orientacions_configuracio_aules_virtuals_21_22.pdf
Transcript
Orientacions per a la configuració de l’aula virtual Curs 2021-2022 Índex 1. Com traspassar/importar l’aula virtual del curs anterior a la nova aula 2021-22?.............. 2 2. Qu...
Orientacions per a la configuració de l’aula virtual Curs 2021-2022 Índex 1. Com traspassar/importar l’aula virtual del curs anterior a la nova aula 2021-22?.............. 2 2. Quina estructura i organització ha de tenir l’aula virtual?.................................................... 4 3. Edició del calendari de l’assignatura..................................................................................... 6 4. Comprovació i verificació que l’estructura, organització i contingut de l’aula virtual sigui el correcte......................................................................................................................................... 6 5. Configurar el llibre de Qualificacions.................................................................................... 7 6. Accés de l’estudiantat a l’aula virtual................................................................................... 7 Opció 1: configurar la visibilitat del curs............................................................................... 7 Opció 2: ocultar aquelles seccions o activitats/recursos que es consideri convenient........ 8 Opció 3: aplicar restriccions d’accés a una secció, activitat o recurs.................................... 9 7. Annexos............................................................................................................................... 10 7.1 Annex 1: model d’aula virtual d’UManresa................................................................. 10 7.2 Annex 2: model d’aula virtual generada automàticament per Moodle..................... 11 1 En el present document s’ofereixen al professorat unes pautes bàsiques per tal d’organitzar les aules virtuals d’assignatura del nou curs acadèmic 2021-2022, per així facilitar i millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge. A partir de l’1 d’agost del 2021 hi haurà ja disponibles les aules virtuals de cada assignatura a la plataforma Moodle que, com bé ja sabeu, és l’entorn virtual d’aprenentatge d’UManresa-FUB. A partir d’aquesta data podreu traspassar o importar, si així es desitja, el contingut de les aules del curs acadèmic anterior, a les aules del nou curs. D’aquesta manera es podrà també recuperar l’estructura d’Aula Model acordada per la Universitat (vegeu Annex 7.1), estructura important per tal d’organitzar i endreçar l’aula i per tal d’homogeneïtzar les aules virtuals entre elles, ajudant així l’estudiantat a situar-se millor. Cal tenir en compte però que el professorat que assumeixi per primer cop la docència d’una assignatura ja existent anteriorment o bé el professorat que imparteixi una assignatura nova caldrà que es posi en contacte amb la seva respectiva coordinació o direcció d’estudis per tal de rebre les indicacions oportunes pel que fa a la configuració de les seves aules d’assignatura. En entrar a la vostra aula, aquest curs la trobareu amb l’estructura tipus que per defecte ofereix Moodle (vegeu Annex 7.2) i, per tant, caldrà importar tant el contingut com l’organització de l’aula del curs anterior, per així poder seguir sempre el model d’organització d’aula virtual que es va adoptar el curs passat (vegeu punt 2). A continuació oferim algunes orientacions que poden ser del vostre interès per a preparar les aules virtuals de cara al nou curs acadèmic: 1. Com traspassar/importar l’aula virtual del curs anterior a la nova aula 2021-22? Els passos a seguir són els següents: Obre dues pestanyes d’Internet amb cadascuna + info en el videotutorial: Com de les aules virtuals (en una pestanya la del curs traspassar contingut d’una aula virtual 20-21 i, en l’altra pestanya, l’aula del curs 21-22). a una altra? - En l’aula virtual des d’on es vol copiar el contingut (aula vella): Ves a Configuració. Edita paràmetres. Copia el nom curt del curs. 2 - En la pestanya de l’aula virtual on es vol importar el contingut (aula nova): Ves a Configuració. Importa. Cerca el nom del curs que vols importar (enganxa el nom del curs que has copiat). Selecciona els elements que vols importar. Com a mínim, selecciona les activitats i recursos i, el banc de preguntes. Fes la importació (aquest procés pot trigar una mica). 