Notes d'histoire - Partie 2 (1) PDF

PARTIE 2 DE LA SESIÓN La réforme protestante Martin Luther (1483-1546) 1517 = 2ème du Christianisme Schisme : séparation au sein de fidèles d’une même religion Origines profondes : “Pré-réformateurs” (invention de mot des historiens) Crises 14-15ème siècles, crises religieuse : Scandale des...

PARTIE 2 DE LA SESIÓN La réforme protestante Martin Luther (1483-1546) 1517 = 2ème du Christianisme Schisme : séparation au sein de fidèles d’une même religion Origines profondes : “Pré-réformateurs” (invention de mot des historiens) Crises 14-15ème siècles, crises religieuse : Scandale des “antipapes”, plusieurs papes en mm temps, sont partie de rome car c'était dangereux pour aller à Avignon, avait 6 en mm temps en europe. Puis 4 en mm temps, un des papes s’est étouffé en buvant de l’or, kid de 14 ans retardé Répressions des critiques, se font arrêter et sont brûlés at stake devant tt le monde, critiquait l’église pour que les gens aille peur Movement Hussie Jan Hus (1369-1415) Gueulait, prêchait la bonne parole, très agressive Critique l’église catholique : Disait que Jésus Christ est le chef d’église, aime pas le pape Liberté de prêcher et communier Foi = salut de l’âme (seul moyen pour sauver son âme) Les chrétiens → confesser, prier Pénitence, faire des actions/oeuvres pour essayer d’éffacer l’action commise Dit que une foi que vous croyez en dieu, cest suffisant, va respecter les commandements de dieu alors vous allez avoir la conséquence adéquate L’église = péché 1415 : arrestation, condamnation, entre dans l’église et brûle les affaires du pape et crache sur le sol, arrêter et condamner, église voulait qu’il disent que croire en dieu est la seul chose qui peut sauver les chrétiens Radicalisation Etendoir, mets ca sur un chant de batail, pour défendre leur idées 1419-1435 = Guerres “Hussites” papes vs huisites, huisites gagne, papes parlementent avec eux Hussites sont les gens qui pensait con Jan Hus Pape avait l'armé la plus puissante et la mieux payée Luttes de pouvoir dans l’Église - Ingérences politiques - Pureté Luther à été inspiré par ceci CLASSE 2 LOUIS XIV, L’ÉTAT MODERNE Qu'est ce que l'état moderne? Les mécanisme des l’État moderne Les type d’État moderne État moderne 16ème et 17ème : période de transformations politiques Nouvel objectif = lutter contre le Féodalisme Souveraineté : pouvoir exclusif d’un État dans les limites de son territoire État : territoires exclusifs Monopole des 5 pouvoirs étatiques (empire) Leviathan, grosseur de l’État, tellement gros que sa puissance ne peut pas être contrôlé 5 Monopoles L’armée a) Permanentes b) Centralisation politique , baisse des armées féodales c) Changements technologiques, armes à feu, chute des château forts d) Organisation centralisée, équipement standardisé (reconnaissable) Taxation a) Armée, armement = $$$ b) Taxations et impôts centralisés, collecteurs de taxes/impôts, ceux avec ce métier était très détester, nobles = cible principale car ne paye pas de taxes, vont taxer les communautés que les nobles own so they still distribute/pay taxes Monnaie Avant, condamner à mort les producteurs de la face monnaie a) Uniformité des monnaies et los monétaires, en france 450 différentes monnaie, 1 seule monnaie aide à regulare monetary stuff, frapper monnaie = pouvoir étatique Justice a) Justice royale = justice suprême, roi est le juge ultime, rois vous possède b) Besoin d’alliés, bourgeois présent dans le droit, justice royale devient supérieur c) Justice amasse énormément d’argent, source de revenues le plus stable Religion a) Sécularisation des sociétés, l’état vas s'approprier des biens de l’église b) Roi IMPOSE sa religion, pas de droit de religion de son choix, exemple l’église Gallicane, “indépendance” de rome, questions d’examen Monarchie absolue (mm absolutisme), régime ou monarque détient tt le pouvoir et n’est pas controler par aucune institution ou constitution Monarchie limité, régime ou pouvoirs du monarque est limités/détenu pr diverses institutions (assemblés présente) République bourgeoise, garantie minimum de droits