French Notes PDF - Grade 9 Exam Revision - January 22

FSF1D Prénom: Révision pour l’examen final L’examen: Date : ____lundi le 26 juin__________...

FSF1D Prénom: Révision pour l’examen final L’examen: Date : ____lundi le 26 juin__________ Heure : ___1:00 PM______ *resource room will begin at 12:00 PM Salle : ____CAF________ À étudier : Voici les points de grammaire à étudier. Tu peux regarder des explications dans tes notes, le cahier et le livre (disponible en classe). Il y a aussi beaucoup d'informations sur BrightSpace. Unité 1 : Une nouvelle ville vocabulaire / idées les adjectifs réguliers et irréguliers les verbes réguliers et irréguliers au présent les verbes + les infinitifs les pronoms disjoints les pronoms sujets (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) comment posez des questions – « Est-ce que… », « …n’est-ce pas? » et l’inversion Unité 3 : Voyage de géo canadienne vocabulaire / idées les verbes réfléchis le passé composé régulier avec avoir le passé composé irrégulier avec avoir les comparaisons le passé composé avec être Unité 5 : Nouveaux médias et créativité vocabulaire / idées les pronoms d’objet directs les pronoms d’objet indirects « lui » et « leur » les comparatifs et les superlatifs Unité 6 : Je suis unique vocabulaire / idées les pronoms d’objet indirects « y » et « en » le futur simple les mots interrogatifs FSF1D Prénom: Révision pour l’examen – Partie 1 - les Verbes Les verbes réguliers -er (regarder) -ir (finir) -re (attendre) Je ____________ ____________ ____________ Tu ____________ ____________ ____________ Il/Elle/On ____________ ____________ ____________ Nous ____________ ____________ ____________ Vous ____________ ____________ ____________ Ils/Elles ____________ ____________ ____________ Complete the sentence with the correct form of the regular verb in brackets. 1. Nous ____________ nos devoirs à minuit. (finir) 2. Les étudiants ____________ quand ils étudient sérieusement. (réussir) 3. Tu ____________ toujours à la police. (obéir) 4. Je ____________ souvent à mes problèmes. (réfléchir) 5. On ____________ si on ne mange pas assez. (maigrir) 6. Vous ____________ toujours les cours intéressants. (choisir) 7. Richard Simmons ne ____________ plus. (grossir) 8. Nous ____________ français. (parler) 9. Est-ce que tu ____________ souvent à tes parents? (téléphoner) 10. Nous ne ____________ pas dans la classe de français. (manger) 11. J'____________ bien le professeur. (écouter) 12. Georges et Yves ____________ souvent les matchs de football. (regarder) 13. Ils ____________ le médecin. (attendre) 14. Elle ____________ sa voiture. (entendre) 15. Je ____________ ma vieille moto. (vendre) 16. Hubert ____________ souvent la tête. (perdre) 17. Nous ____________ au dentiste. (répondre) 18.Tu ____________ le livre à Jean. (rendre) FSF1D Prénom: Les verbes irréguliers (il y en a plus, ces 9 sont les plus importants) AVOIR ÊTRE ALLER Je ____________ ____________ ____________ Tu ____________ ____________ ____________ Il/Elle/On ____________ ____________ ____________ Nous ____________ ____________ ____________ Vous ____________ ____________ ____________ Ils/Elles ____________ ____________ ____________ VENIR FAIRE METTRE Je ____________ ____________ ____________ Tu ____________ ____________ ____________ Il/Elle/On ____________ ____________ ____________ Nous ____________ ____________ ____________ Vous ____________ ____________ ____________ Ils/Elles ____________ ____________ ____________ PRENDRE VOULOIR POUVOIR Je ____________ ____________ ____________ Tu ____________ ____________ ____________ Il/Elle/On ____________ ____________ ____________ Nous ____________ ____________ ____________ Vous ____________ ____________ ____________ Ils/Elles ____________ ____________ ____________ Complete the sentence with the correct form of the irregular verb in brackets 1. Je ____________ (prendre) le café chaque matin. 2. Nous ____________ (venir) à l’école demain. 3. Tu ____________ (faire) de la musique. 4. Ils ____________ (mettre) du peppéroni sur leur pizza. 5. Elle ____________ (être) studieuse et sérieuse. 6. Vous ____________ (avoir) des cheveux bruns. 7. On ____________ (vouloir) aller à un concert. 8. Elles ____________ (aller) au parc d’amusement. 9. Moi et Jean ____________ (pouvoir) manger 15 tacos ! 10. Elise ____________ (venir) de partir. FSF1D Prénom: Les verbes réfléchis When we have a verb that begins with « se », we need to conjugate them specially. Je _____ lave Nous ______ lavons Tu _____ laves Vous ______ lavez Il/Elle/On _____ lave Ils/Elles ______ lavent Fill in each correct verbe réfléchi in the correct form for each sentence. 1. Tu _____ _________ à 10 heures du matin. 2. Nous _____ __________ les visages. 3. Elles _____ _____________ avec du mascara et du rouge à lèvres. 4. Il _____ _____________ à 4 heures du matin. 5. Elle _____ ____________ les jambes. 6. Vous _____ ____________ les cheveux avec une brosse. 