Multimedia Technologies Lecture (1) PDF

‫تقنيات الوسائط المتعددة‬ Multimedia technologies Lecture (1) 1 Dania Mohamed Ahmed ‫‪2‬‬ ‫الخالصة‬ ‫‪ ‬تعريف مفهوم الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬عناصر الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬أهداف الوسائط المتع...

‫تقنيات الوسائط المتعددة‬ Multimedia technologies Lecture (1) 1 Dania Mohamed Ahmed ‫‪2‬‬ ‫الخالصة‬ ‫‪ ‬تعريف مفهوم الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬عناصر الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬أهداف الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬مميزات وعيوب الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬أنواع الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬تصنيفات الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬تطبيقات أو إستخدامات الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬خصائص الوسائط المتعددة‬ ‫‪3‬‬ ‫ماهي الوسائط المتعددة ‪ Multimedia‬؟‬ ‫‪ ‬متعدد ‪: Multi‬أكثر من واحد‬ ‫‪ ‬وسيط ‪( Medium‬مفرد) ‪ :‬وسط ‪ -‬متوسط – وسيط‬ ‫‪ ‬وسائط ‪( media‬جمع) ‪ :‬نقل المعلومات (وسائل نقل المعلومات)‬ ‫‪ ‬الوس@ائط في الص@حافة ‪ :‬الجرائ@د – التلف@از – الرادي@و ‪.‬تس@مي وس@ائل‬ ‫اإلعالم ‪mass media‬‬ ‫‪ ‬الوس@@@@@ائط في اإلتص@@@@@االت ‪ :‬الك@@@@@ابالت – الش@@@@@بكه – األقم@@@@@ار‬ ‫‪Transmission media‬‬ ‫الصناعية ‪.‬تسمي وسائط النقل‬ ‫‪ ‬الوس@ائط في التخ@زين الحاس@وبي ‪ :‬ق@رص المض@غوط ‪ – CD‬الق@رص‬ ‫الم@رن ‪ – floppy‬الناق@ل التسلس@لي ‪ – USB‬ق@رص في@ديو ‪.DVD‬تس@مي‬ ‫وسائط التخزين ‪storage media‬‬ ‫‪ ‬الوس@ائط في تفاع@ل اإلنس@ان م@ع الحاس@وب‪ : HCI‬النص – الص@ورة –‬ ‫الصوت – الفيديو‪.‬تسمي وسائط التفاعل ‪Interaction media‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تعريف الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬هي عب@@ارة عن خلي@@ط أك@@ثر من عنص@@ر من عناص@@ر الوس@@ائط المتع@@ددة‬ ‫(النص‪،‬الصوت‪ ،‬الصورة‪ ،‬الرسوم المتحركة‪ ،‬الفيديو)‪.‬‬ ‫‪ ‬هي عب@ارة عن ن@وع من برمجي@ات الحاس@وب ال@تي ت@وفر المعلوم@ات بأش@كال‬ ‫مختلفة كالصوت والصورة والرسوم المتحركة إضافة إلى النصوص ‪.