مراجعة عامة علم البيئة - الصف الأول الثانوي - PDF

‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫الفصل األول‬ ‫ضـــــــع عـــــــــــالمــــــــــة صــــــــ...

‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫الفصل األول‬ ‫ضـــــــع عـــــــــــالمــــــــــة صــــــــح أو خـــــــطــــــــأ‪:‬‬ ‫‪ -‬علم البيئة هو دراسة التفاعالت بين المخلوقات الحية‪.‬‬ ‫‪ -‬تكون معظم تجارب علم البيئة سريعة ويتم إجراؤها في المختبر‪.‬‬ ‫‪ -‬تساعد النماذج علماء البيئة على ضبط المتغيرات العديدة في دراستهم‪.‬‬ ‫اكـــــتــــــب الـــــــمــــصــــلـــــح الـــعـــلــــمــي الـــدال عــلــى الــــعـــبـــارات الــتـــالــيــة‪:‬‬ ‫‪ -‬فرع متخصص من العلوم يدرس العالقات المتبادلة بين المخلوقات الحية وتفاعالتها مع‬ ‫البيئة‪.‬‬ ‫الغ(ف الحيوي‬ ‫‪ -‬جزء من الكرة األرضية يدعم الحياة‪.‬‬ ‫الجماعة الحيوية‬ ‫‪ -‬تتكون من أفراد النوع الواحد من المخلوقات الحية‪.‬‬ ‫ا‪4‬فتراس‬ ‫‪ -‬التهام مخلوق حي لمخلوق حي آخر‪.‬‬ ‫القارتة‬ ‫‪ -‬مخلوقات حية تتغذى على النباتات والحيوانات‪.‬‬ ‫الكانسة‬ ‫‪ -‬مخلوقات حية تتغذى على أجزاء من المواد الميتة في النظام البيئي‪.‬‬ ‫السلسلة الغذائية‬ ‫‪ -‬نموذج بسيط يمثل كيف تنتقل الطاقة ضمن النظام البيئي‪.‬‬ ‫تثبيت النيتروج>‬ ‫‪ -‬عملية الحصول على النيتروجين من الهواء وتحويله إلى نترات‪.‬‬ ‫س علل لما يأتي‪:‬‬ ‫‪ -‬يراقب علماء البيئة المخلوقات الحية؟‬ ‫لفهم الع(قات‪.‬ا‪H‬تبادلة بينها‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬تعد الحشرات المفترسة حشرات مفيدة؟‬ ‫‪V‬نها تستخدم في مكافحة الحشرات الضارة‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫‪-‬تعد المخلوقات الحية الذاتية التغذي أساسا ً لكل األنظمة البيئية؟‬ ‫‪V‬نها توفر الطاقة لكل ا‪H‬خلوقات الحية ا‪V‬خرى‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫س اكمل ما يأتي‪:‬‬ ‫ذاتية التغذية‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪ -‬تسمى المخلوقات الحية التي تنتج غذائها بنفسها‪.‬‬ ‫ا‪V‬عشاب‬ ‫أك(ت‬ ‫‪ -‬المخلوق الحي غير الذاتي التغذي الذي يتغذى على النباتات يسمى‪..........................‬‬ ‫النتح‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪-‬يتبخر ‪ %‬من سطوح أوراق النباتات في عملية‬ ‫الكربون‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪-‬تتكون المخلوقات الحية جمعيها من جزيئات تحتوي‬ ‫الترسيب‬ ‫‪-‬ينتقل الفوسفور من الدورة قصيرة األمد إلى الدورة طويلة األمد من خالل عملية‪...........................‬‬ ‫س عرف ما يأتي‪:‬‬ ‫هو دور ا‪H‬خلوق الحي أو موضعه في بيئته‬ ‫‪ -‬اإلطارالبيئي‪......................................................................................‬‬ ‫س ‪-‬اذكر مثال على سلسلة غذائية؟‬ ‫ثعبان‬ ‫ضفدعة‬ ‫جرادة‬ ‫عشب‬ ‫‪...............................................................................................‬‬ ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬  ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫س‪-‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين اإلجابات المعطاة‪:‬‬ ‫‪ -‬أي المخلوقات التالية من المخلوقات الكانسة؟‬ ‫د‪ -‬الروبيان‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الفار‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تباع الشمس‪.‬‬ ‫أ‪ -‬القط‪.‬‬ ‫‪ -‬المخلوقات التي توفر الطاقة والغذاء لجميع المخلوقات الحية‪......‬‬ ‫د‪ -‬الكانسة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬القارتة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬المحللة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الذاتية‪.