جزوه زیست شناسی پایه یازدهم PDF

. ) :. ( )...... Telegram : @YAZDAHO.. - - - - - -. -...

. ) :. ( )...... Telegram : @YAZDAHO.. - - - - - -. - - - - Telegram : @YAZDAHO  mv... Telegram : @YAZDAHO.. ATP.... Telegram : @YAZDAHO...... MS MS Telegram : @YAZDAHO. Telegram : @YAZDAHO.. :. Telegram : @YAZDAHO...... - - - Telegram : @YAZDAHO. - Telegram : @YAZDAHO.... Telegram : @YAZDAHO... Telegram : @YAZDAHO.... Telegram : @YAZDAHO.. (. - Telegram : @YAZDAHO  -.. Telegram : @YAZDAHO........  ‫نمونهای از سواالت مفهومی فصل ‪ 1‬زیست یازدهم‬ ‫تهیه شده در دبیرخانه راهبری کشوری زیستشناسی و سالمت و بهداشت‬ ‫مستقر در اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران‬ ‫ثبرم‬ ‫هشي ظَاالر ثب کلیذ‬ ‫رديف‬ ‫درظشي يب ًبدرظشي ػجبرر ّبی زير را هؽخؿ کٌیذ ‪.‬‬ ‫الف ‪ّ :‬ر درٍسئیي کِ در ايجبد دشبًعیل آراهػ ًقػ دارد‪ ،‬يَىّبی اًشقبلي را در جْز ؼیت غلظز هٌشقل هي ًوبيذ‪.‬ؽ‬ ‫ة ‪ :‬يبخشِّبی ػفجي راثظ‪ ،‬ظلَلّبی ػفجي ثذٍى هیلیٌي ّعشٌذ کِ در هغس ٍ ًخبع قرار دارًذ‪.‬ؽ‬ ‫‪1/5‬‬ ‫ح ‪ :‬در ثیوبری ام‪.‬اض سٌْب ًَع خبـي از ظلَلّبی دؽشیجبى از ثیي هي رًٍذ‪.‬ؾ‬ ‫‪1‬‬ ‫ر ‪ :‬ثخػ هیبًي در ظبقِ هغس‪ ،‬هغس هیبًي ًويثبؼذ‪.‬ؾ‬ ‫ص ‪ :‬سبالهَضّب ّوبًٌذ ثفل الٌخبع در سٌظین فؽبر خَى ًقػ دارًذ‪.‬ؽ‬ ‫ج‪ّ :‬وِ ػفتّبی دظشگبُ ػفجي هحیغي از ًخبع خبرج ًويؼًَذ‪.‬ؾ‬ ‫جبّبی خبلي را ثب کلوبر هٌبظت کبهل کٌیذ ‪.‬‬ ‫الف ‪ :‬در عي دشبًعیل ػول فؼبلیز درٍسئیي کبًبل دريچِ دار دشبظیوي دشبًعیل غؽب را ثِ حبلز آراهػ ثبزهيگرداًذ‪.‬‬ ‫ة ‪ً :‬بقل ػفجي دط از رظیذى ثِ غؽبی يبخشِ دط ّوبيِای‪ ،‬ثِ گیرًذُ هشفل هيؼَد‪.‬‬ ‫‪1/5‬‬ ‫ح ‪ :‬ثخؽي از هغس کِ در دؽز ظبقِ هغس قرار دارد‪ ،‬هرکس سٌظین ٍضؼیز ثذى ٍ سؼبدل (يک هَرد کبفي اظز) هي ثبؼذ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ر‪ :‬الکل ظرػز ٍاکٌػ فرد ثِ هحرکّبی هحیغي را کبّػ هيدّذ‪.‬‬ ‫ص ‪ :‬ثخػ آظیویک(ظوذبسیک) ٌّگبم ّیجبى ثر ثخػ دبدآظیویک (دبراظوذبسیک)غلجِ دارد ٍ ثذى را در‬ ‫حبلز آهبدُ ثبغ ًگِهيدارد‪.‬‬ ‫زير کلوِ ـحیح خظ ثکؽیذ ‪.‬‬ ‫الف ‪ :‬در يک ثبفز ػفجي سؼذاد يبخشِ ّبی ػفجي ًعجز ثِ ظلَل ّبی دؽشیجبى ( کوشر – ثیؽشر ) اظز‪.‬‬ ‫ة ‪ :‬آزاد ؼذى ًبقل ػفجي در فضبی ّوبيِای‪ّ ( ،‬وبًٌذ – ثرخالف ) فؼبلیز دوخ ظذين دشبظین ثِ هفرف اًرشی ‪ATP‬‬ ‫‪1/5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ًیبز ( ًذارد – دارد )‪.‬‬ ‫ح ‪ :‬هَاد اػشیبدآٍر ثب سبثیر ثر ( هخ – ظبهبًِ کٌبرُای ) ظجت آزاد ؼذى دٍدبهیي هي ؼًَذ‪.‬‬ ‫ثقیِ ظَاالر در ـفحِ دٍم‬ ‫ثبرم‬ ‫ـفحِ دٍم‬ ‫رديف‬ ‫ر ‪ :‬ريؽِ دؽشي ػفت ًخبػي دارای ( آظِ – داريٌِ ) ثلٌذسری هي ثبؼذ‪.‬‬ ‫ص ‪ :‬هغس دالًبريب ًعجز ثِ هغس حؽرار از سؼذاد گرُّبی ( ثیؽشری – کوشری ) سؽکیل ؼذُ اظز‪.‬‬ ‫‪0/5‬‬ ‫دظشگبُ ػفجي هحیغي را چِ ثخػ ّبيي سؽکیل دادُ اًذ؟ ًبم ثجريذ‪.‬ؼبهل دٍ ثخػ حعي ٍ حرکشي اظز‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دٍ هَرد از ٍظبيف يبخشِ ّبی دؽشیجبى را ثٌَيعیذ‪.‬‬ ‫‪0/5‬‬ ‫ايي يبخشِّب دارثعزّبيي را ثرای اظشقرار يبخشِّبی ػفجي ايجبد هيکٌٌذ؛ آًْب در دفبع از يبخشِّبی ػفجي ٍ حفظ‬ ‫‪5‬‬ ‫ّنايعشبيي هبيغ اعراف آًْب (هثل حفظ هقذار عجیؼي يَىّب) ًیس ًقػ دارًذ‪.‬‬ ‫ّر يک از جوالر ثِ کذام يک از ػجبرار هرسجظ هي ثبؼذ‪(.‬يک هَرد اضبفي اظز)‬ ‫الف ‪ :‬هبّیچِ ّبی اظکلشي‪ ،‬ة ‪ :‬راًَيِ ح ‪ :‬دیبم ػفجي‪ ،‬ر ‪ :‬ػفت‪ ،‬ص ‪ :‬گرُ‪ ،‬ج ‪ :‬رؼشِ ػفجي‪ ،‬چ ‪ :‬هبدُ ظفیذ‬ ‫حرف‬ ‫ػجبرر‬ ‫ح‬ ‫دیػ رٍی ًقغِ ثِ ًقغِ دشبًعیل ػول سب اًشْبی رؼشِ ػفجي اظز‪.‬‬ ‫‪1/5‬‬ ‫ج‬ ‫آظِ يب داريٌِ ثلٌذ اظز‬ ‫‪6‬‬ ‫ص‬ ‫هجوَػِای از جعن يبخشِّبی ػفجي اظز‪.‬‬ ‫ر‬ ‫هجوَػِای از رؼشِّبی ػفجي اظز‪.‬‬ ‫چ‬ ‫اجشوبع رؼشِّبی هیلیيدار اظز ‪.‬‬ ‫الف‬ ‫ًَرٍىّبی حرکشي آًْب هیلیيدار اظز ‪.‬‬ ‫ض‬ ‫دشبًعیل ػول چیعز؟ ٍقشي يبخشِ ػفجي سحريک هيؼَد‪ ،‬در هحل سحريک‪ ،‬اخشالف دشبًعیل دٍ ظَی غؽبی آى ثِ‬ ‫‪1‬‬ ‫عَر ًبگْبًي سغییر هيکٌذ ؛ ايي سغییر را دشبًعیل ػول هيًبهٌذ‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ثب سَجِ ثِ ؼکل هقبثل جذٍل زير سکویل کٌیذ ‪.‬‬ ‫ًبم‬ ‫ػذد‬ ‫لَةّبی (دیبزّبی) ثَيبيي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫چلیذبی (کیبظوبی) ثیٌبيي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫هغسهیبًي‬ ‫‪3‬‬ ‫ثفل الٌخبع‬ ‫‪4‬‬ ‫ػَاهل هحبفظز کٌٌذُ از هغس را ًبم ثجريجذ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫اظشخَاىّبی جوجوِ‪ ،‬دردُّبی هٌٌص‪ ،‬هبيغ هغسی‪ً-‬خبػي‪ ،‬ظذخًَي‪-‬هغسی‬ ‫‪1/5‬‬ ‫در هَرد ًیوکرُ ّبی هخ ثِ ظَاالر زير دبظخ کَسبُ ثذّیذ ‪:‬‬ ‫‪10‬‬  ‫الف‪ :‬کذام ثخػ ّب دٍ ًیوکرُ هخ را ثِ يکذيگر هشفل هي کٌٌذ؟ راثظ دیٌِای ٍ ظِ گَغ‬ ‫ثقیِ ظَاالر در ـفحِ ظَم‬ ‫ثبرم‬ ‫ـفحِ ظَم‬ ‫رديف‬ ‫ة ‪ٍ :‬ظبيف اخشفبـي ًیوکرُ ّبی هخ را ثٌَيعیذ‪.‬ثخػّبيي از ًیوکرُ چخ ثِ سَاًبيي در ريبضیبر ٍ اظشذالل هرثَط‬ ‫اًذ ٍ ًیوکرُ راظز در هْبررّبی ٌّری سخفؿ يبفشِاظز‬ ‫ثِ ظَاالر زير دبظخ کَسبُ ثذّیذ ‪:‬‬ ‫الف ‪ :‬هٌظَر از قؽر هخ چیعز؟ ثخػ خبرجي ًیوکرُ ّبی هخ‬ ‫ؼبهل ثخػّبی حعي‪ ،‬حرکشي ٍ ارسجبعي اظز‬ ‫ة ‪ :‬قؽر هخ چِ ثخػ ّبيي را ؼبهل هي ؼَد؟‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ج‪ :‬اًؼکبض چیعز؟ اًؼکبض دبظخ ظريغ ٍ غیر ارادی هبّیچِّب در دبظخ ثِ هحرکّبظز‪.‬‬ ‫د‪ً :‬حَُ ػولکرد ظبدُ سريي ظبخشبر ػفجي چگًَِ اظز؟ سحريک ّر ًقغِ از ثذى جبًَر در ّوِ ظغح آى هٌشؽر هي‪-‬‬ ‫ؼَد‪.‬ؼجکِ ػفجي يبخشِّبی هبّیچِای ثذى را سحريک هيکٌذ‪.‬‬ ‫ّر يک از جوالر ثِ کذام يک از ػجبرار هرسجظ هي ثبؼذ‪(.‬يک هَرد اضبفي اظز)‬ ‫الف)قؽر هخ‪ ،‬ة)دٍدبهیي‪ ،‬ح)ًخبع ‪ ،‬ر)ّیذَسبالهَض‪ ،‬ص)هفرف الکل‬ ‫حرف‬ ‫جولِ‬ ‫ًخبع‬ ‫هعیر ػجَر دیبمّبی حعي از اًذامّبی ثذى ثِ هغس اظز‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫قؽر هخ‬ ‫جبيگبُ دردازغ ًْبيي اعالػبر ٍرٍدی ثِ هغس‬ ‫هفرف الکل‬ ‫ايجبد ًبّوبٌّگي در حرکبر ثذى‬ ‫دٍدبهیي‬ ‫ايجب حط ؼبدی در فرد‬ ‫ثب سَجِ ثِ ؼکل هقبثل جذٍل زير را سکویل کٌیذ ‪.