PPT 4 HU: Curso Historia Universal - Sesión 4, Revolución Francesa y EE.UU. PDF

Curso Historia Universal SESIÓN DE CLASE Sesión 4. La Revolución Francesa: La independencia de EE.UU. La doctrina Monroe. La guerra civil estadounidense. MODALIDAD VIRTUAL Magíster Roxana Hernández 06 de julio de 2024 Ín...

Curso Historia Universal SESIÓN DE CLASE Sesión 4. La Revolución Francesa: La independencia de EE.UU. La doctrina Monroe. La guerra civil estadounidense. MODALIDAD VIRTUAL Magíster Roxana Hernández 06 de julio de 2024 Índice Curso Historia Universal I. Abraham Lincoln: Discurso de Gettysburg. II. Factores de la colonización inglesa III. Causas del proceso de independencia IV. El proceso de independencia. V. La organización inicial de los Estados Unidos. VI. James Monroe y la Doctrina Monroe. (1823) VII. La Guerra de Secesión (1861 - 1865)  Curso Historia Universal I. Abraham Lincoln: Discurso de Gettysburg El Discurso de Gettysburg de Abraham Lincoln es uno de los discursos más famosos en la historia de los Estados Unidos. Fue pronunciado por Lincoln el 19 de noviembre de 1863, durante la Guerra Civil estadounidense, en la ceremonia de dedicación del Cementerio Nacional de Gettysburg en Pennsylvania, donde tuvo lugar una de las batallas más importantes y sangrientas de la guerra. En su discurso, Lincoln destacó la importancia de la igualdad y la democracia, y reafirmó los principios de la Declaración de Independencia de Estados Unidos. Su famosa frase inicial, "Cuatro score and seven years ago" (Hace cuatro tantos y siete años), conecta la guerra civil con la fundación de la nación en 1776. Lincoln utilizó este discurso no solo para honrar a los soldados caídos, sino también para redefinir el propósito de la guerra como una lucha por la preservación de la unión y la defensa de los ideales de libertad y gobierno democrático.  Curso Historia Universal I. Abraham Lincoln: Discurso de Gettysburg El Discurso de Gettysburg es crucial por varias razones. 1. Consolidó la visión de Estados Unidos como una nación dedicada a la igualdad y la libertad para todos sus ciudadanos, un ideal fundamental que resonaría profundamente en la historia futura del país. 2. Articuló la necesidad de mantener la unión nacional y la causa por la cual los soldados habían dado sus vidas en la guerra. Este discurso se convirtió en un símbolo de unidad nacional y moralidad durante tiempos de división y conflicto. 3. Estableció un estándar elevado para la retórica presidencial y se convirtió en un texto icónico que sigue siendo estudiado y citado hasta el día de hoy, ejemplificando el poder de las palabras para inspirar y unir a una nación dividida. Dato interesante Curso Historia Universal En la frase "Four score and seven years ago" de Abraham Lincoln, "four score" significa cuatro veces veinte, es decir, ochenta años. Entonces, la frase completa se traduce como "Hace ochenta y siete años". Lincoln utiliza esta expresión para referirse al lapso de tiempo desde la fundación de los Estados Unidos en 1776 hasta el momento de su discurso en 1863 en Gettysburg. "Hace cuatro score y siete años, nuestros padres trajeron a este continente una nueva nación, concebida en libertad y dedicada a la proposición de que todos los hombres son creados iguales." "Ahora estamos comprometidos en una gran guerra civil, probando si esa nación, o cualquier nación así concebida y así dedicada, puede perdurar mucho tiempo." "El mundo apenas notará, ni recordará por mucho tiempo lo que decimos aquí, pero nunca olvidará lo que ellos hicieron aquí." "El gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo, no perecerá de la tierra." Estas líneas capturan la esencia del discurso de Lincoln en Gettysburg, destacando la importancia de la libertad, la igualdad y la preservación de la unión durante un momento crítico en la historia de los Estados Unidos. II. Factores de la colonización inglesa Curso Historia Universal Primero La colonización inglesa de América del Norte fue impulsada por una combinación de factores económicos, políticos y sociales que moldearon el desarrollo y la expansión del imperio británico en el Nuevo Mundo. Uno de los principales factores fue el deseo de explorar y explotar nuevos recursos naturales, como