G3 TEMA 1 (ESQUEMA 2016) Historia del Pensamiento Económico PDF

**TEMA 1, GRUPO 3, [HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO]** ***[1. INTRODUCCIÓN]*** \- [ECONOMÍA] *→* "ciencia que estudia la asignación eficaz de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de determinados objetivos" \- Economía estudia una vasta pluralidad de asuntos, pudiendo distingu...

**TEMA 1, GRUPO 3, [HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO]** ***[1. INTRODUCCIÓN]*** \- [ECONOMÍA] *→* "ciencia que estudia la asignación eficaz de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de determinados objetivos" \- Economía estudia una vasta pluralidad de asuntos, pudiendo distinguir: a. Microeconomía -- Analiza el comportamiento de agentes individuales, hogares y empresas, en el mercado y el funcionamiento de estos mediante curvas S y D b. Macroeconomía -- Analiza una serie de fenómenos o magnitudes económicas agregadas referidas a la economía en su conjunto, p ej. Crecimiento, empleo o inflación \- Desarrollo del pensamiento económico moderno: 1\. Hª del pendamiento económico hunde sus raíces en la ilustración y la revolución industrial (Nace como ciencia 1776 Rde las Naciones A. Smith). 2\. La evolución de la situación social, política y de pensamiento se ha reflejado en el pensamiento económico. 3\. Siglo XX jalonado por fenómenos de signo económico de gran relevancia hca: → Desde Crisis 1929 o 1973 hasta agenda económica posterior 2 G M, Conferencia Bretton Woods 1944 o Consenso Washington 1989 -- → Tras 1980 proceso globalización. Fukuyama "el fin de la historia política y el comienzo de la era puramente económica". 4\. Crisis financiera y de deuda soberana desde 2007 -- Economía mantiene su relevancia, tanto a nivel internacional como europeo y nacional 5\. A pesar de las múltiples teorías económicas, el debate clásico (adaptado a los tiempo) sigue vigente: Keynesianismo v. neoliberalismo. ***[2. PRECURSORES DE LA CIENCIA ECONÓMICA MODERNA]*** - **ORÍGENES** · Grecia Clásica *→* **Aristóteles (s.IV aC)** 1\. defiende propiedad privada (promueve eficacia económica y paz social) 2\. ≠ entre valor uso/valor cambio · Edad Media *→* ***San Alberto Magno (s XIII)***, estudio de la relación del valor con el coste de producción · Escuela de Salamanca: Defiende teoría cuantitativa del dinero (Francisco de Vitoria, Tomás de Mercado, Martín de Azpilicueta) - **MERCANTILISMO** (XVI-XVIII), nacimiento del Estado-nación (*Colbertismo* en Francia)/ Cameralismo en Alemania. \- *Objetivo* *→* mantener balanza comercial positiva mediante la acumulación de metales preciosos. Aumentar la masa monetaria y la capacidad militar del Estado. Al mismo tiempo se reducía a sus adversarios en un especie de juego de suma cero. \- *Medios* *→* intervencionismo estatal \- *Crítica de* ***David Hume*** *→* basada en tº cuantitativa del dinero: imposibilidad de mantener una balanza comercial siempre favorable ( ⇓ competitividad) \- Precursores de la balanza pagos. - **FISIOCRACIA**: Francia s. XVIII \- **François Quesnay**, *Tableau Economique* (antecedente del ciclo circular de la renta entre ingresos y gastos) \- **Gournay,** autor de "laisser faire, laisser passer" \- *Agricultura*: único sector productivo en consideración (fuente verdadera de riqueza); comercio y producción no contribuyen a "excedente" \- *crecimiento = acumulación de capital* \- aplicación de ideas de Ilustración a economía: librecambio, no intervención estatal, funcionamiento economía de acuerdo a leyes naturales ***[3. ECONOMISTAS CLÁSICOS (S. XVIII-XIX)]*** - **GENERAL** \- nace paralela\* a la Revolución industrial y surgimiento del Estado Liberal *→* oposición al Antiguo Régimen y contexto de Ilustración \- Economía = **ciencia autónoma en** 1776, publicación de *Investigación sobre las causas de la riqueza de las naciones* (A. Smith) \- estudio de la macroeconomía basado en 1\) **profundo liberalismo**: asignación de recursos a través del mercado y su efecto en la acumulación de capital 2\) racionalidad