Arabic Language and Linguistics (Introduction) PDF

‫(مدخل إلي علم اللغة‬ ‫وتعليم اللغات )‬ ‫إعداد‬ ‫د‪.‬عبير مصطفي العريني‬ ‫مدرس بقسم المناهج وطرق‬ ‫التدريس‬  ‫وما تعريف‬ ‫اللغة وما معني‬ ‫علم اللغة ؟‬ ‫‪3‬‬  ‫تعريف علم اللغة‬ ‫العلم الذي يدرس اللغة‬ ‫يُع...

‫(مدخل إلي علم اللغة‬ ‫وتعليم اللغات )‬ ‫إعداد‬ ‫د‪.‬عبير مصطفي العريني‬ ‫مدرس بقسم المناهج وطرق‬ ‫التدريس‬  ‫وما تعريف‬ ‫اللغة وما معني‬ ‫علم اللغة ؟‬ ‫‪3‬‬  ‫تعريف علم اللغة‬ ‫العلم الذي يدرس اللغة‬ ‫يُعرفُابنُجنيُ‬ ‫اإلنسانية دراسة علمية من جميع‬ ‫اللغةُعلىُأنها‬ ‫جوانبها‪ ،‬الصوتية‬ ‫‪:‬أصوات يعبر بها كل‬ ‫والصرفية والنحوية والداللية‬ ‫قوم عن أغراضهم‪.‬‬ ‫والثقافية‪ ،‬ويبحث في أساليب‬ ‫اكتسابها وطرائق تعلمها وتعليمها‬ ‫‪4‬‬  ‫خصائص اللغة‬ ‫اللغة ظاهرة إنسانية ‪.‬‬ ‫اللغة منطوقة ومسموعة‪.‬‬ ‫اللغة نظام متكامل الحلقات‪.‬‬ ‫اللغة نظام عام ‪.‬‬ ‫اللغة نظام للتواصل‪ ،‬وأداة للتفكير‪ ،‬ووعاء للثقافة‪.‬‬ ‫اللغة نظامية‪.‬‬ ‫اللغة نامية متطورة‪.‬‬ ‫تحتوي اللغة على عناصر أساسية ‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫اللغة العربية‪ :‬تاريخها وأهميتها‬ ‫الحية‪ ،‬كما َّأنها من أكثر‬ ‫ِ‬ ‫اللغات‬ ‫العربية من أقدم‬ ‫تعتبر اللغة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫العربية إلى اللغات‬ ‫ّ‬ ‫اللغات انتشا اًر في العالم‪ ،‬ويعود أصل اللغة‬ ‫السامية‪.‬‬ ‫عربية ُعثر عليها إلى القرن الثالث‬ ‫ويعود” أصل أقدم نصوص ّ‬ ‫جاهلية تميزت ببالغة لغتها‪،‬‬‫ّ‬ ‫بعد الميالد‪ ،‬وهي نصوص شعرية‬ ‫الراقي‪.‬‬ ‫وأسلوبها ّ‬ ‫العربية لبالد الحجاز في‬ ‫ّ‬ ‫بأن أصل اللغة‬ ‫وتعود أغلب األقوال ّ‬ ‫العربية مع الزمن نتيجة‬ ‫ّ‬ ‫العربية‪ ،‬حيث تطورت اللغة‬ ‫ّ‬ ‫شبه الجزيرة‬ ‫لعدة عوامل منها تعدد الحضارات وكذلك تعدد لهجاتها‪ ،‬وإقامة‬ ‫َّ‬ ‫المختلفة ومنها ‪ ”:‬سوق عكاظ”‪.‬‬ ‫األسواق ُ‬ ‫‪6‬‬  ‫اللغة العربية‪ :‬تاريخها وأهميتها‬ ‫كانت اللغة العربية قبل اإلسالم على قدر كبير من الرقي والكمال‬ ‫في الفصاحة والبالغة والبيان ورم اًز لوحدة العرب اللغوية‬ ‫والسياسية والثقافية داخل الجزيرة العربية وبالد الشام وغيرها‪.