tierras fértiles y minerales, que prometían riqueza y prosperidad. Los colonos ingleses, respaldados por empresas comerciales y la corona británica, establecieron asentamientos permanentes a lo largo de la costa este, estableciendo bases para la agricultura, la minería y el comercio. II. Factores de la colonización inglesa Curso Historia Universal Segundo Además de los incentivos económicos, la colonización fue motivada por consideraciones políticas y estratégicas. Inglaterra buscaba expandir su influencia y poderío militar en competencia con otras potencias europeas, asegurando territorios estratégicos y estableciendo una presencia naval sólida en el Atlántico. Esta expansión también se vio impulsada por rivalidades geopolíticas y la necesidad de asegurar rutas comerciales marítimas vitales que facilitaran el comercio global y el abastecimiento de materias primas. II. Factores de la colonización inglesa Curso Historia Universal Tercero A nivel social, la colonización ofrecía nuevas oportunidades para grupos desfavorecidos en Inglaterra, incluidos agricultores desplazados, artesanos y buscadores de fortuna en busca de una vida mejor. Muchos colonos fueron atraídos por la promesa de tierras baratas y la posibilidad de escapar de la pobreza y las restricciones sociales de la vieja Europa. Esta migración masiva transformó la demografía de las colonias y sentó las bases para una sociedad multicultural y diversa que eventualmente se convertiría en los Estados Unidos modernos. III. Causas del proceso de independencia 1) Descontento con la política imperial: Las colonias americanas se enfrentaron a políticas cada vez más restrictivas por parte de Gran Bretaña, incluidos impuestos como el Acta del Timbre y la Ley del Azúcar, que aumentaron la tensión y el sentimiento antiimperialista entre los colonos. 2) Principios de libertad y autogobierno: Los colonos defendían la idea de que deberían tener representación en el Parlamento británico si se esperaba que pagaran impuestos y cumplieran con otras regulaciones impuestas desde el exterior. La falta de representación llevó a la creencia de que los derechos naturales de los colonos estaban siendo violados. III. Causas del proceso de independencia 3) Influencia de la Ilustración: Las ideas de la Ilustración, que promovían el gobierno representativo, la libertad individual y la igualdad de derechos, influyeron profundamente en los líderes coloniales como Thomas Jefferson, Benjamin Franklin y John Adams, quienes abogaron por la independencia basándose en estos principios. 4) Impacto de eventos como la Guerra de los Siete Años: El costo de mantener un vasto imperio europeo llevó a Gran Bretaña a imponer medidas fiscales y económicas más estrictas en las colonias americanas, exacerbando las tensiones y fortaleciendo los argumentos a favor de la independencia. III. Causas del proceso de independencia La Guerra de los Siete Años fue un conflicto global que, al eliminar la amenaza francesa en América del Norte y consolidar el dominio británico, alteró significativamente el equilibrio de poder en la región. Sin embargo, la enorme carga fiscal impuesta por Gran Bretaña para financiar la guerra, junto con medidas restrictivas como el Acta del Timbre y la Ley del Azúcar, exacerbó las tensiones y el descontento entre los colonos americanos. Este resentimiento hacia las políticas impuestas sin representación parlamentaria contribuyó directamente al fortalecimiento del movimiento independentista en las colonias británicas de América del Norte, sentando las bases para la posterior declaración y lucha por la CANADÁ independencia de los Estados Unidos. LUISIANA III. Causas del proceso de independencia 5) Liderazgo y agitación política: Figuras prominentes como Samuel Adams y Patrick Henry organizaron protestas y movimientos políticos que culminaron en la Declaración de Independencia de 1776, que estableció los principios de autodeterminación y soberanía de las colonias. IV. El proceso de independencia. Curso Historia Universal El proceso de independencia de América del Norte comenzó con la creciente insatisfacción de las Trece Colonias británicas hacia las políticas fiscales y regulaciones impuestas por Gran Bretaña después de la Guerra de los Siete