وحي القلم PDF

Summary

This book, "The Pen's Inspiration", by مصطفى صادق الرافعي, is a collection of short stories and essays. Published by مؤسسة هنداوي in 2014, it explores various themes and ideas. The book is a great resource for anyone interested in Arabic literature and prose.

Full Transcript

‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق اﻟﺮاﻓﻌﻲ‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق اﻟﺮاﻓﻌﻲ‬...

‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق اﻟﺮاﻓﻌﻲ‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق اﻟﺮاﻓﻌﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﴍ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي‬ ‫املﺸﻬﺮة ﺑﺮﻗﻢ ‪ ١٠٥٨٥٩٧٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٧ / ١ / ٢٦‬‬ ‫ﻳﻮرك ﻫﺎوس‪ ،‬ﺷﻴﻴﺖ ﺳﱰﻳﺖ‪ ،‬وﻧﺪﺳﻮر‪ ،SL4 1DD ،‬املﻤﻠﻜﺔ املﺘﺤﺪة‬ ‫ﺗﻠﻴﻔﻮن‪+ ٤٤ (٠) ١٧٥٣ ٨٣٢٥٢٢ :‬‬ ‫اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪[email protected] :‬‬ ‫املﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪https://www.hindawi.org :‬‬ ‫ﱠ‬ ‫إن ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي ﻏري ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ آراء املﺆﻟﻒ وأﻓﻜﺎره‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﱢ‬ ‫ﻳﻌﱪ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ آراء ﻣﺆﻟﻔﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻐﻼف‪ :‬إﻳﻬﺎب ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﱰﻗﻴﻢ اﻟﺪوﱄ‪٩٧٨ ١ ٥٢٧٣ ٠٩٥٦ ٢ :‬‬ ‫ﺻﺪر ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﺎم ‪.١٩٣٦‬‬ ‫ﺻﺪرت ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺨﺔ ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي ﻋﺎم ‪.٢٠١٤‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﴩ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻐﻼف ُﻣ َﺮ ﱠﺧﺼﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ رﺧﺼﺔ‬ ‫املﺸﺎع اﻹﺑﺪاﻋﻲ‪ :‬ﻧ َ ْﺴﺐُ ا ُملﺼﻨﱠﻒ‪ ،‬اﻹﺻﺪار ‪.٤٫٠‬ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﴩ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺺ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷﺻﲇ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫‪13‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول‬ ‫‪15‬‬ ‫ﻧﺺ ﻛﺘﺎب اﻷﺳﺘﺎذ اﻹﻣﺎم‬ ‫‪17‬‬ ‫ﺻﺪر اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫‪21‬‬ ‫اﻟﻴﻤﺎﻣﺘﺎن‬ ‫‪33‬‬ ‫اﺟﺘﻼء اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫‪37‬‬ ‫املﻌﻨﻰ اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫‪41‬‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫‪45‬‬ ‫ﻋﺮش اﻟﻮرد‬ ‫‪49‬‬ ‫أﻳﻬﺎ اﻟﺒﺤﺮ!‬ ‫‪53‬‬ ‫ﰲ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻷزرق‬ ‫‪57‬‬ ‫ﻄني‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﻗِ ﱠ‬ ‫‪65‬‬ ‫ﺑني ﺧﺮوﻓني‬ ‫‪75‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺘﺎن‬ ‫‪83‬‬ ‫أﺣﻼم ﰲ اﻟﺸﺎرع‬ ‫‪91‬‬ ‫أﺣﻼم ﰲ ﻗﴫ‬ ‫‪97‬‬ ‫ﺑﻨﺖ اﻟﺒﺎﺷﺎ‬ ‫‪103‬‬ ‫ورﻗﺔ ورد‬ ‫‪109‬‬ ‫ُﺳ ُﻤ ﱡﻮ اﻟﺤُ ﺐﱢ‬ ‫‪121‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻓﻠﺴﻔﺔ ا َملﻬْ ﺮ‬ ‫زواج‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺼ ُﺔ‬‫ﱠ‬ ‫‪133‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻓﻠﺴﻔﺔ املﺎل‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫ذﻳ ُﻞ‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫‪143‬‬ ‫زوﺟﺔ إﻣﺎم‬ ‫‪153‬‬ ‫زوﺟﺔ إﻣﺎم – ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺨﱪ‬ ‫‪161‬‬ ‫ﻗﺒﺢٌ ﺟﻤﻴ ٌﻞ‬ ‫‪171‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ )‪(١‬‬ ‫‪181‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ )‪(٢‬‬ ‫‪189‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ِ‬ ‫دﻣﻮ ٌع ْ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪195‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ‬ ‫‪205‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻟﺆﻟﺆﻳﺔ‬ ‫‪215‬‬ ‫س‪ ،‬أ‪ ،‬ع‬ ‫‪223‬‬ ‫اﺳﺘﻨﻮق اﻟﺠﻤﻞ‬ ‫‪231‬‬ ‫أرﻣﻠﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ …‬ ‫‪239‬‬ ‫رؤﻳﺎ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫‪247‬‬ ‫ﺑﻨﺘُ ُﻪ اﻟﺼﻐرية )‪(١‬‬ ‫‪257‬‬ ‫ﺑﻨﺘُ ُﻪ اﻟﺼﻐري ُة )‪(٢‬‬ ‫‪265‬‬ ‫اﻷﺟﻨَﺒﻴﱠﺔ‬ ‫‪275‬‬ ‫ﻣﱰﺟﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﺸﻴﻄﺎن‬ ‫ٌ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪ ٌة‬ ‫‪281‬‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة ﻣﱰﺟﻤﺔ ﻋﻦ ا َمل َﻠﻚ‬ ‫‪287‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺒﺎﺋﺲ )‪(١‬‬ ‫‪295‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺒﺎﺋﺲ )‪(٢‬‬ ‫‪303‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺒﺎﺋﺲ )‪(٣‬‬ ‫‪311‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺒﺎﺋﺲ )‪(٤‬‬ ‫‪319‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺒﺎﺋﺲ )‪(٥‬‬ ‫‪329‬‬ ‫ﻄﺎءِ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﺮﺑﺔ اﻟ ﱡﻠ َﻘ َ‬ ‫‪337‬‬ ‫ﷲ أﻛﱪ‬ ‫‪345‬‬ ‫ﰲ اﻟﻠﻬﺐ وﻻ ﺗﺤﱰق‬ ‫‪351‬‬ ‫املﺸﻜﻠﺔ )‪(١‬‬ ‫‪359‬‬ ‫املﺸﻜﻠﺔ )‪(٢‬‬ ‫‪367‬‬ ‫املﺸﻜﻠﺔ )‪(٣‬‬ ‫‪6‬‬ ‫املﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫‪375‬‬ ‫املﺸﻜﻠﺔ )‪(٤‬‬ ‫‪381‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪383‬‬ ‫اﻹﴍاق اﻹﻟﻬﻲ وﻓﻠﺴﻔﺔ اﻹﺳﻼم‬ ‫‪391‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ املﺴﻠﻢ‬‫ُ‬ ‫‪397‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫‪403‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻗﺼﺔ‬ ‫ُ‬ ‫‪411‬‬ ‫ﻓﻮق اﻵدﻣﻴﱠﺔ اﻹﴎاءُ واملﻌﺮاج‬ ‫َ‬ ‫‪419‬‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫‪427‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻷﻋﻈﻢ )‪(١‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﻤ ﱡﻮ اﻟﻔﻘﺮ ﰲ املﺼﻠِﺢ‬ ‫‪433‬‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻟﻔﻘﺮ ﰲ املﺼﻠﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻷﻋﻈﻢ )‪(٢‬‬ ‫‪441‬‬ ‫درس ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻮﱠة‬ ‫ٌ‬ ‫‪449‬‬ ‫ﺷﻬ ٌﺮ ﻟﻠﺜﻮرة‪ :‬ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺼﻴﺎم‬ ‫‪455‬‬ ‫ﺛﺒﺎت اﻷﺧﻼق‬ ‫ُ‬ ‫‪463‬‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻨﻔﴘ وﻗﺎ َﻟ ْﺖ ﱄ …‬ ‫ُ‬ ‫‪471‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر )‪(١‬‬ ‫‪481‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر )‪(٢‬‬ ‫‪489‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر )‪(٣‬‬ ‫‪499‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر )‪(٤‬‬ ‫‪507‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر )‪(٥‬‬ ‫‪517‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر )‪(٦‬‬ ‫‪527‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﺒﻮر‬ ‫‪531‬‬ ‫ﺰف إﱃ ﻗﱪﻫﺎ‬ ‫ﻋﺮوس ﺗُ ﱡ‬ ‫‪537‬‬ ‫ﻣﻮت أ ُ ﱟم‬ ‫‪543‬‬ ‫ﻗﺼﺔ أب‬ ‫‪549‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻜﺔ )‪(١‬‬ ‫ﱠ‬ ‫‪559‬‬ ‫اﻟﺰاﻫﺪان )‪(٢‬‬ ‫‪567‬‬ ‫إﺑﻠﻴﺲ ﻳُﻌَ ﱢﻠﻢ )‪(٣‬‬ ‫ُ‬ ‫‪575‬‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻟﺪرﻫﻢ )‪(٤‬‬ ‫‪7‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫‪581‬‬ ‫دُﻋﺎﺑﺔ إﺑﻠﻴﺲ‬ ‫‪589‬‬ ‫اﻟﺸﻴﻄﺎن …‬ ‫‪599‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻳﺘﻜﻠﻢ …‬ ‫‪611‬‬ ‫ُﻛ ْﻔﺮ اﻟﺬﱡﺑﺎﺑﺔ …‬ ‫‪621‬‬ ‫ﻳﺎ ﺷﺒﺎبَ اﻟﻌﺮب!‬ ‫‪625‬‬ ‫َﻟ ْﻮ …!‬ ‫‪631‬‬ ‫ﰲ ﻣﺤﻨﺔ ﻓﻠﺴﻄني‬ ‫‪635‬‬ ‫ﱢ‬ ‫املﺘﻮﺿﺌﺔ …‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻷﻳﺪي‬ ‫‪641‬‬ ‫ﻧﺠﻮى اﻟﺘﻤﺜﺎل‬ ‫‪645‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ اﻟﺠ ﱢﻮ املﴫي‬ ‫‪649‬‬ ‫أﺟﻨﺤﺔ املﺪاﻓﻊ املﴫﻳﺔ‬ ‫‪653‬‬ ‫أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺒﺎﺷﺎ‬ ‫‪657‬‬ ‫اﻟﺒﻚ واﻟﺒﺎﺷﺎ‬ ‫‪661‬‬ ‫ﺳﺎﻛﻨﻮ اﻟﺜﻴﺎب …‬ ‫‪665‬‬ ‫اﻷﺧﻼق املﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫‪669‬‬ ‫ﺧﻀﻊ ﻳﺨﻀﻊ …‬ ‫‪673‬‬ ‫ﻓ ْﻠﻨﺘﻌﺼﺐْ …!‬ ‫‪679‬‬ ‫وزن املﺎﴈ‬ ‫‪683‬‬ ‫املﻌﺠﻢ اﻟﺴﻴﺎﳼ‬ ‫‪687‬‬ ‫اﻟﻠﺴﺎن ا ُمل َﺮ ﱠﻗﻊ‬ ‫‪691‬‬ ‫اﻟﻘﺒﱠﻌﺔ‬‫ﴎ ُ‬‫ِ ﱡ‬ ‫‪695‬‬ ‫ﺳﻌﺪ زﻏﻠﻮل‬ ‫‪699‬‬ ‫ﺣﻤﺎﺳﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫‪703‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫‪709‬‬ ‫املﺠﻨﻮن )‪(١‬‬ ‫‪717‬‬ ‫املﺠﻨﻮن )‪(٢‬‬ ‫‪725‬‬ ‫املﺠﻨﻮن )‪(٣‬‬ ‫‪733‬‬ ‫املﺠﻨﻮن )‪(٤‬‬ ‫‪8‬‬ ‫املﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫‪743‬‬ ‫املﺠﻨﻮن )‪(٥‬‬ ‫‪751‬‬ ‫املﺠﻨﻮن )‪(٦‬‬ ‫‪761‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪763‬‬ ‫اﻟﺴ ُﻤ ﱡﻮ اﻟﺮوﺣﻲ اﻷﻋﻈﻢ واﻟﺠﻤﺎل اﻟﻔﻨﻲ ﰲ اﻟﺒﻼﻏﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫‪783‬‬ ‫ﻗﺮآن اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫‪787‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ واﻟﺪﻳﻦ واﻟﻌﺎدات ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﱢﻣﺎت اﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫‪793‬‬ ‫ُ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ اﻷزﻫﺮ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﴩﻳﻦ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ُﺪ اﻹﺳﻼم‬ ‫‪799‬‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫‪807‬‬ ‫أﻣﺮاء ﻟﻠﺒﻴﻊ‬ ‫‪815‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻮزان )‪(١‬‬ ‫‪821‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻮزان )‪(٢‬‬ ‫‪827‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻮزان )‪(٣‬‬ ‫‪833‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻮزان )‪(٤‬‬ ‫‪841‬‬ ‫اﻟﺴﻄﺮ اﻷﺧري ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫‪849‬‬ ‫ﻋﺎﺻﻔﺔ َ‬ ‫اﻟﻘﺪَر‬ ‫‪861‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(١‬‬ ‫‪867‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٢‬‬ ‫‪873‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٣‬‬ ‫‪879‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٤‬‬ ‫‪885‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٥‬‬ ‫‪891‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٦‬‬ ‫‪897‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٧‬‬ ‫‪903‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٨‬‬ ‫‪913‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ املﺴﻜني )‪(٩‬‬ ‫‪919‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر اﻟﺤﺐ‬ ‫‪923‬‬ ‫ﻗﻨﺒﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎرود ﻻ ﺑﺎملﺎء املﻘﻄﺮ …‬ ‫‪927‬‬ ‫ﺷﻴﻄﺎن وﺷﻴﻄﺎﻧﺔ …‬ ‫‪935‬‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪9‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫‪941‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻋﲆ اﻷدب وﻟﻜﻦ ﻋﲆ ﻓﻨﱢﻴﱠﺘﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﺠﻨﻲ‬ ‫‪949‬‬ ‫ﺻﻌﺎﻟﻴﻚ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ )‪(١‬‬ ‫‪955‬‬ ‫ﺻﻌﺎﻟﻴﻚ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ )‪(٢‬‬ ‫‪961‬‬ ‫ﺻﻌﺎﻟﻴﻚ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ )‪(٣‬‬ ‫‪967‬‬ ‫ﺻﻌﺎﻟﻴﻚ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ )‪(٤‬‬ ‫‪973‬‬ ‫أﺑﻮ ﺣﻨﻴﻔﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻐري ﻓﻘﻪ!‬ ‫‪979‬‬ ‫اﻷدب واﻷدﻳﺐ‬ ‫‪989‬‬ ‫ﴎ اﻟﻨﺒﻮغ ﰲ اﻷدب‬ ‫ِ ﱡ‬ ‫‪1001‬‬ ‫ﻧﻘﺪ اﻟﺸﻌﺮ وﻓﻠﺴﻔﺘﻪ‬ ‫‪1013‬‬ ‫ﻓﻴﻠﺴﻮف وﻓﻼﺳﻔﺔ …‬ ‫ٌ‬ ‫‪1017‬‬ ‫ﺷﻴﻄﺎﻧﻲ وﺷﻴﻄﺎن ﻃﺎﻏﻮر …‬ ‫‪1023‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻘﺼﺔ وملﺎذا ﻻ أﻛﺘﺐ ﻓﻴﻬﺎ …؟‬ ‫‪1025‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﺻﱪي‬ ‫‪1039‬‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫‪1055‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت ﻋﻦ ﺣﺎﻓﻆ‬ ‫‪1065‬‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫‪1085‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫‪1091‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﰲ ﺧﻤﺴني ﺳﻨﺔ‬ ‫‪1113‬‬ ‫ﴬي‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ُ‬ ‫اﻟﺨ َ ِ‬ ‫‪1119‬‬ ‫رأي ﺟﺪﻳﺪ ﰲ ﻛﺘﺐ اﻷدب اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫‪1127‬‬ ‫أﻣري اﻟﺸﻌﺮ ﰲ اﻟﻌﴫ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫‪1131‬‬ ‫اﻟﺒﺆﺳﺎء‬ ‫‪1135‬‬ ‫ا َمل ﱠﻼح اﻟﺘﱠﺎﺋِﻪ‬ ‫‪1141‬‬ ‫املﻘﺘﻄﻒ واملﺘﻨﺒﻲ‬ ‫‪1145‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫‪1147‬‬ ‫دﻳﻮان اﻷﻋﺸﺎب‬ ‫‪1153‬‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح وﻛﺘﺎب ﴎ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫‪1157‬‬ ‫أﺑﻮ ﺗﻤﺎم اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫‪10‬‬ ‫املﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫‪1163‬‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫‪1169‬‬ ‫املﺮأة واملرياث‬ ‫‪1173‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺆﻣﻨﺔ ﰲ رد ﻛﻠﻤﺔ ﻛﺎﻓﺮة‬ ‫‪1183‬‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ أﻧﻔﻰ ﻟﻠﻘﺘﻞ )‪(١‬‬ ‫‪1185‬‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ أﻧﻔﻰ ﻟﻠﻘﺘﻞ )‪(٢‬‬ ‫‪11‬‬ ‫اﳉﺰء اﻷول‬ ‫ﻧﺺ ﻛﺘﺎب اﻷﺳﺘﺎذ اﻹﻣﺎم‬ ‫وﻟﺪﻧﺎ اﻷدﻳﺐ اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻓﻨﺪي ﺻﺎدق اﻟﺮاﻓﻌﻲ — زاده ﷲ أدﺑًﺎ‪.‬هلل ﻣﺎ‬ ‫ﺿﻚ ﺛﻨﺎءً ﺑﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ذﻟﻚ ﺷﺄن اﻵﺑﺎء‬ ‫أﻗﺎر ُ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﱄ ﻗﻠﺒُﻚ‪ ،‬ﻻ ِ‬ ‫أﺛﻤﺮ أدﺑُﻚ‪ ،‬وهلل ﻣﺎ ِ‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺑﻨﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ أَﻋُ ﱡﺪ َك ﻣﻦ ُﺧ ﱠﻠ ِﺺ اﻷوﻟﻴﺎء‪ ،‬وأﻗ ﱢﺪ ُم ﺻﻔﻚ ﻋﲆ ﺻﻒ اﻷﻗﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫اﻷواﺧﺮ‬ ‫ِ‬ ‫وأﺳﺄل ﷲ أن ﻳﺠﻌﻞ ﻟﻠﺤﻖ ﻣﻦ ﻟﺴﺎﻧﻚ ً‬ ‫ﺳﻴﻔﺎ ﻳﻤﺤﻖ اﻟﺒﺎﻃﻞ‪ ،‬وأن ﻳُﻘﻴﻤﻚ ﰲ‬ ‫اﻷواﺋﻞ‪ ،‬واﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻘﺎ َم ﺣَ ﱠﺴﺎن ﰲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫‪ ٥‬ﺷﻮال ﺳﻨﺔ ‪١٣٢١‬‬ ‫ﺻﺪر اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫ﻻ وﺟﻮد ﻟﻠﻤﻘﺎﻟﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ إﻻ ﰲ املﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻳُﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐُ ﻋﲆ ﺣﺪو ٍد‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻣُﺼﻴﺒًﺎ ﺑﺄﻟﻔﺎﻇﻪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺸﻌﻮر‪ ،‬ﻣﺜريًا ﺑﻬﺎ ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎل‪ ،‬آﺧﺬًا‬ ‫ٍ‬ ‫وﻳُﺪﻳﺮﻫﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺎء وﺗﱰك‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻮزن؛ ﻟﺘﺄﺧﺬ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻮزن‪ ،‬ﺗﺎر ًﻛﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺎ إﱃ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ أو اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻫﻮ اﻧﺘﺰاﻋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة ﰲ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫وﻧﻘﻞ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻧﻘﻼ‬ ‫أﺳﻠﻮب‪ ،‬وإﻇﻬﺎرﻫﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة ﰲ أﺳﻠﻮب آﺧﺮ ﻳﻜﻮن أوﰱ وأدق وأﺟﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻮﺿﻌِ ﻪ ﻛ ﱠﻞ ﳾء ﰲ‬ ‫ﻛﺸﻔﺔ ﺗﺤﺖ ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ املﻠﺘ ِﺒﺲ‪ ،‬وﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎص ﻣﻌﻨﺎه‪ ،‬وﻛﺸﻔِ ِﻪ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﴪ ﻓﺘﻌﻠﻨُﻪُ‪ِ ،‬‬ ‫وﺗﻠﻤ ُﺲ املﻘﻴﱠ َﺪ ﻓﺘﻄﻠﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻨﻘﺺ ﻓﺘﺘﻤﱡ ﻪُ‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎول‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ؛ ﺗﺴﺘﺪرك‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺄﺧﺬ املﻄ َﻠﻖ ﻓﺘﺤُ ﺪﱡه‪ ،‬وﺗﻜﺸﻒ اﻟﺠﻤﺎ َل ﻓﺘﻈﻬﺮه‪ ،‬وﺗﺮﻓﻊ اﻟﺤﻴﺎ َة درﺟﺔ ﰲ املﻌﻨﻰ‪ ،‬وﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﻋﻘﻼ ﻳﻌﻴﺶ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻼ َم ﻛﺄﻧﻪ وَﺟﺪ ﻟﻨﻔﺴﻪ ً‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺤﻖ ﻻ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻴﻜﺘﺐ؛ وﻟﻜﻨﻪ أداة ﰲ ﻳﺪ اﻟﻘﻮة املﺼﻮﱢرة ﻟﻬﺬا اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬ﺗُﺼﻮﱢر ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻨٍّﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪.‬اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ ﺗﺮﻳﺪه ﻋﲆ اﻟﺘﻔﺴري؛ ﺗﻔﺴري اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﻄﺄ اﻟﻈﺎﻫﺮ ﻳﺮﻳﺪه ﻋﲆ اﻟﺘﺒﻴني؛ ﺗﺒﻴني اﻟﺼﻮاب‪ ،‬واﻟﻔﻮﴇ املﺎﺋﺠﺔ ﺗﺴﺄﻟﻪ اﻹﻗﺮار؛ إﻗﺮار‬ ‫ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬واﻟﺪﻧﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻓﻴﻪ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬وﻣﺎ وراء اﻟﺤﻴﺎة ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻓﻜﺮه‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻮ ﺑﻪ أو ﺗﻨﺰل‪.‬وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﻳ ُْﺨ َﻠ ُﻖ ا ُمل ْﻠﻬَ ُﻢ أﺑﺪًا إﻻ وﻓﻴﻪ أﻋﺼﺎﺑُ ُﻪ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻪ ﰲ‬ ‫ﻗﻠﺒﻪ اﻟﺮﻗﻴﻖ ﻣﻮاﺿ ُﻊ ﻣﻬﻴﱠﺄَة ﻟﻼﺣﱰاق ﺗﻨﻔﺬُ إﻟﻴﻬﺎ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎملﻌﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻌ َﺮ ﺑﻘﻮة ﺗﻔﺮض ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ؛ ﻣﻨﻬﺎ ِﺳﻨﺎد رأﻳﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫وإذا اﺧﺘري اﻟﻜﺎﺗﺐُ‬ ‫ً‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﺑﺮﻫﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺟﻤﺎل ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن إﻧﺴﺎﻧﺎ ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‪ ،‬ﻟﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‬ ‫وﺟﻮ ٌد وﻟﻪ ﺑﻬﺎ وﺟﻮ ٌد آﺧﺮ؛ وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ ﻳﺼﺒﺢ ﻋﺎ َﻟﻤً ﺎ ﺑﻌﻨﺎﴏه ﻟﻠﺨري أو اﻟﴩ ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﱠ ﻪ؛ وﻳ َُﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻬﻼ ﻛ ﱠﻞ‬ ‫اﻟﴪ اﻟﺬي ﻳُﻠﻘﻰ ﰲ اﻟﺸﺠﺮة؛ ﻹﺧﺮاج ﺛﻤﺮﻫﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻳُ َﺮى‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﺜﻞ ﱢ‬ ‫ﺣني ﻳﺘﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﺻﻌﺐ أيﱡ ﺻﻌﺐ ﺣني ﻳﺒﺪأ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻠﻔﻈﺔ املﻔﺮدة ﰲ ذﻫﻨﻪ ﻣﻌﻨﻰ ﺗﺎﻣٍّ ﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻮﱢل اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐرية‬ ‫إﱃ ﻗﺼﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﻠﻤﺤﺔ اﻟﴪﻳﻌﺔ إﱃ ﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺨﺮﺟﻪ ﻣﻦ ﺣﻜﻢ أﺷﻴﺎء‬ ‫ﻟﻴﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗُﺪﺧﻠﻪ ﰲ ﺣﻜﻢ أﺷﻴﺎء ﻏريﻫﺎ ﻟﺘﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ؛ وﻫﻲ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ‬ ‫ﺧﻠﻖ اﻟﻜﻮن ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎع ﺗﻀﻊ اﻹﺷﻌﺎع ﰲ ﺑﻴﺎﻧﻪ‪1.