Прочтение: Мир Вокруг PDF (2021) - A Workbook for Dyslexic Children

Галина Зегебарт Маргарита Масютина Любовь Попова ПРОЧТЕНИЕ Мир вокруг 2021 Галина Зегебарт, Маргарита Масютина, Любовь Попова Прочтение: Мир вокруг — Оттава: «Accent Graphics Communications», 2021. — 112 с.: ил. Пособие «Мир вокруг» – это сборник познавательных текстов о животном...

Галина Зегебарт Маргарита Масютина Любовь Попова ПРОЧТЕНИЕ Мир вокруг 2021 Галина Зегебарт, Маргарита Масютина, Любовь Попова Прочтение: Мир вокруг — Оттава: «Accent Graphics Communications», 2021. — 112 с.: ил. Пособие «Мир вокруг» – это сборник познавательных текстов о животном мире и географических объектах с прилагающимися к ним коррекционно-развивающими упражнениями. Они помогут начать формировать понятийное чтение у ребенка с дислексией в условиях дефицита технических навыков чтения за счет особых коррекционных приемов Адресовано родителям, педагогам и психологам. Иллюстратор: Дарья Левчук Редактор: Ольга Сафуанова ISBN: 978-1-77192-615-7 Галина Зегебарт 2021 © Accent Graphics Communications 2021 ©  Введение Педагоги младших классов все чаще сталкиваются с серьезнейшими проблемами, тормозящими обучение детей чтению. К их числу относятся затруднения, возникающие при распознавании букв и слиянии их в слоги, невозможность удерживать книжную строку в поле зрения и т.п. Ребенок затрачивает огромные усилия на то, чтобы просто прочесть текст, в результате смысл прочитанного от него ускользает: все внимание сосредоточено на процессе чтения. Таким образом, страдают как техническая, так и понятийная составляющие чтения, и это приводит к более глобальным последствиям, мешающим обучению в целом. Поскольку ребенок не успевает понять смысл текста, ему трудно пересказать содержание прочитанного, сложно отвечать на вопросы по тексту. В результате ребенок, а в дальнейшем и взрослый человек, не может последовательное изложить события, произошедших даже лично с ним. Кроме того, проблемы чтения сегодня - это проблемы формировании грамотности завтра. Совокупность подобных нарушений называется дислексией. Современные исследования показывают, что восприятие текста усложняет и его оформление – кажущееся читателю дислексику несовпадение размеров строк по высоте, недостаточное, с его точки зрения, межстрочное расстояние, и даже графика традиционных шрифтов. Дополнительно проблемы вызывают переносы и «плавающие» расстояния между словами Эти проблемы частично можно обойти, если оформлять тексты с учетом технических особенностей, затрудняющих восприятие, и работая со специальными шрифтами. Уважаемые родители и педагоги! Согласно современным научным данным, дислексия - это неврологическая проблема, которая НЕ является следствием плохого воспитания или низкого интеллекта ребенка. Ярчайшей особенностью таких детей является любознательность и высокая способность к саморазвитию и самообучению. Способны ли эти дети освоить навыки чтения и письма в нужном объеме для привычной большинству из нас жизни? Конечно! Но для этого им потребуется больше времени, настойчивость семьи и владение педагогами специальными коррекционно-развивающими методиками, построенными на базе нейропсихологии. Тандем семьи и школы способен в кратчайшее время решить массу детских проблем. При чем здесь нейропсихология? Известно, что правое полушарие работает прежде всего с образной информацией, а левое отвечает за логическое мышление, контроль речи, развитие навыков чтения и письма. Дислексики в процессе чтения и письма чаще опираются на образную информацию, а потому у них в большей степени работает правое полушарие, что препятствует полноценному развитию функций левого. Дислексия – это следствие рассогласованности в работе полушарий, а потому наша задача – оптимизировать межполушарное взаимодействие и усилить нагрузку на левое полушарие. Дислексика практически невозможно заставить делать уроки. Не действуют ни уговоры взрослых, ни крики. Происходит это потому, что разбалансировка межполушарного взаимодействия не позволяет ребенку начать концентрироваться на учебном задании, а начав, держать это состояние под контролем долго. Эмоциональные всплески окружающих только выводят маленького человека из равновесия, и не способствуют решению проблемы. Поэтому при дислексии в процессе учебной деятельности важно обеспечить подопечному особое психологическое состояние. Пособие «Мир вокруг» – это сборник познавательных текстов о животном мире и географических объектах с прилагающимися к ним коррекционно-развивающими –3– упражнениями. Они помогут начать формировать понятийное чтение у ребенка с дислексией в условиях дефицита технических навыков чтения за счет особых коррекционных приемов. И первый из них – лицензированный шрифт «OpenDislexic», который дает возможность данной категории детей частично скомпенсировать проблемы с характерными для них зрительными и зрительно-пространственными нарушениями. Фоновая бумага страниц, уменьшающая контрастность изображений – помощница, подаренная цветокоррекцией. Она позволяет улучшить межполушарное взаимодействие и за счет этого добиться у дислексиков целостности восприятия текстов. Цветные накладки на текст – еще один элемент цветокоррекции, рекомендованный в издании. В качестве таковых могут выступать обычные цветные канцелярские уголки из пластика. При подборе рабочего цвета накладки в домашних условиях достаточно поочередно вставить любую страницу издания внутрь заранее приобретенных уголков. Очень быстро ребенок сам определит, с каким именно цветом ему легче читать тексты и выполнять задания. Уголок именно этого цвета и следует использовать в дальнейшем при выполнении основных упражнений издания «Мир вокруг». Он поможет и при работе с любым школьным учебником. Наложенные друг на друга цветные уголки дают разнообразные оттенки. Может быть, вашему подопечному подойдет один из них? За счет снятия у ребенка визуального стресса накладки позволяют увеличить скорость чтения на 10%, а у 2 - 5% подопечных – даже на 25%. Однако для достижения максимального эффекта лучше обратиться к врачу – офтальмологу в одно из отделений Центра цветотестирования и цветокоррекции. С его работой можно ознакомиться по адресу www.abugova.ru или же www. facebook.com/groups/1068794583251860. Здесь первоклассные специалисты проанализируют оптическую и глазодвигательную патологию ребенка и максимально точно подберут оттенок рабочей накладки. Использование компенсирующих приемов вызвано желанием создать детям благоприятные условия для дальнейшего обучения, даже если скорость чтения, предусмотренная школьной программой, пока для них недостижима. Надеемся, что издание «Мир вокруг» придаст силы семьям, где поселилась дислексия, для работы со специалистами, которые помогут ребенку в кратчайшие сроки перейти на книги уже со стандартными шрифтами. Но пока идут коррекционные занятия, ребенок должен продолжать познавать и развиваться. И здесь не обойтись без чтения детских книг, выпущенных издательством Accent Graphics Communications с использованием шрифта «OpenDislexic». www.calameo.com/accounts/5886423 Для реализации нейропсихологических приемов коррекции дислексии предусмотрена совместная деятельность ведущего и ребенка. Для этого были разработаны 29 текстов настоящего сборника и особые задания к ним. Первый шаг – это чтение вслух базовых текстов. Они опубликованы под номером один. Под вторым номером следуют хитрые вопросы к ним. Работа с понятийной составляющей любого текста максимально действенна при формировании ответов на вопросы «от противоположного» т.