Años. Este descontento se cristalizó en una serie de protestas y actos de resistencia, como el Motín del Té de Boston en 1773, que simbolizó la creciente determinación de los colonos de desafiar el control británico. La culminación de este movimiento llegó con la Declaración de Independencia en 1776, redactada principalmente por Thomas Jefferson y adoptada por el Congreso Continental, proclamando oficialmente la separación de las colonias americanas de la corona británica y estableciendo los principios de autodeterminación y gobierno representativo. IV. El proceso de independencia. Curso Historia Universal La guerra subsiguiente entre las fuerzas coloniales, respaldadas por Francia y otras potencias europeas, y el ejército británico, conocida como la Guerra de Independencia de los Estados Unidos (1775-1783), marcó el punto álgido del conflicto. A pesar de las dificultades iniciales y las pérdidas significativas, las colonias finalmente prevalecieron, asegurando su independencia con la firma del Tratado de París en 1783. Este proceso no solo estableció a los Estados Unidos como una nación soberana y autónoma, sino que también sentó un precedente para futuros movimientos de independencia y revoluciones en todo el mundo, influyendo en la evolución de la democracia y los derechos individuales a nivel global. V. La organización inicial de los Estados Unidos. La organización inicial de los Estados Unidos se estableció a través de los Artículos de la Confederación, adoptados en 1781, que reflejaban las preocupaciones de los líderes coloniales por un gobierno central débil y una fuerte autonomía estatal. Bajo estos artículos, el Congreso Continental tenía autoridad limitada para recaudar impuestos y regular el comercio, lo que llevó a una estructura gubernamental descentralizada y a menudo ineficaz. Esta situación condujo a conflictos internos y problemas económicos, destacando la necesidad de una constitución más fuerte. V. La organización inicial de los Estados Unidos. La Convención Constitucional de 1787 en Filadelfia resultó en la redacción de la Constitución de los Estados Unidos, que reemplazó los Artículos de la Confederación en 1789. La Constitución estableció un gobierno federal más robusto con poderes separados entre el ejecutivo, legislativo y judicial, equilibrando los intereses estatales con la autoridad federal. Este documento no solo definió los principios de gobierno y los derechos individuales, sino que también sentó las bases para un sistema político estable y adaptable que ha guiado a los Estados Unidos desde entonces. Las principales diferencias entre la Constitución de los Estados Unidos y los Artículos de la Confederación VI. James Monroe y la Doctrina Monroe. (1823) La Doctrina Monroe se basó en tres principios principales: 1. No intervención europea en América Monroe afirmó que cualquier intervención europea en asuntos del continente americano sería vista como un acto hostil hacia los Estados Unidos. Esto reflejaba la política de no permitir que las potencias europeas restablecieran el control sobre las naciones recién independizadas en América Latina. VI. James Monroe y la Doctrina Monroe. (1823) 2. No intervención de Estados Unidos en Europa La Doctrina también afirmaba que los Estados Unidos no interferirían en los asuntos internos de Europa ni en las guerras entre las naciones europeas. Esta parte de la doctrina buscaba mantener una posición de neutralidad en los conflictos europeos mientras se fortalecía la influencia y la seguridad de los Estados Unidos en el continente americano. VI. James Monroe y la Doctrina Monroe. (1823) 3. Separación del hemisferio americano. La doctrina sugirió una división entre el hemisferio americano y el europeo, destacando que los sistemas políticos y las formas de gobierno de cada región eran distintas y, por lo tanto, no debían interferirse mutuamente. El aspecto de la separación del hemisferio Los Estados Unidos se comprometían a no americano según la Doctrina Monroe reflejaba la intervenir en los asuntos internos de Europa, idea de que América y Europa eran regiones con como sus conflictos políticos o militares, y sistemas políticos y formas de gobierno distintos, y esperaban que las potencias europeas por lo