‬‬ ‫‪-‬يوجد أعلى تركيز من النيتروجين في ‪..........‬‬ ‫د‪ -‬النباتات‪.‬‬ ‫‪.‬البكتيريا‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الحيوانات‪.‬ج‪ -‬الغالف الجوي‬ ‫‪-‬مجموعة من أسماك الهامور يتنافسون على الغذاء يطلق عليها‪............‬‬ ‫د‪-‬غالف حيوي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬جماعة حيوية‪.‬ب‪ -‬مجتمع حيوي‪.‬ج‪ -‬نظام بيئي‪.‬‬ ‫‪-‬أي مستويات التنظيم التالية أكثر تعقيداً؟‬ ‫ب‪ -‬المجتمع الحيوي‪.‬ج‪-‬الجماعة الحيوية‪.‬د‪ -‬النظام البيئي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المخلوق الحي‪.‬‬ ‫‪-‬عالقة تنشأ عندما يستخدم أكثر من مخلوق حي المصادر ذاتها في الوقت نفسه‪.........‬‬ ‫د‪-‬التطفل‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التقايض‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التنافس‪.‬‬ ‫أ‪ -‬التعايش‪.‬‬ ‫‪-‬العالقة بين النحلة والزهرة تعد عالقة‪.......‬‬ ‫د‪ -‬تنافس‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تطفل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تعايش‪.‬‬ ‫تقايض‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-‬ما المصطلح المناسب لوصف دور النحلة في جمع حبوب اللقاح؟‬ ‫د‪ -‬موطن بيئي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬طفيل‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حيز بيئي‪.‬ب‪ -‬مفترس‪.‬‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫س اختر اإلجابة الصحيحة من بين اإلجابات المعطاة‪:‬‬ ‫‪ -‬أي المفاهيم التالية توضح قدرة المخلوق الحي على البقاء ومقاومة عامل محدد بعينة؟‬ ‫د‪ -‬التعاقب الثانوي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التعاقب البيئي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬االستجابة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬التحمل‪.‬‬ ‫‪ -‬مصطلح يصف تكون مجتمع حيوي في منطقة الصخور الجرداء؟‬ ‫د‪ -‬نهاية التعاقب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تعاقب األجيال‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التعاقب الثانوي‪.‬‬ ‫التعاقب األولي‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ -‬المجتمع الحيوي المستقر الذي ينتج عندما يكون هناك تغير طفيف في عدد األنواع هو‪......‬‬ ‫د‪ -‬نهاية التعاقب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬مجتمع الذروة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التعاقب الثانوي‪.‬‬ ‫التعاقب األولي‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-‬حالة الغالف الجوي في مكان وزمان محددين ‪.........‬‬ ‫د‪ -‬خطوط الطول‪.‬‬ ‫ج‪ -‬دائرة العرض‪.‬‬ ‫ب‪ -‬المناخ‪.‬‬ ‫الطقس‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-‬أي المناطق الحيوية البرية عديمة األشجار وتتميز بتربة متجمدة دائماً؟‬ ‫د‪ -‬الغابات االستوائية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الصحراء‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الغابات الشمالية‪.‬‬ ‫التندرا‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-‬ما اسم المنطقة الحيوية االكثر تواجدا ً في المملكة العربية السعودية؟‬ ‫د‪ -‬السفانا‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الصحاري‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الغابات المعتدلة‪.‬‬ ‫الغابات الشمالية‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-‬الجبال الجليدية تشكل نسبة‪....................‬من الماء العذب‪.‬‬ ‫د‪.%. -‬‬ ‫‪.%‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪.%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪.%‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪-‬نظام بيئي يتكون عند التقاء الماء العذب بالمحيط‪....‬‬ ‫د‪ -‬األراضي الرطبة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬البركة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬المصب‪.‬‬ ‫أ‪ -‬النهر‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬  ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫ماذا يحدث إذا ‪:‬‬ ‫‪ -‬اصبحت التربة حمضية؟‬ ‫تموت بعض ا‪V‬نواع أو تنقرض‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫س علل لما يأتي‪:‬‬ ‫‪ -‬حرائق الغابات مفيدة؟‬ ‫‪V‬نها تعيد ا‪H‬واد ا‪H‬غذية إلى التربة‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬تساعد األنواع الرائدة في تكوين التربة؟‬ ‫‪V‬نها تفرز أحماضا تساعد على تفتيت الصخور‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫اكـــــتــــــب الـــــــمــــصــــلـــــح الـــعـــلــــمــي الـــدال عــلــى الــــعـــبـــارات الــتـــالــيــة‪:‬‬ ‫ا‪H‬ناخ‬ ‫‪ -‬متوسط حالة الطقس في منطقة ما‪.‬‬ ‫التندرا‬ ‫‪ -‬منطقة حيوية ال تحوي أشجارا ً وتقع طبقة التربة فيها تحت السطح وهي متجمدة دائماً‪.‬‬ ‫الغابات الشمالية‬ ‫‪ -‬شريط واسع من الغابات الكثيفة الدائمة الخضرة‪.‬‬ ‫ا‪H‬ناطق العشبية‬ ‫‪ -‬المنطقة الحيوية التي تتميز بوجود تربة خصبة قادرة على دعم غطاء سميك من الحشائش‪.‬‬ ‫الصحراء‬ ‫المنطقة التي يزيد فيها معدل التبخر السنوي على معدل الهطول‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التحمل‬ ‫قدرة المخلوق الحي على البقاء عند تعرضه لعوامل حيوية او ال حيوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التعاقب ا‪V‬ولي‬ ‫تكون مجتمع حيوي في منطقة الصخور الجرداء التي ال تغطيها تربة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الرسوبيات‬ ‫مواد ينقلها الماء أو الرياح أو األنهار الجليدية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫العوالق‬ ‫‪ -‬مخلوقات حية تطفو بحرية ذاتية التغذية تعتمد على البناء الضوئي في إنتاج غذائها‪.‬‬ ‫ضـــــــع عـــــــــــالمــــــــــة صــــــــح أو خـــــــطــــــــأ‪:‬‬ ‫‪ -‬تشكل المياه العذبة ‪ %.‬تقريبا ً من كمية الماء اإلجمالية على الكرة األرضية‪.‬‬ ‫‪ -‬يعيش الكثير من األنواع الحية في المياه السريعة الحركة‪.‬‬ ‫‪ -‬تضم المناطق الرطبة تنوعا ً كبيرا ً من المخلوقات الحية‪.‬‬ ‫‪ -‬كلما ارتفعت مستويات ‪ co2‬انخفض متوسط درجات الحرارة عالمياً‪.‬‬ ‫‪ -‬تعد الغابات المطيرة األقل تنوعا ً بين مناطق اليابسة الحيوية جميعها‪.‬‬ ‫‪ -‬الصيف في الغابات الشمالية أطول وأدفأ من التندرا‪.‬‬ ‫‪ -‬يحدث التعاقب الثانوي عادة بشكل أبطء من التعاقب األولي‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬  ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫يأتي‪:‬‬ ‫اكمل ما‬ ‫منتظم‬ ‫تكتلي‬ ‫‪....................‬بينما توزيع الضب‪.........................‬‬ ‫‪ -1‬توزيع األبل‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين اإلجابات المعطاة‪:‬‬ ‫‪ -‬أي خصائص الجماعة يوضح عدد المخلوقات لكل وحدة مساحة؟‬ ‫د‪ -‬مستوى الجماعة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬كثافة الجماعة‪.‬ب‪ -‬توزيع الجماعة‪.‬ج‪ -‬نطاق الجماعة‪.‬‬ ‫‪ -‬توزيع اإلبل في الشكل‪............‬‬ ‫د‪ -‬محدود‪.‬‬ ‫ج‪ -‬عشوائي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تكتلي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬منتظم‪.‬‬ ‫‪ -‬أي التالي ال يعتمد على الكثافة؟‬ ‫د‪ -‬االزدحام الشديد‪.