‬‬ ‫ػذد‬ ‫ٍيصگي‬ ‫‪6‬‬ ‫از ثخػّبی ديگر هغس‪ً ،‬خبع ٍ اًذامّبی حعي‪ ،‬دیبم دريبفز هي کٌذ‬ ‫‪1‬‬ ‫هحل دردازغ اٍلیِ اعالػبر حعي اظز‬ ‫‪3‬‬ ‫ثرجعشگيّبی چْبرگبًِ در ايي ثخػ قرار دارًذ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫در سٌظین سرؼح ثساق ٍ اؼک ًقػ دارد‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2‬‬ ‫گرظٌگي ٍ سؽٌگي را سٌظین هيکٌذ‬ ‫‪5‬‬ ‫هرکس اًؼکبض ّبيي هبًٌذ ثلغ اظز‬  ‫ثقیِ ظَاالر در ـفحِ چْبرم‬ ‫ـفحِ چْبرم‬ ‫ثبرم‬ ‫رديف‬ ‫ثب سَجِ ثِ فؼبلیز سؽريح هغس جبيگبُ ٍ هحل قرارگیری ّر يک از ثخػ ّبی زير را ثٌَيعیذ‬ ‫‪0/5‬‬ ‫الف ‪ :‬اديفیس‪ :‬در لجِ دبيیي ثغي ظَم‬ ‫‪15‬‬ ‫ة ‪ :‬اجعبم هخغظ ‪ :‬داخل ثغيّبی ‪2ٍ 1‬‬ ‫ثِ ظَاالر زير دبظخ کَسبُ ثذّیذ ‪:‬‬ ‫الف ‪ّ :‬یذَکبهخ در حبفظِ چِ ًقؽي دارد؟‬ ‫‪1/5‬‬ ‫در ايجبد حبفظِ کَسبُ هذر ٍ سجذيل آى ثِ حبفظِ ثلٌذ هذر ًقػ دارد‬ ‫‪16‬‬ ‫ة ‪ :‬اػشیبد چیعز؟‬ ‫ٍاثعشگي ثِ هفرف يک هبدُ‪ ،‬يب اًجبم يک رفشبر اظز کِ سرک آى هؽکالر جعوي ٍ رٍاًي ثرای فرد ثِ ٍجَد هيآٍرد‪.‬‬ ‫ثٌَيعیذ در هعیر ػقت کؽیذى دظز‪ ،‬کذام ظیٌبدطّب سحريک کٌٌذُ ٍ کذام هْبر کٌٌذُ اًذ؟‬ ‫‪1/5‬‬ ‫ظیٌبدط ًَرٍى حعي ثِ ًَرٍى ّبی راثظ‪ ،‬سحريکي اظز ‪ ،‬ظیٌبدط ًَرٍى راثظ ثِ ًَرٍى سحريک کٌٌذُ هبّیچِ دٍ‬ ‫‪17‬‬ ‫ظر‪ ،‬سحريکي اظز ٍ ظیٌبدط ًَرٍى راثظ ثِ هبّیچِ ظِ ظر‪ ،‬هْبر کٌٌذُ اظز‪.‬‬ ‫گسيٌِ ـحیح را هؽخؿ کٌیذ ‪.‬‬ ‫يَى دشبظین‪ ،‬ثِ يبخشِ دط ظیٌبدعي ٍارد‬ ‫‪ً.1‬بقل ػفجي‬ ‫ة) ثرخالف ‪ /‬هي ؼَد ‪‬‬ ‫الف) ّوبًٌذ ‪ /‬هي ؼَد ‪‬‬ ‫د) ثرخالف ‪ً /‬وي ؼَد ‪‬‬ ‫ج) ّوبًٌذ ‪ً /‬وي ؼَد ‪‬‬ ‫اًشقبل يَى ّب از کبًبل ّبی دريچِ دار‪،‬‬ ‫‪.2‬اًشقبل يَى ّب از کبًبل ّبی ًؽشي‪،‬‬ ‫اًجبم هي ؼَد‪.‬‬ ‫ثِ رٍغ‬ ‫ة) ثرخالف ‪ /‬اًشقبل فؼبل ‪‬‬ ‫الف) ّوبًٌذ ‪ /‬اًشقبل فؼبل ‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫د) ثرخالف ‪ /‬اًشؽبر سعْیل ؼذُ ‪‬‬ ‫ج) ّوبًٌذ ‪ /‬اًشؽبر سعْیل ؼذُ ‪‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ًقػ دارد ‪.‬‬ ‫در سٌظین‬ ‫‪.3‬ثخػ ّیذَسبالهَض هغس ّوبًٌذ‬ ‫ة) سبالهَض ‪ /‬فؽبر خَى ‪‬‬ ‫الف) دل هغسی ‪ /‬سٌفط ‪‬‬ ‫د) ثفل الٌخبع ‪ /‬سٌفط ‪‬‬ ‫ج) ثفل الٌخبع ‪ /‬فؽبر خَى ‪‬‬ ‫اظز‪.‬‬ ‫گَظفٌذ‬ ‫‪.4‬عٌبة ػفجي در هلخ‬ ‫ة) ثرخالف‪ /‬ؼکوي ‪‬‬ ‫الف) ّوبًٌذ ‪ /‬دؽشي ‪‬‬ ‫د) ثرخالف ‪ /‬دؽشي ‪‬‬ ‫ج) ّوبًٌذ ‪ /‬ؼکوي ‪‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هَفقیز ؼوب آرزٍی هبظز ‪.‬‬ ‫جوغ‬ ‫بارم‬ ‫شرح( این آزمون دارای‪ 12‬سوال و در‪ 3‬برگ طراحی شده است برای پاسخگویی از همین برگ استفاده نمایید)‬ ‫ردیف‬ ‫‪2‬‬ ‫موارد صحیح و غلط را بدون ذکر دلیل مشخص کنید‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1‬بخشی از هر نورون که پیام عصبی را از جسم یاخته ای دور میکند برخالف بخشی از آن که پیام را به جسم‬ ‫یاخته ای نزدیک می کند می تواند به ریز کیسه های حاوی ناقل عصبی بپیوندد‪.‬غ‬ ‫‪-2‬با توجه به تشریح مغز گوسفند‪ ،‬می توان گفت اپی فیز عقب تر از اجسام مخطط است‪.‬ص‬ ‫‪-3‬در انعکاس های بدن انسان وجود غالفهای میلین نقش موثری دارندص‬ ‫‪ -4‬در هر نیمکره مخ‪ ،‬لوب آهیانه و لوب گیجگاهی با سه لوب دیگر مرز مشترک دارندص‬ ‫‪ -5‬در مهره دارانی که اندازه نسبی مغز آنها بیشتراز سایر مهره داران است‪.‬همه اطالعات حسی و حرکتی در قشر‬ ‫مخ پردازش نمی شود ص‬ ‫‪ -6‬دریاخته عصبی فاقد میلین انسان‪ ،‬سرعت هدایت پیام عصبی در بین هر دو نقطه متوالی یک رشته عصبی با‬ ‫قطر یکنواخت مقدار ثابتی است‪.‬ص‬ ‫‪ -7‬در انسان‪ ،‬بخشی از دستگاه مرکزی که منشأ اعصابی است که پیام های سریع و غیر ارادی را به دست ها‬ ‫ارسال می کند‪ ،‬در نزدیکی بخش مربوط به تنظیم فشار خون و ضربان قلب قرار دارد ص‬ ‫‪ -8‬بخشی از ساقه مغز که نسبت به سایرین به مرکز انعکاس بلع نزدیک تر است می تواند دم را خاتمه دهد و مدت‬ ‫زمان دم را تنظیم نمایدص‬ ‫‪2‬‬ ‫جای خالی را با عبارات مناسب پُر کنید ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الف) به محل اصلی انجام سوخت و ساز نورون ‪.......‬جسم یاخته ای‪.............‬گوییم‪.‬‬ ‫ب)پیام عصبی در اثر‪.......‬اختالف پتانسیل‪.................‬در دو سوی غشای نورون ایجاد می شود‪.‬‬ ‫پ)هدایت پیام عصبی در رشته های هم قطر ‪ ،‬اما بدون میلین ‪...‬کم‪...............‬تر است‪.‬‬ ‫ت)هنگام پتانسیل عمل ابتدا کانال های دریچه دار ‪.......‬سدیمی‪...............‬باز می شوند‪.‬‬ ‫ث) مواد اعتیاد آور بر بخش ‪....‬لیمبیک‪.....‬مغز اثرگذاشته و موجب آزاد سازی ماده ای به نام ‪....‬دوپامین‪.....‬می‬ ‫شوند که سبب شادی می شود‪.‬‬ ‫ج)در تشریح مغز‪ ،‬در عقب تاالموس ها‪......‬بطن سوم‪.....................‬و در عقب اپی فیز‪.......‬برجستگی های‬ ‫چهارگانه‪.................‬قرار دارند‪.‬‬ ‫‪3/5‬‬ ‫در رابطه با ناقل عصبی به سواالت زیر پاسخ دهید ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الف – ناقل عصبی در کجا ساخته می شود ؟ جسم یاخته ای‬ ‫ب – ناقل عصبی با چه پدیده ای وارد فضای سیناپسی می شود؟ برون رانی‬ ‫پ – ناقل عصبی به کدام قسمت نورون پس سیناپسی متصل می شود ؟ کانال های غشایی‬ ‫ت– ناقل عصبی چگونه پتانسیل الکتریکی نورون پس سیناپسی را تغییر می دهد ؟ با باز نم‪.‬دن کانال های دریچه‬ ‫دار‬  ‫ث‪ -‬سرنوشت ناقل عصبی پس از انتقال پیام چه خواهد بود؟‬ ‫تجزیه یا بازجذب‬ ‫ج‪ -‬چرا بایستی ناقل عصبی از فضای سیناپسی پاک شود؟‬ ‫امکان ایجاد پیام عصبی بعدی‪ -‬مانع از انتقال بیش از حد پیام‬ ‫‪1‬‬ ‫کدام کلمه از ستون ‪ B‬با هریک از جمالت ستون ‪ A‬ارتباط دارد؟