flexibilidad para gestionar el tiempo y ritmo de aprendizaje. ○ Acceso a una variedad de recursos digitales. ○ Promoción de la autonomía y la responsabilidad. Desafíos: ○ Desigualdad en el acceso a la tecnología. ○ Necesidad de habilidades específicas para gestionar aulas híbridas. ○ Dificultades para mantener la motivación en entornos virtuales. Estrategias para implementar la educación híbrida Planificación estructurada: Diseñar lecciones que combinen actividades presenciales y virtuales de manera complementaria. Uso de plataformas digitales: Herramientas como Microsoft Teams, Google Classroom o Moodle pueden facilitar la gestión del aprendizaje. Actividades interactivas: Incorporar debates en línea, foros y proyectos colaborativos. Evaluación continua: Proveer retroalimentación constante tanto en línea como en el aula presencial. Para reflexionar Piensen en qué herramientas y estrategias mencionadas en este material podrían servir para planificar sus clases con un enfoque híbrido más efectivo. Capítulo 3: Tecnologías de uso libre La incorporación de tecnologías de uso libre en nuestras aulas nos permite ampliar las posibilidades pedagógicas mientras promovemos la inclusión y el acceso equitativo. Estas herramientas, al ser gratuitas y personalizables, se adaptan a una gran variedad de contextos educativos y fomentan la colaboración entre estudiantes y docentes. Beneficios de las tecnologías de uso libre Accesibilidad: Estas herramientas son gratuitas, lo que reduce las barreras económicas para su adopción. Personalización: Al ser de código abierto, permiten adaptar sus funciones a las necesidades específicas de cada aula. Colaboración: Muchas herramientas de uso libre están diseñadas para fomentar el trabajo en equipo y el aprendizaje conjunto. Según el Glosario de Gobernanza de Internet de la UNESCO, el término open source (código abierto) se refiere a un modelo de desarrollo basado en el diseño de productos y componentes que pueden ser reproducidos y distribuidos libremente bajo una licencia abierta. Este enfoque promueve el acceso universal y la mejora continua de las herramientas digitales. El Informe GEM 2023, menciona que: "el software de código abierto ofrece soluciones flexibles y accesibles que pueden ser personalizadas para satisfacer las necesidades específicas de las instituciones educativas" (UNESCO, 2023). Esta afirmación refuerza la importancia de conocer y utilizar estas tecnologías en nuestros entornos educativos. Herramientas destacadas A continuación, presentamos algunas herramientas de uso libre y cómo pueden ser aplicadas en el aula. En todos los casos les compartimos también manuales de uso, que en algunos casos están en inglés pero pueden traducir utilizando el traductor automático de su navegador. También les sugerimos, si quieren conocer más acerca de cada herramienta, hacer una búsqueda en internet para poder profundizar: Descripción LibreOffice es una suite de oficina gratuita y de código abierto que ofrece herramientas potentes para tareas administrativas y educativas. Incluye un procesador de texto, una hoja de cálculo, un creador de presentaciones, un programa de dibujo y una base de datos, lo que la convierte en una alternativa completa a otras suites de oficina. Tipo de tecnología Suite de oficina de código abierto. Ideas de uso/ utilidad Procesador de texto (Writer): Ideal para crear documentos, informes y cartas con herramientas de formato avanzadas. Hoja de cálculo (Calc): Perfecta para realizar cálculos, análisis de datos y crear gráficos. Creador de presentaciones (Impress): Facilita la creación de presentaciones visuales y dinámicas. Dibujo (Draw): Permite crear gráficos y diagramas de manera sencilla. Base de datos (Base): Ofrece herramientas para gestionar y analizar datos de manera efectiva. Tutoriales Tutorial de instalación. Sitio web oficial: https://es.libreoffice.org/ Descripción Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual de código abierto que facilita la gestión de cursos en línea. Permite a educadores y estudiantes interactuar de manera efectiva, gestionar contenidos educativos y realizar evaluaciones. Su flexibilidad y personalización la convierten en una herramienta ideal para instituciones educativas y formadores. Tipo de tecnología Plataforma de gestión de aprendizaje (LMS). Ideas de uso/ utilidad Gestión de cursos: Crea y organiza cursos en línea de manera sencilla. Interacción: Facilita la comunicación entre estudiantes y docentes a través de foros, chats y mensajes. Evaluación: Permite crear cuestionarios, tareas y exámenes para evaluar el progreso de los estudiantes. Recursos educativos: Comparte materiales de aprendizaje como documentos, videos y enlaces. Seguimiento del progreso: Ofrece herramientas para monitorear el avance y rendimiento de los estudiantes. Tutoriales Curso de Moodle en Español. Sitio web oficial: https://moodle.org/ Descripción Audacity es un software gratuito y de código abierto para la grabación y edición de audio. Es una herramienta poderosa y fácil de usar, ideal para podcasters, músicos y cualquier persona que necesite trabajar con audio. Permite grabar sonido en vivo, editar pistas y aplicar efectos de manera sencilla. Tipo de tecnología Software de edición de audio. Ideas de uso/ utilidad Grabación de audio: Captura sonido en tiempo real desde micrófonos o dispositivos de entrada. Edición de pistas: Permite cortar, copiar, pegar y mezclar múltiples pistas de audio. Aplicación de efectos: Ofrece una variedad de efectos de audio, como eco, compresión y normalización. Conversión de formatos: Facilita la exportación de audio en diferentes formatos, como MP3, WAV y OGG. Análisis de audio: Proporciona herramientas para analizar y visualizar el espectro de audio. Tutoriales Tutoriales y recomendaciones (en inglés) Sitio web oficial: https://www.audacityteam.org/ Descripción OpenShot es un editor de video gratuito y de código abierto que permite crear proyectos multimedia de manera intuitiva. Ofrece herramientas potentes para la edición de video, incluyendo la posibilidad de agregar efectos, transiciones y títulos, lo que lo convierte en una opción ideal tanto para principiantes como para editores más experimentados. Tipo de tecnología Editor de video de código abierto. Ideas de uso/ utilidad Edición de video: Permite cortar, recortar y reorganizar