politiques et assure que l’État est contrôlable, en ne pas favorisant aucun secteur capitaliste Despotisme éclairé, doctrine politique des philosophes du 17ème siècle, souverain doit gouverner selon les lumières de la raison La Nouvelle-France, 1534-1763, ensemble de territoires qui font mnt partie du Canada/connue cme Canada Les 13 colonies, groupe de colonies des anglais sur le coast de l’Amérique, 17th-18th century, ont établi leur indépendance de la GBRIT pendant guerre d’indépendance du USA CLASSE 3 Révolution scientifique et “Lumières” Révolution scientifique (1500-1700) , Newton 1.1 Origines 1.2 Idées/Accomplissements 1.3 Limites Les lumières (1680-1815) , Voltaire Révolution Ruptures dans la “pensée scientifique”, comme les théories pseudo scientifiques (flat earth, extraterrestres on built les pyramides, vaccination te donne de l’autism) Début de l’Époque moderne Émergence de la science moderne, scientifiques à l'époque moderne qui ont instauré nos pensés de maintenant Science se base sur l’esprit critique, logique, raison et faits Origines (les savoir et les expliquer pour exam) Humanisme (renaissance), l’humain est le centre du monde Contestation, Idées “contestataires”, penseurs protestants ont amené ces idées, influencé les penseurs et les scientifiques, se questionner et contredire, réforme protestante Imprimerie, existe depuis 1435 mais bcp aidé pendant révolution, production documentaire, langues nationales Idées nouvelles Science n’égale pas la nouveauté Nature = Lois de l’Univers, inexplicables Divin = décide de tout, impénétrable - méthode scientifique vs empirisme, questions d’examen) Méthode Scientifique Science à un seul et unique but, tester des hypothèses pour démontrer si elles sont vraies/fausses - Observation, expérimentation, collecte de données, interprétation, vérification Empirisme Fait scientifique = fait qui respecte les 5 “piliers” - le savoir doit être ; prouvable, vérifiable, répétable, raisonnement (pls important des cinq), contestable Qui étaient ces scientifiques, qu’ont-ils fait? Get pic from phone Limites? Phénomène d’élite = pas universel Pas d’unité scientifique (rivalités) Application limité, mentalités Science ou philosophie scientifique Lumières Ruptures dans la philosophie (sociale/politique) Émergence = philosophie Moderne Tout expliquer dans la nature du monde On réfléchit à ces questions, questions d’examen - Nature du monde, raison, lettres, activisme Thèmes associé, questions d’examen - Politique, économie, société, religion Origines Humanisme (renaissance), centre du monde Révolution scientifique, méthode scientifique, empirisme État Modernes, changements politiques et sociaux Idées nouvelles Peut tout comprendre et questionner Premier à se dire que le fonctionnement du monde (rien de tout ça et réelle) = activité humaine , par exemple le concept des anges, enfant avec ailes blanches et habi - Tout comprendre = tout questionner - Tout questionner = tout critiquer - Pragmatisme = comprendre pour changer les choses  - Il faut un monde cohérent - Corriger les incohérences Penseurs Voltaire, liberté de religion Rousseau, abolition de la monarchie Diderot, séparation des pouvoirs Adam Smith, main invisible (invisible hand) John Locke, liberalisme Limites Phénomène d’élite = pas universel Conteste peu/pas bcp l’ordre établit Monopolie libéralisme Idéologie bourgeoises 1) Pourquoi l’esclavage disparu si soudainement au Canada en 1798 ? Pourquoi l’histoire de l’esclave « Charlotte » peut l’expliquer ? (questions examen 100%) CLASSE 4 Révolution Atlantique Indépendance Américaine (1775-1777) 1763, chute de la nord france ; amérique du nord britannique Royaume Uni avait besoin d’argent ; imploits les taxes et les impôts Colonies se sont mis en colère ; car cest un territoire autochtone, white trying to take over ; revenus inchangés Taxes/impôts, égale à l’abus ; payer = participer? (dit de les payer mais quil participe pas) ; colonies veut plus de vouloir, no taxation without representation (usa saying) Fortes tensions ; refus et répression ; Coup d’Éclat = Boston tea party (1775) mouvance indépendantiste ; 1776, indépendance déclarée ruptures CONSOMMÉE, la guerre! ; 1776-1783, victoire américaine ; aide de la france L’exemple américain? 