7. Je _____ ____________ en shorts et t-shirt. 8. On _____ ____________ à la plage. 9. Les bébés _____ ____________ parce qu’elles sont fatiguées. 10. Les joueurs d’hockey ____ _____________ pour la rondelle. Les choix : se laver, se coucher, s’habiller, se brosser, se battre, se maquiller, s’endormir, se lever, se fâcher, se raser, s’amuser Les verbes + les infinitifs Use the indicated verbs to create a sentence about preferences. 1. Je / aimer / jouer aux cartes __________________________________________________________________ 2. Vous / adorer / aller au magasin __________________________________________________________________ 3. Elles / détester / se maquiller le matin __________________________________________________________________ 4. Ma mère et moi / ne…pas / préférer __________________________________________________________________ FSF1D Prénom: Create a sentence with the verb __________ to talk about desires 1. Alicia / aller à l’université __________________________________________________________________ 2. Tu / apprendre le français __________________________________________________________________ 3. Marc et Rick / ne…pas / faire leurs devoirs __________________________________________________________________ Create a sentence with the verb __________ to talk about capacities 1. Elle / ne…pas / jouer de la guitare __________________________________________________________________ 2. Vous / très bien chanter __________________________________________________________________ 3. Ils / lire très rapidement __________________________________________________________________ Create a sentence with the verb __________ to talk about responsibilities 1. Je / compléter mes devoirs __________________________________________________________________ 2. Nous / ne…pas / quitter la maison __________________________________________________________________ 3. Elles / partir tôt __________________________________________________________________ Create a sentence with the verb __________ to talk about the future 1. Tu / ne…pas / nettoyer ta chambre __________________________________________________________________ 2. Nous / réussir sur l’examen __________________________________________________________________ 3. Maria et Marianne / prendre du café __________________________________________________________________ FSF1D Prénom: Le passé composé avec « avoir » et « être » Use the passé composé of each verb in brackets to finish each sentence. Pay attention to which verb you will use (avoir or être) and to your agreements (only with être!). Look out for irregular past participles! 1. Un monsieur et sa femme ________________ (rentrer) à la maison. 2. D’abord, il ________________ (prendre) le journal et il ________________ (lire) le journal. 3. Ils ________________ (avoir) soif, donc ils ________________ (ouvrir) une bouteille d’eau et ils ________________ (boire) cette boisson. 4. Elle ________________ (commencer) à faire son ménage. 5. En nettoyant les fenêtres, la femme ________________ (tomber) par terre. 6. Le monsieur ________________(monter) la montagne. 7. Il y ________________ (marcher) un peu, puis il ________________ (descendre). 8. Le monsieur ________________ (appeler) un taxi. Vingt minutes plus tard, le taxi ________________ (arriver). 9. Ils ________________ (partir) dans le taxi. 10. Les filles ________________ (mettre) une leçon sur l’ordinateur et elles ________________ (apprendre) beaucoup! 11. Elles ________________ (vouloir) une carrière créative, donc elles ________________ (devenir) artistes. 12. Vous ________________ (naître) en 1940, vous ________________ (aller) à l’école en 1946, vous ________________(arriver) à l’université en 1959, vous ________________ (revenir) chez vous pour travailler en 1965, vous y ________________ (rester) pendant la reste de votre vie, et vous ________________ (mourir) en 1999 13. Devant un bâtiment, le chauffeur ________________ (ouvrir) la porte de la voiture. 14. Le couple ________________ (faire) un signe, et deux filles ________________ (venir) au taxi aussi. FSF1D Prénom: Le futur simple Conjugate each verb in the futur simple to talk about the future! Be careful of irregular verbs. 1. J'ai une idée pour un poème : je l’ ________________ tout de suite! (écrire) 2. Aujourd'hui, c'est les soldes! Tex et moi, nous ________________ à la Baie. (aller) 3. Je suis serveur. Mais, un jour, je ________________ un chef cuisinier célèbre. (devenir) 4. Quand vous vous marierez, vous ________________ votre lune de miel à Paris. (passer) 5. Je/J' ________________ toujours Tex. (aimer) 6. Je ________________ toujours une femme fatale! (être) 7. Je suis en retard. Tammy ________________ contente! (ne pas être) 8. Il fait beau aujourd'hui. Nous ________________ un picnic. (faire) 9. Je suis fatiguée. Je ________________ comme un bébé. (dormir) 10. L'examen est demain! Nous ________________ ce soir. (réviser) FSF1D Prénom: Révision pour l’examen – Partie 2 - les adjectifs Les adjectifs Les adjectifs must agree with the person or the thing that they are describing : Masculin sing Féminin sing Masculin plur Féminin plur Réguliers (branché) branché___ branché___ branché___ branché___ Irréguliers -e (énérgique) énérgique___ énérgique___ énérgique___ énérgique___ -if (sportif) sporti___ sporti___ sporti___ sporti___ -eux (généreux) génér____ génér____ génér____ génér____ -il (gentil) genti___ genti___ genti___ genti___ 1. Choose the correct form of the adjective to complete the sentence. 