סכנות להומניזם.pdf

‫הסכנות להומניזם‪:‬‬ ‫‪.1‬פונדמנטליזם (קנאות) ‪:‬‬ ‫מתבטא בחוסר נכונות לקבל דרכי חיים שונות‪.‬‬ ‫‪o‬‬...

‫הסכנות להומניזם‪:‬‬ ‫‪.1‬פונדמנטליזם (קנאות) ‪:‬‬ ‫מתבטא בחוסר נכונות לקבל דרכי חיים שונות‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫מבוסס על האמונה שיש רק אמת אחת שאין לערער עליה‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫גורם לתפיסה ש"מי שלא חושב כמוני אין לו זכות קיום‪".‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪.2‬קולקטיביזם ‪:‬‬ ‫כולל אידיאולוגיות כמו קומוניזם‪ ,‬גזענות‪ ,‬פשיזם‪ ,‬לאומנות וקולוניאליזם‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫מעמיד את ה"כלל" מעל הפרט‪ ,‬מה שמנוגד לתפיסה ההומניסטית‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫דוגמה‪ :‬הקולוניאליזם‪ ,‬שבו מדינות אירופאיות השתלטו על טריטוריות באפריקה וניצלו‬ ‫‪o‬‬ ‫את משאביהן‪.‬‬ ‫‪.3‬סלידה מדמוקרטיה ‪:‬‬ ‫כל רתיעה מדמוקרטיה נתפסת כסכנה להומניזם‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫הדמוקרטיה נתפסת כחיונית להומניזם כי היא מעניקה לכל אדם קול וזכות להשמיע אותו‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫משטרים לא דמוקרטיים מעמידים את השלטון מעל האדם‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪.4‬עוינות לתקשורת ומערכת משפט עצמאיות ‪:‬‬ ‫דוגמה‪ :‬ברוסיה‪ ,‬איסור לכנות את המצב באוקראינה "מלחמה‪".‬‬ ‫‪o‬‬ ‫הגבלת חופש הביטוי והעיתונות נתפסת כסכנה לערכים הומניסטיים‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪.5‬אגואיזם‪:‬‬ ‫‪ o‬אגואיזם‪ ,‬חוסר יכולת לדחות סיפוקים‪.‬שכן‪ ,‬לרוב מדובר בחשיבה אגואיסטית – לא‬ ‫להסתכל על האחר‪.‬‬ ‫‪.6‬משטרים לא דמוקרטיים ‪:‬‬ ‫תפיסה שהשליט יודע טוב יותר מהעם מה טוב עבורו‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫אמונה שיש אנשים "נעלים" מאחרים‪ ,‬מה שמנוגד לתפיסה ההומניסטית של שוויון‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫רפ מדגיש שדמוקרטיה היא תנאי הכרחי להומניזם‪ ,‬כי היא מאפשרת לכל אדם בוגר להשפיע על השלטון‬ ‫דרך בחירות‪ ,‬ומכירה בערך השווה של כל אדם‪.‬‬ ‫אורי רפ ארבעת התפקידים של אנשי ונשות הרוח הם‪:‬‬ ‫‪.1‬מתן ביטוי בקול רם למה שכולם אמורים לחשוב ‪ -‬להיות קול של המצפון ולומר את מה שאחרים‬ ‫לא מעזים לומר‪.‬‬ ‫‪.2‬ערעור על גישות מקובלות ‪ -‬להיות ביקורתיים ולקרוא תיגר על דעות רווחות‪.‬‬ ‫‪.3‬להקדים את זמנם ‪ -‬לעתים להביע דעות שנויות במחלוקת או אף אסורות‪ ,‬שמאוחר יותר מתבררות‬ ‫כמוצדקות‪.‬‬ ‫‪.4‬להציע חזון ‪ -‬לא להסתפק בביקורת אלא להציע פתרונות ורעיונות חדשים‪.‬‬ ‫הדוגמה של צ'זרה בקריה ממחישה את התפקיד השלישי‪.‬בקריה היה פילוסוף איטלקי שכתב את הספר "על‬ ‫פשעים ועל עונשים" במאה ה‪.18-‬הוא הציע רעיונות מהפכניים לזמנו בתחום המשפט הפלילי‪ ,‬כגון‪:‬‬  ‫הענישה צריכה להיות לטובת החברה ולא כנקמה‪.‬‬ ‫ ‬ ‫יש להתאים את חומרת העונש לחומרת העבירה (עקרון הפרופורציונליות)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ההליכים הפליליים צריכים להיות שקופים ושוויוניים‪.‬‬ ‫ ‬ ‫יש לבטל את השימוש בעינויים ואת עונש המוות‪.‬‬ ‫ ‬ ‫רעיונות אלה‪ ,‬שנחשבו מהפכניים בזמנו‪ ,‬התקבלו והפכו למקובלים רק כ‪ 100-‬שנים לאחר מותו‪ ,‬במאות ה‪-‬‬ ‫‪ 19‬וה‪.20-‬‬