Introduction à la Psychologie Générale et Cognitive 2 PDF

[ *PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET COGNITIVE 2*] « On ne connaît complètement une science tant au 'on ne sait pas l'histoire » Auguste Comte (1798 1857) -précurseurs, -condition d'émergence, -moyens d'investigation et méthodes, -courants. PRÉHISTOIRE - Trois sortes d'esprit chez les homos sapiens...

[ *PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET COGNITIVE 2*] « On ne connaît complètement une science tant au 'on ne sait pas l'histoire » Auguste Comte (1798 1857) -précurseurs, -condition d'émergence, -moyens d'investigation et méthodes, -courants. PRÉHISTOIRE - Trois sortes d'esprit chez les homos sapiens Végétal(=nutrition), animal (=peuvent nourrir et attaquer), humain L'animal le végétal et l'humain ce trouvait connecter -Papyrus Ebers (1550 avant JC) :on voit qu'il y a quelque chose autour du spirituel ) Il décrit une recette magique ou religieuse pour chasser le mauvais esprit que l'on peut considérer comme étant la maladie -l'Iliade : épopée et les lien émotionnel sont beaucoup mis en avant On parle d'angoisse d'effroi de douleur psychique de deuil Témoigne que chaque individu vivent des émotion Avec l'idée que pendant longtemps nos émotion nous spont guider par des dieux et que nous mortelle on traduit nos émotion par de l'amour ou la guerre -odyssée Être humain dans sa condition solitaire Élément sur le désir Pas seulement un être un périple d'un être humain m amis aussi un être humain confronter a ces désir La direction est guider par dieu Cela montre que grand thème de la psychologie de base les première trace de la psychologie était consacrer a l'étude de l'âme , du point de vue spirituelle , l'âme en tant qu'esprit. On retrouve cela aujourd'hui dans les journaux intime on se questionne sur son fonctionnement [« Psychologie philosophique] » Les réflexion des philosophe on beaucoup nourrit la psychologie, mais les plus important sont ce qui on tenter de théoriser notre relation corp et esprit Aristote premier à écrire un traité sur l'âme (la deanima) L'un des premier traité de psychologie Ce texte est divisé en 3 livres Le premier explore diverse conception de l'âme en considérant que l'âme n'est pas séparée du corp , le corp et l'âme sont une seule entité Le deuxième il explique les faculté de l'âme , il établit une hiérarchie entre les différente forme de vie en conciderant que chaque groupe avait des faculté ( de nutrition de locomotion ,etc.. diff Et le troisième examine plus la pensée ,il élabore l'idée d'une espèce de raisonnement , Pour lui l'âme a la fort d'un corp, mais elle a des feculté qui est de celle de pouvoir interargir avec l'environnement L'être humain est soumi au même règles et au meme loi que les étoile , des marée , des animaux etc.. De ce corp matériel et de cette esprit immatérielle, sont 2 aspect d'une meme entité soumi au loi d'une réalité immatérielle ( un monde divin, auquel le on a pas forcément accès mais qui finalement détermine le comportement,ne de toute les espèce vivante Platon : important la conception de l'âme (Dans phénomène et la republique la tripartition de l'âme Le corp et l'âme sont distincte séparé L'âme elle se divise en trois parie dis ton Un patie rationnelle ( la plus élevée de l'âme ) Partie spirituelle (partie courageuse, envie du victoire,etc..) Partie appétitive elle est relié au besoin corporelle (ex : besoin de nourriture) , relier au désir . Renée Descartes et sont dualisme Le dualisme cartesioen -rés extensa elle représente le monde matérielle =le corp , soumi au loi de la physique et de la mécanique \- rés cogitant représente le monde immatérielle de la pensée , de la conscience des émotion =l'esprit Séparé l'âme et l'esprit en différence de aristote On est sur une lecture de l'âme et des manifestation corporelles Ce que qu'on observe sur cette conception philosophique c'est que la seule méthode que l'on a d'étudié l'âme est l'introspection -introspection Célèbre maxime de Descartes , « cogito , ergo sum » ( je pense donc je suis ) L'homme s'interroge et analyse par lui-même sa conscience -psychologie du je ( a la première personne ) Regarder a l'intérieur de soi (ex je regarde une rose et je me dis ce que je pense) Soi par soi Introspection on observe tout ce qui nous vient a l'esprit (Ex : journal intime) Pour que 'l'introspection fonctionne il faut que j'ai déjà observer une rose et que je sache commment sa marche La pensée est associée a des contenus que l'on a en mémoire -observation intérieur , dire du sujet, réflexion de soi Le sujet qui observe ne fait qu'un avec l'objet observer INCONVÉNIENTS DE CETTE METHODE -erreur car : -observateur = observé -croyance -discours Aucune preuve donc obligé de croire ce que nous dit l'autre Bonne méthode mais reste subjective -comment vérifier la véracité des dires ? Chacun ce construit ce construit sa propre vérité Cela veut aussi dire que chacun est dans sa