KOMFIL REVIEWER-1 PDF Tagalog Reviewer

KABANATAIII Mga salik: uring wikang gagamitin A. KahalagahanngKomunikasyon - Pormal -pino,matalino atayon sa rehistro ang wika ng...

KABANATAIII Mga salik: uring wikang gagamitin A. KahalagahanngKomunikasyon - Pormal -pino,matalino atayon sa rehistro ang wika ng mga partisipant; direkta o di maligoy at seryosong Kontribusyon ng mahusay at masinop na proseso ng tono na pagpapahayag komunikasyon sa lipunan: - Impormal - hindi kailangang maging mapili sa mga salitang bibitawan; kailangan pa ring tumbok nito ang 1. Ang komunikason ay humuhubog sa ating pananaw at sa ating usapan; hindi gaanong inaasahan ang seryosong identidad. tono; higit na may laya sa ligoy at pamamaraang nais - kinagisnan at pinagtitibay ito ng ating mga ang mga partisipant karanasan balangkas ng komunikasyon - naiuugnay ang pangyayaring ito sa ating patuloy na - pagkasunod-sunod ng mga segmentng komunikasyon interaksyon at patuloy na eksposyur sa mga - Pormal - depinido ang balangkas; hanggat maari, mahahalagang impormason na inihahatid ng ating sinusunod ito sapagkat may ekspektasyon ang mga mga ugnayan sa lipunan. Ang mga ugnayang ito ay partisipant sa tiyak na pagkakasunod-sunod ng mga maaaring nasa interpersonal na lebel magaganap na pangyayari o sa tiyak na daloy ng 2. Ang komunikasyon ay nag-uudyok sa pagsisimula at pagpapatuloy impormasyon ng mgapanlipunangugnayan. - Impormal - may laya; hindi ito depinido at maaaring - kalayaang magpahayag na ginagarantya ng ating mag-iiba-iba ang pagkasunod-sunod ng daloy ng Konstitusyon impormasyon - isulong ang isang hangaring para sa kapakanan hindi 2.Berbalatdiberbalnakomunikasyon. lamang ng magkabilang panig kundi maging ng Berbal pangkalahatang kapakanan ng bayan - pangunahing nilalaman ng pasulat na komunikasyon 3. Ang komunikasyon ay behikulo ng pagpapalaganap ng kritikal na - salitang (pasulato pasalita) impormasyonatkaalamangkultural. - posibleng literal, subalit may pagkakaton ding may - kinomunika ng pamahalaan, halimbawa, ang mga mga nakatagong kahulugan ito impormasyong kailangan ng mamamayan upang ‘DiBerbal maging malay sila sa kalagayan ng bansa - 'disalitang ginagamit sa komunikasyon - mga impormasyong kinakailangang maipabatid sa - galaw ng katawan, ekspresyon ng mukha, mga tunog mamamayan upang sa gayon ay mabuksan ang na 'disalita,amoy, espasyo,oras, paghawak,kulay at kanilang mga kaisipan sa totoong kalagayan ng ibang katulad na simbolo bansa 4. Ang komunikasyon ay nagpapatibay sa isang kolektibong hangarin ng mamamayan. - Ang komunikasyon bilang isang prosesong nagsasangkot sa iba ay isang paraan din para pagtibayin ang mga kolektibong tunguhin ng mga C. ANTASNGKOMUNIKASYON kasangkotdito. - may iisang layunin ang pagkilos - ang wakasan ang Mauuriang antas ng komunikasyon sa sumusunod: namamayaning hindi makatao at makatarungang pamamalakad sa bayan noong panahong iyon 1. Intrapersonal nakomunikasyon. - makikita ang elemento nitong tagapagpadala B. TIPONGKOMUNIKASYON (sender) at tagatanggap (receiver) ng mensahe na karaniwang magkaibang tao Mauuri ang komunikason sa sumusunod na-tipo: - antas ng komunikasyong iisa ang tagapagpadala at ang tagatanggap 1. Pormalatimpormalnakomunikasyon. - Likas sa tao na kausapin ang kanyang sarili, minsan sa pabulong na paraan, ngunit kadalasan ay sa isip - batay sa ekspektasyon sa magaganap na proseso at lamang. Tinatawag din itong mentalnarepleksyon. sa kung sino-sino at paano maisasagawa ang - anyo ng pakikipag-ugnayan sa innerself prosesong ito. 