clips de video de forma sencilla. Transiciones y efectos: Ofrece una variedad de transiciones y efectos visuales para mejorar la calidad del video. Títulos y gráficos: Facilita la creación de títulos personalizados y gráficos animados. Exportación de proyectos: Permite exportar videos en diferentes formatos y resoluciones, listos para compartir en línea. Creación de proyectos multimedia: Ideal para crear presentaciones, tutoriales y videos educativos. Tutoriales Manual de usuario (en inglés) Sitio web oficial: https://www.openshot.org/es/ Descripción Subtitle Edit es una herramienta gratuita y de código abierto diseñada para crear y editar subtítulos. Permite la sincronización precisa de subtítulos y la conversión entre diferentes formatos, lo que la convierte en una opción ideal para mejorar la accesibilidad de videos, especialmente para personas con discapacidad auditiva. Tipo de tecnología Editor de subtítulos de código abierto. Ideas de uso/ utilidad Creación de subtítulos: Facilita la creación de subtítulos desde cero o la edición de archivos existentes. Sincronización: Permite ajustar el tiempo de aparición y desaparición de los subtítulos para que coincidan con el audio del video. Conversión de formatos: Soporta la conversión entre varios formatos de subtítulos, como SRT, ASS y SUB. Corrección de errores: Ofrece herramientas para detectar y corregir errores en los subtítulos, como desincronización o errores tipográficos. Mejora de accesibilidad: Ayuda a hacer videos más accesibles para personas con discapacidad auditiva, aumentando su inclusión. Tutoriales Tips y recomendaciones de uso (en inglés) Sitio web oficial: https://github.com/SubtitleEdit/subtitleedit/releases Para tener en cuenta: La aplicación de tecnologías de uso libre también implica una reflexión sobre la seguridad digital. Por ejemplo, el uso de herramientas de código abierto puede garantizar mayor transparencia en la protección de datos. Esto está relacionado con el concepto de data protection (protección de datos), definido por la UNESCO como el mecanismo legal que asegura la privacidad y regula la relación entre la recopilación y difusión de datos. En 2024, la CLADE realizó un informe analizando los casos de uso de tecnologías digitales libres y gratuitas en escuelas públicas de educación media en Brasil, Estados Unidos, España y México. Algunas lecciones aprendidas y recomendaciones que destacan son: - A pesar de los desafíos, el marco del derecho humano a la educación sigue siendo relevante para guiar nuevas prácticas tecnológicas contextualizadas, centradas en el estudiante, con un sentido de calidad e inclusión. - Se pueden crear alternativas en los sistemas públicos con software libre y metodologías democratizadoras, enriqueciendo la educación presencial. - Las tecnologías deben ser libres, gratuitas y soberanas, con control estatal para garantizar el interés público. - Es esencial adoptar tecnologías de código abierto para mejorar la seguridad y privacidad. - Es necesario trabajar en la alfabetización digital en la escuela, y que esta debe incluir conocimientos para usar tecnologías, proteger la privacidad y participar críticamente en la esfera digital. - Docentes y estudiantes deben ser productores de tecnologías, superando el miedo y fomentando la creatividad. - Es urgente cerrar las brechas digitales, adaptando las tecnologías a las necesidades de personas con discapacidad o trastornos del desarrollo. Preguntas para reflexionar ¿Qué herramientas de uso libre podríamos aplicar para integrar en nuestras clases? ¿Cómo fomentar un uso seguro y responsable de estas herramientas? Capítulo 4: El poder de los videos: comunicar, enseñar y motivar Los videos son una herramienta poderosa en los entornos educativos. Permiten explicar temas complejos de manera visual, captar la atención de los estudiantes y ofrecer materiales reutilizables. En este capítulo, exploraremos buenas prácticas para grabar y editar videos educativos, así como consejos clave para optimizar su impacto en el aula. El impacto de los videos en la educación Según el Informe GEM oportunamente mencionado, "las clases grabadas pueden subsanar deficiencias en la calidad de los docentes y mejorar la distribución de su tiempo" (UNESCO, 2023). Además, el Glosario de Gobernanza de Internet de la UNESCO introduce el término cyberspace (ciberespacio), que describe el espacio virtual global en el que se realizan interacciones sociales y comerciales utilizando tecnologías de información y comunicación. Los videos educativos son una forma clave de aprovechar este ciberespacio para facilitar el aprendizaje. Orientaciones para grabar videos Para que los videos se vean y escuchen bien, es importante tener en cuenta algunos detalles: Jerarquía visual: Usar títulos y subtítulos claros que ayuden a organizar la información. Esto facilita la comprensión y mantiene el orden. Fondo adecuado: Elegir un fondo simple y ordenado que no distraiga a quienes ven el video. Audio de calidad: Asegurarse de que el audio sea claro. Si se cuenta con un micrófono, mejor. Sino, se puede grabar en un lugar silencioso. Edición de audio: Herramientas como Audacity son útiles para limpiar ruidos, ajustar niveles y mejorar la calidad del sonido. Tipografía: Para cualquier texto que quieran agregar en el video, les recomendamos elegir fuentes sans-serif (como Arial o Verdana) para garantizar la legibilidad, limitar el uso a dos tipos de fuente diferentes por video y usar tamaños grandes y colores contrastantes para subtítulos y textos destacados. Transiciones: A la hora de editar, use transiciones simples (desvanecimientos, cortes directos) para mantener la continuidad. Evite usar efectos estruendosos que puedan distraer y generar que el video pierda calidad y fluidez. Duración y ritmo: Los videos educativos deben ser concisos: entre 3 y 10 minutos por temática. Sugerimos hablar con claridad, marcar pausas al terminar oraciones y evitar hablar demasiado rápido. Iluminación y colores: Es importante grabar en espacios bien iluminados, preferentemente con luz natural o un anillo de luz. Use una paleta de colores coherente que sea agradable a la vista y funcional para el aprendizaje. A la hora de elegir una paleta de colores, para un video, presentación o revista digital, se puede utilizar https://htmlcolorcodes.com/es/ que sirve para