دوسية تاريخ األردن - الفصل األول 2005 PDF

‫النشمي في تاريخ األردن‬ ‫اعداد األستاذ ‪ :‬عبدهللا أحمد الخوالدة‬ ‫مدرس في المدارس اآلتية ‪:‬‬ ‫مدارس تقارب – مدارس المدرار – اكاديمية بيرل – مدارس رم‬ ‫تابعوا صفحة االستاذ عبدهللا الخوالدة ‪ /‬فيس بوك‬ ‫* تتوفر نسخة ملونة شاملة أسئلة الوزارة السابقة‬ ‫* يتوف...

‫النشمي في تاريخ األردن‬ ‫اعداد األستاذ ‪ :‬عبدهللا أحمد الخوالدة‬ ‫مدرس في المدارس اآلتية ‪:‬‬ ‫مدارس تقارب – مدارس المدرار – اكاديمية بيرل – مدارس رم‬ ‫تابعوا صفحة االستاذ عبدهللا الخوالدة ‪ /‬فيس بوك‬ ‫* تتوفر نسخة ملونة شاملة أسئلة الوزارة السابقة‬ ‫* يتوفر مكثف النشمي في تاريخ األردن (بنك أسئلة)‬ ‫تذكر ‪:‬‬ ‫" إن التحرر من خرافة عدم وجود الوقت الكافى‬ ‫هى أولى المحطات التى ننطلق منها إلى حياة منظمة‬ ‫واستغالل أمثل للوقت والحياة بشكل عام "‬  ‫طلبة الثانوية العامة على مستوى المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫اضع بين ايديكم هذا الجهد " دوسية تاريخ األردن " الفصل األول‬ ‫وتحتوي على شرح للمادة ‪ ,‬باإلضافة إلى بنك أسئلة وزارية سابقة مع اإلجابات‬ ‫علما بأن الفصل األول من الوحدة األولى اعتمد كمطالعة ذاتية لذا لم يتم التطرق إليه‬ ‫الصفحات‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الموضوع‬ ‫( ‪) 1‬‬ ‫مقدمة ‪:‬‬ ‫( ‪) 11 -2‬‬ ‫الوحدة األولى ‪ :‬األردن عبر العصور‬ ‫‪8–2‬‬ ‫استقالل المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫‪11 – 9‬‬ ‫الوحدة األولى‬ ‫بنك أسئلة وزارية‬ ‫( ‪) 36 -12‬‬ ‫الوحدة الثانية ‪ :‬اإلنجازات السياسية للملوك الهاشمين في األردن‬ ‫‪14 – 12‬‬ ‫اإلنجازات السياسية في عهد الملك عبدهللا األول ابن الحسين‬ ‫الفصل األول‬ ‫‪16 – 15‬‬ ‫اإلنجازات السياسية في عهد الملك طالل بن عبدهللا‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫‪20 – 17‬‬ ‫اإلنجازات السياسية في عهد الملك الحسين بن طالل‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫‪30 – 21‬‬ ‫اإلنجازات السياسية في عهد الملك عبدهللا الثاني ابن الحسين‬ ‫الفصل الرابع‬ ‫‪36 – 31‬‬ ‫الوحدة الثانية‬ ‫بنك أسئلة وزارية‬ ‫( ‪) 51 -37‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬األردن والقضية الفلسطينية‬ ‫‪41 – 37‬‬ ‫القوات المسلحة األردنية – الجيش العربي – والقضية الفلسطينية‬ ‫الفصل األول‬ ‫‪44 – 42‬‬ ‫القدس والهاشميون‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫‪47 – 45‬‬ ‫الوصاية الهاشمية على المقدسات الدينية في القدس‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫‪51 -48‬‬ ‫بنك أسئلة وزارية