Past Paper: Kanada Geography (Czech)

**a) Cíle výuky regionální geografie Kanady na ZŠ** 1. Žák ukáže na mapě Kanadu, její sousední státy a hlavní fyzickogeografické celky (např. pohoří, jezera, řeky, oceány). (stupeň: Zapamatování) 2. Žák popíše základní přírodní podmínky Kanady (klima, vegetace, hydrologie). (stupeň:...

**a) Cíle výuky regionální geografie Kanady na ZŠ** 1. Žák ukáže na mapě Kanadu, její sousední státy a hlavní fyzickogeografické celky (např. pohoří, jezera, řeky, oceány). (stupeň: Zapamatování) 2. Žák popíše základní přírodní podmínky Kanady (klima, vegetace, hydrologie). (stupeň: Porozumění) 3. Žák vysvětlí, jak přírodní podmínky ovlivňují rozmístění obyvatelstva a vznik sídel. (stupeň: Aplikace) 4. Žák vyjmenuje významné vodní toky a jezera Kanady a popíše jejich význam pro ekonomiku a dopravu. (stupeň: Porozumění) 5. Žák popíše základní charakteristiky obyvatelstva Kanady (např. hustota, etnická rozmanitost). (stupeň: Porozumění) 6. Žák uvede příklady typických sídel a vysvětlí rozdíly mezi venkovskými a městskými oblastmi. (stupeň: Porozumění) 7. Žák identifikuje hlavní ekonomické aktivity Kanady (např. těžba, zemědělství, rybolov) a jejich rozmístění. (stupeň: Aplikace) 8. Žák porovná přírodní a hospodářské podmínky různých částí Kanady (např. provincie, teritoria). (stupeň: Analýza) 9. Žák vysvětlí vliv klimatu na život lidí v různých regionech Kanady. (stupeň: Aplikace) 10. Žák navrhne jednoduché způsoby ochrany přírody v Kanadě, které zohledňují její přírodní bohatství. (stupeň: Tvorba) **b) Cíle výuky regionální geografie Kanady na gymnáziu** 1. Žák rozpozná a popíše hlavní fyzickogeografické celky Kanady a jejich specifika (např. Kanadský štít, Velké planiny). (stupeň: Porozumění) 2. Žák analyzuje rozdíly v klimatických podmínkách Kanady a vysvětlí jejich vliv na přírodní i ekonomické aktivity. (stupeň: Analýza) 3. Žák hodnotí význam vodních toků a jezer Kanady pro ekonomiku, dopravu a energetiku. (stupeň: Hodnocení) 4. Žák vysvětlí vztahy mezi rozmístěním obyvatelstva, typy sídel a přírodními podmínkami. (stupeň: Porozumění) 5. Žák porovná socioekonomické rozdíly mezi regiony Kanady (např. provincie Ontario a Québec). (stupeň: Analýza) 6. Žák vyhodnotí vliv přírodních podmínek na rozvoj průmyslu a zemědělství v různých částech Kanady. (stupeň: Hodnocení) 7. Žák navrhne způsoby, jak efektivně využít přírodní zdroje Kanady s ohledem na udržitelný rozvoj. (stupeň: Tvorba) 8. Žák vymyslí strategie, jak by regiony Kanady mohly spolupracovat na zlepšení ekonomiky a kvality života. (stupeň: Tvorba) 9. Žák popíše roli Kanady ve světové ekonomice a uvede příklady jejího zapojení do mezinárodního obchodu. (stupeň: Porozumění) 10. Žák diskutuje možnosti ochrany přírody a jejich dopad na budoucí generace. (stupeň: Hodnocení) **c) Zadání písemky ověřující zvládnutí cílů výuky na gymnáziu** **Otázky a bodování:** 1. **Určete a popište hlavní fyzickogeografické regiony Kanady (např. Kanadský štít, Velké planiny, Appalače aj.).** - Napište název alespoň 4 regionů, každý stručně charakterizujte (např. geografická poloha, typický reliéf, přírodní podmínky). Max. 15 bodů. 2. **Na mapě znázorněte a pojmenujte 7 největších kanadských měst a uveďte, v jakých provinciích se nacházejí.** - Za každé správně označené město 1 bod, za správnou provincii další 1 bod. Max. 15 bodů. 3. **Vyjmenujte hlavní kanadské řeky a jezera a popište jejich význam pro ekonomiku a dopravu.