1. Joe est un garçon comique / comiques. 2. Lise est désorganisé / désorganisée. 3. Mon père est généreux / généreuse. 4. Mes amis sont gentils / gentilles. 5. Ma sœur est bavarde / bavard. 6. Mes chiens sont sociables / sociable. 7. Le disque compact est touchant / touchante. 8. Ces chanteuses sont ennuyeux / ennuyeuses. 2. Write the correct form of the adjective in brackets to complete the sentence. 1. Les Dixie Chicks sont ______________. (captivant) 2. Mes trois frères sont ______________. (actif) 3. Lise et Jenny sont ______________. (ambitieux) 4. Marc et Jean sont ______________. (sportif) 5. Ma chatte est ______________. (joli) FSF1D Prénom: Le comparatif (plus ou moins + adjectif + que / meilleur + que) We use le comparative to ______________________________. In English, it means «____________________ » The adjective must agree with the noun that is better or worse. Write a sentence comparing the two nouns. Use the adjective given in the original sentence. 1. Jérome est amusant. Jeanne _________________________________________________________ Jérome. 2. Alison et Roger sont comiques. Nicole et Marie _____________________________________________ Alison et Roger. 3. Mon père est organisé. Ma mère ______________________________________________________ mon père. 4. Mes amis sont créatifs. Tes amies ______________________________________________________ mes amis. 5. Viraj est aventureux. Nita ______________________________________________________________ Viraj. 6. Mes parents sont gentils. Mes tantes ___________________________________________________ mes parents. 7. Ce poivron est frais. Cette salade ___________________________________________________ ce poivron. 8. Cet appartement est vieux. Cette maison _____________________________________________ cet appartement. FSF1D Prénom: There is a special form for the adjective “bon” : Le beurre d‘arachide… La salade… (fém sing) Les biscuits… (masc pl) Les fraises… (fém pl) (masc sing) … est meilleur__ …sont meilleur__ …sont meilleur__ …est meilleur que… que… que… que… Add the correct ending (-, -e, -s or -es) to meilleur to make the sentence correct. 1. La tarte est meilleur___ que la soupe. 2. Le poisson est meilleur___ que le poulet. 3. Le croissant est meilleur___ que la crêpe. 4. Les crêpes sont meilleur___ que les chocolats. 5. Les biscuits sont meilleur___ que les bonbons. Le superlatif (le plus ou le moins + adjectif / le meilleur) Le plus/Le moins In English, « le plus » means _________________ and « le moins » means ________________. We use it right before _______________________, and it agrees in gender and number with the thing or person we are describing. le groupe (masc sing) la chanson (fém sing) les instruments (masc pl) les paroles (fém pl) … le plus branché … la plus calmant__ … les plus rythmé___ … les plus électrifiant___ … le moins captivant … la moins ennuyé___ … les moins irritant___ … les moins expressive___ Le meilleur In English, « le meilleur » means ________________________. We use it right before ______________________, and it agrees in gender and number with this. le plat (masc sing) la salade (fém sing) les biscuits (masc pl) les fraises (fém pl) le meilleur plat la meilleur___ salade les meilleur___ biscuits les meilleur___ fraises Choose whether to use « le meilleur », « le plus » or « le moins » in each sentence, and then write the correct form of the « superlatif » in each sentence. FSF1D Prénom: 1. Green Day est ______________________ groupe dans le monde! 2. « Thriller » est la chanson __________________ mémorable. 3. Lady Gaga est la chanteuse _____________________ normale. 4. Michael est ____________________ danseur de tous les Jacksons. 5. Les McDonalds ont les repas ___________________ chers. 6. Le techno est le style de musique __________________ romantique. 7. Les Spice Girls sont ____________________ chanteuses. 8. Drake est le chanteur ___________________ talentueux. 9. Adele a _____________________ voix (f.) 10. La rue Queen est ___________________ belle rue de Toronto. FSF1D Prénom: Révision pour l’examen – Partie 3 - Les Pronoms Les pronoms sujets *We didn't explicitly talk about this, but you should be familiar with it as it comes up often* These pronouns replace __________________ of a sentence. je nous tu vous il ils elle elles on Replace the underlined subject in each sentence with an appropriate « pronom sujet ». 