2.Interpersonalnakomunikasyon. b. Magbigay/Magpadalangpaanyayasatagapagsalita. - nagsasangkot naman sa dalawa o higit pang tao sa c. Gumawangpatalastas. proseso ng komunikasyon d. Ihandaangmgakagamitan. - pinakapayak na anyo nito ay ang pagpapalitan ng mensahe sa pagitan ng dalawang inidibidwal 2.Forum,Simposyum,KumperensyaatKongreso - Ang ganitong antas ay maaaring nag-uumpisa sa mga Simposyum mababaw na hangarin ngunit napapalalim naman - unang isinagawa ng mga Griyego bilang isang habang natututo sa mga layong kolektibo at para sa pilosopikal na huntahan at karaniwang may paksang kapakanan ng nakararami. pag-ibig atkagandahan 3.Pangkatang komunikasyon. - pagtitipon ng 'di kalakahing bilang ng awdyens upang - interpersonal din ang kalikasan makinig at makipagtalakayan - nagaganap sa pagitan ng isang grupo o pangkat na Forum kadalasan ay para sa isang komong layon - maaaring pag-usapan at talakayin nang masinsinan - kadalasang binubuo ito ng tatlo hangang 15 myembro ang isang paksa o isyu - naisasagawa na rin ito sa ibang plataporma tulad ng video conferencing, messaging applications at mga Kumperensya katulad na paraan; brainstorming - isang pormal na pagtatagpo ng mga tao upang 4.Pampublikong komunikasyon. talakayin ang mga ideya o suliraning kaugnay ng - higit na malaki ang bilang ng mga partisipant kaysa sa isang paksa o isyu at kadalasang tumatagal ng ilang pangkatang komunikasyon araw - inadaluhan madalas ng tinatawag na o - may iisang tema ngunit tumatalakay ng ibat ibang mga piling awdyens at may mga tagapagsalita o mga paksa tagapagbahagi na nagmumula din sa iba't ibang 3. Roundtableatsmallgroupdiscussion sektor o pangkat - maliliit na talakayang karaniwang sinasalihan ng - hanggang sampung kalahok at pinamumunuan ng isa 5.Pangmadalangkomunikasyon. hanggang dalawang facilitatoro discussion leader - uri ng komunikasyong may pinakamalawak na - higit na personal ang mga maliliit na talakayang ito nararating - - pinaka-di-personal sapagkatmay tsanel sa pagitan ng tagapagpadala ng mensahe attagatanggap nito Kung magsasagawa ng ganitong gawain, tandaan lamang ang - ang ay pangunahin na ring mga sumusunod: midyum sa ganitong antas ng komunikasyon a. Ilahadnang malinawngfacilitatorang layunin. b. Ipaliwanagang panuntunan D. SITWASYONGPANGKOMUNIKASYON c. May nagtatala ng mahahalagang impormasyon habang nagtatalakayan 1. Lektyur,SeminaratWorksyap d. Ihayag muli ng facilitator ang mahahalagang puntos sa Lektyur - panayam ng isang taong eksperto sa pagtatapos larangang kaniyang tinatalakay atibinabahagi ito sa 4.Pulongatasembliya harap ng isang partikular na awdyens; akademiko Pulong ang tunguhin - regular na pagkikita ng mga opisyal at/o kasapi ng Seminar - mas nakatuon ito sa isang paksang isang grupo o organisasyon pampropesyonal o teknikal; pag-unlad na teknikal at - upang pag-usapan ang napapanahong plano para sa propesyonal ang tunguhin pag-unlad atkabutihan ng oragnisasyon Worksyap - pagsasanay sa isang tiyak na kasanayan Asembliya na isinasagawa matapos ang isang seminar o kayay sa - malakihang pulong na nilalahukan ng mga miyembro pagitan ng bawat pagtalakay ng isang organisasyon o mga stakeholder nito upang talakayin ang pinakamahahalagang isyung Kung magsasagawa ng lektyur, seminar o worksyap, kailangan kinahaharap ng buong sistema o organisasyon lamang isaalang-alang ang sumusunod: - isinasagawa minsan sa anim na buwan o isang taon 5.Programasaradyoattelebebisyon a. Magplano. - Nagiging kasangkapan ang mga ito upang maabot ang  higit na nakararaming mamamayan upang na malaman nila ang mahahalagang balita, isyu at impormasyon KABANATAIV na maaaring maging daan ng kanilang pagkamulat. - A. PAGPILI NGBATISOHANGUANNGIMPORMASYON Ang mga batis ng impormasyon o sanggunian ay makakategorya sa tatlo: primarya, sekondarya at tersyarya. 