Suggerimenti prompt per lezione DSA PDF

Per scrivere un buon prompt finalizzato alla creazione di una lezione di supporto alla didattica per ragazzi con DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento) e BES (Bisogni Educativi Speciali), è fondamentale fornire all'intelligenza artificiale (AI) istruzioni chiare e dettagliate. Ecco...

Per scrivere un buon prompt finalizzato alla creazione di una lezione di supporto alla didattica per ragazzi con DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento) e BES (Bisogni Educativi Speciali), è fondamentale fornire all'intelligenza artificiale (AI) istruzioni chiare e dettagliate. Ecco i passaggi e gli elementi chiave da includere in un prompt efficace:1. Definire il ruolo dell'AI  Specificare il ruolo che l'AI deve assumere, ad esempio "assistente personale" o "tutor didattico", per allineare la risposta al contesto educativo 1. Esempio: "Sei un assistente didattico specializzato nel supporto a studenti con DSA e BES" 1. 2. Definire il contesto  Fornire il contesto specifico della lezione, includendo l'argomento, il livello scolastico e le esigenze particolari degli studenti 1. Esempio: "Crea una lezione per una classe di seconda media sulla Rivoluzione Francese, tenendo conto delle difficoltà di studenti con DSA e BES" 1. 3. Definire il compito  Indicare chiaramente il tipo di attività che si intende implementare in classe, evitando istruzioni troppo generiche 1. Esempio: "Scrivi 5 domande a scelta multipla sui principali eventi della Rivoluzione Francese, adatte a studenti di seconda media, evidenziando le risposte corrette" 1. 4. Definire il formato della lezione  Specificare il formato desiderato per la lezione, come presentazioni, schemi, o attività interattive, per migliorare la qualità della risposta dell'AI 1. Esempio: "Prepara una presentazione di dieci diapositive su Google Slides riassumendo le cause della Rivoluzione Francese, includendo immagini e testi semplici adatti a studenti con DSA e BES" 1. 5. Stabilire vincoli e limiti  Definire la lunghezza del testo, il livello di difficoltà e l'inclusione di elementi specifici, per guidare l'AI nella creazione di contenuti mirati 1. Esempio: "Genera un testo descrittivo sulle cause della Rivoluzione Francese, di massimo 300 parole, con linguaggio semplice e adatto a studenti di seconda media. Evita termini troppo complessi" 1. 6. Specificare il target degli studenti  Indicare l'età, il livello di competenza e le eventuali esigenze educative speciali degli studenti, per personalizzare ulteriormente la lezione 1. Esempio: "Crea una lezione interattiva sulla Rivoluzione Francese che includa attività differenziate per studenti con differenti livelli di comprensione, con suggerimenti e adattamenti per studenti con bisogni educativi speciali" 1. 7. Strategie Didattiche Inclusive  Integrare strategie didattiche inclusive per garantire che la lezione sia accessibile a tutti gli studenti 2:  Attivare le conoscenze pregresse all'inizio della lezione.  Utilizzare brainstorming e mappe concettuali per condividere gli obiettivi.  Variare le attività per coinvolgere diversi tipi di intelligenza.  Sintetizzare spesso i contenuti e controllare la comprensione.  Ripetere i concetti chiave con schemi e supporti visivi.  Utilizzare l'apprendimento cooperativo. 8. Elementi aggiuntivi per prompt efficaci  Direttiva: Fornire istruzioni chiare e precise su ciò che si vuole ottenere 7.  Esempi: Includere esempi di come si desidera che l'AI esegua il compito 7.  Formattazione: Specificare il formato di output desiderato 7.  Istruzioni di stile: Guidare lo stile del testo da generare 7.  Ruolo: Assegnare un ruolo all'AI per personalizzare il contenuto 7. 9. Prompting per studenti con DSA  Il prompting è una pratica efficace per aumentare il successo degli studenti con DSA 4. Si possono utilizzare diverse tipologie di prompt 4:  Prompt verbali: Fornire assistenza verbale per aiutare lo studente a svolgere un compito 4.  Prompt gestuali: Utilizzare gesti per fornire informazioni su come completare un compito 4.  Prompt visivi: Utilizzare supporti visivi per facilitare l'apprendimento 4. Seguendo questi passaggi e integrando le strategie didattiche inclusive, è possibile scrivere prompt efficaci per creare lezioni di supporto personalizzate per studenti con DSA e BES, sfruttando al meglio le potenzialità dell'AI 124.