مصر وقضايا العالم العربي المعاصر PDF

مقدمة ===== سعى الاستعمار بين الحربين العالميتين الأولى والثانية إلى تقسيم دول الوطن العربى إلى دويلات\ \ صغيرة من أجل تفكيك الوحدة العربية، وتقييد الانتقال بين الدول العربية، كما حاول القضاء على\ \ الهوية والثقافة العربية، ولكن استطاعت الدول العربية بفضل لغتها الواحدة وتاريخها المشترك\ \ إحياء الق...

مقدمة ===== سعى الاستعمار بين الحربين العالميتين الأولى والثانية إلى تقسيم دول الوطن العربى إلى دويلات\ \ صغيرة من أجل تفكيك الوحدة العربية، وتقييد الانتقال بين الدول العربية، كما حاول القضاء على\ \ الهوية والثقافة العربية، ولكن استطاعت الدول العربية بفضل لغتها الواحدة وتاريخها المشترك\ \ إحياء القومية العربية والمحافظة عليها. أولا: تطور الحركة القومية العربية ================================= سياسة الاستعمار فى الوطن العربى:✶\ \ \ \ نشاط: فكر وعبر برأيكهل كان الاستعمار الأوربى للوطن العربى\ \ أمرًا سلبيًّا أم أمرًا إيجابيًّا\... مؤيدًا رأيك بالأدلة التاريخية؟\>اتبع الاستعمار الأوربى فى الوطن العربى سياسة\ \ أدت إلى إضعاف القومية العربية، لاحظ الشكل التالى وتعرف تلك السياسة وما قامت الدول\ \ الاستعمارية فى الوطن العربى:وهكذا عمل الاستعمار على تفتيت الوطن العربى ماديًّا إلى أجزاء منفصلة، وأدى ذلك كله إلى إضعاف\ \ القومية العربية والتباعد بين الشعوب العربية. ✶\ \ \ \ نشاط: فكر وعبر برأيك هل كان الاستعمار الأوربى للوطن العربى\ \ أمرًا سلبيًّا أم أمرًا إيجابيًّا\... مؤيدًا رأيك بالأدلة التاريخية؟ اتبع الاستعمار الأوربى فى الوطن العربى سياسة\ \ أدت إلى إضعاف القومية العربية، لاحظ الشكل التالى وتعرف تلك السياسة وما قامت الدول\ \ الاستعمارية فى الوطن العربى:وهكذا عمل الاستعمار على تفتيت الوطن العربى ماديًّا إلى أجزاء منفصلة، وأدى ذلك كله إلى إضعاف\ \ القومية العربية والتباعد بين الشعوب العربية. اتبع الاستعمار الأوربى فى الوطن العربى سياسة\ \ أدت إلى إضعاف القومية العربية، لاحظ الشكل التالى وتعرف تلك السياسة وما قامت الدول\ \ الاستعمارية فى الوطن العربى: وهكذا عمل الاستعمار على تفتيت الوطن العربى ماديًّا إلى أجزاء منفصلة، وأدى ذلك كله إلى إضعاف\ \ القومية العربية والتباعد بين الشعوب العربية. ✶\ \ \ \ نشاط: توقع وأكمل الشكل ( رغم ما حاول الاستعمار فعله فى الدول\ \ العربية من طمس لهويتها وقوميتها إلا أنه فى الواقع لا خوف على القومية العربية، حيث\ \ نجحت الدول العربية إحياء فكرة القومية العربية سريعًا والمحافظة عليها) على ضوء العبارة السابقة توقع وأكمل الأشكال التالية: أ‌- عوامل المحافظة على القومية العربية : ب‌- عوامل إحياء القومية العربية : وكانت نتيجة لهذه العوامل أن عاد إلى العرب شعورهم بأهمية القومية العربية\ \ ووجوب إحيائها وتقويتها، واقتنعت كل دولة بأن سياسة الاهتمام بمشاكلها الخاصة\ \ لا تجدى وأنها أقوى بشقيقاتها العرب. وكانت نتيجة لهذه العوامل أن عاد إلى العرب شعورهم