‬‬ ‫ج‪ -‬فيروس قاتل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬طفيل في األمعاء‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الجفاف الحاد‪.‬‬ ‫‪ -‬عوامل تعتمد على الكثافة وتؤثر على نمو الجماعة الحيوية‪.......‬‬ ‫د‪ -‬الفيضانات‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الجفاف‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الفيروسات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الحروب العالمية‪.‬‬ ‫‪ -‬أي المصطلحات التالية يصف مقدار سرعة نمو جماعة ذئاب في غابة؟‬ ‫د‪ -‬معدل نمو الجماعة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معدل الوفيات‪.‬ب‪ -‬معدل المواليد‪.‬ج‪ -‬الهجرة الداخلية‪.‬‬ ‫‪ -‬مصطلح يستخدم للتعبير عن عدد األفراد الذين يغادرون الجماعة‪.....‬‬ ‫د‪ -‬الهجرة الخارجية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معدل الوفيات‪.‬ب‪ -‬معدل المواليد‪.‬ج‪ -‬الهجرة الداخلية‪.‬‬ ‫‪ -‬يطلق الباحثون على عدد األفراد الذين ينضمون لجماعة ما مصطلح‪.....‬‬ ‫ج‪ -‬الهجرة الداخلية‪.‬د‪ -‬الهجرة الخارجية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬معدل المواليد‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معدل الوفيات‪.‬‬ ‫‪ -‬مخلوقات تتكاثر تبعا ً الستراتيجية المعدل‪...........‬‬ ‫د‪ -‬الماعز‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الفأر‪.‬‬ ‫ب‪ -‬األسد‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الفيل‪.‬‬ ‫‪-‬العلم الذي يختص بدراسة حجم الجماعات البشرية وكثافتها وتوزيعها‪.......‬‬ ‫د‪ -‬علم الجغرافيا‪.‬‬ ‫ج‪-‬علم الطبيعة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬علم األرض‪.‬‬ ‫علم السكان‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ضـــــــع عـــــــــــالمــــــــــة صــــــــح أو خـــــــطــــــــأ‪:‬‬ ‫‪ -‬يتغير نمو الجماعة البشرية مع مرور الزمن‪.‬‬ ‫‪ -‬إذا استمر النمو السكاني فإن المجاعات واألمراض ستقل‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬  ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫الفصل الرابع‬ ‫اكمل ما يأتي‪:‬‬ ‫ا‪4‬نقراض‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -‬موت آخر مخلوق من نوع معين يسمى‬ ‫الصفصاف‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪ -‬يستخلص مسكن األلم ساليسن من شجرة‬ ‫التدريجي‬ ‫‪ -‬تسمى عملية انقراض األنواع تدريجيا ً ا‪4‬نقراض‬ ‫‪................‬‬ ‫حرة الجوف‬ ‫‪ -‬أول محمية بيئية تم اإلعالن عنها في المملكة العربية السعودية هي محمية‪.......................‬‬ ‫ضـــــــع عـــــــــــالمــــــــــة صــــــــح أو خـــــــطــــــــأ‪:‬‬ ‫‪ -‬يحافظ التنوع الحيوي على الغالف الحيوي نقيا ً وصحياً‪.‬‬ ‫‪ -‬يقلل التنوع الحيوي من استقرار النظام البيئي ويسهم في جودة الغالف الحيوي‪.‬‬ ‫‪ -‬يقل التنوع كلما انتقلت جغرافيا ً من المناطق القطبية إلى اإلستوائية‪.‬‬ ‫‪ -‬تقلل بعض أنشطة اإلنسان من التنوع الحيوي في األنظمة البيئية‪.‬‬ ‫‪ -‬معدل استهالك الفرد للموارد الطبيعية غير متساو التوزيع‪.‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين اإلجابات المعطاة‪-:‬‬ ‫‪ -‬تعدد أشكال الدعسوقة في الشكل يمثل‪........‬‬ ‫د‪ -‬تنوع النظام البيئي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تنوع األنواع‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تنوعا ً وراثياً‪.‬‬ ‫أ‪-‬تنوعا ً حيوياً‪.‬‬ ‫‪ -‬ما المصطلح الذي يصف تجمعا ً من الحيوانات التالية ( صقور ‪ ،‬غنم ‪ ،‬نعام )؟‬ ‫ج‪ -‬التنوع الوراثي‪.