Planeacion del mes.docx

**PLANEACIÓN PEDAGÓGICA SEMANAL** **EAS: FUNDACIÓN MI ALEGRE INFANCIA** **UDS: PRADERA** **Planeación de la semana del 7 al 11 de octubre año 2024** **Edad de las niñas y niños: 2 AÑOS** **Proyecto de investigación: "Los colores de mi entorno"** **Maestra(o): YOHANA TORRES MENDEZ** **Intencio...

**PLANEACIÓN PEDAGÓGICA SEMANAL** **EAS: FUNDACIÓN MI ALEGRE INFANCIA** **UDS: PRADERA** **Planeación de la semana del 7 al 11 de octubre año 2024** **Edad de las niñas y niños: 2 AÑOS** **Proyecto de investigación: "Los colores de mi entorno"** **Maestra(o): YOHANA TORRES MENDEZ** **Intencionalidad (tener en cuenta los hitos del desarrollo**): Durante el desarrollo de las experiencias vividas en la semana en cada rincón los niños y niñas exploraron y concluyeron lo divertido que fue realizar las actividades lúdicas, analizando los diferentes materiales, se interesaron por conocer el color de la gallina. - **Nombrar objetos habituales cuando se les señales o se les muestre una imagen.** - **Aceptar los acuerdos de convivencia dentro del ambiente.** - **Utilizar materiales abiertos como: lápiz, crayolas, hojas de block, para hacer líneas, puntos y remolinos.** +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | | **LUNES** | **MARTES* | **MIÉRCOL | **JUEVES* | **VIERNES | | | | * | ES** | * | ** | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | | En este | Se | Se | Durante | Se inicia | | | nuevo | recibirá | recibirá | la | un nuevo | | | inicio de | a los | a los | bienvenid | día y los | | | la semana | niños y | niños y | a | niños y | | | recibiré | niñas | niñas | recibiré | los niños | | | a los | dándole | dándole | a los | y niñas | | | niños y | la | la | niños y | serán | | | niñas con | bienvenid | bienvenid | niñas con | recibidos | | | un fuerte | a, | a, | rondas y | de forma | | | abrazo de | entonarem | entonarem | canciones | muy | | | bienvenid | os | os | infantile | afectuosa | | | a, | canciones | canciones | s | , | | | seguidame | y rondas | y rondas | de su | dónde | | | nte | infantile | infantile | interés, | ellos | | | lo | s | s | de esta | podrán | | | invitare | de sus | de sus | manera se | expresar | | | a | intereses | intereses | integran | cómo se | | | sentarse | , | , | como | sienten | | | de forma | de esta | de esta | grupo a | en el día | | | circular | manera se | manera se | la | de hoy, | | | donde | integran | integran | asamblea | ellos | | | entonarem | como a la | como a la | y se | serán | | | os | asamblea | asamblea | sentirán | recibido | | | canciones | propician | propician | cómodos | en la | | | infantile | do | do | en su | asamblea | | | s | su propio | su propio | regreso | con | | | favoritas | espacio, | espacio, | al CDI, | instrumen | | | , | luego | luego | así mismo | tos | | | así mismo | cantaremo | cantaremo | recordare | musicales | | | les haré | s | s | mos | con los | | | pregunta | y | y | los | cuales | | | como: | recordare | recordare | hábitos | tocarán y | | | ¿Qué | mos | mos | de | cantarán | | | hicieron | que día | que día | higiene | alegremen | | | el fin de | de la | de la | como | te, | | | semana | semana es | semana es | lavado de | después | | | ¿con | hoy, así | hoy así | manos | dialogare | | | quién | mismo | mismo | antes y | mos | | | fueron al | observare | observare | después | de las | | | parque? | mos | mos | de cada | experienc | | | Luego | que clima | que clima | alimento, | ias | | | cantaremo | se está | se está | seguidame | realizada | | | s | presentan | presentan | nte | s | | | manzanita | do, | do, | cantaremo | en los | | | del Perú | se les | se les | s | días | | | para | pedirá a | pedirá a | manzanita | anteriore | | | recordar | los niños | los niños | del Perú | s, | | | el nombre | y niñas | y niñas | como te | entonarem | | | de cada | que le | que le | llamas tu | os | | | uno