الوحدة الثالثة‬ ‫( ‪) 60 -52‬‬ ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬رسالة عمان‬ ‫‪53 – 52‬‬ ‫رسالة عمان (مفهومها ومبادئها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫‪55 – 54‬‬ ‫الوسطية والتسامح في رسالة عمان‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫‪58 – 56‬‬ ‫التطرف صوره وأخطاره على المجتمع اإلنساني‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫‪60 -59‬‬ ‫بنك أسئلة وزارية الوحدة الرابعة‬ ‫‪1‬‬  ‫الوحدة االولى ‪ :‬االردن عبر العصور‬ ‫الفصل الثاني ‪:‬استقالل المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫أدى انهيار الحكومة العربية الفيصلية في سوريا عام ‪ 1920‬م واحتالل فرنسا لسوريا إلى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬فراغ سياسي في األردن ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تشكل حكومات محلية في ) الكرك والسلط وعجلون ) إالإنها لم تلب الطموحات أبناء األردن‬ ‫في الوحدة واالستقالل ‪.‬‬ ‫‪ -‬مما دفع أبناء األردن إلى االلتفاف حول الشريف الحسين لقيادة الحركة العربية ‪،‬‬ ‫وتحرير سوريا من االحتالل الفرنسي ‪.‬‬ ‫‪ -‬فكلف نجله األمير عبدهللا بالتوجه إلى األردن والقيام بهذا الواجب ‪.‬‬ ‫" أوال ‪ :‬نشأة إمارة شرق األردن"‬ ‫‪ -‬توجه األمير عبد هللا بن الحسين إلى معان في‪ / 21‬تشرين الثاني ‪ 1920 /‬م ‪.‬‬ ‫‪ -‬استقبله أبناء األردن استقباال حافال ‪ ,‬عبروا فيه عن آمالهم ببدء عهد جديد من الحرية‬ ‫والتخلص من الظلم واالستبداد ‪.‬‬ ‫الهدف من قدوم األمير عبدهللا بن الحسين إلى شرق االردن عام ‪ 1920‬م ‪:‬‬ ‫‪ -1‬لمقاومة المستعمر االجنبي‪ -2.‬تحرير البالد‪.‬‬ ‫توجه األمير عبدهللا إلى عمان في ‪ / 2‬اذار ‪ 1921 /‬م ‪ ,‬حيث كان بإستقباله زعماء الحركة الوطنية‬ ‫‪ -‬نتيجة لجهوده أعلنت بريطانيا استعدادها لبحث القضايا العربية ‪.‬‬ ‫‪ -‬لقاء األمير عبدهللا بعد اجراء سلسلة من اإلتصاالت التي تمت مع ‪ :‬وزير المستعمرات ونستون‬ ‫تشرشل و المندوب السامي هربرت صموئيل في القدس بتاريخ ‪ 29‬آذار عام ‪. 1921‬‬ ‫‪ -‬خاض األمير عبدهللا بن الحسين مفاوضات شاقة في ظل قرارات واتفاقيات مسبقة هدفت إلى تمزيق‬ ‫البالد العربية ‪ ,‬إضافة إلى خطورة ما جاء في صك االنتداب الصادر عن عصبة األمم الذي ينص على‬ ‫شمول األردن ضمن الوعود التي ستنفذ على حساب البالد العربية ‪.‬‬ ‫‪ -‬بخبرته السياسية ورؤيته الثاقبة للمستقبل استطاع االمير عبدهللا انتزاع اعتراف بريطانيا بالبالد‬ ‫الواقعة الى الشرق من نهر األردن بصفتها أرضا عربية مستقلة ‪.