نظري أسس علم حيوان(المنصة) PDF

‫مقرر‬ ‫أسس علم الحيوان‬ ‫إعداد‬ ‫قسم علم الحيوان والحشرات‬ ‫كلية العلوم – جامعة المنيا‬ ‫لطالب الفرقة االولي شعبة الكيمياء‬  ‫المحتوي‬ ‫توصيف المقرر‪3.................................................

‫مقرر‬ ‫أسس علم الحيوان‬ ‫إعداد‬ ‫قسم علم الحيوان والحشرات‬ ‫كلية العلوم – جامعة المنيا‬ ‫لطالب الفرقة االولي شعبة الكيمياء‬  ‫المحتوي‬ ‫توصيف المقرر‪3.....................................................................................................‬‬ ‫اهداف التعلم‪4.........................................................................................................‬‬ ‫المقدمة‪5...............................................................................................................‬‬ ‫خصائص الحياة‪9...................................................................................................‬‬ ‫علم البيئة‪15..........................................................................................................‬‬ ‫علم االنسجة‪36.......................................................................................................‬‬ ‫علم الخلية‪51..........................................................................................................‬‬ ‫علم التصنيف ‪63.....................................................................................................‬‬ ‫المراجع‪92............................................................................................................‬‬ ‫‪2‬‬  ‫توصيف المقرر‬ ‫توصيف المقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا المقرر الي تعرف المفاهيم والمعارف المرتبطة بأسس علم الحيوان‬ ‫ويشما المحتوي العلمي التعرف على خصائص الحياة وأنواع االنسجة الحيوانية وتركيب ووظيفة‬ ‫عضيات الخلية والتصنيف الحديث للكائنات الحية وكذلك نبذة عن علم البيئة‪.‬‬ ‫عدد الساعات النظرية‪ :‬ساعة‬ ‫عدد الساعات العملية‪ :‬ساعتان‬ ‫‪3‬‬  ‫أهداف التعلم‪:‬‬ ‫في نهاية المقرر ينبغي أن يكون الطالب قادر على‪:‬‬ ‫‪ -1‬توضيح ماهية البيولوجيا العامة‪ ،‬وأهمية التصنيف البيولوجي‪.‬‬ ‫‪ -2‬تصنيف األنسجة الحيوانية حسب أنواعها‪.‬‬ ‫‪ -3‬تصنيف الكائنات الحية في المملكة الحيوانية‪.‬‬ ‫‪ -4‬معرفة العضيات التي تكون الخلية‪.‬‬ ‫‪ -5‬معرفة المفاهيم األساسية لعلم البيئة‪.‬‬ ‫‪4‬‬  ‫مقدمة‬ ‫علم األحياء أو البيولوجيا‬ ‫هو علم لدراسة الكائنات الحية وطبيعتها وصفاتها وطرق عيشها وأنواعها‪ ،‬وهو علم واسع جدا ً‬ ‫ومتنوع؛ فهو يدرس الكائنات الحية الدقيقة جدا ً مثل البكتيريا‪ ،‬والكائنات الضخمة جدا ً كالحيتان‪.‬يهتم‬ ‫علم األحياء بجميع الكائنات الحية وأعضائها وتصنيفها وسلوكها‪.‬ولم يقف عند هذا الحد‪ ،‬بل درس‬ ‫كيفية ظهور هذه الكائنات للوجود والعالقات فيما بينها وبين بيئتها‪.‬يعتبر علم األحياء واحدة من‬ ‫الدراسات األساسية الثالثة للعلوم الذي يشمل كل من‪ :‬علم الكيمياء الذي يدرس أنواع مختلفة من‬ ‫المواد وجزيئاتها‪ ،‬وعلم الفيزياء الذي يُعنى بدراسة األجسام الطبيعية غير الحية‪ ،‬وأخيرا ً علم األحياء‬ ‫ت وثيقة بالعلوم األخرى حيث يتّصل بالكيمياء‬ ‫الذي يهتم بالكائنات الحية‪ ،‬إال ّ‬ ‫أن لعلم األحياء صال ٍ‬ ‫صل بالجيولوجيا‪ ،‬ويعتمد األحياء على‬ ‫صلة وثيقة ولهما علم مشترك وهو الكيمياء الحيوية‪ ،‬كما يت ّ‬ ‫الجيولوجيا باكتشاف أعمار الحفريات المكتشفة لتحديد الزمن الجيولوجي التي كانت تعيش فيه‪.‬أما‬ ‫الصيدلة فيرتبط به ارتباطا ً جيّدا ً لمعرفة األعراض الجانبية لألدوية‪ ،‬وطرق انتشارها في الجسم‬ ‫وغيرها كثير‪ ،‬وأخيرا ً ارتباطه بالطب حيث ال يمكن ألي طبيب أن يكون طبيبا ً إال بدراسة علم‬ ‫األحياء‪.‬‬ ‫كون من شقّين‪ :‬بيو (باإلنجليزية )‪: Bio‬ومعناها‬ ‫التسمية البيولوجيا (باإلنجليزية )‪: Biology‬اسم ُم ّ‬ ‫الحياة‪ ،‬ولوجيا (باإلنجليزية )‪: Logy‬وتعني العلم أو الدراسة‪.‬يُعتَقَد بأن كارل فريدريك بورداك أول‬ ‫من قدم المصطلح سنة ‪.1800‬‬ ‫‪5‬‬  ‫أهمية علم األحياء‬ ‫يتساءل البعض لماذا ندرس األحياء؟ األحياء ليس علما ً تكميلياً‪ ،‬وإنما علما ً رئيسيا ً ألنه يهتم بما يأتي‪:‬‬ ‫فهم البيئة التي نعيش عليها وهي األرض من نباتات وحيوانات‪ ،‬وكيفية استخدام الموارد الطبيعية‬ ‫والموارد ال ُمتجدّدة بشكل يفيد اإلنسان ويحمي البيئة‪.‬ودراسة العالقة بين الحيوانات والنباتات‬ ‫وبيئتهما‪.‬فهم العديد من أسرار الطبيعة‪ ،‬واستخدام األسلوب العلمي لتفسير األشياء من حولنا‪.‬إيجاد‬ ‫حلول للمشاكل المرتبطة بالطبيعة بمساعدة الوسائل المتاحة لمحاولة الوصول إلى أفضل وضع‬ ‫ي ومريح‪.‬يرتبط ارتباطا ً وثيقا ً مع العلوم الطبية‪ ،‬ودراسة علم المناعة‪ ،‬ومعرفة أنواع‬ ‫صح ٍّ‬ ‫الفيروسات والبكتيريا والمتطفالت المختلفة التي تسبب األمراض للجسم‪.‬دراسة جسم اإلنسان‬ ‫ووظائفه التي تمكننا من محاولة الوصول إلى عالجات لألمراض‪.‬دراسة النباتات والعمليات الحيوية‬ ‫التي تقوم بها‪.‬تصنيف الكائنات الحية وفهم مراحل تطور حياتها‪.‬فهم الوراثة وعالقتها باألمراض‬ ‫المحتمل انتقالها من اآلباء وعالقتها بالتاريخ العائلي‪.‬دراسة سلوكيات الحيوانات وطرق تكاثرها‪.‬‬ ‫دراسة علم وظائف األعضاء وفهم طريقة عمل أجهزة الجسم المختلفة في البشر‪.‬دراسة كيفية تأثير‬ ‫ما نأكله ونشربه على أجهزة الجسم ووظائف اإلنسان‪ ،‬من أجل الحصول على التغذية السليمة‬ ‫والعناصر التغذويّة المختلفة‪ ،‬كالبروتينات‪ ،‬والدهون‪ ،‬والكربوهيدرات‪ ،‬والمواد الغذائية األساسية‬ ‫األخرى‪.‬دراسة علم التشريح لبعض الكائنات الحية‪.‬فهم العمليات الحيوية داخل جسم اإلنسان‪.‬‬ ‫‪6‬‬  ‫اهم أقسام علم األحياء‬ ‫تنوعا ً واتّساعاً‪ ،‬لذلك ينقسم لعدة أقسام أهمها‪ :‬علم األحياء الدقيقة‬ ‫علم األحياء هو من أكثر العلوم ّ‬ ‫وعلم البيئة الدي يختص بدراسة العالقات بين الكانئات الحية وبيئتها وعلم النبات الدي يختص‬ ‫بدراسه كل شى عن النبات وعلم الحيوان الدي يختص بدراسه كل شى عن الحيوان وعلم‬ ‫الفسيولوجي الدي يختص بدراسه وظائف االعضاء وعلم االنسجه الدي يختص بدراسه تراكيب‬ ‫االنسجه ووظائفها‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫وال يتوقف علم األحياء عند هذا الحد‪ ،‬بل ينقسم كل قسم من هذه األقسام لعدة أقسام أخرى‪ ،‬مثل علم‬ ‫البيئة الذي ينقسم إلى علم البيئة المائية‪ ،‬وعلم البيئة البرية‪ ،‬وعلم بيئة المتحجرات‪ ،‬وعلم البيئة‬ ‫والتنوع الحيوي‪ ،‬وعلم البيئة السلوكية‪ ،‬وغيرها من العلوم الفرعية األخرى‪.‬فللقارئ تخيل‬ ‫ّ‬ ‫التطبيقي‪،‬‬ ‫حجم علم األحياء وتنوعه وأهميته‪.‬‬ ‫‪8‬‬  ‫خصائص الحياة‬ ‫‪: organization‬التعضي في التركيب‬ ‫جميع الكائنات الحية تتميز بالتعضي في التركيب‪ ،‬وفي الكائنات البسيطة وحيدة الخلية يحتوي‬ ‫البرتوبالزم المادة الحية على وحدات تختلف في الشكل والحجم والتركيب‪ ،‬وتسمى العضيات ‪ ،‬حيث‬ ‫تقوم بالوظائف الحيوية المختلفة (تغذية تنفس نمو ‪....