BAB 3 RETORIK PDF

BAB 3 RETORIK  TOPIK UTAMA  KONSEP RETORIK  KLASIFIKASI RETORIK  ELEMEN RETORIK  PENCERAPAN  ANALISIS KHALAYAK  PERSEDIAAN RETORIK  PENYAMPAIAN YANG BERKESAN  KREDIBILITI PERUCAP  BAHASA DAN GAYA  APLIKASI RETORIK  *KONSEP RETORIK  Retorik berasal dari...

BAB 3 RETORIK  TOPIK UTAMA  KONSEP RETORIK  KLASIFIKASI RETORIK  ELEMEN RETORIK  PENCERAPAN  ANALISIS KHALAYAK  PERSEDIAAN RETORIK  PENYAMPAIAN YANG BERKESAN  KREDIBILITI PERUCAP  BAHASA DAN GAYA  APLIKASI RETORIK  *KONSEP RETORIK  Retorik berasal daripada perkataan Yunani, rhetor yang bermaksud ‘pidato’.  Kata dasar perkataan ini daripada perkataan Latin, topoi yang bermaksud ‘mencari kebenaran’.  Perkataan retorik digunakan untuk menjelaskan kebenaran terutama ketika berbahasa untuk menegakkan keadilan. RETORIK DARI PERSPEKTIF SEJARAH  Kajian retorik bermula seawal 1000 tahun sebelum Masihi yang dipelopori oleh ahli-ahli falsafah dari Greek dan Roman seperti Plato, Aristotle dan Cicero.  Kajian terpenting Aristotle dalam buku agungnya, The Rhetoric mengenai unsur penting dalam pengucapan, telah diterima pakai.  *Ahli falsafah mencari saluran paling ideal untuk menyampaikan idea, mengungkap perasaan dan buah fikiran, iaitu melalui ujaran secara lisan RETORIK DARI PERSPEKTIF SEJARAH  *Orang yang berkebolehan menyampaikan idea secara lisan dianggap penting sebagai satu cabang seni memujuk dan mempengaruhi keadaan manusia.  *Aspek dalam bidang retorik yang ditekankan ialah mutu aspek pengucapan umum yang merangkumi kebaikan idea, hujah-hujah dan gaya bahasa perucap. RETORIK DALAM PERSPEKTIF SEMASA  Abad ke-20, retorik berkembang luas  Mementingkan kajian mengenai perutusan dan penyampaian mesej yang berkesan  Bidang ini mula mendapat tempat di kalangan ahli akademik dengan wujudnya kursus dan pengajian di IPT. RETORIK DALAM PERSPEKTIF SEMASA  Bidang ini mula dianggap sebagai suatu bidang kerjaya yang mampu memberi pulangan yang lumayan kepada sesiapa yang mempunyai kepakaran dalam seni pengucapan.  Contohnya, wujud kerjaya seperti pengacara majlis, juruhebah, jurubahasa, wartawan penyiaran dan penulis profesional dalam bidang retorik.  Seni berpidato forensik Klasifikasi Retorik Seni berpidato Seni berpidato pengucapan istiadat deliberatif  *SENI BERPIDATO FORENSIK (PENGHUJAHAN)  Dikenali juga sebagai judicial speaking atau retorik perundangan.  Berdasarkan seni berpidato di mahkamah  Forensik – penggunaan bahan-bahan bukti yang kecil dan rumit untuk membuktikan seseorang yang didakwa disabitkan kesalahan atau dilepaskan daripada tuduhan  Kemahiran perucap bermain kata-kata dan gaya ucapan menyampaikan hujah dan bukti membantu mempengaruhi keputusan juri  SENI BERPIDATO DELIBERATIF (PENJELASAN)  Berasal dari perhimpunan politik  Mendesak atau merayu pendengar mengenai sesuatu hukuman, tindakan atau keputusan sesuatu dasar  Retorik ini disebut juga symboluleutikon oleh Aristotle  Perucap deliberatif yang terlatih memahami idea bukan sahaja berkaitan undang-undang, politik, ekonomi, perdagangan dan perjuangan malahan dapat menggarap dan mengupas faktor-faktor dalam kehidupan yang menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat.  