е. при работе со скрытой информацией. Так называют ту информацию, прямого указания на которую в тексте нет: она спряталась между строк. Вопросы подобного рода мы и включили в это упражнение. Закончив чтение базового текста, ребенок может переходить к вопросам. Читая по очереди каждый, ему необходимо составить на него полный ответ и озвучить его. Напомним, полный ответ на вопрос должен содержать практически все слова вопроса. Параллельно с ответом, юному читателю следует найти и показать в тексте то предложение (или же его часть, а может быть – и просто отдельное слово), которое и позволило сформулировать озвученное умозаключение. Третье упражнение прекрасно развивает память. Вы видите, что здесь начало каждого предложения отделено от его «хвоста». Перед выполнением закройте «хвост» пальцем и предложите ребенку начало предложения прочесть, а «хвост» озвучить по памяти. Не может? Возвращайтесь в базовый текст и вместе ищите коварное предложение, которое ребенку –4– необходимо прочесть вслух еще раз. После этого возвращайтесь к работе с «хвостами». И начинайте эту работу всегда с самой первой строчки, тем самым давая возможность своему подопечному еще раз забыть проблемное предложение базового текста. Дошли до забытой ранее строки? И здесь у будущего любителя литературы появляется необходимость сконцентрировать внимание и вспомнить прочитанное в основном тексте. Вспомнил? Идем дальше! Благодаря этому простому приему ребенок научится быстро переключаться и запоминать. ВНИМАНИЕ! Чтение текстов, вопросов к ним и отдельных фрагментов предложений необходимо выполнять только с мячом. Техника работы с ним подробно описана в рабочей тетради «Чтение. От буквы к слову» серии «Учение без мучения» и продемонстрирована в учебном фильме, с которым можно ознакомиться на сайте www.galinabart.com Если техническое чтение все же вызывает у ребенка серьезные трудности, дополнительно проштудируйте методику чтения, опубликованную в рабочей тетради «Чтение. От слова к тексту» этой же серии. Найдите в учебном фильме упражнения «Сходимости» и проработайте их с ребенком. Все вместе, безусловно, снимет напряжение. Обратите внимание, что все рассказы пронумерованы и озаглавлены. Проработав первые два, предложите юному чтецу вспомнить название каждого в соответствии с номером. В нашем случае, номеру 1 соответствует рассказ «Кулан», а номеру 2 – «Косуля». В следующий раз проделайте обратное упражнение и поинтересуйтесь: а под какими номерами опубликованы в сборнике рассказы «Кулан» и «Косуля». Занятия можно разнообразить, воспользовавшись игрой «Лото». Оно укомплектовано односторонними карточками с номерами и двусторонними карточками. На лицевой стороне каждой из них – название одного из 29 предложенных рассказов. На оборотной стороне – номер, под которым этот рассказ опубликован в сборнике. Распечатайте листы с «Лото», защитите любым удобным способом (например, заламинируйте), разрежьте на составляющие и разложите в прозрачные пакетики. Выложите на столе первые две карточки с номерами 1 и 2 и предложите ребенку положить рядом с каждым номером карточку с названием соответствующего рассказа. Так будет получен ответ на первый вопрос какому именно номеру соответствует название очередного рассказа. Ребенок положил рядом с номером 1 карточку «Косуля»? Давайте проверим правильность ответа! Для этого переверните двустороннюю карточку «Косуля» на оборотную сторону. А там – цифра 2! Это говорит о том, что рассказ «Косуля» опубликован в сборнике под номером 2. Но ребенок положил ее рядом не с цифрой 2, а с цифрой 1. Он ошибся! Поэтому «неправильные» карточки возвращаются в игру. Работа с двусторонними карточками направлена на взращивание у ребенка так называемой обратной связи, которая обеспечивает ему самостоятельные, но им же контролируемые действия. Подобные игры дают возможность и большим, и маленьким работать над развитием собственной памяти без постороннего вмешательства. Некоторым это очень нравится. Но не забывайте о совместных играх и призах за участие в них! Для получения ответа на обратный вопрос – а под какими номерами опубликованы в сборнике рассказы «Кулан» и «Косуля» – выложите карточки с их названиями и предложите игроку положить рядом соответствующие карточки – номера. Для «Кулана» нашлась карточка с цифрой 1, а для «Косули» – с номером 2? Для проверки ответа перевернем двусторонние карточки на оборотные стороны. Мы видим, что выложенные ребенком номера совпадают с указанными на оборотной стороне карточек-названий. Это говорит о том, что задание выполнено верно. Отвечающий на вопрос получает зачетный балл, а правильные карточки могут вновь возвратиться в игру – пусть они встретятся еще и еще раз, укрепляя детскую память. Во время игры или в иной благоприятной обстановке попытайтесь вспомнить содержание любого рассказа, но что-нибудь да перепутайте или забудьте, чтобы дать ребенку возможность Вас поправить, дополнить и начать самостоятельный рассказ даже через наводящие вопросы. –5– Вначале он будут корявым! Постепенно за счет постоянных речевых упражнений корявости ис- чезнут, а возможности детской памяти и словарный запас расширятся. Четвертое упражнение предполагает, что ребенок очень хорошо запомнил составные части каждого предложения и теперь может расставить по местам перепутанные «хвосты», вписав в начальные части каждого предложения (они зафиксированы знаком ) и конечные (они фикси- рованы знаком ) соответствующие числа следования предложени в базовом тексте. Пятое упражнение в некоторых рассказах предполагает создание копий базовых изобра- жений, но не фиксации их зеркального отображения. Оно направлено на развитие оптических представлений ребенка о пространстве. К сожалению, большинство младших школьников име- ет о них весьма смутное представление. Но без этого качественное чтение и письмо практически невозможно. ВНИМАНИЕ! Если копирование вызывает у ребенка проблемы, позанимайтесь с конструк- тором «Углы», работа с которым подробно разобрана в учебном фильме. Это даст возможность быстро перейти к тренировочным