3 A continuació, Activa edició i comprova l’organització dels diferents elements segons s’estableixi en la planificació de l’assignatura i per tant: Mou les seccions, recursos i activitats a la ubicació desitjada. Repassa continguts (enllaços, arxius, descripcions, dates d’inici i fi, restriccions, etc.) i identifica si hi ha algun element duplicat. Desa els canvis. Desactiva edició. 2. Quina estructura i organització ha de tenir l’aula virtual? Com a professorat, heu de tenir present que l’organització de l’aula virtual ha de respectar l’estructura pedagògica següent pel que fa al bloc central d’aquesta: - Ha de contenir una Secció General ( ) on es reculli, com a mínim, la següent informació: o Espai de benvinguda i presentació de l’assignatura i professorat responsable. o Enllaç web al programa de l’assignatura. o PDF amb la planificació de l’assignatura. o Tauler del professorat: aquest és un espai de comunicació del professorat cap a l’estudiantat (unidireccional). Tingueu present que pot ser que us trobeu un tauler d’Anuncis i avisos (o Announcements) que haureu d’eliminar perquè a l’aula només ha d’haver-hi un únic Tauler del professorat. o Fòrum general. o Espai per l’enllaç a les Sessions Síncrones via Teams, si aquest enllaç és recurrent i si es preveu a l’assignatura aquest tipus de sessions. Si no es preveuen, el recurs es pot esborrar o bé ubicar en altres seccions a criteri i interès del professorat. - Espai amb les seccions corresponents a les setmanes, temes, mòduls, blocs, etc. ( ) d’acord a la denominació i quantia necessària segons allò previst en el document de Planificació de l’assignatura. L’estructura bàsica de cadascuna d’aquestes seccions, setmanes, blocs, temes, etc. és: o Fòrum de la secció: aquest espai és recurrent en cada secció per tal de resoldre els dubtes i comentaris relatius a la secció i tema de treball. Si el professorat considera que aquest recurs no és necessari, aquest es pot eliminar o bé ocultar. o Continguts formatius: a sota d’aquest apartat s’han d’afegir els diversos materials formatius o recursos d’aprenentatge (pdf, presentacions, vídeos, enllaços, etc.) que s’hagin planificat per a l’assignatura. o Activitats formatives: a sota d’aquest títol s’han d’afegir totes aquelles activitats que s’hagin previst, ja siguin qüestionaris, tasques, debats, etc. 4 Bloc central de l’aula virtual Seccions per setmanes o temes Figura 1. Imatge de l’estructura del bloc central d’una aula virtual. Si és necessari afegir més seccions, setmanes, blocs, temes, etc., s’ha de: Activar edició. Clicar a al final de la pàgina i indicar el número de seccions a crear. Desar els canvis. Desactivar edició. 5 + info en el videotutorial: Com organitzar l’aula virtual? (entre 3:50-4:04 min.) IMPORTANT! Mantenir aquesta estructura d’aula virtual ajuda a l’estudiantat a seguir l’assignatura amb major facilitat permetent accedir als recursos i activitats de manera homogènia en totes les assignatures a les quals estigui matriculat/ada. Cuidar l’organització i aparença de l’aula també beneficia a l’estudiantat a autogestionar-se i ser més autònom en el procés d’aprenentatge, a la vegada que permet al professorat haver de resoldre menys dubtes sobre el funcionament de les aules virtuals. 3. Edició del calendari de l’assignatura Per continuar configurant l’aula, recorda editar el calendari de la mateixa amb les dates rellevants de l’assignatura (inici-fi de setmanes, temes, mòduls, blocs, etc.; lliurament d’activitats; dates d’exàmens; etc.) per així facilitar el seu seguiment per part de l’estudiantat. 4. Comprovació i verificació que l’estructura, organització i contingut de l’aula virtual sigui el correcte Aquesta és una de les tasques més importants a l’hora d’organitzar l’aula del nou curs acadèmic i, per tant, tal i com ja s’esmentava anteriorment, cal revisar que la informació i contingut estigui al seu lloc i actualitzat. Caldrà anar en compte que no hi hagi activitats, recursos o fòrums duplicats ja que poden ser font de confusió al llarg del curs (exemple: que es dupliquin espais de fòrums, etc.), que les dates de lliurament de les tasques/activitats/restriccions, etc. estiguin programades per al curs 2021-22, que els pdf s’obrin en finestres emergents, que els enllaços siguin operatius, etc. En definitiva, cal verificar cadascun dels elements de l’aula i modificar, canviar, ocultar o suprimir aquells que no es necessitin o bé que encara s’hagi d’acabar de definir/dissenyar. Abans de suprimir aquells apartats que no es tingui clar si són necessaris, es recomana ocultar la secció, activitat i/o recurs (vegeu punt 6). 