TDM - Table des Matières d'un PTE (Pays X) 2018-2020 PDF

M5 Exercice d’auto-évaluation – Étudier la table des matières — Où trouver “Attention portée aux disparités” ? Table des matières d’un PTE Vous trouverez ci-dessous la table des matières d’un PTE du « Pays X » que vous utiliserez pour faire l’exercice Où chercher l’« attention portée aux...

M5 Exercice d’auto-évaluation – Étudier la table des matières — Où trouver “Attention portée aux disparités” ? Table des matières d’un PTE Vous trouverez ci-dessous la table des matières d’un PTE du « Pays X » que vous utiliserez pour faire l’exercice Où chercher l’« attention portée aux disparités ». Après avoir soumis votre réponse, vous aurez accès à un modèle de réponse aux fins d’auto-évaluation. Où chercher l’« attention portée aux disparités » dans la table des matières Dans la table des matières, veuillez indiquer les sections où vous êtes le plus susceptible d’évaluer le Plan du point de vue de l’attention portée aux disparités. Nous vous demandons de dresser dans un document Word la liste des parties que vous étudieriez pour effectuer cette partie de l’évaluation, en justifiant brièvement votre examen de chaque section. (Nous savons tous, bien sûr, qu’il faudrait lire entièrement le plan pour faire une évaluation appropriée). Une fois votre réponse prête, veuillez la soumettre sur la plateforme du cours. Vous aurez alors accès à un modèle de réponse. Effort attendu Cette activité devrait vous prendre de 30 à 45 minutes. 1 Plan de transition de l’éducation 2018–2020 du « Pays X » Table des matières NOTRE VISION................................................................................................................................................................................................ a NOTRE MISSION............................................................................................................................................................................................ a Remerciements................................................................................................................................................................................ A Préface – Message du Ministre.............................................................................................................................................. B Résumé analytique................................................................................................................................................................................... I ACRONYMES ET ABRÉVIATIONS............................................................................................................................................. VIII Introduction..................................................................................................................................................................................................... 1 Préambule..................................................................................................................................................................................... 2 Où se situe le « Pays X » et à quoi ressemble-t-il ?....................................................................................... 2 Quel est le statut socio-économique du « Pays X » ?................................................................................... 2 Quel est le visage de l’éducation dans le « Pays X » et quel est son impact sur l’Indice de développement humain (IDH) ?................................................................................................3 Progrès, enjeux, nouveaux problèmes et enseignements à tirer de la mise en œuvre du PTE au cours de la période 2014–2016.......................................................... 6 Le PTE 2018–2020 et l’Objectif de développement durable°4 (ODD 4).......................................... 9 Contexte et justification de la mise à jour rapide du PTE........................................................................ 10 1. Accès, équité et taux d’achèvement.............................................................................................................. 14 Préambule........................................................................................................................................................................... 14 Résultats stratégiques, indicateurs clés et interventions..............................................................26 Tableau de synthèse 1 – Matrice des interventions et cotes d’efficience, d’efficacité, de pertinence, d’adéquation et de risque...................................................................43 Conclusion........................................................................................................................................................................ 46 2. Qualité, pertinence et intégrité.......................................................................................................................... 47 Préambule.......................................................................................................................................................................... 47 Résultats stratégiques et interventions....................................................................................................... 57 Tableau de synthèse 2 – Matrice des interventions et cotes d’efficience, d’efficacité, de pertinence, d’adéquation et de risque................................................................... 67 Conclusion......................................................................................................................................................................... 70 3. Renforcement du système..................................................................................................................................... 71 Préambule........................................................................................................................................................................... 71 Résultats stratégiques et interventions....................................................................................................... 75 Tableau de synthèse 3 – Matrice des interventions et cotes d’efficience, d’efficacité, de pertinence, d’adéquation et de risque.................................................................. 85 2  Conclusion......................................................................................................................................................................... 87 4. Préparation et réaction aux situations d’urgence............................................................................. 88 Préambule......................................................................................................................................................................... 88 Résultats stratégiques et interventions...................................................................................................... 