(چند کلمه اضافه اند) (‪)1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ستون‪B‬‬ ‫ستون ‪A‬‬ ‫‪-1‬گره رانویه‬ ‫الف)اختالف پتانسیل حدود ‪70‬میلی ولت ‪4‬‬ ‫‪-2‬پتانسیل عمل‬ ‫ب)پرش پیام عصبی از یک گره به گره دیگر ‪1‬‬ ‫‪-3‬کانال نشتی‬ ‫پ) دندریت میلین دار دارد ‪5‬‬ ‫‪-4‬پتانسیل آرامش‬ ‫ت)برای عملکرد خود نیاز به انرژی دارد ‪6‬‬ ‫‪-5‬نورون حسی‬ ‫‪-6‬پمپ سدیم ‪ -‬پتاسیم‬ ‫‪1‬‬ ‫هر یک از نقش های زیر توسط کدام بخش از مغز انجام می شوند ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫هیپوتاالموس‬ ‫ب‪ -‬حس گرسنگی و تشنگی‬ ‫الف – تقویت اطالعات حسی تاالموس‬ ‫بصل النخاع ﭘﻞ ﻣﻐﺰي‬ ‫د – ترشح بزاق و اشک‬ ‫هیپوکامپ‬ ‫ج – تبدیل حافظه کوتاه مدت به دراز مدت‬ ‫‪1/5‬‬ ‫در شکل مقابل‪ :‬الف) کدام مرحله از پتانسیل عمل در حال اتفاق افتادن است؟‬ ‫‪6‬‬ ‫خروج یونهای پتاسیم از کانال های دریچه دار پتاسیمی‬ ‫ب) منحنی اختالف پتانسیل در این مرحله در چه‬ ‫وضعیتی قرار دارد؟ بخش پایین رو نمودار ایجاد می شود‬ ‫پ)بخش های ‪ A‬کانال دریچه دار پتاسیمی و ‪ B‬کانال‬ ‫دریچه دار سدیمی را نامگذاری کنید‪ 1/5(.‬نمره)‬ ‫‪2/5‬‬ ‫در رابطه با نورونها به سواالت زیر پاسخ دهید‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الف‪ -‬دریافت پیام عصبی توسط کدام قسمتهای نورون صورت میگیرد؟ ‪0/5‬جسم سلولی‪ -‬آکسون ‪ -‬دندریتب‪-‬‬ ‫نقش نورونهای رابط چیست و در کجا قرار دارند؟ ‪ 1‬برقراری ارتباط بین نورون ها‪ -‬در مغز و نخاع‬ ‫ج‪ -‬غالف میلین توسط کدام سلولها و چگونه ایجاد میشود؟ ‪1‬توسط سلول پشتیبان و به وسیله پیچیدن اطراف‬ ‫تار عصبی‬ ‫‪1/5‬‬ ‫در رابطه با تشریح مغز گوسفند به سواالت زیر پاسخ دهید‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الف‪ -‬رابط سه گوش را چگونه می توان مشاهده کرد؟ (توضیح دهید) با برداشتن رابط پینه ای‬  ‫ب‪ -‬شبکههای مویرگی ترشح کننده مایع مغزی نخاعی در کجا قرار دارند؟ شبکه مویرگی درون بطن ها‬ ‫ج‪ -‬برجستگیهای چهارگانه در کدام سطح مغز دیده میشوند؟ سطح پشتی‪ -‬قسمت درونی‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 9‬زمانی که شما در جلسه امتحان حضور دارید و دچار استرس شدهاید کدام قسمت دستگاه خودمختار فعالتر است‪،‬‬ ‫این قسمت چه عملکردی دارد؟‬ ‫بخش سمپاتیک‪ -‬ضربان قلب و تعداد تنفس را افزایش می دهد‬ ‫‪1‬‬ ‫با توجه به شکل مقابل به سواالت پاسخ دهید‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الف‪ -‬ریشه پشتی و شکمی را در شکل نام گذاری نمایید‪.‬‬ ‫ب‪ -‬نقش ریشه پشتی و شکمی را بنویسید‪.‬‬ ‫ریشه پشتی پیام های حسی را وارد می کند و ریشه شکمی پیام های‬ ‫حرکتی را خارج می نماید‬ ‫‪2‬‬ ‫در رابطه با دستگاه عصبی به سواالت زیر پاسخ دهید‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الف‪ -‬سادهترین ساختار عصبی در کدام جاندار مشاهده میشود؟ هیدر‬ ‫ب‪ -‬فعالیت ماهیچههای بدن حشرات چگونه کنترل میشود؟ توسط گره عصبی موجود در همان بند‬ ‫ج‪ -‬در پالناریا دو طناب عصبی در طول بدن جز کدام بخش از دستگاه عصبی هستند؟ دستگاهعصبی مرکزی‬ ‫‪1‬‬ ‫الف‪-‬نتیجه و عوارض بیماری ‪ MS‬چیست؟کاهش سرعت انتقال پیام عصبی و اختالل در انتقال پیام‬ ‫‪12‬‬ ‫ب‪ -‬پیام عصبی چه ماهیتی دارد؟ الکتریکی‬  ‫پاسخنامه‪:‬‬ ‫ﻣﮋﮔﺎن ﻣﯿﺮﻋﺒﺎﺳﯽ‪-‬اﺻﻔﻬﺎن‬ ‫‪1/5‬‬ ‫درست یا غلط بودن جمالت زیر را با ص و غ مشخص کنید‪(.‬هرکدام ‪ 0/25‬نمره)‬ ‫‪-1‬‬ ‫* نمیتوان نوار مغزی را جریان الکتریکی ثبت شده توسط یاخته های بافت عصبی مغزی دانست‪.‬ص‬ ‫ت سطح شکمی‪،‬کوتاه و گرد است و مادة سفید سطح شکمی نخاع؛سه شیار دیده می شود‪.‬غ‬ ‫* ماده خاکستری نخاع به سم ِ‬ ‫* در زمان انتقال پیام عصبی در محل همایه‪ ،‬اختالف پتانسیل در نورون پس همایه ای به دنبال اتصال ناقل های عصبی به‬ ‫گیرندهای کانالی ایجاد می شود‪.‬غ‬ ‫* در بدن هیدر ‪ ،‬رشته های عصبی که دو طناب عصبی را به هم متصل می کند جزء دستگاه عصبی محیطی جانور است ‪.‬غ‬ ‫* لوب های بویایی مغز انسان ‪ ،‬توسط رابطی به یکدیگر متصل شده اند و با اسبک مغزی (هیپوکامپ) درارتباط هستند‪.‬ص‬ ‫*‪ -‬نمی توان گفت رشته های عصبی هر شاخک ملخ ‪ ،‬از طناب عصبی منشعب شده است ‪.‬غ‬ ‫* در تشریح مغزگوسفند ‪ ،‬کرمینة مخچه و لوب های بویایی در سطح پشتی مغز ‪ ،‬قابل مشاهده هستد‪.‬ص‬ ‫* در افرادی که اسبک مغزآسیب دیده است‪ ،‬هرگز نمی توانند نام ها به خاطر بیاورند‪.‬غ‬ ‫‪1/5‬‬ ‫درجمالت زیر عبارت صحیح داخل پرانتز را مشخص کنید‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫*در منحنی پتانسیل عمل قسمت باال رو منحنی ( کانال دریچه دار پتاسیمی‪ -‬پمپ سدیمی پتاسیمی) فعال است‪.‬‬ ‫*در پتانسیل عمل و باز شدن کانا لهای دریچه دار پتاسیمی مقدار یون های سدیم و پتاسیم در دو سوی غشاء با مقدار این‬ ‫یونها در حالت آرامش(تشابه ‪ -‬تفاوت) دارد‪.‬‬ ‫* در مرحله ای از پتانسیل عمل که بیشترین نفوذپذیری نسبت به یون پتاسیم در آن نقطه از نورون وجود دارد اختالف‬ ‫پتانسیل الکتریکی ابتدا (کاهش‪ -‬افزایش) می یابد‪.‬‬ ‫* ریزکیسه ( وزیکول ) های دارای ناقل عصبی ‪،‬در طول (آسه‪ /‬جسم سلولی) هدایت و در فضای همایه ای آزاد می شوند‪.‬‬ ‫* درزمان پتانسیل عمل‪ ،‬بیشترین فعالیت پمپ سدیم و پتاسیم در (باالترین قسمت منحنی‪ /‬پایین ترین قسمت منحنی)است‪.‬‬ ‫* یک رشته عصبی میلین دار در محل (گره رانویه‪ -‬غالف میلین) تماس مستقیم با مایعات اطراف سلول است‪.‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫جاهای خالی جمالت زیر را با کلمات مناسب پر کنید‪:‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫رابط های پینه ای و سه گوش باعث می شوند‪ ،‬دو نیمکره مخ بطور‪..................‬از‪......................‬اطالعات را دریافت کنند‪.‬‬ ‫همزمان‪ -‬همه بدن‬ ‫ت نقطه به نقطه پتانسیل عمل‪ ،‬در طول یاختة عصبی ‪....................‬می نامند‪.‬پیام عصبی‬ ‫حرک ِ‬ ‫در بین پروتئینهای غشایی در فعالیت نورون‪ ،‬فعالیت ‪...........................‬با مصرف انرژی زیستی همراه است‪.‬پمپ‬ ‫در هنگام تشریح مغز گوسفند ‪ ،‬دو تاالموس با یک‪.................‬به هم متصل اند و با ‪....................‬از هم جدا می شوند‪.