1. Les enfants font leurs devoirs. (exemple) Ils font leurs devoirs._______________________________________________ 2. Pierre et André aiment faire de l’artisanat. ________________________________________________________________ 3. Sarah mange du gâteau pour sa fête. ________________________________________________________________ 4. Sophie et moi sommes allés à la plage. ________________________________________________________________ 5. Catherine et Marianne adorent aller à l’école. ________________________________________________________________ 6. Ronan et toi voulez aller à la fête, n’est-ce pas? ________________________________________________________________ 7. Les billets pour le spectacle coûtent 5,00$. ________________________________________________________________ 8. Mon petit chien aboie tout la nuit! ________________________________________________________________ 9. La foule crie. ________________________________________________________________ 10. On dit que les chattes chassent les souris. ________________________________________________________________ FSF1D Prénom: Les pronoms disjoints These pronouns are used : to _______________ a subject, after “______” or “________” or a ___________________, or __________ in an answer. moi nous toi vous lui eux elle elles Use the correct pronom disjoint to complete each sentence. 1. _____, j’adore apprendre le français! 2. _____, ils ont fini leurs devoirs. 3. Voici mon ami. J’adore aller au parc avec _____. 4. Nous n’avons jamais vu la maison de Marie, mais ce soir on va chez _____. 5. C’est _____ qui aimes cette classe. 6. Ce sont _____ qui avez fait cette affiche? 7. – Qui veut aller au centre commercial? - _____!!! Les pronoms d’objets directs « le », « la », « l’ » et « les » These pronouns replace ______________________. They must agree in __________ and ______________ with ____________________________ ____________________. Le = _____________ La = _____________ Les = _____________ They go _______________ of the verb if there is one verb or a passé composé, and ________________ the verbs if there are two verbs. Rewrite each sentence by replacing the underlined words with one of the pronoms « le, la, l’ or les » 1. J’achète la voiture. ________________________________________________________________ 2. Nous mangeons les bonbons. ________________________________________________________________ FSF1D Prénom: 3. Ils n’aiment pas regarder la télévision. ________________________________________________________________ 4. Vous n’écoutez pas Beyoncé. ________________________________________________________________ 5. Elle a vu le concert de Green Day. ________________________________________________________________ 6. Tu n’as pas acheté ce macaron au concert. ________________________________________________________________ 7. Il peut gagner le prix mondial de cyclisme. ________________________________________________________________ 8. J’ai préparé la salade. ________________________________________________________________ 9. Je préfère les artistes de hip-hop. ________________________________________________________________ Les pronoms d’objets indirects « lui » et « leur » These pronoms replace ____,_____,_____,_____ + ______________. They go _______________ of the verb if there is one verb or the verb is in the passé composé, and ________________ the verbs if there are two verbs. Replace the underlined part of the sentence with the pronom « lui » or « leur » 1. Avez-vous parlé à Sylvie? __________________________________________________________________ 2. Vous pensez trop à vos amis. __________________________________________________________________ 3. Il adore répondre au professeur. __________________________________________________________________ 4. Nous avons parlé à Marc et Jean. __________________________________________________________________ 5. Marcelle déteste expliquer les réponses aux amis. __________________________________________________________________ FSF1D Prénom: Le pronom d’objet indirect « y » Le pronom « y » replaces ________________________. It goes _______________ of the verb if there is one verb or the verb is in the passé composé, and ________________ the verbs if there are two verbs. Replace the underlined part of the sentence with the pronom « y ». Be careful of the placement of the pronoun! 1. Vous achetez vos légumes au marché. ________________________________________________________________ 2. On a mangé à ce restaurant. ________________________________________________________________ 3. Nous n’allons pas au bureau de poste. ________________________________________________________________ 4. J’aime aller à l’école. ________________________________________________________________ 5. Elles ne peuvent pas aller aux théâtres chaque soir. ________________________________________________________________ Le pronom d’objet indirect « en » **this is not on the exam** Le pronom « en » replaces ________________________. It goes _______________ of the verb if there is one verb or the verb is in the passé composé, and ________________ the verbs if there are two verbs. Replace the underlined part of the sentence with the pronoun « en ». Be careful of the placement of the pronoun! 