6.VideoConferencing (Ang pang-apat na tatalakayin dito ay hindi kategorya, kundi - isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga isang uring lokasyonomidyum ng mga hanguan.) kalahok na nasa magkalayong lugar - Video Call - bersyon na posibleng magamit ng mga 1. Hanguang primarya- mga hanguang pinagmumulan ng estudyante upang magsagawa ng video conference mga raw data; mga publikasyong unang nag-ulat ng 7.Komunikasyonsasocialmedia mga datos - isang anyong multimidyang plataporma sapagkat 2. Hanguang sekondarya - mga ulat na gumamit ng mga gumagamit ito ng teksto, video, tunog, larawan at iba datos mula sa mga hanguang primarya; maaaring pang mga simbolo sa paghahayag ng mga mensahe magamit ang mga datos upang suportahan ang mga - Sa Pilipinas na binansagang argumento; mga iskolarling aklat at artikulong , pangunahing nagagamit ang tatlong anyo nito, isinulat ng/para sa ibang mga mananaliksik ang Facebook,TwitteratInstagram. 3. Hanguang tersyarya - kinapapalooban ng mga aklat at artikulo na lumalagom at nag-uulat tungkol sa mga E. SIPATSAKAKAYAHANGKOMUNIKATIBO mga naunang hanguan; KakayahangLinggwistik- kakayahan sa tunog ng wika, sa pagbuo ng mga salita atsa gramatika ng wikang ito 4. Hanguang elektroniko - datos na matatagpuan sa KakayahangDiskorsal internet - abilidad na maunawaan at makalikha ng mga anyo ng wika na mas malawig kaysa sa mga pangungusap B. PAGBABASAATPANANALIKSIKNGIMPORMASYON - koneksyon ng isang pangungusap patungo sa isa pa upang makabuo ng higitna mahahabang mga pahayag Apat na gamit ng pagbabasa ng mga hanguang sekondarya: - 1. Upang makakuba ng pamalit sa mga 'di abeylabol na hanguangprimarya. KakayahangSosyolinggwistik 2. Upang malamankunganonaangnaisulatnangibatungkol - kakayahang maunawaan ang konteksto ng lipunan sapaksa. kung saan nangyayari ang komunikasyon 3. Upang tumuklang mga modelong magagamit sa pagsusulat, - kakayahang pragmatiko - tumutukoy sa abilidad na pag-uulatatpagpapalakasng argumento. ipabatid ang mensahe na may sensibilidad sa 4. Upang tumuklasngmgataliwasnapuntodebista. kontekstong sosyo-kultural PrinsipyongKooperasyon: Ilan pa sa mga magagawa sa pananaliksik / pangangalap ng Prinsipyo ng kantidad - dami ng impormasyong mga impormasyon: kailangang ibigay. Prinsipyo ng kalidad - katotohanan ng ibinibigay na 1. I-skimang mgaespesyalisadongakdang sangguninan(Skim impormasyon. specialized reference works) Prinsipyo ng relasyon - halaga ng ibinibigay na 2. Maghanap sa laybrari katalog (Search your library impormasyon. catalog) Prinsipyo ng pamamaraan - paraan ng pagbibigay ng 3. Maghanap sa mga gabay sa peryodikal na literatura impormasyon. (Search guides to periodical literature) 4. Taluntunin ang bakas bibliyograpikal (Follow KakayahangEstratehiko-abilidad ng isang indibidwal bibliographical trail) na ibalik sa makinis na pagdaloy ang komunikasyon 5. I-browseang mgaistantenglibro(Browse the shelves) kapag ito ay nagiging problematiko na C.PAGSUSURINGBATISOHANGUANNGIMPORMASYON 1. KWL chart. Ginagamit ito upang ilahad ang mga impormasyong dati nang alam (Know), nais malaman Mga senyales o indikeytor ng relayabiliti: (Want)atnatutunan(Learn). 