del individuo 3\) Tº del valor/trabajo (el valor de un bien depende del trabajo que lleva incorporado) + tierra y capital (3 factores productivos). - **Adam SMITH** \- asienta los principios de la economía a partir de las proposiciones fisiocráticas \- *[Mano invisible]* · mercado funciona de acuerdo a reglas naturales · satisfacción propio interés = medio para obtener máximo provecho colectivo (no intervencionismo) \- *[Precio]* ≠ Precio de mercado (pr. de equilibrio a corto plazo) y Pr. natural invariable (paga exactam los 3 factores: tierra, trabajo y capital). \- *[División del trabajo] →* mayor especialización mayor producción, limitada por tamaño de mercado (fábrica de alfileres) \- *[Libertad de comercio]* *→* permite economías de escala a nivel mundial \- *[Tº ventaja absoluta]* *→* habilidad que se tiene para producir un bien usando menor insumo que otro productor - **AUTORES PESIMISTAS** \- todos los autores pesimistas coinciden en que en el largo plazo la economía alcanzará un estado estacionario - **Robert MALTHUS** \- "Ensayo sobre el principio de la población" (1798) *- problema demográfico →* población aumenta progresión geométrica, recursos aumentan en progresión aritmética: abastecimiento insuficiente - **David RICARDO** \- *Ley rendimientos decrecientes →* cada vez se obtendrá menos producción adicional a medida q se añadan cantidades adicionales de input si el resto de los factores se mantiene constante. El producto marginal de cada unidad de input adicional se reduce a medida que la cantidad de ese input aumente. Supondría alcanzar el "estado estacionario" (disminución de la productividad) \- *Teoría ventaja comparativa →* especializarse en la producción y comercialización de aquellos bienes q se fabrican a un coste relativa\* + bajo respecto del resto del mundo, en los q son relativamente más eficientes q los demás. Aunq un país no tenga ventaja absoluta en la producción de ningún bien, le conviene especializarse en aquellos bienes en q su desventaja sea relativa\* menor \- *Ley de bronce de los salarios* → los salarios reales tienden \"de forma natural\" hacia un nivel mínimo, q corresponde als necesidades mínimas de subsistencia dels trabajadores. Cq incremento en los salarios por encima de este nivel provoca que las familias tengan más hijos y por tanto un incremento de la población, y el consiguiente aumento de la competencia por obtener un empleo hará que los salarios se reduzcan de nuevo a ese mínimo. - **Stuart MILL** \- *Relación real intercambio →* relación por cociente entre los precios de las exportaciones y los precios de las importaciones expresados en la = moneda, constituye una medida de la posición competitiva del país frente al exterior \- *Tº de la acumulación →* acumulación de capital lleva a un estado estacionario \- "*[Principios de Economía Política]*" *→* considerado la máxima tesis de la Escuela Clásica - **William Petty:** creador de la estadística - **AUTORES OPTIMISTAS:** - **SAY** \- *Ley de Say:* toda oferta genera su demanda *→* el mercado se equilibra de forma natural (dogma absoluto hasta tº de Keynes) - **JEREMY BENTHAM:** Padre del utilitarismo. - Necesidad de conseguir el mayor bien para el mayor número de personas y desarrolló una metodología para calcular el bienestar y la felicidad colectiva. ***[4. VISIÓN ECONÓMICA SOCIALISTA: MARX]*** \- Nacen en oposición al liberalismo económico: - *Socialistas utópicos* - contra la no intervención del Estado y contra la propiedad privada (+ filosófico que \$) *- **Saint-Simon, Fourier, Proudhon, Joaquín de Abreu*** - *Socialistas científicos* ***Marx y Engels***, crítica del liberalismo desde una óptica sociológica - *MARX:* No es un economista puro economía como instrumento para analizar la sociedad capitalista de época. \- *Teoría del valor* Distingue entre Producto (valor de uso) v. Mercancia (valor de intercambio). \- *plusvalía* El empresario domina los factores de producción y recibe la plusvalía. La plusvalía se contabiliza como las horas que el trabajador