Ηχος, Ρυθμος και Μουσικη PDF

ΗΧΟΣ – ΡΥΘΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ Ολυμπία Αγαλιανού Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό Τ..Ε.Α.Π.Η. Ε.Κ.Π.Α.  Εννοιολογικοί προσδιορισμοί Μουσική είναι η οργάνωση των ήχων με τρόπο ώστε να έχει νόημα για την ομάδα η οποία τους οργάνωσε...

ΗΧΟΣ – ΡΥΘΜΟΣ - ΜΟΥΣΙΚΗ Ολυμπία Αγαλιανού Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό Τ..Ε.Α.Π.Η. Ε.Κ.Π.Α.  Εννοιολογικοί προσδιορισμοί Μουσική είναι η οργάνωση των ήχων με τρόπο ώστε να έχει νόημα για την ομάδα η οποία τους οργάνωσε (σύμφωνα με τη μουσική ανθρωπολογία και εθνομουσικολογία με εκπροσπωπους τους Sachs Blacking,Small, Nettl κ.ά)  Εννοιολογικοί προσδιορισμοί Χορός είναι μια σχηματοποιημένη κίνηση η οποία τελείται ως αυτοσκοπός (Royce, 2005)  Εννοιολογικοί προσδιορισμοί Η μουσική και ο χορός δεν αποτελούν παγκόσμιες γλώσσες, αλλά παναθρώπινο τρόπο έκφρασης και επικοινωνίας (Nettl, 2010) Εννοιολογικοί προσδιορισμοί Τί είναι μουσικό όργανο; Η χρήση νομιμοποιεί το όργανο!  Ο ΗΧΟΣ ΩΣ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΗΧΟΥ Ένταση Διάρκεια Τονικό ύψος (οξύτητα) Ηχόχρωμα  Πολλά τα Μουσική ερωτήματα… συνοδεία κίνησης Ποια είναι η σχέση της κούκλας με το σώμα του κουκλοπαίχτη; Ποιο είναι-όταν υπάρχει-το ενδιάμεσο υλικό το οποίο μεταδίδει την κίνηση και ποια είναι τα χαρακτηριστικά του Τί κίνηση υπαγορεύει τη σώμα της κούκλας Πώς είναι το βλέμμα της κούκλας Πώς συνδέονται τα μέλη της κούκλας μεταξύ τους Ποια είναι η σχέση μεγέθους μεταξύ σώματος κούκλας και κουκλοπαίχτη Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Οι αρχαίοι Έλληνες υποστήριζαν ότι ο ρυθμός είναι η διευθύνουσα αρχή του σύμπαντος Ο Πλάτωνας στους «Νόμους», ορίζει ως ρυθμό την τάξη της κίνησης. Ο Αριστόξενος (4ος αιώνας π.Χ.), κάνει διάκριση μεταξύ ρυθμού και ρυθμιζόμενων. Ο ρυθμός είναι μια αφηρημένη αρχή που ρυθμίζει τα ρυθμιζόμενα, δηλαδή το λόγο, τη μουσική και τη σωματική κίνηση Ο Αριστόξενος, ήταν μαθητής του Αριστοτέλη. Ασχολήθηκε, κυρίως με θεωρητικά ζητήματα της μουσικής και χαρακτηρίστηκε ως αυθεντία. Θεωρείται ο πατέρας της μουσικολογίας.  Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Ίσως σε κανέναν άλλο τομέα η αντίληψη και η δράση δεν είναι τόσο αλληλένδετες όσο στον μουσικό ρυθμό. (Thompson, Burger, Hildreth, Toiviainen,2019)  Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Ροή Μοτίβα Περιοδικότητα Συχνότητα (rate, beat rate/BPM) Παλμός “Beat”…  Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Ρυθμός Ρυθμική αγωγή (tempo) Μέτρο Ρυθμικές αξίες Ρυθμικό μοτίβο Ostinato Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Τα επιστημονικά ευρήματα συγκλίνουν στην άποψη ότι ΔΕΝ υπάρχουν άνθρωποι οι οποίοι είναι εκ γενετής άρρυθμοι άνθρωποι Γιατί όμως, πολλοί ενήλικες είναι «άρρυθμοι»; Τι εννοούμε με τον προσδιορισμό αυτό; Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Η ακρόαση μουσικών ρυθμών ‘επιστρατεύει’ περιοχές του εγκεφάλου υπεύθυνες για την κίνηση, ακόμα και όταν η ακρόαση δεν συνοδεύεται από κίνηση. (Chen, Penhune, Zatorre, 2008) Οι ρυθμικές δομές κωδικοποιούνται στις σωματικές μας κινήσεις καθώς ακούμε μουσική και η κίνηση ενισχύει τη ρυθμική μας επίγνωση(Toiviainen, Luck, Thompson 2010΄ Leman, 2008 ΄Su & Pöppel 2012) Οι άνθρωποι έχουν έμφυτη την ικανότητα να αντιλαμβάνονται, να παράγουν μουσικούς ρυθμούς, όπως και να συντονίζονται με αυτούς. Υπάρχουν, βέβαια, πολλές ατομικές διαφορές (Fujiiand &Schlaug, 2013)  Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Ο όρος ρυθμική ικανότητα είναι αρκετά γενικός και χρήζει περεταίρω προσδιορισμών Η ρυθμική ικανότητα είναι πολύ δύσκολο να αξιολογηθεί (Gordon, 2006) Βeat-processing ability: ικανότητα αντίληψης του “beat” και παραγωγής του. Είναι αυτό το οποίο προσπαθούν να αξιολογήσουν τα περισσότερα τεστ ρυθμικής ικανότητας (πχ. Harvard Beat Assessment Test ή Η-ΒΑΤ) Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Η πρόβλεψη του ρυθμού Η σχέση του ρυθμού με τη μελωδία ως παράγοντας κατανόησης του ρυθμού Το νόημα του ρυθμού ως παράγοντας κατανόησης: τί σημαίνουν για μένα, πόσο με ενδιαφέρουν τα ηχητικά, οπτικά ή απτικά ερεθίσματα τα οποία καλούμαι να ακολουθήσω Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Η ρυθμική αγωγή ως παράγοντας κατανόησης του ρυθμού Spontaneous Motor Tempo (SMT) = προσωπικός ρυθμός, φυσικός ρυθμός Just –Noticeable Differences (jNDT)= προσαρμογή στην αλλαγή της ρυθμικής αγωγής  Ρυθμός: εννοιολογικοί προσδιορισμοί Ο λόγος (ομιλία) βοηθά στην κατανόηση του ρυθμού (Gordon/music learning theory) Συλλαβικά συστήματα απόδοσης του ρυθμού (πχ. Konakol- Solkattu/Νότια Ινδία takadimi/Hoffman, Pelto, White, 1996) Η ομιλία οργανώνει την κίνηση