vérité on ne partage pas nos pensée Châssis accumule des observation des expérience et donc chacun nourrit des croyance des vérité et croit en sa vérité \- quelles base scientifique Comment l'esprit ce mesure PSYCHOPHYSIQUE Les physicien vont apporter énormément de matiére nottament Physiologiste allemands,pour bousculer cette conception du corp et de l'âme et pour améliorer l'étude que l'on peut en avoir. Les médecin physiologiste qui dés le 18^ème^ ,sous l'impulsion des connaissance en physique et toute les nouvelle découverte on pu faire naître une nouvelle base au niveau de la psychologie -Wolff psychologie spéculative vas rationnelle Une époque ou la société scientifiquement a créer de nombreuse invention de mesure ,elle a créer aussi un nouveau visage dans le sens ou il y a un courant qui ce déssine ou on peut conciderer que les processus biologique ce mesure, que l'on peut emprununter au science nature pour mettre en place des processus expérimentaux pour voir comment d'un flux nerveuse transmet. On va pouvoir trouver une certaine physique de l'âme , mesure physique de l'âme Il arrive en tant que philosophe mathématicien allemand et il se dit que finalement on peu associer les manifestation de l'âme a des mesures physique Donc le corp dans ses réaction devient l'objet d'étude, pour lui.Sa conception c'est qu'il n'ai rien dans l'esprit qui n'ai d'abord été présent dans les organe. Donc toute nos connaissance provienne , ou dan stout les cas sont visible dans nos organe par le biais de nos sensation.Donc c'est a nos sensations que nous devons nos idées. donc l'esprit n'est que le résultat du fonctionnement/ des réactions de nos organes.et donc toute nos idée vienne des sensation que l'on a dans nos organe , donc il suffit de mesurer des flux nerveux des effet physique.Et on a la preuve scientifique que l'on peut établir des lien comme dan sales science naturelle car c'est mesurable. -Helmholtz : il ecrit un traité d'optique physiologique 1856 Dans l'idée de mesure la vitesse des convulsion nerveuse, il a fait des expérience Des mesure sur la vision , le temps qui s'écoulait entre la perception et la réaction , et il a fait des hypothèse.il mesure le temps entre la réception de l'information sensorielle et la perception par la stimulation , finalement le moment ou on en a conscience. On est dans des composante empirique rationnel, la psychologie devient de plus en plus sur,et cela renforce l'idée que les mathématique peuvent s'associer au phénomène psychologique et que le système nerveux ne vient que de nos sensation et nos mouvement et donc notre esprit aussi. Donc de la façon dont on s'adapte a son environnement , l'idée est de déterminer des loi physique des loi mathématique qui font que l'individu s'adapte a son environnement. Objectif = déterminer loi mathématiques physique et mécanique de l'esprit humain Un terrain de prédilection = expérimental, cela a été possible car on avait de plus en plus de travaux sur les sonde électrique sur les influ nerveux sur le cerveau sur la snesibilité ,etc - Gustave Fechner, apporté énormément au niveau de la psychologie La sensation que l'on a face a un stimuli ou un stimulus vari comme le logarithme de l'excitation Donc il y a un accroissement logarithmique entre la sensation et la stimulation Donc la passerelle corp et esprit ,elle est que finalement on aura de plus en plus de perception des chose si l'excitation est intense Ce qui est trop faible en sensation ne provoquera pas d'excitation est ne restera pas dans notre esprit Donc c'est une première mesure de phénomène psychologique qui peuvent être observer. Assé novateur a l'époque LES COURANTS DE LA PSYCHOLOGIE - Le structuralisme - L'associatisme - Le béhaviorisme - Le gestaltisme - Le fonctionnalisme - Le cognitivisme L'envie de faire de l'esprit un sujet physique , l'effet de poser une base scientifique par rappport a la comprehension de l'âme. Subjectif vers expérimentation / observation -[le structuralisme] Auteur de référence : Whilhelm Wundt Il a fait de la psychologie expérimentale une discipline a par entière Leipzig en 1879=1^er^ laboratoire avec chronoscope ,(permettait d'apprécier les temps de réaction ) tachistoscope ( pouvait faire varier les délai d'apparition des stimuli) Sont objectif était de comprendre les composante fondamentaux de l'esprit humain, ce qu'il appelait les structures de l'esprit humain (pour cela que l'on parle de structuralisme ), a la manière d'un chimiste il voulait décomposer trouver les base de la structure de notre esprit Des appareil qui lui permettait de présenter des stimuli , durant des temps plus ou moin long. Et il mesurait le temps de réaction d'un individu L'un des premier a faire un travail systématique par rapport a cette structure de l'esprit, et l'un des premier a varier les processus expérimentaux pour comprendre les sensation des individu entre l'émotion du signal et la réponse de l'individu. Il a s-aussi été