conocer colores complementarios, armónicos, y así poder armar su propia paleta de colores. Para tener en cuenta Derechos de autor y uso ético de recursos Cuando crean o usan material audiovisual, como videos, imágenes o audios, es importante recordar que se están convirtiendo en autores de esos contenidos. Esto implica que, al igual que respetamos los derechos de otros creadores, debemos asegurarnos de usar los recursos de manera ética y respetuosa. ¿Por qué es importante respetar los derechos de autor? El respeto a los derechos de autor garantiza que los creadores reciban reconocimiento y control sobre su trabajo. Si utilizan material creado por otros, deben asegurarse de contar con los permisos adecuados. Esto incluye citar la fuente correctamente y, en algunos casos, pedir autorización para usarlo. Licencias y uso de recursos libres Existen diversas licencias que determinan cómo se puede usar un recurso. A continuación, les explicamos algunas de las más comunes: Creative Commons (CC): Es un tipo de licencia que permite compartir material de manera más flexible que los derechos de autor tradicionales. Existen diferentes tipos de licencias CC, pero las más comunes son: - CC BY (Reconocimiento): Pueden usar el material, pero deben dar crédito al autor original. - CC BY-SA (Reconocimiento-Compartir Igual): Pueden usarlo, modificarlo y compartirlo, pero deben distribuirlo bajo la misma licencia. - CC BY-NC (Reconocimiento-No Comercial): Pueden usarlo y modificarlo, pero no pueden hacerlo con fines comerciales. Deben dar crédito al autor. - CC BY-ND (Reconocimiento-Sin Derivadas): Pueden usar el material tal cual, pero no pueden modificarlo. Deben dar crédito al autor. Copyright (Derechos Reservados): El creador tiene control total sobre cómo se usa su obra. Para utilizar estos materiales, es necesario obtener su permiso explícito. Dominio Público: Recursos sin restricciones de uso, porque los derechos han expirado o el autor ha renunciado a ellos. Al usar material con estas licencias, se deben seguir las condiciones especificadas. Esto les permitirá usar los recursos sin infringir los derechos de los autores originales. ¿Cómo saber qué tipo de licencia tiene un recurso? Cuando busquen imágenes, videos o audios, es fundamental saber cómo identificar qué tipo de licencia tiene un recurso para asegurarse de que pueden utilizarlo correctamente. Aquí les explicamos cómo pueden identificar la licencia: 1. Revisar la información del recurso en la plataforma: Muchas veces, cuando descargan un recurso de plataformas como Unsplash, Pexels o Pixabay, junto al archivo o en la página de descripción, se indica claramente el tipo de licencia. Por ejemplo: ○ Creative Commons: Se menciona explícitamente, junto con los detalles de la licencia (por ejemplo, CC BY, CC BY-SA, etc.). ○ Dominio público: A veces el recurso está marcado como de "dominio público", lo que significa que no tiene restricciones de derechos de autor y pueden usarlo libremente. 2. Buscar el ícono de la licencia: En plataformas que ofrecen recursos bajo licencias Creative Commons, pueden ver un ícono como el siguiente: ○ CC: Indica que la imagen o recurso está bajo una licencia Creative Commons. ○ Un círculo con una "P": Indica que el recurso está en dominio público y no tiene restricciones de uso. 3. Leer los términos de uso de la plataforma: Cada plataforma tiene una sección de "Términos de uso" o "Licencias" donde detallan las licencias de los recursos disponibles. Ahí pueden verificar si el recurso tiene restricciones de uso comercial, si requiere dar crédito al autor, o si pueden modificarlo o no. 4. Comprobar el archivo adjunto o la descripción del contenido: Al descargar recursos, algunas plataformas incluyen un archivo de texto o una sección en la descripción del archivo que especifica la licencia. Si descargan una imagen o un audio, revisen si el archivo tiene información sobre la licencia en los metadatos del archivo o en el texto que lo acompaña. ¿Qué hacer si no aparece información sobre la licencia? Si encuentran un recurso y no está claro qué tipo de licencia tiene, lo mejor es: No usarlo sin tener claridad sobre su licencia. Si no hay información disponible, pueden asumir que el recurso está protegido por derechos de autor y qué necesitarían autorización del creador. Buscar un recurso similar que sí tenga especificada su licencia, preferentemente de las plataformas con recursos libres o de dominio público. Uso de imágenes, videos y audios con licencia Al buscar imágenes, videos o audios para sus proyectos, les recomendamos utilizar recursos que tengan licencia de uso libre. Existen plataformas donde pueden encontrar materiales con licencia Creative Commons o de dominio público. Al utilizar estos recursos, es crucial verificar la licencia para asegurarse de cumplir con las condiciones de uso. Bancos gratuitos de imágenes y videos que pueden ser muy útiles: Unsplash: Fotos de alta calidad sin restricciones de uso. Pexels: Amplia variedad de imágenes y videos. Pixabay: Miles de recursos visuales gratuitos. Bancos de recursos de audio: Sitios como Freesound o Bensound ofrecen música y efectos de sonido gratuitos que pueden complementar sus videos. Pueden buscar entre los distintos géneros de música que ofrece, la canción que necesiten y descargarla. Luego con herramientas como OpenShot lo pueden editar. Accesibilidad e inclusión en videos educativos Al crear videos, es importante asegurarse de que sean accesibles e inclusivos para todas las personas. Para eso presentamos algunas prácticas recomendadas: Subtítulos: Agregar siempre subtítulos para que el contenido sea accesible a personas con dificultades auditivas. Pueden utilizar Subtitle Edit. Descripción de audio: Si el video incluye información visual relevante, considerar agregar una voz en off que describa lo que se muestra. Contraste: Como mencionamos anteriormente, necesitamos asegurarnos de que el texto que aparezca en el video tenga un buen contraste con el fondo para facilitar la lectura. Contenidos: El contenido siempre debe ser cuidadoso, contextualizado el grupo de población atendiendo a la diversidad cultural, etnias, razas, géneros y personas con discapacidad: Estas actitudes previenen el discurso de odio y promueven la ciudadanía mundial, entendiéndose como la percepción de las personas como parte de un mundo en común. Se recomienda no usar la x ni el @ como lenguaje inclusivo porque desorienta a las aplicaciones de lectura de pantalla que utilizan las personas con discapacidad visual. Opciones para grabar clases y generar contenido audiovisual Si quiere grabar una clase o un video explicativo, estas son algunas opciones prácticas que podés utilizar: 1. OBS Studio OBS Studio es una herramienta gratuita y de código abierto que permite grabar y transmitir en vivo con alta calidad. Es ideal para: Grabar contenido en alta calidad, ideal para tutoriales, presentaciones o cualquier tipo de contenido audiovisual.. Facilita la transmisión en vivo a plataformas como Twitch, YouTube y Facebook. Combinar múltiples fuentes de video y audio (cámaras, micrófonos, imágenes, etc.) para crear escenas personalizadas. Tutorial paso a paso: 1. Descargar OBS Studio desde su sitio oficial. 