заданиям издания «Не просто лабиринты» – важнейшей со- ставляющей коррекционно-развивающей системы «Учение без мучения». Для того чтобы повысить интерес детей к занятиям по данному сборнику, мы предусмотре- ли возможность работы с гаджетами с целью создания карандашами цветных изображений на базе опубликованных рисунков. Для этого каждый рассказ снабжен QR-кодом. Раскрашивание с соблюдением границ является прекрасным упражнением для развития графомоторных навыков у детей. Но предварительно границы изображения следует обвести простым, или же, цветным карандашом, не отрывая руки. Более подробно с приемами развития и коррекции графомо- торных навыков можно ознакомиться, обратившись к изданию «Волшебные обводилки» – еще одной составляющей системы «Учение без мучения». В учебном фильме показана и практика работы по этой теме. Мы не ставим условием работы выполнение всего объема заданий в рамках одного занятия. Но и останавливаться внутри выбранного, мы тоже не рекомендуем. Наслаждайтесь работой с детьми и будьте в курсе всего нового! –6–  1.Кулан Цветная иллюстрация  1.Кулан 1 Кулан — это дикий осёл. Куланы обитают только в степях и пустынях Азии. Травы для них там достаточно. Добывать корм зимой им мешает снег. Куланы разгребают сугробы копытом. Летом в степи очень жарко. Звери хотят пить. Но в степи остаётся только солёная вода. Куланы приспособились пить и её. Эти травоядные занесены в Красную книгу. 2 Впадают ли куланы в спячку зимой? Почему этих лошадок называют хищниками? Почему эти животные не могут пить солёную воду? Как называется город в Африке, где обитают куланы? А снег они раздувают носом или ртом? Красная книга — это сборник сказок? Кулан — прожорливое животное? 3 Кулан — это...................................... дикий осёл. Куланы обитают только.. в степях и пустынях Азии. Травы для них там............................. достаточно. Добывать корм.....................зимой им мешает снег. Куланы разгребают........................сугробы копытом. Летом в степи.................................. очень жарко. Звери хотят................................................. пить. Но в степи остаётся.............. только солёная вода. Куланы приспособились......................... пить и её. Эти травоядные занесены...............в Красную книгу. –8–  4 Добывать корм............................. дикий осёл. Летом в степи...... в степях и пустынях Азии. Травы для них..................... в Красную книгу. Кулан — это................ зимой им мешает снег. Куланы разгребают........... только солёная вода. Куланы обитают только............... очень жарко. Куланы приспособились.......................... пить. Но в степи остаётся............. сугробы копытом. Звери хотят.................................. пить и её. Эти травоядные занесены......... там достаточно. –9– 1 Косуля — это маленький олень. Олени питаются травой, мхом и ветками деревьев. Живут в лесах на всех континентах. Везде, кроме Антарктиды. Рога с отростками бывают только у самцов. Осенью они их сбрасывают. А весной вырастают новые рога. Каждый год на них прибавляется ещё один отросток. 2 Косуля больше оленя? Родина косули — Антарктида? Почему у самцов этих оленей не растут рога? А когда самка косули сбрасывает рога? Сколько отростков на рогах у косули? А почему косули не живут в Антарктиде? Долго ли косуля может прожить без рогов? 3 Косуля — это.............................. маленький олень. Олени питаются... травой, мхом и ветками деревьев. Живут....................... в лесах на всех континентах. Везде, кроме....................................... Антарктиды. Рога с отростками бывают............только у самцов. Осенью они их....................................сбрасывают. А весной вырастают............................. новые рога. Каждый год на них прибавляется....ещё один отросток. –10–  2.Косуля Цветная иллюстрация  2.Косуля 4 Косуля — это.................. ещё один отросток. Везде, кроме...... в лесах на всех континентах. Живут.......... травой, мхом и ветками деревьев. Олени питаются.................... маленький олень. Рога с отростками бывают............ новые рога. Осенью они их..................... только у самцов. А весной вырастают..................... Антарктиды. Каждый год на них прибавляется..... сбрасывают. –12– 3.Актинии Цветная иллюстрация  3.Актинии 1 Актинии — это хищные морские животные. Они похожи на очень красивые цветы. Их щупальца — лепестки выделяют яд. Он способен убить даже осьминога. Рак-отшельник живёт в раковине. Он специально переносит актинию на неё. Актиния отпугивает от него врагов. Cамостоятельно она почти не перемещается. Рак перевозит её на себе. По дороге она охотиться на мальков и икру. Ими же актиния делится с раком. И ещё она лакомится остатками его еды. Своего кормильца она никогда не жалит. 2 Почему актинии только катаются на раке? Почему у актиний так много друзей? Почему именно листья актиний выделяют яд? С какими морскими обитателями дружат актинии? Как рак защищается от яда актинии? Как актиния привлекает к раку врагов? Актинии перемещаются быстрее рыб? 3 Актинии — это хищные.............. морские животные. Они похожи на.....................очень красивые цветы. Их щупальца — лепестки................... выделяют яд. Он способен убить........................ даже осьминога. Рак-отшельник живёт............................ в раковине. Он специально переносит.............. актинию на неё. Актиния отпугивает........................ от него врагов. Cамостоятельно она............. почти не перемещается. –14– Рак перевозит..................................... её на себе. По дороге она........... охотиться на мальков и икру. Ими же актиния делится.......................... с раком. И ещё она лакомится................ остатками его еды. Своего кормильца она................. никогда не жалит. 4 Актинии — это хищные.......... даже осьминога. Они похожи на........................... в раковине. Её щупальца — лепестки....... актинию на неё. Он способен убить.............. морские животные. Рак-отшельник живёт....... очень красивые цветы. Он специально переносит............ выделяют яд. Она отпугивает............ почти не перемещается. Но самостоятельно актиния........... её на себе. Рак перевозит..... охотиться на мальков и икру. По дороге успевает................. от него врагов. Ими делится.................................. не жалит. И ещё лакомится............... остатками его еды. Своего кормильца актиния................. с раком. –15– 1 Летучий дракон — это древесная ящерица. Её размер — с ладонь взрослого человека. Драконы обитают в тёплых джунглях Азии. По бокам их тельца есть яркие перепонки. Они позволяют ящерицам перелетать с ветки на ветку. Детки драконов появляются из яиц. Самки откладывают яйца в тёплую землю. Предварительно ящерицы роют в ней ямки. Крошки- дракошки умеют летать уже с рождения. 