‬‬ ‫‪ -‬فتسنى لألمير عبدهللا أن يؤسس إمارة شرق األردن ‪ ,‬فشرع في بناء الدولة المركزية ‪,‬‬ ‫وعهد إلى رشيد طليع بتشكيل أول حكومة في شرق األردن بتاريخ ‪/11‬نيسان ‪ 1921 /‬م ‪.‬‬ ‫‪2‬‬  ‫" ثانيا ‪ :‬المعاهدة األردنية البريطانية عام ‪1928‬م "‬ ‫‪ -‬واصل األمير عبدهللا بن الحسين نضاله ومساعيه لنيل االستقالل الكامل وإنهاء االنتداب مدعوما‬ ‫بالمطالب الشعبية ‪ ,‬فاستجابت الحكومة البريطانية لهذه المطالب ‪,‬‬ ‫وأبرمت المعاهدة األردنية البريطانية في ‪ 20‬شباط ‪ 1928‬م ‪.‬‬ ‫بنود المعاهدة األردنية البريطانية عام ‪ 1928‬م ‪:‬‬ ‫‪ -1‬االعتراف بتأسيس إمارة شرق األردن ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تولي األميرعبد هللا بن الحسين التشريع واإلدارة‪.‬‬ ‫‪ -3‬تعيين حدود إمارة شرق األردن ‪.‬‬ ‫‪ -4‬وضع قانون أساسي ) دستور ( إلمارة شرق األردن ‪.‬‬ ‫" ثالثا ‪ :‬النضال األردني لنيل االستقالل "‬ ‫‪ -‬استمر األمير عبد هللا بن الحسين بجهوده ‪ ,‬ومساعيه لنيل االستقالل بمشاركة األردنيين ‪.‬‬ ‫‪ -‬فارسلت برقيات االحتجاج للمندوب السامي بالقدس والمعتمد البريطاني في عمان تضمنت ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬رفض االنتداب البريطاني ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬رفض اي اتفاق ال ينص على سيادة اإلمارة األردنية واستقاللها الحقيقي ‪.‬‬ ‫‪ -‬ما زاد نشاط الحركة الوطنية ‪ ,‬فجاءت الدعوة إلى ‪:‬‬ ‫‪ -‬انعقاد المؤتمر الوطني األول في عمان عام ‪ 1928‬م ‪ ،‬ويعد أول مؤتمر وطني في تاريخ األردن‬ ‫الحديث حيث حضره ) ‪ ( 150‬مندوبا من الزعماء والشيوخ والمفكرين واألدباء مثلوا جميع مناطق‬ ‫شرق األردن وانتخب حسين الطراونة رئيسا للمؤتمر ‪ ،‬وتم انتخاب لجنة تنفيذية مكونة من‬ ‫(‪ (26‬عضوا مثلت جميع مناطق شرق األردن ‪.‬‬ ‫‪ -‬أصدروا الميثاق الوطني األردني األول (أبرز البنود)‪:‬‬ ‫‪ -1‬اإلمارة األردنية دولة عربية مستقلة ذات سيادة برئاسة األمير عبدهللا بن الحسين وأعقابه من بعده‪.‬‬ ‫‪ -2‬ال يعترف شرق األردن بمبدأ االنتداب إال بوصفه مساعدة نزيهة لمصلحة البالد‪.‬‬ ‫‪ -3‬يجب أن تكون االنتخابات حرة مصونة من كل تدخل ‪ ,‬والحكومة مسؤولة أمام البرلمان ‪.‬‬ ‫‪ -4‬يعد األردن كل تشريع استثنائي ال يقوم على أساس العدل والمنفعة العامة وحاجات الشعب‬ ‫الصحيحة تشريعا باطال‪.‬‬ ‫( من كتاب الفكر السياسي ‪ ,‬علي محافظة )‬ ‫‪3‬‬  ‫تبع المؤتمر عدة مؤتمرات وطنية في الفترة ما بين ‪1929‬م ‪ 1933 -‬م ‪,‬‬ ‫ساندت جهود األمير عبدهللا في السعي نحو االستقالل وعكست هذا المؤتمرات ‪:‬‬ ‫‪ -1‬وحدة الشعب والتفافه حول القيادة الهاشمية‪.‬‬ ‫‪ -2‬نمو الوعي السياسي والنضوج الفكري لدى االردنيين ‪.