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Punto 1.1 Preguntas de Elección Múltiple 1. ¿Por qué se considera clave la alfabetización visual en el mundo actual? - Porque es esencial para interpretar y analizar imágenes en una sociedad mediática. 2. Según la pedagogía Waldorf, ¿por qué se debe dar un lugar importante al arte en la...

Punto 1.1 Preguntas de Elección Múltiple 1. ¿Por qué se considera clave la alfabetización visual en el mundo actual? - Porque es esencial para interpretar y analizar imágenes en una sociedad mediática. 2. Según la pedagogía Waldorf, ¿por qué se debe dar un lugar importante al arte en la escuela primaria? - Porque favorece el desarrollo cognitivo a partir de la educación artística en la niñez. 3. ¿Qué habilidades esenciales fomenta la Educación Artística en el contexto educativo? - Pensamiento crítico, resolución de problemas y observación 4. ¿Qué aportan las artes visuales a los estudiantes en comparación con las artes plásticas tradicionales? - NUevas formas de comunicación visual e interpretación de imágenes 5. ¿Cuál es un objetivo fundamental de la Educación Plástica y Visual en el contexto escolar? - Educar la mirada, la mano y el pensamiento. 6. ¿Qué significa la alfabetización visual en el contexto de la Educación Artística? - La capacidad de leer, interpretar y crear imágenes 7. ¿Por qué se considera un error entender la Educación Plástica sólo como “manualidades”? - Porque además, la educación plástica se centra en el desarrollo de la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo integral a través de todas las disciplinas artísticas. 8. ¿Por qué la Educación Artística es crucial en el desarrollo integral del alumno? - Fomenta habilidades emocionales, sociales y cognitivas. 9. ¿Qué tipo de área de conocimiento abarca la educación artística? - Todas las disciplinas artísticas 10. ¿Cuáles son los tres pilares de la educación plástica que hemos visto en clase? - Educar la mirada, la mano y el pensamiento 11. Las artes plásticas y visuales en la educación primaria preparan al alumnado para: - Interactuar críticamente con su entorno plástico y visual. 12. La semiótica visual es una ciencia que estudia: - Los signos Preguntas de Verdadero o Falso 13. Las artes plásticas y visuales en la Educación Artística se limitan a disciplinas tradicionales como la pintura y el dibujo.: F 14. Las artes plásticas y visuales en la educación promueven la creatividad, la reflexión y la resolución de problemas.: F 15. Las artes visuales incluyen disciplinas como la fotografía, el cine y nuevas tendencias digitales.: V 16. El principal objetivo de la enseñanza de las artes plásticas y visuales es imitar obras clásicas y mejorar la técnica.: F 17. Las artes plásticas y visuales ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas y a interactuar con su entorno visual.: V 18. Los cambios sociales de las diferentes épocas influyen y transforman la relación entre educación y arte, modificando ideas, métodos y prácticas de la educación artística.: V 19. Se entiende la Educación Artística como la pedagogía de las artes que se expresan a través de los variados lenguajes visuales. En ella se emplean metodologías para la compresión de un mundo configurado con imágenes y objetos que se perciben a través de estímulos sensoriales de carácter visual y táctil.: F 13. Según la pedagogía Waldorf, la educación artística en la niñez contribuye al desarrollo intelectual.: V 14. El desarrollo de la alfabetización visual es menos importante que el desarrollo de la alfabetización verbal en la educación actual.: F 15. La Educación Artística se limita al dibujo y las manualidades.: F 16. Las artes plásticas y visuales en la Ed Artiśtica se limitan a disciplinas tradicionales como la pintura y el dibujo: F Punto 1.2 Preguntas de Elección Múltiple 1. ¿Qué filósofos griegos reflexionaron sobre la importancia del dibujo en la educación? - Aristoteles y Platón. 2. ¿Cómo se organizaba la formación de aprendices en la Edad Media para las artes plásticas y visuales? - A través de los gremios. 3. ¿Cuál de las siguientes fue una de las primeras academias de arte fundada en el Renacimiento? - La academia de Vasari. 4. ¿Qué evento influyó en la división entre el dibujo técnico y el dibujo artístico? - La Revolución Industrial. 5. ¿Quién publicó el primer manual de educación artística dirigido a la infancia? - J.H. Pestalozzi. 6. ¿Qué concepto introdujo Franz Cizek en la enseñanza artística infantil? - El dibujo espontáneo. 7. ¿Quién fue el primero en desarrollar material didáctico para fomentar la creatividad desde una edad temprana? - Friedrich Froebel. 8. ¿Qué corriente pedagógica promovieron Viktor Lowenfeld y Herbert Read en la enseñanza del arte? - La autoexpresión creativa. 9. ¿Qué afirma Rudolf Arnheim sobre la percepción visual? - Ver es pensar, un proceso cognitivo activo. 10. En la última Conferencia de la UNESCO sobre Educación Artística (2024), ¿qué compromiso adoptaron los Estados Miembros? - Dar mayor prioridad a la educación cultural y artística en la formación del profesorado. 