‬الخ ) والكائنات عديدة الخاليا يتكون الجسم‬ ‫فيها من عدد من الخاليا تنتظم مع بعضها البعض لتكون االنسجة التي تتكون منها االعضاء ومنها‬ ‫تتكون االجهزة التي تكون جسم الكائن الحي وتقوم باداء وظائفه الحيوية المختلفة كما هو موضح في‬ ‫‪ :‬المخطط التالي‬ ‫الخلية (مجموع الخاليا) ــــــــ نسيج (مجموع االنسجة) ــــــــــ عضو (مجموع االعضاء) ـــــــــــ‬ ‫جهاز (مجموع األجهزة)ـــــــــــ جسم الكائن الحي‬ ‫‪9‬‬  ‫االيض‬ ‫تحدث في أجسام الكائنات الحية جميعها تفاعالت كيميائية ضرورية للتغذية والنمو وإصالح األنسجة‬ ‫التالفة وتحويل الطاقة إلى شكل يمكن االستفادة منه‪ ،‬وتسمى هذه التفاعالت بعمليات األيض وعمليات‬ ‫األيض مستمرة في أجسام الكائنات الحية كافة؛ ويؤدي توقف هذه العمليات إلى موت الكائن الحي‪.‬‬ ‫ويتضمن األيض عمليات بناء وهدم؛ وعمليات الهدم هي‪ :‬التفاعالت التي يتم بها تحطيم الجزئيات‬ ‫المعقدة إلى جزئيات بسيطة التركيب؛ فينتج منها طاقة‪.‬وعمليات البناء هي‪ :‬التفاعالت التي يتم بها‬ ‫تكوين جزئيات معقدة من جزئيات بسيطة التركيب وتكون عمليات البناء أسرع من عمليات الهدم في‬ ‫الكائنات الحية في أثناء نموها‪.‬أما في معظم الكائنات البالغة فإن عمليات البناء والهدم تكون متوازنة ‪.‬‬ ‫الحاجة الي طاقة‬ ‫تحتاج جميع الكائنات الحية إلى الغذاء للنمو والبقـاء علـى قيـد الحيـاة‪.‬وتقـوم بعـض أنـواع البكتيريـا‬ ‫والطحالب والنباتات بصنع المواد العضوية التي تحتاج إليها من مواد غيـر عضـوية بسـيطة بوسـطة‬ ‫عملية البناء الضوئي‪ ،‬وتوصف هذه الكائنات بأنها ذاتية التغذيـة‪ ، autotrophic‬بينمـا تحصـل بـاقي‬ ‫الكائنات الحية على غذائها جاهزا ً – بطريقة مباشرة أو غير مباشرة – من النباتات أو من الحيوانـات‬ ‫؛ وتسمى هذه الكائنات غير ذاتية التغذية ‪ heterotrophic‬وتقوم الكائنات غير ذاتيـة التغذيـة بهضـم‬ ‫غذائها قبل أن تستفيد الخاليا منه‪.‬وقد تحدث عملية هضم الغذاء داخـل الخاليـا – كمـا فـي أميبـا – إذ‬ ‫تبتلع المادة الغذائية بتكوين أقدام كاذبة حولها وتهضمها داخل الفجوة الغذائية‪ ،‬أو يحدث الهضم خارج‬ ‫الخاليا؛ داخل قناة هضمية – كما في اإلنسان – إذ تهضم جزئيات الطعام في هذه القناة ثـم تنتقـل إلـى‬ ‫داخل الخاليا عن طريق االنتشار أو النقل النشط‪.‬‬ ‫‪10‬‬  ‫‪ : Growth‬النمو‬ ‫اذا راقبت طفال صغيرا‪ ،‬او نبته قمت بزراعتها ـ او حيوانا قمت بتربيته ماذا ستالحظ على هذا الكائن‬ ‫الحي مع مرور االيام على حجمه ووزنه؟ ال شك إنك ستالحظ انه ينمو فما هو النمو؟ النمو في‬ ‫الكائنات الحية عديدة الخاليا من النبات والحيوان هو زيادة حجم وعدد خاليا الكائن الحي الى ان‬ ‫يصل الى حجمه الطبيعي‪.‬اما النمو في الكائنات وحيدة الخلية كاالميبيا والبرامسيوم وغيرها فهو‬ ‫زيادة حجم محتويات الخلية الواحدة حتى تصل الى الحجم الطبيعي‪.‬‬ ‫‪ : Movement‬الحركة‬ ‫‪11‬‬  ‫الحركة‬ ‫جميع الكائنات الحية تتحرك بدرجات متفاوتة وصور مختلفة منها (المشي‪ ،‬الجري‪ ،‬القفز‪ ،‬الطيران‪،‬‬ ‫الزحف‪ ).‬اي انها تتحرك حركة انتقالية‪ ،‬فلماذا تتحرك الكائنات الحية؟‬ ‫تتحرك الكائنات الحية أما بحثا عن الغذاء والمأوى او هربـا مـن الخطـر او اسـتجابة لمـؤثر خـارجي‬ ‫(مثل الضوء والحرارة)‪ ،‬وتكون الحركـة اكثـر وضـوحا عنـد الحيوانـات امـا النباتـات فأنهـا تتحـرك‬ ‫بطــرق مختلفــة‪ ،‬كــان تتحــرك حركــة موضــعية غيــر انتقاليــة منهــا‪ :‬حركــة فــتح الثغــور واغالقهــا‪،‬‬ ‫والحركات الناتجة عن نمو االعضاء في النبـات‪ ،‬كالسـوق والجـذور واالوراق والبـراعم واالزهـار‬ ‫وغيرها ‪ ،‬او االستجابة لمؤثر خارجي مثل االنتحاء‪.‬‬ ‫‪12‬‬  ‫التكاثر‬ ‫تتميز الكائنات الحية بقدرتها على المحافظة على بقائها واستمرار نوعها عن طريق عملية التكاثر ‪،‬‬ ‫والتكاثر هو قدرة الكائن الحي على انتاج افراد جديدة شبيهة باآلباء بغرض حفظ النوع ‪.‬والتكاثر‬ ‫نوعان ‪:‬‬ ‫أ تكاثر الجنسي‬ ‫ويقصد به انتاج افراد جديدة من فرد واحد دون الحاجة لذكر وانثى ‪ ،‬ويتم التكاثر الالجنسي في‬ ‫‪ :‬الكثير من الكائنات الحية ‪ ،‬بطرق مختلفة منها‬ ‫‪.‬االنشطار الثنائي ‪ :‬كما في البكتريا واالميبا‬ ‫‪.‬التبرعم ‪ :‬كما في االسفنجيات والجوفمعويات‬ ‫‪.‬التجدد ‪ :‬كما في دودة االرض ونجم البحر والسرطانات البحرية‬ ‫‪13‬‬  ‫ب‪ -‬التكاثر الجنسي‬ ‫ويقصد به انتاج افراد جديدة من نتيجة اندماج المشيج الذكري مع المشيج االنثوي بعملية تدعى‬ ‫االخصاب ‪ ،‬وينتج عنها الالقحة ‪ ،‬او الخلية المخصبة بانقسام الالقحة عدة مرات حيث ينتج عن ذلك‬ ‫الكائن الحي متعدد الخاليا‪.‬‬ ‫االحساس‬ ‫ما المقصود باإلحساس؟ وبماذا يتاثر الكائن الحي ؟ وما نوع المؤثرات التي تؤثر على الكائن الحي ‪:‬‬ ‫وكيف يستجيب لتلك المؤثرات؟‬ ‫األحساس ‪ :‬هو قدرة الكائن الحي على األستجابة للتغيرات في الوسط المحيط به ‪.‬وتعمل هذه‬ ‫المتغيرات كمؤثرات تنتج عنها استجابة خاصة من الكائن الحي وبطريقة مالئمة له‪ ،‬وتختلف درجة‬ ‫االستجابة للمؤثرات من كائن الى اخر ويتعرض الكائن الحي للكثير من المؤثرات منها داخلية مثل‬ ‫الجوع والعطش‪ ،‬والخوف والغضب والنوم‪.‬وغيرها‪ ،‬واخرى خارجية مثل مثل المؤثرات الطبيعية‬ ‫مثل الضوء والحرارة والصوت‪ ،‬والمؤثرات الكيميائية مثل الحموضة والقلوية والملحية ‪...‬الخ ‪ ،‬وتتم‬ ‫عملية االحساس بواسطة اعضاء متخصصة مثل العين واالنف واللسان والجلد ‪ ،‬واستجابة الكائن‬ ‫الحي للمؤثرات ال تكون دائمة حيث انها تنتهي بزوال المؤثرات ‪.‬‬ ‫‪14‬‬  ‫‪ : Adaptability‬التكيف‬ ‫التكيف هو اي تغيير في التركيب والوظيفة والعادات السلوكية يسمح للكائن الحي بان يستفيد من بيئته‬ ‫بكفاءة اكبر ليتالئم مع البيئة التي يعيش فيها ‪ ،‬فمثال تستطيع بعض الحيوانات اثناء البرد القارس ان‬ ‫تعيش فترة من البيات الشتوي حيث تنخفض خاللها معدل العمليات الحيوية في اجسامها ‪.‬كما يغطي‬ ‫أجسام بعض الحيوانات فرو كثيف يقيها من شدة البرد ‪ ،‬وقد تحورت بعض اجزاء النباتات لتتكيف‬ ‫مع ظروف بيئتها فمثال بعض النباتات تحورت اورقها لتقليل النتح ‪ ،‬وبعضها تمتد جذورها الى‬ ‫مسافات عميقة في االرض الصحراوية بحثا عن الماء!‬ ‫‪.‬‬ ‫وهناك بعض األمثلة عن تكيف حيوانات مختلفة مع بيئتها‪:‬‬ ‫للرؤية عبر مسافات‬ ‫للركض بسرعة فائقة‪ ،‬ولديها عيون كبيرة ّ‬ ‫النعامة التي تمتلك سيقان طويلة ّ‬ ‫الريش الكثيف لتوفير ّ‬ ‫الظل للبيض وإلبقاء الجّسم دافئا ً في الّليل‪.‬‬ ‫طويلة‪.‬يغطي جسمها ّ‬ ‫سمك القرش الذي يملك جسم انسيابي للسّباحة‪ ،‬وزعانف قويّة لمزيد من السّرعة والمناورة تحت‬ ‫سطح الماء‪.‬كما لديه أسنان حادّة لتقطيع الفريسة وخياشيم للتّنفس تحت الماء‪.‬‬ ‫الريش مقاوما ً للماء‪.