‬‬ ‫‪ -3‬قدرتهم على مواجهة األحداث السياسية التي تهددها‪.‬‬ ‫الجهود التي بذلها األمير عبدهللا بن الحسين واألردنيون لنيل االستقالل‬ ‫‪ -‬ارسال المذكرات االحتجاجية والرسمية إلى كل من ‪:‬‬ ‫عصبة األمم بصفتها منظمة دولية ‪،‬‬ ‫وللحكومة البريطانية بصفتها الدول المنتدبة على األردن ‪.‬‬ ‫في عام ‪ 1945‬م اعترفت بريطانيا ) بقرار هيئة األمم المتحدة ( الذي نص على ‪:‬‬ ‫" أن األردن وصل إلى مرحلة إستكمال مؤسساته الدستورية لتحقيق دولة ذات سيادة قادرة‬ ‫على إدارة شؤونها بنفسها " ‪.‬‬ ‫‪ -‬وهي مرحلة ما كانت لتتم إال بجهود القيادة الهاشمية ‪ ,‬والوعي األردني وطموحه‬ ‫في إنشاء دولة المؤسسات والقانون المستندة إلى النهج الديمقراطي ‪.‬‬ ‫‪ -‬على أثر هذا االعتراف وجه سمو األمير عبدهللا بن الحسين مذكرة للحكومة البريطانية مصرا فيها‬ ‫على إعالن االستقالل ‪ ,‬وأكد سمو األمير ضرورة استقالل إمارة شرق األردن ‪ ,‬وذلك في المهرجان‬ ‫الذي أقيم تحت رعايته في عمان في ‪ 28‬كانون الثاني عام ‪ 1946‬م ‪ ,‬حيث قال فيه ‪:‬‬ ‫" إن من حق األردن أن يبتهج ويغتبط بما هو حق له من تمام االستقالل والسيادة ‪ ,‬ولطالما قلنا إن شرق األردن‬ ‫هو أهم جزء من بالد العرب شارك الحجاز في حرب التحرير ‪ ,‬لذلك فله أن يسر بتحقيق أهدافه القومية ‪ ,‬وعلينا‬ ‫أن نسر لسروره ‪ ,‬لقد كنت خادم األمة عندما قدر لي المشاركة في وضع أسس الثورة العربية الكبرى التي انبثق‬ ‫عنها كيان العرب الدولي الحديث ‪ ,‬وانتهت إلى وطن عربي مكين يعتز بدولة المستقلة ‪ ,‬والتي نتمنى لها العزة‬ ‫والثبات والقوة والنجاح ‪ ,‬مع العمل جاهدين لتوثيق الصالت األخوية بينها تحقيقا للغاية القومية المشتركة "‬ ‫" رابعا ‪ :‬إعالن االستقالل "‬ ‫تتويجا لجهود سمو األمير عبدهللا بن الحسين ونضاله المستمر وتطلع األردنيين لنيل االستقالل ‪,‬‬ ‫توجه االمير عبدهللا بن الحسين ورئيس الوزراء ابراهيم هاشم إلى بريطانيا من أجل ‪:‬‬ ‫‪ -‬استكمال إجراءات االستقالل األردن وانهاء االنتداب البريطاني ‪.‬‬ ‫‪ -‬التأكيد على أن األردن دولة مستقلة ذات سيادة ‪.‬‬ ‫‪4‬‬  ‫عقد المجلس التشريعي األردني جلسة خاصة قدم بها قرار مجلس الوزراء والمجالس البلدية‬ ‫المتضمن رغبة البالد في االستقالل ‪ ,‬استند بها الى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬حقوق البالد الشرعية والطبيعية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ما حصلت عليه من وعود وعهود دولية رسمية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬بناء على ما اقترحه مجلس الوزراء في قراره بتاريخ ‪/15‬آيار‪ 1946/‬م ‪.