de | regalen | regalen | para para | la | | | ellos y | un saludo | un saludo | recordar | canción | | | lograr | y un | y un | los | llamada | | | identific | fuerte | fuerte | nombres | doña | | | arlos, | abrazo a | abrazo a | de cada | semana, | | | seguidame | sus | sus | niño y | recordare | | | nte | compañero | compañero | niña. | mos | | | dialogare | s, | s, | Luego | los | | | mos | luego | luego | hablaremo | acuerdos | | | sobre el | sentadito | sentadito | s | dados y | | | lavado de | s | s | de los | analizare | | | mano | escuchare | escuchare | acuerdos | mos | | | antes y | mos | mos | y normas | cómo | | | después | de las | el cuento | que | podemos | | | de cada | actividad | que hoy | debemos | generar | | | alimento, | es | narraremo | tener | el buen | | | Seguidame | a | s | dentro y | trato a | | | nte | realizar | con la | fuera del | nuestros | | | hablaremo | en el día | finalidad | CDI. 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| niños y | | de los | narrado | | | | niñas | | sentimien | por la | | | | sobre sus | | tos, | maestra | | | | sentimien | | emociones | | | | | tos, | | , | | | | | preguntar | | y | | | | | les | | aprender | | | | | cómo se | | a | | | | | sienten | | reconocer | | | | | cuando | | , | | | | | alguien | | respetar | | | | | les | | los | | | | | muerde o | | límites | | | | | cuando | | de los | | | | | ellos | | demás, | | | | | muerden, | | para | | | | | ayudarlos | | mantener | | | | | a | | una buena | | | | | identific | | convivenc | | | | | ar | | ia. | | | | | y | | | | | | | expresar | | | | | | | sus | | | | | | | sentimien | | | | | | | tos. | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | **EXPERIE | **RINCON | **RINCON | **RINCON | **RINCON | **RINCON | | NCIA** | DE | DE | DE | DE | DE | | | LITERATUR | LITERATUR | LITERATUR | LITERATUR | LITERATUR | | **S** | A:** | A:** | A:** | A:** | A:** | | | | | | | | | **PEDAGOG | **Los | **Los | Durante | Durante | **Los | | ICAS** | niños y | niños y | este | este | niños y | | | niñas | niñas | rincón | rincón | niñas | | | encontrar | encontrar | los niños | los niños | encontrar | | | án | án | y niñas | y niñas | án | | | como | como | serán | encontrar | como | | | provocaci | provocaci | invitados | án | provocaci | | | ones | ones | escuchar | como | ones | | | imágenes | cuentos, | cuentos | provocaci | el cuento | | | de la | títeres | narrados | ones | "LA | | | gallina, | en dónde | con | diferente | GALLINITA | | | canciones | leerán a | títeres | flash | COLORADA" | | | infantile | través de | por la | card de | con el | | | s | las | maestra, | las | fin de | | | de su | imágenes | con el | gallinas, | ellos | | | agrado | historias | fin de | y a su | muestren | | | permitién | de manera | que ellos | vez | interés | | | doles | libre, | muestren | escuchará | por la | | | conocer | permitién | interés | n | lectura.* | | | un poco | doles | por la | cuentos | * | | | de ellas | conocer | lectura. | de la | | | | y | su | | importanc | **RINCON | | | desarroll | conocimie | **RINCON | ia | DE | | | ar | nto | DE | que | ARTE:** | | | su | cognitivo | ARTE:** | tienen | | | | fluidez |.** | | ellas en | **Los | | | verbal.** | | En este | nuestras | niños y | | | | **RINCON | espacio | vidas. | niñas | | | **RINCON | DE | los niños | | serán | | | DE | ARTE:** | y las | **RINCON | provocado | | | ARTE:** | | niñas | DE | s | | | | Los niños | ejecutará | ARTE:** | con | | | Los niños | y las | n | | temperas | | | y las | niñas | técnicas | En este | y hojas | | | niñas | encontrar | del | espacio | de blog | | | encontrar | an | moldeado | los niños | para que | | | an | provocaci | en | y las | con las | | | como | ones | plastilin | niñas | yemas de | | | provocaci | como | a, | encontrar | sus dedos | | | ones | hojas de | donde | án | realicen | | | hojas de | block, | realizará | hojas de | la figura | | | block, | cartulina | n | block, y | de la | | | crayolas, | y crayola | a sus | crayolas, | gallina, | | | plastilin | donde | gusto e | permitién | con el | | | a, | plasmaran | imaginaci | doles | fin de | | | para que | lo | ón | así | que la | | | cada uno | observado | lo | plasmar | reconozca | | | represent | en los | observado | con sus | n | | | e | libros de | en la | garabateo | e | | | lo que | cuento, | obra de | s | identifiq | | | más le | con el | títere. | los | uen.