‬‬ ‫‪ ‬أي تك@@وين للنص والرس@@ومات والص@@وت والرس@@وم المتحرك@@ة والفي@@ديو من‬ ‫خالل الحاسوب أو أي وسيلة إلكترونية أخرى‬ ‫‪ ‬يت@ألف اس@تخدام أجه@زة الحاس@وب في الع@رض التق@ديمي من النص المكت@وب ‪،‬‬ ‫وًبا بالص@ور والص@وت@والرس@وم@ الم@تحرك@ة@ ‪ ،‬الم@رتب@ط@ة بوس@ائل ت@س@مح@‬ ‫مص@ح @‬ ‫بالتحكم في عملية التعامل مع المواد المعنية‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ‬مجموع@@ة من تطبيق@@ات الحاس@@وب ال@@تي يمكنه@@ا تخ@@زين المعلوم@@ات‬ ‫بتنس@يقات متع@ددة ‪ ،‬بم@ا في ذل@ك النص والص@وت والرس@وم المتحرك@ة ‪،‬‬ ‫وع@رض ه@ذه المعلوم@ات بطريق@ة تفاعلي@ة ووفًق ا للمس@ار ال@ذي يتحكم‬ ‫فيه المستخدم‪.‬‬ ‫‪ ‬برامج الحاس@وب ال@تي تتكام@ل م@ع العدي@د من وس@ائط االتص@ال مث@ل‬ ‫النص والص@وت والموس@يقى والص@ور الثابت@ة والمتحرك@ة ال@تي يس@تخدمها‬ ‫المستخدم بشكل تفاعلي‪.‬‬ ‫‪ ‬مص@طلح لوص@ف اتح@اد ال@برامج واألجه@زة ال@تي تمكن المس@تخدم من‬ ‫ع@رض المعلوم@ات في ش@كل أص@وت وص@ور رقمي@ة ورس@وم المتحرك@ة‬ ‫ولقطات الفيديو‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عناصر الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬النص ‪Text‬‬ ‫‪ ‬صور ‪Graphic \image‬‬ ‫‪ ‬الصوت ‪Sound‬‬ ‫‪ ‬الرسوم المتحركة ‪Animation‬‬ ‫‪ ‬فيديو ‪Video‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أهداف الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬استخدام وتطوير التعليم االلكتروني‪.‬‬ ‫‪ ‬تحس@@ين العملي@@ة التعليمي@@ة وتطويره@@ا وذل@@ك بتوف@@ير بيئ@@ة تعلم أك@@ثر فعالي@@ة‬ ‫واستخدام أساليب متنوعه ليجد فيها المتعلم كل يناسبه‪.‬‬ ‫‪ ‬تس@@اعد الطلب@@ة على الرب@@ط بين المعلوم@@ات من حيث عرض@@ها في اش@@كال‬ ‫متنوعة من بينها النص الكتابي‪،‬الرسوم‪،‬الصور وغيرها‬ ‫‪ ‬تعم@ل تكنولوجي@ا الوس@ائط المتع@دده على معالج@ة مش@كلة ق@درت اإلس@تيعاب‬ ‫لدى المتعلمين بمخاطبة كل حواسهم‪.‬‬ ‫‪ ‬ترس@@يخ المف@@اهيم النظري@@ة لعلم الحاس@@وب وتزوي@@د الطلب@ة ب@الخبرة العملي@ة‬ ‫الالزمة للعمل‪.‬‬ ‫‪ ‬توفير الوقت والجهد لكل من المعلم والمتعلم‪.‬‬ ‫‪ ‬توفيربرامج التدريب وتعليم اللغات‪.‬‬ ‫‪ ‬تس@هيل تط@وير وتوزي@ع محت@وى ع@الي الج@ودة‪ ،‬بم@ا في ذل@ك األخب@ار والمعلوم@ات‪،‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مميزات الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬توفر للمتعلم ال@وقت الك@افي ليعم@ل حس@ب س@رعته الخاص@ة دون اإلحس@اس بض@غط عصبي‪.‬‬ ‫‪ ‬تساعد الطالب على معرفة مستواه الحقيقي من خالل التقويم الذاتي‪.‬‬ ‫‪ ‬تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة‪.‬‬ ‫‪ ‬تزيد الوسائط المتعددة من فعالية التعلم وتقلل أيضا من تكاليف التدريب‪.‬‬ ‫‪ ‬تعمل على تعزيز استمتاع المستخدم وتحسين االحتفاظ‪.