‬‬ ‫‪ -‬بحث المجلس التشريعي النائب عن الشعب األردني إعالن استقالل البالد األردنية استقالال تاما على‬ ‫أساس النظام الملكي النيابي الوراثي ‪ ,‬مع البيعة لسيد البالد ‪ ,‬ومؤسس كيانها‬ ‫(الملك عبدهللا بن الحسين المعظم ) ملكا عليها ‪.‬‬ ‫( الجريدة الرسمية ‪ ,‬عدد ‪ 861‬بتاريخ ‪ 25‬أيار ‪ 1946‬م )‬ ‫‪ -‬ترتب على ذلك تعديل دستور عام ‪ 1928‬م (القانون األساسي) ‪ ,‬إذ عقد المجلس التشريعي الخامس‬ ‫جلسة استثنائية بتاريخ ‪ 22‬أيار عام ‪ 1946‬م ‪,‬‬ ‫أقر بها جملة من التعديالت الدستورية ‪ ,‬ومن أهمها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تحل عبارة المملكة األردنية الهاشمية محل عبارة إمارة شرق األردن حيثما وردت‪.‬‬ ‫‪ -2‬تحل عبارة جاللة الملك محل عبارة سمو األمير ‪.‬‬ ‫‪ -3‬نظام الحكم ملكي نيابي وراثي ‪.‬‬ ‫‪ -4‬الملك هو من يعلن الحرب ويعقد المعاهدات واإلتفاقيات‪.‬‬ ‫‪ -5‬المملكة األردنية الهاشمية دولة مستقلة ذات سيادة‪ ,‬وهي حرة مستقلة ملكها ال يتجزأ‪.‬‬ ‫بمقتضى االختصاصات الدستورية قرر المجلس التشريعي ما يأتي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬إعالن البالد األردنية دولة مستقلة إستقالال تاما ‪ ،‬وذات حكومة ملكية نيابية وراثية‪.‬‬ ‫‪ -2‬البيعة بالملك لسيد البالد ومؤسس كيانها ‪ ,‬بوصفه ملكا دستوريا على رأس الدولة األردنية‬ ‫بلقب حضرة صاحب الجاللة ملك المملكة األردنية الهاشمية ‪.‬‬ ‫‪ -‬وعندما رفع هذا القرار إلى الملك عبدهللا األول وشحه بالعبارة اآلتية ‪:‬‬ ‫" متكال على هللا تعالى أوافق على هذا القرار ‪ ,‬شاكرا لشعبي واثقا بحكومتي "‬ ‫‪ -‬وفي يوم ‪ 25‬أيار عام ‪ 1946‬م أعلن استقالل المملكة األردنية الهاشمية ‪ ,‬وأصبح اليوم الرسمي‬ ‫لالحتفال بمناسبة االستقالل في كل عام ‪.‬‬ ‫‪ -‬ألقى الملك عبدهللا األول ابن الحسين بهذه المناسبة خطابا تضمن أهم قواعد منهجه السياسي ‪:‬‬ ‫" إنه لمن نعم هللا ان يدرك الشعب بان التاج معقود رجائه ورمز كيانه ومظهر ضميره ووحدة شعوره ‪ ,‬بل إنه‬ ‫ألمر هللا ووصية رسله الكرام أن يطالع الملك شعبه بالعدل وخشية هللا ‪ ,‬ألن العدل أساس الملك ‪ ,‬ورأس الحكمة‬ ‫مخافة هللا ‪.‬‬ ‫وإننا في مواجهة أعباء ملكنا وتعاليم شرعنا وميراث أسالفنا المثابرون بعون هللا على خدمة شعبنا والتمكين‬ ‫لبالدنا والتعاون مع إخواننا ملوك العرب ورؤسائهم لخير العرب جميعا ‪ ,‬ومجد اإلنسانية كلها ‪...