1) Rupture politique; 1ère indépendance d’une colonie, puissance mondiale vaincue 2) Rupture économique ; perte de profits et marchés 3) Rupture idéologique ; lumières applicables, opposition à la monarchie, république, état bourgeois Révolution Française (1789-1799) Crise politique Monarchie absolue ; système pas adapté aux besoins actuels ; roi “faible”, Louis XVI Crise économique Déficit ÉNORME ; dépenses, recettes ; mauvaises récoltes Imposition chaotique ; impôts vendus à des particuliers Crise sociale Inégalités sociales, à cause des 3 ordres sociaux 1) Nobles 2) Clergé 3) Tiers-état, doit faire bcp avec pas grand chose, pop de 50 million, 96% mm pas assez d’argent pour vivre une journée, moyennes d’enfants 5-8, pas assez de nourriture → Églises ne paie mm pas d’impôts Tentatives de réformes de Louis XVI ; redresser les finances 1789, les États Généraux ; assemblé de déléguées des trois ordres Attentes brisées ; refus d’imposition générale ; vote par têtes refusés Colère du Tiers-État ; assemblée nationale Fin des privilèges + déclaration des droits de l’homme et du citoyen Louis XVI est FURIEUX ; séparation des pouvoirs ; suffrage censitaire ; constitution exclus majorité de la pop masculine, exclus femmes, pas le droit de vote Août 1792, la Convention Nationale ; monarchie abolie ; république proclamé Louis XVI exécuté 1978, date de la dernière exécution de la guillotine en France Révolution dictatoriale (1793-1794) ; la Terreur La convention nationale = dictature Il faut protéger la révolution ; dirigisme économique ; éliminer TOUTES menaces Tous les moyens sont bons, Helene, première femme condamner ; suppression libertés civiles quand king tué, Robespierre continua la guillotine CLASSE 5 La Révolution Industrielle (1760-1914) La révolution haïtienne Avant révolution, haïti s'appelait St-Domingue, colonie français la plus profitable 4 groupes ethnique : Blancs (5%), riches et pauvres , white trash = blancs qui sont pas riches, pas les bourgeois Individus de couleurs (95%), noirs libres = pas les esclaves, noirs esclaves L’étincelle de 1791 Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789, dit que tout le monde est égal, ce qui fâche les blancs pcq ils pensent que les noirs sont une race inférieur et sont propriétaires d’esclaves Août 1791, soulèvement d’esclaves à travers l’île, propriétaires d’esclaves pas content, 1792, esclaves rebelles contrôlent ⅓ (one third) de la colonie 1794-1799, Toussaint Louverture dirige la colonie, noir 1799-1804, Guerre civile 1804, indépendance d'Haïti, république haïtienne marche mieux que celle des français, dit que lesclavage devrait pas exister pis tt le monde est égal 1825, indépendance reconnue, Haïti doit payer des compensations à la France, (payer jusqu'en 1955), pcq france dit quils ont perdu de largent, excuse (dit ca pcq dit que cest leur punition de plus etre esclave La révolution industrielle (1760-1914) Première phase (1760-1850) Royaume-uni, avait tous les éléments pour déclencher révolution, pays initiateur - Nature/climat, sols très fertiles (pleut bcp) peut faire l’agriculture et d’exports, sous-sols riches (fers, ors, argent, charbon qui est combustibles plus utilisé back in time), accès à la mer so bcp d’exports - Marchés/capitaux, lois avantageuses, commerce mondial (colonies) - Société, bourgeoisie d’affaires (plus riches que la royauté), religion anglicane; anglicanisme (fervent de progrès) a) Boom en agriculture Nouvelles technologies (ex. Semoir de Jethro Thull) Changement de méthode = rotation des cultures Increase épusiement des sols Decrease productivité à cause de ca, espérance de vie augmente b) Le textile Cotton = industrie numéro 1 - peu de réglementation - demande très élevée - travail des femmes et enfants, moins payées que les enfants et femmes ont plus dexpérience, doigts plus fins que les hommes (femmes et enfants), peu faire travaux complexe bcz of this Innovations nombreuses, Navette (1753), Mule Jenny (1770), Métier mécanique (1785) c) La machine à vapeur Emblème de la révolution Avc charbon et l’eau on crée de l’énergie, très polluant, jettes les poubelles dans le fleuve, mécanisation, permet au company d'employés moins de gens et moins les payer, augmentation de productivité Incite l’innovation d) Les transports Avant transports, juste des chevals ou à pieds Steamboats = machine à vapeur, transports Métallurgie, moyens de transport - navigation (steamer boat) - chemin de fer (canadien pacifique, vancouver à halifax) ceci va créer bcp d'emploi Deuxième phase (1850-1914) Pays initiateur, Allemagne et État-Unis - Nature/climat, sols fertiles, sous-sol riches, accès à la mer - Marchés/capitaux, lois avantageuses, - Société, bourgeoisie d'affaires, protestantisme = progrès (seule différence de première vague) a) Industrie de la transformation Transforme métal en objet, wood en object for ex. Métallurgie (nickel, cuivre, fer, aluminium) Mécanisation généralisée b) Les nouvelles énergies Permis a un certain point de sauver des espèces environnementales Introduction de l'électricité (1800s), télégraphe (1840), téléphone (1876) Pétrole (1855) c) Entreprises et les banques Concentration des entreprises, baisse de la libre entreprise, dictature des marchés Phénomènes de monopole, Baron voleurs = industries riches avec valeurs très discutables, Trust (USA) american writing paper company, Cartel (All) BASF Les changements sociaux Changements rapides et fulgurants, exode rural, surcharge urbaine ; exode rural ; surcharge urbaine ; conditions de vie rudes Apparition de phénomènes ; slums, bidonvilles (part of a city that is difavorable, not nice, 1666 whitechapel area type) Nouvelles inégalités sociales Conditions de vie DIFFICILES Pratiques NON RÉGLEMENTÉES ; débuts mouvements ouvriers ; nouvelle criminalité urbaine CLASSE 6 Les sciences naturelles Darwinisme : 1) théorie de l’évolution - Théorie dit que les espèces naissent et disparaissent - Adaptation à l'environnement Sélection naturelle (natural selection), ceux avc les caractéristiques mieux adaptées de l'environnement vont survivre - Espèces adaptés = survie - Humain = preuve de natural selection Dit que les singes sont nos ancêtres, qu’on à bcp de similitudes, MAIS les croyances religieuses comme la bible dit que adam et eve on crée l’humanité 2) Médecine et biologie Microbiologie - Prouvent l’existence des bactéries et microbes - Fait le lien entre l'hygiène et les épidémies, lavage de mains, port du masque en chirurgie (Igez Semmelweis), la quarantaine (40 jours en voyant personne), bcp des scientifique se sont fait mettre en prisons ou asylum - Vaccination pour des trucs comme variole, rage, rougeole, choléra 3) La physique Univers comme un sphère - Atome était la plus petite forme vivante Découvertes comme de rayons X, structure des atomes, radioactivité (dangereux et capable de tuer) Usage dans la médecine comme la radiologie et les médicaments, usage de plomb (médicaments pour le mal de tête, made of truc radioactif, peut turn tes os percés et rendre ton skelet vert) Les sciences humaines = vraies sciences Sociologie - Comprendre notre monde - Comment l’industrialisation change la société Psychologie Sigmund Freud père de la psycho, disait que cest l’étude de l’inconscient, comprendre comment ça se fait que les gens ne se sentent pas bien, gros sur la santé mentale, étude les mal-être aussi, psychiatrie, pas mal juste les femmes qui y allait, soit ils allait la ou des hôpitaux psychiatriques Les dérives de la science a) Théorie du Darwinisme social : dit que les races fortes survivent, et que les races fortes sont “pure” et les meilleurs b) Théorie de l’Eugénisme : éliminer certaines populations pour faire de l’espace sur la terre, fondés sur des théories racistes, assurer la survie des bonne génétique (forme d’eugénisme inclure des examens d’entrée pour le secondaire) , stérilisation forcé, lois anti-mariage mixtes, lois anti-immigration, test QI pour embaucher Les idéologies du 19ème siècle Idéologie dominante = libéralisme - Liberté = droit