** | | | gusto de | objetivo | Fortaleci | colores | | | | lo vivido | de | endo | de las | **RINCON | | | en el | fortalece | su | gallinas | DE | | | rincón de | r | motricida | que más | COSTRUCIO | | | literatur | su | d | les | N:** | | | a. | motricida | fina e | gusta. | | | | | d | imaginaci | | **Los | | | **RINCON | fina. | ón | **RINCON | niños y | | | DE | | | DE | niñas | | | COSTRUCIO | **RINCON | **RINCON | COSTRUCIO | encontrar | | | N:** | DE | DE | N:** | án | | | | COSTRUCIO | COSTRUCIO | | como | | | Los niños | N:** | N:** | **Los | provocaci | | | y niñas | | | niños y | ones | | | tendrán | Se les | Los niños | niñas | fichas | | | como | dará a | y las | encontrar | legos | | | provocaci | los niños | niñas | án | dónde | | | ones | y niñas | encontrar | como | serán | | | rompecabe | en este | án | provocaci | invitados | | | zas, | rincón | como | ones | a armar y | | | tapas de | tapas de | provocaci | bandejas | construir | | | colores, | colores y | ones | con | según su | | | dónde | fichas de | tapas de | arenas, | interés.* | | | pondrán a | las | diferente | en dónde | * | | | volar su | figuras | s | en | | | | imaginaci | geométric | colores | compañía | **RINCON | | | ón | as | dónde | con la | DE | | | permitién | con la | clasifica | maestra | CIENCIAS: | | | doles | finalidad | rán | realizará | ** | | | reconocer | de | y harán | n | | | | el color | reconocer | conteos | la figura | **Los | | | de la | e | permitién | de la | niños y | | | gallina. | identific | dole | gallina | niñas | | | | ar | así | con las | encontrar | | | **RINCON | colores y | fortalece | yemas de | an | | | DE | figuras | r | los | como | | | CIENCIAS: | fortaleci | su | dedos.** | provocaci | | | ** | endo | pensamien | | ones | | | | su | to | **RINCON | cartón, | | | Los niños | pensamien | lógico | DE | tijeras, | | | y niñas | to | matemátic | CIENCIAS: | semillas, | | | encontrar | cognitivo | o. | ** | telas en | | | án |. | | | donde en | | | como | | **RINCON | **Los | compañía | | | provocaci | **RINCON | DE | niños y | de la | | | ones | DE | CIENCIAS: | niñas | maestra | | | papel | CIENCIAS: | ** | encontrar | realizara | | | celofán, | ** | | an | n | | | flas card | | **Los | como | obras | | | de la | Los niños | niños y | provocaci | artística | | | gallina y | y niñas | niñas | ones | s | | | serán | encontrar | serán | hojas | según su | | | invitados | án | provocado | secas de | interés.* | | | para que | como | s | diferente | * | | | observen | provocaci | con | s | | | | las | ones | cáscara | tamaños, | **RINCON | | | caracterí | ollas de | de huevo, | hojas de | JUEGOS Y | | | sticas | mono y | la | bloc, | ROLES:** | | | físicas | ramas | pintarán | colbón, | | | | de ellas. | secas, | de color | donde | **En este | | | | donde | de su | realizara | rincón | | | **RINCON | observará | preferenc | n | los niños | | | JUEGOS Y | n | ia | collages | y niñas | | | ROLES:** | con lupa | y luego | permitién | serán | | | | su | la | doles | provocado | | | Los niños | figura, | pegarán | conocer | s | | | y niñas | color, | en hojas | color de | con la | | | encontrar | tamaño y | de bloc, | la | canción | | | án | textura | con el | gallina y | congelado | | | como | permitién | fin de | la | s, | | | provocaci | doles | que | textura | con el | | | ones | reconocer | conozcan | de su | fin de | | | vestuario | los | y palpen | pelaje.