‬على أننا ونحن‬ ‫في جوار البلد المقدس فلسطين العربية الكليمة ستظل فلسطين بأعيننا وسمعنا ‪ ,‬متوجهين إلى هللا العلي القدير‬ ‫بأن يسدد خطانا ويثبتنا في طاعته وحفظ أمانته ‪ ,‬وأن يهدينا صراطا مستقيما "‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -‬بعد إعالن االستقالل ‪ ,‬في يوم ‪ 25‬أيار ‪ 1946‬م ‪ ,‬عمت الفرحة مدن األردن وقراه وبواديه وجرت‬ ‫مراسيم االحتفال بهذه المناسبة بتقديم وثيقة البيعة بالملك بحضور أعضاء المجلس التشريعي وكبار‬ ‫رجال الدولة وممثلي الدول ‪ ,‬وجرى استعراض حافل للجيش العربي شهده اآلالف من أبناء األردن‬ ‫والبالد المجاورة ‪ ,‬وأبلغ وزير الخارجية الدول العربية ودول العالم بقرار استقالل األردن ‪ ,‬ثم توالت‬ ‫برقيات التهنئة والمباركة بمناسبة االستقالل والبيعة لسيد البالد من الدول العربية والعالمية ‪.‬‬ ‫الملوك الهاشميين الذين تسلموا حكم األردن بعد اإلستقالل‪:‬‬ ‫‪ -1‬الملك عبدهللا األول ابن الحسين (المؤسس)‪.‬‬ ‫‪ -2‬الملك طالل بن عبدهللا ( ثاني ملوك المملكة االردنية ) ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الملك حسين بن طالل (الباني) ( مرحلة البناء و التطوير )‬ ‫‪ -4‬الملك عبدهللا الثاني ابن الحسين (المعزز) ‪.‬وارث الشرعية الدينية والتاريخية التي تستند إلى ‪:‬‬ ‫( نسب الهاشميين الموصول بالرسول صل هللا عليه وسلم ) ‪.‬‬ ‫و الدور المميز الذي قام به بنو هاشم في حمل راية اإلسالم والدفاع عنها ‪.‬‬ ‫شجرة نسب الهاشمين‬ ‫(الشكل ‪ 10-1‬الكتاب المدرسي صفحة ‪)21‬‬ ‫‪ -‬نسب النبي عليه الصالة والسالم ‪:‬‬ ‫محمد بن عبدهللا بن عبدالمطلب ‪ /‬بن هاشم بن عبدالمناف ‪ /‬بن قصي بن كالب لقريش‬ ‫‪ -‬أبناء عبدالمطلب ‪ :‬عبدهللا ‪ /‬أبوطالب ‪ /‬حمزة ‪ /‬العباس‬ ‫‪ -‬أبناء أبوطالب ‪ :‬جعفر ‪ /‬علي ‪ /‬عقيل‬ ‫‪ -‬أبناء علي ‪ :‬الحسن ‪ /‬الحسين (سبطي الرسول)‬ ‫‪ -‬جد العبادلة (أمير مكة والحجاز) ‪ :‬هو عبدهللا‬ ‫‪ -‬راعي الهدالء ‪ :‬عون بن محسن‬ ‫‪ -‬أول ملوك مكة ‪ :‬قصي بن كالب‬ ‫‪ -‬أول أمير على مكة ‪ :‬قتادة بن ادريس‬ ‫‪ -‬جد الهاشمين ‪ :‬هاشم بن عبد المناف‬ ‫‪ -‬جد العباسين ‪ :‬عباس بن عبدالمطلب‬ ‫‪ -‬ملك الحجاز وملك العرب ‪ :‬الشريف الحسين‬ ‫‪6‬‬  ‫" خامسا ‪ :‬الراية األردنية "‬ ‫تستحق الراية األردنية التضحية في سبيلها ألنها ‪:‬‬ ‫‪ -3‬رمز كرامة المواطن‬ ‫‪ -2‬عنوان السيادة والحرية‬ ‫‪ -1‬رمز العزة القومية‬ ‫من أين أستمدت الراية األردنية صورتها الحالية‬ ‫من راية الثورة العربية الكبرى التي انطلقت من مكة عام ‪ 1916 -‬م‬ ‫تشير األلوان في الراية األردنية ‪:‬‬ ‫راية العقاب ‪ ،‬وراية الرسول صلى هللا عليه وسلم‬ ‫األسود‬ ‫‪ ،‬ثم اتخذتها الدولة العباسية راية لها‬ ‫رمز راية الدولة األموية‬ ‫األبيض‬ ‫رمز راية آل البيت ‪ ،‬ثم اتخذتها الدولة الفاطمية‬ ‫األخضر‬ ‫رمزا لها‬ ‫رمز راية األسرة الهاشمية‬ ‫األحمر‬ ‫السبع المثاني في فاتحة القرآن الكريم‬ ‫النجمة‬ ‫السباعية‬ ‫‪7‬‬  ‫" سادسا ‪ :‬شعار المملكة األردنية الهاشمية ودالالته "‬ ‫داللة وطنية‬ ‫يرمز إلى