‬‬ ‫ال ِب ْ‬ ‫ط ِريق الذي يمتلك طبقة سميكة من الدّهون للتّدفئة‪ ،‬وينتج ّ‬ ‫الزيت للحفاظ على ّ‬ ‫كما يملك جسم انسيابي ليمكنه من السّباحة‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫علم البيئة‬ ‫تولد علم البيئة (‪ )Ecology‬عن علم األحياء (‪ )Biology‬الـذي يخـتص بالكائنات الحية‪ ،‬وهناك‬ ‫عدة مستويات فـي البيولوجيـا‪ :‬البيولوجيـا الجزئيـة‪ ،‬البيولوجيا الخلوية‪ ،‬البيولوجيا العضوية (على‬ ‫مستوى االفراد واالعضاء)‪ ،‬دراسة السكان‪ ،‬دراسة التجمعات‪ ،‬االنظمة البيئية والمحيط الحيوي‪.‬‬ ‫ويضم علم البيئة هذه االصناف األخيرة‪ ،‬وهو علم شمولي يدرس عالقة كل عنصر مع اآلخرين‪،‬‬ ‫وكذلك تطور العالقات والتعديالت التي تؤثر في الحيوانات والنباتات‪.‬‬ ‫ويأتي مصطلح علم البيئة من الكلمة اليونانية (‪ )oikos‬والتي تعني المسكن أو البيئة وكلمة (‪)logos‬‬ ‫وتعني علم‪.‬ويعرف أيضا ً علم البيئة بأنه العلم الذي يعني بدراسة مجموع العالقات والتفاعالت‬ ‫الموجودة بين جميع عناصر البيئة‪ ،‬أي تلـك العالقة الموجودة بين اإلنسان وأخيه اإلنسان‪ ،‬وبين غيره‬ ‫مـن الكائنـات الحيـة األخرى سواء كانت حيوانية أو نباتية‪ ،‬وتشمل كذلك مجمل العالقات بـين جميـع‬ ‫الكائنات الحية نباتية أو حيوانية مع عناصر غير حية كالتربة والمـاء والهـواء والصخور‪ ،‬وكذلك‬ ‫العالقات بين العناصر غير الحية‪.‬‬ ‫وتعرف البيئة) ‪ )Environment‬بأنها إجمالي األشياء التي تحيط بنا وتؤثر على وجود الكائنات‬ ‫الحية على سطح األرض متضمنة الماء والهـواء والتربـة والمعادن والمناخ والكائنات أنفسهم‪ ،‬كما‬ ‫يمكن وصفها بأنها مجموعة من األنظمة المتشابكة مع بعضها البعض لدرجة التعقيد والتي تؤثر‬ ‫وتحدد بقائنا في هذا العالم الصغير والتي تتعامل معها بشكل دوري‪.‬هذا المجال قد يتسع ليشمل‬ ‫منطقة كبيرة وقد تضيق دائرته ليشمل منطقة صغيرة جدا ً ال تتعدى رقعة البيت الذي يسكن فيه وعليه‬ ‫فإن كلمة بيئة تعني كل العناصر الطبيعية والحياتية التي تتواجد حـول وعلى سطح وداخل الكرة‬ ‫األرضـية‪ ،‬فـالغالف الغـازي ومكوناتـه المختلفـة‪ ،‬والمصادر الطبيعية‪ ،‬والطاقة ومصادرها‪،‬‬ ‫والغالف المائي وما بداخلـه‪ ،‬وسـطح األرض وما يعيش عليه من نباتات وحيوانات‪ ،‬واإلنسان في‬ ‫تجمعاته المختلفة كل هذه الطر هي مكونات البيئة‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ويمكن تصنيف البيئة إلى بيئة مادية وتشمل الهواء والماء واألرض وبيئـة بيولوجي وتشمل النباتات‬ ‫والحيوانات واإلنسان‪.‬وتشتمل البيئة على عناصر حية مثل عصر اإلنتاج (النباتات) وعناصر‬ ‫االستهالك (اإلنسان والحيوان) وعناصـر التحليل الفطريات أو البكتريا إلى جانب بعض الحشرات)‪،‬‬ ‫وعناصر غيـر حيـة مثل الماء والهواء والشمس والتربة‪.‬‬ ‫وهلك النظام البيئي الذي هو عبارة عن مساهمة من الطبيعة وما تحويه هذه المساهمة من كائنات حية‬ ‫وكائنات غير حية في تفاعالتها مع بعضها البعض ومع الظروف البيئية وما تولد من تبادل بين‬ ‫األجزاء الحية وغير الحية ومـن أمثلـة النظم اليقية‪ :‬األنهار‪ ,‬المستنقعات‪ ,‬البيئة التي تحتوي على‬ ‫الجحـور أو بيئة تحت الحجارة وهناك نوعين من العوامل التي تؤثر بصورة مباشـرة وغير مباشرة‬ ‫علي الكائنات الحية‪.‬‬ ‫مفاهيم بيئية ‪Environmental concepts‬‬ ‫العوامل البيئية ‪Environmental factors‬‬ ‫هو تجمع مخلوقات حية من أنواع مختلفة تكون على هيئة جماعات تعيش مع بعضها البعض في‬ ‫منطقة واحدة وتحت ظروف بينية معينـة وتربطهـا مـع بعضها عالقات حيوية (بيولوجية) مختلفة‬ ‫مثل التكافل والتطفل واالفتراس‪.‬وقـد حدد العلماء العوامل البيئية التي تؤثر في تنوع (اختالف)‬ ‫المناطق الحيوية وتوزع األحياء فيها ويمكن تقسيم هذه العوامل البيئية إلى‪ - :‬العوامل البيئية غير‬ ‫الحيوية‪ :‬وهي عالقات المخلوقات الحيـة مـع العوامـل الفيزيائية والكيميائية من ضوء وحرارة‬ ‫ورطوبة وماء وغازات وملوحة وضغط‪.‬‬ ‫‪17‬‬  ‫العوامل البيئية الحيوية‬ ‫وهي عالقات المخلوقات الحية مع بعضها البعض مثل عالقات التكافل والتطفل واالفتراس‬ ‫والتنافس‪.‬‬ ‫العوامل غير الحـيوية‬ ‫وهي العوامل التي تتعلق بالظروف البيئية الخارجية في بيئة المخلوق الحي مثل‪:‬‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫تؤثر الحرارة في األنشطة الحيوية للمخلوقات الحية حيـث هيـا الخـالق سبحانه وتعالى لكل مخلوق‬ ‫حي مجال حراري معين (درجة حرارة دنيا وعليـا) يستطيع أن يعيش فيه وخارج هذا المجال اليمكن‬ ‫للمخلوق الحي أن يعيش فإما أن يهاجر أو يموت أو يختفي مؤقتا حتى تتحسن درجة الحـرارة فمـثال‬ ‫تجـد أن الحيوانات متغيرة درجة الحرارة يتوقف نشاطها عندما تنخفض درجة الحرارة في بيئتها عن‬ ‫الحد األدني لمجالها الحراري وتدخل في سبات وهو مايسمى بالبيـات الشتوي‪.‬‬ ‫كما أن درجة الحرارة تلعب دورا في توزيع المخلوقات الحية على البيئات المختلفة فهناك مخلوقات‬ ‫تعيش في البيئة الباردة ومخلوقات تعيش في البيئة الحارة فمثال طائر البطريق اليستطيع أن يعيش إال‬ ‫في المناطق الثلجية (بيئة التندرا)‪.‬‬ ‫أما الزواحف فتوجد في المناطق الحارة (حزام خط االستواء) وتقل باتجـاه القبطيين وذبابة التسي‬ ‫تسي ال تعيش إال في المناطق االستوائية التي متوسط درجة الحرارة فيها في حدود ‪20‬م‪،‬‬ ‫‪18‬‬ ‫كما أن هناك بعض المخلوقات الحية تستطيع أن تتأقلم مع الحياة في درجة الحرارة العالية كما في‬ ‫الصحراء إما بتغير درجة حرارة جسمها مع تغير درجـة الحرارة الخارجية كما في الجمل فعلى‬ ‫الرغم من أنه من الحيوانات ثابتة درجـة الحرارة إال أن درجة حرارة جسمه ترتفع في النهار إلى‬ ‫‪40‬م وتهبط في الليل إلى ‪35‬م وإما بالنشاط الليلي للهروب من درجة الحرارة العالية في النهار كمـا‬ ‫في الزواحف وكثير من القوارض وبعض الحشرات‪.‬‬ ‫الضوء ‪Light‬‬ ‫يعتبر الضوء من أهم العوامل غير الحيوية التي تلعب دورا كبيرا في نشاط وتوزع األحياء وعملياتها‬ ‫الحيوية وسلوكياتها ولكن عامل الضوء ليس له مجـال (معين) كما لعامل درجة الحرارة حيث نجد ان‬ ‫العديد من المخلوقات الحيـة تستطيع أن تعيش في الظالم الحالك أو حتى في الضوء المستمر‪.‬‬ ‫فالنباتات الخضراء تحتاج للضوء للقيام بعملية البناء الضوئي وصنع الغـذاء ولكن معدل حاجتها‬ ‫للضوء يختلف من نوع آلخر فتجد النباتات الصحراوية تحتاج إلى فترة ضوء طويل (نهار طويل)‬ ‫الستمرار حياتها بينما نباتات الظل التي تعيش في الغابات تحتاج إلى فترة ضوء قصير (نهار قصير)‬ ‫ألنهـا ال تستطيع تحمـل ضوء الشمس القوي‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫وتتحكم الفترة الضوئية في اإلزهار في النباتات وكذلك تتحكم في فترة كمون البذور وإنباتها ولذلك‬ ‫اختلف بقدرة هللا عز وجل توزيع النباتات على سطح األرض بسبب اختالف معدالت اإلضاءة‪.‬‬ ‫كما تتحكم الفترة الضوئية في هجرة الطيور والحشرات واألسـماك حيـث تهاجر عندما يقصر النهار‪،‬‬ ‫كما أن كثير من العوالـق الحيوانيـة فـي البحـار والمحيطات تتحرك ألسفل هربا من الضوء خالل‬ ‫النهار وتتجه للسطح خالل الليل حيث أن شدة الضوء غير مرغوب فيها لهذه المخلوقات‪.