‬‬ ‫‪ ‬تعمل الوسائط المتعددة على تنشيط الحواس المتعددة مما يخلق تجربة جيده‪.‬‬ ‫‪ ‬تتعامل الوسائط المتعددة مع أنواع مختلفة من أنماط التعلم‪.‬‬ ‫‪ ‬سهلة االس@تخدام وأك@ثر جاذبي@ة من ط@رق التعلم التقليدي@ة القائم@ة على المحاضرات‪.‬‬ ‫‪ ‬تنق@ل المحت@وى بطريق@ة ممت@ازة وتس@تخدم مجموع@ة متنوع@ة من عناص@ر الوس@ائط لتعزي@ز فك@رة‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫عيوب الوسائط المتعددة‬ ‫‪ ‬يجب أن يك@ون المعلمين م@ؤهلين للتعام@ل م@ع الوس@ائط المتع@ددة و‬ ‫مدربين على عمل برامج باستخدام الوسائط المتعددة‪.‬‬ ‫‪ ‬تشتت هذه الوسائط االنتباه لمن يستعملها بطريقة مكثفة‪.‬‬ ‫‪ ‬كثرة الجلوس أمام الحاسوب تسبب بعض األمراض‪.‬‬ ‫‪ ‬معوق@ات مادي@ة مث@ل الص@عوبة في توف@ير االعتم@ادات المالي@ة لتحوي@ل‬ ‫التقنية من فكرة الي إنتاج ( توفير األجهزة)‪.‬‬ ‫‪ ‬مساحة التخزين لبرنامج الوسائط المتعددة كبير‪.‬‬ ‫‪ ‬تحتاج برامجها إلي اجهزة حاسوب سريعة وذات كفاءة عالية‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أنواع الوسائط المتعددة‬ ‫‪.1‬الوس@@ائط المتع@@ددة ع@@بر اإلن@@ترنت‪ :‬منتج يحت@@اج إلى التواص@@ل م@@ع‬ ‫المس@@تخدمين البعي@@دين وأحيان@@ا الم@@وارد البعي@@دة (خ@@دمات اله@@اتف‬ ‫المحمول ‪ ،‬مواقع الويب وما إلى ذلك)‪.‬‬ ‫‪.2‬الوس@ائط المتع@ددة غ@ير المتص@لة ب@اإلنترنت‪ :‬منتج مس@تقل ال يتواص@ل‬ ‫مع أي شيء خارج بيئته المباشرة (‪.)DVD ، CD‬‬ ‫‪.3‬الوس@ائط المتع@ددة الهجين@ة(‪ :)Hybrid‬يحت@وي ه@ذا الن@وع من الوس@ائط‬ ‫المتع@ددة على عناص@ر من المنتج@ات ع@بر اإلن@@ترنت وغ@ير المتص@لة‬ ‫باإلنترنت مثل ألعاب الكمبيوتر‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫تصنيفات الوسائط المتعددة‬ ‫‪.1‬الوسائط المتعددة التفاعلية ‪Interactive Multimedia‬‬ ‫‪.2‬الوسائط المتعددة غير تفاعلية ‪Non- Interactive Multimedia‬‬ ‫‪.3‬الوسائط المتعددة الفائقة ‪Hypermedia‬‬  ‫الوسائط المتعددة التفاعلية ‪Interactive Multimedia‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ ‬تع@@د التفاعلي@@ة الم@@يزة األساس@@ية للوس@@ائط المتع@@ددة حيث تعطي‬ ‫إمكاني@ة التفاع@ل بينه@ا وبين مس@تخدميها‪.‬فهي ع@روض الوس@ائط الغ@ير‬ ‫خطية ‪ Non-linear Media‬التي تعتمد فقط علي الحاسوب‬ ‫‪ ‬كم@@ا أنه@@ا ُتمكن المتعلم من التحكم المباش@@ر في تت@@ابع المعلوم@@ات ‪،‬‬ ‫حيث تس@@مح ل@@ه ب@@التحكم في اختي@@ار وع@@رض المحت@@وي و الخ@@روج‬ ‫واالنته@اء من البرن@امج من أي نقط@ة أو في أي وقت ش@اء‪.