بأهمية القومية العربية\ \ ووجوب إحيائها وتقويتها، واقتنعت كل دولة بأن سياسة الاهتمام بمشاكلها الخاصة\ \ لا تجدى وأنها أقوى بشقيقاتها العرب. ✶\ \ \ \ نشاط:فكر وأيد بالأدلة التاريخية اتخذ التقارب بين الشعوب العربية بين\ \ الحربين العالميتين أشكالاً متعددة\... أيد بالأدلة التاريخية مصداقية العبارة\ \ السابقة. أشكال التقارب بين الشعوب\ \ العربية بين الحربين العالميتين :أولاً: تصفىة الخلافاتالتي كانت موجودة بين الدول العربية كمصر والسعودية، أو بين الأسرات\ \ الحاكمة كالأسرتين السعودية والهاشمية.ثانيًا: حل المشكل\ \ الفلسطينيةثالثًا: عقد عدة مؤتمرات\ \ مثل: أشكال التقارب بين الشعوب\ \ العربية بين الحربين العالميتين : أولاً: تصفىة الخلافاتالتي كانت موجودة بين الدول العربية كمصر والسعودية، أو بين الأسرات\ \ الحاكمة كالأسرتين السعودية والهاشمية. ثانيًا: حل المشكل\ \ الفلسطينية ثالثًا: عقد عدة مؤتمرات\ \ مثل: معاهدة الطائف عام 1934:تمت بين المملكة المتوكلية اليمنية من طرف والمملكة العربية السعودية من طرف. عقب\ \ مفاوضات بين الجانبين في 18 و19 مايو 1934، بوساطة المجلس الإسلامى الأعلى. وتضمنت\ \ المعاهدة 23 مادة، يمكن إجمالها وتلخيصها فيما يلى:نصت معاهدة الطائف على:- وقف الحرب بين البلدين (اليمن والسعودية) التي اشتعلت فى ثلاثينيات القرن العشرين\ \.- إقامة علاقات سلمية بين الدولتين واستقلال كل منهما.- تعيين الحدود بين البلدين واعتراف كل طرف باستقلال وسيادة الطرف الآخر.- تحددت مدة سريان المعاهدة بعشرين عامًا على أن تجدد من تلقاء نفسها ما لم يعرب أحد\ \ الطرفين أو كلاهما عن رغبته فى تعديلها. فى أعقاب وفاة الملك فؤاد، عادت إمكانية التصالح بين مصر والسعودية، فسعى الملك فاروق\ \ خلال توليه سدة الحكم فى مصر، لتحسين العلاقات المصرية السعودية، بتوقيع حكومة علي ماهر\ \ باشا، أول معاهدة ود وصداقة بين الدولتين، فى 16 صفر سنة 1355هـ/7 مايو 1936م، مكونة من\ \ سبع بنود، أولها اعتراف مصر بالمملكة العربية السعودية. كما أعاد فاروق التمثيل\ \ الدبلوماسي بين الدولتين، وتولى عبد الرحمن عزام إدارة المفوضية المصرية، فى جدة ،\ \ وتولى الشيخ فوزان السابق إدارة المفوضية السعودية فى القاهرة. ثانيًا: مصر وإنشاء جامعة الدول العربية ====================================== ✶\ \ \ \ نشاط:بطاقة تعارف باستخدام شبكة المعلومات الدولية ابحث واستكمل بطاقة التعارف التالية لتتعرف تاريخ\ \ إنشاء جامعة الدول العربية ولدت فكرة إنشاء جامعة الدول العربية كشكل من أشكال الاتحاد العربى فى مصر، وليس هذا بغريب على\ \ موقف بلاد العربية، إذ وقفت مصر باستمرار إلى جانب الشعوب العربية فى كفاحها لنيل استقلالها حتى\ \ إذا قامت الحرب العالمية الثانية، رأت بريطانيا أن من مصلحتها قيام نوع الوحدة العربية. بم تفسر\...؟