‬‬ ‫العوامل الحيوية ‪Biotic factors‬‬ ‫تتأثر حياة كل مخلوق بحياة المخلوقات األخرى في بيئتـه كمـا أن كـل مخلوق حي البد له من مسايرة‬ ‫ظروف بيئته والتكيف مع المشاكل والفرص التي تسببها المخلوقات الحية في بيئتة فمثال الحيوانات‬ ‫التـي تتغـذى علـى النبـاتـات ال تستطيع أن تعيش بدون وجود النباتات كما أن النمل األبيض ال‬ ‫يستطيع أن يستفيد من السليوز (غذائه) بدون مساعدة األوليات (السوطيات) التي توجد في جهـازه‬ ‫الهضمى وأغلب العالقات بين المخلوقات الحية يتحكم فيها عنصر الغذاء‪ ،‬وسوف ندرس بعض‬ ‫العالقات بين المخلوقات الحية فيما يلي‪:‬‬ ‫‪20‬‬  ‫االفتراس ‪Predation‬‬ ‫وهي عالقة بين مخلوقين حيين مختلفـين أحـدهما (المفتـرس) يقتـنص اآلخر (الفريسة) من أجل‬ ‫الغذاء وغالبا تكون المفترسات أكبر حجما من الفـرائس التي تلتهمها ومن األمثلة الغزالن واألرنب‬ ‫والحشرات (مفترسـات األعشـاب) تفترس الـنبـاتـات‪..‬واألسـود والفهـود (آكلـة اللحـوم) تفتـرس‬ ‫الغـزالن واألغنام واالفتراس عالقة وقتية لها دور كبير في تنظيم الجماعات ومنع ظـاهرة التدمير‬ ‫التقي بسبب زيادة أعداد الجماعة وإزالة الحيوان المفترس من منطقة بيئته يؤدي إلى زيادة في عدد‬ ‫جماعة أفراد الفريسة مما يؤدي إلى ازدحام ينـتـج عنـه تدهور ظروف المسكن وانتشار األمراض‬ ‫وبالتالي اختالل التوازن البيئي‪.‬وكمثال على ذلك فحصل في إحدى الغابات في والية أريزونا في‬ ‫أمريكـا فمنـذ عـام ‪١٩٠٦‬م إلى ‪١٩٣٠‬م أدت حمالت شاملة للتحكم في االفتراس إلى قتـل جـمـاعي‬ ‫للذئاب واألسود األمريكية والوشق مما نتج عنه تزايد جماعة األيل بصورة حـادة من قطيع صغير‬ ‫يتألف من ‪ 4000‬حيوان إلى أكثر من ‪١٠٠٠٠٠‬حيوان بـحلـول ‪١٩٢٤‬م وقد ادى ذلك إلى القضاء‬ ‫على الغذاء المتوفر في الغابة وفي شتاء عـام ‪١٩٢٤‬م هلك ما يقرب من ‪٦٠٠٠٠‬أيل نتيجة الجوع‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫‪Commensalism‬التكافل‬ ‫وهي عالقة بين مخلوقين حيين أحدهما يسـتفيد واآلخـر إمـا يسـتفيد أو اليتضررويوجد منه نوعين‪:‬‬ ‫تبادل المنفعة ‪Mutualism‬‬ ‫وهي عالقة بين مخلوقين حيين كالهما يستفيد من األخر فمثال؛‬ ‫العالقة بين طائر القراد وحيوان الخرتيت (وحيد القرن) حيـث يقـع طائر القراد على ظهر الخرتيت‬ ‫ليتغذى على القراديات الموجـودة علـى جلـد الخرتيت فهو يستفيد الغذاء والتنقل والحماية بينما يستفيد‬ ‫الخرتيت تخليصـه مـن القراديات وتنبيهه عند الخطر بسبب حذر الطيور‪.‬‬ ‫وكذلك العالقة بين نوع من الطيور والتمساح حيث يقوم التمساح بفتح فمـه ليسمح للطائر بالتغذية‬ ‫على الغذاء الملتصق بأسنانه ولثته والتمساح يستفيد تنظيف اسنانه‪.‬‬ ‫‪22‬‬  ‫التعايش ‪Symbiosis‬‬ ‫وهي العالقة بين مخلوقين حيين أحدهما يستفيد واألخر اليستفيد واليتضرر‪.‬فمثال العالقة الموجودة‬ ‫بين سمك الريمورا وسمكة القرش حيث تلتصـق سـمكة الريمورا مؤقتا على أسفل بطن القرش‬ ‫لتستفيد من فتات الفـرائس التـي يخلفهـا القرش والقرش اليتضرروال يتضايق‪.‬‬ ‫التطفل ‪Parasitism‬‬ ‫هي عالقة بين مخلوقين حيين مختلفين أحدهما يسـتفيد ويسـمى الطفيـل واألخر يتضرر ويسمى‬ ‫العائل ويتفاوت الضرر من مجرد المضايقة إلـى انهـاء حياة العائل‪.‬والتطفل قد يكون خارجيا أو‬ ‫داخليا فالتطفل الخارجي مثل‪ :‬تطفـل القراد او البعوض أو القمل على جسم االنسان‪.‬أما التطفل‬ ‫الداخلي فمثـل تطفـل ديدان االسكارس أو الدودة الشريطية وغيرها داخـل أعضـاء جسـم االنسـان‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫وبالمقارنة بين التطفل واالفتراس نجد أن االفتراس يسبب هالك الفريسـة خـالل وقت قصير أما‬ ‫التطفل فيحتاج إلى وقت طويل نسبيا‪.‬‬ ‫السلسلة الغذائية ‪Food chain‬‬ ‫تنتقل الطاقة الغذائية من كائن حي آلخر عبر سلسلة من األحداث تسمى السلسلة الغذائية‪ ،‬تستطيع‬ ‫النباتات تجميع الطاقة الشمسية وتستخدمها كوقود لنموها فيما يعبر عنه بالبناء الضوئي‪ ،‬وألنها‬ ‫تستطيع إمداد الوقود بنفسها لتنمـو فإنهـا منتجة‪ ،‬وفي الحقول فإن األعشاب هي المنتجة وفي الغابات‬ ‫األشجار في النباتات المنتجة الرئيسية‪ ،‬الطحالب تقوم بعملية البناء الضوئي ولذا فهي أيضا ً منتجة‪.‬‬ ‫المنتجة‬ ‫‪24‬‬ ‫ال تستطيع الكثير من الكائنات الحية إنتاج عذائها بنفسها لذا فإنهـا تـأكـل النبات والحيوانات وكائنات‬ ‫حية أخرى التي تأكل كائنات حيـة أخـرى تسـمي بالمستهلكة‪ ،‬والسلسلة الغذائية قد تحتوي على أكثر‬ ‫من مستهلك واحد‪ ،‬على سـبيل المثال‪ ،‬في سلسلة غذائية يأكل القوقع (مسـتهلك أول) البرسـيم‪ ،‬ويأكـل‬ ‫طـائر الدج (مستهلك ثاني) القوقع‪ ،‬ويأكل طائر الباشق (مستهلك ثالث) الدج‪.‬‬ ‫بعض السالسل الغذائية تحوي مستهلكين يأكلون فقط أجسام الكائنات الميتة‪ ،‬وتدعى هذه الكائنات‬ ‫الحية الكاسحة (الماسحة)‪ ،‬وبعد أن تأكـل الكائنـات الـحيـة الماسحة أجسام الكائنات الميتة يأتي دور‬ ‫المحلالت وهي كائنات حيـة صـغيرة‪ ،‬المحلالت ومنها البكتيريا والعفن تفكك انسجة أجسام الكائنات‬ ‫الميتة‪.‬‬ ‫‪25‬‬  ‫الهرم البيئي‬ ‫كما نعلم بان المنتجات تلعب دورا هاما في االستمرارية على وجه البسيطة فهذه المنتجات توفر‬ ‫الغذاء (الجلوكوز – المواد العضوية) للكائنات األخرى‪ ،‬كما وأنها توفر األوكسجين وذلك بواسطة‬ ‫التمثيل الضوئي‪.‬من هنا فهي أكثر الكائنات تواجدا ً على األرض وبالتالي فهي مصدر غذاء لكائنات‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫تلك الكائنات التي تتغذى على المنتجات تسمى المستهلكات االوليه‪ ،‬حيـث إنها تستغل المواد العضوية‬ ‫التي أنتجتها النبتة وبالتالي فان الطاقة المنتقلة إلى تلك الكائنات تكون اقل‪ ،‬مما يؤدي إلى صغر الهرم‬ ‫البيئي كلما اتجهنا إلـى األعلـى فالنمل مثال النمل يتغذى على المواد العضوية التي في القمح والشعير‪.‬‬ ‫أما بالنسبة للكائنات التي تتغذى على الكائنات األولية فهي تسمي الكائنـات الثانوية‪ ،‬فتلك الكائنات‬ ‫بدورها تتغذى على الكائنات األولية وتستغل منها المـواد العضوية وبالتالي فان كمية الطاقة‬ ‫المستوعبة من تلك الكائنات تكون اقل‪ ،‬فاألغنام مثال تتغذى على األعشاب وبالتالي فان اإلنسان‬ ‫يتغذى عليها‪ ،‬وكما رأينـا يمكـن لإلنسان أن يكون في أكثر من مستوى تغذية واحد وكذلك بالنسبة‬ ‫للنبـات حيـث هنالك نوع من النبات يسمى نبات السلوى والذي يتغذى على الحشرات‪.‬‬ ‫واخيرا في الهرم البيئي والذي هو بمثابة دورة حياة‪ ،‬ال بد من وجود كائن حي يعمل بعكس النبات أال‬ ‫وهي المحلالت – بكتيريا وحشرات أخـرى‪ ،‬والتـي وظيفتها تحويل مواد عضوية الى غير عضوية‬ ‫وبالتالي يتم تحليل تلك المواد الى التربة وتستغلها النبات عند نموها وهكذا هي دورة الحياة‪.‬‬ ‫‪26‬‬ 27  ‫التنوع البيولوجي‬ ‫التنوع البيولوجي هو تنوع الحياة على األرض ‪.‬ويشمل التنوع على المستوى الجيني ‪ ،‬مثل التنوع‬ ‫بين األفراد في مجموعة سكانية أو بين األصناف النباتية ‪ ،‬وتنوع األنواع ‪ ،‬وتنوع النظم اإليكولوجية‬ ‫وبعبارة أخرى‪ ،‬يشمل التنوع البيولوجي التنوع الوراثي واألنواع والنظم اإليكولوجية‬ ‫‪28‬‬  ‫أنواع التنوع‬ ‫تنوع األنواع هو مقياس لتنوع جميع األنواع الحية في موطن معين أو عدد األنواع المختلفة الممثلة‬ ‫في مجتمع معين ‪.