connu car il a été l'un des premier à écrire une revue scientifique. Il a eu de nombreux disciple Avec cette. Volonté de comprendre cette interface entre le monde intérieur et le monde extérieur , a quelle moment le sujet soumis a une stimulation extérieur , ressent a l'intérieur de lui-même.A quelle moment ça devien quelque chose d'intérieur chez le sujet , a un moment le sujet pense la sensation et a quel moment il vas s'adapter réagir par rapport à la situation. Question qui l'anime :Comment les sensation simple ce combine pour former des perception plus complexe ? C'est-à-dire comment finalement la réponses à ce d'eune sensation pouvait s'associer a un souvnir et pouvait nous faire réagir avant qu'une deuxième sensation n'arrive , ou comment plusieurs sensation ce combine entre elle pour faire en sorte que j'ai des sensation de. Plus en plus complexe et des réflexion que j'ai par rapport a ce qui va ce passer. -Edward B. Titchener Il a fonder un laboratoire au état unie ou il a poursuivi les idée de Wundt Il c'est concentrer sur l'identification des element fondamentaux de la conscience , il c'est concentrer sur les sensation , les émotion les image et il a aussi continuer à répondre a la question comment ces élément pouvait ce combiner pour former des expérience consciente de plus en plus complexe. Il a proposer que la conscience se décompose d'en éléments mentaux qui était quelque part fondamentaux de la conscience , et que ces element mentaux dépendait due la qualité, de l'intensité, de la durée et de la clarté. Leurs expérience ce son t des expérience sensorielle qui nous permettre de nous dire que finalement une perception nous donne une représentation puisqu'elle nous renvoi a une image cérébrale et quand on ce souvient de cette image cérébrale on est capable de choisir d'agir ou pas. Donc il y a une représentation qui va déterminé l'intention le choix que l'on a par exemple ça va déterminé la volonté que l'on a levée un bras ou a faire un geste e recul. Pour ces auteurs la conscience c'est un mélange de représentation , la volonté et l'excitation. (=image de sensation par une perception d'image mental, qui créer des excitation et qui détermine notre volonté notre choix d'échapper a une sensation ou de la maintenir si elle est agréable , il nous donne ce choix la qui est fonction de l'excitation et qui est donc quantifiable. Et cette quantification elle est aussi pour ces auteur dépendante de notre sentiment , que soit agréable ou désagréable ) -assiociatisme La psychologie associationnisme la aussi elle Fonde vie mental sur association entre idée , sensation et expériences. Un peu sur la continuité du structuralisme, premiere moitié du 19^ème^ siecle, elle s'inspire des précédent travaux. Elle ce concentre sur la manière dont les idée les souvenir les perception sont relier les uns aux autre dans l'esprit humain ( pour cela que l'on parle d'association ) Cette théorie elle a expliquer les processus mentaux en terme d'association entre idée, sensation, expérience et elle vas. Expliquer para rapport a un certain nombre de principe fondamentaux qui sont la similarité, contiguïtés, ou la causalité. Il expose a des souvenir que l'on a associé a cette objet , la réminiscence explique ou implique une forme d'association particulière (souvenir, mémoire ).Et c'est cette mémoire et cette forme d'association n'équivaut fait que les idée ce relie les une aux autres.Par la similarité deux idée similaire, expérience similaire seront associer= similarité. Deux objets qui apparéce enssemble dans le temps et l'espace pourront être associe ( loi de continuité) et la causalité c'est que des expérience ou des événement qui sont lier par rapport de causalité vont être également associer. Et tout caractère humain est formée par ces circonstance la donc la conscience puisque processus d'association , la vie mentale c'est ce processus d'association. Selon des loi de similarité, continuité ou causalité. Par le bien d'expérimentation de ressentit que les idée ce relie les une aux autres (Aristote avait déjà un peu ces idée la ) -David Hume A treatise of human nature = traité de la nature humaine Et il a argumenter que la mémoire et l'imagination fonctionnait en établissent des association entre nos expérience et nos impression. -john locke Essay concerning human understanding = essai sur l'entendement humain En insistant sur le fait que la connaissance consciente provenait quasi exclusivement de notre expérience.Donc des idée simple que l'on acquiert par nos sens s'associe a nos expérience. Pour former des idée plus complex, donc. Les sensation que l'on acuiert s'associe a notre mémoire notre expérience pour former des idée plus complex Il y a des chaîne d'association par le biais d'un apprentissage , par le biais de la mémoire qui va faire que l'on va relier les idée les unes aux autres et que celui va amener notre penser notre raisonnement Les chose s'associe les unes aux