‬‬ ‫اللغة العربية بلغت ذروة الكمال الفني بعد أن نزل بها القرآن‬ ‫الكريم على أفصح العرب سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم‪ ،‬لقد‬ ‫تحولت العربية بفضل اإلسالم إلى لغة عالمية‪ ،‬فأصبحت لغة‬ ‫أقوام في شتى بقاع األرض بعد أن كانت لغة أقوام محدودة بحدود‬ ‫أصحابها داخل الجزيرة العربية وأصبحت لغة الدعوة وحاملة هذا‬ ‫الدين للناس كافة‪.‬‬ ‫‪7‬‬  ‫اللغة العربية‪ :‬تاريخها وأهميتها‬ ‫ولإلسالم فضل عظيم في ظهور عدد من العلماء غير العرب‪،‬‬ ‫الذين نبغوا في لغة العرب وعلومها‪ ،‬من نحو وصرف ومعاجم‬ ‫وبالغة مثل سيبويه‪ ،‬والزمخشري صاحب كتاب الكشاف في‬ ‫التفسير‪ ،‬وكتاب المفصل في النحو‪.‬‬ ‫وظهرت بفضل اإلسالم علوم شتى أسهمت في توسيع دائرة اللغة‬ ‫العربية‪ ،‬وتعدد استعماالتها‪ ،‬وتنوع مجاالتها‪ ،‬أهم هذه العلوم‬ ‫وأشرفها علوم الشريعة‪ ،‬كعلم القراءات‪ ،‬والتفسير وأصوله‬ ‫والحديث ومصطلحه والعقيدة‪ ،‬والفقه وأصوله‪ ،‬والسيرة‪ ،‬ثم ظهرت‬ ‫علوم أخرى‪ ،‬كالتاريخ والجغرافيا والفلك والرياضيات والطب‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ما هي خصائص‬ ‫اللغة العربية؟‬  ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫خ‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫ع‬‫ة ال‬ ‫خصائص صوتية‬ ‫ة‬ ‫الترادف‬ ‫االشتقاق‬ ‫االعراب‬ ‫االشتراك اللفظي‬ ‫تميزها بالنحت‬ ‫وقفة عند بعض األساليب البالغية‬ ‫علم‬ ‫علم‬ ‫البديع‬ ‫البيان‬ ‫علم المعاني‬  ‫التشبيه نوع من أنواع علم البيان‬ ‫تعريفه‪ :‬هو إلحاق أمر بأمر آخر أو المشاركة بين شيئين(المشبه والمشبه‬ ‫به) في صفة أو أكثر(وجه الشبه) بأداة من أدوات التشبيه( أداة الشبه)‬ ‫الفتاة كالزهرة في رقتها‬ ‫الجندي ‪ +‬ك ‪+‬األسد ‪ +‬في الشجاعة‬ ‫المشبه ‪+‬أداة الشبه ‪ +‬المشبه به ‪ +‬وجه الشبه‬ ‫‪ -2‬االستعارة‪ :‬لون من ألوان علم البيان‬ ‫وهي ضرب من المجاز اللغوي وهي‬ ‫انتقال لفظة من حقل ألخر وهي نوع من‬ ‫أنواع التشبيه وهو التشبيه البليغ‪ ،‬ولكن‬ ‫حذف أحد أطرافه‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬بكت السماء أو ابتسمت‬ ‫الوردة استعارة مكنية ألنه حذف‬ ‫المشبه به‬ ‫مثال ‪ :‬عبر أسودنا القناة‬ ‫استعارة تصريحية ألنه حذف‬ ‫المشبه‬  ‫‪ُ -3‬الكناية ُ‪ُ :‬هو ُلفظ ُأطلقُ‬ ‫وأريد ُبه ُمعني ُغير ُالمعنيُ‬ ‫االصلي‬ ‫كناية عن صفة مثال‪ :‬وال تجعل يدك مغلولة إلى عنقك‬ ‫منها‬ ‫كناية عن البخل‬ ‫مثال ‪ :‬سنسمه علي الخرطوم كناية عن اإلهانة‬ ‫كناية عن موصوف مثال ‪ :‬وحملناه على ذات ألواح ودسر‬ ‫وهي كناية عن سفينة سيدنا نوح‬ ‫منها‬ ‫مثال‪ :‬فاصبر لحكم ربك وال تكن كصاحب الحوت ‪..