‬د‪-‬دراسة األنواع‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تنوع األنواع‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تنوع األنظمة البيئية‪.‬‬ ‫د‪ -‬التنوع الحياتي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تنوع النظام البيئي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التنوع الوراثي‪.‬‬ ‫‪ -‬أ‪ -‬تنوع األنواع‪.‬‬ ‫‪ -‬ما المصطلح الذي يصف التجمعات ( غابة ‪ ،‬بحيرة ماء عذب ‪ ،‬مصب ‪ ،‬نهر ‪ ،‬مروج )؟‬ ‫د‪ -‬تنوع األنواع‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التنوع الوراثي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬االنقراض‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تنوع النظام البيئي‪.‬‬ ‫‪ -‬ما الذي يمثل القيمة االقتصادية المباشرة للتنوع الحيوي؟‬ ‫د‪ -‬إزالة السموم‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الطعام‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تحلل الفضالت‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الحماية من الفيضان‪.‬‬ ‫‪ -‬ما الذي يمثل القيمة االقتصادية غير المباشرة للتنوع الحيوي؟‬ ‫د‪ -‬األدوية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المالبس‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الحماية من الفيضان‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الطعام‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬  ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫اكـــــتــــــب الـــــــمــــصــــلـــــح الـــعـــلــــمــي الـــدال عــلــى الــــعـــبـــارات الــتـــالــيــة‪:‬‬ ‫ا‪H‬وارد ا‪H‬تجددة‬ ‫‪ -‬الموارد التي تستبدل بالعمليات الطبيعية أكثر مما تستهلك‪.‬‬ ‫ا‪4‬ستغ(ل الجائر‬ ‫‪ -‬االستخدام الزائد لألنواع الحية التي لها قيمة اقتصادية‪.‬‬ ‫ا‪H‬عالجة الحيوية‬ ‫‪ -‬استخدام المخلوقات الحية مثل بدائية النوى أو الفطريات إلزالة المواد السامة من‬ ‫منطقة ملوثة‪.‬‬ ‫الزيادة الحيوية‬ ‫‪ -‬عملية إدخال مخلوقات حية مفترسة طبيعية إلى نظام بيئي مختل‪.‬‬ ‫علل لما يأتي‪-:‬‬ ‫‪ -‬نقصان أعداد العفري(غزال دور كاس)؟‬ ‫بسبب فقدانه ‪H‬وطنة البيئي وغ(ء فروة‬ ‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫‪-‬تعد الطاقة الشمسية موردا ً متجدداً؟‬ ‫‪V‬نها ‪ 4‬تنضب الى ان يشاء ا‪y‬‬ ‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين اإلجابات المعطاة‪-:‬‬ ‫‪ -‬أي التالي يحدث فيه االنقراض بشكل أسرع؟‬ ‫د‪ -‬األنهار‪.‬‬ ‫ج‪ -‬البحار‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الغابات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الجزر‪.‬‬ ‫‪ -‬مصطلح يصف االستخدام الزائد لألنواع التي لها قيمة اقتصادية‪............‬‬ ‫د‪ -‬تنوع األنواع‪.‬‬ ‫ج‪ -‬االنقراض‪.‬‬ ‫أ‪ -‬االستغالل الجائر‪.‬ب‪ -‬التلوث‪.‬‬ ‫‪-‬أي التالي من الموارد المتجددة في الطبيعة؟‬ ‫د‪ -‬اليورانيوم المشع‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المعادن‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الوقود األحفوري‪.‬ب‪ -‬الطاقة الشمسية‪.‬‬ ‫‪-‬استعمال بدائيات النوى إلزالة السموم من مياه البحار يطلق عليه‪............‬‬ ‫د‪ -‬المعالجة الحيوية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تحليه مياه البحر‪.‬ب‪ -‬تنقية مياه البحر‪.‬ج‪ -‬الزيادة الحيوية‪.‬‬ ‫‪-‬أي التالي يعد من طرق استصالح التنوع الحيوي لمنطقة ملوثة أو متضررة؟‬ ‫أ‪ -‬الزيادة الحيوية‪.‬ب‪ -‬الممر الحيوي‪.‬ج‪ -‬الموارد المتجددة‪.‬د‪ -‬االستخدام المستدام‪.‬‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫اكمل ما يأتي‪:‬‬ ‫التعود‬ ‫‪ -1‬من أمثلة السلوكيات المكتسبة‪...................