suprême L’état minimal , libre entreprise, libre-marché Nouvelle idée : réactionnaire Réactionnaire → résiste aux changements, veux garder l’ordre établit ; monarchie, vie traditionnelle Le Nationalisme Nationalisme → doctrine qui revendique le droit du peuples à former une nation, attachement envers la nation ; 19ème = éveil des nations Comment ça? Nation = traits de communs, sentiment de fierté (la nation = liberté et progrès) Révolutions nationalistes (1830-1870) Hétod nationaux pp Jeanne d’arc, cheveux courts comme un gars, armure Dracula, stefan vladimir, réputation horrible alors l’on comparé à un vampire Alexandre le Grand, avc chaval, beau cheveux Boudicca, mérida sest basé sur elle, fille qui a sacrifié ses enfants pour vaincre Rome, avait des problème de colère, première personne féminisme Marxisme et mouvement ouvrier Influence de la Révolution industrielle Impacts de la révolution industrielle comme bcp d’inégalité, pauvreté, et ‘baron voleurs’ Changements énormes et rapides, urbanisation, mécanisation, pollution et destruction Bourgeoisie, 4% à 95% de la richesse mondial, bcp de pouvoir/puissance et fortuners Majorités de la pop, son ouvriers, 90% de la pop, soumission aux lois et les bourgeois Gens vivaient 8-12 personnes dans un petit appartement Critiques (ouvriers) Inégalité sociale, 20 à 45 fois bcp plus inégal que maintenant, pas de femmes, pas de personne de couleur, moitié de gars, car en à qui pense pas bien Inégalité économique, pas bcp de moyens, disait qu'ils était des self made men or women, si vous naissiez pauvre vous rester pauvre tt votre vie Conditions de vie, vivait avc coquerelles (et d’autres bugs), mangent des rat, pas d’eau potable Exploitation humaine, pas de syndicat, pouvait faire ce qu'on voulait et quand on voulait, enfants exploités pour travailler dans del cole fields, moyenne d'âge de 7 ans, plus faciles pour se faufiler, dans des endroits étroits retiens leur souffle (enfants peuvent retenir leur souffle plus longtemps que les adultes), enfants sont payer bcp moins cher (4-6 fois moins cher), si enfant meure cercueil d’enfant moins cher, enfants sont aussi plus faciles à contrôler (obéisse plus facilement), 1912 child labor stopped Ironie Ouvriers sont la majorités de la pop, sont mal traités par une minorité (les bourgeois), qui ont tt Upper class 10%, middle class 35%, working and under class 55% Définition class ouvrière : le terme qu’on à utiliser pour parler des richesses des gens Selon Marx , classe → groupe sociale → richesse l→ inégalités l→ égalités devant la loi et égalité ‘des chances’ Pays ont été fondés sur cette pensée Mais avait des similitudes, comme travail, vie générale (enfants par exemple), envie de changements, justice sociale Fondateurs du Socialisme (Karl Marx, Freidrich Engels) Socialisme ; idéologie militant pour une société défendant l’intérêt général Rév industrielle , aliénation Concepts clés Lutte des classes ; pauvres vs riches (guerre) Le capital ; ressources ($, nature, etc) Les moyens de productions ; méthodes d’exploitation du capital Le Prolétariat ; ouvriers, agriculteurs LA VAGUE IMPÉRIALISTE (1850-1914) L’impérialisme Domination, politique, économique, culturelle, contrôler un territoire est optionnel (pr les romains cétait obligatoire, seul différence) Éléments centraux : 1) Capitalisme, système basé sur la propriété privée et le contrôle du capital pour maximiser les profits 2) Industrilisation Impérialisme = colonialisme? oui 1ère vague, opérations ibériques but d’aller en Amériques, objectifs conquêtes 2ème vague, vague impérialiste but d’aller en Afrique, objectifs économiques (revoir matière d'opérations ibériques, QUESTIONS DEXAMEN) 1) Expériences passées Colonisation amériques, savoir faire Émigration , 50 millions de 1859-1914, 4 coins du monde Installation + imposition Culture, valeurs, savoir-faire 2) Supériorité technique L’industriallion Production + productivité, moyens techniques (increase), médecine → Pays développés et sous développées Les motivations, économiques et idéologiques, racisme très déterminants dans les motivations