2. Leer la guía de inicio rápido. (Se encuentra en inglés, pero se puede traducir con el traductor automático de su navegador web). 3. Instalarlo y configurar la resolución de video. 4. Agregar "Escenas" y "Fuentes" para incluir pantalla, cámara y otros elementos. 5. Personalizar transiciones y ajustes de audio. 6. Iniciá la grabación o transmisión en vivo. Recomendamos hacer una búsqueda en internet para aprender más sobre esta herramienta. Otra opción es grabar directamente desde plataformas como: Microsoft Teams: Tutorial. Zoom: Tutorial. Google Meet no permite grabar pantalla excepto que pagues la versión premium. Estas plataformas permiten grabar mientras se dicta una clase y generar contenido útil sin necesidad de edición compleja. Herramientas recomendadas para editar videos Estas herramientas también pueden ser de mucha ayuda para editar los videos. Como mencionamos anteriormente, en algunos casos están en inglés pero pueden traducir utilizando el traductor automático de su navegador. También les invitamos a indagar más sobre el uso de cada herramienta. Descripción Shotcut es un editor de video gratuito y de código abierto que ofrece una amplia gama de funciones avanzadas para la edición de video. Su interfaz intuitiva y su compatibilidad con múltiples formatos de video lo convierten en una excelente opción tanto para principiantes como para editores de video experimentados. Tipo de tecnología Editor de video de código abierto. Ideas de uso/ utilidad Edición de video avanzada: Permite realizar cortes, transiciones y efectos visuales complejos. Compatibilidad de formatos: Soporta una amplia variedad de formatos de video, audio e imagen, facilitando la importación y exportación de proyectos. Filtros y efectos: Ofrece una variedad de filtros de video y audio para mejorar la calidad del contenido. Interfaz personalizable: Permite ajustar la disposición de las herramientas y ventanas según las preferencias del usuario. Exportación flexible: Facilita la exportación de videos en diferentes resoluciones y formatos, adaptándose a diversas plataformas. Tutoriales Tutoriales (en inglés) Sitio web oficial: https://www.shotcut.org/ Descripción Canva es una herramienta de diseño gráfico en línea que permite a los usuarios crear presentaciones, videos, infografías y otros materiales visuales de manera sencilla y accesible. Su interfaz intuitiva y su amplia biblioteca de recursos hacen que sea ideal tanto para principiantes como para diseñadores experimentados. Tipo de tecnología Herramienta de diseño gráfico en línea. Ideas de uso/ utilidad Creación de presentaciones: Diseña presentaciones visualmente atractivas con plantillas personalizables. Diseño de infografías: Facilita la creación de infografías informativas y visuales para comunicar datos de manera efectiva. Edición de videos: Permite crear y editar videos con herramientas simples y recursos multimedia. Material educativo: Ideal para docentes que desean crear materiales visuales para sus clases. Colaboración en equipo: Permite trabajar en proyectos de diseño de manera colaborativa, facilitando la retroalimentación y la edición conjunta. Versiones Versión gratuita: Ofrece acceso a múltiples recursos y herramientas básicas. Versión premium: Incluye funciones avanzadas, como acceso a una mayor cantidad de plantillas, imágenes y herramientas de diseño. Canva para educación: Docentes de educación primaria y media con correo institucional pueden solicitar una cuenta premium gratuita en "Canva para educación" Tutoriales Tutoriales y cursos de Canva (en inglés) Sitio web oficial: https://www.canva.com/ Descripción Animaker es una plataforma en línea para la creación de videos animados que permite a los usuarios diseñar videos explicativos, presentaciones y otros contenidos visuales de manera sencilla. Con una amplia variedad de personajes, plantillas y herramientas de edición intuitivas, Animaker es ideal para educadores, marketers y cualquier persona interesada en crear contenido animado atractivo. Tipo de tecnología Plataforma de creación de videos animados en línea. Ideas de uso/ utilidad Creación de videos explicativos: Diseña videos que expliquen conceptos de manera clara y visual. Presentaciones animadas: Crea presentaciones dinámicas que capturan la atención del público. Variedad de personajes y plantillas: Accede a una amplia gama de personajes animados y plantillas personalizables para facilitar el diseño. Herramientas de edición intuitivas: Ofrece una interfaz fácil de usar que permite arrastrar y soltar elementos en el lienzo. Texto a voz: Convierte texto en voz para narrar videos de manera automática. Colaboración en equipo: Permite que varios usuarios trabajen juntos en un mismo proyecto, facilitando la retroalimentación y la edición conjunta. Versiones Versión gratuita: Ofrece acceso a muchas funciones, pero con limitaciones en la duración del video y marcas de agua en los proyectos. Versiones premium: Disponibles con características adicionales y sin restricciones en la duración de los videos. Tutoriales Tutoriales de Animaker. Sitio web oficial: https://www.animaker.com/ Usando IA para mejorar tus videos En la Guía didáctica “Herramientas de Inteligencia Artificial para la planificación y la gestión educativa” de apoyo a Entre Pares, abordamos distintas herramientas de inteligencia artificial como asistente y copiloto de los equipos docentes a la hora de planificar y gestionar. La IA también puede ser una gran aliada