11. ¿En qué siglo se fundó la Sociedad Internacional de Educación a través del Arte (INSEA)? - Siglo XX 12. ¿Qué enfoque adoptó la UNESCO en 1955 sobre la enseñanza de las artes plásticas en las escuelas? - Obligatoriedad de las enseñanzas artisticas y la libre expresión como método educativo 13. ¿Qué afirmó la UNESCO en la conferencia de 2024 sobre el papel del patrimonio cultural en la educación artística? - El patrimonio cultural local y autóctono debe ser más enfatizado en el aula. 14. ¿Cuál de los siguientes cambios fue impulsado por el avance de las tecnologías a finales del siglo XX y principios del XXI? - El arte digital y multimedia se expandió a espacios alternativos y virtuales. 15. Según el Marco Mundial para la Educación Cultural y Artística adoptado en la Conferencia de la UNESCO de 2024, ¿cuál es uno de los compromisos asumidos? - Prioridad de la formación docente en las artes, la inclusión de las culturas locales y autóctonas en el currículum, y la necesidad de traducir estos compromisos en acciones concretas 16. ¿Cuándo se reconoce la utilidad de la Educación Plástica y Visual en el proceso educativo? - Segunda mitad del siglo XX 17. ¿En qué periodo de la historia se produce un desarrollo de métodos y manuales de dibujos basado en la copia de láminas? - Segunda mitad del siglo XIX. 18. ¿Qué hecho histórico propició la separación del dibujo en dos, dibujo técnico y dibujo artístico? - La Revolución Industrial 19. ¿Quién empieza a considerar el dibujo espontáneo como un verdadero estilo artístico? - Franz Cizek 20. ¿Cuándo se separó el dibujo técnico y el dibujo artístico? - Primera mitad del siglo XIX. 21. ¿Por qué se introduce el dibujo como materia obligatoria en el currículum? - Se introduce para que todos los alumnos reciban una formación adecuada en este campo ya que en la Lomce era optativa - Porque se necesitaba una continuidad en el aprendizaje de esta materia a lo largo de toda la educación primaria Preguntas de Verdadero o Falso 22. Franz Cizek fue uno de los primeros en introducir el concepto de "dibujo espontáneo" en la enseñanza artística, promoviendo la libre expresión en niños y jóvenes.: V 23. La Revolución Industrial contribuyó a la separación entre el dibujo técnico y el dibujo artístico: V 24. Viktor Lowenfeld y Herbert Read promovieron una educación artística centrada en la técnica y la copia de obras maestras.: F 25. Eliott Eisner fue uno de los principales promotores del enfoque de la Educación Artística Basada en la Disciplina (DBAE) en las décadas de los 70 y 80: V Punto 1.3 Preguntas de Elección Múltiple 1. ¿Por qué algunos consideran prescindible el desarrollo artístico en la Educación Primaria? - Porque priorizan materias consideradas básicas 2. ¿Qué aspecto se destaca en la postura que considera el arte fundamental en la Educación Primaria? - El impacto de la educación artística en el desarrollo integral del niño. 3. Según los estudios de la UNESCO, los estudiantes que participan en actividades de educación artística y cultural … - Obtienen mejores resultados académicos y no académicos Preguntas de Verdadero o Falso 4. El enfoque en la empleabilidad y el futuro laboral es uno de los argumentos para considerar el desarrollo artístico prescindible en la Educación Primaria: V 5. Según la UNESCO, la educación artística es secundaria y no debe considerarse una parte fundamental del currículo escolar: F 6. Para evaluar al estudiante en la expresión artística se debe atender a su progreso en lugar de únicamente a su resultado final.: V Punto 1.4 Preguntas de Elección Múltiple 1. Según Howard Gardner, ¿qué aspecto es fundamental en un buen sistema educativo? - EL fomento de todas las formas de inteligencia 2. ¿Qué cambio fundamental introdujo la LOMLOE respecto a la Educación Artística? - Reintrodujo la obligatoriedad y aumentó el horario para el Educación Primaria 3. ¿Cuál es el propósito principal de la Educación Artística según la LOMLOE? - Promover el desarrollo integral del alumnado 4. ¿Cuál de las siguientes no es una competencia específica de la LOMLOE en Educación Artística? - Memorizar las principales obras de arte de diferentes épocas. 5. ¿Qué significa que la Educación Artística en Primaria tenga un enfoque "integral"? - Que promueve el desarrollo de habilidades artísticas emocionales, sociales y cognitivas. 6. ¿Cuál es un principio pedagógico clave en la Educación Artística en Primaria? - Valorar las diferencias y fomentar la libertad de expresión. 7. Según la LOMLOE, ¿cómo se asegura la continuidad en el aprendizaje de las artes plásticas y visuales? - Garantizando que se imparta en todos los cursos de Primaria de manera obligatoria. 