‬‬ ‫يشير التنوع الوراثي إلى اختالف الجينات داخل األنواع ‪.‬‬ ‫التنوع البيئي هو نوع من التنوع البيولوجي ‪.‬إنه التباين في النظم اإليكولوجية الموجودة في منطقة ما‬ ‫أو التباين في النظم اإليكولوجية على الكوكب بأكمله ‪.‬ويشمل التنوع اإليكولوجي التباين في كل من‬ ‫‪29‬‬ ‫النظم اإليكولوجية األرضية والمائية ‪.‬ومن األمثلة على التنوع اإليكولوجي الصحاري والغابات‬ ‫والمراعي واألراضي الرطبة والمحيطات‪.‬‬ ‫التنوع اإليكولوجي هو أكبر نطاق للتنوع البيولوجي‪ ،‬وداخل كل نظام إيكولوجي‪ ،‬هناك قدر كبير من‬ ‫األنواع والتنوع الجيني‪.‬‬ ‫مهددات بيئة الحيوان‬ ‫التلوث‬ ‫يحدث التلوث عندما تلوث الملوثات البيئة الطبيعية المحيطة مما يؤدي إلى تغييرات تؤثر سلبا على‬ ‫أنماط حياتنا الطبيعية ‪.‬الملوثات هي العناصر أو المكونات الرئيسية للتلوث التي هي عموما نفايات‬ ‫من أشكال مختلفة ‪.‬التلوث يزعج نظامنا البيئي والتوازن في البيئة ‪.‬مع التحديث والتطوير في حياتنا‬ ‫وصل التلوث إلى ذروته ‪.‬مما يؤدي إلى االحترار العالمي واألمراض البشرية ‪.‬يحدث التلوث بأشكال‬ ‫مختلفة مثل تلوث الهواء والماء والتربة واإلشعاع والضوضاء والحرارة والضوء ‪.‬دعونا نناقش‬ ‫األنواع المختلفة من التلوث‪ ،‬وأسبابها وآثارها على البشرية والبيئة ككل‪.‬‬ ‫‪30‬‬  ‫أنواع وأسباب التلوث‬ ‫تلوث الهواء هو أبرز وأخطر أشكال التلوث ‪.‬يحدث ذلك ألسباب عديدة ‪.‬الحرق المفرط للوقود الذي‬ ‫يعد ضرورة من ضرورات حياتنا اليومية للطهي والقيادة واألنشطة الصناعية األخرى ؛ حيث يطلق‬ ‫كمية كبيرة من المواد الكيميائية في الهواء كل يوم ؛ هذه تلوث الهواء‪.‬‬ ‫الدخان من المداخن والمصانع والمركبات أو حرق الخشب يحدث أساسا بسبب حرق الفحم ‪.‬هذا‬ ‫يطلق ثاني أكسيد الكبريت في الهواء مما يجعله ساما‪.‬‬ ‫آثار تلوث الهواء واضحة أيضا ‪.‬إطالق ثاني أكسيد الكبريت والغازات الخطرة في الهواء يسبب‬ ‫االحترار العالمي واألمطار الحمضية ‪.‬والتي أدت بدورها إلى زيادة درجات الحرارة وعدم انتظام‬ ‫هطول األمطار والجفاف في جميع أنحاء العالم؛ مما يجعل من الصعب على الحيوانات البقاء على‬ ‫قيد الحياة ‪.‬نحن نتنفس في كل جسيم ملوث من الهواء ‪.‬والنتيجة هي زيادة في الربو والسرطان في‬ ‫الرئتين‬ ‫‪31‬‬  ‫تلوث المياة‬ ‫لقد تسبب تلوث المياه في خسائر فادحة لجميع األنواع الباقية على قيد الحياة من األرض ‪.‬ما يقرب‬ ‫من ‪ ٪ 60‬من األنواع تعيش في المسطحات المائية ‪.‬يحدث بسبب عدة عوامل ‪.‬النفايات الصناعية‬ ‫الملقاة في األنهار والمسطحات المائية األخرى التي تسبب اختالل التوازن في المياه مما يؤدي إلى‬ ‫تلوثها الشديد وموت األنواع المائية ‪.‬كما أن رش المبيدات الحشرية والمبيدات الحشرية مثل ال‬ ‫دي‪.‬دي‪.‬تي على النباتات يلوث نظام المياه الجوفية وتسبب تسرب النفط في المحيطات في أضرار ال‬ ‫يمكن إصالحها للمسطحات المائية ‪.‬التخثث هو مصدر كبير آخر ‪.‬يحدث بسبب األنشطة اليومية مثل‬ ‫غسل المالبس واألواني بالقرب من البحيرات أو البرك أو األنهار ؛ هذا يجبر المنظفات على الذهاب‬ ‫إلى الماء الذي يمنع أشعة الشمس من االختراق ‪ ،‬وبالتالي يقلل األكسجين وجعله غير صالحا للسكن ‪.‬‬ ‫تلوث المياه ال يضر فقط الكائنات المائية ولكنه أيضا يلوث السلسلة الغذائية بأكملها من خالل التأثير‬ ‫بشدة على البشر الذين يعتمدون عليها ‪.‬كما ازدادت األمراض عن طريق المياه مثل الكوليرا‬ ‫واإلسهال في جميع األماكن‪.‬‬ ‫‪32‬‬  ‫تلوث التربة‬ ‫يحدث تلوث التربة بسبب تسرب المواد الكيميائية غير المرغوب فيها في التربة بسبب األنشطة‬ ‫البشرية مثل المبيدات الحشرية التي تجعلها غير صالحة للنباتات ‪.‬كما أن إطالق النفايات الصناعية‬ ‫والتعدين وإزالة الغابات يستغل التربة ‪.‬‬ ‫التلوث الضوضائي‬ ‫يحدث التلوث الضوضائي عندما تؤثر الضوضاء التي هي صوت غير سار على آذاننا وتؤدي إلى‬ ‫مشاكل نفسية مثل اإلجهاد وارتفاع ضغط الدم وضعف السمع وما إلى ذلك ‪.‬وهو ناجم عن اآلالت في‬ ‫الصناعات والموسيقى الصاخبة وما إلى ذلك‪.‬‬ ‫‪33‬‬  ‫التلوث الضوئي‬ ‫يحدث التلوث الضوئي بسبب اإلضاءة الزائدة البارزة لمنطقة ما ‪.‬إنه مرئي إلى حد كبير في المدن‬ ‫الكبيرة ‪ ،‬على اللوحات اإلعالنية ‪ ،‬في األحداث الرياضية أو الترفيهية ‪.‬في المناطق السكنية تتأثر‬ ‫حياة السكان بشكل كبير بهذا ‪.‬كما أنه يؤثر علي األنشطة الفلكية عن طريق جعل النجوم غير مرئية‬ ‫تقريبا‪.‬‬ ‫‪34‬‬  ‫السكان البشريون‬ ‫في عام ‪ ، 1800‬كان هناك أقل من مليار شخص على األرض ‪ ،‬واليوم هناك حوالي ‪ 6.8‬مليار ‪.‬نمو‬ ‫السكان البشري هو عامل رئيسي يؤثر على البيئة ‪.‬ببساطة ‪ ،‬االكتظاظ السكاني يعني أن هناك عددا‬ ‫أكبر من الناس من الموارد لتلبية احتياجاتهم ‪.‬يمكن إرجاع جميع المشاكل البيئية التي نواجهها اليوم‬ ‫تقريبا إلى الزيادة في عدد السكان في العالم ‪.‬وعموما‪ ،‬أدت الزيادة السكانية إلى زيادة التهديدات‬ ‫للتنوع البيولوجي‪.‬‬ ‫‪35‬‬  ‫التصحر‬ ‫إزالة غابة أو عدد من األشجار ‪.‬بعض األسباب الشائعة األخرى هي ‪:‬‬ ‫ توفير المزيد من األراضي لإلسكان والتحضر ‪.‬‬ ‫ حصاد األخشاب إلنشاء عناصر تجارية مثل الورق واألثاث والمنازل ‪.‬وايضا‬ ‫ إلنشاء مكونات ذات قيمة استهالكية عالية‪ ،‬مثل الزيت من أشجار النخيل‪.‬‬ ‫ لخلق مساحة لتربية الماشية‪.‬‬ ‫ تؤدي إزالة الغابات على نطاق بشري إلى انخفاض التنوع البيولوجي ‪ ،‬وعلى نطاق عالمي‬ ‫طبيعي من المعروف أنها تسبب انقراض العديد من األنواع ‪.‬ومن المعروف ان الغابات‬ ‫تدعم التنوع البيولوجي‪ ،‬وتوفر مكان للحياة البرية؛ عالوة على ذلك ‪ ،‬تعزز الغابات الحفظ‬ ‫الطبي ‪.‬ا‬ ‫ الطرق الشائعة إلزالة الغابات هي حرق األشجار والقطع الواضح ‪.‬هذه التكتيكات تترك‬ ‫األرض قاحلة تماما وهي ممارسات مثيرة للجدل ‪.‬‬ ‫‪36‬‬  ‫علم االنسجة‬ ‫األنسجــة الطالئيــة‬ ‫تعرف األنسجة الطالئية عادة باألنسجة الكاسية ‪ ،‬ألن هذه األنسجة تغطي السـطح الخـارجي للجسـم أو‬ ‫لبعض األعضاء ‪ ،‬وهي أيضا تبطن بعض األعضاء من الداخل كما يمكن أن تـبطن التجويـف الـداخلي‬ ‫للجسم ‪.‬تختص األنسجة الطالئية أساسا بتغطية أو حماية أجـزاء جسـم الحيـوان المختلفـة ‪ ،‬ولكنهـا قـد‬ ‫تتحور لتؤدي وظائف أخرى مثل اإلفراز أو اإلحساس أو التكاثر …………‪.‬إلخ ‪.‬‬ ‫الصفات العامة لألنسجة الطالئية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تنشأ األنسجة الطالئية من أي من الطبقات المنبتة األولية ( اإلكتوديرم ‪ ،‬اإلندوديرم ‪ ،‬الميزوديرم)‪.‬‬ ‫‪37‬‬  ‫‪ -2‬تكون الغطاء لسطوح االعضاء الخارجية(الجلد) أو تبطن األعضاء الداخلية (األمعاء واألوعية‬ ‫الدموية)‪.‬‬ ‫‪ -3‬تكون األجزاء المفرزة في الغدد المختلفة مثل الغدد اللعابية‪.‬‬ ‫‪ -4‬تتكون من خاليا متالصقة تمتاز بقلة المادة الخاللية بين الخاليا وهي منتظمة في طبقة واحدة أو‬ ‫متعددة‪.‬‬ ‫‪ -5‬ال تحتوي على أوعية دموية‪.‬‬ ‫‪ -6‬لها القدرة على االنقسام للتعويض عما يفقد من خالياها لوجود طبقة ملبيجي‪.