ترحيب بريطانيا بالوحدة العربية أثناء الحرب العالمية الثانية1- إرضاءً للعرب وضمانًا لمساعدتهم لها فى محنة الحرب الدائرة.2- تكتيلاً للدول العربية وراء مصالح الاستعمار على أساس أن الدول العربية كلها\ \ كانت مناطق نفوذها، ومن السهل توجيه أى نظرة عربية نحو هذه المصالح، حيث أظهرت\ \ الحرب الأهمية البالغة للمنطقة العربية اقتصاديًّا بسبب البترول الذى تزخر به\ \ أرضها، وأهمية قناة السويس البالغة لنقل هذا البترول بالإضافة لأهميتها\ \ الاستراتيجية الأخرى.3- تخفيفًا من حدة عداء العرب لها وجذبهم إليها. 1- إرضاءً للعرب وضمانًا لمساعدتهم لها فى محنة الحرب الدائرة.2- تكتيلاً للدول العربية وراء مصالح الاستعمار على أساس أن الدول العربية كلها\ \ كانت مناطق نفوذها، ومن السهل توجيه أى نظرة عربية نحو هذه المصالح، حيث أظهرت\ \ الحرب الأهمية البالغة للمنطقة العربية اقتصاديًّا بسبب البترول الذى تزخر به\ \ أرضها، وأهمية قناة السويس البالغة لنقل هذا البترول بالإضافة لأهميتها\ \ الاستراتيجية الأخرى.3- تخفيفًا من حدة عداء العرب لها وجذبهم إليها. ومن جانب آخر كانت الحرب مناسبة لنمو الحركات الوطنية فى البلاد العربية فلقد وجدت الشعوب\ \ العربية فرصتها فى الحرب للتخلص من سيطرة الدول الاستعمارية التى أكرهتها على حرب لم تكن لها\ \ فيها ناقة ولا جمل، وجاء ذلك مصحوبًا بتنبيه عربى إلى المخاطر التى تهدد المنطقة العربية بسبب\ \ الهجرة الجماعية الصهيونية التى سمحت بها الحكومة البريطانية إلى فلسطين،\ \ ولذا تزايد اهتمام التفكير العربى بضرورة جمع الصفوف لمواجهة الخطر الصهيونى وللتخلص من السيطرة\ \ الأجنبية.سعت الدول الاستعمارية الغربية وخاصة بريطانيا إلى محاولة التخفيف من حدة العداء العربى\ \ واستمالة الدول العربية لها، فبينما كانت الحرب العالمية الثانية على أشدها أعلنت عن ترحيبها\ \ بأى عمل فى فى اتجاه الوحدة العربية،\ \ وجاء هذا الإعلان على لسان وزير خارجيتها (المستر إيدن) فى مايو 1941م.وأبدى العرب فتورًا نحو هذا التوجيه البريطانى وعرفوا أهدافه؛\ \ فأصدر وزير خارجية بريطانيا إعلانًا ثانيًا فى فبراير 1943م، واستجابت مصر فأخذت على عاتقها\ \ دعوة الحكومات العربية إلى إجراء مباحثات ومشاورات فى الموضوع وذلك بعد أن ألقى مصطفى النحاس\ \ باشا رئيس الحكومة المصرية بيانًا فى مجلس الشيوخ المصرى فى مارس 1943م. التصريح الأول لـ (مستر إيدن)إن كثيرين من مفكرى العرب يرجون للشعوب العربية درجة من الوحدة أكبر مما يوجد بها الآن\ \ ويبدو أنه من الطبيعى ومن الحق وجوب تقوية الروابط الثقافية والاقتصادية بين البلدان\ \ العربية بل والروابط السياسية أيضًا، وحكومة صاحب الجلالة من ناحيتها ستؤيد أية خطة\ \ تلقى من العرب موافقة عامة.التصريح الثاني لـ (مستر إيدن)جاء فيه \"إن حكومة صاحب الجلالة - كما أوضحت من قبل -- تؤيد كل حركة يقوم بها العرب\ \ لتعزيز الوحدة الاقتصادية والثقافية والسياسية بينهم، ومن الجلى أن الخطوة الأولى\ \ لتحقيق أى مشروع يجب أن تأتي من جانب العرب أنفسهم. وضح مراحل إنشاء جامعة الدول\ \ العربية.1- المشاوارات التمهيدية أو مباحثات الوحدة\ \ العربية:بدأت المباحثات الثنائية فى القاهرة بين رئيس الحكومة