‬رابط‬ ‫– کمترین فشار‬ ‫در هنگام تشریح مغز گوسفند ‪ ،‬با برش کرمینه ‪.......................‬و ‪.........................‬در مغز قابل مشاهده است‪.‬درخت زندگی‪-‬‬ ‫بطن چهارم‬ ‫در دیوارة بدن هیدر نورون ها می توانندیاخته های ‪.........................‬و ‪............................‬را تحریک کند‪.‬عصبی‪ -‬ماهیچه ای‬ ‫‪1‬‬ ‫سواالت چهار گزینه ای‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ )1-4‬طبق کتاب درسی و با در نظر گرفتن فرایند انعکاسِ عقب کشیدن دست‪ ،‬چند مورد از موارد زیر دربارة نورون‬ ‫های رابطی که فقط در ماده خاکستری نخاع یافت می شوند‪ ،‬درست است؟‬ ‫‪ -‬در نورون های حرکتی اختالف پتانسیل ایجاد می کنند‪.‬‬ ‫‪.-‬دارای دندریت های میلین می باشند‪.‬‬  ‫‪.-‬در جابه جایی یون ها در دو سوی غشای بعضی نورون ها نقش دارند‪.‬‬ ‫‪.-‬در هم ایستایی سلول های پشتیبان نقش اصلی دارند‪.‬‬ ‫د ) چهار مورد‬ ‫ج ) سه مورد‬ ‫ب ) دو مورد‬ ‫الف ) یک مورد‬ ‫‪ )2-4‬در مغز انسان‪ ،‬مغز میانی‪..................‬قرار دارد‪.‬‬ ‫ب ) روبروی برجستگی های چهار گانه‬ ‫الف ) پایین تر از باالترین بخش ساقة مغزی‬ ‫د ) باالتر از بزرگترین بخش ساقة مغزی‬ ‫ج ) پایین تر از برجستگی های چهارگانه‬ ‫‪ )3-4‬به طور معمول در برش طولی مغز گوسفند ‪ ،‬کدام دو بخش به یکدیگر نزدیک ترند؟‬ ‫ب ) هیپوتاالموس و بطن چهارم‬ ‫الف ) رابط سه گوش و بطن سه‬ ‫د ) برجستگی های چهارگانه و اپی فیز‬ ‫ج ) رابط پینه ای و مغز میانی‬ ‫‪)4-4‬در مورد دستگاه عصبی انسان‪ ،‬چند مورد از عبارات زیر درست است؟‬ ‫‪ -‬الکل همانند گلوکز وآمینو اسیدها می تواند از سد خونی ‪ -‬مغزی ‪ -‬نخاعی عبور کنند‪.‬‬ ‫‪ -‬عالوه بر نخاع فرمان اعمال انعکاسی می تواند ازبصل النخاع و قشرمخ نیز صادر شود‪.‬‬ ‫‪ -‬هر ماهیچه ای که مخطط است تحت کنترل بخش پیکریِ دستگاه عصبی محیطی است‪.‬‬ ‫‪ 100 -‬روز پس از آخرین مصرف مواد مخدر ‪ ،‬بخش پسین مغز بهبود کمتری نشان می دهد‪.‬‬ ‫د‪ -‬چهار مورد‬ ‫ج‪ -‬سه مورد‬ ‫ب‪ -‬دو مورد‬ ‫الف‪ -‬یک مورد‬ ‫‪1.5‬‬ ‫در رابطه با چگونگی ایجاد پیام عصبی به سواالت زیر پاسخ دهید‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬چه عاملی سبب ایجاد پیام عصبی در یک نورون می شو د ؟‬ ‫تغییر مقدار یو نها در دو طرف غشاء نورون‬ ‫‪-‬چرا بین دو سوی غشائ نورون اختالف پتانسیل الکتریکی وجود دار د؟‬ ‫زیرا مقدار یو نهای سدیم و پتاسیم در داخل و خارج غشاء نورون یکسان نیست‪.‬‬ ‫‪-‬اختالف پتانسیل غشاء نورون را چگونه اندازه می گیرند ؟‬ ‫میکروالکترودهای بسیار ریزی را در داخل وخارج نورون قرار می دهند که به دستگاه ولت سنج بسیار حساس متصلند‪،‬‬ ‫عددی که دستگاه نشان می دهد اختالف پتانسیل غشاء است‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ث ایجاد دو نوع ناقل عصبی‬ ‫با ذکر یک مثال ‪ ،‬توضیح دهید که آیا پیامِ یک نورون حسی می تواند در دو نورونِ دیگر ‪ ،‬باع ِ‬ ‫‪6‬‬ ‫متفاوت شود؟‬ ‫نورون رابط در داخل ماده خاکستری و سیناپس با دو نورون حرکتی ( مهاری و تحریکی) است‪.‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫کدام یک از ساختارهای مغزی با لیمبیک در ارتباطِ مستقیم هستند؟ ( دو مورد )تاالموس‪ -‬هیپوتاالموس‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1/5‬‬ ‫با توجه به شکل زیر که یک یاختهی عصبی را نشان میدهد به سواالت زیر پاسخ دهید‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الف – شکل مقابل چه فرایندی را نشان می دهد ؟‬ ‫تشکیل غال میلین‬ ‫ب ‪ -‬شماره ‪ 1‬و ‪ 2‬چه نام دارند ؟‬ ‫‪ -1‬سلول پشتیبان ‪ - 2‬هسته سلو ل‬ ‫ج ‪ -‬کدام بخش از سلول پشتیبان به دور آکسون پیچ خورده است ؟‬ ‫غشاء سلولی‬ ‫‪1‬‬ ‫در صورتی که شکل مقابل قسمتی از آکسون را نشان دهد ‪ ،‬به پرسش های زیر پاسخ دهید‪:‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الف‪ -‬کدام شماره می تواند محل قرار گیری جسم یاخته ای باشد ؟‪2‬‬ ‫ب‪ -‬کدام شماره محل قرارگیری یاخته پس سیناپسی است ؟‪1‬‬ ‫ج‪ -‬جهت هدایت پیام عصبی را روی شکل نشان دهید ‪.‬چپ به راست‬ ‫د‪ -‬کدام شماره می تواند منطبق با مرحلة باال رو منحنی پتانسیل عمل باشد؟‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫در تشریح مغز گوسفند در آزمایشگاه آیا برای دیدن رابط های سه گوش و پینه ای نیاز به برش است؟ توضیح دهید‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رابط پینه ای نیاز به برش نیست ولی رابط سه گوش با برش رابط پینه ای می توان آنرا مشاهده کرد‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫به سواالت زیر پاسخ کوتاه بدهید‪:‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الف‪ -‬انتقال یون ها توسط پمپ سدیم ‪ -‬پتاسیم ‪ ،‬چه تأثیری بر کانال های نشتی دارد؟ می تواندانتشار تسهیل شده توسط‬ ‫کانال ها را بیشتر کند‪.‬‬ ‫ب‪ -‬با اتصال ناقل های عصبی به کانال های دریچه دار سدیمی‪ ،‬اختالف پتانسیل نورون پس سیناپسی در ابتدا چه تغییری‬ ‫می کند؟ کاهش پیدا می کند‪.‬‬ ‫ج‪ -‬پمپ سدیم و پتاسیم برای عملکرد خود در غشاء نورون ‪ ،‬چند جایگاه اتصال دارد ؟‪6‬‬ ‫د‪ -‬تأثیر مواد اعتیاد آور بر کدام بخش از مغز‪ ،‬باعث کاهش خود کنترلی می شود؟ قشر مخ‬ ‫‪1/5‬‬ ‫با توجه به شکل روبرو به سواالت زیر پاسخ دهید‪:‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الف‪ -‬الف‪ -‬اختالف پتانسیل مشخص شده در شکل مقابل ‪.............. ،‬است که با واحد‪............‬اندازه گیری می شود‪.‬‬ ‫پتانسیل آرامش‪ -‬میلی ولت‬ ‫ب‪ -‬اختالف پتانسیل مشاهده شده را در هر تار عصبی می توان مشاهده کرد؟(دلیل) خیر‪ -‬تار عصبی زنده‬ ‫ج‪ -‬آیا باز بودن همزمان کانال های دریچه دار سدیمی و پتاسیمی در یک تار عصبی درانسان امکان پذیر هست؟دلیل تان‬ ‫چیست ؟هدایت نقطه به نقطه‬ ‫‪1‬‬ ‫مراحل انتقال پیام عصبی را با کلمات زیر به ترتیب بنویسید‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ناقل عصبی با ‪......