‬على س@بيل‬ ‫المثال‪ ،‬ألعاب الحاسب والبرمجيات التعليمية والبريد االلكتروني‪.‬‬ ‫‪ ‬وأهم م@ايميز الوس@ائط المتع@ددة التفاعلي@ة بأنه@ا إتص@ال بين اتج@اهين‬ ‫‪ Two-Way communication‬يح@@@دث بين ك@@@ل من المتعلم والم@@@ادة‬ ‫التعليمي@@ة ‪.‬ومن خص@@ائص الوس@@ائط المتع@@ددة التفاعلي@@ة في ثالث‬ ‫محاور‪:‬‬ ‫‪.1‬عناص@@ر الوس@@ائط المتع@@ددة ( النص –الص@@وت – الفي@@ديو – الرس@@وم‬ ‫‪)...........-‬‬ ‫ًا‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ ‬فالوس@ائط المتع@ددة التفاعلي@ة عب@ارة عن منظوم@ة تعليمي@ة كامل@ة وكلي@ة‬ ‫تش@@تمل علي عناص@@ر الوس@@ائل المتع@@ددة من ص@@وت مس@@موع ص@@ور‬ ‫ورس@وم ثابت@ة ومتحرك@ة م@ع بعض@ها البعض وبش@كل متكام@ل ومتفاع@ل‬ ‫كوح@دة وظيفي@ة واح@دة تمكن المتعلم من التحكم فيه@ا والتفاع@ل معه@ا‬ ‫من خالل جه@@از الحاس@@وب أو أي@@ة وس@@يلة إلكتروني@@ة اخ@@ري لتحقي@@ق‬ ‫أهداف واحدة مشتركة‪.‬‬ ‫‪ ‬التفاعلي@ة ع@ادة تنس@ب إلى الحاس@وب لم@ا ل@ه من مم@يزات في التخ@زين‬ ‫والعرض والبحث في كميات كبيرة من المعلومات‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الوسائط المتعددة غير ‪Non- Interactive Multimedia‬‬ ‫تفاعليةبانه@@ا ع@@روض الوس@@ائط الخطي@@ه ‪ Linear media‬ال@@تي يش@@اهدها‬ ‫‪ ‬تع@@رف‬ ‫المس@تخ@دم@من البداي@ة ا@لي ال@نهاي@ة دون@ التح@ك@م في تح@دي@د أو@اخت@ي@ار @أج@زاء‬ ‫مع@ين@@ة@ من @ال@محت@@وي (ب@ش@@كل متس@لس@@ل) ‪.‬ا@لوس@@ائط ال@م@تع@@ددة ال@غ@@ير@‬ ‫التفاعلية هي وسائط ذات طرق أتصال من جانب واحد ‪One-way‬‬ ‫‪communication‬‬ ‫‪ ‬على س@بيل المث@ال‪ ،‬الع@روض التلفزيوني@ة بأنواعه@ا من إعالن@ات ونش@رات‬ ‫وأخبار ومسلسالت‬ ‫‪ ‬من خصائص الوسائط المتعددة غير التفاعلية ‪:‬‬ ‫‪.1‬ال@دمج لجمي@ع عناص@ر الوس@ائط المتع@ددة في تق@ديم ه@ذه الع@روض ك@النص‬ ‫والصوت والرسومات الخطية‪.‬‬ ‫‪.2‬بداي@ة البرن@امج تك@ون بداي@ة نموذجي@ة للع@روض التليفزيوني@ة ال يتحكم فيه@ا‬ ‫المستخدم بينما نهاية البرنامج تخضع لتحكم المستخدم‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪.3‬البرن@امج يس@ير بص@ورة إجرائي@ة تحت تحكم المس@تخدم بالض@غط علي‬ ‫الفأر أو أحد المفاتيح لمشاهدة المعلومات التالية‪.‬‬ ‫‪.4‬تغ@@ير الشاش@@ات الواح@@دة إلي ال@@تي تليه@@ا بطريق@@ة الي@@ة تبع@ًا لل@@زمن‬ ‫المحدد لكل شاشة‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫الوسائط المتعددة الفائقة ‪Hypermedia‬‬ ‫‪ ‬هي وس@@يلة تكنولوجي@@ة تعتم@@د علي تق@@ديم المعلوم@@ات بواس@@طة الحاس@@وب‬ ‫وتتض@@م@ن ه@@ذه ا@لمعل@وم@@ات اش@@كاًال مت@ع@@ددة من و@س@@ائل اإلت@ص@@ال من خالل‬ ‫ارتباط@ات داخلي@ة غ@ير خطي@ة‪ ، Non-linear‬تس@مح للمتعلم بتص@فح واس@تعراض‬ ‫المعلومات بطريقة سريعة ‪.