1. Il a peur des chiens. ________________________________________________________________ 2. Je mange des rondelles d’oignon à midi. ________________________________________________________________ 3. Nous aimons faire de la planche à neige en hiver. ________________________________________________________________ 4. Elles prennent du ketchup sur les hamburgers. ________________________________________________________________ FSF1D Prénom: Les pronoms «le, la, les, l’ » VS « lui / leur » Use the correct pronouns to replace the underlined portion of the sentence : 1. Les enfants obéissent à leurs parents. ________________________________________________________________ 2. Je réponds à Tony. ________________________________________________________________ 3. Nous regardons le nouveau film de Spiderman. ________________________________________________________________ 4. Vous avez acheté le cadeau pour Paul? ________________________________________________________________ 5. Nous n’aimons pas beaucoup les examens. ________________________________________________________________ 6. Tony a écrit un courriel à ses parents. ________________________________________________________________ 7. Elle dit bonjour à son ami. ________________________________________________________________ 8. Tu vas expliquer la situation à l'entraîneur. ________________________________________________________________ 9. J’aimerai finir le projet culminant avant d’étudier pour l’examen. ________________________________________________________________ 10. Monique dit la vérité à Suzanne. ________________________________________________________________ FSF1D Prénom: L’interrogation Posez trois questions (1 avec l’intonation/ n’est-ce pas, 1 avec est-ce que, et 1 avec l’inversion) 1. Tu / aimer / aller à la bibliothèque N= ___________________________________________________________________________________ E= ___________________________________________________________________________________ I= ____________________________________________________________________________________ 2. Il / préférer / jouer aux jeux vidéo N= ___________________________________________________________________________________ E= ___________________________________________________________________________________ I= ____________________________________________________________________________________ 3. Elle / adorer / faire du sport N= ___________________________________________________________________________________ E= ___________________________________________________________________________________ I= ____________________________________________________________________________________ Les mots interrogatifs Complete each question with the correct « mot interrogatif » combien où quand comment que/qu’ pourquoi quelle qui quoi quel FSF1D Prénom: 1. ______________ ça coûte? - Ça coûte 5 euros. 2. ______________ heure est-il? - Il est midi. 3. ______________ a-t-il quitté la classe? - Parce qu’il est malade. 4. ______________ est-ce qu’elle travaille?- Elle travaille à Toronto. 5. ______________ est-ce qu’ils viendront? - Ils viendront à 13h30. 6. ______________ fait la cuisine chez vous? - Ma mère fait la cuisine. 7. ______________ es-tu venu? - Je suis venu en train. 8. ______________ est ton sujet préféré? - Mon sujet préféré est le français. 9. Avec ______________ est-ce qu’il dessin? - Il dessin avec un crayon. 10. ______________ est le film? - Plat.  Révision pour l’examen final Nom: ________________ L’examen: Grade 9 French Date : Wednesday, January 22 @ 1pm​ Heure : 1 pm​ Salle :​ 138 À étudier : Voici les points de grammaire à étudier. Tu peux regarder des explications dans tes notes, le cahier et le livre (disponible en classe). Il y a aussi beaucoup d'informations sur BrightSpace. ​ les adjectifs réguliers et irréguliers ​ les verbes réguliers et irréguliers au présent ​ les verbes réfléchis ​ le passé composé régulier avec avoir ​ le passé composé irrégulier avec avoir ​ le passé composé avec être ​ les pronoms d’objet directs (le, la & les) ​ les pronoms d’objet indirects « lui » et « leur » ​ les comparatifs et les superlatifs ​ le futur simple Révision pour l’examen Le présent : Les verbes réguliers -er (regarder) -ir (finir) -re (attendre) Je regarde finis attends Tu regardes finis attends Il/Elle/On regarde finit attend Nous regardons finissons attendons Vous regardez finissez attendez Ils/Elles regardent finissent attendent  Complete the sentence with the correct form of the regular verb in brackets. 1.​ Nous finissons nos devoirs à minuit. (finir) 2.​ Les étudiants réussissent quand ils étudient sérieusement. (réussir) 3.