‬‬ ‫اتصال به گیرنده‪ ،‬رسیدن به غشای یاختة پس همایه ای‪ ،‬تغییرپتانسیل الکتریکی‪ ،‬ورود یون سدیم به یاختة پس‬ ‫همایه ای‬ ‫رسیدن به غشا پس همایه ای‪ ،‬اتصال به گیرنده‪ ،‬ورود یون سدیم به یاخته پس همایه ای‪ ،‬تغییر پتانسیل الکتریکی‬ ‫‪1‬‬ ‫نورون های رابط و حرکتی تشکیل دهندة مسیر انعکاس نخاعی را از نظرمحل قرار گیری جسم یاخته ای با هم مقایسه کنید؟‬ ‫‪14‬‬ ‫نورون رابط (ماده خاکستری نخاع)‬ ‫ریشه حرکتی (ماده خاکستری نخاع)‬ ‫‪2‬‬ ‫با توجه به شکل روبرو به سواالت زیر پاسخ دهید‪( :‬هر قسمت ‪)0.5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الف‪ -‬شکل چه موضوعی را نشان می دهد؟ هدایت جهشی در نورون میلین دار‬ ‫ب‪ -‬در بیماری ام‪.‬اس ضخامت کدام قسمت می تواند کاهش می یابد؟(نشان‬ ‫دهید)‪.‬میلین‬ ‫ج‪ -‬ج‪ -‬اگر شکل قسمتی از رشتة عصبی تشکیل دهنده شاخة شنوایی عصب گوش انسان باشد در بیماری ام اس ضخامت‬ ‫این رشته چه تغییری می کند؟ چرا؟تغییری نمی کند‪ ،‬میلین در سستم عصبی مرکزی کاهش می یابد‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫جمع کل‬ ‫موفق و موئد باشید‬  :... -. :..  :...... A........  ( ) ).. :  : :.... ) :...  ‫نمونهای از سواالت مفهومی فصل ‪ 2‬زیست یازدهم‬ ‫تهیه شده در دبیرخانه راهبری کشوری زیستشناسی و سالمت و بهداشت‬ ‫مستقر در اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران‬ ‫بارم‬ ‫متن سواالت‬ ‫رديف‬ ‫درستي يا نادرستي جمالت زير را بدون ذكر دلیل مشخص كنید‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫غ‬ ‫الف) در گیرنده فشار پیام عصبي در دارينهی ياخته عصبي ايجاد نمي شود‪.‬‬ ‫ب) گیرندههای حسي موجود در پوست و برخي سیاهرگهای بزرگ‪ ،‬مي توانند با هیپوتاالموس ارتباط عصبي داشته‬ ‫ص‬ ‫باشند ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‬ ‫ج) برخي از انواع گیرندههای حسي تنها در حواس ويژه انسان ديده ميشوند‪.‬‬ ‫ص‬ ‫د) تعداد يک نوع گیرنده حسي مي تواند در بخش های مخلف بدن متفاوت باشد‪.‬‬ ‫غ‬ ‫هـ) عصبي كه پیام را از گوش به نخاع وارد ميكند‪ ،‬دارای يک شاخه شنوايي و يک شاخه تعادلي است‪.‬‬ ‫غ‬ ‫و) شبکیه از ياخته های مخروطي و استوانهای تشکیل شده است‪.‬‬ ‫ص‬ ‫ز) در طي شنوايي انسان‪ ،‬ارتعاشات از دو پرده عبور مي كنند تا به گیرنده های خود برسند‪.‬‬ ‫غ‬ ‫ح) در شنوايي و تعادل با خم شدن ماده ژالتیني‪ ،‬مژک های گیرنده خم و گیرنده تحريک مي شود‪.‬‬ ‫در هر يک از عبارتهای زير جاهای خالي را با كلمات مناسب پر كنید‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الف) تغییر دما‪ ،‬نفوذپذيری غشای گیرنده و در نتیجه پتانسیل غشای آن را تغییر ميدهند‪.‬‬ ‫ب) ضخامت شبکیه در لکه زرد نسبت به ساير بخشهای آن كمتر است‪.‬‬ ‫پ) برای ساخت ماده حساس به نور ويتامین ‪ A‬الزم است‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ت) هوا از طريق شیپور استاش به گوش میاني منتقل مي شود‪.‬‬ ‫ث) پیامهای بويايي در نهايت به قشر مخ مي رسند‪.‬‬ ‫ج) هر واحد بینايي يک قرنیه ‪ /‬عدسي دارد‪.‬‬ ‫چ) رشته های عصبي كه پیام را از گیرنده های شیمیايي در پای حشرات به سمت گره ها مي برند‪ ،‬آكسون بلند هستند‪.‬‬ ‫برای كامل كردن هر يک از عبارتهای زير‪ ،‬از بین كلمات داخل پرانتز‪ ،‬كلمه مناسب را انتخاب كنید‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الف) گیرنده درد (همانند ‪ -‬برخالف) گیرنده مژک دار مستقر در سقف حفره بیني سازش پیدا (نميكند – ميكند)‪.‬‬ ‫ب) گیرنده حس وضعیت (همانند – برخالف) گیرنده حس درد از طريق ريشه (پشتي – شکمي) عصب نخاعي پیام‬ ‫عصبي را به نخاع وارد ميكند‪.‬‬ ‫ج) بخش رنگین چشم در پشت (عدسي– قرنیه) قرار دارد‪.‬‬ ‫‪2/5‬‬ ‫د) در گوش داخلي‪ ،‬بخشي كه در شنوايي نقش دارد نسبت به بخشي كه در تعادل نقش دارد (داخلتر – بیرونتر) قرار‬ ‫گرفته است‪.‬‬ ‫هـ) گیرنده های بويايي‪ ،‬پیام های بويايي را به (قشر مخ – لوب های بويايي) منتقل مي كنند‪.‬‬ ‫و) پیامهای بینايي (همانند – برخالف) پیامهای بويايي به نخاع وارد (ميشود – نميشود)‬ ‫ز) در طي مشاهده شبکیه از مردمک با دستگاه ويژه (لکه زرد – نقطه كور) تیره ديده مي شود‪.‬‬  ‫برای هر يک از گیرندههای زير محلي را در بدن انسان مثال بزنید‪(.‬هركدام يک مورد)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1/25‬‬ ‫ج) گیرنده میزان اكسیژن آئورت‬ ‫الف) گیرنده استوانهای چشم‪ ،‬شبکیه‬ ‫د) گیرنده درد پوست‪ ،‬ديواره سرخرگ ها‬ ‫ب) گیرنده تماسي پوست‪ ،‬زبان ‪ ،‬نوک انگشتان‬ ‫هـ) گیرنده دمايي برخي سیاهرگ های بزرگ و پوست‬ ‫در مورد چشم به پرسشهای زير پاسخ كوتاه بدهید‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الف) اگر در هنگام پیاده روی برای اطالع از زمان به ساعت خود نگاه كنید‪ ،‬چه تغییراتي در كره چشم رخ مي دهد؟‬ ‫‪0/75‬‬ ‫با انقباض ماهیچههای جسم مژگاني‪ ،‬عدسى ضخیم مى شود‪.‬‬ ‫ب) برای اصالح كدام بیماری از عدسي واگرا استفاده مي شود؟ نزديک بیني‬ ‫در مورد گوش به پرسشهای زير پاسخ كوتاه بدهید‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الف) هر يک از بخش های زير چه وظیفه ای دارند؟‬ ‫شیپور استاش فشار هوا را دردو طرف پرده صماخ يکسان مي كند تا پرده به درستي بلرزد‬ ‫‪1/5‬‬ ‫دريچه بیضي لرزش دريچه بیضي‪ ،‬مايع درون حلزون را به لرزش در ميآورد‪.‬‬ ‫ب) چه بخش هايي از گوش محافظت مي كنند؟ (ذكر‪ 2‬مورد)‬ ‫استخوان گیجگاهي‪ ،‬شیپور استاش‪ ،‬موهای كرک مانند درون مجرا و موادی كه غدههای درون مجرا ترشح ميكنند‪،‬‬ ‫نقش حفاظتي دارند‪.‬‬ ‫با توجه به شکل به پرسشهای زير پاسخ دهید‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الف)موارد (‪ )6( ، )5( ، )4( ، )3( ،)1‬و (‪ )7‬را نامگذاری كنید‪.‬‬ ‫عصب بینايي‬ ‫‪-4‬‬ ‫مخ‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪ -1‬عصب بويايي‬ ‫‪ -7‬بصل النخاع‬ ‫‪ -6‬مخچه‬ ‫‪ -5‬لوب بینايي‬ ‫ب) اگر شماره (‪ )2‬لوبهای (پیازهای) بويايي باشد ‪ ،‬نسبت حجم آن به كل مغز چه تفاوتي با انسان دارد؟