autres ( pas seul auteur mais influence ce qui ce passe ensuite ) Le principe meme de l'associationnisme c'est que les processus mentaux s'appuie sur nos expérience et ce que 'l'on a pu vivre avant. Définition : Contiguïté =le fait que Deux événement ce produise au même moment , ou dans le meme lieu , le meme espace temps. Et du coup ça s'associe dans notre esprit Causalité=il y a un rapport de cause a effet , si je fais ça bas il se passe ça donc on n dediut que systématiquement que si je fais ça il se passera ça. -Béhavioristes Aux état unis c'était concidérer comme une branche de la physiologie , donc c'était un nouveau courant qui continuait la branche de la physiologie. Il s'insiste sur l'idée d'étudier scientifiquement le comportement des organisme vivants et leurs relations avec l'environnement. Donc pou r ce qui n'est pas observable dans l'esprit ne peut pas être analyser prit en compte il ne mérite pas d'être vraiment conciderer on ne peu connaître l'esprit que par ce que l'on peut observer.Observer par le biai de comportement,ne ou de fait que l'on peut sous mettre a l'expérimentation. « Psychology as the behaviorist views it » Le béhaviorisme ne s'occupe pas au cerveau, pour lui c'est une boute noir. Mais il s'intéresse a la entrée et au sortie , donc au réponses a l'entré dans une situation et a la sortie dans une situation et au conséquence. On observe les comportement humain , ce qu'il fait mais aussi ce qu'il dit Ivan Pavlov : réflexes conditionnés (année 40) Il voulait associer un stimulus et une action automatique de l'organisme, l'idée pour lui est de dir que la présentation n'implémente d'un stimulus neutre suffirait a déclencher une réponse conditionnel. -nourriture -\> salive (réflexe) -Stimulus neutre ( présenter la cloche ) -\> stimulus conditionnel -Stimulus neutre -\> réflexe conditionnée (Associé le son de la cloche a la nourriture) =experience chien Du réflexe on a créer un conditionnement -John Broadus Watson Expérience du petit Albert = phobie expérimentale Part d'une d'une situation neutre le petit garçon voit un animal , le but est de faire de 'l'animal une phobie pour l'enfant Les émotion humaine sont susceptible de subir un conditionnementet que les comportement sont prévisible dans certaine situation avec des stimuli qui sont contrôlable et que l'on peut modifier ;donc les émotion sont susceptible de subir un conditionnement Ce que nous montre l'expérience c'est que effectivement les émotion fondamentale était l'amour la peur et la colère Et on peut conditionner un être humain pour qu'il ressente lune de ces émotions avec un stimuli C'est ce qui explique une grande partie des phobie que peuvent avoir les gens Cela nous dit aussi que tout comportement humain n'est que réflexe ,(un geste , un refu, un propo etc..) et l'essemble de nos réflexe conditionné par nos milieu Créerait notre personnalité. Notre personnalité est l'enssemble de ces réflexe conditionnée par l'ensemble des circonstance. Si un mauvais réflexe est prédominant il peut empêcher l'adaptation correct d'un individu. Depuis les travaux de Watson et que 'l'on a comprit ce rapport de cause a effet on s'en sert au niv thérapeutique CM 30 sept 2024 L'individu apprend par conditionnement. Travaux de Watson, encrée l'idée que les facteur environnementaux peuvent moduler le comportement humain. -le comportementalisme de skinner et (1904-1990) Il est convaincu que l'.. Il va nous amen,et les notion de renforcement positif de renforcement négatif et de récompense , punition Si la conséquence est plaisante, il va vouloir le reproduire Renforcement positif : situation agréable , récompense , bonne note, compliment Renforcement négatif : suppression d'un stimulus désagréable, la possibilité de mettre fin a une conséquence déplaisante. (Ex :élèves s'assoie plus rapidement pour éviter d'entendre le prof crier ) Pas forcément une punition Punition :quelque chose de désagréable qui va freiner, va à empêcher de reproduire l'action (Ex un enfant la grimace si on le puni pas , il n'obtient pas la récompense qu'il veut ) Cette méthode est trésorerie utiliser par l'éducation aujourd'hui Il a principalement travaillé avec l'expérience , il a mis en place une cage = boite de skinner. A chaque fois que l'animal appuis sur le levier le distributeur donne de la nourriture au départ par hasard et au fur du temps il commence a voir le lien. 3temps de l'expérience : - La nourriture apparaît si la lumière s'allume - Et donc l'animal convoi la relation entre le levier la lumière et la nourriture - L'expérimentateur mes en place que quand il y a un son il y a une charge électrique , dans le but de renforcement désagréable ,pour voir si le rat va autant demander de la nourriture - Il va lui faire comprendre que quand le son est éteint il n'y a a pas de charge électrique. - Dans le but de comprendre comment le comportement du rat va ce modifier - Le rat va réguler sa demande de nourriture , est la