​ Vous choisissez toujours les cours intéressants. (choisir) 4.​ Nous parlons français. (parler) 5.​ Est-ce que tu téléphones souvent à tes parents? (téléphoner) 6.​ Nous ne mangeons pas dans la classe de français. (manger) 7.​ J'écoute bien le professeur. (écouter) 8.​ Georges et Yves regardent souvent les matchs de football. (regarder) 9.​ Je vends ma vieille moto. (vendre) 10.​Hubert perd souvent la tête. (perdre) 11.​Nous répondons au dentiste. (répondre) 12.​Tu rends le livre à Jean. (rendre) Les verbes réfléchis When we have a verb that begins with « se », we need to conjugate them specially. Livre p. 38 & 39 Je ​ ​ me lave​ ​ ​ Nous ​ nous lavons Tu ​​ te laves​ ​ ​ Vous ​ vous lavez Il/Elle/On ​ se lave​​ ​ ​ Ils/Elles se lavent  Fill in each correct verb réfléchi in the proper form for each sentence. Les choix : ​se laver, se coucher, s’habiller, se brosser, se battre, se maquiller, s’endormir, se lever, se fâcher, se raser, s’amuser Fill in each correct verb réfléchi in the proper form for each sentence. 1. Tu te lèves à 10 heures du matin. 2. Nous nous lavons les visages. 3. Elles se maquillent avec du mascara et du rouge à lèvres. 4. Il se lève à 4 heures du matin. 5. Elle se rase les jambes. 6. Vous vous brossez les cheveux avec une brosse. 7. Je m’habille en shorts et t-shirt. 8. On s’amuse à la plage. 9. Les bébés se fâchent parce qu’elles sont fatiguées. 10. Les joueurs d’hockey se battent pour la rondelle Le passé composé avec « avoir » et « être » Passé composé avec AVOIR: Les groupes de verbes irréguliers (Livre p. 49)  Le passé compose avec ETRE: DR MRS VANDERTRAMP (Livre p. 59) Complete the DR MRS VANDERTRAMP chart. In the first column write the infinitive of the verbs. In the next four columns write the P.Ps with the correct agreements. Infinitive Masc/Sing Masc/Plur Fem/Sing Fem/Plur Devenir devenu devenus devenue devenues Revenir Revenu Revenus Revenue Revenues Monter Monté Montés Montée Montées Rester Resté Restés Restée Restées Sortir Sorti Sortis Sortie Sorties Venir Venu Venus Venue Venues Aller Allé Allés Allée Allées Naître Né Nés Née Nées Descendre Descendu Descendus Descendue Descendues Entrer Entré Entrés Entrée Entrées Rentrer Rentré Rentrés Rentrée Rentrées Tomber Tombé Tombés Tombée Tombées Retourner Retourné Retournés Retournée Retournées Arriver Arrivé Arrivés Arrivée Arrivées Mourir Mort Morts Morte Mortes Partir Parti Partis Partie Parties Use the passé composé of each verb in brackets to finish each sentence. Pay attention to which verb you will use (avoir or être) and to your agreements (only with être!). Look out for irregular past participles! 1. Un monsieur et sa femme sont rentrés (rentrer) à la maison. 2. D’abord, il a pris (prendre) le journal et il a lu (lire) le journal. 3. Ils ont eu (avoir) soif, donc ils ont ouvert (ouvrir) une bouteille d’eau et ils ont bu (boire) cette boisson. 4. Elle a commencé (commencer) à faire son ménage. 5. En nettoyant les fenêtres, la femme est tombée (tomber) par terre. 6. Le monsieur est monté (monter) la montagne. 7. ​ Il y a marché (marcher) un peu, puis il est descendu. (descendre). 8. Le monsieur a appelé (appeler) un taxi. Vingt minutes plus tard, le taxi est arrivé (arriver). 9. Ils sont partis (partir) dans le taxi. 10. Les filles ont mis (mettre) une leçon sur l’ordinateur et elles ont appris (apprendre) beaucoup! 11. Elles ont voulu (vouloir) une carrière créative, donc elles sont devenues (devenir) artistes. 12. Vous êtes nés (naître) en 1940, vous êtes allés (aller) à l’école en 1946, vous êtes arrivés  (arriver) à l’université en 1959, vous êtes revenus (revenir) chez vous pour travailler en 1965, vous y êtes restés (rester) pendant la reste de votre vie, et vous êtes morts (mourir) en 1999 13. Devant un bâtiment, le chauffeur a ouvert (ouvrir) la porte de la voiture. 14. Le couple a fait (faire) un signe, et deux filles sont venues (venir) au taxi aussi. Le futur simple (Livre p. 167-168) Les réguliers : Parler Finir Attendre Je Parlerai finirai attendrai Tu Parleras finiras attendras Il/elle Parlera finira attendra Nous Parlerons finirons attendrons Vous Parlerez finirez attendrez Ils/elles Parlerent finiront attendront Les irréguliers : Avoir Etre Aller Faire J’aurai serai J’irai ferai Tu auras seras Tu iras feras Il/elle aura sera Il ira fera Nous aurons serons Nous irons ferons Vous aurez serez Vous irez ferez Ils/elles aurent seront Ils iront feront Voir Envoyer Savoir Pouvoir Je verrai enverrai saurai pourrai Tu verras enverras sauras pourras Il/elle verra enverra saura pourra Nous verrons enverrons saurons pourrons Vous verrez enverrez saurez pourrez Ils/elles verrent enverront sauront pourront Devoir Vouloir Venir Tenir Je Devrai Voudrai Viendrai tiendrai  Tu Devras Voudras Viendras tiendras Il/elle Devra Voudra Viendra tiendra Nous Devrons Voudrons Viendrons tiendrons Vous Devrez Voudrez Viendrez tiendrez Ils/elles Devront Voudront Viendront tiendront Conjugate each verb in the futur simple to talk about the future! Be careful of irregular verbs. 