6 Tan sols s’ha de suprimir tot allò que es tingui molt clar que es pot i s’ha de suprimir. 5. Configurar el llibre de Qualificacions En aquesta nova aula virtual també caldrà que configuris el llibre de Qualificacions d’acord allò previst en la planificació de l’assignatura atorgant la puntuació i ponderació necessària a cada activitat avaluable. + info en el videotutorial: Com crear i configurar el llibre de qualificacions de l’aula virtual? 6. Accés de l’estudiantat a l’aula virtual I finalment, com a darrera orientació, es recomana ocultar o establir restriccions d’accés a activitats i recursos fins que no s’iniciï el curs per evitar que l’estudiantat accedeixi a informació no definitiva o bé que es necessita que sigui inaccessible fins que el professorat ho decideixi. Tingueu present que si l’estudiantat entra al campus virtual o intranet no veurà les aules virtuals fins al setembre però, si accedeixen via navegador, sí que des del’1 d’agost poden veure també les aules. És per això que és important ocultar tot allò que com a professorat decidiu que és important ocultar fins que no comenci el curs acadèmic. Hi ha diverses formes d’ocultar informació a l’estudiantat. A continuació fem recordatori de les següents: Opció 1: configurar la visibilitat del curs Opció 2: ocultar aquelles seccions o activitats/recursos que es consideri convenient Opció 3: aplicar restriccions d’accés a una secció, activitat o recurs Opció 1: configurar la visibilitat del curs Ves a Configuració. Edita paràmetres. A Visibilitat del curs, oculta. Recorda’t però de canviar-ho quan comenci el període lectiu! Desa els canvis i visualitza. 7 Opció 2: ocultar aquelles seccions o activitats/recursos que es consideri convenient 1. Per ocultar seccions o temes: Activa edició. Edita la secció o tema que es desitja ocultar. Oculta el tema. (quan vulguis tornar-ho visible, podràs desactivar l’ull seguint el mateix procés). A partir d’aquí pots escollir que l’estudiantat pugui veure el nom de la secció (ocultació parcial) o bé ocultar-ho per complet: Edita paràmetres de la secció del títol de l’aula. A Format de curs, Temes ocults seleccionar: On format reduït permet la lectura del títol de la secció i el format completament invisible oculta l’existència de la secció de cara a l’estudiantat. Desa els canvis i visualitza. + info en el videotutorial: Com organitzar l’aula virtual? (entre 5:32-6:27 min.) 2. Per ocultar recursos i/o activitats: Opció ràpida: Activa edició. Anar a l’activitat o recurs que es desitja ocultar. Edita. Clica Oculta (quan vulguis tornar-ho visible, podràs desactivar l’ull seguint el mateix procés). Opció de configuració: Activa edició. Anar a l’activitat o recurs que es desitja ocultar. Edita paràmetres. Apartat Paràmetres comuns de mòduls. Disponibilitat: Ocultar-ho als estudiants. 8 (quan vulguis tornar-ho visible, podràs seguir el mateix procés i activar la disponibilitat). Opció 3: aplicar restriccions d’accés a una secció, activitat o recurs Activa edició. Anar a la secció, recurs o activitat en la qual es vol aplicar la restricció. Edita paràmetres. Anar a l’apartat Restriccions d’accés i, Afegeix una restricció. Aplica restricció de data. Nota: aquesta acció també és aplicable per tota una secció. + info en el videotutorial: Com organitzar l’aula virtual? (entre 3:31-3:44min.) RECORDAR! Com a professorat teniu accés a l’Aula de Suport al Professorat de Grau i Màsters Oficials on podeu trobar informació diversa del vostre interès, tal i com: - Formació Bàsica en Moodle, itinerari formatiu que ofereix tot un seguit de videotutorials per tal de conèixer el funcionament de diverses eines de Moodle. - Innovació Didàctica, itinerari formatiu que ofereix videotutorials en relació a temàtiques i eines didàctiques diverses. 9 7. Annexos 7.1 Annex 1: model d’aula virtual d’UManresa Les aules virtuals d’UManresa han de quedar configurades de la següent manera: 10 7.2 Annex 2: model d’aula virtual generada automàticament per Moodle A continuació es mostra una imatge de l’aula que Moodle genera automàticament i que cal modificar per aplicar l’organització d’aula virtual promoguda per la Universitat (vegeu punt 2). 11