المصرية (مصطفى النحاس باشا)\ \ وبين رؤساء الحكومات العربية الأخرى فى المشرق العربى للتباحث وتبادل وجهات النظر\ \ حول كيفية قيام وحدة عربية، أو (اتحاد بين الدول العربية).2- بروتوكول الإسكندرية:دعت مصر لعقد اللجنة التحضيرية للمؤتمر العربى العام،\ \ وقد ضم ممثلى الدول العربية التى اشتركت فى المشاورات التمهيدية وأقرت اللجنة\ \ بروتوكول الإسكندرية فى أكتوبر 1944م، والذى نص على: 1- المشاوارات التمهيدية أو مباحثات الوحدة\ \ العربية:بدأت المباحثات الثنائية فى القاهرة بين رئيس الحكومة المصرية (مصطفى النحاس باشا)\ \ وبين رؤساء الحكومات العربية الأخرى فى المشرق العربى للتباحث وتبادل وجهات النظر\ \ حول كيفية قيام وحدة عربية، أو (اتحاد بين الدول العربية).2- بروتوكول الإسكندرية:دعت مصر لعقد اللجنة التحضيرية للمؤتمر العربى العام،\ \ وقد ضم ممثلى الدول العربية التى اشتركت فى المشاورات التمهيدية وأقرت اللجنة\ \ بروتوكول الإسكندرية فى أكتوبر 1944م، والذى نص على: مهمة مجلس الجامعة: مراعاة تنفيذ ما تبرمه هذه الدول فيما بينها من الاتفاقات. عقد اجتماعات دورية لتوثيق الصلات بينها وتنسيق خططها السياسية تحقيقًا للتعاون بينها وصيانةً\ \ لاستقلالها وسيادتها من كل اعتداء بالوسائل الممكنة وللنظر بصفة عامة فى شئون البلاد العربية\ \ ومصالحها.وفى مارس 1945م استأنفت اللجنة اجتماعتها فى القاهرة، وعدلت الاتفاق فكان ميثاق جامعة الدول\ \ العربية،وصدر فى مارس سنة 1945م، ووقعته سبع دول عربية( مصر، المملكة\ \ العربية السعودية، سوريا، لبنان، الأردن، العراق، اليمن)، وتُرك الباب مفتنوحًا\ \ لانضمام كل الدول العربية التى تنال استقلالها فيما بعد، وقد انضمت إلى الجامعة الدول العربية\ \ تباعًا، حتى انضمت جميع الدول العربية.وقد صارت القاهرة مقرًا لمجلس الجامعة وأجهزتها، واختيرعبد\ \ الرحمن عزام باشاأول أمين عام للجامعة العربية.مظاهر ضعف ميثاق جامعة الدول\ \ العربية:✶\ \ \ \ نشاط:فكر وأبد رأيك(يعد ميثاق جامعة الدول العربية أضعف من\ \ بروتوكول الإسكندرية فى تأكيد الروابط بين الدول الأعضاء) ما رأيك فى العبارة السابقة،\ \ مؤيدًا وجهة نظرك بالأدلة التاريخية:وُجه لميثاق جامعة الدول العربية كثير من النقد، حيث كانت الجامعة بمثابة اتحاد\ \ حكومات لا اتحاد شعوب، وذلك بسبب كثرة التحفظات التي أبداها معظم المندوبين ويرجع\ \ ذلك إلى:أولاً: الاستعمار:فقد كان لدى الدول الاستعمارية مخطط محدد لمدى ما يسمح به من وحدة بين العرب.ثانيًا: المنافسات الأسرية والاعتبارات\ \ الإقليمية والطائفىة:التى حرص عليها الملوك والأسر الحاكمة فى ذلك\ \ الوقت مما أضعف إرادة العرب ولم ينتبه العرب إلى أهمية الفرصة التى ضاعت عليهم\ \ حينئذ إلا عندما وقعت كارثة فلسطين بعد سنوات.ولهذين العاملين أتى ميثاق جامعة الدول العربية ضعيفًا؛ فكانت الجامعة اتحاد حكومات\ \ لا اتحاد شعوب، ولذلك نص فى الميثاق على أن تكون القرارات بالإجماع حتى تكون ملزمة\ \ لجميع الدول المشتركة فى الجامعة، أما ما يتقرر بالأغلبية فلا يسرى إلا على الدول\ \ التي تقبله ، ولقد كان هذا أول الضعف فى كيان الجامعة، إذ عطل كثيرًا من قرارات\ \ مجلسها.