Capítulo 4 - Vocabulario 1 PDF

# Capítulo 4 - Vocabulario 1 ## Learning Targets In Spanish, I can... - remember and pronounce school related vocabulary - spell our school related vocabulary - ask/answer where someone is going - ask/answer what my classes are like - describe my classes - state the time - write what time it is -...

# Capítulo 4 - Vocabulario 1 ## Learning Targets In Spanish, I can... - remember and pronounce school related vocabulary - spell our school related vocabulary - ask/answer where someone is going - ask/answer what my classes are like - describe my classes - state the time - write what time it is - ask/answer questions related to time - describe when I have certain classes ## El verbo ir In Spanish, I can define and conjugate the verb *ir*. *ir* - to go | Yo | Voy | Nosotros | Vamos | |---|---|---|---| | Tú | Vas | Ellos/Ellas/Uds | Van | | Él/Ella/Ud | Va | | | ## In Spanish, I can pronounce, remember, and spell our vocabulary related to school and time. | Verb | Definition | |---|---| | enseñar | to teach | | hablar | to talk | | estudiar | to study | | escuchar | to listen to | | mirar | to watch, to look at | | prestar atención | to pay attention | | levantar la mano | to raise a hand | | contestar | to answer | | tomar un examen | to take a test | | sacar | to get (a grade)/to take out | | estar | to be | | trabajar | to work | ## AR Verbs | Verb | Definition | |---|---| | usar | to use | | practicar deportes | to practice sports | | tocar el piano | to play the piano | | bailar | to dance | | cantar | to sing | | llevar | to wear | | necesitar | to need | | buscar | to look for/search | | comprar | to buy | | pagar | to pay (for) | | celebrar | to celebrate | ## La vida escolar - School life | Noun | Definition | |---|---| | el colegio | the high school | | la sala de clase | the classroom | | la biblioteca | the library | | el pupitre | the desk | | una pregunta | a question | | el almuerzo | the lunch | | la taquilla | the locker | | un examen | a test | | una prueba | a quiz | | los apuntes | the notes | | una nota alta/buena | a high/good grade | | una nota baja/mala | a low/bad grade | | mi clase de ciencias | my science class | | (la) educación física | physical education | | (los) estudios sociales | social studies | | (la) música | music | **¿Cómo es tu clase de español?** - What is your Spanish class like? Mi clase de español no es aburrida. ## IR - to go *ir* + a + infinitive - to be going to (Yo voy a estudiar. - I am going to study.) **¿Adónde vas?**- Where are you going? **¿Adónde va Pablo?** Where's Pablo going? Yo voy a...- I am going to... Pablo va a...- Pablo's going to... ## Tener Expressions | Phrase | Definition | |---|---| | Tener que + infinitive | to have to | | Tener razón | to be right | | Tener ganas de + infinitive| to feel like | | Tener cuidado | to be careful | | Tener vergüenza| to be embarrassed/ashamed | ## Miscellaneous | Word/Phrase | Definition | |---|---| | Para+infinitive | in order to | | pero | but | | a | at(time)/to | | antes de | before | | porque | because | | en | at (location), in | | después de | after | | durante | during | | ahora | now | ## Telling Time | Phrase | Definition | |---|---| | ¿Qué hora es? | What time is it? | | Es la una. | It's one o'clock. | | Son las dos (tres, cuatro...)- | It is two o'clock (three, four...) | | ...y media. | half-past (the hour) | | ...y cuarto- | quarter past (the hour) | | Es mediodía. | It's noon. | | Es medianoche. | It's midnight. | | ¿A qué hora es la clase? | At what time is the class? | | La clase es a la una y cuarto. | The class is at 1:15. | | ¿A qué hora son las clases? | At what time are the classes? | | Las clases son a las dos. | The classes are at 2:00. | ## Time Expressions | Time | Spanish | English | Spanish | |---|---|---|---| | 1:00 | Es la una. | It's noon. | Es mediodía. | | 2:00 | Son las dos. | It's midnight. | Es medianoche. | | 2:05 | Son las dos y cinco. | in the morning | de la mañana | | 2:10 | Son las dos y diez. | in the afternoon | de la tarde | | 2:15 | Son las dos y cuarto. | in the evening | de la noche | | 2:30 | Son las dos y media. | sharp | en punto | | 2:45 | Son las tres menos cuarto. | What time is it? | ¿Qué hora es? | | 2:50 | Son las tres menos diez. | | | ## Práctica con el verbo tener * **In Spanish, I can conjugate the verb "tener."** **A. Conjugate the verb tenr and write what this verbs means in English.