‬‬ ‫‪ -7‬تحمي الخاليا التي تقع خلفها من التأثيرات الميكانيكية والكيميائية‪.‬‬ ‫‪ -8‬تستقر خالياها فوق طبقة رقيقة جدا من النسيج الضام تعرف بالغشاء القاعدي‬ ‫‪.Basement Membrane‬‬ ‫‪ 9‬ـ قلة المادة الالصقة ( الخاللية ) بين خالياها أو تكاد أن تنعدم ‪.‬‬ ‫كما تصنف األنسجة الطالئية إما تبعا لتركيبها أي الشكل وترتيب الخاليا المكونة لها ‪ ،‬أو تبعا لوظائفها‬ ‫تصنيف األنسجة الطالئية تبعا لتركيبها‪:‬‬ ‫تصنف األنسجة الطالئية تبعا لتركيبها الى مجموعتين ‪ ( :‬بسيطة ‪ ،‬طبقية ـ مركبة )‬ ‫( أ ) األنسجة الطالئية البسيطة ‪Simple epithelia :‬‬ ‫تتركب من طبقة واحدة من الخاليا ‪ ،‬تستقر جنبا إلى جنب فوق غشاء قاعدي ‪ ،‬وتتميز الطالئيات‬ ‫البسيطة إلى عدة أنواع تبعا لشكل الخاليا وهي ‪:‬‬ ‫‪38‬‬  ‫‪ 1‬ـ الطالئية الحرشفية‪squamous or pavement epithelium :‬‬ ‫خالياها مفلطحة أو قرصية الشكل حوافها بسيطة أو متعرجة‪ ،‬وتظهر الخاليا مغزلية الشكل في القطاع‬ ‫العرضي‪ ،‬يحتوي كل منها على نواة في جزئها الوسطي األعرض ‪ ،‬ويكون هذا النوع من الطالئية‬ ‫البطانة الداخلية لمحافظ بومان في الكلية ولألوعية الدموية ( منشأ إندوديرمي ) ‪ ،‬ومبطن للتجاويف‬ ‫السيلومية ( منشأ ميزوديرمي ) ‪ ،‬يكون الطبقة التي تغلف القناة الهضمية من الخارج ‪.‬‬ ‫‪cuboidal epithelium‬‬ ‫‪ 2‬ـ الطالئية المكعبانية ( المكعبة )‪:‬‬ ‫تبدو خالياها مربعة في القطاع العرضي ‪ ،‬وتحتوي كل منها على نواة مركزية مستديرة ‪ ،‬وتشاهد أمثلة‬ ‫من هذا النوع في أنيبيبات الكلية والقنوات الصفراوية ‪.‬‬ ‫‪columnar epithelium‬‬ ‫‪ 3‬ـ الطالئيــة العمــودية‪:‬‬ ‫تتكون من خاليا طويلة تشبه األعمدة ‪ ،‬لكل نواة بيضاوية الشكل تمتد موازية للمحور الطولي للخلية ‪.‬‬ ‫وتوجد هذه الطالئية مبطنة للقناة الهضمية في الثدييات إبتداء من المعدة حتى المستقيم ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ الطالئية العمودية المهدبة ‪ciliated columnar epithelium :‬‬ ‫تتكون من خاليا عمودية تحمل حوافها الحرة زوائد بروتوبالزمية صغيرة متحركة تعرف باألهداب‬ ‫‪ cilia‬وتضرب هذه األهداب في إتجاه واحد بصورة منتظمة وبذلك تخلق تيارا مستمرا من الهواء أو‬ ‫السوائل المحيطة يساعد على دفع المواد الغذائية في المعي أو على دفع مواد أخرى كالبويضات في‬ ‫القنوات التناسلية ‪.‬وتوجد أمثلة لهذا النوع في بطانة المريء والرئتين وقناتي البيض في الضفدعة‪.‬‬ ‫‪pseudostratified epithelium‬‬ ‫‪ 5‬ـ الطالئية المصففة الكاذبة ‪:‬‬ ‫‪39‬‬  ‫هذه تتركب من نوعين من الخاليا ‪ ،‬النوع األول خاليا طويلة نهاياتها الداخلية التي تستقر على الغشاء‬ ‫القاعدي ضيقة ونهاياتها الخارجية عريضة ‪ ،‬أما النوع الثاني فخالياه صغيرة مخروطية الشكل تظهر‬ ‫محصورة بين قواعد خاليا النوع األول وال تمتد نهاياتها الخارجية المدببة إلى سطح الطبقة الطالئية ‪،‬‬ ‫وتظهر أنوية النوع األول في مستوي واحد بينما تقع أنوية خاليا النوع الثاني في مستوى آخر ‪.‬لذا تبدو‬ ‫طبقة الطالئية من هذا النوع وكأنها مركبة من طبقتين من الخاليا‪ ،‬وتبطن مثل هذه الطالئية بعض الغدد‬ ‫مثل الغدة النكفية‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ الطالئية المصففة الكاذبة المهدبة ‪pseudostratified epithelium :‬‬ ‫تشبه أساسا النوع السابق ‪ ،‬فيما عدا أن خالياها الطويلة تحمل أهدابا على أطرافها الحرة ‪ ،‬هذا النسيج‬ ‫يبطن القصبة الهوائية‪.‬‬ ‫ب ) األنسجة الطالئية المصففة ( المركبة ) أو الطبقية ‪Compound or stratified :‬‬ ‫‪epithelia‬‬ ‫يتكون النسيج الطالئي المركب أو المصفف من أكثر من طبقة واحدة من الخاليا تستقر الداخلية منها‬ ‫على الغشاء القاعدي ‪ ،‬وتصنف هذه األنسجة في عدة أنواع تحدد تبعا لشكلها وتركيب الطبقة الخارجية‬ ‫من خالياها ‪ ،‬ومن امثلة هذا النوع ‪:‬‬ ‫الطالئية المركبة ( المصففة ) الحرشفية ‪Stratified squamous epithelium :‬‬ ‫تتكون الطبقة السفلي من خاليا مكعبة أو عمودية قصيرة وتعرف بطبقة ملبيجي ‪Malpighyan layer‬‬ ‫‪ ،‬وتنقسم خاليا هذه الطبقة باستمرار لتكون خاليا جديدة تدفع بها تجاه السطح الخارجي للنسيج الطالئي‬ ‫‪.‬تكون هذه الخاليا في بادئ األمر مستديرة أو متعددة األضالع ولكنها تنضغط بالتدريج أثناء تحركها‬ ‫‪40‬‬  ‫بعيدا عن طبقة ملبيجي حتى تغدو مفلطحة ونظرا إلنتقالها بعيدا عن مصدر الغذاء الذي تحمله‬ ‫الشعيرات الدموية المنتشرة أسفل الغشاء القاعدي فإنها تموت وتكون طبقة قرنية ‪، horny layer‬‬ ‫وتنفصل هذه الطبقة القرنية من آن آلخر عن النسيج الطالئي إما على هيئة قطع صغيرة كما هي الحال‬ ‫في الثدييات أو على هيئة طبقة واحدة متصلة كما في الثعابين وتكون الخاليا المحصورة بين طبقة‬ ‫ملبيجي والطبقة القرنية طبقة خاصة تعرف بالطبقة اإلسفنجية ‪ (. spongy layer‬توجد في بطانة‬ ‫المريء في الثدييات وتكون بشرة الجلد للجسم في الثدييات )‪.‬‬ ‫‪41‬‬  ‫وظائف األنسجة الطالئية‪:‬‬ ‫‪ -1‬الحماية ‪ :‬وتقوم بها األنسجة الطالئية الطبقية مثل بشرة الجلـد‪.‬ويـتالءم تركيبـه مـع وظيفتهـا حيـث‬ ‫تتكون أنسجتها من عدة طبقات ألنها معرضة لالحتكاك‪.‬‬ ‫‪ -2‬الترشيح‪ :‬وتقوم بهـا األنسـجة الطالئيـة البسـيطة الموجـودة فـي بطانـة األوعيـة الدمويـة وبطانـة‬ ‫محفظة بومان وبطانة الحويصالت الهوائية ويتالءم تركيبها مع وظيفتها حيث تتكون من طبقـة واحـدة‬ ‫ليسهل ترشيح المواد من خاللها‪.‬‬ ‫‪ -3‬االمتصاص‪ :‬تقوم بها األنسجة الطالئية البسيطة الموجودة في بطانة القناة الهضـمية كاألمعـاء‪.‬ولـو‬ ‫كانت بطانة األمعاء تتكون من عدة طبقات لطالت عملية االمتصاص‪.‬‬ ‫‪ -4‬اإلفراز‪ :‬تقوم بها األنسجة الطالئية الغدية الموجودة في الغدد الصماء والغدة اللعابية والعرقية‪.‬‬ ‫‪42‬‬  ‫األنسجة الضامة‬ ‫النسيج الضام هو أحد األنسجة األربعة الرئيسية في جسم األنسـان (واألنسـجة األخـرى هـي النسـيج‬ ‫الطالئي والنسيج العضلي والنسيج العصبي)‪.‬ويندرج تحت هذا النسيج العديد من األنسجة‪:‬‬ ‫النسيج الضام االصيل ‪Connective Tissues Proper‬‬ ‫ ‬ ‫النسيج الهيكلي ‪Skeletal Tissues‬‬ ‫ ‬ ‫النسيج الوعائي ‪Vascular Tissues‬‬ ‫ ‬ ‫لكن جميع هذه األنسجة الضامة أو معظمها تشترك في أنها‪:‬‬ ‫بنية داعمة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫يشتق النسيج الضام عادة من الميزودرم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫يتسم غالبا بسمات االنسجة غير الحية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫خصائص النسيج الضام‬ ‫خالياه غير متالصقة (توجد مسافات بين الخاليا)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وفرة المادة الخاللية وهي على ثالث صور ‪ :‬سائلة وشبه صلبة وصلبة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وجود األلياف (البيضاء والصفراء والشبكية)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫يحتوي على عدد أنواع مـن الخاليـا (الليفيـة‪ ،‬اآلكلـة‪ ،‬الصـارية‪ ،‬الدهنيـة‪ ،‬البالزميـة‪ ،‬حاملـة‬ ‫ ‬ ‫األلوان)‪.