‬كناية عن‬ ‫النبي يونس عليه السالم‬ ‫كناية عن نسبة ‪:‬الخيل معقود في نواصيها الخير إلي يوم‬ ‫القيامة كناية عن نسبة الخير إلي الخيل‬ ‫منها‬  ‫أوال‪ :‬المحسنات اللفظية‪:‬‬ ‫‪-1‬السجع ‪:‬هو اتفاق فواصل الكالم في الحرف األخير مثال‬ ‫(فقلت استغفروا ربكم إنه كان غفارا‪ ،‬يرسل عليكم مدرارا)‬ ‫‪ -2‬الجناس‪ :‬تشابه لفظين في النطق واختالفهما في المعني‬ ‫(يكاد سنا برقه يذهب باألبصار ‪،‬يقلب هللا الليل والنهار إن‬ ‫في ذلك لعبرة ألولي االبصار)(جناس تام)‬ ‫(وهم ينهون عنه وهم ينئون عنه)(جناس غير تام)‬  ‫ثانيا‪ :‬المحسنات‬ ‫المعنوية‬ ‫الطباق‬ ‫الجمع بين المعني وضده في لفظتين نثرا أم شعرا‬ ‫مثال ‪( :‬تحسبهم أيقاظا وهم رقود)‬ ‫التورية‬ ‫هو أن يذكر المتكلم لفظا له معنيان األول معني قريب غير‬ ‫مقصود واألخر معني بعيد وخفي ويتوهم المتكلم أنه يريد‬ ‫المعني القريب‬ ‫مثال ( هو الذي يتوفاكم بالليل ويعلم ما جرحتم بالنهار)‬ ‫علم المعاني وهو العلم الذي يهتم‬ ‫بالتراكيب والدالالت واالساليب‬ ‫األسلوب الخبري‪ :‬ما يحتمل الصدق والكذب‬ ‫(الجمل االسمية –الفعلية‪ -‬الشرطية –المنفية)‬ ‫األسلوب االنشائي‪ :‬طلبي‬ ‫‪-1‬االمر ‪ :‬رب هب لنا من لدنك رحمة‬ ‫‪-2‬النهي‪ :‬ربنا ال تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا‬ ‫‪ -3‬النداء‪ :‬يا رافعا راية الشوري وحارسها‬ ‫‪ -4‬التمني‪ :‬أال ليت الشباب يعود يوما‬ ‫‪- 5‬االستفهام ‪ :‬أتخشونهم وهللا أحق أن تخشوه‬ ‫علم المعاني وهو العلم الذي يهتم‬ ‫بالتراكيب والدالالت واالساليب‬ ‫األسلوب االنشائي‪ :‬غير طلبي‬ ‫‪ -1‬القسم‪ :‬واقسم ما فارقت األرض منزال‪.‬‬ ‫‪ -2‬التعجب‪ :‬ما أحسن الدين والدنيا إذا اجتمعت‬ ‫‪ -3‬الرجاء‪ :‬عسي الكرب يكون وراءه فرج‬ ‫‪ -4‬كم الخبرية ‪ :‬كم من مدائن قد بنيت‬ ‫‪-5‬المدح والذم‪ :‬نعم صفة الصدق وحبذا الوفاء‬ ‫األسلوب الخبري لفظا إنشائي معني‬ ‫مثال (بارك هللا فيك)‬ ‫االيجاز‪ :‬التعبير عن المعاني الكثيرة بالفظ القليل‬ ‫االطناب‪ :‬زيادة اللفظ بعبارات إضافية لغاية الفائدة‬ ‫ودمتم قياديين تربويين‬