8. ¿Qué se enfatiza en el proceso creativo dentro de la Educación Artística en Primaria? - La experimentación y el descubrimiento personal 9. ¿Qué valor se considera crucial para los alumnos en la Educación Artística, según la LOMLOE? - Libertad de expresión Preguntas de Verdadero o Falso 10. La LOMLOE asegura que la Educación Artística sea obligatoria en todos los cursos de Educación Primaria: V 11. Según Howard Gardner, el sistema educativo no debe preocuparse por fomentar las formas de inteligencia relacionadas con el arte, ya que no son esenciales para el desarrollo cognitivo: F 12. Uno de los objetivos principales de la Educación Artística en Primaria es ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de observar y valorar la belleza en su entorno: V 13. La LOMCE daba libertad a las comunidades autónomas para decidir sobre la obligatoriedad de la Educación Artística, mientras que la LOMLOE la hace obligatoria en todo el territorio: V 14. Las competencias específicas de la Educación Artística en la LOMLOE solo se centran en el aprendizaje técnico y la reproducción de modelos establecidos: F 15. Uno de los principios pedagógicos de la Educación Artística es aceptar y promover las diferencias entre los alumnos, fomentando un ambiente de respeto y libertad de expresión: V 16. La educación artística según la LOMLOE se podrá desdoblar en “educación plástica y visual” y “música y plástica”.F Punto 1.5 Preguntas de Elección Múltiple 1. ¿Cuál es el objetivo principal del Plan Nacional de Educación y Patrimonio? - Fomentar el conocimiento y valorización del patrimonio cultural para su preservación 2. ¿Qué afirma el lema del Plan Nacional de Educación y Patrimonio? - “Solo se protege y conserva lo que se conoce y se valora” 3. ¿Por qué es importante incluir el patrimonio cultural en el currículo de Educación Primaria? - Porque ayuda a desarrollar un sentido de pertenencia cultural y aprecio por el entorno 4. ¿Qué organismo se encarga de la investigación continua en educación patrimonial en España? - El Observatorio de Educación Patrimonial 5. ¿Qué se busca lograr mediante la colaboración entre docentes y gestores del patrimonio? - Asegurar que los estudiantes reciban formación de calidad en educación patrimonial. 6. ¿Cuál es el enfoque principal del Plan Nacional de Educación y Patrimonio en cuanto a la enseñanza? - Fomenta el aprendizaje sobre el valor y el disfrute social del patrimonio cultural. 7. ¿Qué papel desempeña la educación patrimonial en el contexto social y cultural según el contenido? - Fomentar a los estudiantes como ciudadanos responsables y conscientes del valor de su entorno cultural 8. ¿Por qué es relevante el concepto de patrimonio cultural en la educación artística? - Porque conecta a los estudiantes con su historia y realidad, promoviendo la preservación de valores culturales. 9. ¿A qué contenidos están orientadas las acciones formativas del Plan Nacional de Educación y Patrimonio - Al aprendizaje de contenidos conceptuales, procedimentales y actitud relacionados con el patrimonio. Preguntas de Verdadero o Falso 10. El Observatorio de Educación Patrimonial en España solo monitorea proyectos a nivel nacional.:F 11. El Plan Nacional de Educación y Patrimonio pretende eliminar los estudios del patrimonio cultural en las asignaturas de artes visuales.: F 12. Según el Plan Nacional de Educación y Patrimonio, la conservación del patrimonio cultural depende del conocimiento y la valoración que la sociedad tiene de él.: V 13. Las actividades relacionadas con el patrimonio cultural deben ser parte del aprendizaje en múltiples áreas y no limitarse únicamente a las artes plásticas y visuales.: V 14. La colaboración entre docentes y gestores culturales no es esencial para el desarrollo de estrategias de educación patrimonial.: F 15. Uno de los objetivos del Plan Nacional de Educación y Patrimonio es fomentar la creación de competencias digitales avanzadas en el alumnado.: V  Punto 1.6 Preguntas de Elección Múltiple 1. ¿Cuál es el propósito principal del enfoque STEAM en la educación artística? - Fusionar la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas para resolver problemas complejos. 2. De las siguientes ¿qué tendencias pedagógicas no ponen el énfasis en trabajar con temas de relevancia social y ambiental a través de proyectos colaborativos? - La alfabetización visual 1. ¿Qué rol desempeñan los docentes en las nuevas metodologías pedagógicas? - Facilitadores del aprendizaje que fomenten la autonomía del estudiante. 2. ¿Cuál es el beneficio de la interdisciplinariedad en la educación artística? - Ayuda a conectar el arte con otras áreas, potenciando la resolución de problemas a través de la creatividad. 3. ¿Qué caracteriza al enfoque ecológico en la educación artística? - Promueve la sostenibilidad y conciencia ambiental mediante el uso de materiales reciclados 4. ¿Qué papel desempeña el arte en la alfabetización visual, según el contenido? - Les ayuda a interactuar de manera ética y responsable con los medios visuales Preguntas de Verdadero o Falso 5. La tecnología en el aula artística limita las posibilidades creativas de los estudiantes debido a las herramientas digitales.: F 6. La personalización del aprendizaje permite a los estudiantes explorar sus propios intereses y trabajar en proyectos significativos para ellos.: V 7. En el enfoque STEAM, el arte no desempeña un papel significativo en el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas.: F 8. Las nuevas tendencias en educación artística consideran la inclusión y la diversidad como aspectos esenciales para el desarrollo de los estudiantes.: V