‬‬ ‫يحتوي على أوعية دموية وخاليا عصبية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪43‬‬  ‫األنسجة الوعائية ‪Vascular Tissues‬‬ ‫وهى تشمل األنسجة الضامة السوائل أى الدم واللمف حيث تكون المادة الخاللية سائلة‪.‬و يتكون الدم‬ ‫من خاليا الم الحمراء وخاليا الم البيضاء والبالزما والصفائح المموية‪.‬‬ ‫‪ - 1‬كرات الدم الحمراء ‪:Red Blood Cells‬‬ ‫عبارة عن أقراص صغيرة مقعرة الوجهين ال ترى إال بواسطة المجهر يبلغ قطرها ‪ 7‬ميكرون‬ ‫وسمكها ‪ 2‬ميكرون ‪ ،‬ال يحتوى على أنوية ‪ ،‬لها قابلية اإللتصاق ببعضها ‪ ،‬مرنة تتكون من غشاء‬ ‫يوجد السيتوبالزم الذى يحتوى على الهيموجلوبين الذى يكسبها اللون األحمر‪,‬و عددها تقريبا لدى‬ ‫الرجل البالغ ‪ 5 - 4‬مليون وفي المرأة ‪ 4.5 - 4‬مليون‪.‬وهى تقوم بنقل المواد الغذائية واألكسجين‬ ‫والهرمونات وغيرها إلى جميع انسجة وخاليا الجسم ودرجة حرارتة الطبيعية هي ‪ 37‬درجة مئوية‪.‬‬ ‫‪44‬‬  ‫‪ - 2‬كرات الدم البيضاء ‪White Blood Cellsً:‬‬ ‫هي إحدى خاليا الدم الرئيسية ‪ ,‬وهي جزء من الجهاز المناعي‪.‬وهي خاليا الجهاز المناعي وظيفتهـا‬ ‫الدفاع عن الجسم ضد كل األمراض المعدية والمواد المثيرة للجهاز المناعي‪ ,‬عدد الكريـات البيضـاء‬ ‫في الدم غالبا ما تكون مؤشرا على المرض‪.‬وهناك عادة بين ‪ 8000 - 6000‬خلية دم بيضاء في لتر‬ ‫مــن الــدم‪ ،‬أي مــا يقــارب ‪ ٪1‬مــن الــدم عنــد البــالغين األصــحاء‪.‬أثنــاء تعــرض الجســم لهجــوم‬ ‫الميكروبات يرتفع هذا العدد ً‬ ‫قليال‪.‬في حاالت مثل (اللوكيميا) يكون عدد الكريات البيضاء أعلى مـن‬ ‫طبيعي‪ ،‬وفي نقص الكريـات البيضـاء يكـون هـذا العـدد أقـل مـن ذلـك بكثيـر‪.‬الخصـائص الفيزيائيـة‬ ‫للكريات البيضاء‪ ،‬مثل الحجم‪ ،‬والموصلية‪ ،‬والحبوبية‪ ،‬قد تتغير بسبب التفعيل أو بسبب وجـود خاليـا‬ ‫غير ناضجة أو خبيثة كما في سرطان الدم‪.‬هناك عدة أنواع مختلفة مـن خاليـا الـدم البيضـاء‪.‬التقنيـة‬ ‫األساسية لتصنيفها هي البحث عن وجود حبيبات‪ ،‬مما يسمح لتمايز الخاليـا إلـى فئـات محببـة وغيـر‬ ‫محببة‪.‬‬ ‫المحببـة‪ :‬تتميز الكريات البيضاء بوجود حبيبات مختلفة في السيتوبالزم عندما ينظر إليهـا تحـت‬ ‫ ‬ ‫المجهر الضوئي‪.‬هذه الحبيبات هي إنزيمات مرتبطة بالغشاء وتقوم بهضـم الجسـيمات المبتلعـة‪.‬‬ ‫وهناك ثالثة أنواع من الكريات البيضاء المحببة‪ :‬المتعادلـة‪ ،‬القاعديـة‪ ،‬الحامضـية والتـي سـميت‬ ‫حسب تلون كل منها‪.‬مكان تكوينها‪ :‬تتكون في نخاع العظام األحمر‪.‬‬ ‫المتعادلة‪ Neutrophils :‬تصبغ حبيباتها بالصبغة المتعادلـة‪ ,‬وتتكـون النـواة مـن (‪ )5-3‬فصـوص‬ ‫يصل بينها خيط كروماتينى‪ ,‬وعمر هذة الخاليـا أسـبوع واحـد‪ ,‬وفائـدتها تخلـيص الجسـم مـن المـواد‬ ‫الغريبة لذلك تسمى بالخاليا االلتهامية الصغيرة ‪Microphages‬‬ ‫القاعدية‪ Basophils:‬تصبغ حبيباتهـا بالصـبغة القاعديـة‪,‬والنواة علـى هيئـة حـرف ‪ S‬وتفـرز مـادة‬ ‫الهيبارين التى تحافظ على سيولة الدم ويمنعه من التجلط‪.‬‬ ‫الحامضية‪ Acidophils:‬تصبغ حبيباتها بالصبغة الحامضية‪ ,‬وتتكون النواة من فصين وتكون علـى‬ ‫شكل حرف ‪ C‬وتقوم هذه الخاليا بازالة المواد المسببة للحساسية مثل الهستامين‪.‬‬ ‫‪45‬‬ ‫غير المحببة‪ :‬تتميز هذه الكريات البيضاء بغياب الحبيبات في السيتوبالزم‪.‬ورغم أن االسم يعني‬ ‫ ‬ ‫عدم وجود حبيبات في هذه الخاليا لكنها تحتوي على حبيبات غير نوعية تشبه زرقـة الـالزورد‪،‬‬ ‫والتي هي الجسيمات الحالة‪.‬هذه الكريات البيضاء تشمل‪ :‬اللمفاوية‪ ،‬وحيدة النوية‪ ،‬والبلعمية‪.‬‬ ‫مكان تكوينها‪ :‬تتكون في األنسجة الليمفاوية كالطحال والكبد والغدد الليمفاوية‪.‬‬ ‫اللمفاويــة‪ Lymphocyte:‬هــى خاليــا صــغيرة و ذات أنويــة كبيــرة محاطــة بحيــز ضــيق مــن‬ ‫السيتوبالزم‪ ,‬وهى مرتبطة بالجهاز الليمفاوى حيث توجد فى الطحال والعقد الليمفاوية‬ ‫وحيدة النوية والبلعمية‪ Macrophage and Monocyte:‬وحيدة النوية خاليا كبيرة نسبيا‪,‬تحتوى‬ ‫على نواة صغيرة تشبه حدوة الحصان ويوجد حولها حيز واسـع مـن السـيتوبالزم‪ ,‬تقـوم هـذه الخاليـا‬ ‫بوظائفها فى األنسجة الضامة حيث تترك الدم وتتحول الى خاليا بلعمية كبيرة ‪.Macrophages‬‬ ‫‪ -3‬الصفائح الدموية ‪Blood platelets:‬‬ ‫هى أجسام دقيقة مغزلية الشكل‪ ,‬بقطر ‪ ٣‬نانو متر تقريباً‪.‬وهي ذو شكل غير منتظم وال تحتـوي علـى‬ ‫نواة أو عضيات‪.‬ويتراوح عمرها المتوسط من سبعة إلى عشرة أيام‪.‬و تلعب الصفائح الدمويـة دورا ً‬ ‫هاما ً في عملية التخثر بسبب قدرتها علـى االلتصـاق والتـرابط فيمـا بينهـا نتيجـة تحـريض إلشـارات‬ ‫التحريض التخثري‪.‬وهي من المواد األكثر تواجدا بالدم بعـد الخاليـا الحمـراء حيـث يتـراوح عـددها‬ ‫‪ 150000‬إلى ‪ 400000‬الف في مم المكعب‪.‬و يقوم النخاع العظمى ‪ Bone Marrow‬بتصنيعها‪.‬و‬ ‫تلعب الصفائح الدمويـة دور هـام فـي إيقـاف اى نزيـف يحـدث نتيجـة جـرح فـي اى جـزء مـن جسـم‬ ‫اإلنسان‪.‬فعند حدوث اى جرح تسرع الصفائح الدموية إلـى مكـان الجـرح و تعمـل بمسـاعدة عوامـل‬ ‫أخرى بالدم على تكوين جلطة دموية مكان الجرح تساعد في إيقاف النزيف‪.‬‬ ‫‪46‬‬  ‫‪ -4‬البالزما‪Plasma :‬‬ ‫وهوالسائل التى تسبح فيه كدرا الدم والصدفائح الممويدة وهدو سدائل زدفام لدزو يميدل لو ده الدى‬ ‫االصفرار ويتركب كيميائيا من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الماء الذى يمثل ‪ %90‬البالزما‪.‬‬ ‫‪ )%.9‬مثددل كروريددم الصددوميو وبيكربو ددا البوتاسدديو و كبريددا‬ ‫‪ -2‬أمددالغ ريددر عضددوية‬ ‫الكالسيو و فوسفا المار سيو ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مركبا عضوية ‪ )%9-7‬مثل‪:‬‬ ‫أ – بروتي ا البالزما واهمها األلبيومين والجروبيولين والفيبري وجين‪.‬‬ ‫ب‪ -‬موام رذائية مهضومة مثل الجروكوزو األحماض األمي يدة والمه يدة وب دض المدوام االخراجيدة‬ ‫مثل حمض البوليك والباولي ا والكرياتين‪.‬‬ ‫وظائف البالزما‬ ‫‪ -1‬تحافظ بروتي ا البالزما عرى ثبو لزوجة الم وحفظ ضغطه فى حالة طبي ية‪.‬‬ ‫‪ -2‬يساعم الفيبري وجين عرى تكون الجرطة المموية‪.‬‬ ‫‪47‬‬  ‫‪ -3‬قل ب ض الموام الغير قابرة لرذوبان مثل ب ض الفيتامي ا والهرمو ا ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ت تج الجروبيولين أجسا مضامة تقو بمور مفاعى ضم الميكروبا ‪.‬‬ ‫وظائف الدم‪:‬‬ ‫‪:‬يحمددل الددم األكسددجين مددن الددرئتين إلددى األ سددجة وكددذلك ثددا أ أكسدديم‬ ‫‪ -1‬نقللا اسجيلل‬ ‫الكربون المتولم من زاط األ سجة إلى الرئتين فأ هواء الزفير‪.‬‬ ‫‪ -2‬التغذ ة ‪:‬يحمل الم الموام الغذائية األولية التأ تمتصها األم اء إلى الخاليدا المخترفدة السدت مالها‬ ‫فأ إ تاو الطاقة الالزمة ل زاط الجس ‪.‬‬ ‫‪ -3‬عمل ة إخراج الفضالت ‪:‬يقو الم بحمل الفضال الضارة المتبقية تيجة ل مرية التمثيل الغدذائأ‬ ‫م هدددا الجسدد عدددن‬ ‫فدددأ الجسدد وذلدددك مدددن خدددالل أجهدددزة ا خدددراو كدددالكرى والجردددم فيدددتخر‬ ‫طريق البول وال رق‪.