2. Venn diagram. Ginagamit ito upang ilahad ang 1. Anghanguanbaaynilathalang reputablengtagalimbag? pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawa o higit pang 2. Angaklatoartikulobaaypeer-reviewed? bagay o paksa. (Peer-review-reputableng tagalimbag at dyornal) 3. Story sequence. Ginagamit ito upang tukuyin ang 3. Angawtorbaayisangreputableng iskolar? pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, 4. Kung ang hanguan ay matatagpuan online lamang, gitna at wakas. inisponsoranbaiyonng isang reputablengorganisasyon? 4. Story ladder. Katulad ng story sequence; sa organizer 5. Anghanguanbaaynapapanahon? na ito, isinasaayos ang mga pangyayari sa anyong 6. Kung anghanguanayaklat(magingartikulo),mayroonba hagdanan. iyongbibliyograpiya? 5. Timeline. Pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari ang 7. Kung anghanguanayisangwebsite,kakikitaanbaiyonng itinatampok dito. Ang kaibhan lamang, tinutukoy ang mgabibliyograpikalnadatos? panahon kung kailan naganap ang bawat pangyayaring 8. Kung ang hanguan ay isang website, naging maingat ba ang madalas ay totoo. pagtalakaysapaksa? 6. Story pyramid. Ginagamit ito upang ilahad ang mga 9. Ang hanguan ba ay positibong nirebyu ng ibang importanteng impormasyon sa isang kwento tulad ng mananaliksikoiskolar? mga pangunahing tauhan, tagpuan at mahahalagang 10. Ang hanguan ba ay madalas na binabanggit o sina-cite ng pangyayaring bumubuo sa banghay. iba? 7. Flow chart. Ginagamit ito upang ilarawan ang pagkakasunod-sunod o daloy ng mga hakbang o proseso D.PAGBUBUODNGIMPORMASYON mula sa una hanggang sa huli. Tinatawag din itong. Kailangang tiyaking ang buod ay maikli, nauugnay sa puntong 8. Concept map. Ginagamit ito upang ilarawan ang itinutulak at makatwiran. Upang magawa ito, makatutulong ang ugnayan ng mga konsepto o ideya. Tinatawag din itong sumusunod na tagubilin ni Turabian (2008): 9. Cluster Map. Ginagamit ito upang ilarawan ang isang 1. Magbuod lamang kung mauunawaan ng tagapakinig/mambabasa ang sentral na ideya at ang mga sumusuportang konsepto o quotation datos. 10. Cause and effectT-chart. Ginagamit ito upang ipakita 2. Pagpasyahan kung bakit ang impormasyon mula sa hanguan ay ang mga impormasyong tumutukoy sa sanhiatbunga. nauugnaysaargumento 11. Problem and solution chart. Ginagamit ito upang ipakita ang mga impormasyong tumutukoy sa problema at mga 3. Piliinangmgapinakaimportanteng pangungusap solusyon. 12. Main idea and details chart. Ginagamit ito upang 4. Iparapreysangmgapangungusap isa-isahin ang mga pangunahing ideya at ang mga sumusuportang detalye. Nahahawig ito sa isang 5. Magdagdag ng ibang impormasyon na maaaring kailangan ng tagapakinig/mambabasa 13. Organizationalchart. Ginagamitito upang ilarawan ang hiyerkiyasaisangorganisasyon. 6. Irebisa upang ang listahan ng parapreys ay maging maaayos na 14. Fact and opinion chart. Ginagamit ito upang daloyngimpormasyonsatalataan paghiwalayin ang mga impormasyong katotohanan at opinyon. E. PAG-UUGNAY-UGNAYNGIMPORMASYON Upang madaling maunawaan, maipakita sa iba at maipaliwang ang ugnayan ng mga impormasyon, iminumungkahi ang paggamit ng graphic organizers. Ilan sa pinakagamiting graphic organizers ang mga sumusunod: F.PAGSUSURINGIMPORMASYON Kaugnay ng pagsusuri ng mga impormasyon, iminungkahi ni Holan (2014) sa artikulo niyang ang sumusunod na tseklist: 1. Hinganngebidensyaangsinomang naghahayagng claim. 2. Maghanap ng natuklasan ng iba pang fact-checkers na nauna. 3. I-Google. 4. Maghanapsadeepweb. (Deep web - erya ng Internet na hindi bukas sa paimbabaw na paghahanap. Madalas itong nangangahulugang.) 5. Maghanapngmgaekspertong mayibangpananaw. 6. Magbasang mgaaklat. 7. Mayibapaba?