de l’époque La plus importante, 1) Motivations économiques Occident = maître du monde Industrialisation = force ; révolutions atlantique = argent baise, industries = matières 1ère Colonies = écouler le produits manufacturés Colons = produits de luxe 2) Motivations idéologiques Justifier par des “bonnes intentions” ; La mission civilisatrice ; Fardeau de l’homme blanc QUESTION D'EXAMEN, La Mission civilisatrice, Fardeau de l’homme blanc, responsabilité de “civiliser” le reste du monde, que les hommes blancs montre leurs valeurs au autre, montre/implement these values on others so they can follow it QUESTION D’EXAMEN, définir le concept de l’homme blanc Aide humanitaire, crée par les blancs, pour contrôles des sociétés Préparer la “vague” Cible = Afrique, solution! 1884-85 conférence de Berline, règles coloniales “établies” Les méthodes de l'impérialisme Exploitation humaine, Scandal du caoutchouc rouge, respecter pas de cota, vous couper la main, ou un oeil, colonisateurs faisait ça pour le fun vers la fin, Belgique pris contrôle pour arreter sa Sujétition politique, forcé qlq à administrer leur pop, élu pr représenté l’espagne Indignité culturelle, places colonisé finissent par croire que leur culture est horrible, alors prends la culture de leur colonisateur Disait a kipling que la seul raison pq il pouvait lire et écrire cest a cause de sa partie blanche, pas entier blanc LES RÉSISTANCE COLONIALES A PART!! Assassin's creed Envoie message que les premières nations sont très violents, liée à la nature et les animaux, message politique, mets une touche américaine (autochtone avc nom anglais, Connor), annonce de jeu vidéo très critiquer, disait que représentation très stéréotype pcq à laire plus blanc que autre race Woman king Pas accurate avc les timing, dit dans lannonce film “my body my choice” mais cest 1826, aussi quote un poème qui nest mm pas sorti at this age, femmes guerriers contre colons, quand ca serait les hommes en combat, pas de droits at this time et would be providing for fam pas pr fight, movement féministe contre les colons Le mythe du colonisé docile, mosaïque de peuple distincts, bcp de diversité mais elle n’est jamais montrer, agentivité “White Saviour complex”, ‘esclaves ne savent pas se débrouiller, ont besoins de saviour, la personne personne blanche les sauves Mission civilisatrice = Génocide culturel ; présence ancienns;, justifie leur actions, symboles de résistance devient symbole de fierté et mouvement à suivre, getting bcp plus important dans les dernières années, Bufalo Bill, très important dans culture autochtone Symboles de résistance, fierté, nationalisme, modèle à suivre Dans Dumbo, on utilise les Corbeau pour dépicter les afro africain, leader s’apelle Jimmy (crow), danse et chante avec gros accente, pis sont noir de couleur aussi, fait réference au Jim Crow laws dans la USA, lois de ségregation des noirs (toilettes de perspnnes de couleur différentes de toilettes des blancs par example, peut pas regarder blancs dans les yeux au Misiipi) Résister? Oui mais comment et pourquoi? pq, garder son autonomie et survivre comme garder sa culture (huit mille langue disparu due to colonialisme) et la société, comnt, négocier (wolf creek), combattre (moyens de pressions comme dans les protest, cris d’oka, manifester, bloquer projets de ponts) SYMBOLES DE RÉSISTANCES (QUESTIONS DEXAMEN) Résistance américaines ; Louis Riel, “Spotted Elk” (bigfoot), symboles modèle idéale pr autochtones, symbole de revanche contre les hommes blancs Résistance asiatique ; Hong Xiuquan Résistance africaines ; Ghep du Dahomey, Menelik II (crée personnage de black panther), Samouri - Qui - Mouvement de résistance - Héritage Première partie de l’examen, seulement sur choses après la mi-session Mais les deux dissertations, peuvent être sur choses AVANT ET APRÈS MI SESSION Les nouvelles puissances impériales Les États-Unis, de l’isolation à l’ouverture Pendant longtemps, USA était isolationnisme, (encore comme ça) Société nombriliste, s’occupait pas de l’extérieur Comment cette société peut devenir impérialiste? Impérialisme “interne” , civilisation représenté par la manifest destiny, les hommes blancs, destinés à colonisés les nouveau territoires des USA, destiny by god Doctrine Monroe (du président Monroe) Les amériques sont fermées à l’impérialisme européen! Disent qu’ils protègent les autochtones de, USA représenté par Uncle Sam Impérialisme “d’intervention” , faut tjrs défendre les intérêts des USA, canal du Panama, fait par les USA, creer une guerre quand on essayé de l'avoir sous nom du Panama Guerres contre l’espagne ; rébellion contre Cuba, Philippines, Guam Les État deviennent une puissance coloniale, ironique car le garde pr eux, pas pr les protéger et critique l’europe qnd il font la mm chose Le Japon, le miracle asiatique 1600-1867, Ère Edo = âge d’or 1853-1867, fin de l’isolation, ouverture forcée Perry (naval officer) arrivé au Japon, dit d’ouvrir le port a Japon, Japan ppl les laisse pas, Perry bomb them avc 80 navires, autoriser les gens à venir au Japon, nommé Perry expédition , 1812 Traité inégal avc les Européens, ouverture économique Empereur, est en quête de pouvoir, en 1868 “restauration Meiji”, division = tradition vs ouverture 1868-1869, Guerre de Boshin, détruit le pouvoir le pouvoir des shoguns, fin des shoguns à jamais Transformation du Japon miracle? Bcp de réformes comme arrêt de traditions féodale industrialisation, modernisation de l’armée, technologique, économiques Féodalisme à l'industrialisation, 30 ans Impérialisme japonais Conquêtes comme Taiwan, Kouriles, Corée Économique, exploitation de la Mandchourie Agressif (à retenir/plus imp), Guerre Russo-Japonaise (1904-1905) Idéologique, coprospérité asiatique = Fardeau du homme japonais, voulait “civiliser” autres peuples La Russie, la faible parmi les fortes Très vieux pays, MAIS plus gros pays, nouvelle puissance 19ème siècle avait un retard énorme, comme si c’était le moyen âge, monarchie autocratique, société féodale, majorité de la pop (90%) paysanne, majorité illettrée (35% savait lire), avg de 36 ans de vie Idée de progrès? Lumières, Révolution atlantique Impérialisme russe  Impérialisme interne, étendre le russie et sécuriser les frontières pr les ressources naturelles et humaines Impérialisme d’assimilation, russification comme prendre la Finland, Géorgie, Turco-asiatiques L’esclavage, portrait historique Esclavage ; système économique et social reposant sur le travial forcé et le retrait de la liberté à des individus → privation de liberté et travail forcé (points communs) Antiquité a) Égypte antique plus anciennes comme traces Esclaves = prisonniers de guerres, condition héréditaire, aucun droit (bien matériel) Pratique pas si répandue (stéréotype) Pyramides PAS construites par des esclaves Prisonniers de guerre PAS tous esclaves Mythe que hébreux sont des esclaves b) Grèce et Rome antique Esclavage est un moteur économique Esclaves include prisonniers de guerre, personnes endettées (certaines), bien matériels (aucun droit), possibilité d’affranchissement Spécificités ethnique et de genre, ex germaniques = force physique, grecs = intelligents et instruits Homme = travail physique, femme = travail domestique c) Moyen-âge Monde arabe, traîte répandue, conquête de l’islam (territoires=esclaves potentiels) Esclaves include toutes origines, attribution de tâche pas claire, aucun droit Vikings, pratique très courante Esclaves include peuple conquis, TOUS=travail physique et domestique d) Asie (Chine) Industrie profitable Conquêtes Qin, Tan, Sung (territoires = esclaves potentiels) Contacts avec les arabes et indiens Esclaves include peuple conquins, criminales Tâches ; hommes = travail physique, femmes = travail domestique Époque moderne Traite “négrière” → commerce des esclaves africains destinés à être envoyés dans les colonies européennes d’Amérique (16-19ème siècles) Esclaves include africains, bien matériel, traitement inhumain ; racisme Travaux ; Homme = physique, femme = domestique Peuple africains pas passif Royaumes et empires stables comme Mali, Congo, Dahomey ; peuple esclavagiste, commerce avc européens, traite négrière ; ex Dahomey = 20% des