a la hora de crear recursos visuales para los videos educativos. A continuación ponemos a disposición algunas herramientas que pueden resultar útiles: Generación de voz con IA Existen herramientas que permiten generar narraciones de audio con inteligencia artificial, ideal para videos educativos. Algunas opciones recomendadas son: - Narakeet Primer paso: elegir la voz, el volumen, la velocidad, el formato (mp3 preferentemente), y escribir el texto que quieras que diga. Luego seleccionar create audio Segundo paso: Revisar si se generó correctamente y descargar. Narakeet solo permite generar audios de hasta 1 minuto de duración, y con un límite de 14 al mes. Otras opciones también con uso limitado pero similar interfaz: Speechify: límite de texto de 500 carácteres. Murf-ai: límite de texto de 500 caracteres. Cuadro comparativo: formatos de video Este cuadro sintetiza las ventajas y desventajas de las distintas herramientas de manera tal de poder seleccionar el formato más adecuado al exportar un video. Formato Ventajas Desventajas MP4 Alta compatibilidad, buen No es ideal para edición balance entre calidad y avanzada. peso. Más utilizado para uso cotidiano AVI Calidad alta sin compresión. Tamaños de archivo muy grandes. MOV Excelente calidad, usado en Menos compatible en Apple. sistemas Windows. WEBM Diseñado para la web, ligero. No compatible con todos los reproductores. Cuadro comparativo: resoluciones de video Resolución Uso recomendado Ventajas Desventajas 480p Celulares antiguos o Ligero, carga rápida. Baja calidad visual. conexiones lentas. 720p Visualización en Buena calidad, peso Menos detallado en celulares y moderado. pantallas grandes. computadoras. 1080p Uso general en Excelente calidad Archivo más pesado pantallas grandes y para la mayoría de que 720p. medianas. los usos. 4K Presentaciones y Resolución Archivos muy pantallas de alta extremadamente pesados, requiere gama. detallada. equipo avanzado. Recomendamos no exportar videos en una calidad menor a 480p. Reducción del peso de un video Si es necesario reducir el tamaño de un video para facilitar su almacenamiento o compartición, se pueden utilizar convertidores en línea/online como: Free Convert: Fácil de usar y permite ajustar la calidad. Tamaño máximo del archivo 1 GB. FlexClip: Interfaz intuitiva. Videos de hasta 10 minutos. Paso a paso Acceder al compresor de video (Free Convert o FlexClip) Hacer clic en "Seleccionar archivos” o “elige un video”, dependiendo la herramienta que elijan. Seleccionar el video desde sus dispositivos, o arrastrarlo al área indicada. Ajustar las configuraciones (opcional en Free Convert): Pueden personalizar la compresión haciendo clic en "Configuración avanzada” para elegir calidad, resolución o tamaño específico. Presionar el botón "Comprimir ahora”. Una vez procesado, hacer clic en "Descargar” para guardar el video reducido en sus dispositivos. Con una interfaz parecida, pueden utilizar https://www.freeconvert.com/es/video-converter para convertir su video al formato que elijan. Cargan sus videos, eligen el formato al que necesiten convertir desde el apartado “producción” y le dan click al botón “convertir”. Cuadro comparativo: formatos de audio El siguiente cuadro resume ventajas y desventajas respecto a las distintas herramientas para la aplicación de audio. Formato Ventajas Desventajas MP3 Alta compatibilidad,más Calidad media comparada utilizado para uso cotidiano. con otros formatos. WAV Calidad de audio sin Tamaños de archivo muy pérdida. grandes. AAC Mejor calidad que MP3 a Menos compatible con menor tamaño. dispositivos antiguos. OGG Abierto y libre, buena No es compatible con todos calidad. los reproductores. A la hora de grabar una voz en off, ya sea utilizando la aplicación de grabadora de su computadora, o teléfono móvil; o descargando audios de Whatsapp, deben tener en cuenta el formato de ese audio, ya que puede no ser compatible con el editor de videos que estén por utilizar. Si se necesita convertir un audio a un formato más estándar, por ejemplo MP4, pueden usar un convertidor online. Free Convert Instrucciones para convertir audio en Free Convert - Hacer clic en el botón que dice "Elegir archivos" para cargar los archivos de audio que desean convertir. - En la lista desplegable que dice "Convertir a", seleccionen el formato de audio que desean obtener - Presionar el botón azul que dice "Convertir" para comenzar el proceso de conversión. - Una vez que la conversión haya finalizado, podrán descargar el archivo convertido a sus dispositivos. Propuesta de actividad para la práctica Creación de vídeos educativos en tres formatos Esta actividad propone el diseño de un video educativo sobre un tema específico utilizando tres formatos diferentes, aplicando los consejos y herramientas vistas en este capítulo. Instrucciones: Planificación y guión: - Elija un tema educativo que quieras explicar: - Redacte un guión detallado para su video, asegurándose de incluir: Introducción al tema; explicación principal con ejemplos o datos relevantes; y la conclusión o cierre con un resumen del contenido. Recuerde aplicar los consejos de este capítulo sobre jerarquía visual, duración, audio, transiciones y accesibilidad. Creación del video en tres formatos: Formato 1: Grabación de pantalla en OBS, Microsoft Teams o Zoom - Grabar el video utilizando algunas de las opciones dadas, explicando el tema. Si se decide utilizar OBS, pueden crearse diferentes escenas que complementen la explicación con diversos recursos visuales. Por otro lado, si se opta por la plataforma Teams o Zoom, pueden compartir la pantalla para mostrar diapositivas, imágenes u otros recursos digitales que apoyen la presentación. - Es importante asegurarse de cuidar la calidad del audio, el fondo y la iluminación. Formato 2: Video editado con recursos visuales - Buscar recursos visuales en bancos de imágenes como Unsplash, Pexels o Pixabay; o utiliza otros materiales que encuentres en internet. - Luego se solicita utilizar herramientas de edición como OpenShot, Shotcut o Canva para combinar los recursos visuales con una narración en voz en off grabada por quien lo realiza. - Finalmente invitamos a diseñar un video atractivo que integre texto, imágenes, transiciones y una paleta de colores coherente. Formato 3: Video animado y con herramientas de inteligencia artificial (IA) - Redactar el guión con IA (por ejemplo, utilizando ChatGPT para enriquecer o corregir tu texto inicial). - Luego crear tu animación con Animaker. - Agregar una voz en off generada con IA utilizando Narakeet. Una vez realizados los tres videos creados les proponemos reunirlos y compararlos considerando: - Eficiencia en la creación. - Impacto visual y calidad del mensaje. - Facilidad de comprensión por parte del estudiantado. - A continuación acercamos tres preguntas para realizar conclusiones: - ¿Qué formato resultó más efectivo para comunicar el contenido? - ¿Cuál fue más desafiante de crear y por qué? - ¿Cómo podrías mejorar cada formato en el futuro? Capítulo 5: Revistas digitales: crear y compartir conocimiento Las revistas digitales son una excelente herramienta para fomentar la creatividad y el trabajo colaborativo. Permiten presentar contenidos de manera atractiva, integrando texto, imágenes, videos y otros recursos interactivos en un solo formato. En este capítulo, vamos a ver cómo se pueden utilizar las revistas digitales en el aula, así como algunas herramientas que facilitarán la tarea de crearlas. ¿Por qué usar revistas digitales? Las revistas digitales ofrecen muchas ventajas frente a otros formatos: Interactividad: Se pueden agregar enlaces, videos, imágenes y otros recursos que complementen el contenido. Trabajo colaborativo: Se pueden crear en conjunto con colegas docentes o estudiantes, lo que fomenta el aprendizaje en equipo. Fácil distribución: Al ser digitales, es sencillo compartirlas por correo electrónico o plataformas educativas. Dos pasos para el diseño de revistas digitales Paso 1: Creación del contenido base como presentación. Antes de transformar el material en una revista digital, puede diseñar su contenido como si fuera una presentación. Para esto, herramientas como Canva. El contenido siempre debe ser cuidadoso, contextualizado el grupo de población y citando las fuentes. Hacemos hincapié en la atención a la diversidad cultural, etnias, razas y género; así como también a la prevención de discursos de odio. En términos de accesibilidad se recomienda no usar la x ni el @ como lenguaje inclusivo porque desorienta a las aplicaciones de lectura de pantalla que utilizan las personas ciegas. Paso a paso: Acceda a Canva y creá una cuenta gratuita. Elija una plantilla adecuada para tu revista. Organice el contenido en páginas con: - Títulos claros y subtítulos. - Imágenes relevantes. - Espacios en blanco para facilitar la lectura. Descargue su presentación en formato PDF. Paso 2: Convierta tu contenido en una revista digital Una vez que tenga el contenido en PDF, puede subirlo a plataformas que transforman ese archivo en una revista digital interactiva. Algunas opciones recomendadas son Flipsnack o Heyzine. Orientaciones clave para crear revistas digitales Para que las revistas sean atractivas y fáciles de leer, recomendamos seguir las siguientes orientaciones: Jerarquía visual: Usar títulos y subtítulos claros, combinando distintos tamaños de letra. Se sugiere elegir colores que contrasten bien. Imágenes de calidad: Seleccionar fotos e ilustraciones que complementen el contenido y no lo sobrecarguen. Cohesión del diseño: Mantener un estilo o identidad gráfica coherente en toda la revista, usando una paleta de colores y tipografías similares. Si es una revista institucional, la identidad gráfica deberá guardar coherencia con el manual de comunicación de la institución. Accesibilidad en revistas digitales Al diseñar revistas digitales, es fundamental tener en cuenta la accesibilidad para que todos las personas puedan disfrutar del contenido. Estas son algunas prácticas recomendadas: Textos alternativos: Agregar descripciones a las imágenes para que quienes utilicen lectores de pantalla, tal como lo hacen puedan entender el contenido visual. Tipografías legibles: Use fuentes claras y asegúrese de que el tamaño de letra sea suficiente. Contraste adecuado: Revise que haya suficiente contraste entre el texto y el fondo para facilitar la lectura. Contenidos: Como ya fuera mencionado, el contenido siempre debe ser cuidadoso, contextualizado el grupo de población atendiendo a la diversidad cultural, etnias, razas, géneros y personas con discapacidad. Estas actitudes previenen el discurso de odio y promueven la convivencia. Se recomienda no usar la x ni el @ como lenguaje inclusivo porque desorienta a las aplicaciones de lectura de pantalla que utilizan las personas con discapacidad visual. Herramientas de IA para enriquecer las revistas Potenciar el contenido de las revistas es más sencillo con herramientas de inteligencia artificial. Se pueden utilizar chatbots para desarrollar ideas, planificar secciones o escribir partes de una revista. Recomendamos acudir a la Guía didáctica de “Herramientas de Inteligencia Artificial para la planificación y la gestión educativa" de Entre Pares y probar con ChatGPT, Gemini AI o Copilot. A su vez, también se puede usar IA para generar imágenes o recursos visuales que enriquezcan una presentación. Algunas opciones recomendadas son: Microsoft Designer: Genera diseños atractivos de forma intuitiva. Bing Image Creator: Crea visuales creativos a partir de descripciones. Leonardo AI: Diseñá imágenes personalizadas para tus proyectos. Importante: como la mayoría de herramientas de IA, tiene un uso gratuito limitado. Mayormente utilizan créditos, que se van consumiendo por cada uso, y se pueden recargar de forma diaria o mensual, dependiendo la herramienta. Estas herramientas ayudarán a darle un toque profesional y creativo a las revistas digitales. También pueden utilizarse los bancos de imágenes y recursos audiovisuales gratuitos mencionados en el capítulo anterior. Recordemos que las imágenes que no son libres no pueden utilizarse sin autorización previa pues se podrá incurrir en un conflicto legal. En todos los casos debe citarse la fuente. En el caso de tratarse de imágenes de personas, siempre tendremos que solicitar autorización. Si son personas menores de edad, quienes estén a su cargo deberán brindar dicha autorización en forma escrita. Habitualmente las instituciones cuentan con un modelo de formulario al que se podrá acudir. El siguiente cuadro comparativo muestra los distintos formatos de imagen posible junto con sus ventajas y desventajas. Formato Ventajas Desventajas JPEG Muy compatible, peso Pérdida de calidad con reducido. ediciones sucesivas. PNG Soporta transparencias, alta Archivos más pesados que calidad. JPEG. GIF Ideal para animaciones Limitado a 256 colores, simples. calidad baja. SVG Escalable sin pérdida de No compatible con todos calidad. los programas. ¿Cómo convertir imágenes? De la misma forma que pueden necesitar cambiar el formato de un audio o un video, también es importante saber cómo modificar el formato de una imagen. Free Convert Hacer clic en el botón " Elegir archivos " para cargar sus archivos. Seleccionar un formato de imagen de destino de la lista desplegable " Convertir a ". Hacer clic en el botón azul " Convertir " para iniciar la conversión. El siguiente cuadro comparativo muestra los distintos tamaños de imagen comunes disponibles. Tamaño (pixeles) Uso recomendado 640 x 480 Presentaciones simples, web básica. 