** | que | | | s | rasgos | su | | realice | | | donde | físicos | textura.* | **RINCON | lo que la | | | imitarán | de la | * | JUEGOS Y | canción | | | el sonio | gallina. | | ROLES:** | dice, con | | | onomatopé | | **RINCON | | la | | | yico | **RINCON | JUEGOS Y | Tendremos | finalidad | | | de ellas. | JUEGOS Y | ROLES:** | dispuesto | de | | | | ROLES:** | | s | desarroll | | | | | Tendremos | en los | ar | | | | En este | dispuesto | rincones | la | | | | rincón | s | los | concentra | | | | aprendere | en los | diferente | ción.** | | | | mos | rincones | s | | | | | canciones | los | disfraces | | | | | nuevas, | diferente | donde los | | | | | siguiendo | s | niños nos | | | | | los | disfraces | demostrar | | | | | movimient | donde los | an | | | | | os | niños nos | como se | | | | | y ritmo | demostrar | sienten | | | | | de la | an | desde sus | | | | | música, | como se | atuendos | | | | | identific | sienten | y las | | | | | ando | desde sus | experienc | | | | | las | atuendos | ias | | | | | partes de | y las | a través | | | | | la | experienc | del | | | | | gallina. | ias | juego. | | | | | | a través | **ACTIVID | | | | | ACTIVIDAD | del | AD | | | | | FISICA: | juego. | FISICA:** | | | | | | | | | | | | Los niños | CONCIENCI | Los niños | | | | | y niñas | A | y niñas | | | | | serán | AMBIENTAL | serán | | | | | invitados | : | invitados | | | | | a | | a | | | | | realizar | Se les | realizar | | | | | actividad | pedirá a | actividad | | | | | física | los | física | | | | | junto a | padres de | junto a | | | | | su | familia | su | | | | | maestra, | que | maestra | | | | | donde | lleven | por medio | | | | | moverán | plantas, | de | | | | | su cuerpo | abonos, | canciones | | | | | al ritmo | poteras, | , | | | | | de la | para | señalando | | | | | música. | luego | movimient | | | | | | dirigirno | os | | | | | | s | como | | | | | | a la | arriba, | | | | | | huerta | abajo, | | | | | | con el | delante, | | | | | | fin de | detrás. | | | | | | llevar a | | | | | | | cabo | | | | | | | sembrado | | | | | | | y el | | | | | | | fortaleci | | | | | | | miento | | | | | | | de | | | | | | | nuestra | | | | | | | huerta. | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | | Iremos a | Sentados | Los niños | Compartir | Iremos a | | | la | en el | y niñas | emos | la | | | asamblea | lugar de | contribui | con los | asamblea | | | donde se | la | rán | niños y | donde se | | | les | asamblea | con la | niñas | les | | | preguntar | realizare | organizac | sobre las | preguntar | | | á | mos | ión | experienc | á | | | a los | preguntas | de los | ias | a los | | | niños y | a los | rincones | que se | niños y | | | niñas | niños y | pedagógic | desarroll | niñas | | | cómo se | niñas | os | aron | cómo se | | | sienten | ¿cómo les | escuchand | durante | sienten | | | durante | pareció | o | el día, | durante | | | la | el día de | la | escucharé | la | | | actividad | hoy? ¿qué | canción | sus | actividad | | | realizada | fue lo | "cada | impresion | realizada | | | en el día | que más | cosa en | es | en el día | | | de hoy. | le gustó? | su | y los | de hoy. | | | Luego | ¿qué | lugar". | incentiva | Luego | | | entonarem | aprendier | | rle | entonarem | | | os | on? | | a que le | os | | | canciones | y por lo | | relate | canciones | | | infantile | último | | las | infantile | | | s | entonarem | | experienc | s | | | de su | os | | ias | de su | | | agrado. | rondas | | con sus | agrado. | | | | infantile | | padres. | | | | | s | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | **RECURSO | - Tapas | - Ramas | - Tapas | - Bande | - Cartó | | S** | de | secas | de | jas | n | | | color | | color | con | | | | es | - Lupa | es | arena | - Semil | | | | | | | las | | | - Rompe | - Ficha | - Casca | - Hojas | | | | cabezas | s | ras | secas | - Ficha | | | | de | de | | s | | | - Vestu | figur | huevo | - Hojas | lego | | | arios | as | | de | | | | | geomé | - Abono | block | - Audio | | | - Audio | tricas | | | | | | | | - Poter | - Pegan | - Tijer | | | - Papel | - Tapas | as | tes | as | | | celof | de | | | | | | án | color | - Disfr | - Crayo | - Hojas | | | | es | aces | las | de | | | - Plast | | | | block | | | ilina | - Audio | - Hojas | - Flas | | | | | | de | card | - Tempe | | | - Crayo | - Crayo | block | | ras | | | las | las | | | | | | | | - Plast | | - Cuent | | | - Hojas | - Cartu | ilina | | os | | | de | lina | | | | | | bloc | | - Audio | | | | | | - Hojas | | | | | | - Flas | de | - | | | | | card | block | | | | | | | | | | | | | | - Imáge | | | | | | | nes | | | | | | | | | | | | | | - Títer | | | | | | | es | | | | | | | | | | | | | | - Cuent | | | | | | | os | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | **OBSERVA | | | | | | | CIONES:** | | | | | | | Describir | | | | | | | novedades | | | | | | | y/o | | | | | | | cambios | | | | | | | que se | | | | | | | presentar | | | | | | | on | | | | | | | durante | | | | | | | la | | | | | | | semana, | | | | | | | particula | | | | | | | ridades | | | | | | | del | | | | | | | territori | | | | | | | o-comunid | | | | | | | ad, | | | | | | | solicitud | | | | | | | es | | | | | | | de | | | | | | | acompañam | | | | | | | iento | | | | | | | a la | | | | | | | profesion | | | | | | | al | | | | | | | psicosoci | | | | | | | al | | | | | | | y/o de | | | | | | | nutrición | | | | | | |. | | | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | Durante | | | | | | | esta | | | | | | | semana se | | | | | | | llevo a | | | | | | | cabo las | | | | | | | siguiente | | | | | | | s | | | | | | | experienc | | | | | | | ias | | | | | | | con los | | | | | | | niños y | | | | | | | niñas, | | | | | | | que fue | | | | | | | la | | | | | | | celebraci | | | | | | | ón | | | | | | | del día | | | | | | | de la | | | | | | | raza y el | | | | | | | día | | | | | | | mundial | | | | | | | de la | | | | | | | salud | | | | | | | mental, | | | | | | | donde | | | | | | | fueron | | | | | | | dirigidos | | | | | | | la zona | | | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | Común | | | | | | | encontran | | | | | | | do | | | | | | | como | | | | | | | provocaci | | | | | | | ones | | | | | | | ambientac | | | | | | | ión, | | | | | | | en donde | | | | | | | de forma | | | | | | | creativa | | | | | | | las | | | | | | | maestras | | | | | | | les | | | | | | | explicaro | | | | | | | n | | | | | | | a través | | | | | | | de | | | | | | | cartelera | | | | | | | s | | | | | | | y | | | | | | | dramatiza | | | | | | | ción, | | | | | | | de esta | | | | | | | manera | | | | | | | conociero | | | | | | | n | | | | | | | los | | | | | | | personaje | | | | | | | s | | | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | que | | | | | | | **hiciero | | | | | | | n | | | | | | | parte del | | | | | | | descubrim | | | | | | | iento | | | | | | | de | | | | | | | América y | | | | | | | la | | | | | | | importanc | | | | | | | ia | | | | | | | de la | | | | | | | salud | | | | | | | mental en | | | | | | | nuestras | | | | | | | vidas.** | | | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | | | | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | | | | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | | | | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **REALIZÓ** | **REVISÓ Y | | | APROBÓ** | | **\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | **\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\ | | \_\_\_\_\_\_\_** | _\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ | | | \_\_\_** | | **MAESTRA** | | | | **COORDINADOR (A)** | +-----------------------------------+-----------------------------------+