‬‬ ‫‪ -2‬من أمثلة السلوكيات اإلدراكية حل ا‪H‬شك(ت‬ ‫‪...................‬‬ ‫النمط اليومي‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪ -3‬دورة تحدث يوميا ً كالنوم واالستيقاظ‬ ‫علل لما يأتي‪:‬‬ ‫‪ -‬نمط األداء الثابت سلوك غريزي؟‬ ‫‪V‬نه يعتمد على الوراثة فقط‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪-‬تعوي الذئاب؟‬ ‫لتوصيل معلومات إلى مسافات بعيدة لجذب شريك التزاوج‬ ‫‪..................................................................................................‬‬ ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬  ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬ ‫‪ -‬ينفخ ذكر طيور الفرقاط كيسا ً أحمر زاهياً؟‬ ‫ليجذب انتباه إناث الفرقاط‬ ‫‪..................................................................................................................‬‬ ‫اكـــــتــــــب الـــــــمــــصــــلـــــح الـــعـــلــــمــي الـــدال عــلــى الــــعـــبـــارات الــتـــالــيــة‪:‬‬ ‫السلوك‬ ‫‪ -‬طريقة يستجيب بها الحيوان لمثير ما‪.‬‬ ‫السلوك الغريزي‬ ‫‪ -‬السلوكيات التي تعتمد على الوراثة وغير مرتبطة مع التجارب السابقة‪.‬‬ ‫نمط ا‪V‬داء الثابت‬ ‫‪ -‬مجموعة أعمال محددة متتابعة استجابة لمثير ما‪.‬‬ ‫سلوك الصراع‬ ‫‪ -‬عالقة قتالية بين فردين من النوع نفسه‪.‬‬ ‫الحضانة‬ ‫‪ -‬سلوك يوفر العناية باألبناء في مراحل النمو المبكر‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين اإلجابات المعطاة‪-:‬‬ ‫‪ -‬سلوك يعتمد على الوراثة‪............‬‬ ‫د‪ -‬مطبوع‪.‬‬ ‫ج‪-‬مكتسب‪.‬‬ ‫ب‪ -‬غزيري‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إدراكي‪.‬‬ ‫‪ -‬عدم هروب قطة المنزل عند اقتراب األطفال منها يعد مثاال على‪.........‬‬ ‫أ‪ -‬التعود‪.‬ب‪ -‬التعلم اإلجرائي الشرطي‪.‬ج‪ -‬نمط األداء الثابت‪.‬د‪ -‬التعلم الكالسيكي الشرطي‪.‬‬ ‫‪ -‬استجابة الكلب للجرس يمثل سلوك‪........‬‬ ‫د‪ -‬كالسيكي شرطي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إدراكي‪.‬ب‪ -‬إجرائي شرطي‪.‬ج‪ -‬تعود‪.‬‬ ‫‪ -‬عند قيام غراب بكسر البيض للتغذية فهذا يعد سلوك‪........‬‬ ‫د‪ -‬فطري‪.‬‬ ‫ج‪-‬غريزي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬شرطي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إدراكي‪.‬‬ ‫‪-‬ما السلوك الذي يسيطر فيه دجاجة واحدة على األخريات؟‬ ‫د‪ -‬سيادة التسلسل الهرمي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الحضانة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الهجرة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الصراع‪.‬‬ ‫‪-‬الفرمونات مواد كيميائية تستخدمها بعض الحيوانات في ‪............‬‬ ‫د‪ -‬التكاثر‪.‬‬ ‫ج‪-‬النمو‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التواصل‪.‬‬ ‫أ‪ -‬التزاوج‪.‬‬ ‫‪-‬السلوك في النحل يسمى‪......‬‬ ‫د‪ -‬حضانة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬هجرة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تنافس‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إيثار‪.‬‬ ‫ضـــــــع عـــــــــــالمــــــــــة صــــــــح أو خـــــــطــــــــأ‪:‬‬ ‫‪ -‬سلوك الصراع في العادة ال يؤدي إلى األذى الشديد أو الموت ألي من الفردين‪.‬‬ ‫‪ -‬يساعد سلوك سيادة التسلسل الهرمي على زيادة السلوكيات العدائية بين الحيوانات‪.‬‬ ‫‪ -‬تتواصل بعض الحيوانات بإفراز مواد كيميائية عالية التخصص تسمى الفرمونات‪.‬‬ ‫‪ -‬التواصل السمعي ينتقل على نحو أسرع من الرسائل الكيميائية‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬رضا سالم‬ ‫الصف األول الثانوي الفصل الدراسي الثاني‬ ‫مراجعة عامة علم البيئة‬