2 В какой воде любят жить летучие драконы? Может ли человек поймать такого огромного дракона в одиночку? Под какими деревьями откладывают яйца драконы в лесах России? Помогают ли перепонки этим ящерицам быстрее плавать? Где можно найти икринки этой ящерицы? Как долго мама-ящерица учит своих деток летать? А зачем мама-дракоша зарывает своих деток в землю? Столицей какого государства является Азия? 3 Летучий дракон — это............... древесная ящерица. Её размер — с ладонь..............взрослого человека. Драконы обитают...............в тёплых джунглях Азии. По бокам их тельца есть.............. яркие перепонки. Они позволяют ящерицам перелетать...с ветки на ветку. Детки драконов появляются........................ из яиц. Самки откладывают яйца................в тёплую землю. Предварительно ящерицы...............роют в ней ямки. Крошки-дракошки умеют........летать уже с рождения. –16– 4.Летучий дракон Цветная иллюстрация  4.Летучий дракон 4 Драконы обитают.......... летать уже с рождения. По бокам их тельца есть...... роют в ней ямки. Летучий дракон это..... в тёплых джунглях Азии. Её размер — с ладонь........... с ветки на ветку. Самки откладывают яйца..... взрослого человека. Детки драконов появляются.... яркие перепонки. Они позволяют ящерицам перелетать...... из яиц. Крошки-дракошки умеют........ древесная ящерица. Предварительно ящерицы......... в тёплую землю. –18– 5.Морской жёлудь Цветная иллюстрация  5.Морской жёлудь 1 Морской жёлудь — это маленький рачок. Его личинки выделяют клейкое вещество. Оно навсегда приклеивает их к днищам кораблей. В воде клей быстро становится твёрдым. Из него личинки строят прочные домики. В них они вырастают до рачков. Появляются все новые личинки и домики. Из них образуются огромные колонии. Колонии рачков называют балянусом. Им обрастают не только корабли, но даже киты. Он очень мешает кораблям и китам быстро плавать. 2 Почему домик рачка так легко ломается? Кабан любит питаться морскими желудями? Можно ли клеем, который выделяет личинка рачка, подклеить разорванную книжку? Чем балянус помогает кораблям? Быстро ли плавают морские жёлуди? Какими водорослями должен питаться рачок, чтобы выделять клейкое вещество? А почему домик из жидкого клея в воде не разваливается? 3 Морской жёлудь — это................. маленький рачок. Его личинки выделяют................. клейкое вещество. Оно навсегда приклеивает их..... к днищам кораблей. В воде клей быстро.................становится твёрдым. Из него личинки строят................ прочные домики. В них они вырастают............................до рачков. Появляются все новые............... личинки и домики. –20– Из них образуются..................... огромные колонии. Колонии рачков называют.......................балянусом. Им обрастают не только...... корабли, но даже киты. Он очень мешает кораблям и китам.... быстро плавать. 4 Его личинки выделяют............. быстро плавать. Морской жёлудь — это...... к днищам кораблей. Колонии рачков называют...... клейкое вещество. Появляются все новые........... прочные домики. Из него личинки строят......... маленький рачок. В воде клей быстро........... личинки и домики. В них они вырастают........ становится твёрдым. Он очень мешает кораблям и китам..... балянусом. Оно навсегда приклеивает их.......... до рачков. Им обрастают не только...... огромные колонии. Из них образуются...... корабли, но даже киты. –21– 1 Ёж — это лесной зверёк. Ежи живут по опушкам сухих лесов. По ночам выходят на охоту за насекомыми. Любят лакомиться улитками и гусеницами. Не пропускают ужей и мелких змей. Накопленный за лето жир помогает им перезимовать. Для зимовки хищник занимает пустое гнездо или норку. К октябрю домик будет готов. Ёж натаскает туда сухой листвы и травы. Зверёк проспит в нём до апреля. 2 Чем ежи питаются зимой? Почему ёжик роет свою норку только задними лапками? А почему ёжик спит все лето? В каком месяце, ежи впадают в зимнюю спячку? Ветками какого дерева ежи выстилают свою норку? На какое время ёж впадает в спячку? 3 Ёж — это.......................................лесной зверёк. Ежи живут...................... по опушкам сухих лесов. По ночам выходят на............ охоту за насекомыми. Любят лакомиться...............улитками и гусеницами. Не пропускают ужей и....................... мелких змей. Накопленный за лето жир... помогает им перезимовать. Для зимовки хищник занимает.. пустое гнездо или норку. К октябрю домик............................... будет готов. Ёж натаскает туда............... сухой листвы и травы. Зверёк проспит............................ в нём до апреля. –22–  6.Ёж Цветная иллюстрация  6.Ёж По ночам выходят на.......... в нём до апреля. 4 Ежи живут.................. улитками и гусеницами. Ёж — это лесной.......... охоту за насекомыми. Не пропускают ужей и......................... зверёк. Любят лакомиться..... пустое гнездо или норку. Накопленный за лето жир............ мелких змей. Зверёк проспит в..... помогает им перезимовать. Для зимовки хищник занимает...... будет готов. Ёж натаскает туда.... по опушкам сухих лесов. К октябрю домик.......... сухой листвы и травы. –24–  7.Корова Цветная иллюстрация  7.Корова 1 Все домашние животные произошли от диких. Родоначальниками коров стали туры. Древние люди наблюдали за их детёнышами. Видели, чем туры их вскармливают. Замечали, что телята на этой еде быстро растут. Но люди боялись таких больших животных. Из туров стали отбирать самых мелких и добрых. Постепенно они привыкли к людям. А люди научились их пасти и доить. Появились сметана и масло, сыр, кефир и йогурт. Коровы стали самыми полезными из домашних животных. 2 Как ты думаешь, почему для одомашнивания туров отбирали только маленьких и добрых? Что могло произойти, если бы люди не научились туров доить? А ты знаешь, почему вкуснейшую часть молока называют «сливки»? А из чего делают сметану? А масло? Вспомни, какие продукты можно получить из молока! Как называется ребёнок коровы? А овечки? Почему корова полезнее других домашних животных? 3 Все домашние животные.......... произошли от диких. Родоначальниками коров....................... стали туры. Древние люди наблюдали за............ их детёнышами. Видели, чем туры их........................ вскармливают. Замечали, что телята на этой еде.... быстро растут. Но люди боялись таких............. больших животных. –26– Из туров стали отбирать самых..... мелких и добрых. Постепенно они........................ привыкли к людям. А люди научились..................... их пасти и доить. Появились сметана и масло, сыр,.....кефир и йогурт. Коровы стали самыми полезными. из домашних животных. 4 Древние люди наблюдали за их пасти и доить. Видели, чем туры их........ произошли от диких. Все домашние животные.......... их детёнышами. Родоначальниками коров........ мелких и добрых. Постепенно они........... из домашних животных. Но люди боялись таких...... привыкли к людям. Замечали, что телята на этой еде... стали туры. Из туров стали отбирать самых.. быстро растут. Появились сметана и масло, сыр,. вскармливают. Коровы стали самыми полезными кефир и йогурт. А люди научились.............. больших животных. –27– 1 Бегемот — это огромное травоядное животное. Бегемоты живут в жаркой Африке. Большую часть времени они проводят в воде. Но речную траву не едят. Пасутся бегемоты по берегам и только ночью. Эти обжоры весят больше автомобиля. Любят валяться в грязи. Корка грязи защищает их от перегрева. Она оберегает и от надоедливых насекомых. Бегемоты очень агрессивные и опасные животные. Они нападают на человека без предупреждения. 2 Бегемот — это хищник? Бегемоты живут в южной Америке? Это животное тяжелее автомобиля? Как называется речная трава, которую так любят бегемоты? Какими насекомыми бегемот питается днем? Любят ли бегемоты загорать? Чем бегемот опасен для человека? За что бегемоты так любят всевозможных насекомых? 3 Бегемот — это огромное......... травоядное животное. Бегемоты живут........................... в жаркой Африке. Большую часть времени они.......... проводят в воде. Но речную траву......................................не едят. Пасутся бегемоты по берегам..........и только ночью. Эти обжоры весят..................... больше автомобиля. Любят валяться........................................ в грязи. Корка грязи защищает их................... от перегрева. Она оберегает и от............ надоедливых насекомых. Бегемоты очень агрессивные и......опасные животные. Они нападают на человека........ без предупреждения. –28–  8.Бегемот Цветная иллюстрация  8.Бегемот 4 Корка грязи защищает их..... опасные животные. Но речную траву.................. в жаркой Африке. Большую часть времени.... травоядное животное. Бегемоты живут............. они проводят в воде. Они нападают на человека................ не едят. Она оберегает и от............ больше автомобиля. Пасутся бегемоты по берегам........ от перегрева. Бегемот — это огромное......... и только ночью. Эти обжоры весят............. без предупреждения. Бегемоты очень агрессивные и............ в грязи. Любят валяться.......... надоедливых насекомых. –30– 9.Гарпия Цветная иллюстрация  9.Гарпия 1 Гарпия — это самая сильная из хищных птиц на Земле. Она живёт в лесах Южной Америки. Её лапы толще руки ребенка. Когти длиннее указательного пальца мужчины. Ими она может ухватить любую обезьяну. А сильные крылья помогут поднять её и унести в гнездо. Там дожидается прожорливый птенец. С первых дней жизни он питается свежим мясом. У гарпий нет естественных врагов. Птенец появляется в семье только раз в два года. 2 Какая птица крупнее гарпии? Когти гарпии длиннее руки человека? Почему гарпия не питается свиньями? Кто главный враг этой птицы? Скольких птенцов выкармливает самка гарпии ежегодно? Почему в детстве гарпии так мало едят? А какую рыбу так любят эти птицы? Указательный палец — это самый маленький пальчик на руке? 3 Гарпия — это самая сильная из... хищных птиц на Земле. Она живёт.......................в лесах Южной Америки. Её лапы толще.................................. руки ребёнка. Когти длиннее.......... указательного пальца мужчины. Ими она может ухватить................ любую обезьяну. А сильные крылья помогут поднять её и унести в гнездо. Там дожидается прожорливый...................... птенец. С первых дней жизни он.... питается свежим мясом. У гарпий нет.......................... естественных врагов. Птенец появляется в семье... только раз в два года. –32–  4 Её лапы толще.......... в лесах Южной Америки. Она живёт.................. хищных птиц на Земле. Гарпия — это самая сильная из........... птенец. Когти длиннее............. только раз в два года. А сильные крылья помогут поднять... руки ребёнка. Ими она может ухватить......... любую обезьяну. У гарпий нет..... указательного пальца мужчины. Птенец появляется в семье. питается свежим мясом. Там дожидается прожорливый. её и унести в гнездо. С первых дней жизни он.... естественных врагов. –33– 1 Пингвин — это птица. Их родина — холодная Антарктида. Пингвины замечательно плавают. Но они не умеют летать. И гнёзд они тоже не вьют. Единственное яйцо самка откладывает на камни. Высиживать его начинает самец. Самочка на время отправляется подкормиться. Отдохнувшая мама вернётся с полным желудком. А на охоту отправится исхудавший папа. Так, по очереди, за 64 дня, они высидят своего малыша. 2 Почему пингвины боятся воды? В какие страны улетают пингвины на зиму? Скольких деток высиживает папа? Ветками какого дерева пингвины выстилают своё гнездо? А почему мама не высиживает яйцо? Шестьдесят четыре дня — это пять месяцев? 3 Пингвин — это.......................................... птица. Их родина — холодная........................ Антарктида. Пингвины замечательно............................. плавают. Но они....................................... не умеют летать. И гнёзд они....................................тоже не вьют. Единственное яйцо самка......откладывает на камни. Высиживать его начинает............................. самец. Самочка на время отправляется......... подкормиться. Отдохнувшая мама вернётся...... с полным желудком. А на охоту отправится исхудавший................. папа. Так, по очереди, за 64 дня, они.. высидят своего малыша. –34– 10.Пингвин Цветная иллюстрация  10.Пингвин 4 Так, по очереди, за 64 дня, они........... птица. Единственное яйцо самка.............. Антарктида. Но они....................... откладывает на камни. Пингвины замечательно........... не умеют летать. И гнёзд они..................... с полным желудком. Их родина — холодная............. тоже не вьют. Высиживать его начинает............ подкормиться. Самочка на время отправляется............. самец. А на охоту отправится исхудавший..... плавают. Отдохнувшая мама вернётся.................... папа. Пингвин — это........... высидят своего малыша. –36–  11.Колибри Цветная иллюстрация  11.Колибри 1 Колибри — самая маленькая птичка на планете. Размером она не больше спичечного коробка. Длинный клюв колибри похож на иглу. При помощи него кроха пьёт нектар цветов. Но птичка не садится на них. Над цветком она зависает в воздухе. По-другому питаться колибри не умеет. В день она поглощает нектара больше своего веса. 2 Какая птица меньше колибри? Колибри питается мёдом? Человек может увидеть эту птицу? Зачем этой птичке длинный хвост? Почему колибри не умеет летать? А как она держится на цветах во время кормёжки? Умеет ли колибри питаться разными способами? Эта птичка — обжора? 