1.​ J'ai une idée pour un poème : je l’écrirai tout de suite! (écrire) 2.​ Aujourd'hui, c'est les soldes! Tex et moi, nous irons à la Baie. (aller) 3.​ Je suis serveur. Mais, un jour, je deviendrai un chef cuisinier célèbre. (devenir) 4.​ Quand vous vous marierez, vous passerez votre lune de miel à Paris. (passer) 5.​ Je/J' aimerai toujours Tex. (aimer) 6.​ Je serai toujours une femme fatale! (être) 7.​ Je suis en retard. Tammy ne sera pas contente! (ne pas être) 8.​ Il fait beau aujourd'hui. Nous ferons un picnic. (faire) 9.​ Je suis fatiguée. Je dormirai comme un bébé. (dormir) 10.​ L'examen est demain! Nous réviserons ce soir. (réviser) Les adjectifs (Livre p. 8 &9) Les adjectifs must agree with the person or the thing that they are describing : Masculin sing Féminin sing Masculin plur Féminin plur Réguliers (branché) branché___ branché_e__ branchés___ branché_es__ Irréguliers -e (énérgique) énérgique___ énérgique___ énérgique_s__ énérgiques___ -if (sportif) sportif___ sporti_ive__ sporti_fs__ sporti_ives_ -eux (généreux) génér_eux___ généreuse__ généreux__ génér__euses__ -il (gentil) gentil___ gentiille_ genti_ils_ gentilles__ 1.​ Choose the correct form of the adjective to complete the sentence. 1.​ Joe est un garçon comique / comiques.  2.​ Lise est désorganisé / désorganisée. 3.​ Mon père est généreux / généreuse. 4.​ Mes amis sont gentils / gentilles. 5.​ Ma sœur est bavarde / bavard. 6.​ Mes chiens sont sociables / sociable. 7.​ Le disque compact est touchant / touchante. 8.​ Ces chanteuses sont ennuyeux / ennuyeuses. 2.​ Write the correct form of the adjective in brackets to complete the sentence. 1.​ Les Dixie Chicks sont captivantes. (captivant) 2.​ Mes trois frères sont actifs. (actif) 3.​ Lise et Jenny sont ambitieuses. (ambitieux) 4.​ Marc et Jean sont sportifs. (sportif) 5.​ Ma chatte est jolie. (joli) Le comparatif (plus ou moins + adjectif + que ) Livre p. 51, 83 & 125 ​ We use le comparative to compare two nouns. ​ In English, it means «the comparative » The adjective must agree with the noun that is better or worse. Write a sentence comparing the two nouns. Use the adjective given in the original sentence. 1.​ Jérome est amusant. Jeanne est plus amusante que Jérome. (+amusant) 2.​ Alison et Roger sont comiques. Nicole et Marie sont moins comiques que Alison et Roger. (- comiques) 3.​ Mon père est organisé. Ma mère est moins organisée que mon père. (-organisé) 4.​ Mes amis sont créatifs. Tes amies sont plus créatives que mes amis. (+ créatifs) 5.​ Viraj est aventureux. Nita est moins aventureuse que Viraj. (-aventureux)  6.​ Mes parents sont gentils. Mes tantes sont plus gentilles que mes parents. (+gentil) 7.​ Ce poivron est frais. Cette salade est moins fraîche que ce poivron. (-frais) 8.​ Cet appartement est vieux. Cette maison est plus vieille que cet appartement. (+vieux) There is a special form for the adjective “bon” : Le beurre d‘arachide… La salade… (fém sing) Les biscuits… (masc pl) Les fraises… (fém pl) (masc sing) … est meilleure_ …sont meilleurs_ …sont meilleures_ …est meilleur que… que… que… que… Add the correct ending (-, -e, -s or -es) to meilleur to make the sentence correct. 1.​ La tarte est meilleur_e__ que la soupe. 2.​ Le poisson est meilleur___ que le poulet. 3.​ Le croissant est meilleur___ que la crêpe. 4.​ Les crêpes sont meilleur_es__ que les chocolats. 5.​ Les biscuits sont meilleur_s__ que les bonbons. Le superlatif (le plus ou le moins + adjectif ) Livre p. 126 & 157 Le plus/Le moins In English, « le plus » means more and « le moins » means less. We use it right before an adjective, and it agrees in gender and number with the thing or person we are describing. le groupe (masc sing) la chanson (fém sing) les instruments (masc les paroles (fém pl) pl) … le plus branché … la plus calmante__ … les plus rythmé_s__ … les plus … le moins captivant … la moins … les moins irritants__ électrifiantes__ ennuyeuse__ … les moins expressives___ ​  Choose whether to use« le plus » or « le moins » in each sentence, and then write the correct form of the « superlatif » in each sentence. 1.​ Green Day est le moins populaire groupe dans le monde! (- populaire) 2.​ « Thriller » est la chanson la plus mémorable mémorable. ( +memorable) 3.​ Taylor Swift est la plus belle chanteuse. (+ belle). 4.​ Les McDonalds ont les repas les moins chers(-chers). 5.​ Le techno est le style de musique le moins romantique (- romantique.) Les pronoms d’objets directs « le », « la », «les>> Livre p. 105 ​ These pronouns replace the noun ​ They must agree in gender and number with the noun they replace Le = Masculine​ ​ La = Féminine ​ ​ Les = Plural They go before the verb if there is one verb or a passé composé, and between the verbs if there are two verbs. Rewrite each sentence by replacing the underlined words with one of the pronoms « le, la, l’ or les » 1.