‬‬ ‫وأﺳﻠﻮﺑﻪ؛ وﻛﻤﺎ ُ‬ ‫وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎن ﰲ اﻟﻄﺒﺎﺋﻊ املﻠﻬَ ﻤﺔ؛ ﻟﻴﺘﺴﻊ ﺑﻪ اﻟﺘﴫف؛ إذ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ أﺳﻤﻰ وأدق ﻣﻦ‬ ‫أن ﺗﻌﺮف ﺑﻴﻘني اﻟﺤﺎﺳﺔ أو ﺗﻨﺤﴫ ﰲ إدراﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﺣُ ﺪ ِﱠت اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ملﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫ﺗﻠﺒ َﱠﺲ املﻼﺋﻜﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻠﺤﻢ واﻟﺪم أﺑﻄﻞ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻼﺋﻜﺔ؛ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﻜﺜﺮة اﻟﺼﻮر اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻫﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أو ﻳﺘﺴﻨﱠﻰ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻟﻺﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺎن ﰲ ﺧﴬة اﻟﺮﺑﻴﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﻴﻮان ﻣﻦ آﻛﻞ اﻟﻌﺸﺐ‪ ،‬إﻻ ﺑﻴﺎن اﻟﺼﻮرة اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫وأي ٍ‬ ‫ﰲ ﻣﻌﺪﺗﻪ؟ ﻏري أن ﺻﻮر اﻟﺮﺑﻴﻊ ﰲ اﻟﺒﻴﺎن اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﲆ اﺧﺘﻼف اﻷرض واﻷﻣﻢ‪ ،‬ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺑﻌﺪد أزﻫﺎره‪ ،‬وﻳﻜﺎد اﻟﻨﺪى ﻳُﻨ َ ﱢﴬﻫﺎ ﺣُ ْﺴﻨًﺎ ﻛﻤﺎ ﱢ‬ ‫ﻳﻨﴬه‪.‬‬ ‫وﻟﻬﺬا ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻛﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻜﱪى — ﻛﺎﻹﻳﻤﺎن‪ ،‬واﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬واﻟﺤﺐ‪ ،‬واﻟﺨري‪،‬‬ ‫أذﻫﺎن ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﴫ إﱃ ﻛﺘﺎﺑ ٍﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺘﺎﺟﺔ ﰲ ﻛﻞ‬ ‫واﻟﺤﻖ — ﺳﺘﺒﻘﻰ‬ ‫ﻇﻬﻢ وﻣﻌﺎﻧﻴﻬﻢ ﻓﻨٍّﺎ ﻋﻘﻠﻴٍّﺎ ﻏﺎﻳﺘُ ُﻪ ﺻﺤﺔ اﻷداء‬ ‫وﰲ اﻟﻜﺘﱠﺎب اﻟﻔﻀﻼء ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻣﻔﻜﺮون ﺗﺄﺗﻲ أﻟﻔﺎ ُ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻨ ﱠ َﺴ ِﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن اﻟﺒﻴﺎن ﰲ ﻛﻼﻣﻬﻢ ﻋﲆ ﻧﺪر ٍة ﻛﻮﺧﺰ اﻟﺨﴬة ﰲ اﻟﺸﺠﺮة اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﻫﻨﺎ‬ ‫وﻫﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻔﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺑﺄن ﻏﺎﻳﺘﻪ ﻗﻮة اﻷداء ﻣﻊ اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﺳﻤﻮ اﻟﺘﻌﺒري‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬وإﺑﺪاع اﻟﺼﻮرة زاﺋﺪًا ﺟﻤﺎ َل اﻟﺼﻮرة‪.‬أوﻟﺌﻚ ﰲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻛﺎﻟﻄري ﻟﻪ ﺟﻨﺎح ﻳﺠﺮي‬ ‫ِف وﻻ ﻳﻄري‪ ،‬وﻫﺆﻻء ﻛﺎﻟﻄري اﻵﺧﺮ ﻟﻪ ﺟﻨﺎح ﻳﻄري ﺑﻪ وﻳﺠﺮي‪.‬وﻟﻮ ﻛﺘﺐ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﰲ‬ ‫ﺑﻪ وﻳَﺪ ﱡ‬ ‫ﻣﻌﺎن وأﻟﻔﺎظ‪.‬وﺗﺮى‬‫ٍ‬ ‫ﻣﻌﻨًﻰ واﺣﺪ ﻟﺮأﻳﺖ املﻨﻄﻖ ﰲ أﺣﺪ اﻷﺳﻠﻮﺑني وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﰲ‬ ‫اﻹﻟﻬﺎم ﰲ اﻷﺳﻠﻮب اﻵﺧﺮ ﻳﻄﺎﻟﻌﻚ أﻧﻪ ﻫﻨﺎ ﰲ ﺟﻼل وﺟﻤﺎل‪ ،‬وﰲ ﺻﻮر وأﻟﻮان‪.‬‬ ‫‪ 1‬ﺛﺒﺖ ﻋﻠﻤﻴٍّﺎ أن اﻹﺷﻌﺎع ﻫﻮ املﺎدة اﻟﺘﻲ ﻣﻨﻬﺎ ُ‬ ‫ﺻﻨﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﻮن‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ﺻﺪر اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫و َد ْو َر ُة اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ دور ُة َﺧ ْﻠﻖ وﺗﺮﻛﻴﺐ‪ ،‬ﺗﺨﺮج ﺑﻬﺎ اﻷﻟﻔﺎ ُ‬ ‫ظ‬ ‫أﻛﱪَ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ؛ ﻛﺄﻧﻬﺎ َﺷﺒ ْﱠﺖ ﰲ ﻧﻔﺴﻪ ﺷﺒﺎﺑًﺎ؛ وأﻗﻮى ﻣﻤﺎ ﻫﻲ؛ ﻛﺄﻧﻤﺎ ﻛﺴﺒﺖ ﻣﻦ روﺣﻪ ﻗﻮة؛‬ ‫وأد ﱠل ﻣﻤﺎ ﻫﻲ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻤﺎ زاد ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺼﻨﺎﻋﺘﻪ زﻳﺎدة‪.‬ﻓﺎﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺗﻤﺮ اﻟﻠﻐﺔ ﻣﻨﻪ ﰲ ذاﻛﺮة‬ ‫دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﺎﺑ ُﻊ واﺿﻌﻴﻬﺎ؛ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﺗﻤﺮ ﰲ ﻣﺼﻨﻊ وﺗﺨﺮج‬ ‫ْ‬ ‫وﺗﺨﺮج ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﺎﺑﻌﻪ ﻫﻮ‪.‬أوﻟﺌﻚ أزاﺣﻮا اﻟﻠﻐﺔ ﻋﻦ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺳﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺆﻻء ﻋَ َﻠﻮْا ﺑﻬﺎ إﱃ أﺳﻤﻰ ﻣﺮاﺗﺒﻬﺎ؛‬ ‫وأﻧﺖ ﻣﻊ اﻷوﻟني ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬وﻻ ﳾء إﻻ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻨﻈﺮ واﻟﺤﻜﻢ؛ ﻏري أﻧﻚ ﻣﻊ ذي اﻟﺤﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﻜﻮن إﻻ ﺑﻤﺠﻤﻮع ﻣﺎ ﻓﻴﻚ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺨﻴﺎل واﻹﺣﺴﺎس واﻟﻌﺎﻃﻔﺔ واﻟﺮأي‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ املﻔﻴﺪة ﻣﺜﻞ اﻟﻮﺟﻬني ﰲ َﺧ ْﻠﻖ اﻟﻨﺎس‪ :‬ﻓﻔﻲ ﻛﻞ اﻟﻮﺟﻮه ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺗﺎم‬ ‫اﻟﺨ ْﻠ ِﻖ ﺟﻤﺎ َل َ‬ ‫اﻟﺨ ْﻠ ِﻖ‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻨﻔﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻮﺟﻪ املﻨﻔﺮد ﻳﺠﻤ ُﻊ إﱃ ﺗﻤﺎم َ‬ ‫ُﻌﺸﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻔﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﻟﺬ َة اﻟﺤﻴﺎة؛ وﻫﻮ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳُ َﺮى وﻳﺆﺛﱢﺮ وﻳ َ‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻋﺎﺑﻮا اﻟﺴﻤﻮ اﻷدﺑﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺨري ﻛﺬﻟﻚ؛ وﺑﺄﻧﻪ ﻣﺨﺎﻟﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ؛ وﺑﺄﻧﻪ ﻣﺤري‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﺴﻦ ﻛﺬﻟﻚ؛ وﺑﺄﻧﻪ ﻛﺜري اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺒﺤ ُﺮ ﻓﻼ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ ،‬وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻨﺠﻢ ﻓﻼ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﺸﻌﺎع‪ ،‬وإن ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻷدبَ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻼ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﺷﺠﺮة اﻟﻮرد ﻓﻼ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻮرد‪ ،‬وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐُ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق اﻟﺮاﻓﻌﻲ‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻟﻴﲈﻣﺘﺎن‬ ‫ﺟﺎء ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻮاﻗﺪي »أن »ا ُمل َﻘ ْﻮﻗ َِﺲ« ﻋﻈﻴﻢ اﻟﻘﺒﻂ ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬زوﱠج ﺑﻨﺘﻪ »أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ«‬ ‫ﻣﻦ »ﻗﺴﻄﻨﻄني ﺑﻦ ﻫﺮﻗﻞ« وﺟﻬﱠ ﺰﻫﺎ ﺑﺄﻣﻮاﻟﻬﺎ ﺣﺸﻤً ﺎ ﻟﺘﺴري إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺒﻨﻲ ﺑﻬﺎ ‪ 1‬ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫َﻗﻴ ِ‬ ‫ْﺴﺎرﻳَﺔ؛ ‪ 2‬ﻓﺨﺮﺟﺖ إﱃ ﺑُ ْﻠﺒَﻴ َْﺲ ‪ 3‬وأﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ … وﺟﺎء ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﻌﺎص إﱃ ﺑﻠﺒﻴﺲ ﻓﺤﺎﴏﻫﺎ‬ ‫ﺣﺼﺎ ًرا ﺷﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﻗﺎﺗﻞ ﻣﻦ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺘﻞ ﻣﻨﻬﻢ زﻫﺎء أﻟﻒ ﻓﺎرس‪ ،‬واﻧﻬﺰم ﻣﻦ ﺑﻘﻲ إﱃ املﻘﻮﻗﺲ‪،‬‬ ‫أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ وﺟﻤﻴ ُﻊ ﻣﺎﻟِﻬﺎ‪ ،‬وأُﺧﺬ ﻛ ﱡﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﻘﺒﻂ ﰲ ﺑﻠﺒﻴﺲ‪.‬ﻓﺄﺣﺐ ﻋﻤﺮو ﻣﻼﻃﻔﺔ‬ ‫ُ‬ ‫وأُﺧِ ﺬَ ْت‬ ‫ﻓﺴري إﻟﻴﻪ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻜ ﱠﺮﻣﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎﻟﻬﺎ‪» ،‬ﻣﻊ ﻗﻴﺲ ﺑﻦ أﺑﻲ اﻟﻌﺎص اﻟﺴﻬﻤﻲ«؛‬ ‫املﻘﻮﻗﺲ‪ ،‬ﱠ َ‬ ‫ﻓﴪ ﺑﻘﺪوﻣﻬﺎ …«‬ ‫ُ ﱠ‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ أﺛﺒﺘﻪ اﻟﻮاﻗﺪي ﰲ رواﻳﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻌﻨﻴٍّﺎ إﻻ ﺑﺄﺧﺒﺎر املﻐﺎزي واﻟﻔﺘﻮح‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳﻘﺘﴫ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ اﻟﺮواﻳﺔ؛ أﻣﺎ ﻣﺎ أﻏﻔﻠﻪ ﻓﻬﻮ ﻣﺎ ﱡ‬ ‫ﻧﻘﺼﻪ ﻧﺤﻦ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫وﺻﻴﻔﺔ ﻣﻮ ﱠﻟﺪة ﺗﺴﻤﱠ ﻰ »ﻣﺎرﻳﺔ«‪ ،‬ذات ﺟﻤﺎل ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ أﺗﻤﺘﻪ ﻣﴫُ‬ ‫َ‬ ‫ﻷرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻣﺴﺤﺘﻪ ﺑﺴﺤﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺰاد ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﲆ أن ﻳﻜﻮن ﻣﴫﻳٍّﺎ‪ ،‬وﻧﻘﺺ اﻟﺠﻤﺎل اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ أن ﻳ ُﻜﻮﻧَﻪ؛‬ ‫ﻬﻤﻞ ﺷﻴﺌًﺎ ﰲ ﺟﻤﺎل ﻧﺴﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻬﻮ أﺟﻤﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وملﴫ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﰲ اﻟﺤﺴﻦ؛ ﻓﻬﻲ ﻗﺪ ﺗُ ِ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻪ ﺟﻬﺪ ﻣﺤﺎﺳﻨﻬﺎ اﻟﺮاﺋﻌﺔ؛ وﻟﻜﻦ ﻣﺘﻰ ﻧﺸﺄ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﺎ ٌل ﻳﻨﺰع‬ ‫أو ﺗُ َﺸﻌﱢ ُﺚ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﱢ‬ ‫ً‬ ‫إﻓﺮاﻏﺎ‪ ،‬وأﺑﺖ إﻻ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻐﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘﻪ آﻳﺘﻬﺎ‬ ‫إﱃ أﺻﻞ أﺟﻨﺒﻲ أﻓﺮﻏﺖ ﻓﻴﻪ ﺳﺤﺮﻫﺎ‬ ‫‪ 1‬ﻳﺒﻨﻲ ﺑﻬﺎ‪ :‬ﻳﺘﺰوج ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ﻗﻴﺴﺎرﻳﺔ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﺪن ﻓﻠﺴﻄني‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺑﻠﺒﻴﺲ‪ :‬إﺣﺪى ﻣﺪن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺑﻤﴫ‪.‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﰲ املﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﻴﻨﻪ ﰲ ﻃﺎﺑﻌﻪ املﴫي‪ ،‬وﺑني أﺻﻠﻪ ﰲ ﻃﺒﻴﻌﺔ أرﺿﻪ ﻛﺎﺋﻨﺔ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ؛ ﺗﻐﺎر ﻋﲆ‬ ‫ﺳﺤﺮﻫﺎ أن ﻳﻜﻮن إﻻ اﻷﻋﲆ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎرﻳﺔ ﻫﺬه ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬اﺗﺨﺬﻫﺎ املﻘﻮﻗﺲ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺣﻴﺔ ﻻﺑﻨﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﻊ ﷲ أن اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫وﻫﻮ ﻛﺎن واﻟﻴًﺎ وﺑﻄﺮﻳﺮ ًﻛﺎ ﻋﲆ ﻣﴫ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫِ َﺮ ْﻗﻞ؛ وﻛﺎن ﻣﻦ ﻋﺠﺎﺋﺐ ُ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺟﺎء ﰲ ﻋﻬﺪه‪ ،‬ﻓﺠﻌﻞ ﷲ ﻗﻠﺐَ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻔﺘﺎح ُ‬ ‫اﻟﻘ ْﻔ ِﻞ اﻟﻘﺒﻄﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ أﺑﻮاﺑﻬﻢ‬ ‫ﺪﻓﻊ‪ ،‬ﺗُﻘﺎﺗﻞ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺘﺎل ﻏري ﻛﺒري‪ ،‬أﻣﺎ اﻷﺑﻮاب اﻟﺮوﻣﻴﺔ ﻓﺒﻘﻴﺖ‬ ‫ﺗُﺪاﻓِ ﻊ إﻻ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ ﺗُ َ‬ ‫ﻣُﺴﺘﻐﻠِﻘﺔ ﺣﺼﻴﻨﺔ ﻻ ﺗُﺬﻋﻦ إﻻ ﻟﻠﺘﺤﻄﻴﻢ‪ ،‬ووراءﻫﺎ ﻧﺤﻮ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ روﻣﻲ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن املﻌﺠﺰة‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب أول ﻣﺎ ﺟﺎءت ﰲ أرﺑﻌﺔ آﻻف رﺟﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﻟﻢ ﻳﺰﻳﺪوا‬ ‫أﻟﻔﺎ‪.