SENI BERPIDATO PENGUCAPAN ISTIADAT  Dikenali juga sebagai retorik demonstratif  Berasal daripada upacara pengebumian bagi penganut Kristian  Diucapkan bagi menghargai sumbangan seseorang ketika hayatnya  Kemudian dikembangkan menjadi ucapan- ucapan tahniah dan pujian.  *ELEMEN RETORIK  Reka cipta (invention) – Merujuk proses penggabungan semua bahan dalam pengucapan – idea, perdebatan dan bukti untuk menyokong atau menentang sesuatu kes  Susunan (arrangement) – Proses yang melibatkan susunan dalam teks pengucapan mengikut prosedur  Gaya (style) – Pemilihan dan cara penyusunan ayat yang efektif  Ingatan (memory) – Kemampuan seseorang untuk mengingat idea ucapan  Penyampaian (delivery) – Schubert(1948) menjelaskan penyampaian yang berkesan perlu mengambil kira riak muka, pergerakan badan, dan penglihatan  PENCERAPAN  Proses pencerapan – Proses memerhati, mengendah, menaruh minat, dan menerima sesuatu dalam hati dengan pancaindera dan menanggap.  Mencerap secara kritis – Menentukan bahawa perucap mempunyai sokongan dan dokumen yang cukup mengenai sebarang kenyataan yang hendak dinyatakan  Panduan memperbaiki pencerapan  Membentuk keinginan mencerap  Memberi perhatian sepanjang proses komunikasi berlangsung  Jangan gopoh buat penilaian  Menyaring maklumat  ANALISIS KHALAYAK  Saiz khalayak  Jenis khalayak  Sikap khalayak  Isu silang budaya  Ideologi dan kepercayaan  Saiz khalayak Diadik (seorang pendengar) Kumpulan kecil (3-10 orang) Kumpulan ramai (acara rasmi) Jelata (terlalu ramai)  *Jenis khalayak  Khalayak empiris – Kumpulan pendengar yang memberikan perhatian dan bukan bersandarkan teori semata-mata – Mengaplikasikan mesej dan memberikan tindak balas  Khalayak berfokus – Menerima maklumat secara bersusun dan berperancangan – Khalayak sasaran kerana berupaya mencerap dengan sepenuhnya  Khalayak berkeupayaan – Menerima maklumat dan memberi respon seterusnya melakukan perubahan – Mampu menyampaikan semula kepada masyarakat (agen perubahan)  Khalayak rekaan – Dicipta oleh perucap untuk mempengaruhi khalayak lain Sikap khalayak perucap subjek keadaan  Isu Silang Budaya – Berkait rapat dengan kepercayaan seseorang individu – Mengambil kira faktor umur, jantina, taraf pendidikan, status pekerjaan, agama  *Ideologi dan kepercayaan – Perucap perlu berhati-hati mengeluarkan hujah agar tidak bercanggah dengan ideologi khalayak Kemahiran menganalisis khalayak  Rahmat Ismail (2000)- tiga kaedah kemahiran menganalisis khalayak: – Konsep menghormati pendengar – Kemahiran berfikir secara kritis dan logik – Kemahiran hubungan manusia  PERSEDIAAN RETORIK  Pemilihan topik  Pengumpulan bahan  Penyusunan bahan  Latihan melalui pengalaman  Pemilihan topik  Terkini  Bersifat segar  Relevan dengan keadaan (jumlah pendengar, masa, dan situasi)  Kepentingan topik  Pengumpulan bahan  Penyelidikan  Pengalaman  Pengetahuan  Proses temu bual  Pemilihan sumber yang tepat  Penyusunan bahan  Penyusunan topikal (pengklasifikasian isi penting)  Penyusunan kronologi (masa)  Penyusunan ruang (spatial)  Penyusunan sebab-akibat  Penyusunan masalah-penyelesaian  Rangka susunan ucapan  Pengenalan – 15% daripada masa ucapan – Salam penghormatan – Penghormatan protokol – Rangsangan pendengar  Isi – 75% daripada masa ucapan – Tiga perkara yang perlu ada dalam isi kandungan:  Perkara