‬ ‫‪2‬‬ ‫لوب های (پیازهای) بويايي ماهي نسبت به كل‬ ‫مغز جانور از لوبهای بويايي انسان بزرگتر است‪.‬‬ ‫سواالت تستي‬ ‫‪8‬‬ ‫حساس اند‪.‬‬ ‫الف‪ -‬گیرنده های حس وضعیت به‬ ‫‪ )4‬ارتعاش‬ ‫‪ )3‬فشار‬ ‫‪)2‬كشش‬ ‫‪ )1‬دما‬ ‫ب‪ -‬مايع زاللیه در چشم انسان با كدام بخش ارتباط مستقیم ندارد؟‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ )4‬عدسي‬ ‫‪ )3‬لکه ی زرد‬ ‫‪)2‬عنبیه‬ ‫‪ )1‬قرنیه‬ ‫ج‪ -‬كدام ماهیچه ها در ساختار چشم انسان تحت كنترل اعصاب خودمختار نمي باشند ؟‬ ‫‪)2‬ماهیچه های عنبیه‬ ‫‪ )1‬ماهیچه های مژگاني‬ ‫‪ )4‬ماهیچههای موثر در تغییر قطر مردمک‬ ‫‪ )3‬ماهیچه های متصل به صلبیه‬  ‫د‪ -‬كدام گزينه جملۀ روبه رو را به طور نادرستي تکمیل مي كند؟‬ ‫«در گوش انسان ‪..................‬نسبت به ‪»..................‬‬ ‫‪)1‬پرده بیضي ـ پرده صماخ قطر كمتری دارد و به حلزون گوش نزديک تر است‬ ‫‪ )2‬مفصل بین سنداني با چکشي ـ مفصل سنداني با ركابي باالتر و از شیپور استاش فاصله بیشتری دارد‬ ‫‪ )3‬كوچک ترين استخوان گوش ـ بخش حلزوني باالتر و نسبت به بخش دهلیزی پايین تر است‬ ‫‪)4‬ضخامت استخوان گیجگاهي در پايین مجرای گوش ـ قسمت بااليي مجرا بیش تر است‬ ‫هـ) كدام عبارت دربارة بويايي انسان درست است؟‬ ‫‪ )1‬گیرندة بويايي بخشي از دستگاه عصبي محیطي محسوب مي شود‬ ‫‪ )2‬اتصال مولکول های بودار به پیاز بويايي‪ ،‬پیام عصبي تولید مي كند‬ ‫‪ )3‬در پیاز بويايي جسم سلولي نورون حسي بويايي وجود دارد‬ ‫‪ )4‬گیرنده های بويايي به بافتي كه زير ياخته های آن غشاء پايه وجود دارد‪ ،‬تعلق دارد‬ ‫و) مژک های گیرنده های ‪..................‬‬ ‫‪ )1‬شیمیايي موجود در خط جانبي ماهي ها‪ ،‬از راه سوراخ هايي با محیط بیرون ارتباط دارند‬ ‫‪ )2‬شیمیايي موجود در موهای حسي پاهای مگس‪ ،‬از طريق منفذ با محیط بیرون ارتباط دارند‬ ‫‪ )3‬چشايي انسان‪ ،‬از طريق منفذ‪ ،‬با ذرات غذای حل شده در بزاق در ارتباط اند‬ ‫‪ )4‬بويايي انسان‪ ،‬پس از تحريک‪ ،‬پیام های بويايي را به لوب های بويايي مغز مي برند‬ ‫ز) كدام مورد دربارة گیرنده های حسي جانوران درست است؟‬ ‫‪ )1‬دندريت های چند گیرندة حسي تشخیص مزه‪ ،‬درون يک موی حسي قرار دارند‬ ‫‪ )2‬گیرنده های صدا در جیرجیرک مجاور دورترين مفصل پا نسبت به بدن قرار گرفته اند‬ ‫‪ )3‬هر جانوری كه چشم مركب دارد‪ ،‬قادر به دريافت پرتوهای فرابنفش است‬ ‫‪ )4‬هر ماری در تاريکي قادر به تشخیص شکار زنده در اطراف خود است‬ ‫ح) نوع گیرنده در كدام يک با سايرين متفاوت است؟‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫پیرچشمي و آستیگماتیسم را با يکديگر مقايسه نمايید‪2(.‬مورد)‬ ‫‪9‬‬ ‫در آستیگماتیسم سطح عدسي يا قرنیه صاف و كروی نیست اما در پیرچشمي عدسي انعطاف پذيری خود را از دست‬ ‫‪1‬‬ ‫مي دهد‪.‬پیر چشمي با افزايش سن رخ مي دهد اما افزايش سن تاثیر مسقیمي بر ايجاد آستیگماتیسم ندارد‪.‬هر دو با‬ ‫استفاده از عینک قابل اصالح هستند‪.‬‬ ‫محل قرار گیری هريک از گیرنده های زير در جانداران مختلف را با گیرنده مشابه آن در انسان مقايسه نمايید‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫(تنها ‪ 2‬مورد از ‪ 4‬مورد خواسته شده را به دلخواه بنويسید‪).‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الف) گیرنده خط جانبي‪ :‬مشابه گیرنده تعادلي است‪،‬كه در انسان در دهلیزی و در ماهي در كانال های زير پوست قرار‬ ‫دارند‪.‬‬  ‫ب) گیرنده شیمیايي حشرات‪ :‬مشابه گیرنده های شیمیايي بويايي و چشايي است‪ ،‬كه در انسان در سقف حفره بیني و‬ ‫در برجستگي های زبان در داخل جوانه های چشايي قرار دارد ولي در حشرات در موهای حسي روی پا قرار دارد‬ ‫ج) گیرنده های مخصوص شنوايي در جیرجیرک‪ :‬مشابه گیرنده های مکانیکي شنوايي در حلزون گوش دروني انسان‬ ‫است كه در حشرات بدون فاصله در پشت پرده صماخ قرار دارد‬ ‫د) گیرنده نوری در چشم مركب‪ :‬مشابه گیرنده های مخروطي و استوانه ای در شبکیه چشم انسان است كه در چشم‬ ‫مركب حشرات با فاصله بسیار كمي در پشت عدسي قرار دارد‬ ‫مسیر حركت نور در كره چشم را قبل و بعد از عدسي با يکديگر مقايسه نمايید‪(.‬ذكر ‪ 2‬مورد)‬ ‫‪11‬‬ ‫قبل از عدسي نور به علت انحنای قرنیه همگرا مي شود اما پس از عدسي نور از زجاجیه عبور مي كند و به شبکیه مي‬ ‫‪1‬‬ ‫رسد و ساختاری برای ايجاد همگرايي در پرتو های نور پس از عدسي وجود ندارد‪.‬‬ ‫قبل از عدسي نور از ساختار سلولي قرنیه‪ ،‬مايع شفاف زاللیه و سوراخ مردمک عبور مي كند‪.‬اما پس از عدسي نور از‬ ‫ماده ژله ای و شفاف زجاحیه عبور مي كند‪.‬‬ ‫در جدول زير هر واژه در ستون ‪ A‬با يک عبارت در ستون ‪ B‬ارتباط منطقي دارد‪.‬موارد مرتبط را به هم وصل كنید‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫(توجه‪ :‬در ستون الف دو مورد اضافي است)‪.‬‬ ‫پاسخ (عدد)‬ ‫ستون ب‬ ‫ستون الف‬ ‫‪2‬‬ ‫محل خروج عصب بینايي در شبکیه‬ ‫‪.a‬‬ ‫‪.1‬زاللیه‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.b‬فعالیت در نور زياد‬ ‫‪.2‬نقطه كور‬ ‫‪10‬‬ ‫حفظ حالت كروی چشم‬ ‫‪.c‬‬ ‫‪.3‬سلول های مخروطي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.d‬صلبیه‬ ‫‪.4‬گوش میاني‬ ‫‪7‬‬ ‫باز كردن مردمک‬ ‫‪.e‬‬ ‫‪.5‬پادآسیمیک (پاراسمپاتیک)‬ ‫‪4‬‬ ‫محفظه استخواني پرازهواست‪.‬‬ ‫‪.f‬‬ ‫‪.6‬مشیمیه‬ ‫‪1‬‬ ‫تغذيه عدسي‬ ‫‪.g‬‬ ‫‪.7‬آسیمیک (سمپاتیک)‬ ‫‪9‬‬ ‫‪.h‬تغییر قطر عدسي‬ ‫‪.8‬پرده سفید رنگ و محکم‬ ‫‪.9‬جسم مژگاني‬ ‫‪.10‬زجاجیه‬ ‫‪20‬‬ ‫موفقیت شما آرزوی ماست ‪.‬‬ ‫جمع‬ : - - D. :. Z Z Z Z Z  ATP ATP ATP CP + ADP C + ATP  ‫نمونهای از سواالت مفهومی فصل ‪ 3‬زیست یازدهم‬ ‫تهیه شده در دبیرخانه راهبری کشوری زیستشناسی و سالمت و بهداشت‬ ‫مستقر در اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران‬ ‫بارم‬ ‫متن سواالت‬ ‫رديف‬ ‫درستي يا نادرستي جمالت زير را بدون ذكر دليل مشخص كنيد‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الف) هراستخوان تنها از دو نوع بافت تشکيل شده است‪.