\ \ وكان للميثاق عدة نصوص كانت أساسًا طيّبًا للتعاون بين الدول العربية ومنها:ظهر ضعف ميثاق جامعة الدول العربى فى محنة فلسطين، والدليل على ذلك: عجزت الجامعة فى إقامة قوة عسكرية مشتركة تقوم بالعمليات الحربية فى فلسطين. خضوع بعض الحكام العرب لضغط الدول الأجنبية أثناء حرب فلسطين. أظهرت حرب فلسطين التفكك السياسة العربى.ميثاق الضمان الجماعى سنة\ \ 1950م.بعد فشل الجامعة فى فى حرب فلسطين 1948م، حاولت جامعة الدول العربية أن تقيم وحدة عسكرية بين\ \ الدول المشتركة فيها؛ فعقدت ميثاقًا للضمان الجماعى (معاهدة الدفاع المشترك فى يولية 1950)\ \ وانضمت إليه بعض الدول الأعضاء ولم تنضم دول عربية أخرى.وقد نصت المادة الثانية من ذه المعاهدة على ما يلى: أي اعتداء مسلح على أي دولة يعتبر اعتداء عليها جميعًا. تقوم الدول بتقديم كل الدعم للدولة المعتدى عليها، وإعادة الأمن والأمان إلى نصابها.ولم تنفذ هذه المعاهدة بسبب حدوث الانقسامات بين الحكومات العربية التي تتألف منها الجامعة، مما\ \ جعل مصر تستعيض عن ذلك بمعاهدات ثنائية ترمى إلى توثيق التعاون السياسى والعسكرى والاقتصادى\ \ والثقافى بينها وبين الدول العربية الراغبة فى ذلك. (يعد ميثاق جامعة الدول العربية أضعف من\ \ بروتوكول الإسكندرية فى تأكيد الروابط بين الدول الأعضاء) ما رأيك فى العبارة السابقة،\ \ مؤيدًا وجهة نظرك بالأدلة التاريخية:وُجه لميثاق جامعة الدول العربية كثير من النقد، حيث كانت الجامعة بمثابة اتحاد\ \ حكومات لا اتحاد شعوب، وذلك بسبب كثرة التحفظات التي أبداها معظم المندوبين ويرجع\ \ ذلك إلى:أولاً: الاستعمار:فقد كان لدى الدول الاستعمارية مخطط محدد لمدى ما يسمح به من وحدة بين العرب.ثانيًا: المنافسات الأسرية والاعتبارات\ \ الإقليمية والطائفىة:التى حرص عليها الملوك والأسر الحاكمة فى ذلك\ \ الوقت مما أضعف إرادة العرب ولم ينتبه العرب إلى أهمية الفرصة التى ضاعت عليهم\ \ حينئذ إلا عندما وقعت كارثة فلسطين بعد سنوات.ولهذين العاملين أتى ميثاق جامعة الدول العربية ضعيفًا؛ فكانت الجامعة اتحاد حكومات\ \ لا اتحاد شعوب، ولذلك نص فى الميثاق على أن تكون القرارات بالإجماع حتى تكون ملزمة\ \ لجميع الدول المشتركة فى الجامعة، أما ما يتقرر بالأغلبية فلا يسرى إلا على الدول\ \ التي تقبله ، ولقد كان هذا أول الضعف فى كيان الجامعة، إذ عطل كثيرًا من قرارات\ \ مجلسها.\ \ وكان للميثاق عدة نصوص كانت أساسًا طيّبًا للتعاون بين الدول العربية ومنها:ظهر ضعف ميثاق جامعة الدول العربى فى محنة فلسطين، والدليل على ذلك: عجزت الجامعة فى إقامة قوة عسكرية مشتركة تقوم بالعمليات الحربية فى فلسطين. خضوع بعض الحكام العرب لضغط الدول الأجنبية أثناء حرب فلسطين. أظهرت حرب فلسطين التفكك السياسة العربى. وُجه لميثاق جامعة الدول العربية كثير من النقد، حيث كانت الجامعة بمثابة اتحاد\ \ حكومات لا اتحاد شعوب، وذلك بسبب كثرة التحفظات التي أبداها معظم المندوبين ويرجع\ \ ذلك إلى:أولاً: الاستعمار:فقد كان لدى الدول الاستعمارية مخطط محدد لمدى ما يسمح به من وحدة بين العرب.