1280 x 720 Redes sociales, videos HD. 1920 x 1080 Videos Full HD, materiales impresos. 3840 x 2160 Diseños 4K, carteles grandes. Orientaciones acerca del formato de filmación La filmación de videos puede realizarse en formato vertical y horizontal, según el lugar donde se necesite alojarlo. Formato vertical: Ideal para dispositivos móviles, redes sociales como Instagram Stories o TikTok. Ejemplo de tamaños: 1080 x 1920 px. Formato horizontal: Adecuado para pantallas de computadoras, televisores y presentaciones en proyectores. Ejemplo de tamaños: 1920 x 1080 px. Cuadrado: Versátil para redes sociales como Instagram. Ejemplo de tamaños: 1080 x 1080 px. Propuesta de actividad para la práctica En esta actividad les proponemos el diseño de una revista digital educativa, aplicando los conceptos y herramientas aprendidos en este capítulo. Estamos aprendiendo, así que no hay que frustrarse si no sale en la primera prueba. Somos docentes y sabemos que del error se aprende! Les acercamos orientaciones para realizar la actividad: 1. Planificación: ○ Elija una temática que quieras desarrollar en tu revista. ○ Piense las secciones que incluirá tu revista (por ejemplo: introducción, artículos principales, recursos interactivos). ○ Consulte con herramientas como ChatGPT para generar ideas sobre las secciones o títulos más atractivos. Para este paso se puede consultar la Guía didáctica de Entre Pares “Herramientas de Inteligencia Artificial para la planificación y la gestión educativa”. 2. Diseño del contenido: ○ Seleccione una paleta de colores utilizando herramientas como HTML Color Codes. ○ Busque tipografías en línea, recordá no usar más de dos diferentes para mantener la coherencia. ○ Recolecte imágenes de bancos de recursos mencionados (Unsplash, Pexels, Pixabay). ○ Incorpore elementos interactivos como enlaces y videos si es posible. 3. Creación de la revista: ○ Diseñe tu revista utilizando Canva, seleccionando una plantilla adecuada. ○ Organice el contenido y asegúrese de aplicar las buenas prácticas vistas en este capítulo. ○ Exporte su trabajo en formato PDF. 4. Publicación y revisión: ○ Suba su revista a Flipsnack o Heyzine para convertirla en un formato interactivo. Si las imágenes o el archivo PDF son muy pesados, se pueden utilizar las siguientes herramientas de uso libre: Para comprimir imágenes: ○ ILoveIMG: Reduce el peso de imágenes PNG y JPEG manteniendo buena calidad. Para comprimir PDF: ○ ILovePDF: Plataforma intuitiva para reducir el peso de archivos PDF. Capítulo 6: Ciberseguridad en el entorno educativo La ciberseguridad es un aspecto fundamental en nuestra labor como educadores, ya que protege tanto a nuestros estudiantes como a nosotros mismos de los riesgos asociados con el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En este capítulo, exploraremos la importancia de la ciberseguridad en el ámbito educativo, los principales riesgos que enfrentamos y algunas estrategias para promover un entorno seguro. La importancia de la ciberseguridad La ciberseguridad se refiere a un conjunto de prácticas y tecnologías diseñadas para proteger los sistemas informáticos y la información de los usuarios. Según el glosario de gobernanza de internet de la UNESCO, la ciberseguridad abarca una amplia gama de temas, desde la seguridad de la información y el contenido hasta la protección contra el uso indebido de Internet y el cibercrimen (UNESCO, 2023). En el contexto educativo, es esencial garantizar que nuestros estudiantes y nosotros mismos podamos interactuar en línea de manera segura y responsable. Principales riesgos en el entorno educativo Los entornos educativos son vulnerables a diversos riesgos cibernéticos, que pueden incluir: Ciberacoso: El ciberbullying es un problema creciente en las escuelas, donde los estudiantes pueden ser intimidados o acosados a través de plataformas digitales. Este tipo de comportamiento puede tener consecuencias graves para la salud mental y emocional de los afectados (Glosario UNESCO). Phishing: Esta técnica de ciberataque busca obtener información confidencial, como contraseñas y datos bancarios, mediante engaños. Los atacantes suelen enviar correos electrónicos o mensajes que parecen provenir de fuentes legítimas, lo que puede llevar a los usuarios a revelar información sensible (Glosario UNESCO). Malware: El malware o software malicioso puede infectar dispositivos y redes, comprometiendo la seguridad de la información. Este tipo de software puede incluir virus, gusanos y troyanos, que pueden causar daños significativos a los sistemas educativos (Glosario UNESCO). Falta de protección de datos: La protección de datos es un aspecto crítico en la ciberseguridad. Debemos asegurarnos de que la información personal de nuestros estudiantes esté protegida y que se cumplan las normativas legales relacionadas con la privacidad (Glosario UNESCO). Estrategias para promover la ciberseguridad en el aula Para mitigar los riesgos asociados con la ciberseguridad, es fundamental implementar estrategias efectivas en nuestro entorno educativo. Algunas recomendaciones incluyen: Educación y concienciación: Es esencial que tanto nosotros como nuestros estudiantes recibamos formación sobre ciberseguridad. Esto incluye la identificación de amenazas, el uso seguro de las TIC y la importancia de proteger la información personal. Políticas de uso aceptable: Debemos establecer políticas claras sobre el uso de dispositivos y recursos digitales en nuestras instituciones. Estas