tanto, debían mantenerse separados y no adoptaran una posición similar respecto a interferir en los asuntos internos del otro América. Esto se veía como una forma de hemisferio. Esta idea estaba arraigada en la mantener la estabilidad y evitar conflictos percepción de que los Estados Unidos y las internacionales que podrían surgir si las naciones latinoamericanas recién independizadas potencias europeas intentaban reconquistar tenían intereses comunes en proteger su o ejercer control sobre las antiguas colonias autonomía frente a las potencias coloniales americanas. europeas. VI. James Monroe y la Doctrina Monroe. (1823) 4. La Doctrina Monroe tuvo un impacto significativo en la política exterior de los Estados Unidos al establecer el precedente de que América Latina era una esfera de influencia exclusiva para los países americanos y al mismo tiempo afirmar la posición de los Estados Unidos como líder regional. A lo largo del siglo XIX, la doctrina influyó en la política estadounidense hacia América Latina y en la percepción internacional de la influencia estadounidense en el hemisferio occidental. VII. La Guerra de Secesión (1861 - 1865) La Guerra de Secesión, también conocida como la Guerra Civil Americana, se libró en los Estados Unidos entre 1861 y 1865, siendo uno de los conflictos más trascendentales de su historia. Este enfrentamiento bélico tuvo su origen en profundas divisiones políticas, económicas y sociales entre el Norte industrializado y el Sur agrícola, que se intensificaron con el debate sobre la esclavitud. El Sur, defendiendo el derecho a la autonomía estatal y la esclavitud, se separó de la Unión y formó los Estados Confederados de América, mientras que el Norte, bajo el liderazgo del presidente Abraham Lincoln, se aferró a la unidad nacional y los principios de libertad y abolición de la esclavitud. VII. La Guerra de Secesión (1861 - 1865) Durante cuatro años de conflicto, la Guerra Civil dejó un devastador saldo de vidas perdidas y destrucción. Las batallas, como la de Gettysburg y Antietam, fueron puntos críticos que marcaron el curso de la guerra y eventualmente llevaron a la victoria del Norte. La abolición de la esclavitud con la Proclamación de Emancipación en 1863 transformó el conflicto en una lucha por los derechos humanos y la preservación de la Unión, sentando un precedente crucial en la historia de los Estados Unidos y marcando el inicio de la reconstrucción nacional después del conflicto. Gettysburg y Antietam George Washington fue el primer presidente de los Estados Unidos, elegido en 1789 y reelegido en 1792. Es conocido por su liderazgo durante la Revolución Americana, donde comandó las fuerzas coloniales en la lucha por la independencia. Washington es admirado por su papel en establecer las bases de la presidencia y del gobierno federal, así como por su habilidad para unir a las diversas facciones políticas y regionales del país en sus primeros años. Además, su renuncia voluntaria al poder después de dos mandatos sentó un importante precedente para la limitación del poder presidencial y la transición pacífica del liderazgo en Estados Unidos. La Proclamación de Emancipación, emitida por el presidente Abraham Lincoln el 1 de enero de 1863, fue un documento crucial durante la Guerra Civil estadounidense. Si bien no abolió la esclavitud en todo el territorio de los Estados Unidos de inmediato, declaró la liberación de todos los esclavos en los estados confederados que estaban en rebelión contra la Unión. Esto significó un paso significativo hacia la abolición total de la esclavitud y transformó la guerra en una lucha por la libertad y la igualdad. La proclamación no solo alteró el curso de la guerra, al privar al Sur de su mano de obra esclava fundamental, sino que también sentó las bases para la aprobación de la Decimotercera Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos, que finalmente abolió la esclavitud en todo el país en 1865. Referencias Zapata, A & Toledo, E. (2014). Un mundo incierto. Historia universal contemporánea. Pontificia Universidad Católica del Perú. Enlaces Web https://www.census.gov/history/www/reference/maps/distribution_of_slaves_ in_1860.html https://edsitement.neh.gov/curricula/constitutional-convention-1787