‬ﻛﺎن اﻟﺮوم ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﻣﻘﺎﺗﻞ ﺑﺄﺳﻠﺤﺘﻬﻢ — وﻟﻢ ﺗﻜﻦ املﺪاﻓﻊ‬ ‫آﺧﺮ ﻣﺎ زادوا ﻋﲆ اﺛﻨﻲ ﻋﴩ ً‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ — وﻟﻜﻦ روح اﻹﺳﻼم ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﺄﻧﻪ اﺛﻨﺎ ﻋﴩ أﻟﻒ ِﻣﺪ َْﻓﻊ ﺑﻘﻨﺎﺑﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن ﺑﻘﻮة اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﻘﻮة اﻟﺮوح اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﻬﺎ اﻹﺳﻼم ﻣﺎدة ﻣﻨﻔﺠﺮة ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺖ ﻗﺒﻞ أن ﻳُﻌ َﺮف اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺖ!‬ ‫‪4‬‬ ‫وملﺎ ﻧﺰل ﻋﻤﺮو ﺑﺠﻴﺸﻪ ﻋﲆ ﺑﻠﺒﻴﺲ‪ ،‬ﺟﺰﻋﺖ ﻣﺎرﻳﺔ ﺟﺰﻋً ﺎ ﺷﺪﻳﺪًا؛ إذ ﻛﺎن اﻟﺮوم ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎل ﻋﲆ اﻷﻋني ﰲ‬‫ِ‬ ‫ﻀﻬﻢ اﻟﺠﺪبُ ﻋﲆ اﻟﺒﻼد َ‬ ‫ﻧﻔﺾ‬ ‫أرﺟﻔﻮا أن ﻫﺆﻻء اﻟﻌﺮب ﻗﻮ ٌم ﺟﻴﺎع ﻳ ُ‬ ‫َﻨﻔ ُ‬ ‫اﻟﺮﻳﺢ اﻟﻌﺎﺻﻒ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﺟﺮاد إﻧﺴﺎﻧﻲ ﻻ ﻳﻐﺰو إﻻ ﻟﺒﻄﻨﻪ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻏِ ﻼظ اﻷﻛﺒﺎد ‪ 5‬ﻛﺎﻹﺑﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻄ َﻦ ﻋﲆ َﺧ ْﺴﻒ‪ 6 ،‬وأﻧﻬﻢ ﻻ ﻋﻬﺪ ﻟﻬﻢ وﻻ وﻓﺎء‪،‬‬ ‫ﻳﻤﺘﻄﻮﻧﻬﺎ؛ وأن اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻛﺎﻟﺪواب ﻳُﺮﺗَﺒَ ْ‬ ‫وﺧ ﱠﻔﺖ أﻣﺎﻧﺘﻬﻢ‪ ،‬وأن ﻗﺎﺋﺪﻫﻢ ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﻌﺎص ﻛﺎن ﺟ ﱠﺰا ًرا ﰲ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬ ‫ﺛ َ ُﻘﻠﺖ ﻣﻄﺎﻣﻌﻬﻢ َ‬ ‫ﺗَﺪَﻋُ ُﻪ روحُ اﻟﺠﺰار وﻻ ﻃﺒﻴﻌﺘُﻪ؛ وﻗﺪ ﺟﺎء ﺑﺄرﺑﻌﺔ آﻻف ﺳﺎﻟﺦ ﻣﻦ أﺧﻼط اﻟﻨﺎس ُ‬ ‫وﺷﺬﱠاذﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻻ أرﺑﻌﺔ آﻻف ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻣﻦ ﺟﻴﺶ ﻟﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﺠﻴﺶ!‬ ‫وﺗﻮﻫﻤﺖ ﻣﺎرﻳﺔ أوﻫﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎﻋﺮ ًة ﻗﺪ درﺳﺖ ﻫﻲ وأرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ أدب ﻳﻮﻧﺎن‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﺪ ﻳﺸﻌﺮﻫﺎ ﻛﻞ ﻋﺎﻃﻔﺔ أﻛﱪ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ‪ ،‬وﻳُﻀﺎﻋِ ﻒ‬ ‫ﱢ‬ ‫وﻓﻠﺴﻔﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺧﻴﺎل ﻣﺸﺒﻮب‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء ﰲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻨﺰع إﱃ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ املﺆﻧﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺒﺎﻟﻎ ﰲ ﺗﻬﻮﻳﻞ اﻟﺤﺰن ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﻟﻔﺎظ وَﻗﻮدًا ﻋﲆ اﻟﺪم …‬ ‫‪ 4‬ﺟﺰﻋﺖ‪ :‬ﺧﺎﻓﺖ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ﻏﻼظ اﻷﻛﺒﺎد‪ :‬ﺟﻔﺎة‪ ،‬ﻗﺴﺎة‪.‬‬ ‫‪ 6‬اﻟﺨﺴﻒ‪ :‬اﻟﺬل واﻟﻬﻮان‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫اﻟﻴﻤﺎﻣﺘﺎن‬ ‫وﻣﻦ ذﻟﻚ اﺳﺘُ ِﻄريَ ‪ 7‬ﻗﻠﺐُ ﻣﺎرﻳﺔ وأﻓﺰﻋﺘﻬﺎ اﻟﻮﺳﺎوس‪ ،‬ﻓﺠﻌﻠﺖ ﺗﻨﺪب ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻨﻌﺖ‬ ‫ﰲ ذﻟﻚ ﺷﻌ ًﺮا ﻫﺬه ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ‪:‬‬ ‫ﺟﺎءكِ أرﺑﻌﺔ آﻻف ﺟﺰار أﻳﺘﻬﺎ اﻟﺸﺎة املﺴﻜﻴﻨﺔ!‬ ‫ﺳﺘﺬوق ﻛ ﱡﻞ ﺷﻌﺮة ﻣﻨﻚ أﻟ َﻢ اﻟﺬﺑﺢ ﻗﺒﻞ أن ﺗُﺬﺑَﺤﻲ!‬ ‫ﺟﺎءكِ أرﺑﻌﺔ آﻻف ﺧﺎﻃﻒ أﻳﺘﻬﺎ اﻟﻌﺬراء املﺴﻜﻴﻨﺔ!‬ ‫ﺳﺘﻤﻮﺗني أرﺑﻌﺔ آﻻف ِﻣﻴﺘﺔ ﻗﺒﻞ املﻮت!‬ ‫َﻗﻮﱢﻧﻲ ﻳﺎ إﻟﻬﻲ‪ ،‬ﻷﻏﻤﺪ ﰲ ﺻﺪري ﺳﻜﻴﻨًﺎ ﻳﺮد ﻋﻨﻲ اﻟﺠﺰارﻳﻦ!‬ ‫ﻳﺎ إﻟﻬﻲ‪َ ،‬ﻗ ﱢﻮ ﻫﺬه اﻟﻌﺬراء؛ ﻟﺘﺘﺰوج املﻮت ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺰوﺟﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ …!‬ ‫وذﻫﺒﺖ ﺗﺘﻠﻮ ﺷﻌﺮﻫﺎ ﻋﲆ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ ﰲ ﺻﻮت ﺣﺰﻳﻦ ﻳﺘﻮﺟﱠ ﻊ؛ ﻓﻀﺤﻜﺖ ﻫﺬه وﻗﺎﻟﺖ‪ِ :‬‬ ‫أﻧﺖ‬ ‫أﻧﺴﻴﺖ أن أﺑﻲ ﻗﺪ أﻫﺪى إﱃ ﻧﺒﻴﻬﻢ ﺑﻨﺖ »أَﻧ ْ ِﺼﻨﺎ«‪ 8 ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪه ﰲ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬‫ِ‬ ‫واﻫﻤﺔ ﻳﺎ ﻣﺎرﻳﺔ؛‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺴﻤﺎء وﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﻘﻠﺐ؟ ﻟﻘﺪ أﺧﱪﻧﻲ أﺑﻲ أﻧﻪ ﺑﻌﺚ ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻜﺸﻒ ﻟﻪ ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫دﺳﻴﺴﺎ ‪ 9‬ﻳُﻌﻠِﻤﻪ أن ﻫﺆﻻء املﺴﻠﻤني ﻫﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﺒﻲ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ أﻧﻔﺬت إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘ ُﻞ اﻟﺠﺪﻳ ُﺪ اﻟﺬي ﺳﻴﻀﻊ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻤﻴﻴﺰه ﺑني اﻟﺤﻖ واﻟﺒﺎﻃﻞ‪ ،‬وأن ﻧﺒﻴﻬﻢ أﻃﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺤﺎﺑﺔ ﰲ ﺳﻤﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻳﻨﺒﻌﺜﻮن ﻣﻦ ﺣﺪود دﻳﻨﻬﻢ وﻓﻀﺎﺋﻠﻪ‪ ،‬ﻻ ﻣﻦ ﺣﺪود‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ وﺷﻬﻮاﺗﻬﺎ؛ وإذا ﺳﻠﻮا اﻟﺴﻴﻒ ﺳ ﱡﻠﻮه ﺑﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وإذا أﻏﻤﺪوه أﻏﻤﺪوه ﺑﻘﺎﻧﻮن‪.‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪َ :‬ﻷ ْن ﺗﺨﺎف املﺮأة ﻋﲆ ﻋِ ﱠﻔﺘﻬﺎ ﻣﻦ أﺑﻴﻬﺎ أﻗﺮب ﻣﻦ أن ﺗﺨﺎف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﺒﻲ؛ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﰲ واﺟﺒﺎت اﻟﻘﻠﺐ وواﺟﺒﺎت اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وﻳﻜﺎد اﻟﻀﻤري اﻹﺳﻼﻣﻲ ﰲ‬ ‫ﺣﺎﻣﻼ ﺳﻼﺣً ﺎ ﻳﴬب ﺻﺎﺣﺒَﻪ إذا ﻫ ﱠﻢ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻜﻮن‬ ‫وﻗﺎل أﺑﻲ‪ :‬إﻧﻬﻢ ﻻ ﻳُﻐِ ريون ﻋﲆ اﻷﻣﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺎرﺑﻮﻧﻬﺎ ﺣﺮبَ ا ُمل ْﻠﻚ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﻠﻚ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻟﻠﴩﻳﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺗﺘﻘﺪم ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﺴﻼح واﻷﺧﻼق‪ ،‬ﻗﻮﻳﺔ ﰲ ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ‬ ‫أﺧﻼق!‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ َ‬ ‫ذات‬ ‫أﺧﻼﻗﻬﻢ؛ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن أﺳﻠﺤﺘُﻬﻢ ُ‬ ‫ُ‬ ‫وﺑﺎﻃﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ وراء أﺳﻠﺤﺘﻬﻢ‬ ‫‪ 7‬اﺳﺘﻄري ﻗﻠﺐ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬ﺟﺰﻋﺖ‪.‬‬ ‫‪ 8‬ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ أم املﺆﻣﻨني »ﻣﺎرﻳﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ« اﻟﺘﻲ أﻫﺪاﻫﺎ املﻘﻮﻗﺲ إﱃ اﻟﻨﺒﻲ ﷺ‪ ،‬وﻫﻲ أم إﺑﺮاﻫﻴﻢ آﺧﺮ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻨﺒﻲ ﷺ‪ ،‬وﻗﺪ ﻣﺎت ﺻﻐريًا ﻓﺤﺰن ﻋﻠﻴﻪ ﺳﺎﺋﺮ املﺴﻠﻤني‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺎدف ﻣﻮﺗﻪ ﻛﺴﻮف اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺎﺳﻮﺳﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫دﺳﻴﺴﺎ‪:‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪23‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫وﻗﺎل أﺑﻲ‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ ﺳﻴﻨﺪﻓﻊ ﺑﺄﺧﻼﻗﻪ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﺪﻓﺎ َع اﻟﻌُ ﺼﺎرة اﻟﺤﻴﺔ ﰲ اﻟﺸﺠﺮة‬ ‫وﺗﺮﻣﻲ ﻇﻼﻟﻬﺎ؛‬ ‫َ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ؛ ﻓﻠﻴﺲ ﻳﻤﴤ ﻏري ﺑﻌﻴﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺨﴬﱠ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺮداء؛‬ ‫وﻫﻮ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗُﺸﺒﻪ ﰲ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻈﺎﻫﺮ ا ُمل َﻠ ﱠﻔ ِﻖ ﻣﺎ ﻳﻌ ﱡﺪ ﻛﻄﻼء اﻟﺸﺠﺮة املﻴﺘﺔ‬ ‫ﺷﺘﺎن ﺑني ﻋﻤﻞ وﻋﻤﻞ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻟﻮ ٌن ﻳﺸﺒﻪ ﻟﻮﻧًﺎ …‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺠﺮداء ﺑﻠﻮن أﺧﴬ …‬ ‫ﻓﺎﺳﱰوﺣﺖ ‪ 10‬ﻣﺎرﻳﺔ واﻃﻤﺄﻧﺖ ﺑﺎﻃﻤﺌﻨﺎن أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻓﻼ ﺿري ‪ 11‬ﻋﻠﻴﻨﺎ إذا‬ ‫ْ‬ ‫ﻓﺘﺤﻮا اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺎ ﻧﺴﺘﴬﱡ ﺑﻪ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ :‬ﻻ ﺿري ﻳﺎ ﻣﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮن إﻻ ﻣﺎ ﻧﺤﺐ ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ؛ ﻓﺎملﺴﻠﻤﻮن ﻟﻴﺴﻮا‬ ‫ﻛﻬﺆﻻء اﻟﻌﻠﻮج ﻣﻦ اﻟﺮوم‪ ،‬ﻳﻔﻬﻤﻮن ﻣﺘﺎع اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺑﻔﻜﺮة اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺣﻼﻟﻪ‬ ‫وﺣﺮاﻣﻪ؛ ﻓﻬﻢ اﻟﻘﺴﺎة اﻟﻐﻼظ املﺴﺘﻜﻠِﺒﻮن ﻛﺎﻟﺒﻬﺎﺋﻢ؛ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻔﻬﻤﻮن ﻣﺘﺎ َع اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑني ﺣﻼﻟﻪ؛ ﻓﻬﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﻮن اﻟﺮﺣﻤﺎء املﺘﻌﻔﻔﻮن‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬وأﺑﻴﻚِ ﻳﺎ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ ،‬إن ﻫﺬا ﻟﻌﺠﻴﺐ! ﻓﻘﺪ ﻣﺎت ﺳﻘﺮاط وأﻓﻼﻃﻮن‬ ‫وأرﺳﻄﻮ وﻏريﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ واﻟﺤﻜﻤﺎء‪ ،‬وﻣﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا أن ﻳﺆدﱢﺑﻮا ﺑﺤﻜﻤﺘﻬﻢ وﻓﻠﺴﻔﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻣﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إﻻ اﻟﻜﺘﺐَ اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻮﻫﺎ …! ﻓﻠﻢ ﻳ ِ‬ ‫ُﺨﺮﺟﻮا ﻟﻠﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ُﺨﺮج ﻫﺬه اﻷﻣﺔ وﻫﻢ ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫أﻧﺖ ﻣﻦ أﻣﺮ املﺴﻠﻤني‪.