‬‬ ‫غ‬ ‫ص‬ ‫ب) در شرايط خاص‪ ،‬تنها مغز زرد استخوان در استخوانهای دراز ديده شود‪.‬‬ ‫ج) تمام مفصلهای موجود درجمجمهی انسان از نوع ثابت می باشد‪.‬‬ ‫غ‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‬ ‫د) تمام استخوان های متحرک‪ ،‬بخشی از اسکلت جانبی نمی باشند‪.‬‬ ‫هـ) پس از آزاد شدن کلسيم از شبکه آندوپالسمی سرهای مولکول های پروتئينی نازکتر به مولکول های پروتئينی‬ ‫ضخيمتر متصل می شود‪.‬‬ ‫غ‬ ‫ص‬ ‫و) در طول انقباض ماهيچه ای‪ ،‬اندازه مولکول های پروتئينی نازکتر ثابت است‪.‬‬ ‫ص‬ ‫ز) همهی ماهيچه های اسکلتی با اتصال به استخوان باعث حرکت آنها نمی شوند‪.‬‬ ‫غ‬ ‫ح) هر جانوری که در ساختار اسکلت خود دارای غضروف است به طور قطع استخوان ندارد‪.‬‬ ‫در هر يک از عبارتهای زير جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنيد‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الف) کاهش تراکم استخوان باعث پوکی استخوان می شود‪.‬‬ ‫ب) سطح خارجی استخوان‪ ،‬توسط بافت پيوندی احاطه شده است و رگ ها ‪ /‬اعصاب (نوشتن يک مورد کافی است) از راه‬ ‫مجراهايی به بيرون ارتباط دارند‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫پ) مفصل بين استخوانهای متحرک محافظت کننده از نخاع‪ ،‬از نوع لغزنده است‪.‬‬ ‫ت) کوچکترين واحد زندهی تشکيل دهنده ماهيچه‪ ،‬تار ماهيچهای ناميده می شود‪.‬‬ ‫ث) هنگامی که کيف سنگين را برای مدت طوالنی نگهداشته ايم‪ ،‬ماهيچهها برای تامين انرژی از اسيدهای چرب استفاده‬ ‫میکنند‪.‬‬ ‫ج) انباشته شدن الکتيک اسيد پس از تمرينات ورزشی طوالنی‪ ،‬باعث گرفتگی ‪ /‬درد ماهيچهای(نوشتن يک مورد کافی‬ ‫است) میشود‪.‬‬ ‫برای کامل کردن هر يک از عبارتهای زير‪ ،‬از بين کلمات داخل پرانتز‪ ،‬کلمه مناسب را انتخاب کنيد‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الف) استخوان ترقوه (همانند – برخالف) استخوان کتف با استخوان بازو‪ ،‬مفصل ايجاد (نمیکند – میکند)‬ ‫ب) استخوان های محافظت کننده از قلب (همانند – برخالف) استخوان های محافظت کننده از نخاع‪ ،‬با استخوانهای‬ ‫محافظت کننده از مغز مفصل (ندارد – دارد)‪.‬‬ ‫ج) کپسول مفصلی (برخالف – همانند) زردپی به (ماهيچه – استخوان) متصل نمی شود‪.‬‬ ‫‪2/5‬‬ ‫د) ماهيچه دوسر بازو از طريق ريشه (پشتی – شکمی) عصب نخاعی پيام عصبی را دريافت میکند‪.‬‬ ‫هـــ) هنگــامی کــه بــرای ديــدن ســاعت مچــی‪ ،‬در حــال نزديــک کــردن مــو دســت بــه ســمت چشــمان خــود هســتيم‪ ،‬ماهيچــه‬ ‫(دو سر بازو – سه سر بازو) در حال استراحت است‪.‬‬ ‫و) رشته های انقباضی ضخيمتر سارکومر نسبت به رشته های انقباضی نازکتر آن‪ ،‬به خط ‪( Z‬نزديکتر – دورتر) هستند‪.‬‬ ‫ز) تارماهيچه ای دارای مقدار زيادی رنگدانه قرمز هستند‪ ،‬برای حرکاتی مانند (بلندکردن وزنه – شنا کردن) ويژه شده ‪-‬‬ ‫اند‪.‬‬ ‫در ارتباط با استخوان‪ ،‬به سواالت زير پاسخ کوتاه بدهيد‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الف) کدام ياخته ترشح پروتئين ها در بافت استخوانی را بر عهده دارد‪.‬ياختههای استخوانی‬ ‫ب) جنس کپسول مفصلی‪ :‬بافت پيوندی رشته ای‬ ‫‪1‬‬ ‫ج) عامل جلوگيری از رسوب کلسيم در استخوانها‪ :‬کمبود ويتامين ‪ D‬غذا ‪ /‬کمبود کلسيم غذا ‪ /‬مصرف نوشيدنیهای‬ ‫الکلی و مصرف دخانيات (نوشتن يک مورد کافی است)‪.‬‬ ‫د) توليد ياخته های خونی‪ :‬مغز قرمز استخوان‬ ‫با توجه به شکل مقابل جدول زير را تکميل کنيد ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬  ‫ذوزنقه ای‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪ -4‬توأم‬ ‫‪ -5‬سرينی‬ ‫‪ -6‬چهارسر‬ ‫برای هر يک از فعاليت های زير دليل علمی را بنويسيد‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الف) کاهش تراکم استخوان با افزايش سن‬ ‫کم کار شدن ياختههای استخوانی‬ ‫ب) کاهش تراکم استخوان درفضانوردان‬ ‫استخوانهايی که کمتر مورد استفاده قرار میگيرند‪ ،‬ظريفتر میشوند‪.‬‬ ‫ج) سخت شدن استخوان های نرم جنين‬ ‫با افزوده شدن نمکهای کلسيم سخت میشوند‪.‬‬ ‫د) استخوانها ساليان زيادی در مجاور هم بدون اصطکاک چندانی ليز میخورند‬ ‫مايع مفصلی و سطح صيقلی غضروف به استخوان ها اين امکان را می دهد‬ ‫هـ)بسياری از ماهيچهها به صورت جفت باعث حرکات اندامها میشوند‪.‬‬ ‫‪4/5‬‬ ‫انقباض هر ماهيچه فقط میتواند استخوانی را در جهتی خاص بکشد‪ ،‬ولی نمیتواند استخوان را به حالت قبل برگرداند‬ ‫و) ماهيچه ها به حفظ دمای بدن کمک می کنند‬ ‫فعاليتهای سوخت و سازدر ياختههای ماهيچهای باعث ايجاد گرمای زيادی می شود‬ ‫ز) ياخته ماهيچه ای چندين هسته دارند‬ ‫درواقع هرياخته از به هم پيوستن چند ياخته دردوره جنينی ايجاد میشود‬ ‫ح) تارهای ماهيچه ای تيره و روشن ديده می شوند‬ ‫بخش هايی که تنها اکتين (رشته نازکتر) وجود دارد روشن‪ ،‬و بخش هايی که ميوزين(رشته ضخيمتر) به همراه اکتين‬ ‫وجود دارد تيره ديده میشوند‪.‬‬ ‫ط) وجود کراتين فسات باعث بازتوليد ‪ ATP‬میشود‪.‬‬ ‫کرآتين فسفات میتواند با دادن فسفات خود‪ ،‬مولکول ‪ ATP‬را به سرعت بازتوليد کند‪.‬‬ ‫سواالت تستی‬ ‫‪7‬‬ ‫الف‪ -‬در ارتباط با انسان‪ ،‬کدام مورد عبارت زير را به طور مناسب کامل میکند؟‬ ‫مفصل متحرک تشکيل‬ ‫و نوعی استخوان‬ ‫با نوعی استخوان‬ ‫"هر استخوان‬ ‫می دهد‪".‬‬ ‫‪ )۲‬ساق پا ‪ -‬کوتاه ‪ -‬دراز‬ ‫‪ )۱‬دنده ‪ -‬پهن ‪ -‬نامنظم‬ ‫‪ )۴‬نيملگن ‪ -‬دراز – نامنظم‬ ‫‪ )۳‬ساعد ‪ -‬دراز ‪-‬کوتاه‬ ‫ب‪ -‬درخصوص انقباض طوالنی عضله سه سربازو‪ ،‬کدام مورد به طور حتم درست است؟‬ ‫‪ )1‬همه سرهای ميوزين يک سارکومر‪ ،‬در يک جهت حرکت می کنند‬ ‫‪ )2‬گلوکز يا کراتين فسفات به عنوان منبع تأمين انرژی به مصرف میرسد‬ ‫‪ )3‬با دخالت نوعی ترکيب فسفاتدار‪ ،‬تغييری در ساختار مولکول ميوزين ايجاد می شود‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ )4‬مولکولهای پروتئين پس از صرف انرژی‪ ،‬يون های کلسيم را به ماده زمينه ای سيتوپالسم تار عضالنی وارد می‬ ‫نمايند‪.‬‬ ‫ج‪ -‬کدام گزينه‪ ،‬برای تکميل عبارت زير‪ ،‬نامناسب است؟