89 Tableau de synthèse 4 – Matrice des interventions et cotes d’efficience, d’efficacité, de pertinence, d’adéquation et de risque...................................................................92 Conclusion.........................................................................................................................................................................93 5. Organisation institutionnelle et cadre de suivi et d’évaluation de la mise en œuvre du PTE................................................................................................................................ 94 Préambule......................................................................................................................................................................... 94 Cadre de résultats..................................................................................................................................................... 102 Matrice 5.1 : Cadre de résultats pour l’objectif visant à améliorer l’accès, l’équité et le taux d’achèvement.................................................................................................................... 103 Matrice 5.2 : Cadre de résultats pour l’objectif visant à améliorer la qualité, la pertinence et l’intégrité.................................................................................................................................... 105 Matrice 5.3 : Cadre de résultats pour le renforcement du système................................... 108 Matrice 5.4 : Cadre de résultats pour la préparation et la réaction aux situations d’urgence........................................................................................................................................................................... 110 6. Finances de l’éducation et coût du PTE........................................................................................................ 111 Préambule........................................................................................................................................................................... 111 Résumé des conclusions de l’examen à mi-parcours du PTE, l’enjeu financier de 2014–2016............................................................................................................................. 111 Résumé de l’organisation des dépenses par rapport au PTE, 2014–2016.........................112 Perspectives économiques de 2018 et au-delà...................................................................................113 Perspectives du développement international et implications pour le financement de l’éducation............................................................................................................. 114 Tendance générale des dépenses d’éducation prévues............................................................ 115 Calcul du coût du PTE................................................................................................................................................117 Coût des interventions du PTE, 2018–2020............................................................................................... 118 Coût total et sur-programmation................................................................................................................. 124 Suivi et contrôle financiers.................................................................................................................................. 124 Risques pour le financement/les fonds du PTE et mesures correctives.......................... 125 Références........................................................................................................................................................................................................ I ANNEXES................................................................................................................................................................................................ III Annexe I – Définitions des indicateurs pertinents de l’éducation..................................................... IV Annexe II – Matrice du cadre de S&E – Partie 1................................................................................................ VI 3 Annexe III – Tendances des taux de scolarisation, années scolaires 2003/2004–2015/2016........................................................................................................ XXVI Annexe IV – Structure du système éducatif............................................................................................ XXIXIX Annexe V – Objectif de développement durable pour l’éducation et cibles associées.......................................................................................................................................................... XXXI Annexe VI – Participation aux consultations du PTE au niveau du district, 2017............. XXXII Annexe VII – Extrait des résultats préliminaires du « Rapport Y » pour l’évaluation de l’apprentissage au niveau secondaire – 2017 – Premières conclusions sur les résultats d’apprentissage en Junior 2 et Senior 2.............................................................................................................. XL Encadré 1. Caractéristiques générales des élèves du secondaire dans le « Pays X »..................................................................................................................................................................................... XL Tableau 6. Fourchettes de performance pour l’évaluation de l’anglais.................. XLI Figure 1. Répartition des élèves de Junior 2 sur les fourchettes de performance en anglais............................................................................................................................................................... XLII Figure 2. Répartition des élèves de Senior 2 sur les fourchettes de performance en anglais............................................................................................................................................................... XLII Tableau 7. Fourchettes de performance pour l’évaluation des mathématiques......................................................................................................................................................................................... XLIII Figure 3. Répartition des élèves de Junior 2 sur les fourchettes de performance pour l’évaluation des mathématiques........................................................................................... XLIV Figure 4. Répartition des élèves de Senior 2 sur les fourchettes de performance pour l’évaluation des mathématiques........................................................................................... XLIV Annexe VIII – Examens réalisés au niveau de l’école – Quelques détails et taux de réussite – 2012, 2013, 2014–2017............................................................................................................................... XLVI 4