3 Колибри — самая маленькая...... птичка на планете. Размером она не больше........... спичечного коробка. Длинный клюв колибри.................... похож на иглу. При помощи него кроха............ пьёт нектар цветов. Но птичка............................... не садится на них. Над цветком она..................... зависает в воздухе. По-другому питаться колибри.................... не умеет. В день она поглощает нектара... больше своего веса. –38–  4 В день она поглощает нектара........... не умеет. По-другому питаться колибри...... похож на иглу. Над цветком она............... птичка на планете. Но птичка....................... спичечного коробка. При помощи него кроха..... зависает в воздухе. Длинный клюв колибри...... не садится на них. Размером она не больше.... больше своего веса. Колибри — самая маленькая пьёт нектар цветов. –39– 1 Шалашник живёт во влажных лесах Австралии. Для знакомства самец подманивает самочку. Для этого он строит на земле шалашик. В работу идут веточки и пёстрые цветы. Многие самцы приносят туда и яркие ракушки. А некоторые предпочитают цветные камушки. Но самочка в шалашике не остаётся. Высоко на дереве она построит себе гнездо. В нём сама высидит и воспитает птенцов. 2 Шалашник крупная птица? Она живёт в густых лесах Америки? Для кого самцы сооружают шалашик? Как ты думаешь, почему самочка строит гнездо высоко на дереве? Кто помогает ей в строительстве? Родители выкармливают птенцов по очереди? Учит ли их летать самец? Шалашик — это красивое сооружение? 3 Шалашник живёт......... во влажных лесах Австралии. Для знакомства самец............подманивает самочку. Для этого он строит................. на земле шалашик. В работу идут веточки и................. пёстрые цветы. Многие самцы приносят туда и......... яркие ракушки. А некоторые предпочитают............ цветные камушки. Но самочка в шалашике...................... не остаётся. Высоко на дереве она построит............себе гнездо. В нём сама высидит и воспитает.............. птенцов. –40–  12.Шалашник Цветная иллюстрация  12.Шалашник 4 Для этого он строит................ пёстрые цветы. Многие самцы приносят туда и.......... птенцов. Шалашник живёт.. во влажных лесах Австралии. Но самочка в шалашике...... на земле шалашик. Для знакомства самец........... цветные камушки. В нём сама высидит и воспитает.. не остаётся. В работу идут веточки и. подманивает самочку. Высоко на дереве она построит... яркие ракушки. А некоторые предпочитают............. себе гнездо. –42–  13.Кукушка Цветная иллюстрация  13.Кукушка 1 Кукушка обитает во всех уголках Земли. Её часто можно услышать. Но куковать умеет только самец. Кукушке не нужно гнездо. Самка откладывает яйца в чужие гнёзда. В каждое — по одному. Кукушонок появляется в нём раньше всех. Новые родители усиленно его кормят. Через 2–3 дня появляются собратья. Подросший кукушонок выталкивает их из гнезда. Приёмные родители продолжают его кормить. А затем учат и летать. 2 Обитает ли кукушка в России? Привлекают ли самки своим кукованием самцов? Кто помогает кукушке подкидывать яйца в чужие гнезда? А почему кукушонок не выталкивает из чужого гнезда других кукушат? Увидев безобразное поведение кукушонка, перестают ли приёмные родители кормить его? А кто же учит его летать? 3 Кукушка обитает.................. во всех уголках Земли. Её часто можно..................................... услышать. Но куковать умеет............................ только самец. Кукушке не нужно...................................... гнездо. Самка откладывает яйца................ в чужие гнёзда. В каждое —........................................ по одному. Кукушонок появляется............... в нём раньше всех. Новые родители...................... усиленно его кормят. Через 2–3 дня........................ появляются собратья. –44– Подросший кукушонок....... выталкивает их из гнезда. Приёмные родители............продолжают его кормить. А затем учат..........................................и летать. 4 Но куковать умеет................................ гнездо Кукушке не нужно.............. в нём раньше всех. Кукушка обитает...... выталкивает их из гнезда. Её часто можно.......... во всех уголках Земли. В каждое —......................... в чужие гнёзда. Самка откладывает яйца................ по одному. Подросший кукушонок....................... услышать. Новые родители............................... и летать. А затем учат................... появляются собратья. Кукушонок появляется................ только самец. Приёмные родители..... продолжают его кормить. Через 2–3 дня................. усиленно его кормят. –45– 1 Журавль — это красивая большая птица. Почти все журавли не могут зацепиться лапами за ветки. Поэтому их нельзя встретить на деревьях. В нашей стране эти птицы селятся на болотах. Встречаются они и по берегам рек. Их главный корм — растительная пища. Но лакомятся они червяками и лягушками. И очень радуются мелкой рыбёшке. Журавли на зиму улетают в тёплые края. 2 Часто ли журавли лакомятся морской рыбкой? Почему они так охотно вьют гнёзда на деревьях? Журавли — перелётные птицы? Журавля можно поймать сачком только в нашей стране? Почему они так любят селиться на болотах? А чем зимой журавли долбят там лёд: клювом или лапами? 3 Журавль — это красивая................. большая птица. Почти все журавли не могут..зацепиться лапами за ветки. Поэтому их нельзя............... встретить на деревьях. В нашей стране эти птицы........селятся на болотах. Встречаются они и......................... по берегам рек. Их главный корм —................... растительная пища. Но лакомятся они.............. червяками и лягушками. И очень радуются......................... мелкой рыбёшке. Журавли на зиму улетают.................в тёплые края. –46–  14.Журавль Цветная иллюстрация  14.Журавль 4 Журавли на зиму улетают......... по берегам рек. В нашей стране эти птицы........ в тёплые края. Поэтому их нельзя............. растительная пища. Почти все журавли не могут..... большая птица. И очень радуются... зацепиться лапами за ветки. Их главный корм —............... мелкой рыбёшке. Встречаются они и....... червяками и лягушками. Но лакомятся они......... встретить на деревьях. Журавль — это красивая.... cелятся на болотах. –48– 15.Ткачик Цветная иллюстрация  15.Ткачик 1 Ткачик — это маленькая африканская птичка. Ткачики — великолепные строители. Они строят свои гнёзда на деревьях из стеблей травы. На них птичка завязывает клювиком узелки. Затем связывает их в треугольную раму. К ней продолжает крепить новые стебельки. Так рама превращается в основание гнезда. Из травинок она ткёт и крышу, и стены с входом. В стенах есть щели для проникновения воздуха. Через них гнездо вентилируется. 