** - Uveďte alespoň 2 řeky a 3 jezera. Ke každému napište, jak přispívá k ekonomice nebo dopravě (např. obchodní cesty, rybolov, energetika). Max. 10 bodů. 4. **Porovnejte socioekonomické rozdíly mezi Ontariem a Québecem. Uveďte příklady týkající se zaměstnanosti, průmyslu a životní úrovně.** - Uveďte 3 konkrétní rozdíly s příklady, každý ohodnocen 5 body. Max. 15 bodů. 5. **Vysvětlete vliv klimatických podmínek na rozvoj zemědělství a průmyslu v Kanadě. Uveďte konkrétní příklady.** - Popište alespoň 2 vlivy na zemědělství a 2 na průmysl. Každý příklad s vysvětlením ohodnocen 3 body. Max. 15 bodů. 6. **Navrhněte způsoby, jak Kanada může efektivně chránit své přírodní zdroje a podporovat udržitelný rozvoj.** - Uveďte 2 konkrétní návrhy, každý rozveďte (např. legislativa, technologie, vzdělávání). Max. 10 bodů. 7. **Popište roli Kanady v globálním obchodě a jak její přírodní zdroje přispívají k mezinárodní ekonomice.** - Uveďte alespoň 2 příklady komodit (např. dřevo, ropa) a jejich využití ve světě. Max. 10 bodů. 8. **Navrhněte způsob spolupráce mezi kanadskými regiony ke zvýšení kvality života a ekonomického rozvoje.** - Popište 2 konkrétní opatření (např. infrastrukturní projekty, environmentální programy). Max. 10 bodů. **d) Vzorové řešení písemky a bodování pro hodnocení** 1. **Určete a popište hlavní fyzickogeografické regiony Kanady.** - Správné označení regionů (např. Kanadský štít, Velké planiny, Appalače, Arktida aj.) a jejich stručný popis. - Každý region ohodnocen 3 body. Max. 15 bodů. 2. **Na mapě znázorňujte a pojmenujte 7 největších kanadských měst a jejich provincie.** - 2 body za každé správně označené město a provincii. Max. 15 bodů. 3. **Vyjmenujte hlavní kanadské řeky a jezera a popište jejich význam.** - Každý vodní tok nebo jezero ohodnoceno 2 body (včetně popisu významu). Max. 10 bodů. 4. **Porovnejte socioekonomické rozdíly mezi Ontariem a Québecem.** - Správné srovnání oblastí ekonomiky a životní úrovně, každý příklad ohodnocen 5 body. Max. 15 bodů. 5. **Vysvětlete vliv klimatických podmínek na rozvoj zemědělství a průmyslu.** - Relevantní příklady a jejich vysvětlení, každý ohodnocen 5 body. Max. 15 bodů. 6. **Navrhněte způsoby ochrany přírodních zdrojů.** - Relevantní návrh zahrnující ekologické a ekonomické aspekty. Max. 10 bodů. 7. **Popište roli Kanady v globálním obchodě.** - Uvedení relevantních dat a příkladů. Max. 10 bodů. 8. **Navrhněte způsob spolupráce mezi regiony.** - Originální návrh s konkrétními opatřeními. Max. 10 bodů. **Hodnocení písemky:** - 85--100 bodů: 1 (výborně) - 70--84 bodů: 2 (chvalitebně) - 55--69 bodů: 3 (dobře) - 40--54 bodů: 4 (dostatečně) - 0--39 bodů: 5 (nedostatečně) **Test: Kanada - Fyzickogeografické a socioekonomické charakteristiky** **Instrukce:** - Odpovězte na otázky co nejpřesněji. - U každé otázky je uveden maximální počet bodů. - Test obsahuje otevřené, uzavřené i polootevřené otázky. Celkový počet bodů je 100. **1. Rozpoznání fyzickogeografických celků Kanady (10 bodů)** **Otázka:** Pojmenujte a stručně popište následující fyzickogeografické celky Kanady: a) Oblast s velkým množstvím jezer a skalnatým terénem. b) Rozlehlé nížiny na západě Kanady vhodné pro zemědělství. *Maximální bodové hodnocení:* 10 bodů (5 bodů za každý celek) **2. Klimatické podmínky Kanady (15 bodů)** **Otázka:** Popište rozdíly v klimatických podmínkách mezi: a) Severní Kanadou a jižními