situation dans laquelle il va manger Avec l'idée que l'individu va anticiper les situations, et que ce qui va plus lui causer de désagrément il va donc éviter cela. Sd On peut programmer pour lui n'importe quel comportement, même ce qui ne font pas parti d'un répertoire naturel. Diff entre pavlovien et skinner Stimulus observable -\>réponse. Et. Aucun stimulus -\> repense non réflexe Comportement des répondant. Comportement opérant La la démarche béhavioriste elle ce déconcentre sur des stimulation externe est ne ce concerne par sur les état interne. Eux ce qu'il veulent c'est pouvoir répondre a des comportement Le béhaviorisme ce fixe sur l'observable Avec le temps le béhaviorisme a évoluer et a donner Le Néo- béhaviorisme ;bandura ou la théorie de l'apprentissage social ; processus d'imitation et de modélisation -alber bandura Théorie un peu plus sociale Pour lui deux processus important -imitation : on observe les comportements,t et on en ressort ce qui est pertinent , apprentissage c'est -la modélisation : le groupe élu la personne observer constitue notre modèle (ex super héros) , cela explique certain comportement L'individu progresse car ils rend une part active dans l'apprentissage L'individu progresse par intention de ressembler a son modèle Facteur observation Et un facteur perceptif Un facteur moteur interne , la condition d'imitation elle garde un aspect positif avec le modèle oui les gens avec qui l'on est. Et l'imitation elle sera favoriser sera favoriser Il y a une notion d'autoeffecacité On reproduit un comportement , plus on ce sent capable de le faire Ces processus peuvent accélérer l'apprentissage. PSYCHOLOGIE GESTALTISTE Gesalt théorie= Kurt koffla , Wolfang Köhler Ils on travailler sur des loi de perception Comment on perçoit l'environnement peut influencer notre manière de penser Les questions : d'où provienne les formes que l'on perçoit dans notre environnement, et qu'elle place elles ont Le mot gestalt = forme , une configuration Donc finalement, ne c'est l'ensemble de la perception , puisque la perception produit des formes. La formes c'est une figure unique , non analysable , mais elle s'impose a nous. Parfois on l'aperçoit par Brive mais a. Ce moment la on l'intègre a un ensemble »emblématique qui est plus gros , c'est ce qui fait que notre esprit organise diff partie pour former un tout Donc l'humain organise sont environnement, pour en construire une totalité Le déplacement d'un objet vient rompre l'e »semble de l'équilibre. Donc des lors que dans le champs magnétique on vient modifier un. Élément on vient modifier l'ensemble de l'équilibre du champs magnétique. Méthode thérapeutique , la gestalt thérapies. Quand une personne modifie ce qu'elle perçoit, ou sont point de vue , on peut lui permettre d'évoluer PSYCHOLOGIE FONCTIONNALISTE -influence du pragmatisme, Pragmatiste, philosophie américaine, tourner vers le monde réel , c'est un mot de pensée sur lequel n'est vrai que ce qui a des conséquences dans le monde. Peut s'étendre a la capacité d'un individu a s'étendre au contrainte de la réalité. Les idée serve des buts et guide nos comportements en fonction du but suivit. Le comportement d'un individu n'est guidé que par utilité t -William James Fin 19 eme début 20e me Il a presque donner une définition de la conscience = un flux de pensée elle ce distingue les unes des autres et comme elle ce suive elle s'unisse pour donner un sentiment de conscience unifier Pour lui la pensée c'est une éternel modulation, il parlera plus de flux de conscience = combinaison d'idée que l'on connaît et qui fait que certaine pensée son inévitable. Principe de la conscience, c'est comme un cours d'eau malgré les obstacles on n\'interrompt pas le cours d'eau Et don le court d'eau est conscient de tout ce qui ce pass autour de lui C'est ce débit qui forme l'addition de la conscience -théorie périphérique des émotions La vie mentale pour James c'est une finalité. Nos manières de pensée nous servent à modeler nos réactions sur le monde d\'extérieur. Pour James son n\'est pas peureux tout court, on est peureux car on a vécu une expérience qui nous a fait [moduler. parce] que effectivement on c'est rendue compte que 'l'on a analyser un certain nombre de comportement,ne et que l'on a comprit après l'analyse qu'on fait une dimension émotive ou affective et a la base on a mis en place des comportement. Des comportement qui répondait a l'utiliser de la situation. Les comportements on une finalité , une fonction.et effectivement une fonction d'adaptation de 'l'individu. Et c'est a partir de ces comportements ou de ces réactions que l'on va saisir l'émotion. Pour les fonctionnaliste nous ne somme que mouvement finalement On peut dire que chaque émotion a un langage , parce que on a d'abord le comportement si l'on a peur et il y'a de forte chance pour que ce soit un comportement de fuite. D'abord un comportement pui après d'éducation on peut définir l'émotion PSYCHOLOGIE