políticas deben incluir pautas sobre el comportamiento en línea, la protección de datos y las consecuencias de las violaciones. Herramientas de seguridad: Implementar software de seguridad, como antivirus y firewalls, es crucial para proteger nuestros dispositivos y redes de posibles ataques. Además, debemos realizar actualizaciones periódicas para garantizar que las herramientas de seguridad estén al día. Fomentar la comunicación: Crear un ambiente donde nuestros estudiantes se sientan cómodos reportando incidentes de ciberseguridad es vital. Esto puede ayudar a identificar y abordar problemas antes de que se conviertan en situaciones graves. Promover el uso de tecnologías de código abierto: Como vimos anteriormente, las herramientas de código abierto pueden ser una opción segura y accesible para nuestras instituciones educativas. Estas herramientas permiten a los usuarios tener un mayor control sobre su seguridad y privacidad, además de fomentar la colaboración y la innovación Propuesta de actividad para la práctica Investigación sobre normativas de ciberseguridad Objetivo: Investigar si en su país existen normativas relacionadas con la ciberseguridad en el ámbito educativo. Instrucciones: 1. Realicen una búsqueda en línea sobre las leyes y regulaciones que abordan la ciberseguridad en su país. 2. Identifiquen si hay alguna normativa específica relacionada con la educación y la protección de datos. Preguntas para Reflexionar 1. ¿Cómo podrían integrarse estrategias de ciberseguridad en el aula? 2. ¿Qué herramientas digitales consideran útiles para proteger al conjunto de estudiantes en línea? 3. ¿Cómo podría fortalecerse el involucramiento de las familias sobre uso responsable de la tecnología en su lugar de trabajo? Reflexión final La transformación educativa que vivimos nos desafía a reinventarnos continuamente con el mismo compromiso y vocación, incorporando tecnologías y metodologías que potencien nuestra práctica docente. Como lo subraya el Informe GEM 2023: “La tecnología debe servir a las personas, y en la educación, debe satisfacer las necesidades de estudiantes y docentes” (UNESCO, 2023). Este principio nos impulsa a pensar en la tecnología no solo como un recurso, sino como un medio para cerrar brechas y enriquecer experiencias de aprendizaje cuya relevancia y pertinencia, pueden generar a su vez oportunidades para una mayor integración y convivencia en el aula y desde ella hacia las comunidades. La contextualización es resultado justamente de la posibilidad de interactuar y co-crear, reforzando y valorizando no solamente la participación de estudiantes sino también el rol orientador y facilitador de los equipos docentes. La confianza y compromiso con cada estudiante y su desarrollo puede nutrirse de este tipo de prácticas. Al mismo tiempo, ninguna herramienta en sí misma resuelve la totalidad de los desafíos educativos estructurales que hoy nos interpelan. De allí la importancia de identificar la mejor herramienta para cada actividad y contexto en un vínculo pedagógico irremplazable y garante del derecho a la educación. El uso de videos, revistas digitales y herramientas colaborativas amplía significativamente las posibilidades pedagógicas, haciendo que nuestras clases sean más dinámicas, inclusivas y accesibles. Sin embargo, estos avances solo tienen sentido si se implementan de manera equitativa y contextualizada, atendiendo a las particularidades de cada comunidad educativa. Este recorrido por las herramientas digitales y sus aplicaciones en el aula nos invita a reflexionar sobre nuestro rol como educadores en un sistema que necesita ser más inclusivo y transformador. Cada innovación, cada nueva práctica e intercambio de ideas con colegas docentes es una oportunidad para avanzar hacia un modelo educativo más justo y preparado para los retos del presente y del futuro. Sigamos explorando, aprendiendo y compartiendo, porque la educación es, ante todo, un esfuerzo colectivo. En este camino, el compromiso de garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos será siempre nuestra brújula. Ticket de Salida Finalizando la lectura de esta propuesta de actividades, resulta interesante revisar cuál es el impacto de los contenidos en la forma en que habitualmente enseñamos. 1. ¿Qué cosas nuevas aprendimos de este material? ¿Qué cosas resultaron sorprendentes o entusiasmantes? ○ ¿Qué herramientas y estrategias de este material cree que serán más útiles en su aula? ○ ¿Qué nuevas perspectivas o prácticas docentes descubrió? 2. ¿Qué nos falta aprender?¿En qué recursos internos podemos apoyarnos? ○ ¿Qué aspectos o herramientas le gustaría explorar con mayor profundidad? ○ ¿Qué desafíos prevé al implementar estos recursos? ○ ¿Qué cosas sabemos hacer que resultan útiles para incorporar estos nuevos conocimientos? 3. ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido? ○ ¿Qué cambios concretos podría introducir en su práctica docente utilizando lo aprendido en este material? 4. ¿Qué recursos necesitamos? ○ ¿Qué apoyos, materiales o capacitaciones adicionales le serían útiles para profundizar en este camino de aprendizaje? Este ejercicio de autoevaluación es una herramienta clave para seguir creciendo profesionalmente. Recordamos que el cambio comienza con pequeñas acciones en el aula y que cada esfuerzo por integrar la tecnología de manera inclusiva tiene un impacto significativo en la educación de sus estudiantes. Bibliografía UNESCO. (2023). Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2023: Tecnología en la educación: ¿Una herramienta en los términos de quién? Recuperado en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386147.locale=es Terigi, F. (2020). Escolarización y pandemia: alteraciones, continuidades, desigualdades. REVCOM. Revista científica de la red de carreras de Comunicación Social. Recuperado en: https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/115805/Version_PDF.pdf- PDFA.pdf?sequence=2&isAllowed=y CLADE. (2024). Tecnologías digitales libres en los sistemas públicos educativos: una transformación posible. Recuperado en: https://redclade.org/wp- content/uploads/Tecnologias-digitales-libres_03-07_1p.pdf Internet Governance Glossary, UNESCO. https://www.unesco.org/en/internet- governance/internet-governance-glossary?hub=70179

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