‬‬ ‫‪ ‬مفه@وم الوس@ائط الفائق@ة مرتب@ط م@ع مفه@وم النص المتراب@ط أو الف@ائق ‪Hyper‬‬ ‫ة@ال@معلوم@ات ‪ Internet‬ح@يث تظه@ر@ في‬ ‫‪ Text‬ال@ذي@ يع@د@ أ@س@اس@ الت@ج@ول داخ@ل ش@بك @‬ ‫خت@ل@@ف ع@ن@ل@@ون @النص @و@ص‬ ‫ت@المم@@يزة@@ب@ل@و@ن@ @م @‬ ‫ض الك@لم@@ا @‬ ‫ص@@فح@ات@ ا@إلن@@تر@ن@ت بع @‬ ‫ب@داخ@ل ا@لص@ف@حة وعن@د@ما ت@ش@ي@ر إليه@@ا يتح@و@ل ش@كل@ا@لمؤ@ش@ر@إل@ى إ@ش@ار@ة ي@د@ تنق @لن@ا‬ ‫ص المت@راب@ط@عن@د التج@ول داخ@ل‬ ‫إل@ى موق@ع آخ@ر في@ الش@بكة @كم@ا ي@تض@ح مفه@و@م الن @‬ ‫ملف المساعدة ‪ Help‬لغالبية البرامج ‪.‬‬ ‫‪ ‬الفرق بين ‪ Hyper text‬و‪ Hypermedia‬؟؟‬ ‫‪17‬‬ ‫‪ ‬وخصائصها ‪:‬‬ ‫‪.1‬اس@تخدام النص الف@ائق ال@ذي يمكن من خالل@ه الوص@ول المباش@ر للمعلوم@ات‬ ‫المطلوب@@ة دون الحاج@@ة الي البحث في الص@@فحات كم@@ا يمكن من خالل@@ه‬ ‫الرجوع إلي نقطة سابقة أو القفز مباشرة إلي مواضع متقدمة‪.‬‬ ‫‪.2‬الوص@@@@ول غ@@@@ير خطي للمعلوم@@@@ات ويتم ذل@@@@ك من خالل االرتباط@@@@ات‬ ‫والمسارات ‪.paths‬‬ ‫‪.3‬اس@@@@تخدام الوص@@@@الت او االرتباط@@@@ات وهي ال@@@@تي ترش@@@@د المتعلم الي‬ ‫المعلومات المرتبطة بالمحتوي‪.‬‬ ‫‪.4‬بيئ@ة معلوم@ات الوس@ائط المتع@ددة حيث يمكن ألنظم@ة الوس@ائط الفائق@ة‬ ‫تخ@زين كمي@ات ض@خمة من المعلوم@ات في أش@كال متنوع@ة تش@مل النص‬ ‫المكتوب والصوت المسموع والصورة الثابتة أو المتحركة‪.‬‬  ‫‪ ‬الوس@@ائط المتع@@ددة هي تجمي@@ع لمجموع@@ه من العناص@@ر( نص@@وص و‬ ‫‪18‬‬ ‫ص@وت وص@ورة الثابت@ة أو المتحرك@ة) في الع@رض الواح@د وتك@ون ه@ذه‬ ‫الوس@ائط تفاعلي@ة ‪Interactive Multimedia‬عن@دما يعطي المس@تخدم‬ ‫التحكم والحري@@ة في أس@@لوب الع@@رض‪ ،‬وعن@@د إض@@افة التج@@ول داخ@@ل‬ ‫المشروع يصبح مشروعًا للوسائط الفائقة ‪. Hypermedia‬‬ ‫‪ ‬وتعت@@بر الوس@@ائط الفائق@@ة التفاعلي@@ة برمجي@@ات تمكن المس@@تخدم من‬ ‫البحث للحص@ول علي المعلوم@ات ال@تي يري@دها في ص@ورة غ@ير خطي@ة‬ ‫باس@تخدام ع@روض الوس@ائط المتع@ددة ومش@اهدة محت@وي الع@رض علي‬ ‫شاش@ة الحاس@وب بالص@وت والص@ورة والموس@يقي واالفالم والفي@ديو‬ ‫وعناصر الوسائط االخري‪.