‬ ‫تکراری تارچه يک عضله‪ ،‬رشته هايی متشکل از اجزای کروی شکل وجود دارد‪.‬اين رشته ها در هنگام‬ ‫ِ‬ ‫"در واحدهای‬ ‫‪"............‬‬ ‫‪ )1‬انقباض‪ ،‬از وسعت نوار روشن میکاهند‬ ‫‪ )2‬استراحت‪ ،‬در بخشی از نوار تيره يافت می شوند‬ ‫‪ )3‬انقباض‪ ،‬به رشته های مشابه خود نزديک می شوند‬ ‫‪ )4‬استراحت‪ ،‬از طريق سرهای خود‪ ،‬از نوعی رشته های پروتئينی جدا میگردند‪.‬‬ ‫د‪ -‬خارجیترين ياختههای استخوانی موجود در تنه استخوان ران يک فرد سالم چه مشخصهای دارند؟‬  ‫‪ )1‬در مجاورت خود رگهای خونی و رشتههای عصبی و مغز قرمز دارند‪.‬‬ ‫‪ )2‬در سمِ ت داخل ياخته هايی پهن و نزديک به هم واقع شده اند‪.‬‬ ‫‪ )3‬بر روی دايره ای با مرکزيت مجرای هاورس قرار گرفته اند‪.‬‬ ‫‪ )4‬در بين ياخته های خود‪ ،‬حفره های نامنظم زيادی دارند‪.‬‬ ‫نوع مفصل و دامنه حرکت را در دو مفصل ران و زانو با يکديگر مقايسه نماييد‪(.‬ذکر دو مورد)‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -1‬مفصل ران از نوع گوی و کاسه و مفصل زانو لواليی است‪.‬‬ ‫‪ -2‬محدوده حرکت مفصل ران از مفصل زانو بيشتر است‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -3‬مفصل ران در همه جهات در محدودهای حدود نيم کره توانايی حرکت دارد اما مفصل زانو تقريبا در زاويهای ‪180‬‬ ‫درجه توانايی حرکت دارد‪.‬‬ ‫(هر مورد ‪ 0/5‬نمره)‬ ‫محل قرارگيری و ساختار بافت استخوانی فشرده و اسفنجی در استخوان ران را با يکديگر مقايسه نماييد‬ ‫‪9‬‬ ‫بافت استخوانی فشرده در طول استخوان ران قرار گرفته (‪ 0/5‬نمره) اما بافت اسفنجی انتهای برآمده استخوان ران و‬ ‫سطح درونی تنه اين استخوان را پر کرده است‪ 0/5(.‬نمره)‬ ‫‪2‬‬ ‫بافت استخوانی فشرده به صورت واحدهايی به نام سامانه هاورس قرار گرفته است (‪ 0/5‬نمره) اما بافت استخوانی‬ ‫اسفنجی‪ ،‬ازميله ها و صفحه های استخوانی تشکيل شده است‪ 0/5(.‬نمره)‬ ‫تنفس هوازی و بیهوازی را با يکديگر مقايسه نماييد‪(.‬ذکر ‪ 2‬مورد)‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -1‬در هوازی تجزيه گلوکز با مصرف اکسيژن انجام میشود اما در بیهوازی تجزيه بدون مصرف اکسيژن انجام‬ ‫میشود‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -2‬بیهوازی برخالف هوازی الکتيک اسيد توليد میشود‪.‬‬ ‫‪ -3‬هوازی بيشتر در ياختههای ماهيچهای نوع کند انجام میشود اما بیهوازی بيشتر در ياختههای ماهيچه ای تند‬ ‫انجام میشود‪.‬‬ ‫(هر مورد ‪ 0/5‬نمره)‬ ‫در جدول زير هر واژه در ستون ‪ A‬با يک عبارت در ستون ‪ B‬ارتباط منطقی دارد‪.‬موارد مرتبط را به هم وصل کنيد‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫(توجه‪ :‬در ستون ‪ A‬دو مورد اضافی است)‪.‬‬ ‫پاسخ (عدد)‬ ‫ستون ب‬ ‫ستون الف‬ ‫‪7‬‬ ‫مهره ها‬ ‫‪)a‬‬ ‫پلک‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫کتف‬ ‫‪)b‬‬ ‫زردپی‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بيماری مفصلی‬ ‫‪)c‬‬ ‫غضروف‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫حرکتی مانند بادکنک‬ ‫‪)d‬‬ ‫اسکلت بيرونی‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫کنترل دريچه های بدن‬ ‫‪)e‬‬ ‫مغز زرد‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫طناب محکم‬ ‫‪)f‬‬ ‫سامانه هاورس‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫چربی‬ ‫‪)g‬‬ ‫استخوان نامنظم‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫آرواره‬ ‫‪)h‬‬ ‫اسکلت آب ايستايی‬ ‫‪.8‬‬ ‫تکلم‬ ‫‪.9‬‬ ‫اسکلت جانبی‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫موفقيت شما آرزوي ماست ‪.‬‬ ‫جمع‬ :  :. LH FSH FSH LH T T T T T D T  ‫‪4‬‬ ‫نمونهای از سواالت مفهومی فصل ‪ 3‬زیست یازدهم‬ ‫تهیه شده در دبیرخانه راهبری کشوری زیستشناسی و سالمت و بهداشت‬ ‫مستقر در اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران‬ ‫ثبضم‬ ‫هتي ؾَاالت‬ ‫ضزيف‬ ‫زضؾتي يب ًبزضؾتي جوالت ظيط ضا ثسٍى شوط زلیل هكرم وٌیس‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ؽ‬ ‫الف) توبم پیهّبی قیویبيي اظ پطٍتئیي ؾبذتِ قسُ اًس‪.‬‬ ‫ؽ‬ ‫ة) ّط پیه تٌْب ثط تؼساز هحسٍزی اظ يبذتِّبی ثسى هَحط اؾت‪.‬‬ ‫ل‬ ‫د) زض پطيبذتگبى‪ ،‬يبذتِ ّب ًوي تَاًٌس اظ يىسيگط هؿتمل ثبقٌس‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ل‬ ‫ز) يبذتِ ّبی ثبفت ػهجي هي تَاًٌس‪ ،‬ػالٍُ ثط پیه ّبی وَتبُ ثطز‪ ،‬پیه ّبی زٍضثطز ًیع تطقح وٌٌس‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ّـ) ّیپَتبالهَؼ هي تَاًس ثط تطقح َّضهَىّبی جٌؿي هَحط ثبقس‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ٍ) زيبثت قیطيي هي تَاًس ثبػج وبّف ‪ pH‬زض ذَى قَز‪.‬‬ ‫ؽ‬ ‫ظ) توبهي اؾترَاى ّبی هحبفظت وٌٌسُ اظ غسز زضٍى ضيع‪ ،‬هحَضی هي ثبقٌس‬ ‫ل‬ ‫ح) هوىي اؾت يه َّضهَى تَؾظ چٌس غسُ تطقح قَز‪.‬‬ ‫زض ّط يه اظ ػجبضتّبی ظيط جبّبی ذبلي ضا ثب ولوبت هٌبؾت پط وٌیس‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الف) غسٓ تیوَؼ زض توبيع لٌفَؾیت ّب ًمف زاضز‪.‬‬ ‫ة) پیه اظ عطيك احط ثط گیطًسۀ اذتهبني ذَز‪ ،‬زض يبذتِ ّسف تغییط ايجبز هي وٌس‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ح) َّضهَى ّب اظ يبذتِ ّبی زضٍى ضيع تطقح هي قًَس‪.‬‬ ‫ت) ووجَز ٍيتبهیي ‪ D‬ثبػج وبّف جصة ولؿین اظ ضٍزُ هي قَز‪.‬‬ ‫ث) َّضهَى ّب ثِ همبزيط ذیلي ون تطقح هي قًَس‪.‬‬ ‫د) پیه قیویبيي وِ زض جبًَضاى ثطای اضتجبط ثیي افطاز اؾتفبزُ هيقَز فطٍهَى ًبم زاضز‪.‬‬ ‫ثطای وبهل وطزى ّط يه اظ ػجبضتّبی ظيط‪ ،‬اظ ثیي ولوبت زاذل پطاًتع‪ ،‬ولوِ هٌبؾت ضا اًتربة وٌیس‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الف) زض غسُ فَق ولیِ ثرف(هطوعی – لكطی) زض پبؾد ثِ تٌف (وَتبُ هست – عَالًي) ثب تطقح َّضهَى ًبيػن ّب ضا‬ ‫زض قف ّب ثبظ هي وٌس‪.‬‬ ‫ة) يه غسُ (زضٍى ضيع – ثطٍى ضيع) تطقحبت ذَز ضا اظ عطيك (هجطا – ذَى) ثِ ؾغح يب حفطات ثسى هي ضيعز‪.‬‬ ‫د) غسُ تطقح وٌٌسُ ولؿي تًَیي (ثطذالف – ّوبًٌس) غسُ