COGNITIVISTE CONTEMPORAINE Ordinateur= modèle de l'activité mentale Grammaire universelle de Noam CHOMSKY Pour lui simplement ce dire que 'l'être humain peut empreindre des chose ou imitation ne suffit-il pas.il a que la gramaire A la naissance on maitrise L'esprit à une structure cognitive inné d Une révolution = esprit est - Cognitif - Inné - Modulaire (ce module en fonction de notre environnement) En France au niveau historique -charcot Pionnier de la neurologie travail sur diff maladie (ex : Parkinson, hysterie, etc..) a décrit l'hystérie (dans les année 1800) avec un outil l'hypnose.L'un des premier à amener des description clinique , d'observation clinique sur Parkinson ou sur l'hysterie. Il la mit en évidence le rôle de facteur psychologique(comme l'agitation), dans l'apparition des symptômes. Et don il a utiliser l'hypnose comme outil d'investigation. A l'époque il a transformé l'université de la salpetriere en un centre de recherche et d'enseignement. Il voulait donner une connotation scientifique a l'hypnose,comme étant sommeil artificielle qui permet de mettre les gens dans son état de somnonbulisme et de pouvoir les aider par rapport a leur mouvement incontrollaire, involontaire. L'hypnose n'aura pas d'effet de guérison par rapport a cette pathologie , mais il ce rendait compte que les paralysie hystérique en mettant les personne sous hypnose on pourrait réduire une partie de la paralysie. Il ouvert une brèche décès que l'on appel la médecine somatique. Le fait que parfois notre esprit peut créer des mécanisme qui nous échappe et on peut avoir des symptôme qui sont le fruit de notre imagination Il a ouvert la voix a une autre approche des problème mentaux. L'un des premier a parles des état hypnotique.Et surtout de rôle de la sujéstion, le fait que l'on peut induire et modifier par l'hypnose un certain nombre de symptôme -Ribot Fondateur français de la psychologie scientifique il. A permit en France d'établir la psychologie en tant que science. Fondateur de la revue philosophique. Il a créer une revue psychologique scientifique. Il a contribuer a franchir totalement la psychologie de son coter métaphysique Le premier a créer une chaire de la psychologie expérimentale et comparé au collège de France (chaire = comme une unité de psychologie ).En affirmant une tradition que effectivement on devait prouver les chose être expérimental , s'intéresser au phénomène dans leur compréhension des causes et des lois qui les a amené. La psycho n'est plus que spirituel elle devient matérielle. Na pas particulièrement sur l'âme mais plus dans le domaine cognitif et notamment sur la mémoire.(il a été innovant sur les maladie de la mémoire ) Il a écrit un triptyque de livre,qui portera sur la volonté et les souvenir, sachant que la loi qu'il a mis en évidence c'est la loi de régression de la mémoire. A savoir que les souvenir les plus récent sont les premier à disparaître avec l'âge, la mémoire est altérer Pas parler de sentiment pour lui la vie affective n'était pas première. -Janet Est une figure remarquable de la psychologie À bcp travaillé sur l' hysterie , et particulièrement les troubles dissosiatif (= une peu imaginer comme si on avait deux personne en nous (voir plus)) et ce qui est interessant c'est qu'iel a été dans la continuité des travaux Freud , lui pour le coup il a eu une approche qui était bcp plus baser l'approche freudienne de la conscience Introduit le mot de subconscient (en France) Janet a poser que l'histerie ,c'était le resultat de cette scission de la personnalité.Donc pour lui certaine partie de la conscience sont refouler dans l'inconscient et ces parie refouler vienne de créer des conflit qui s'exprime lors des symptôme dissociatif Donc on refoule certaine chose dans l'inconscient et cela peut s'observer/ vient s'exprimer dans un certain nombre de symptôme,que l'on peut observer dans l'hysterie Freud quand il parlait. D'hysterie il avait tendance a imaginer dans ça conception d'inconscien que on. Avait des manifestation hystérique parce que on avait un ça , un réservoir instinctif /pulsionelleque l'on arrive a pas à gérer Janet lui nous amène la notion suivante Effectivement il a un certain nombre de désir qui sont dissocier,et effectivement c'est cette dissociation/ces désir qui on ete refouler dans l'inconscient qui vienne faire symptôme Et ces mécanismes qui vienne faire symptôme, pour lui c'est du refouler traumatique.Pas simplement du désir de l'instinct, quelque chose de l'ordre du refouler traumatique. Ces méthode d'investigation on suivit la méthode de Freud ,et lui aussi a utiliser l'hypnose. Sans distinction de ce qui étais la psychologie normale , la psychopathologie , tout simplement parce que Janet est devenu un spécialiste des conduite résultant a la fois de l'influence de la situation et de celle des réactions inconsciente et traumatique de l'individu face a des situation réel. Il a une intention particulière sur les émotion ,sur la façon dont les émotion viennent ce répercuter sur la vie » réel des individu Approche un peu plus pousser que celle de Freud Il parlera d'automatisme psychologique , qui sont ces espèce de réaction automatique que l'on peut avoir , mais aussi que l'on peux présenter par l'hypnose INSTITUTIONNALISATION DE LA PSYCHOLOGIE Durant le XXeme siècle, transformations : -méthodologie, nouveaux moyens d'investigation -institutionnelle : -culturelles : évolution de la pensée Conception qui est devenu un peu plus environnementaliste et 'l'individu qui s'adapte, et on peut observer comment l'individu s'adapte CONCLUSION - discipline a la fois ancienne et récente Donc chaque période il y a eu des explication différente - Psychologie expérimentale = rencontre philosophie et physiologie - Psychologie moderne distincte de la psychologie philosophique par objet et méthode - Double objectif (idem médecine ) - Difficulté= son objet est un sujet pensant, tout comme ceux qui l'étudient  - Psychologie cognitive = la psychologie qui étudie le mentale et non du comportement, CM du 07/10/2024 ***[Méthodologie et vocabulaire de base en psychologie ]*** La psychologie en tant que science À ce titre la psychologie partage un certain nombre de trait commun avec certaine autres discipline scientifique. La première c'est qu'effectivement elle adopte une démarche scientifique, elle adopte donc des allé retour entre tous ce qui est les approches théoriques et la vérification par un certain nombre de procédé de méthode scientifique. -une théorie= toute discipline scientifique va élaborer des théories, c'est la vision / vu / spéculation intellectuelle, c'est finalement une conception des connaissances scientifique. Donc on part de ces conceptions des connaissances scientifique et on va aller vérifier ces conceptions. Pas de théorie universelle, plusieurs théorie. Une théorie ne prétend jamais avoir la vérité, amener à modifi° au fur et à mesure. Théorie permet d'expliquer / comprendre les phénomènes ou les comportements. **[=\>Approche scientifique ]** -démarche scientifique= aller retour entre théorique et vérification On va utiliser deux ordres de stratégie, [observation] et [l'expérimentation], il y a d'autre stratégie en méthode d'expérimentation. Observation = méthode descriptive, le but premier de l'observation c'est de décrire des comportements sur lequel on pas forcément bcp d'information ou des comportement sur lequel on a déjà quelque info° disponible, idée d'aller observer des comportement dans des environnement diff. Le plus compliquer dans l'observation notamment l'observation naturelle, ça va être de ne pas intervenir. De noter tous les comportements verbaux et non verbaux que l'on observe, mais sans que l'observateur influence le phénomène. **[Méthode descriptive ]** Observation naturelle que l'on oppose a une observation comparée qui est corrélationnelle =\>***[Observation naturelle]*** On enregistre les aspects du comportement et on enregistre aussi les aspects de l'environnement. (Ex : agressivité, un niv d'agressivité physique et comparaison garçon et fille.) Va être utiliser pas les anthropologues ils ont observé le comportement des tribus et qui on fournit tout un tas observation naturelle d'enregistrement, on va noter la présence ou l'absence de phénomène (grille d'observation necessaire) Les fait/ les comportement sont les objets de l'observation naturelle, et après c'est leur mise en œuvre par le raisonnement qui permet 'identifier de nommer et de comparé. Donc on peut décrire (car on a identifié, nommer, comparé, etc..la présence ou l'absence) C'est une observation qui est objective, car l'idée c'est que l'observateur influe le moin possible. =Même résultat si observateur diff C'est une information qui est riche, des lors que l'on veut voir si des comportements apparaisse on utilise cette méthode. Pas de certitude car démarche anthropologique On ne remarque juste des comportements La grille de comportement doit bien être écrite pour ne pas se tromper =première logique d'observation ***[=\>Observation comparée (ou observation corrélationnelle) ]*** Ex-observation possible : On va voir le bar de fois ou une personne ne jette un regard vers une autres personne dans un bar et le temps que cette dernière personne prendra afin de se diriger vers l'autre. Les relations corrélationnelles elles sont logique, peuvent être systématique et peuvent se répéter, elle peut créer des variations et justifier des variations entre 2 ou plusieurs événement. Ex : comparé réussite scolaire entre enfants de cadre et enfants d'ouvriers/agriculteur =mesure statistique On peut avoir une première idée sur une explication des comportements. Ce qu'il faut comprendre c'est qu'une corrélation peut prendre diff direction : **Corrélation positive** (les deux variables augmente, lorsqu\'une variable augmente l'autre augmente aussi, ex : jumeau et niv intelligence) **Non corrélation** (il n'y a pas