Естествознание 6 Класс: Процессы в Живой и Неживой Природе (PDF)
Document Details

Uploaded by ComfyJungle
Tags
Summary
These materials, intended for a 6th-grade science class, cover processes in non-living nature. The included illustrations depict volcanoes, mountain-building, and weathering. The document also contains a worksheet, potentially for student assessment, with questions related to these processes.
Full Transcript
Приложение 1 **Иллюстрации процессов неживой природы** **Извержение вулкана** http://pixanews.com/wp-content/uploads/2017/02/Colima\_Eruption\_2.jpeg **Горообразование**  https://c.pxhere.com/photos/ec/d8/mat...
Приложение 1 **Иллюстрации процессов неживой природы** **Извержение вулкана** http://pixanews.com/wp-content/uploads/2017/02/Colima\_Eruption\_2.jpeg **Горообразование**  https://c.pxhere.com/photos/ec/d8/matterhorn\_mountain\_alps\_switzerland\_high\_peak\_top\_view-846922.jpg!d **Физическое выветривание**  **Биологическое выветривание** https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/04da/0015fdd9-7da8e1d0/img7.jpg  Приложение 2 **Лист оценивания групповой работы** **Группы** **Содержание** **Оформление** **Демонстрирует высокий уровень владения учебным материалом по теме** **Академический язык** **Регламент** ------------ ---------------- ---------------- ----------------------------------------------------------------------- ------------------------ --------------- Группа 1 Группа 2 Группа 3 Группа 4 **Условные знаки:** 1-низкий, 2-средний, 3-высокий. Приложение 3 +-----------------------------------+-----------------------------------+ | ФИ ученика: Класс: Дата: | | +===================================+===================================+ | **Тема:** | Процессы в неживой природе | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **Цель обучения:** | Объяснять процессы, происходящие | | | в неживой природе; | | | | | | Моделировать процессы, | | | происходящие в неживой природе. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **Критерии оценивания:** | 1\. Называет процессы, | | | происходящие в неживой природе; | | | | | | 2\. Объясняет причины процессов, | | | происходящих в неживой природе; | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **Задание 1.** Ответьте на | | | вопросы по картинке. | | | | | | https://3.bp.blogspot.com/-YRVA9z | | | hAN-U/WB3PTs3IRII/AAAAAAAATK4/cwZ | | | q9L5jIvEVCMAaulrQxUmrNdXmcCOgQCEw | | | /s1600/orogenesis-3.png | | | | | |  | | | | | | +------------------------------+ | | | | **Дескрипторы** | | | | | | | | | | **Ученик** | | | | +==============================+ | | | | -Верно определяет процессы | | | | | по иллюстрациям; | | | | | | | | | | -Верно называет причины | | | | | данного процесса; | | | | | | | | | | -Верно определяет объект по | | | | | картинке; | | | | +------------------------------+ | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+