‬ﻓﻜﻴﻒ اﺳﺘﻄﺎع ﻧﺒﻴﻬﻢ أن ﻳ ِ‬ ‫وﺻﻔﺖ ِ‬ ‫ِ‬ ‫إﻧﻪ ﻛﺎن أﻣﻴٍّﺎ؟! أﻓﺘﺴﺨ ُﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ واﻟﺤﻜﻤﺎء وأﻫﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﺘﺪﺑري؛‬ ‫ﻓﺘﺪﻋﻬﻢ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﺒﺜًﺎ أو ﻛﺎﻟﻌﺒﺚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ ﻟﻠﺮﺟﻞ اﻷﻣﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺐ وﻟﻢ ﻳﻘﺮأ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺪرس وﻟﻢ ﻳﺘﻌﻠﻢ؟!‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ :‬إن اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻤﺎء وأﺟﺮاﻣﻬﺎ وﺣﺴﺎب أﻓﻼﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺴﻮا ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸﻘﻮن اﻟﻔﺠﺮ وﻳُﻄﻠﻌﻮن اﻟﺸﻤﺲ؛ وأﻧﺎ أرى أﻧﻪ ﻻ ﺑ ﱠﺪ ﻣﻦ أﻣﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻔﻄﺮﺗﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫درﺳﺖ املﺴﻴﺢ وﻋﻤﻠﻪ‬‫ُ‬ ‫ﰲ اﻟﺤﻴﺎة إﻳﺠﺎ َد اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴري ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ُﻮﺟ َﺪ ﻫﺬه اﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻏري أﻧﻪ أوﺟﺪﻫﺎ ﻣﺼﻐﺮة ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫وزﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻃﻴﻠﺔ ﻋﻤﺮه ﻳﺤﺎول أن ﻳ ِ‬ ‫وﺣﻮارﻳﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻤﻠﻪ ﻛﺎﻟﺒﺪء ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﴚء اﻟﻌﺴري؛ ﺣُ ْﺴﺒُ ُﻪ أن ﻳُﺜ ِﺒﺖ ﻣﻌﻨﻰ اﻹﻣﻜﺎن ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻇﻬﻮر اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻷﻣﻲ ﻫﻮ ﺗﻨﺒﻴﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﱃ ﻧﻔﺴﻬﺎ؛ وﺑﺮﻫﺎﻧﻬﺎ اﻟﻘﺎﻃﻊ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﰲ ﻣﻈﻬﺮﻫﺎ اﻹﻟﻬﻲ‪.‬واﻟﻌﺠﻴﺐ ﻳﺎ ﻣﺎرﻳﺔ أن ﻫﺬا اﻟﻨﺒﻲ ﻗﺪ ﺧﺬﻟﻪ ﻗﻮﻣﻪ‪ ،‬وﻧﺎﻛﺮوه‪،‬‬ ‫وأﺟﻤﻌﻮا ﻋﲆ ﺧِ ﻼﻓﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﰲ ذﻟﻚ ﻛﺎملﺴﻴﺢ‪ ،‬ﻏري أن املﺴﻴﺢ اﻧﺘﻬﻰ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ؛ أﻣﺎ ﻫﺬا ﻓﻘﺪ‬ ‫‪ 10‬اﺳﱰوﺣﺖ‪ُ :‬ردت إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮوح واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‪.‬‬ ‫‪ 11‬ﻻ ﺿري‪ :‬ﻻ ﺑﺄس‪ ،‬ﻻ ﻣﴬة‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫اﻟﻴﻤﺎﻣﺘﺎن‬ ‫ﺛﺒﺎت اﻟﻮاﻗﻊ ﺣني ﻳﻘﻊ؛ ﻻ ﻳﺮﺗﺪ وﻻ ﻳﺘﻐري؛ وﻫﺎﺟﺮ ﻣﻦ ﺑﻠﺪه‪ ،‬ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ أول ُﺧﻄﻰ‬ ‫َ‬ ‫ﺛﺒﺖ‬ ‫‪12‬‬ ‫أﺧﺬت ﻣﻦ ﻳﻮﻣﺌ ٍﺬ ﺗﻤﴚ‪.‬وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ْ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻤﴚ ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ املﺴﻴﺢ ﻗﺪ ﺟﺎءت ﻟﻠﺪﻧﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ َﻟﻤَ ﺎ ﺟﺮت ﺑﻪ ﻛﺬﻟﻚ؛ ﻓﻬﺬا ﻓﺮق آﺧﺮ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬واﻟﻔﺮق‬ ‫ِﻤﺖ ﻣﻦ أﺑﻲ‬‫ﻳﺄت إﻻ ﺑﻌﺒﺎدة واﺣﺪة ﻫﻲ ﻋﺒﺎدة اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬أﻣﺎ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻌﻠ ُ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ أن املﺴﻴﺢ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ‪ :‬إﺣﺪاﻫﺎ ﻟﻸﻋﻀﺎء‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﻠﺐ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻨﻔﺲ؛‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻪ ﺛﻼث ﻋﺒﺎدات ﻳﺸﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻓﻌﺒﺎدة اﻷﻋﻀﺎء ﻃﻬﺎرﺗﻬﺎ واﻋﺘﻴﺎدﻫﺎ اﻟﻀﺒﻂ؛ وﻋﺒﺎدة اﻟﻘﻠﺐ ﻃﻬﺎرﺗﻪ وﺣﺒﻪ اﻟﺨري؛ وﻋﺒﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻃﻬﺎرﺗﻬﺎ وﺑﺬﻟﻬﺎ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬وﻋﻨﺪ أﺑﻲ أﻧﻬﻢ ﺑﻬﺬه اﻷﺧرية ﺳﻴﻤﻠﻜﻮن اﻟﺪﻧﻴﺎ؛‬ ‫أﻣﺔ ﻋﻘﻴﺪﺗُﻬﺎ أن املﻮت أوﺳﻊ اﻟﺠﺎﻧﺒني وأﺳﻌﺪُﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻦ ﺗُﻘﻬَ ﺮ ٌ‬ ‫ﻟﴪ إﻟﻬﻲ ﻳﺪل ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻪ؛ ﻓﻤﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻹﻧﺴﺎن أﻻ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬إن ﻫﺬا — وﷲ — ﱞ‬ ‫واملﻮت إﻻ ﰲ أﺣﻮال ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻧﻔﺴﻪ ﻏري ﻣﺒﺎﻟﻴ ٍﺔ اﻟﺤﻴﺎ َة‬ ‫واﻟﺘﻜﱪ اﻷﻋﻤﻰ؛ ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻋﻤﻴﺎء‪ :‬ﻛﺎﻟﻐﻀﺐ اﻷﻋﻤﻰ‪ ،‬واﻟﺤﺐ اﻷﻋﻤﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺒﻌﺜﺔ ﻫﺬا اﻻﻧﺒﻌﺎث‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ إﻻ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺬاﺗﻴﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ دﻟﻴ ٌﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻤﺎ ِ‬ ‫ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻋﲆ أن ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ ﻫﻮ ﺷﻌﻮر اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺴﻤ ﱢﻮ ذاﺗﻴﺘِﻪ‪ ،‬وﻫﺬه ﻫﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت ﰲ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫ني أن ﺗﻜﻮﻧﻲ ﻣﺴﻠﻤﺔ ﻳﺎ ﻣﺎرﻳﺔ!‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ :‬وﻣﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ دﻟﻴ ٌﻞ ﻋﲆ أﻧﻚِ ﺗﺘﻬﻴﺌ َ‬ ‫أﻟﻘﻴﺖ ﻛﻼﻣً ﺎ ﺟﺎرﻳﺘُﻚِ ﻓﻴﻪ ﺑﺤﺴﺒﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ وأﻧﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﺎﺳﺘﻀﺤﻜﺘﺎ ﻣﻌً ﺎ وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬إﻧﻤﺎ‬ ‫ﻓﻜﺮﺗﺎن ﻻ ﻣﺴﻠﻤﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺣﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺮاوي‪ :‬واﻧﻬﺰم اﻟﺮوم ﻋﻦ ﺑﻠﺒﻴﺲ‪ ،‬وارﺗﺪﱡوا إﱃ املﻘﻮﻗﺲ ﰲ »ﻣﻨﻒ«‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ ﰲ ﻣﺎرﻳﺔ ﻣﺪة اﻟﺤﺼﺎر — وﻫﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻬﺮ — ﻛﺄﻧﻪ ﻓﻜ ٌﺮ َﺳ َﻜﻦ ﻓﻜ ًﺮا وﺗﻤﺪﱠد‬ ‫ﻓﻴﻪ؛ ﻓﻘﺪ ﻣ ﱠﺮ ذﻟﻚ اﻟﻜﻼم ﺑﻤﺎ ﰲ ﻋﻘﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ اﻷدب واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺼﻨﻊ ﻣﺎ‬ ‫أﺧﻴﻠﺔ ﺗﺠﺎدﻟﻬﺎ وﺗﺪﻓﻌﻬﺎ إﱃ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺼﺤﻴﺢ ﻷﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺼﻨﻊ املﺆﻟﻒ ﺑﻜﺘﺎب ﱢ‬ ‫ﻳﻨﻘﺤﻪ‪ ،‬وأﻧﺸﺄ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬واملﺆ ﱠﻛﺪ ﻷﻧﻪ ﻣﺆﻛﺪ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻜﻼم إذا أﺛﱠﺮ ﰲ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬أن ﻳﻨﺘﻈﻢ ﰲ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺼﻐرية اﻟﺘﻲ ﺗُﻠﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﻆ؛ ﻓﻜﺎن ﻛﻼم أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ ﰲ ﻋﻘﻞ ﻣﺎرﻳﺔ ﻫﻜﺬا‪» :‬املﺴﻴﺢ ﺑ ْﺪءٌ‪ ،‬وﻟﻠﺒﺪء ﺗﻜﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫‪ 12‬ﺗﻮﺟﺪ ﰲ ﺑﺪء اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻘﺎﻻت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴرية اﻟﻨﺒﻲ ﷺ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻘﺮاءﻫﺎ ﰲ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ إﻻ ﺑﺬات ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﺒﺎﱄ ﻏري ﺳﻤﻮﻫﺎ‪.‬اﻷﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬل ﻛﻞ ﳾء‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺪﱞ‪.‬ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﺷﻴﺌًﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬل أرواﺣﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺗﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﳾء‪«.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة ﺟُ ﺒﻨًﺎ‬ ‫ُ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وأﻣﺜﺎﻟُﻬﺎ ﺗُﻌ ﱢﺮب ﻫﺬا اﻟﻌﻘ َﻞ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ؛ ﻓﻠﻤﺎ أراد ﻋﻤﺮو‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫وﺟﻌﻠﺖ ﻫﺬه‬ ‫ﺑﻦ اﻟﻌﺎص ﺗﻮﺟﻴﻪ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ إﱃ أﺑﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ ذﻟﻚ إﱃ ﻣﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ‪ :‬ﻻ ﻳﺠﻤُﻞ ﺑﻤﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺜﻠﻚ ﰲ ﴍﻓﻬﺎ وﻋﻘﻠﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺎﻷﺧِ ﻴﺬة‪ ،‬ﺗﺘﻮﺟﱠ ﻪ ﺣﻴﺚ ﻳُﺴﺎر ﺑﻬﺎ؛ واﻟﺮأي أن ﺗﺒﺪﺋﻲ‬ ‫ُﺼﺤِ ﺒَﻚِ‬ ‫ٌ‬ ‫راﺟﻌﺔ إﱃ أﺑﻴﻚِ ‪ ،‬واﺳﺄﻟﻴﻪ أن ﻳ ْ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺒﺪأكِ ؛ ﻓﺄرﺳﲇ إﻟﻴﻪ ﻓﺄﻋﻠﻤﻴﻪ أﻧﻚِ‬ ‫ﺻﻨﻊ ﺑﻨﺎت املﻠﻮك!‬ ‫ﺑﻌﺾ رﺟﺎﻟﻪ؛ ﻓﺘﻜﻮﻧﻲ اﻵﻣﺮة ﺣﺘﻰ ﰲ اﻷﴎ‪ ،‬وﺗﺼﻨﻌﻲ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ :‬ﻓﻼ أﺟﺪ ﻟﺬﻟﻚ ﺧريًا ﻣﻨﻚ ﰲ ﻟﺴﺎﻧﻚ ودﻫﺎﺋﻚ؛ ﻓﺎذﻫﺒﻲ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﲇ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﺳﺎﻧﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺼﺤﺒﻚِ اﻟﺮاﻫﺐ »ﺷﻄﺎ«‪ ،‬وﺧﺬي ﻣﻌﻚ‬ ‫ﱠﻳﺖ إﻟﻴﻪ رﺳﺎﻟﺘﻚِ ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻇﻨﱡﻬﺎ ﺑﻨﺎ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ وﻫﻲ ﺗﻘﺺ ﻋﲆ ﺳﻴﺪﺗﻬﺎ‪ :‬ﻟﻘﺪ أد ُ‬ ‫ﻗﻠﺖ‪ :‬ﻇﻨﱡﻬﺎ ﺑﻔﻌﻞ رﺟﻞ ﻛﺮﻳﻢ ﻳﺄﻣﺮه اﺛﻨﺎن‪ :‬ﻛﺮﻣﻪ‪ ،‬ودﻳﻨﻪ‪.‬ﻓﻘﺎل‪ :‬أﺑﻠﻐﻴﻬﺎ أن ﻧﺒﻴﻨﺎ ﷺ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫»اﺳﺘﻮﺻﻮا ﺑﺎﻟﻘﺒﻂ ﺧريًا؛ ﻓﺈن ﻟﻬﻢ ﻓﻴﻜﻢ ﺻﻬ ًﺮا وذﻣﺔ‪ «.