de relation qu'elle soit positive ou négative, ex tache de rousseur et intelligence) **Corrélation négative** (tandis qu'une variable augmente, l'autre décroît c'est-à-dire plus l'homme est vieux, moins il a de cheveux sûr la tète) Permet de voir si parfois des choses l'une sur l'autre. (Ex : noir école et nombre alcoolique= + école = + habitant = proba alcoolique + forte) Rapport de cause a effet, augmentation logique et mathématique -\>Possibilité de partir d'observation naturelle puis pour expliquer observation comparée, donne info sup pour comprendre mécanisme **[=\>Méthode expérimentale ]** Elle permet d'expliquer la cause d'un effet, analyser la cause d'un phénomène -méthode est là pour provoquer un phénomène et mesurer sont évolution. Méthode qui va permettre de vérifier les relations de causes à effet, entre un phénomène A et un phénomène B, en faisant varier A. Faire varier une variable= phénomène expérimentale Si a influe sur B on analyse les liens, on fait varier tout les facteurs susceptible d'appartenir à la variable B, et on va pvr dire que les variations de la variable A on un effet sur B. Ex : si un psychologue veut étudier si la musique nui a l'étude, il va donc modifier/ varier les conditions d'écoute là musique/le son/le niv sonore/nature son/etc..., il va essayer de voir le rapport entre le fait d'écouter de la musique et les autres taches. -teste des relations entre des variables :. Variables indépendantes (= toutes les conditions que l'on fait varier, peuvent être moduler selon ce que l'on cherche à étudier). Variable dépendante (= le comportement de réponse fournit par le sujet, le tache) Toutes les variables sont tjr contrôlées pour rester identique, pour pvr être généraliser, pour analyser les conséquences. -vérifier un possible lien de cause à effet entre un phénomène A et un phénomène B, en faisant varier A, tout en crontolant les autres phénomènes susceptibles d'intervenir. Et en mesurant les effets possibles su B. (Déjà répéter pas nécessaire) **Méthode semi-expérimentale** **[=\>Etude de cas ]** Démarche ou le chercheur note le + grand nbr possible de comportement survenant spontanément chez un individu ou le grp. =observation naturelle Et il va aussi étudier les réactions à certaine situation qu'il a provoquer. = méthode expérimentale Étude de cas = durée supérieure/ longue période a la méthode expérimentale. Le plus de l'étude de cas, c'est que l'on peut étudier un problème psychologique particulier et pvr voire l'efficacité d'un traitement, pvr mesurer dans diff temporalité ce qui va se passer. Salpetriere = étude de cas **[=\>Enquête :]** Dans des grand grp Lorsque impossible de procéder à une observation directe, ou dans trop gros échantillon on peu utiliser cela. Demander a des individus les éléments d'information désirés a l'aide de question directes ou indirectes : entrevue ou questionnaire Le but : atteindre une grande qtt d'individu Tjr l'outil mathématique utiliser+ idée de tjr l'idée de savoir la méthode qui convient le mieux aux infos° que l'on souhaite recueillir, et qui nous permet d'être dans quelque chose d'identifiable et de généralisable. Partir d'une psychologie naturelle vers une psychologie + scientifique qui permet d'établir des lois/ des generalité/ des hypothèse, a l'aide d'outil. = évolution = + de connaissance -La méthode scientifique c'est généralement tjr la même Construction du questionnement Collecte de données Analyse des données Interprétat° des résultats Communicat° des résultats (=transmet résultat, tjr) En psycho tout nos avoir ont été déterminer car on a utilisé cette démarche scientifique. Avec cette démarche scientifique la psychologie avance, on a découvert on cherche encore ou on développe plus. **[PSYCHOLOGIE COGNITIVE]** (définition à connaître) - Science de l'esprit et de la pensée humaine - Va regrouper tout nos système cognitif (système de connaissance/ de pensée (croyance, mécanisme, etc..) système cognitif = comment nous connaissons notre environnement/ système de connaissance) - Processus de traitement de l'info°/ processus cognitif (créer par l'esprit humain pour s'ajuster aux situations de l'environnement. Comment on s'approprie notre environnement et comment on y réagit (=plan social, technique, etc...) - Cognition = ensemble des activité et processus de connaissance, latin qui veut dire l'action d'apprendre **[=\>LA GONITION ]** Faculté mobilisée dans nombreuses activités (diff chap) : - Perceptions - Sensations - Acquisition, traitement des infos° - Mémorisation - Résolution de problèmes, raisonnement jugement - Compréhension et production du langage (Voir schéma photo 1) **[=\>Activités mentales processus ]** - **Acquisition** et réception des info°on les conserve on les intègre pour amenée une perception - **Intégration**= activités intellectuelles, raisonnement et résolution des pb - **Conservation**= mémorisation, conservation - **Production**= communication, langage ou action