Η αξία του θεάτρου στην εκπαίδευση PDF

*Η αξία του θεάτρου στην εκπαίδευση* Το θέατρο τονώνει την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση των παιδιών που συμμετέχουν σε μία θεατρική παράσταση. Η ιδέα και μόνο ότι ύστερα από μήνες προετοιμασίας θα βρίσκονται στο σανίδι και εκατοντάδες μάτια θα είναι στραμμένα πάνω τους μπορεί να αρχικά να αγχώνε...

*Η αξία του θεάτρου στην εκπαίδευση* Το θέατρο τονώνει την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση των παιδιών που συμμετέχουν σε μία θεατρική παράσταση. Η ιδέα και μόνο ότι ύστερα από μήνες προετοιμασίας θα βρίσκονται στο σανίδι και εκατοντάδες μάτια θα είναι στραμμένα πάνω τους μπορεί να αρχικά να αγχώνει τους μαθητές, αλλά κατόπιν τους κάνει να πιστεύουν ότι μπορούν. Δεν είναι άριστα όλα τα παιδιά στα μαθήματα. Όλα ,όμως, τα παιδιά έχουν ταλέντο. Φανταστείτε, λοιπόν, πόσο ικανό νιώθει ένα παιδί που, ενώ γνώριζε το ίδιο ότι είναι μέτριο στις επιδόσεις των μαθημάτων, παίρνει την αναγνώριση των άλλων όταν συμμετέχει σε μια εκδήλωση του σχολείου όπως το θέατρο. Οι μαθητές μέσα από ένα έργο κάνουν πράξη τη ρήση του Μακρυγιάννη «το εμείς πάνω από το εγώ». Τα παιδιά «τσαλακώνουν» το εγώ τους, βάζουν στην άκρη τους όποιους εγωισμούς και βάζουν μπροστά το καλό της ομάδας. Το θέατρο είναι ακόμη ένα μέσο, ώστε τα παιδιά να συνεργαστούν με τους καθηγητές τους, να δημιουργήσουν μια πιο δυνατή σχέση και να δουν ότι και εμείς οι μεγάλοι έχουμε ανησυχίες, αναζητήσεις και προβληματισμούς. Οι μαθητές, χωρίς να το καταλάβουν, μέσα από το θέατρο παίρνουν μαθήματα ψυχολογίας και συμπεριφοράς, αφού κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας του έργου οι καθηγητές προσπαθούν να εμφυσήσουν στους μικρούς ηθοποιούς πώς πρέπει να δείξουν τι αισθάνονται οι ήρωες, γιατί συμπεριφέρονται έτσι και πώς πρέπει να διαχειριστούν τα πρόσωπα που υποδύονται. Δεν μαθαίνουν μόνο για την τραγωδία, την κωμωδία, το δράμα και τόσα άλλα που αφορούν το είδος και τις κατηγορίες του. Μαθαίνουν ιστορία, θεολογία, γεωγραφία, πολιτική, ανθρώπινες σχέσεις, μιας και τα έργα που ανεβάζουν στην υπόθεση τους αναφέρονται σε κάποια από τα παραπάνω θέματα. Για να καταλάβει κανείς πόσο πολλά κερδίζει ένας μαθητής μέσα από την ενασχόλησή του με το θέατρο, αρκεί να δει το φωτεινό του βλέμμα και το πλατύ του χαμόγελο την ώρα της υπόκλισης. Σημειώστε τρία οφέλη του θεάτρου για τα παιδιά, σύμφωνα με το κείμενο. 1.\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 2.\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 3.\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ **Αντικαταστήστε τις υπογραμμισμένες λέξεις με τις λέξεις της παρένθεσης που έχουν την ίδια σημασία.** **(στη συνέχεια, επομένως, αφού** α. μπορεί να αρχικά να αγχώνει τους μαθητές, αλλά [κατόπιν] τους κάνει να πιστεύουν ότι μπορούν. **(\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_)** β. Φανταστείτε, [λοιπόν], πόσο ικανό νιώθει ένα παιδί. **(\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_)** γ. Μαθαίνουν ιστορία, θεολογία, γεωγραφία, πολιτική, ανθρώπινες σχέσεις, [μιας και] τα έργα που ανεβάζουν στην υπόθεση τους αναφέρονται σε κάποια από τα παραπάνω θέματα. **(\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_)** **Επιλέξτε τη λέξη που έχει την ίδια σημασία με την υπογραμμισμένη λέξη.** 1\. Το θέατρο [τονώνει] την αυτοπεποίθηση. α. αυξάνει β. μειώνει 2\. Λόγω της [εμπλοκής] του σε μια εκδήλωση του σχολείου α.