oblastmi Kanady (8 bodů). b) Jak ovlivňují tyto klimatické podmínky ekonomické aktivity v Kanadě? (7 bodů) **3. Význam vodních toků a jezer (10 bodů)** **Otázka (polootevřená):** Vyberte z nabídky hlavní využití kanadských řek a jezer (zakroužkujte správné odpovědi): - Doprava - Energetika - Vojenské účely - Rekreace - Zásobování pitnou vodou **Doplňující otázka:** Uveďte konkrétní příklad kanadské řeky nebo jezera a jeho význam (5 bodů). **4. Rozmístění obyvatelstva a přírodní podmínky (10 bodů)** **Otázka:** Vysvětlete, proč je většina obyvatel Kanady soustředěna v jižních oblastech. Jaké přírodní podmínky tento jev ovlivňují? **5. Socioekonomické rozdíly mezi regiony (10 bodů)** **Otázka:** Porovnejte provincie Ontario a Québec z hlediska jejich ekonomické orientace a kulturních specifik. **6. Vliv přírodních podmínek na průmysl a zemědělství (15 bodů)** **Otázka:** Vysvětlete, jak přírodní podmínky ovlivňují: a) Těžební průmysl v Kanadě (5 bodů). b) Zemědělství na Velkých planinách (5 bodů). c) Energetiku v oblasti Britské Kolumbie (5 bodů). **7. Udržitelné využití přírodních zdrojů (10 bodů)** **Otázka:** Navrhněte způsoby, jak efektivně využít přírodní zdroje Kanady, aniž by došlo k jejich vyčerpání nebo poškození přírodního prostředí. **8. Regionální spolupráce (10 bodů)** **Otázka:** Navrhněte strategie pro spolupráci mezi regiony Kanady, která by zlepšila ekonomickou situaci a kvalitu života obyvatel. **9. Kanada ve světové ekonomice (10 bodů)** **Otázka (otevřená):** Popište roli Kanady ve světové ekonomice a uveďte příklady jejího zapojení do mezinárodního obchodu. **10. Ochrana přírody (10 bodů)** **Otázka:** Diskutujte možnosti ochrany přírody v Kanadě a zhodnoťte jejich možné dopady na budoucí generace. **Vzorové řešení:** **1. Rozpoznání fyzickogeografických celků Kanady** **a) Kanadský štít:** Rozsáhlá oblast s mnoha jezery, skalnatým povrchem a minerálními zdroji. **b) Velké planiny:** Nížinatá oblast s úrodnou půdou, vhodná pro zemědělství. **2. Klimatické podmínky Kanady** **a) Rozdíly:** Severní Kanada má arktické klima, jižní oblasti mírné klima s teplejšími léty. **b) Vliv:** Sever omezuje zemědělství, jižní oblasti podporují růst měst a průmyslu. **3. Význam vodních toků a jezer** **Správné odpovědi:** Doprava, energetika, rekreace, zásobování pitnou vodou. **Příklad:** Řeka Sv. Vavřince - významná pro mezinárodní obchod a dopravu. **4. Rozmístění obyvatelstva** Většina obyvatel žije v jižních oblastech kvůli mírnějšímu klimatu, blízkosti USA a vhodným podmínkám pro zemědělství a průmysl. **5. Socioekonomické rozdíly** Ontario: Ekonomicky orientované na průmysl a technologie. Québec: Kulturně odlišný, zaměřený na francouzskou kulturu a energetiku. **6. Vliv přírodních podmínek** **a)** Těžební průmysl: Bohaté minerální zdroje v Kanadském štítu. **b)** Zemědělství: Úrodná půda Velkých planin. **c)** Energetika: Vodní elektrárny v Britské Kolumbii. **7. Udržitelné využití** Efektivní těžba nerostných surovin, obnova lesů, podpora obnovitelných zdrojů energie. **8. Regionální spolupráce** Budování dopravní infrastruktury, podpora technologického transferu mezi regiony. **9. Kanada ve světové ekonomice** Kanada exportuje ropu, dřevo, obilí. Je součástí G7 a významným obchodním partnerem USA. **10. Ochrana přírody** Ochrana lesů, regulace těžby, podpora obnovitelných zdrojů energie - zajišťují udržitelné podmínky pro další generace.