** | Conjugation | Spanish | English | |---|---|---| | yo | tengo | I have | | tú | tienes | you have | | nosotros | tenemos | we have | | Rodrigo | tiene | Rodrigo has | | Uds. | tienen | you have | *tener* = to have **B. Complete the sentence with the correct forms of the verbs "venir" and "tener."** 1. Yo **tengo** (tener) una casa bonita. 2. Mis amigos **tienen**(tener) muchos papeles. 3. Los estudiantes **tienen** (tener) mucha tarea. 4. Nosotros **tenemos** (tener) unos libros. 5. Tú **no tienes** (tener) una hermana. 6. Ella **no tiene** (tener) un gato. 7. Nosotros **no tenemos** (tener) ganas de estudiar. 8. Elena **no tiene** (tener) un perro. **C. Translate into English.** * tener (mucha) hambre = hungry * tener (mucha) sed = thirsty * tener que + infinitive = to have to do something. * tener prisa = to be in a hurry * tener vergüenza = to be embarrassed * tener cuidado = to be careful * tener razón = to be right * tener frío = cold * tener ganas de + infinitive = to feel like doing. * tener años = age * tener calor = hot/warm ## Para + infinitive * **In Spanish, I can form sentences using the pattern "Para + infinitive."** * **Para + infinitive = in order to + verb infinitive** **A. Using our vocabulary words, describe what you have to do in order to do the following actions.** * **Example:** * tomar un examen/usar un lápiz * Para tomar un examen, tengo que usar un lápiz. * In order to take a test, I have to use a pencil. 1. contestar una pregunta/levantar la mano * Para contestar una pregunta, tengo que levantar la mano. * In order to answer a question, I have to raise my hand. 2. comprar el almuerzo/pagar * Para comprar el almuerzo, tengo que pagar. * In order to buy lunch, I have to pay. 3. celebrar/bailar * Para celebrar, tengo que bailar. * In order to celebrate, I have to dance. 4. enseñar/hablar con mis estudiantes * Para enseñar, tengo que hablar con mis estudiantes. * In order to teach, I have to talk to my students. 5. sacar una nota buena/estudiar mucho * Para sacar una nota buena, tengo que estudiar mucho. * In order to get a good grade, I have to study a lot. 6. tomar una prueba difícil/estar en la escuela * Para tomar una prueba difícil, tengo que estar en la escuela. * In order to take a difficult test, I have to be in school. 7. buscar mis apuntes/ir a mi taquilla * Para buscar mis apuntes, tengo que ir a mi taquilla. * In order to look for my notes, I have to go to my locker. 8. levantar la mano/prestar atención * Para levantar la mano, tengo que prestar atención. * In order to raise my hand, I have to pay attention. ## Review of Tener Expressions **A. Define what these expressions mean.** 1. To be hungry * Tener hambre 2. To be thirsty * Tener sed 3. To have to do "something" * Tener que + infinitive 4. To be in a hurry * Tener prisa 5. To feel like doing something * Tener ganas de + infinitive 6. To be.... years old * Tener años 7. To be hot/warm * Tener calor 8. To be cold * Tener frío 9, To be sleepy * Tener sueño 10. To be lucky * Tener suerte **B. Do you remember the possessive adjectives?** | English | Spanish | |---|---| | my | mi | | our | nuestro | | his/her/its | su | | your | tu | | their | su | **C. How would you say the following in Spanish?** 1. I'm hungry. * Tengo hambre 2. You're thirsty. * Tú tienes sed 3. We're sleepy. * Nosotros tenemos sueño 4. They're 15 years old. * Ellos tienen quince años 5. My friends are warm. * Mis amigos tienen calor. 6. Their dogs are cold. * Sus perros tienen frío 7. Our cats are hungry. * Nuestros gatos tienen hambre. 8. I feel like dancing. * Tengo ganas de bailar 9. Her friends feel like dancing. Sus amigos tienen ganas de bailar 10. Their students have to study. * Sus alumnos tienen qué estudiar. 11. His teacher is in a hurry. * Su profesor tiene prisa. 12. Our aunts are sleepy. * Nuestras tías tienen sueño ## 4.1V: ANTES DE Y DESPUÉS DE _Target: I can use antes de and después de._ **A. De can be followed with an INFINITIVE.** * Antes de bailar...Before dancing... * Después de trabajar... After working... **B. De can be followed by a noun.** * Antes de una prueba... Before a quiz... * Después del almuerzo... After lunch... **It is...** | Time | Spanish | |---|---| | 3:15 | Son las tres y cuarto | | 2:20 | Son las dos y veinte | | 6:40 | Son las siete menos veinte | | 10:50 in the morning | Son las once menos diez de la mañana. | | 12:55 | Es la una menos cinco. | **At...