2 Ткачик больше страуса? Почему в гнезде ткачика так жарко? Под корнями какого дерева ткачики вьют свои гнёзда? Почему птички не выстилают свои гнёзда пухом? А родители попадают в гнездо через крышу? Где ткачики берут так много верёвок для гнёзд? Гнездо ткачика — это закрытый домик или открытая чаша? 3 Ткачик — это маленькая.......... африканская птичка. Ткачики — великолепные........................ строители. Они строят свои гнёзда на деревьях из стеблей травы. На них птичка............ завязывает клювиком узелки. Затем связывает их.................. в треугольную раму. К ней продолжает крепить............ новые стебельки. Так рама превращается..............в основание гнезда. Из травинок она ткёт...и крышу, и стены с входом. В стенах есть......щели для проникновения воздуха. Через них гнездо.............................. вентилируется. –50–  4 Они строят свои гнёзда......... новые стебельки. Через них гнездо.. завязывает клювиком узелки. На них птичка.. щели для проникновения воздуха. К ней продолжает крепить.............. строители. В стенах есть.... на деревьях из стеблей травы. Ткачик — это маленькая... в основание гнезда. Затем связывает их и крышу, и стены с входом. Так рама превращается...... африканская птичка. Ткачики — великолепные............ вентилируется. Из травинок она ткёт......... в треугольную раму. –51– 1 Казуар — это крупная и очень агрессивная птица. Некоторые казуары больше взрослого мужчины. Родина этих птиц — Австралия. На ногах у казуаров есть острый и длинный коготь. Именно им птица первой наносит человеку удар. Поэтому местные жители обходят казуара стороной. Но этот агрессор является прекрасным отцом. Из листьев и веток он строит на земле гнездо. В нём сам два месяца высиживает птенцов. И потом почти год выкармливает их фруктами. А затем учит ловить мелких животных. 2 Казуар — это перелётная птица? Чем казуар выкармливает единственного птенца? Эта птица размером с воробья? Почему казуар не ест растения? Казуар спасается бегством от противника? Эта птица живёт в норе? Где казуар берёт грязь для строительства гнезда? Почему самка никогда не покидает гнезда? Казуар — это хищник? 3 Казуар — это крупная и... очень агрессивная птица. Некоторые казуары больше...........взрослого мужчины. Родина этих птиц —............................. Австралия. На ногах у казуаров есть..острый и длинный коготь. Именно им птица первой...... наносит человеку удар. Поэтому местные жители обходят.. казуара стороной. Но этот агрессор является.......... прекрасным отцом. Из листьев и веток он....... строит на земле гнездо. В нём сам два месяца............ высиживает птенцов. И потом почти год........ выкармливает их фруктами. А затем учит ловить................... мелких животных. –52–  16.Казуар Цветная иллюстрация  16.Казуар 4 Некоторые казуары больше..... мелких животных. Поэтому местные жители обходят..... Австралия. И потом почти год..... строит на земле гнездо. Родина этих птиц —.. очень агрессивная птица. Из листьев и веток он острый и длинный коготь. Именно им птица первой выкармливает их фруктами. А затем учит ловить........ высиживает птенцов. Но этот агрессор является.... казуара стороной. В нём сам два месяца.. наносит человеку удар. На ногах у казуаров есть... взрослого мужчины. Казуар — это крупная и...... прекрасным отцом. –54– 17.Тарантул Цветная иллюстрация  17.Тарантул 1 Тарантул — это паук. Он обитает в степях и пустынях нашей страны. Хищник питается мелкими насекомыми. Днём паук прячется от жары в глубокой норке. А ночью выходит на охоту. Этот паук умеет плести паутину. Но он никогда не пользуется ею на охоте. Он выслеживает добычу и наскакивает на неё. Затем впрыскивает яд. Обездвиженную жертву паук и поедает. Для человека яд тарантула безопасен. 2 Только ли в Африке обитает тарантул? Этот паук предпочитает влажный климат? Зачем тарантул прячется днём на дереве? Где паук спит ночью? Кого тарантул ловит паутиной? Яд тарантула опасен только для людей? А любит ли этот паук жару? 3 Тарантул — это........................................... паук. Он обитает....... в степях и пустынях нашей страны. Хищник питается.................... мелкими насекомыми. Днём паук прячется........ от жары в глубокой норке. А ночью выходит................................... на охоту. Этот паук умеет............................плести паутину. Но он никогда не пользуется............. ею на охоте. Он выслеживает........ добычу и наскакивает на неё. Затем........................................... впрыскивает яд. Обездвиженную жертву.................... паук и поедает. Для человека яд тарантула..................... безопасен. –56–  4 Обездвиженную жертву............. впрыскивает яд. Днём паук прячется.............................. паук. Для человека яд тарантул................ на охоту. А ночью выходит................... паук и поедает. Хищник питается..... от жары в глубокой норке. Тарантул — это...................... плести паутину. Но он никогда не пользуется........... безопасен. Он выслеживает......................... ею на охоте. Этот паук умеет............. мелкими насекомыми. Затем........ в степях и пустынях нашей страны. Он обитает........ добычу и наскакивает на неё. –57– 1 Дождевой червяк обитает по всему миру. Днём черви прячутся от жары в земле. Ночью же роют там длинные узкие каналы. Так черви рыхлят землю. И в неё проникает воздух. Им дышат корни растений. Это увеличивает урожай. Черви питаются гниющими растениями. А взамен выделяют полезные для земли удобрения. Дождевые черви — это надёжные союзники садоводов. Зимой маленькие друзья впадают в спячку. 2 Почему черви обитают только в нашей стране? Почему они ничего не едят летом? А чем питаются зимой? Зачем червяки роют большие пещеры? Как часто червяку надо выбираться на поверхность, чтобы погреться? Как относятся к червям овощеводы? 3 Дождевой червяк обитает................. по всему миру. Днём черви прячутся................... от жары в земле. Ночью же роют там............. длинные узкие каналы. Так черви........................................ рыхлят землю. И в неё.....................................проникает воздух. Им дышат.....................................корни растений. Это увеличивает........................................ урожай. Черви питаются..................... гниющими растениями. А взамен выделяют....полезные для земли удобрения. Дождевые черви — это... надёжные союзники садоводов. Зимой маленькие друзья.............. впадают в спячку. –58–  18.Дождевой червяк Цветная иллюстрация  18.Дождевой червяк 4 Черви питаются........................ по всему миру. Им дышат......... надёжные союзники садоводов. Дождевой червяк обитает.................... урожай. Зимой маленькие друзья....... впадают в спячку. А взамен выделяют........ гниющими растениями. И в неё........... полезные для земли удобрения. Днём черви прячутся............ проникает воздух. Это увеличивает............ длинные узкие каналы. Ночью же роют там............. от жары в земле. Дождевые черви — это.............. рыхлят землю. Так черви.............................. корни растений. –60– 19.Жук-олень Цветная иллюстрация  19.Жук-олень 1 Жук-олень размером с маленькую мышь. Это самые крупные жуки нашей страны. Они живут в дубовых лесах и знамениты рогами. Рога напоминают оленьи и обеспечивают жукам защиту. Но на самом деле — это челюсти! Они помогают по ночам добывать древесный сок. Большие и тяжёлые рога мешают жукам взлетать. Поэтому перед полётом жуки заползают на дерево. И взлетают с него. Жук- олень занесён в Красную книгу. 2 Большие челюсти не мешают рогам? Расчищает ли жук перед взлётом площадку на земле? Кем питаются жуки-олени? Они живут только в песках? Как часто можно увидеть жука-оленя? А почему они летают только ночью? Соком какого дерева питается этот жук? 3 Жук-олень размером.................... с маленькую мышь. Это самые крупные................... жуки нашей страны. Они живут.....в дубовых лесах и знамениты рогами. Рога напоминают...оленьи и обеспечивают жукам защиту. Но на самом деле — это......................... челюсти! Они помогают..... по ночам добывать древесный сок. Большие и тяжёлые рога...... мешают жукам взлетать. Поэтому перед полётом жуки... заползают на дерево. И взлетают............................................... с него. Жук-олень занесён........................в Красную книгу. –62–  4 Жук-олень занесён............................. челюсти! Большие и тяжёлые рога........ в Красную книгу. Это самые крупные....... мешают жукам взлетать. Но на самом деле — это.... с маленькую мышь. Они живут... по ночам добывать древесный сок. Поэтому перед полётом жуки............... с него. Они помогают в дубовых лесах и знамениты рогами. Жук-олень размером......... заползают на дерево. И взлетают оленьи и обеспечивают жукам защиту. Рога напоминают.................. жуки нашей страны. –63– 1 Мёртвая голова — это название бабочки. Рисунок на её спине напоминает череп. Размером эта бабочка со спичечный коробок. На свет она появляется в Африке. Повзрослев, она перелетает в Европу. Здесь по ночам она грабит пчёл. Рядом с ульем бабочка издаёт особые звуки. Они напоминают песню главной пчелы в улье. И поэтому пчёлы- охранники её пропускают. Каждая бандитка уносит чайную ложку мёда. Но иногда, все же, попадается. 2 «Мёртвая голова» плохо летает? Форма этой бабочки напоминает череп? Это самая маленькая бабочка в мире? «Мёртвая голова» — это паук? Она обитает только в Америке? С каких цветов она собирает нектар? Как бабочка делает мёд? Какая ложка больше — чайная или столовая? 3 Мёртвая голова — это.................название бабочки. Рисунок на её спине.................. напоминает череп. Размером эта бабочка........... со спичечный коробок. На свет она.......................... появляется в Африке. Повзрослев, она...................... перелетает в Европу. Здесь по ночам она........................... грабит пчёл. Рядом с ульем бабочка........... издаёт особые звуки. Они напоминают песню..........главной пчелы в улье. И поэтому пчёлы-охранники.............. её пропускают. Каждая бандитка уносит.......... чайную ложку мёда. Но иногда, все же.............................. попадается. –64– 20.Мёртвая голова Цветная иллюстрация  20.Мёртвая голова 4 На свет она................. главной пчелы в улье. Здесь по ночам она........ появляется в Африке. Размером эта бабочка........ чайную ложку мёда. Рисунок на её спине........ издаёт особые звуки. И поэтому пчёлы-охранники........... попадается. Каждая бандитка уносит....... название бабочки. Повзрослев, она............... перелетает в Европу. Мёртвая голова — это......... напоминает череп. Они напоминают песню............... грабит пчёл. Рядом с ульем бабочка............. её пропускают. Но иногда, все же........ со спичечный коробок. –66– 21.Палочник Цветная иллюстрация  21.Палочник 1 Палочник — это теплолюбивое насекомое. Он обитает по всему свету. Его тельце покрыто многочисленными наростами. И он умеет очень долго не менять позу. Поэтому среди растений напоминает листок или веточку. Питается палочник по ночам листьями и фруктами. Поэтому врагам его очень трудно обнаружить. А на захватчика палочник выпускает пахучую жидкость. У неё очень неприятный запах. Спасаясь, он может отбросить ножку или крыло. Ведь новые всё равно отрастут за месяц! Эта его способность очень заинтересовала врачей. 2 Почему это животное не живёт в Антарктиде? Палочник — это хищник? Тяжело ли ему долго висеть на ветке? И на кого он при этом похож? А как ты думаешь, какую именно ножку отбрасывает палочник, спасаясь от врага? Какая удивительная способность палочника так заинтересовала врачей? 3 Палочник — это................теплолюбивое насекомое. Он обитает................................... по всему свету. Его тельце покрыто...... многочисленными наростами. И он умеет очень долго................ не менять позу. Поэтому среди растений...напоминает листок или веточку. Питается палочник по ночам.. листьями и фруктами. Поэтому врагам его очень трудно.......... обнаружить. –68– А на захватчика палочник. выпускает пахучую жидкость. У неё очень.............................. неприятный запах. Спасаясь, он может...... отбросить ножку или крыло. Ведь новые всё равно.................отрастут за месяц! Эта его способность.....очень заинтересовала врачей. 4 Питается палочник по ночам.... по всему свету. Поэтому среди растений... теплолюбивое насекомое. У неё очень........ выпускает пахучую жидкость. Палочник — это.... многочисленными наростами. Эта его способность.................... обнаружить. Его тельце покрыто........ листьями и фруктами. И он умеет очень долго...... неприятный запах. А на захватчика палочник.... отрастут за месяц! Он обитает...... напоминает листок или веточку. Поэтому врагам его очень трудно не менять позу. Спасаясь, он может очень заинтересовала врачей. Ведь новые всё равно отбросить ножку или крыло. 1 Водяной скорпион — это насекомое. Живёт на воде, но не плавает. Сидит на камышах и ждёт жертву. Его передние ножки напоминают клешни́. Ими он и захватывает добычу. Схватит, прокусит и впрыснет в ранку яд. Жертва перестаёт двигаться. И он приступает к трапезе. А для человека он не опаснее пчелы. Но кусается больно. 2 Водяной скорпион — это плавающий жук? Зачем ему сзади клешни́? Как он собирает плоды растений? Как заманивает жертву в паутину? Почему жертва перестает двигаться? А на берёзах он от кого прячется? Почему водяной скорпион опасен для пчелы? 3 Водяной скорпион — это....................... насекомое. Живёт на воде, но.............................. не плавает. Сидит на камышах и......................... ждёт жертву. Его передние ножки..................на?