‬وأﻋﻠﻤﻴﻬﺎ أﻧﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﻋﲆ ﻏﺎرة ﻧُﻐِ ريُﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻋﲆ ﻧﻔﻮس ﻧ ُ َﻐ ﱢريُﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪َ :‬ﻓ ِﺼﻔِ ﻴﻪ ﱄ ﻳﺎ ﻣﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ني ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻛﺎن آﺗﻴًﺎ ﰲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﺳﺎﻧﻪ ﻋﲆ ﺧﻴﻮﻟﻬﻢ اﻟﻌِ ﺮاب‪ 13 ،‬ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺷﻴﺎﻃ ُ‬ ‫ني ﻣﻦ ﺟﻨﺲ آﺧﺮ؛ ﻓﻠﻤﺎ ﺻﺎر ﺑﺤﻴﺚ أﺗﺒﻴﻨﻪ أوﻣﺄ إﻟﻴﻪ اﻟﱰﺟﻤﺎ ُن — وﻫﻮ » َو ْردا ُن« ﻣﻮﻻه‬ ‫ﺷﻴﺎﻃ َ‬ ‫ﺺ ﻟﻸﺳﻮد وﻻ ﻟﻸﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻃﻮﻳﻞ اﻟﻌﻨﻖ‬ ‫ﻓﻨﻈﺮت‪ ،‬ﻓﺈذا ﻫﻮ ﻋﲆ ﻓﺮس ُﻛﻤَ ﻴ ٍْﺖ أَﺣَ ﱠﻢ ‪ 14‬ﻟﻢ ﻳﺨﻠُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫—‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﴩف ﻟﻪ ذؤاﺑﺔ أﻋﲆ ﻧﺎﺻﻴﺘﻪ ﻛﻄ ﱠﺮة املﺮأة‪ ،‬ذﻳﱠﺎل ﻳﺘﺒﺨﱰ ﺑﻔﺎرﺳﻪ وﻳُﺤﻤﺤﻢ ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ أن‬ ‫ﻳﺘﻜﻠﻢ‪ُ ،‬ﻣ َ‬ ‫ﻄﻬﱠ ﻢ …‬ ‫ﻓﻘﻄﻌﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﻚ ﺻﻔﺔ ﺟﻮاده …‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬أﻣﺎ ﺳﻼﺣﻪ …‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬وﻻ ﺳﻼﺣﻪ‪ِ ،‬ﺻﻔﻴﻪ ﻛﻴﻒ رأﻳﺘ ِِﻪ »ﻫﻮ«!‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻘﻞ وإرادة‪ ،‬أدﻋﺞ‬ ‫َ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻗﻮة وﺻﻼﺑﺔ‪ ،‬واﻓ َﺮ اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬رأﻳﺘﻪ ﻗﺼريَ اﻟﻘﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨني …‬ ‫‪ 13‬اﻟﺨﻴﻮل اﻟﻌﺮاب‪ :‬اﻟﺨﻴﻞ اﻷﺻﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ 14‬ﻛﻤﻴﺖ أﺣﻢ‪ :‬ﻫﻮ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻀﺎرب ﻟﻠﺴﻮاد‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫اﻟﻴﻤﺎﻣﺘﺎن‬ ‫ﻓﻀﺤﻜﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻋﻼﻣﺔ ﻣﺎذا؟ …‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ ﻋﲆ اﻟﻀﻮء‪ ،‬أﻳﱢﺪًا اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﻮة ﺣﺘﻰ‬ ‫ِ‬ ‫… أﺑﻠﺞ ﻳُﴩق وﺟﻬﻪ ﻛﺄن ﻓﻴﻪ ﻷﻷ َ‬ ‫داﻫﻴﺔ ُﻛﺘﺐ دﻫﺎؤه ﻋﲆ ﺟﺒﻬﺘﻪ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻳﺠﻌﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬‫ً‬ ‫ﻟﺘﻜﺎد ﻋﻴﻨﺎه ﺗﺄﻣﺮان ﺑﻨﻈﺮﻫﻤﺎ أﻣ ًﺮا …‬ ‫ُ‬ ‫رأﻳﺖ وﺟﻬﻪ ﻻ ﻳﻔﴪه إﻻ ﺗﻜﺮ ُر‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ أن أﺗﻔ ﱠﺮ َس ﰲ وﺟﻬﻪ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﻳﺮاه‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ …‬ ‫وﺗﴬﱠ ﺟﺖ وﺟﻨﺘﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ ﺣﺪﻳﺜًﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑني ﻋﻴﻨَﻲ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ … وﻗﺎﻟﺖ ﻫﺬه‪:‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻛﻞ ﻟﺬة ﻻ ﻳﻔﴪﻫﺎ ﻟﻠﻨﻔﺲ إﻻ ﺗﻜﺮارﻫﺎ …‬ ‫ﻓﻐﻀﺖ ﻣﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻓﻬﺎ ‪ 15‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻫﻮ — وﷲ — ﻣﺎ وﺻﻔﺖ‪ ،‬وإﻧﻲ ﻣﺎ ﻣﻸت ﻋﻴﻨﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺪت أﻧﻜﺮ أﻧﻪ إﻧﺴﺎن ملﺎ اﻋﱰاﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﻴﺒﺘﻪ …‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ :‬ﻣﻦ ﻫﻴﺒﺘﻪ‪ ،‬أم ﻋﻴﻨﻴﻪ اﻟﺪﻋﺠﺎوﻳﻦ …؟‬ ‫ﺑﻨﺖ املﻘﻮﻗﺲ إﱃ أﺑﻴﻬﺎ ﰲ ﺻﺤﺒﺔ »ﻗﻴﺲ«‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺟﺒﺖ اﻟﻈﻬﺮ‪،‬‬ ‫ورﺟﻌﺖ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﻓﻨﺰل ﻗﻴﺲ ﻳﺼﲇ ﺑﻤﻦ ﻣﻌﻪ واﻟﻔﺘﺎﺗﺎن ﺗﻨﻈﺮان؛ ﻓﻠﻤﺎ ﺻﺎﺣﻮا‪» :‬ﷲ أﻛﱪ …!« ارﺗﻌﺶ ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺳﺄﻟﺖ اﻟﺮاﻫﺐ »ﺷﻄﺎ«‪ :‬ﻣﺎذا ﻳﻘﻮﻟﻮن؟ ﻗﺎل‪ :‬إن ﻫﺬه ﻛﻠﻤﺔ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﺑﻬﺎ ﺻﻼﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺄﻧﻤﺎ ﻳﺨﺎﻃﺒﻮن ﺑﻬﺎ اﻟﺰﻣﻦ أﻧﻬﻢ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﰲ وﻗﺖ ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻪ وﻻ ﻣﻦ دﻧﻴﺎﻫﻢ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳُﻌﻠﻨﻮن‬ ‫أﻧﻬﻢ ﺑني ﻳﺪَي ﻣﻦ ﻫﻮ أﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻮد؛ ﻓﺈذا أﻋﻠﻨﻮا اﻧﴫاﻓﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻧﺰاع اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ أو‬ ‫وﺷﻬﻮات اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﻫﻮ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﰲ اﻟﺼﻼة؛ ﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﻤﺤﻮن اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ؛ وﻣَ ﺤْ ﻮُﻫﺎ ﻣﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻫﻮ ارﺗﻔﺎﻋﻬﻢ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬اﻧﻈﺮي‪ ،‬أﻻ ﺗﺮﻳ َْﻦ ﻫﺬه‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻗﺪ ﺳﺤﺮﺗﻬﻢ ﺳﺤ ًﺮا؛ ﻓﻬﻢ ﻻ ﻳﻠﺘﻔﺘﻮن ﰲ ﺻﻼﺗﻬﻢ إﱃ ﳾء؛ وﻗﺪ ﺷﻤﻠﺘﻬﻢ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ ﰲ ﺗﺄﻣﻠﻬﻢ؟‬ ‫ورﺟﻌﻮا ﻏريَ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮا‪ ،‬وﺧﺸﻌﻮا ﺧﺸﻮ َع أﻋﻈ ِﻢ‬ ‫ﺒﺖ اﻟﻜﺘﺐُ ﻟﺘﺠﻌﻞ أﻫﻞ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬ﻣﺎ أﺟﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻄﺮة اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ! ﻟﻘﺪ ﺗَﻌِ ِ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘ ﱡﺮون ﺳﺎﻋﺔ ﰲ ﺳﻜﻴﻨﺔ ﷲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻤﺎ أﻓﻠﺤﺖ‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻓﻬﻮﱠﻟﺖ ﻋﲆ املﺼﻠني‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﺧﺎرف واﻟﺼﻮر واﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ واﻷﻟﻮان؛ ﻟﺘُﻮﺣﻲ إﱃ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﴐﺑًﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺴﻜﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل وﺗﻘﺪﻳﺲ املﻌﻨﻰ اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺤﺘﺎل ﰲ ﻧﻘﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﻮﻫﻢ إﱃ ﺟﻮﻫﺎ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﺴﺎﻗﻲ اﻟﺨﻤﺮ؛ إن ﻟﻢ ﻳُﻌْ ِﻄ َﻚ اﻟﺨﻤ َﺮ ﻋﺠﺰ ﻋﻦ إﻋﻄﺎﺋﻚ اﻟﻨﺸﻮة‪ 16.‬وﻣﻦ ذا اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﻋﲆ ﺟﻮاد أو ﺣﻤﺎر؟!‬ ‫‪ 15‬اﻟﻄﺮف‪ :‬اﻟﻨﻈﺮ‪.‬‬ ‫‪ 16‬اﻟﻨﺸﻮة‪ :‬اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻔﺮح واﻟﻨﴫ‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬إن اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻛﺎﻟﺤﺪﻳﻘﺔ؛ ﻫﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻗﻠﻤﺎ ﺗﻮﺣﻲ‬ ‫ﺷﻴﺌًﺎ إﻻ ﰲ ﻣﻮﺿﻌﻬﺎ؛ ﻓﺎﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻫﻲ اﻟﺠﺪران اﻷرﺑﻌﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻫﺆﻻء ﻓﻤﻌﺒﺪﻫﻢ ﺑني ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻷرض اﻷرﺑﻊ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺮاﻫﺐ ﺷﻄﺎ‪ :‬وﻟﻜﻦ ﻫﺆﻻء املﺴﻠﻤني ﻣﺘﻰ ُﻓﺘﺤﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻓﺘﺘﻨﻮا ﺑﻬﺎ‬ ‫واﻧﻐﻤﺴﻮا ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺴﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺼﻼة ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻼة ﻳﻮﻣﺌﺬ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬وﻫﻞ ﺗُﻔﺘﺢ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺪﻧﻴﺎ؟ وﻫﻞ ﻟﻬﻢ ﻗﻮاد ﻛﺜريون ﻛﻌﻤﺮو …؟‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻻ ﺗُﻔﺘﺢ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻋﲆ ﻗﻮم ﻻ ﻳﺤﺎرﺑﻮن اﻷﻣﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺤﺎرﺑﻮن ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫واﻟﻜﻔﺮ واﻟﺮذﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻢ ﺧﺎرﺟﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮاء ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻛﻄﺒﻴﻌﺔ املﻮج ﰲ املﺪ املﺮﺗﻔﻊ؛‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﻨﺪﻓﻌﺔ إﱃ اﻟﺨﺎرج ﻋﻨﻬﺎ؛ ﺛﻢ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ أﻣﻤً ﺎ ﻟﻴﺲ‬ ‫ٌ‬ ‫أﻧﻔﺲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﰲ داﺧﻠﻬﺎ إﻻ‬ ‫ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻨﻬﺎ إﻻ اﻟﻨﻔﻮس املﺴﺘﻌﺪة أن ﺗﻬﺮبَ إﱃ اﻟﺪاﺧﻞ …!‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪ :‬وﷲ ﻟﻜﺄﻧﻨﺎ ﺛﻼﺛَﺘَﻨَﺎ ﻋﲆ دﻳﻦ ﻋﻤﺮو …‬ ‫واﻧﻔﺘﻞ ‪ 17‬ﻗﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺼﻼة‪ ،‬وأﻗﺒﻞ ﻳﱰﺣﱠ ﻞ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺣﺎذى ﻣﺎرﻳﺔ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻛﺄﻧﻤﺎ ﺳﺎﻓﺮ‬ ‫ورﺟﻊ؛ وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎ ﺗﺰال ﰲ أﺣﻼم ﻗﻠﺒﻬﺎ؛ وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻢ ﰲ ﻋﺎﻟﻢ أﺧﺬ ﻳﺘﻼﳽ إﻻ ﻣﻦ ﻋﻤﺮو‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻌﻤﺮو‪.‬وﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة أﺣﻮال »ﺛﻼث« ﻳﻐﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﻮن ﺑﺤﻘﺎﺋﻘﻪ؛ ﻓﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮان‪ ،‬واملﺨﺒﻮل‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋﻢ؛ وﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ راﺑﻌﺔ ﻳﺘﻼﳽ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﻮن إﻻ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﰲ إﻧﺴﺎن ﻣﺤﺒﻮب‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺮاﻫﺐ ﺷﻄﺎ‪َ :‬ﺳ ْﻠﻪُ‪ :‬ﻣﺎ أ َرﺑُﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب؟ وﻫﻞ ﰲ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﻢ أن‬ ‫‪18‬‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﺬي ﻳﻔﺘﺢ ﺑﻠﺪًا ﺣﺎﻛﻤً ﺎ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ …؟‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﻗﻴﺲ‪ :‬ﺣَ ْﺴﺒُﻚِ أن ﺗﻌﻠﻤﻲ أن اﻟﺮﺟﻞ املﺴﻠﻢ ﻟﻴﺲ إﻻ رﺟﻼ ﻋﺎﻣﻼ ﰲ‬ ‫ﷲ‪ ،‬أﻣﺎ ﺣﻆ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻬﻮ ﰲ ﻏري ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﺟﻢ اﻟﺮاﻫﺐ ﻛﻼﻣﻪ ﻫﻜﺬا‪ :‬أﻣﺎ اﻟﻔﺎﺗﺢ ﻓﻬﻮ ﰲ اﻷﻛﺜﺮ اﻟﺤﺎﻛﻢ املﻘﻴﻢ‪ ،‬وأﻣﺎ اﻟﺤﺮب ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬وأﻣﺎ ا ُملﺼﻠِﺤﺔ ﻓﱰﻳﺪ أن ﺗﴬب ﰲ اﻷرض وﺗﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺣﻆ اﻟﻨﻔﺲ ﺷﻴﺌًﺎ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ أﻛﱪَ ﻣﻦ ﻏﺮاﺋﺰﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻠﺐ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺑ ُﺮﻋﻮﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺪﻧﻴﺎ؛ وﺑﻬﺬا ﺗﻜﻮن‬ ‫‪ 17‬اﻧﻔﺘﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻼة‪ :‬اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ 18‬اﻷرب‪ :‬اﻟﻐﺎﻳﺔ واﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫اﻟﻴﻤﺎﻣﺘﺎن‬ ‫وﺣﻤﺎﻗﺎﺗﻬﺎ وﺷﻬﻮاﺗﻬﺎ ﻛﺎﻟﻄﻔﻞ ﺑني ﻳﺪَي رﺟﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻗﻮة ﺿﺒﻄﻪ وﺗﴫﻳﻔﻪ‪.‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﰲ‬ ‫ﻋﻘﻴﺪﺗﻨﺎ أن ﺛﻮاب أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻻﻧﻌﻜﺲ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﺴ ْﻠﻪ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﺼﻨﻊ »ﻋﻤﺮو« ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻌﻪ واﻟﺮوم ﻻ ﻳُﺤﴡ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرﻳﺔ‪َ :‬‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ؛ ﻓﺈذا أﺧﻔﻖ »ﻋﻤﺮو« ﻓﻤﻦ ﻋﴗ أن ﻳﺴﺘﺒﺪﻟﻮه ﻣﻨﻪ؟ وﻫﻞ ﻫﻮ أﻛﱪ ﻗﻮادﻫﻢ‪ ،‬أو ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫أﻛﱪ ﻣﻨﻪ؟‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺮاوي‪ :‬وﻟﻜﻦ ﻓﺮس ﻗﻴﺲ ﺗﻤ ﱠ‬ ‫ﻄ َﺮ ‪ 19‬وأﴎع ﰲ ﻟﺤﺎق اﻟﺨﻴﻞ ﻋﲆ املﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻟﺴﻨﺎ ﰲ ﻫﺬا …‬ ‫ﺻﻠﺤً ﺎ ﺑني ﻋﻤﺮو واﻟﻘﺒﻂ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ووﱃ اﻟﺮوم ﻣُﺼﻌﺪﻳﻦ إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻓﺘﺤﺖ ﻣﴫ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻄﻮف ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ أﻃﻼل ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﺑﻌﻴﺪ؛ وﻛﺎن‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺔ ﰲ ذﻟﻚ ﺗﺴﺘﻘﺮئ أﺧﺒﺎر اﻟﻔﺎﺗﺢ؛‬ ‫ﺗﺬوي‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻛﺎملﻤﻠﻜﺔ اﻟﺤﺼﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻓﺎﺗﺢ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ إﻻ ﺣﺒﻪ أن ﻳﺄﺧﺬﻫﺎ؛ وﺟﻌﻠﺖ ِ‬ ‫وﺷﺤﺐَ ﻟﻮﻧُﻬﺎ وﺑﺪأت ﺗﻨﻈﺮ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﺎﺋﻬﺔ‪ ،‬وﺑﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺛ ُﺮ اﻟﺮوح اﻟﻈﻤﺄى‪ ،‬وﺣﺎﻃﻬﺎ اﻟﻴﺄس‬ ‫ﺑﺠﻮﱢه اﻟﺬي ﻳﺤﺮق اﻟﺪم‪ ،‬وﺑﺪت ﻣﺠﺮوﺣﺔ املﻌﺎﻧﻲ؛ إذ ﻛﺎن ﻳﺘﻘﺎﺗﻞ ﰲ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺸﻌﻮران‬ ‫اﻟﻌﺪوﱠان‪ :‬ﺷﻌﻮر أﻧﻬﺎ ﻋﺎﺷﻘﺔ‪ ،‬وﺷﻌﻮر أﻧﻬﺎ ﻳﺎﺋﺴﺔ!‬ ‫ﻓﺴ ِﻬ َﺮﺗَﺎ ً‬ ‫ﻟﻴﻠﺔ ﺗﺪﻳﺮان‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻓﺘًﻰ روﻣﺎﻧﻴٍّﺎ‪َ ،‬‬ ‫ورﻗ ْﺖ ‪ 20‬ﻟﻬﺎ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ً‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺮأي ﰲ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻠﻬﺎ إﱃ ﻋﻤﺮو ﻛﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺈذا وﺻﻠﺖ ﺑ ﱠﻠﻐﺖ ﺑﻌﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ …‬ ‫واﺳﺘﻘ ﱠﺮ اﻷﻣﺮ أن ﺗﻜﻮن املﺴﺄﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﺎرﻳﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ وﺧﱪﻫﺎ وﻧﺴﻠﻬﺎ وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻄﻮل اﻹﺧﺒﺎر ﺑﻪ إذا ﻛﺎن اﻟﺴﺆال ﻣﻦ اﻣﺮأة ﻋﻦ اﻣﺮأة‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ أﺻﺒﺤﺘﺎ وﻗﻊ إﻟﻴﻬﺎ أن ﻋﻤ ًﺮا‬ ‫ﻗﺪ ﺳﺎر إﱃ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻘﺘﺎل اﻟﺮوم‪ ،‬وﺷﺎع اﻟﺨﱪ أﻧﻪ ملﺎ أﻣﺮ ﺑﻔﺴﻄﺎﻃﻪ ‪ 21‬أن ﻳﻘﻮﱠض ‪22‬‬ ‫أﺻﺎﺑﻮا ﻳﻤﺎﻣﺔ ﻗﺪ ﺑﺎﺿﺖ ﰲ أﻋﻼه‪ ،‬ﻓﺄﺧﱪوه‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪» :‬ﻗﺪ ﺗَﺤَ ﱠﺮﻣَ ْﺖ ﰲ ﺟﻮارﻧﺎ‪ ،‬أَﻗِ ﱡﺮوا اﻟﻔﺴﻄﺎط‬ ‫ري ﻓِ َﺮ ُ‬ ‫اﺧﻬﺎ‪ «.‬ﻓﺄﻗ ﱡﺮوه!‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻄ َ‬ ‫‪ 19‬ﺗﻤﻄﺮ اﻟﻔﺮس‪ :‬اﻧﺪﻓﻊ ﺑﺠﻤﻮح‪.‬‬ ‫‪ 20‬رﻗﺖ ﻟﻬﺎ‪ :‬أﺷﻔﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ 21‬اﻟﻔﺴﻄﺎط‪ :‬ﺧﻴﻤﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺗﻨﺼﺐ ﻟﻸﻣري‪.‬‬ ‫‪ 22‬ﻗﻮﱠض اﻟﻔﺴﻄﺎط‪ :‬ﻓﻚ أرﺑﻄﺘﻪ ﻋﻦ أوﺗﺪﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺔ ﻧﺤﺒَﻬﺎ‪ ،‬وﺣَ ﻔِ ﻈﺖ ﻋﻨﻬﺎ أرﻣﺎﻧﻮﺳﺔ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﻗﻀﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﻤﺾ ﻏريُ‬ ‫وﻟﻢ ِ‬ ‫أﺳﻤﺘﻪ »ﻧﺸﻴﺪ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ«‪:‬‬ ‫ﻀ ُﻦ َ‬ ‫ﺑﻴﻀﻬﺎ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺟﺎﺛﻤﺔ ﺗَﺤْ ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻳﻤﺎﻣﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺴﻄﺎط اﻷﻣري‬ ‫ﻋﲆ ُﻓ‬ ‫ﺗﺮﻛﻬﺎ اﻷﻣري ﺗﺼﻨﻊ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وذﻫﺐ ﻫﻮ ﻳﺼﻨﻊ املﻮت!‬ ‫ﻫﻲ ﻛﺄﺳﻌﺪ اﻣﺮأة؛ ﺗﺮى وﺗﻠﻤﺲ أﺣﻼﻣﻬﺎ‬ ‫إن ﺳﻌﺎدة املﺮأة أوﻟﻬﺎ وآﺧﺮﻫﺎ ﺑﻌﺾ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺻﻐرية ﻛﻬﺬا اﻟﺒﻴﺾ‬ ‫∗∗∗‬ ‫ﻋﲆ ﻓﺴﻄﺎط اﻷﻣري ﻳﻤﺎﻣﺔ ﺟﺎﺛﻤﺔ ﺗﺤﻀﻦ ﺑﻴﻀﻬﺎ‬ ‫ﺳﺌﻠﺖ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺾ ﻟﻘﺎﻟﺖ‪ :‬ﻫﺬا ﻛﻨﺰي‬ ‫ْ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻫﻲ ﻛﺄﻫﻨﺄ اﻣﺮأة‪ ،‬ﻣﻠﻜﺖ ﻣﻠﻜﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة وﻟﻢ ﺗﻔﺘﻘﺮ‬ ‫ﻫﻞ أﻛ ﱢﻠﻒ اﻟﻮﺟﻮد ﺷﻴﺌًﺎ إذا ﻛ ﱠﻠﻔﺘُ ُﻪ ً‬ ‫رﺟﻼ واﺣﺪًا أﺣﺒﻪ!‬ ‫∗∗∗‬ ‫ﻋﲆ ﻓﺴﻄﺎط اﻷﻣري ﻳﻤﺎﻣﺔ ﺟﺎﺛﻤﺔ ﺗﺤﻀﻦ ﺑﻴﻀﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ واﻟﻘﻤﺮ واﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ أﺻﻐﺮ ﰲ ﻋﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺾ‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ اﻟﺮﻗﺔ ﻣﺮﺗني‪ :‬ﰲ اﻟﺤﺐ‪ ،‬واﻟﻮﻻدة‬‫ِ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻛﺄرق اﻣﺮأة؛‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ُ‬ ‫أردت أن أﻛﻮن ﻛﻬﺬه اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ!‬ ‫ﻒ اﻟﻮﺟﻮد ﺷﻴﺌًﺎ ﻛﺜريًا إذا‬ ‫ﻫﻞ أُﻛ ﱢﻠ ُ‬ ‫∗∗∗‬ ‫ﻋﲆ ﻓﺴﻄﺎط اﻷﻣري ﻳﻤﺎﻣﺔ ﺟﺎﺛﻤﺔ ﺗﺤﻀﻦ ﺑﻴﻀﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮل اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‪ :‬إن اﻟﻮﺟﻮد ﻳﺤﺐ أن ﻳُﺮى ﺑﻠﻮﻧني ﰲ ﻋني اﻷﻧﺜﻰ‪:‬‬ ‫ﻣﺮة ﺣﺒﻴﺒًﺎ ﻛﺒريًا ﰲ َرﺟُ ﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺮة ﺣﺒﻴﺒًﺎ ﺻﻐريًا ﰲ أوﻻدﻫﺎ‬ ‫ﻛ ﱡﻞ ﳾء ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻪ‪ ،‬واﻷﻧﺜﻰ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺨﻀﻊ إﻻ ﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻬﺎ‬ ‫∗∗∗‬ ‫أﻳﺘﻬﺎ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻌﺮﰲ اﻷﻣريَ وﺗﺮك ﻟﻚِ ﻓﺴﻄﺎ َ‬ ‫ﻃﻪ!‬ ‫ﻫﻜﺬا اﻟﺤﻆ‪ :‬ﻋﺪ ٌل ﻣﻀﺎﻋَ ﻒ ﰲ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻇﻠ ٌﻢ ﻣﻀﺎﻋَ ﻒ ﰲ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ٌ‬ ‫ﻟﻐﺎت وأدﻳﺎن‬ ‫أن ﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪﻛﻢ‬‫اﺣﻤﺪي ﷲ أﻳﺘﻬﺎ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‪ْ ،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻛﻢ ﻓﻘﻂ‪ :‬اﻟﺤﺐ واﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﻟﺤﻴﺎة‬ ‫∗∗∗‬ ‫ﻋﲆ ﻓﺴﻄﺎط اﻷﻣري ﻳﻤﺎﻣﺔ ﺟﺎﺛﻤﺔ ﺗﺤﻀﻦ ﺑﻴﻀﻬﺎ‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻟﻴﻤﺎﻣﺘﺎن‬ ‫ﻳﻤﺎﻣﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻛﻬﺪﻫﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻧُﺴﺐ اﻟﻬﺪﻫﺪ إﱃ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬وﺳﺘُﻨﺴﺐ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ إﱃ ﻋﻤﺮو‬ ‫واﻫﺎ ﻟﻚ ﻳﺎ ﻋﻤﺮو! ﻣﺎ ﴐﱠ ﻟﻮ ْ‬ ‫ﻋﺮﻓ َﺖ »اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ اﻷﺧﺮى« …!‬ ‫ً‬ ‫‪31‬‬ ‫اﺟﺘﻼء اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫زﻣﻦ وﺣﺪه ﻻ ﻳﺴﺘﻤﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ﻳﻮم اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻳﻮم اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ إﱃ ٍ‬ ‫زﻣ ٌﻦ ﻗﺼري ﻇﺮﻳﻒ ﺿﺎﺣﻚ‪ ،‬ﺗﻔﺮﺿﻪ اﻷدﻳﺎن ﻋﲆ اﻟﻨﺎس؛ ﻟﻴﻜﻮن ﻟﻬﻢ ﺑني اﻟﺤني واﻟﺤني‬ ‫ﻳﻮ ٌم ﻃﺒﻴﻌﻲ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺴﻼم‪ ،‬واﻟ ِﺒﴩ‪ ،‬واﻟﻀﺤﻚ‪ ،‬واﻟﻮﻓﺎء‪ ،‬واﻹﺧﺎء‪ ،‬وﻗﻮل اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻺﻧﺴﺎن‪ :‬وأﻧﺘﻢ ﺑﺨري‪.‬‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺜﻴﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﲆ اﻟﻜﻞ؛ إﺷﻌﺎ ًرا ﻟﻬﻢ ﺑﺄن اﻟﻮﺟﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳُﺮاد ﻣﻨﻬﺎ إﻻ إﻇﻬﺎر أﺛﺮﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻨﻔﺲ؛ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻨﺎس ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﰲ‬ ‫ﻳﻮم ﺣﺐ‪.‬‬ ‫ﻳﻮم اﻟﻌﻴﺪ؛ ﻳﻮم ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻠﻮى إﱃ ﻛﻞ ﻓﻢ ﻟﺘﺤﻠﻮ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻴﻪ …‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻘﻮة إﻟﻬﻴﺔ ﻓﻮق ﻣﻨﺎزﻋﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻳﻮ ٌم ﺗﻌﻢ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎس أﻟﻔﺎ ُ‬ ‫ظ اﻟﺪﻋﺎء واﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻴﻪ اﻹﻧﺴﺎن إﱃ ﻧﻔﺴﻪ ﻧﻈﺮ ًة ﺗﻠﻤﺢ اﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬وإﱃ أﻫﻠﻪ ﻧﻈﺮة‬ ‫ﺗﺒﴫ اﻹﻋﺰاز‪ ،‬وإﱃ داره ﻧﻈﺮة ﺗﺪرك اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬وإﱃ اﻟﻨﺎس ﻧﻈﺮة ﺗﺮى اﻟﺼﺪاﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻈﺮات ﺗﺴﺘﻮي ﻟﻪ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ إﱃ اﻟﺤﻴﺎة واﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﻓﺘﺒﺘﻬﺞ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻣﺎ أﺳﻤﺎﻫﺎ ﻧﻈﺮ ًة ﺗﻜﺸﻒ ﻟﻺﻧﺴﺎن أن اﻟﻜﻞ ﺟﻤﺎﻟﻪ ﰲ اﻟﻜﻞ!‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ أﺟﺘﲇ اﻟﻌﻴﺪ ﰲ ﻣﻈﻬﺮه اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻋﲆ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺴﻌﺪاء‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﱪَت ﻓﻴﻬﺎ اﺑﺘﺴﺎﻣﺎت اﻟ ﱠﺮﺿﺎع ﻓﺼﺎرت ﺿﺤﻜﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﻮه اﻟﻨﴬة اﻟﺘﻲ ِ‬ ‫ﺑﻜﺖ ﺑﺪﻣﻮع ﻻ ﺛﻘ َﻞ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﺖ ْ‬ ‫وﻫﺬه اﻟﻌﻴﻮن اﻟﺤﺎملﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎملﺔ اﻟﺘﻲ إذا ْ‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺄﺻﻮات ﻻ ﺗﺰال ﻓﻴﻬﺎ ﻧﱪات اﻟﺤﻨﺎن ﻣﻦ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻟﻐﺔ‬ ‫وﻫﺬه اﻷﻓﻮاه اﻟﺼﻐرية اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ‬ ‫اﻷم‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻤﱠ ﺎت واﻟ ﱠﻠﺜَﻤﺎت؛ ‪ 1‬ﻓﻼ ﻳﺰال ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺟﻮ اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﻀﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻫﺬه اﻷﺟﺴﺎم‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﺎ ﻟﻠﺰﻣﻦ إﻻ ﺑﺎﻟﴪور‪.‬‬‫ﻋﲆ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺴﻌﺪاء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ً‬ ‫وﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣَ ﻠِﻚ ﰲ ﻣﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻇﺮﻓﻬﻢ ﻫﻮ أﻣﺮﻫﻢ املﻠﻮﻛﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﺆﻻء املﺠﺘﻤﻌني ﰲ ﺛﻴﺎﺑﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة املﺼﺒﱠﻐﺔ اﺟﺘﻤﺎ َع ﻗﻮس ﻗﺰح ﰲ أﻟﻮاﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﺛﻴﺎبٌ ﻋَ ِﻤﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ املﺼﺎﻧﻊ واﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺘﻢ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ إﻻ ﺑﺄن ﻳﺮاﻫﺎ اﻷب واﻷم ﻋﲆ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﻴﺎبٌ ﺟﺪﻳﺪة ﻳﻠﺒﺴﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮﻧﻮن ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺛﻮﺑًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻋﲆ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ُﺨﺮﺟﻮن ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻨﺰ اﻟﺜﻤني ﻣﻦ ﻗﺮﺷني …‬‫ﻫﺆﻻء اﻟﺴﺤﺮة اﻟﺼﻐﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ِ‬ ‫وﻳ َْﺴﺤَ ﺮون اﻟﻌﻴ َﺪ ﻓﺈذا ﻫﻮ ﻳﻮم ﺻﻐري ﻣﺜﻠﻬﻢ ﺟﺎء ﻳﺪﻋﻮﻫﻢ إﱃ اﻟﻠﻌﺐ …‬ ‫وﻳﻨﺘﺒﻬﻮن ﰲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻣﻊ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺒﻘﻰ اﻟﻔﺠﺮ ﻋﲆ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ إﱃ ﻏﺮوب اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫وﻳُﻠﻘﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻌﺎﻟﻢ املﻨﻈﻮر‪ ،‬ﻓﻴﺒﻨﻮن ﻛﻞ ﳾء ﻋﲆ أﺣﺪ املﻌﻨﻴني اﻟﺜﺎﺑﺘني ﰲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻄﻔﻞ‪ :‬اﻟﺤﺐ اﻟﺨﺎﻟﺺ‪ ،‬واﻟﻠﻬﻮ اﻟﺨﺎﻟﺺ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺘﻌﺪون ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﻢ ﻋﻦ أﻛﺎذﻳﺐ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﺑﻌﻴﻨﻪ ﻫﻮ ﻗﺮﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺘﻌﻘﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮون اﻟﻌﺎﻟﻢ ﰲ أول ﻣﺎ ﻳﻨﻤﻮ اﻟﺨﻴﺎل وﻳﺘﺠﺎوز وﻳﻤﺘﺪ‪.‬‬ ‫ﻳُﻔﺘﺸﻮن اﻷﻗﺪار ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ؛ وﻻ ﻳﺴﺘﺒﻄﻨﻮن ﻛﻴﻼ ﻳﺘﺄملﻮا ﺑﻼ ﻃﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺧﺬون ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻴﻔﺮﺣﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺄﺧﺬون ﻣﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻸﺷﻴﺎء ﻛﻴﻼ‬ ‫ُﻮﺟﺪوا ﻟﻬﺎ اﻟﻬﻢﱠ‪.‬‬ ‫ﻳ ِ‬ ‫ﻗﺎﻧﻌﻮن ﻳﻜﺘﻔﻮن ﺑﺎﻟﺘﻤﺮة‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻗﺘﻼع اﻟﺸﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ 1‬اﻟﻠﺜﻤﺎت‪ُ :‬‬ ‫اﻟﻘﺒﻼت‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫اﺟﺘﻼء اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﻳﻌﺮﻓﻮن ُﻛﻨ ْ َﻪ ‪ 2‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؛ وﻫﻲ أن اﻟﻌﱪة ﺑﺮوح اﻟﻨﻌﻤﺔ ﻻ ﺑﻤﻘﺪارﻫﺎ …‬ ‫ﺛﻮب‬ ‫ﺛﻮب ﻟﻠﺠﺴﻢ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﺪه اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻔﺎﺗﺢ ﰲ ﺗﻐﻴري ٍ‬ ‫ﻓﻴﺠﺪون ﻣﻦ اﻟﻔﺮح ﰲ ﺗﻐﻴري ٍ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺤﻜﻤﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ُْﺸ ِﺒ ُﻪ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻢ آد َم أو َل ﻣﺠﻴﺌﻪ إﱃ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣني ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑني اﻷرض‬ ‫واﻟﺴﻤﺎء ﺧﻠﻴﻘﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹﻧﺴﺎن املﺘﺤﴬ‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻤﺘﻬﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ :‬أن اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻫﻮ ﺟﻌﻞ اﻟﴪور ﻓﻜ ًﺮا‪ ،‬وإﻇﻬﺎره ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺷﻌﺮﻫﻢ اﻟﺒﺪﻳﻊ‪ :‬أن اﻟﺠﻤﺎل واﻟﺤﺐ ﻟﻴﺴﺎ ﰲ ﳾء إﻻ ﰲ ﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻨﻔﺲ وإﻇﻬﺎرﻫﺎ ﻋﺎﺷﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮح‪.‬‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﻮم ﻓﻠﺴﻔﺘﻬﻢ ﻋﲆ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أن اﻷﺷﻴﺎء اﻟﻜﺜرية ﻻ‬ ‫ﺗﻜﺜ ُﺮ ﰲ اﻟﻨﻔﺲ املﻄﻤﺌﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻌﻴﺶ اﻟﻨﻔﺲ ﻫﺎدﺋﺔ ﻣﺴﱰﻳﺤﺔ ْ‬ ‫ﻛﺄن ﻟﻴﺲ ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ إﻻ أﺷﻴﺎؤﻫﺎ املﻴﴪة‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻨﻔﻮس املﻀﻄﺮﺑﺔ ﺑﺄﻃﻤﺎﻋﻬﺎ وﺷﻬﻮاﺗﻬﺎ ﻓﻬﻲ اﻟﺘﻲ ﺗُ َ‬ ‫ﺒﺘﲆ ﺑﻬﻤﻮم اﻟﻜﺜﺮة اﻟﺨﻴﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻃ َﻔﻴ ِْﲇ ‪3‬‬ ‫ﻣﻐﻔﻞ ﻳﺤﺰن ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺄﻛﻞ ﰲ ﺑﻄﻨني …‬ ‫ٍ‬ ‫وﻣَ ﺜَﻠﻬﺎ ﰲ اﻟﻬﻢ ﻣَ ﺜ َ ُﻞ ُ ﱟ‬ ‫وإذا ﻟﻢ ﺗﻜﺜﺮ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﻜﺜرية ﰲ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻛﺜﺮت اﻟﺴﻌﺎدة وﻟﻮ ﻣﻦ ﻗﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫أﺟﻤﻠﻬﻦ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻮﻫﺎء‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻟﻜﻦ أﻣﻪ ﻫﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ ﻳﻘ ﱢﻠﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﰲ ﻧﺴﺎء ﻛﺜريات‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻣﱡ ﻪ وﺣﺪﻫﺎ ﻫﻲ ﻫﻲ أ ﱡم ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻠﻜﺜﺮة ﰲ ﻫﺬا اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﴪ؛ ﺧﺬوه أﻳﻬﺎ اﻟﺤﻜﻤﺎء ﻋﻦ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐري!‬ ‫وﺗﺄﻣﻠﺖ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وأﺛﺮ اﻟﻌﻴﺪ ﻋﲆ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ اﻟﺘﻲ و َِﺳﻌَ ْﺖ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺎﺷﺔ ﻓﻮق ﻣﻠﺌﻬﺎ؛ ﻓﺈذا‬ ‫ﻟﺴﺎن ﺣﺎﻟﻬﻢ ﻳﻘﻮل ﻟﻠﻜﺒﺎر‪ :‬أﻳﺘﻬﺎ اﻟﺒﻬﺎﺋﻢ‪ ،‬اﺧﻠﻌﻲ أرﺳﺎﻧَﻚِ ‪ 4‬وﻟﻮ ﻳﻮﻣً ﺎ …‬ ‫ُﻮﺟﺪون ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﻢ اﻟﱪﻳﺌﺔ اﻟﻀﺎﺣﻜﺔ‪،‬‬ ‫أﻳﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﻮا ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻧﻄﻼق اﻷﻃﻔﺎل ﻳ ِ‬ ‫ُﻮﺟﺪ ﺣﻘﻴﻘﺘَﻪ املﻔﱰﺳﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اﻧﻄﻼق اﻟﻮﺣﺶ ﻳ ِ‬ ‫ﻻ ﻛﻤﺎ ﺗﺼﻨﻌﻮن إذ ﺗﻨﻄﻠﻘﻮن‬ ‫‪ 2‬اﻟﻜﻨﻪ‪ :‬اﻟﴪ‪ ،‬أﺻﻞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ 3‬اﻟﻄﻔﻴﲇ‪ :‬ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺄﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻌﺐ ﻏريه‪.‬‬ ‫‪ 4‬اﻷرﺳﺎن‪ :‬واﺣﺪه رﺳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻘﻮد اﻟﺪاﺑﺔ‪.‬‬ ‫‪35‬‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﻮاﻣﻴﺲ‪5.‬‬ ‫أﺣﺮا ٌر ﺣﺮﻳﺔ ﻧﺸﺎط اﻟﻜﻮن ﻳﻨﺒﻌﺚ ﻛﺎﻟﻔﻮﴇ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﰲ أدق‬ ‫ﻳﺜريون اﻟﺴﺨﻂ ﺑﺎﻟﻀﺠﻴﺞ واﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮﻧﻮن ﻣﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﲆ ﺧﻼف؛ ﻷﻧﻬﻢ ﻋﲆ وﻓﺎق‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺘﺪم ﺑﻴﻨﻬﻢ املﻌﺎرك‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺘﺤﻄﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﻻ اﻟ ﱡﻠﻌﺐ …‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻴﺼﻨﻌﻮن املﺪﻓﻊ اﻟﻀﺨﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﻠني ﻣﻦ اﻟﻌﻈﻢ‪.‬‬ ‫أﻳﺘﻬﺎ اﻟﺒﻬﺎﺋﻢ‪ ،‬اﺧﻠﻌﻲ أرﺳﺎﻧَﻚِ وﻟﻮ ﻳﻮﻣً ﺎ …‬ ‫ﻻ ﻳﻔﺮح أﻃﻔﺎل اﻟﺪار ﻛﻔﺮﺣﻬﻢ ﺑﻄﻔﻞ ﻳﻮﻟﺪ؛ ﻓﻬﻢ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮﻧﻪ ﻛﺄﻧﻪ ﻣﺤﺘﺎج إﱃ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺼﻐرية‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻠﺆﻫﻢ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻔﺮح اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﻜﺎﻣﻦ ﰲ ﴎ اﻟﺨﻠﻖ؛ ﻟﻘﺮﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﴪ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﺛﻢ ﺗﻠ ُﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻳﻮ َم اﻟﻌﻴﺪ؛ ﻓﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻮﻧﻪ ﻛﺄﻧﻪ ﻣﺤﺘﺎج إﱃ ﻟﻬﻮﻫﻢ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺤﻤ ُﻞ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻠﺆﻫﻢ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻔﺮح اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﻜﺎﻣﻦ ﰲ ﴎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻘﺮﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﴪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺎ ً‬ ‫أﺳﻔﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻜﺒﺎر! ﻣﺎ أﺑﻌﺪَﻧﺎ ﻋﻦ ﴎ اﻟﺨﻠﻖ ﺑﺂﺛﺎم اﻟﻌﻤﺮ!‬ ‫وﻣﺎ أﺑﻌﺪﻧﺎ ﻋﻦ ﴎ ا

Use Quizgecko on...
Browser
Browser