συμμετοχής β. δέσμευσης 3\. κάνουν πράξη τη [ρήση] του Μακρυγιάννη «το εμείς πάνω από το εγώ». α. σύντομη φράση/πρόταση β. συμπεριφορά **Παρακάτω δίνεται η περίληψη του κειμένου. Συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν κάνοντας όποια αλλαγή θεωρείτε απαραίτητη.** **(ικανός, συμβάλλω, άγχος, υπόκλιση, συνεργάζομαι, μαθήματα)** Το θέατρο \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης των παιδιών, καθώς τους δίνει την ευκαιρία να αισθανθούν \_\_\_\_\_\_\_\_ και αναγνωρισμένα μέσα από τη συμμετοχή τους σε θεατρικές παραστάσεις. Παρά το αρχικό \_\_\_\_\_\_\_\_, οι μαθητές αποκτούν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και νιώθουν ότι έχουν ταλέντο, ακόμα κι αν δεν αριστεύουν στα \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. Μέσα από το θέατρο, μαθαίνουν να \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ και να αφήνουν πίσω τον εγωισμό για το συλλογικό καλό. Τέλος, η χαρά και η ικανοποίηση των παιδιών φαίνεται ξεκάθαρα την ώρα της \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. **Βάζω τις λέξεις στη σωστή σειρά, για να φτιάξω μία πρόταση.** θεατές/ χειροκροτούν/ τους/ οι/ ώρα/ ηθοποιούς/ την/ υπόκλισης/ της \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ταινία/θα/όλους/σε/ προβάλλεται/η/ κινηματογράφους/τους \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ παιδιά/σε/ μία/παράσταση/ θα/ τα/ θεατρική/ συμμετέχουν \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ **Επιλέγω τη λέξη που συμπληρώνει το νόημα της πρότασης.** **Πόσοι / Τόσοι** θεατές παρακολούθησαν την παράσταση; Ας πάμε στον κινηματογράφο **οποτεδήποτε/ όπου** μπορείς. Χρειάζεται να κλείσουμε τα εισιτήρια **καταγής/ εγκαίρως**. Την έχω δει **εξίσου/ήδη** την ταινία που μου πρότεινες. Η ταινία άφησε **εξίσου/σχεδόν** καλές εντυπώσεις με το βιβλίο στο οποίο βασίζεται. **Σχεδόν/ κάμποσοι** όλοι οι μαθητές συμμετέχουν στη θεατρική παράσταση. **Διαλέγω τη σωστή λέξη.** Η ταινία \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ στον κινηματογράφο. α) αναβάλλεται β)προβάλλεται Σχεδόν όλοι οι μαθητές \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ στη θεατρική παράσταση. α) συμμετέχουν β)προετοιμάζονται Στο τέλος της παράστασης οι ηθοποιοί \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. α) υποδύονται β)υποκλίνονται Συμπληρώνω ό,τι λείπει. Έδειξα το εισιτήρι\_\_ μου στο ταμεί\_\_\_, μπήκα στ\_\_ν αίθουσα προβολής και παρακολούθησα τ\_\_ν ταινία. \_\_\_ θεατές χειροκρότησαν τους ηθοποιούς τ\_\_\_ν ώρα της υπόκλισ\_\_\_ς. Διάβασα στ\_\_ν εφημερίδα την κριτικ\_\_ για τ\_\_\_ν καινούρια ταινία. Προτιμ\_\_ να βλέπ\_\_ κωμωδίες, γιατί γελά\_\_ και ξεχνιέμ\_\_\_. Η ταινία προβάλλετ\_\_\_ σε όλους τους κινηματογράφους τ\_\_ς πόλ\_\_ς. Η πρεμιέρα της θεατρικ\_\_ς παράστασης αναβάλλετ\_\_\_, γιατί ο πρωταγωνιστ\_\_ς είναι άρρωστ\_\_ς. \_\_\_ συμμαθητές μου και εγώ αποφασίσαμ\_\_\_ να ανεβάσουμ\_\_ μία θεατρικ\_\_ παράσταση και εγώ θα υποδύομ\_\_\_ τον κεντρικ\_\_\_ ήρωα. Κάθε ηθοπο\_\_\_ προσπαθ\_\_ να καταλάβ\_\_ πώς αισθάνετ\_\_\_ ο ήρωας που υποδύετ\_\_\_. Η υπόθεσ\_\_\_ της ταινίας βασίζετ\_\_\_ στο μυθιστόρημα που διαβάσαμ\_\_ στην τάξ\_\_\_. **Σε κάθε πρόταση υπάρχει μία λέξη που είναι περιττή. Αφού την εντοπίσω, τη διαγράφω.** Η ταινία άρεσε στους σχεδόν περισσότερους θεατές. Η θεατρική παράσταση θεωρείται, και όχι πολλή άδικα, μία από τις καλύτερες της χρονιάς. Το θέατρο τονώνει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση των παιδιών που δηλαδή συμμετέχουν σε μία θεατρική παράσταση. Τα παιδιά αφού μαθαίνουν να συνεργάζονται, όταν συμμετέχουν σε μία θεατρική παράσταση.