​ J’achète la voiture. ​ Je l’achète 2.​ Nous mangeons les bonbons. ​ Nous les mangeons 3.​ Ils n’aiment pas regarder la télévision. ​ Ils n’aiment pas la regarder 4.​ Vous n’écoutez pas Beyoncé. ​ Vous ne l’écoutez pas 5.​ Elle a vu le concert de Green Day. ​ Elle a le vu 6.​ Tu n’as pas acheté ce macaron au concert. ​ Tu n’as pas l'acheté au concert 7.​ Il peut gagner le prix mondial de cyclisme. ​ Il peut le gagner 8.​ J’ai préparé la salade.  ​ J’ai la préparé 9.​ Je préfère les artistes de hip-hop. ​ Je les préfère Les pronoms d’objets indirects « lui » et « leur » (Livre p. 115, 118 & 147) These pronoms replace à, au, à la, aux + une personne/les personnes. They go in front of the verb if there is one verb or the verb is in the passé composé, and between the verbs if there are two verbs. Replace the underlined part of the sentence with the pronom « lui » or « leur » 1.​ Avez-vous parlé à Sylvie? Avez-vous lui parlé. 2.​ Vous pensez trop à vos amis. Vous leur pensez trop. 3.​ Il adore répondre au professeur. ​ ​ Il adore lui répondre. 4.​ Nous avons parlé à Marc et Jean. Nous leur avons parlé. 5.​ Marcelle déteste expliquer les réponses aux amis. Marcelle déteste leur expliquer les réponses. Les pronoms «le, la, les, l’ » VS « lui / leur » ​ Use the correct pronouns to replace the underlined portion of the sentence : 1.​ Les enfants obéissent à leurs parents. Les enfants leur obéissent. 2.​ Je réponds à Tony. Je lui réponds. 3.​ Nous regardons le nouveau film de Spiderman. Nous le regardons. 4.​ Vous avez acheté le cadeau pour Paul? Vous l’avez acheté. 5.​ Nous n’aimons pas beaucoup les examens. Nous ne les aimons pas. 6.​ Tony a écrit un courriel à ses parents. Tony leur a écrit un courriel. 7.​ Elle dit bonjour à son ami. Elle lui dit bonjour. 8.​ Tu vas expliquer la situation à l'entraîneur. Tu vas lui expliquer la situation. 9.​ J’aimerai finir le projet culminant avant d’étudier pour l’examen. J’aimerai le finir avant d’étudier pour l’examen. 10.​Monique dit la vérité à Suzanne. Monique lui dit la vérité. Les Verbes réfléchis au présent Formation et applications des verbes réfléchis Rappel: le présent (CHANTER) 1. Je ______________ la nouvelle chanson de (PARLER) 2. Nous ____________ anglais et un peu de français. (MANGER) 3. Ils _____________ après le cours. Rappel: le présent (CHANTER) 1. Je CHANTE la nouvelle chanson de (PARLER) 2. Nous PARLONS anglais et un peu de français. (MANGER) 3. Ils MANGENT après le cours. Rappel: le présent (finir) 1. Je ____________ mes devoirs (choisir) 2. Nous _________ nos partenaires. Rappel: le présent (attendre) 1. Tu ____________ l’autobus (descendre) 2. Vous _________ les escaliers Rappel: le présent (attendre) 1. Tu _attends_ l’autobus (descendre) 2. Vous _descendez_ les escaliers LES VERBES RÉFLÉCHIS COPIEZ LA NOTE SVP!!! Les pronoms réfléchis Certains verbes ont besoin d’un pronom réfléchi : ME NOUS TE VOUS SE SE  C’est quoi un VERBE RÉFLÉCHI ? Le verbe est réfléchi quand le sujet du verbe fait et reçoit l’action : Je me lave = I wash myself Nous nous coiffons = We style ourselves. Who does the washing? I do Who does the styling? We do. Who gets washed? I do Who gets styled? We do. Pour utiliser les verbes réfléchis au présent : Remarque qu’on met le pronom réfléchi devant le verbe (entre le sujet et le verbe)  ER - se coucher Je me couche Nous nous couchons Tu te couches Vous vous couchez Il / Elle / On se couche Ils / Elles se couchent (tous les verbes en ‘’ER’’ sont le même) Au Négatif Je NE me couche PAS Nous NE nous couchons PAS (Sujet + NE + pronom réfléchis + verbe +PAS)  Verbes qui commencent avec une voyelle – s’amuser Je m’amuse Nous nous amusons Tu t’amuses Vous vous amusez Il / Elle / On s’amuse Ils / Elles s’amusent (les pronoms réfléchis sont comme cela pour tous les verbes qui commencent avec une voyelle)  se battre (to fight) Je me bats Nous nous battons Tu te bats Vous vous battez Il / Elle / On se bat Ils / Elles se battent  s’endormir (to fall asleep) Nous nous endormons Je m’ endors Tu t’ endors Vous vous endormez Il / Elle / On s’endort Ils / Elles s’endorment  se lever et se promener (to get up) et (to go for a walk) Nous nous levons/promenons Je me lève / promène Tu te lèves /promènes Vous vous levez/promenez Il / Elle / On se lève/promène Ils / Elles se lèvent/ promènent La règle pour e + consonne + e s'applique comme d'habitude. ATTENTION! Parfois les verbes ont les applications réfléchies et les applications qui ne sont pas réfléchies Je me lave = I wash myself Je lave mon chien = I wash my dog. Who does the washing? – I do Who does the washing? - I do Who is getting washed? – I am. Who is getting washed? - My dog. Le sujet fait ET reçoit l’action = réfléchis Le sujet fait l’action mais ne reçoit pas l’action ≠ réfléchis Les verbes réfléchis communs Pour continuer avec cette leçon, télécharge ou imprime la liste des verbes réfléchis et cherche les définitions.