yang mesti diketahui  Perkara yang perlu diketahui  Perkara yang elok diketahui  Penutup – 10% daripada masa ucapan – Mengukuhkan kefahaman pendengar  Latihan melalui pengalaman  Kelebihan melakukan latihan: – Menyemak isi – Memahami isi – Membahagikan masa – Mempelbagaikan teknik penyampaian – Melihat kewajaran isi sokongan  PENYAMPAIAN BERKESAN  Persediaan awal – Kaedah psikologi, fizikal dan rohani  Panduan penyampaian – Keyakinan diri, menghormati pendengar, menghayati prinsip komunikasi  Kelebihan sedia ada – Jenaka, personaliti, suara,bantuan teknologi  KREDIBILITI PERUCAP  Konsep kredibiliti – Istilah yang menunjukkan tahap pencapaian yang dapat dicapai oleh seseorang / kumpulan untuk memperoleh kepercayaan atau keyakinan orang lain.  Komponen kredibiliti – Kebolehpercayaan – Kepakaran – Dinamik – Ketetapan – Keramahan – Tidak panik – Berbudi bahasa – Sabar – Berkeyakinan – Berpengatahuan tentang adat istiadat, protokol dan etika sosial – Mengambil berat terhadap ucapan dan pendengar – Mempunyai daya tarikan peribadi  Sifat dan sikap – Baik – Memiliki integriti yang tinggi – Fasih – Bijak – Ramah dan cepat mesra  BAHASA DAN GAYA  Gaya bahasa – Rupa susuk bahasa yang dipakai apabila bercakap atau mengarang, iaitu tentang perkataannya, ikatan ayatnya, jalan bahasanya dan bentuk pembahasannya (Za’ba, 2002) – Cara mengungkapkan bahasa, cara bertutur atau menulis. Tiga aspek yang terlibat, iaitu kesesuaian perkataan, kesesuaian frasa dan kesesuaian penggunaan ayat (Nik Safiah Karim, 1986)  Fungsi gaya bahasa – Tunjang dalam penulisan, pembacaan, pembicaraan, penyemakan, pemahaman dan penghayatan karya sastera serta pengembangan kosa kata (Henry Guntur Tarigan ,1986).  BAHASA DAN GAYA  Gaya bahasa perbandingan – Penggunaan perkataan perbandingan dalam ayat yang boleh membawa maksud sama ada persamaan atau perbezaan – Contohnya perumpamaan, metafora dan personifikasi  Gaya bahasa perulangan – Mengandungi perulangan bunyi, suku kata, kata atau frasa ataupun bahagian perkataan yang penting – Contohnya aliterasi, asonansi, anafora dan episfora  Gaya bahasa pertentangan – Menunjukkan ayat yang berlawanan antara dua objek – Mengandungi gagasan-gagasan bertentangan dengan menggunakan kata atau kelompok kata yang berlawanan – Contoh: Hiperbola, ironi  Gaya bahasa pertautan – Pertalian antara satu unsur dengan unsur yang lain yang terdapat dalam satu ayat, atau ayat antara satu perenggan, atau perenggan – Contoh:Metonimi, eufemisme  APLIKASI RETORIK  Latihan Syarahan, ceramah, ucapan, perbahasan, forum dan pengacaraan majlis.  Retorik dan kerjaya Kewartawanan, pengiklanan, perhubungan awam, penyiaran, perfileman, penerbitan, penyelidikan komunikasi, penerangan dan penulisan.  KESIMPULAN  Peralihan zaman menyebabkan bidang retorik berkembang luas. Kajian retorik pada abad ke-20 lebih mementingkan kajian mengenai perutusan atau penyampaian mesej yang berkesan.  Bidang ini mula dianggap sebagai suatu bidang kerjaya yang mampu memberi pulangan lumayan.  RUJUKAN  Campbell, K. K (1996)  Devito, J. A (1997)  Gorys Keraf (1987)  Hart, R. P (2001)  Herrick, J. A (2001)  Nik Safiah Karim (1996, 1998)  Sproule, J. M (1997)  PERBINCANGAN Bincangkan perbezaan setiap jenis khalayak? Jenis Retorik