esclaves de la traite Pq? Peuples africains = seuls intermédiaires ; connaissances comme les langue, terrain, politique Relation “donnant - donnant” ; africains = esclaves, européens = armes, matériaux, exploitation des conflits africains pour la traite Abolitionnisme → courant de pensée des 18-19ème siècles militant pr l’arrêt et l’interdiction de l’esclavage et de la traîte négrière Conditions inhumaines de la traite ; indignation, non éthique Influence des lumières comme la liberté, l’égalité, contrat social Cmt concilier ces idées avc esclavage Principaux arguments abolitionnistes , religieux, moral/éthique, anti-corporation (clique de gens très riches) MAIS HYPOCRISIE Abolitionnisme n’égal pas antiracisme ; abolitionniste raciste OUI Abolitionnisme ; interdire esclavage, pas étendre davantage sa pratique ; n’implique pas tjrs de l’interdire Example abolitionniste = les États-Unis Lincoln equals pas spécialement anti-esclavage 1860 = projet d’interdire l’Esclavage dans nouveaux états de l’ouest ; pas interdire dans le sud (sud est esclavagiste) ; moteur économique, projet de 1860 = potentielle catastrophe économique, projet 1860 = abolitionnistes OVER esclavagistes Menace sur l’esclavages est qu’il faut agir Sud = sécession en 1861 Gouv. USA rejette la sécession Sud déclare la guerre pr protéger l’esclavage et garder le moteur économique du sud En marche vers la grande guerre : La Belle époque (1871-1914) La Belle Époque ; paix durable, progrès technologiques, modernité, insouciance générale Guerre 1914-1918, plus rien ne sera comme avant Économie 1830-1914 révolution industrielle, AUGMENTATION niveau de vie, production, productivité, profit$ Économie industrielle comme mécanisation, machinisme, concentration des cies Industrialisation = puissance, progrès = bonheur Politique Deux grandes familles politique → démocraties libérales et monarchies Objectif de la politique ; statu quo=bourgeoisie, noblesse, richesse et pouvoir, progrès mais pas trp, inégalité pr ouvriers États nationaux (nationalisme idée PHARE du 19ème siècle États multinationaux = difficile Société Triomphe de société bourgeoisie ; libéralisme, idées des lumières, réactionnaire Désavantages → classe ouvrière, femmes En marche vers la guerre 1914-1918, guerre inévitable? Croyance répandue ; alliances militaires (triple entente), meutre de Franz Ferdinand (élément déclencheur) , invasion belgique (de allemagne) Cause multiples/complexes ; réalité=compliqué, guerre voulue pr tt le monde Politique internationale Priorité absolue = équilibre Européen; système de relations diplomatiques Objectifs → pas d’ hégémonisme, alliances militaires pr “équilibrer”, contrôler les rapports de force Triple-Alliance = Allemagne, Italie, Autriche-Hongrie ; défendre leur intérêts et ambitions allemandes, défendre vs ambitions russes Triple-Entente = France, Grande Bretagne, Russie ; défendre vs ambitions allemandes, défendre intérêts français et anglais a) Courses impérialistes Course à l’armement (mitrailleuse, artillerie), course à l’afrique (vague impérialiste 1850-1914), contrôle du canal de Suez (Égypte), crise de Fachoda (1908), rivalité maritime (anglaise vs allemande) b) Situation des Balkans Lutte d’influence Autriche-Hongrie-Russie-Empire Ottoman, nationalistes extrêmes (Serbie, Bulgarie), expansionnisme serbe et bulgare, déclin ottoman c) Déclin ottoman baisse de pouvoir et territoires mais augmentation de révoltes, augmentation nationalismes internes (arabe, serbe, etc) a) Idéologies nationalistes Pangermanisme : réunir tt les germanophones en All Panslavisme : réunir tt les slaves en Russ b) Rivalités entre États France vs ALL , guerre Franco-Prussienne (1870-1871) ; France perd l’Alsace, revanchisme français G Bretagne vs ALL pr course à la mer Aut-Hongrie vs Rus = balkans c) Question des Balkans Lutte d’influence entre Aut-Hongrie et Rus, peur qu les alliances entrent en guerre Déclenchement de guerre en 1914-18, death Franz Ferdinand, cause non mais le prétexte oui Bcp de causes pr la guerre, mais pls importante est que la guerre est voulue par tt le monde