ثانيًا: المنافسات الأسرية والاعتبارات\ \ الإقليمية والطائفىة:التى حرص عليها الملوك والأسر الحاكمة فى ذلك\ \ الوقت مما أضعف إرادة العرب ولم ينتبه العرب إلى أهمية الفرصة التى ضاعت عليهم\ \ حينئذ إلا عندما وقعت كارثة فلسطين بعد سنوات.ولهذين العاملين أتى ميثاق جامعة الدول العربية ضعيفًا؛ فكانت الجامعة اتحاد حكومات\ \ لا اتحاد شعوب، ولذلك نص فى الميثاق على أن تكون القرارات بالإجماع حتى تكون ملزمة\ \ لجميع الدول المشتركة فى الجامعة، أما ما يتقرر بالأغلبية فلا يسرى إلا على الدول\ \ التي تقبله ، ولقد كان هذا أول الضعف فى كيان الجامعة، إذ عطل كثيرًا من قرارات\ \ مجلسها.\ \ وكان للميثاق عدة نصوص كانت أساسًا طيّبًا للتعاون بين الدول العربية ومنها:ظهر ضعف ميثاق جامعة الدول العربى فى محنة فلسطين، والدليل على ذلك: عجزت الجامعة فى إقامة قوة عسكرية مشتركة تقوم بالعمليات الحربية فى فلسطين. خضوع بعض الحكام العرب لضغط الدول الأجنبية أثناء حرب فلسطين. أظهرت حرب فلسطين التفكك السياسة العربى. ميثاق الضمان الجماعى سنة\ \ 1950م.بعد فشل الجامعة فى فى حرب فلسطين 1948م، حاولت جامعة الدول العربية أن تقيم وحدة عسكرية بين\ \ الدول المشتركة فيها؛ فعقدت ميثاقًا للضمان الجماعى (معاهدة الدفاع المشترك فى يولية 1950)\ \ وانضمت إليه بعض الدول الأعضاء ولم تنضم دول عربية أخرى.وقد نصت المادة الثانية من ذه المعاهدة على ما يلى: أي اعتداء مسلح على أي دولة يعتبر اعتداء عليها جميعًا. تقوم الدول بتقديم كل الدعم للدولة المعتدى عليها، وإعادة الأمن والأمان إلى نصابها.ولم تنفذ هذه المعاهدة بسبب حدوث الانقسامات بين الحكومات العربية التي تتألف منها الجامعة، مما\ \ جعل مصر تستعيض عن ذلك بمعاهدات ثنائية ترمى إلى توثيق التعاون السياسى والعسكرى والاقتصادى\ \ والثقافى بينها وبين الدول العربية الراغبة فى ذلك. ثالثًا: دور مصر فى استقلال الدول العربية ======================================== قارن بين دور مصر فى استقلال الدول العربية قبل وبعد ثورة يوليو 1952م **دور مصر فى استقلال الدول العربية قبل ثورة يوليو 1952م** 2- أيدت عروبة فلسطين في الأمم المتحدة. 3 قامت بدو بارز في جامعة الدول العربية عند عرض قضايا التحرر من الاستعمار في شمال إفريقيا. اجلترا وأعطت للسودان استقلاله 1956 4 ساعدت في استقلال ليبيا وتوحيدها. **دور مصر فى استقلال الدول العربية بعد ثورة يوليو 1952م** أيدت مصر على جميع المستويات حركات التحرر في المشرق والمغرب العربي حيث: -1- دعمت حركات التحرر ضد الاستعمار البريطاني في الخليج والجنوب العربي -1- أيدت استقلال سوريا ولبنان. 2 - منحت السودانيين حق تقرير المصير وتحريرهم من الاستعمار البريطاني بعقد اتفاقية السودان 1953م مع انجلترا 3 أيدت بالمال والسلاح ثورة الجزائر ضد الاستعمار حتى الاستقلال 1962