‬‬ ‫‪ -4‬المناعة ‪:‬يحتوى الم عرى خاليا الم البيضاء كما أ ه ي دتج األجسدا المضدامة التدأ تقدو بدمور‬ ‫أساسأ فأ حماية الجس ووقايته من األمراض‪.‬‬ ‫‪ -5‬التواز المائي لل يم ‪:‬يساعم الم فأ حفدظ تدوازن المداء بالجسد بحمدل المداء الزائدم ألجهدزة‬ ‫ا خراو بحيث يكون ه اك اتزان بين ما حصل عريه من ماء عن طريق الزراب والط ا وبين مدا‬ ‫فقمه عن طريق البول وال رق‪.‬‬ ‫الحرارة من األعضاء الماخرية وال ضال وأث اء‬ ‫‪ -6‬تنظ م در ة حرارة ال يم ‪:‬يقو الم بامتصا‬ ‫من الحرارة الزائمة عن‬ ‫ا تقاله م ها إلى األعضاء الخارجية‪ ،‬وتح الجرم يمكن لرجس أن يتخر‬ ‫طريق ا ز اع والحمل والبخر‪.‬‬ ‫‪48‬‬  ‫الجهاز العضلي‬ ‫وظيفة الجهاز العضلى‬ ‫الجهاز العضلى الهيكلى يمثل حوالي ‪ %55‬من وزن الجسم فى الشخص البالغ وله وظائف هامة‪-1 :‬‬ ‫الخاليا العضلية تقوم باستعمال الطاقة لتوليد القوة والحركة الستخدامها بواسطة الفرد فى تنظيم بيئتـه‬ ‫الداخلية وانتاج جميع أنواع حركته فى بيئته الخارجية‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أنواع العضالت‬ ‫تقسم العضالت إلى ثالثة أنواع هى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬العضالت الهيكلية‪.‬‬ ‫‪ -2‬العضالت الملساء‪.‬‬ ‫‪ -3‬العضالت القلبية‪.‬‬ ‫‪ -1‬العضالت الهيكلية‬ ‫ســميت بالعضــالت الهيكليــة ألنهــا تتصــل بالهيكــل العظمــى وتســمى أيض ـا ً بالعضــالت المخططــة‬ ‫‪ Straited muscles‬ألنها تظهر تحت الميكروسكوب الضوئى مخططـة كنتيجـة لوجـود جـزم مـن‬ ‫خيوط األكتين ‪ Actin‬والميوسين ‪.Myosin‬وألن انقباضها يخضع لتحكم الجهاز العصبى اإلرادى‬ ‫عن طريق األعصاب المحركة ‪ Motor neurons‬التى تتصل بالعضالت الهيكليـة لـذا فهـى تسـمى‬ ‫أيضا ً بالعضالت اإلرادية‬ ‫‪ -2‬العضالت الملساء‬ ‫سميت بالعضالت الالإرادية أي التي تتحرك بعيدا ً عن إرادة اإلنسان ‪ ،‬ويطلق عليها أيضا اسم‬ ‫العضالت الملساء ألنها ال تبدي أية خطوط ليفية تحت المجهر ‪.‬وتوجد في االعضاء التجويفية التي‬ ‫‪49‬‬ ‫تتقلص آليا ً مثل المعدة ‪ ،‬االمعاء ‪ ،‬االوعية الدموية ‪،‬القصبة الهوائية‪ ,‬رحم المرأة ‪ ،‬و الجهاز البولي ‪.‬‬ ‫إن األلياف العضلية الملساء أقصر وأدق من االلياف المخططة ‪ ،‬وال تلتحم على العظم ‪ ،‬وإنما توجد‬ ‫في جدارن األعضاء التجويفية كالجهاز الهضمي والبولي واالوعية الدموية‬ ‫‪ -3‬العضالت القلبية‬ ‫توجد هذة العضالت فى القلب فقط ‪ ,‬وهي تختلف عن السابقتين بكون أليافها تسير معا ً لتشكل شبكة‬ ‫من التفرعات المتتابعة ‪ ،‬ولهذا يمكنها التقلص بصفة جماعية‪ ،‬كما انها ذات خصائص وسطية بين‬ ‫النوعين االوليين السابقتين تكون أليافها مخططة ولكنها ال إرادية ‪.‬‬ ‫إن االنقباض في العضالت الملساء بطيء ومنتظم ‪ ،‬بينما هو في العضالت المخططة سريع ومتقطع‬ ‫‪ ،‬أما عضلة القلب فتنبض بانتظام بمعدل ‪ 80 – 70‬مرة في الدقيقة ‪.‬‬ ‫‪50‬‬  ‫عضالت قلبية‬ ‫‪51‬‬  ‫الخلية ‪The cell‬‬ ‫علـم األحيـاء الخلـوي أو بيولوجيـا الخليـة (باإلنجليزيـة ‪: Cell biology‬أو ‪Cellular biology‬‬ ‫هــــو علــــم يقــــوم بدراســــة الخاليــــا الحيــــة؛ خواصــــها وبنيتهــــا‬ ‫)‪Cytology‬‬ ‫وأحيانــــا ً‬ ‫ومكوناتهـــا‪ ،‬والعضــــيات الموجــــودة فيهــــا وتفاعالتهــــا مـــع البيئــــة المحيطــــة إضــــافة لــــدورة‬ ‫حياتها وانقسامها ثم موتها ‪.‬تتم هذه الدراسة على نطاق مجهري أو جزيئي ‪.‬فالبيولوجيا الخلوية تبحث‬ ‫في مجاالت تمتد من تنوعات األحياء وحيدة الخلية إلى األحياء متعددة الخاليا بخالياها المتمايزة جـدا ً‬ ‫مثل اإلنسان ‪.‬وهـو علـم يـدرس كيفيـة عمـل الخاليـا الحيـة ويشـمل معرفـة تركيـب عضـيات الخليـة‬ ‫ووظيفتها والجزيئات الكربونيـة التـي تنـتج الخاليـا‪.‬الجزيئـات األكثـر أهميـة هـي الحمـض النـووي‬ ‫والحمض النووي الريبي والبروتينات‪.‬‬ ‫من أهم التراكيب في الخلية النواة والكروموسومات وهناك تراكيب عديدة أخرى‪.‬تركيب الخاليا‬ ‫حقيقية النواة أكثر تعقيدًا من تركيب الخاليا بدائية النوى بسبب حدوث تعايش جواني‪ :‬بعض‬ ‫العضيات أو جميعها حقيقية النواة هي بدائيات النوى سابقًا مثل‪ :‬الميتوكوندريا والبالستيدات‪.‬وتُعد‬ ‫معرفة تركيب الخاليا وكيفية عملها أساسي لجميع العلوم الحيوية‪.‬فتقدير مدى التشابه واالختالف بين‬ ‫األنماط الخلوية يعدّ ً‬ ‫أمرا مه ًما وأساسيًا لجميع العلوم الحيوية الجزيئية والخلوية‪.‬ألن هذه التشابهات‬ ‫إطارا عا ًما موحدًا يسمح بتعميم المباديء ونتائج األبحاث في علوم مترابطة مثل علم‬ ‫ً‬ ‫تشكل‬ ‫وأخيرا علم األحياء التنموي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الوراثة‪ ،‬الكيمياء الحيوية‪ ،‬علم األحياء الجزيئي‬ ‫تشير نظرية الخلية إلى فكرة أن الخاليا هي الوحدة األساسية في تركيب كل شيء حي‪.‬وضع هذه‬ ‫النظرية كان بفضل التقدم في الفحص المجهري في منتصف القرن السابع عشر‪.‬هذه النظرية هي‬ ‫‪52‬‬  ‫واحدة من أسس علم األحياء‪.‬النظرية تقول أن الخاليا الجديدة تتشكل من الخاليا األخرى القائمة‪،‬‬ ‫والخلية هي الوحدة األساسية في التركيب والوظيفة لدى جميع الكائنات الحية‪.‬‬ ‫اكتشفت الخلية ألول مرة على يد روبرت هوك في ‪.1665‬درس شرائح رقيقة جدا ً من الفلين وشاهد‬ ‫عددا كبيرا من المسام الصغيرة التي تشبه خلية النحل‪.‬وبسبب هذا التشابه‪ ،‬أسماها خلية‪.‬ومع ذلك‪،‬‬ ‫لم يكن هوك يعرف حقيقية بنية الخلية أو وظيفتها‪.‬وقد نشر مالحظاته عن الخلية في كتابه‬ ‫‪.Micrographia‬‬ ‫كان انطوني فان ليفينهوك ‪ Antonie van Leeuwenhoek‬أول رجل يشاهد الخاليا الحية تحت‬ ‫المجهر‪ ،‬وهو الذي وصف في عام ‪ 1674‬طحالب ‪ ،Spirogyra‬وقام بتسمية الكائنات الدقيقة‬ ‫المتحركة‪ ،‬وهذا يعني "الحيوانات الدقيقة"‪.‬كما شاهد ليفينهوك ربما البكتيريا‪.‬نظرية الخلية كانت‬ ‫مقارنة لنظريات المذهب الحيوي التي اقترحت قبل اكتشاف الخلية‪.‬‬ ‫وقد ادت مالحظات بعض العلماء مثل شاليدن ‪ ،Schleiden‬وشوان ‪ ،Schwann‬وغيرهم إلى‬ ‫وضع نظرية الخلية التي تنص علي‪:‬‬ ‫جميع الكائنات الحية تتكون من واحد أو أكثر من الخاليا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الخلية هي الوحدة األساسية في التركيب والوظيفة في الكائنات الحية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫كل الخاليا تنتج من الخاليا السابقة من قبل عن طريق االنقسام الخلوي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تدفق الطاقة (األيض والكيمياء الحيوية) يحدث داخل الخاليا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تحتوي الخاليا على معلومات وراثية (الحمض النووي ‪ )DNA‬التي تنتقل من خلية إلى أخرى‬ ‫ ‬ ‫خالل انقسام الخاليا‬ ‫‪53‬‬  ‫نظرية الخلية صحيحة بالنسبة لجميع الكائنات الحية‪ ،‬مهما كانت كبيرة أو صغيرة‪ ،‬بسيطة أو معقدة‪.‬‬ ‫إذ إنه وفقا للبحوث‪ ،‬فإن الخلية عنصر مشترك بين جميع الكائنات الحية‪ ،‬فإنها يمكن أن تقدم‬ ‫معلومات عن كل أشكال الحياة‪.‬وألن ج?