lo hace solamente para el beneficio exclusivo del empresario. \- alienación del trabajador \- ciclos económicos (sucesión de crisis *→* revolución y autodestrucción del sistema capitalista) \- *Mejora de la vida de los trabajadores:* verdadero objetivo de Marx: reducción de horas, trabajo infantil... - *Socialistas de cátedra* ***Wagner o Schmoller*** \- rompen con el dogma de la no intervención del Estado (Alemania 2º Reich, República Weimar) \- intervención paliativa del Estado y germen del Estado del bienestar ***[5. ESCUELAS NEOCLÁSICAS]*** - **GENERAL:** \- Surge entre 1870 y 1920 (2º etapa del capitalismo) y se centra en el estudio de la microeconomía: 1\. Contexto Histórico: 2da revolución industrial y el llamado capitalismo monopolista. 2\. Giro científico (se distancia de lo social) basado en el modelo matemático y en el uso del cálculo diferencial. 3\. interés por asignación de recursos y eficiencia económica 4\. interés por cuestión de formación de precios (que dependen de oferta y demanda) 5\. Protagonistas de la "revolución marginalista" = William Jevons, Menger y Walras 6\. Escuelas: Viena,Cambridge y Lausana. - ***[Revolución Marginalista]***: - Transformación del pensamiento económico que se distancia de los economistas clásicos. - *[General:]* → Se basa en el concepto de utilidad marginal y determinación subjetiva del valor de los bienes o precios. - *[JEVONS:]* → Concepto de utilidad. Grado de utilidad varía con la cantidad de mercancías. - *[Neoclásicos:]* A los marginalistas por desarrollar ideas de los clásicos se les conoce tb como neoclásicos. Coexisten 3 escuelas. - **ESCUELA VIENA** \- **MENGER:** *[Tº subjetiva del valor]* *→* valor en f(x) de la satisfacción que obtiene el consumidor y no tanto del coste de producción. Dicha satisfacción depende de la capacidad para disponer de dichos bienes, ordenando por preferencias y la utilidad que de ellas se deriva la demanda individual. \- **WIESER:** *utilidad marginal decreciente* a medida que aumenta la cantidad de un bien, menor es la utilidad que se deriva de él *- [coste de oportunidad]*: aquello que se deja de ganar por consumir o producir otro bien \- **EUGEN VON BOHM-BAWERK :** Tiempo como una variable más de producción. - **ESCUELA CAMBRIDGE** **- MARSHALL (***Principios de la Economía Política 1890)* → *[elasticidad de oferta y demanda]* variación porcentual de la oferta o la demanda en función del precio **- PIGOU:** *Teoría del bienestar* (medición de la renta nacional y su distribución; abre las puertas a la macroeconomía). →Teoría del bienestar y externalidades. EJM Coste Medio ambiental. →Medidas como impuestos, llamados impuestos pigovianos, para reducir externalidades negativas. Ejm: contaminación. - **ESCUELA LAUSANA** **- WALRAS** *Teoría del equilibrio general de los mercados* (interdependencia entre sí). →dada la interdependencia de los mercados entre sí, ningún movimiento de precios podrá producirse sin repercutir en otros. **- PARETO** *Óptimo paretiano*: punto en el que es imposible mejorar la situación de un consumidor sin perjudicar a otro → Situación de una economía en la que ninguna distribución de productos o factores puede aumentar el nivel de utilidad de un sujeto sin disminuir el de otro. ***[8. CONCLUSIÓN]*** \- A pesar de los indudables avances realizados en tª económica la actual crisis global pone de manifiesto · la necesidad de nuevas teorías e instrumentos · el riesgo de aplicar principios teóricos y doctrinales sin tener en cuenta sus efectos en la sociedad y en la economía real \- El debate clásico intervencionismo vs. liberalismo (reflejado en binomio: ajustes estructurales vs. crecimiento sigue en vigor) \- ERIC HOBSBAWM: "Jamás un barco se fue a pique con un capitán y una tripulación más ignorante de las causas de su desgracia y más incapaces de tomar medidas para remediarla" (Gran Depresión 30's) -Últimos NOBEL de economía = Eugen Fama, Lars Peter Hansen, Robert Schiller, por sus investigaciones sobre la evolución de precios y las burbujas financieras.