‬‬  ‫الوسائط‬ ‫‪19‬‬ ‫المتعددة‬ ‫التفاعلية‬ ‫الوسائط‬ ‫الوسائط‬ ‫تصنيفات‬ ‫الفائقة‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫التفاعلية‬ ‫الغير تفاعلية‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫الفائقة‬  ‫تطبيقات الوسائط المتعددة‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ ‬الصحافة‬ ‫‪ ‬التعليم‬ ‫‪ ‬التدريب‬ ‫‪ ‬الترفيه‬ ‫‪ ‬وسائل اإلعالم‬ ‫‪ ‬االستخدامات التجارية‬ ‫‪ ‬الطب‬ ‫‪ ‬اإلعاقة‬ ‫‪ ‬الصناعة‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ ‬أكثر المجاالت التعليمية التي تستخدم فيها الوسائط المتعددة هي ‪:‬‬ ‫‪.1‬االختبارات (‪. )Online Exam‬‬ ‫‪.2‬البرامج الترفيهية التعليمية ‪.‬‬ ‫‪.3‬جامعات وكليات اإلنترنت ‪ :‬ومن أمثلة التطبيقات الحية للوسائط‬ ‫المتعددة التعليمية اليوم ‪:‬‬ ‫ البريد االلكتروني ‪E-mail‬‬ ‫ المؤتمرات الصوتية ‪Audio conferences‬‬ ‫ المؤتمرات عبر الفيديو ‪Video Conferences‬‬ ‫‪22‬‬ ‫خصائص الوسائط المتعددة‬ ‫‪.1‬التفاعلية‬ ‫ﺗﺷﯾر إﻟﻲ اﻟﻔﻌل ورد اﻟﻔﻌل ﺑﯾن اﻟﻣﺳﺗﺧدم وﻣﺎ ﯾﻌرض ﻋﻠﯾﻪ ﻣن‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺗم ﻣن ﺧﻼل ﺑراﻣﺞ اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة بح@@دوث ﻧوع ﻣن‬ ‫اﻻﺗﺻﺎل اﻟﺛﻧﺎﺋﻲ‪ ،‬ويتض@من ذل@ك ق@درة المتعلم على التحكم فيم@ا يع@رض‬ ‫علي@@ه وض@@بطه علي اختي@@ار زمن الع@@رض وتسلس@@له م@@ع ت@@وفر خي@@ارات‬ ‫أخ@@رى‪.‬ف@@ان التفاع@@ل ه@@و العالق@@ة المتبادل@@ة بين المتعلم من جه@@ة وبين‬ ‫البرن@امج التعليمي من ناحي@ة اخ@رى وكلم@ا زاد كم التفاع@ل المط@روح في‬ ‫البرن@امج كلم@ا زادت كف@اءة البرن@امج ﺑﻬذا اﻟﺷﻛل أﺻﺑﺣت اﺣدى اﻟﺧﺻﺎﺋص‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﺑﻧﺎء براﻣﺞ اﻟﺣﺎﺳوب ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬التكامل‬ ‫وﻫو اﺳﺗﺧدام أﻛﺛر ﻣن وﺳﯾطﯾن ﻓﻲ اﻹطﺎر اﻟواﺣد ﺑﺷﻛل ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ وﻟﯾس‬ ‫ﺑﺷﻛل ﻣﺳﺗﻘل ‪ ،‬وﺣﺗﻰ ﯾﺗﺣﻘق اﻟﺗﻛﺎﻣل ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻻﺑد ﻣن االل@تزام بع@ددة‬ ‫شروط وهي ‪:‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪ ‬ﻋدم اﺳﺗﺧدام اﻟﺻوت ﻣﻧﻔردًا ﻣن دون ﻣﺻﺎﺣﺑﺔ ﺑﻌض اﻟﻣواد اﻟﺑﺻرﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻋدم اﻟﺟﻣﻊ ﺑﯾن وﺳﯾﻠﺗﯾن ﺑﺻرﯾﺗﯾن ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻋﻧد اﺳﺗﺧدام اﻟﻣؤﺛرات اﻟﺻوﺗﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺗﻌﻠﯾق اﻟﺻوﺗﻲ ﻓﻼﺑد ﻣن أن ﺗﻛون‬ ‫ﻫذﻩ اﻟﻣؤﺛرات ﺧﺎﻓﺗﻪ ﻣﻊ وﺿوح اﻟﺗﻌﻠﯾق اﻟﺻوﺗﻲ ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻋﻧد إدﺧﺎل اﻟﺗﻌﻠﯾق اﻟﺻوﺗﻲ ﻋﻠﻲ ﻧﻘطﺔ ﺑﺻرﯾﺔ (رﺳم ﻣﺗﺣرك أو ﻧﻘطﺔ‬ ‫ﻓﯾدﯾو أو ﺻورة ﺛﺎﺑﺗﺔ) ﯾﺳﺗﺣﺳن دﻣﺞ اﻟﺻوت ﻓﻲ ﻧﻔس ﻣﻠف اﻟﻔﯾدﯾو‬ ‫ﻟتفادى ﻋﯾوب اﻟتزاﻣن ﺑﯾن اﻟﺻوت واﻟﺻورة ‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪.3‬التنويع‬ ‫ﺗﻌﻣل اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة ﻋﻠﻲ ﺗوﻓﯾر ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺗوﺿﯾﺢ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ ،‬وت@وفر ك@ذلك بيئ@ة تعلم متنوع@ة يج@د فيه@ا ك@ل‬ ‫متعلم م@ا يناس@به و يتحق@ق ذل@ك عن طري@ق توف@ير مجموع@ة من الب@دائل‬ ‫والخي@ارات التعليمي@ة ام@ام ك@ل متعلم و تتمث@ل تل@ك الخي@ارات في األنش@طة‬ ‫التعليمي@ة و الم@واد التعليمي@ة و اإلختب@ارات و مواعي@د التق@دم له@ا ويعت@بر‬ ‫مبدأ التنوع اتجاه جديد في تكنولوجيا اإلتصال‪.‬‬ ‫‪.4‬التزامنية‬ ‫ﻣﻌﻧﺎﻫﺎ ﺗﻧﺎﺳب ﺗوﻗﯾﺗﺎت ﺗداﺧل اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ واﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬ ‫زﻣﻧﯾًﺎ ﻣﻊ ﺳرﻋﺔ اﻟﻌرض وﻗدارت اﻟﻣﺳﺗﺧدم ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﯾﺣدث ﺗواﻓق ﺑﯾن‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ ﻋﻧﺎﺻر اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة ‪ ،‬ك@@أن تظه@@ر ص@@ورة في مت@@وازي م@@ع‬ ‫التعلي@ق عليه@ا و ي@راعي أن تتواف@ق س@رعة الع@رض و إمكان@ات المتعلم و‬ ‫مراعاة التزامن يساعد علي تحقيق خاصيتي التكامل و التفاعل‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.5‬اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ واﻟرﻗمية‬ ‫اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ﺗﻌﻧﻲ اﻋﺗﻣﺎد اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة ﻓﻲ إﻧﺗﺎﺟﻬﺎ وﺗﻧﻔﯾذﻫﺎ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﺟﻬزة اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﻬدف ﺗوﻓﯾر اﻟﺟﻬد واﻟوﻗت واﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬ ‫واﺳﺗﺧدام أﺣدث اﻷﺟﻬزة ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﻌﻧﻲ اﻟرﻗﻣي@@@@@@@@ة اﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﺣوﯾل اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة إﻟﻲ اﻟﺷﻛل اﻟرﻗﻣﻲ اﻟذي ﯾﻣﻛن ﺗﺧزﯾﻧﻪ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻪ وﺗﻘدﯾﻣﻪ ﺑﺎﻟحاسوب ‪.‬‬ ‫‪.6‬اإلتاحة‬ ‫تع@ني اتاح@ة ع@روض الوس@ائط المتع@ددة في ال@وقت ال@ذي يحت@اج المتعلم‬ ‫الي التعام@@ل معه@@ا و تتطلب ه@@ذه الخاص@@ية تص@@ميم و إنت@@اج مزي@@د من‬ ‫ع@روض الوس@ائط المتع@ددة بحيث تش@مل معظم المق@ررات الدراس@ية في‬ ‫المراحل التعليمية المختلفة‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫س ــ ــ ؤ ا‬ ‫ل‬