** | Time | Spanish | |---|---| | 5:35 in the afternoon | A las seis menos veinticinco de la tarde | | 2:10 | A las dos y diez | | 12:13 | A las doce y trece | | 2:35 | A las tres menos veinticinco | | 11:57 at night | A las doce menos tres de la noche | _¡Ahora practicamos!_ **Escribe las frases en español con el vocabulario nuevo.** 1. Before raising a hand, a student has to pay attention. * Antes de levantar la mano, un alumno tiene que prestar atención. 2. They feel like dancing after working. * Ellos tienen ganas de bailar después de trabajar. 3. After my science class, I need to study at the library. * Después de mi clase de ciencias, tengo que estudiar en la biblioteca. 4. Before a big test at the high school, we have to look for our notes. * Antes de un examen grande, tenemos que buscar nuestros apuntes. 5. You have to pay before buying the music. * Tienes que pagar antes de comprar la música. **Escribe 4 frases más con ANTES DE Y DESPUÉS DE.** 1. Antes de tomar una prueba, tienes que estudiar. 2. Después de escuchar, tienes que contestar. 3. Después del almuerzo, tienes que ir a la clase. 4. Antes de ir a la escuela, tienes que estudiar. ## Practice Quiz 4.1V _Listen to the sentences that Señora reads and write down the English translation._ **Learning Target: I can conjugate the verb "ir". (2 points each)** 1. I go to the beach. 2. We go to church on Sundays. 3. They (male) go to the movies on Friday. 4. Maria goes to the mall on Saturdays. 5. You (informal) go to the store everyday. _**Write out the following times in Spanish.**_ **Learning Target: I can write what time it is. (2 points each)** 1. 8:00 Son las ocho 2. 9:30 Son las nueve y media 3. 12:00 (midday) Es mediodía. 4. 10:45 Son las once menos cuarto 5. 1:00 Es la una 6. 12:00(midnight) ES medianoche 7. 4:15 Son las cuatro y cuarto 8. 6:50 Son las siete menos diez _For the following times, write out the time in Spanish and add the words "morning", "afternoon", and "night"_ 1. 1:30pm Es la una y media de la tarde. 2. 11:15am son las once y cuarto de la mañana. 3. 10:20pm Son las diez y veinte de la noche. 4. 2:25pm Son las dos y veinticinco de la tarde. _Write three logical sentences in Spanish starting with "in order to" (para)._ **Learning Target: I can accurately use "para" in Spanish. (2 points each)** 1. Para tomar un examen, necesito estudiar. 2. Para prestar atención, tengo que escuchar. 3. Para sacar notas buenas, tengo que estudiar. _Write three logical sentences in Spanish starting with before/after (antes de/ después de)._ **Learning Target: I can accurately use "antes de" and "después de" in Spanish. (2 points each)** * Antes de tomar una prueba, tienes que estudiar. * Después de escuchar, tengo que contestar la pregunta. * Después del almuerzo, tengo que ir a la clase. _**Write the following sentences in Spanish. **_ **Learning Target: I can accuaretly use the "tener" idioms/expressions. (2 points each)** 1. I am careful. * Tengo cuidado 2. Paco is embarrassed. * Paco tiene vergüenza. 3. Maria and Gloria are right. * María y Gloria tienen razón. _**Answer the following questions in Spanish based on the article "Biblioburro" using complete sentences.**_ **Learning Target: I can read an authentic text in Spanish and answer comprehension questions.** 1. ¿Cómo se llaman los burros? * Los burros se llaman Alfa y Beto. 2. ¿Cuántos minutos caminan los estudiantes para llegar a la escuela? * Los estudiantes caminan 40 minutos para llegar a la escuela. 3. ¿Quién es el creador del Proyecto "Biblioburro"? * El creador del Proyecto Biblioburro es Luis Soriano. 4. ¿Dónde está el biblioburro? * El Biblioburro está en las regiones rurales del norte de Colombia. 5. ¿Cuántos libros tiene el Biblioburro? * El Biblioburro tiene nueve mil libros. **¿Por qué es una biblioteca diferente?** * Porque utiliza dos burros para distribuir los libros. Los burros se llaman Alfa y Beto y llevan los libros en la espalda. La palabra Biblioburro está formada por biblio (de biblioteca) y burro. **¿Dónde está?** * El Biblioburro viaja por las regiones rurales del norte de Colombia. Transporta libros por las montañas y por pueblos aislados. Son áreas de difícil acceso. En estos lugares hay pocas escuelas. Los niños caminan 40 minutos para llegar a la escuela. **¿Cómo es?** * ¡Tiene 9000 libros! Hay libros de matemáticas, literatura, historia y geografía. **¿Quién es el creador del proyecto?** * Luis Soriano, un profesor de escuela primaria. Luis es de La Gloria (Colombia). Recorre el país con sus burros desde 1997.