نظام الحكم في المملكة االردنية الهاشمية‬ ‫التاج الملكي الهاشمي‬ ‫نظام ملكي وراثي‬ ‫يعلوه رأس حربه‬ ‫داللة وطنية‬ ‫يمثل العرش الهاشمي‬ ‫الوشاح االحمر‬ ‫ويرمز إلى الفداء والصفاء‬ ‫داللة عربية‬ ‫راية الثورة العربية الكبرى‬ ‫الرايتان‬ ‫داللة اسالمية‬ ‫يمثل القوة والبأس والعلو ‪ ،‬ويرمز لونه إلى راية‬ ‫طير العقاب‬ ‫الرسول األعظم محمد صلى هللا عليه وسلم وعمامته‬ ‫داللة اسالمية‬ ‫ترمز إلى انتشار اإلسالم وحضارته‬ ‫الكرة االرضية‬ ‫في العالم‬ ‫داللة عربية‬ ‫يوضع أمام الكرة األرضية ترس مصنوع من معدن‬ ‫األسلحة العربية‬ ‫البرونز وعلى جانبي الترس سيف‪ ,‬رمح وقوس‬ ‫وسهام ذهبية اللون ترمز للدفاع عن الحق‬ ‫تحيط السنابل الذهبية الثالث بالترس من اليمين ‪,‬‬ ‫السنابل الذهبية وسعفة‬ ‫وسعفة النخيل من اليسار ‪ ,‬وترتبط كالهما بشريط‬ ‫النخيل‬ ‫وسام النهضة من الدرجة األولى ومعلق ومثبت في‬ ‫منتصف الشريط ‪ ,‬ويرتبط بقاعدة السنابل والسعفة‬ ‫داللة وطنية‬ ‫وسام النهضة من‬ ‫الدرجة األولى‬ ‫الشريط االصفر‬ ‫الراجي من هللا التوفيق والعون‬ ‫للجهة اليسرى‬ ‫عبدهللا الثاني ابن الحسين بن عون‬ ‫للجهة اليمنى‬ ‫ملك المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫الوسط‬ ‫‪8‬‬  ‫تاريخ األردن‬ ‫بنك االسئلة الوزاري ‪ /‬الوحدة األولى‬ ‫‪ -1‬من المدن األردنية التي شكلت فيها حكومات محلية بعد انهيار الحكومة العربية الفيصلية‬ ‫في سوريا عام ‪:1920‬‬ ‫ب‪ -‬إربد وعمان والكرك‬ ‫أ‪ -‬الكرك والسلط وعجلون‬ ‫د‪ -‬الكرك والسلط وإربد‬ ‫ج‪ -‬معان والسلط وعجلون‬ ‫‪ -2‬االمير الذي كلفه الشريف الحسين بالتوجه الى االردن ‪:‬‬ ‫د‪ -‬عبد هللا بن الحسين‬ ‫ج‪ -‬زيد بن الحسين‬ ‫ب‪ -‬علي بن الحسين‬ ‫أ‪ -‬فيصل بن الحسين‬ ‫‪ -3‬تم تشكيل أول حكومة في شرق األردن عام ‪1921‬م ‪ ,‬وكانت برئاسة ‪:‬‬ ‫د‪ -‬توفيق أبوالهدى‬ ‫ج‪ -‬سليمان النابلسي‬ ‫ب‪ -‬إبراهيم هاشم‬ ‫أ‪ -‬رشيد طليع‬ ‫‪ -4‬العام الذي أسست فيه إمارة شرق األردن هو‪:‬‬ ‫د‪1928 -‬‬ ‫ب‪ 1922 -‬ج‪1923 -‬‬ ‫أ‪1921 -‬‬ ‫‪ -5‬من أهم بنود المعاهدة األردنية البريطانية عام ‪1928‬م ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬إلغاء المجالس التشريعية‬ ‫أ‪ -‬صدور قانون االنتخاب‬ ‫ج‪ -‬تعين حدود إمارة األردن د‪ -‬إلغاء قانون األساسي‬ ‫‪ -6‬كل مما يأتي من بنود المعاهدة األردنية البريطانية ما عدا ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬االعتراف بتأسيس إمارة شرق األردن ب‪ -‬تولي األمير فيصل بن الحسين التشريع واإلدارة‬ ‫د‪ -‬وضع قانون أساسي إلمارة شرق األردن‬ ‫ج‪ -‬تعيين حدود إمارة شرق األردن‬ ‫‪ -7‬المدينة التي عقد فيها المؤتمر الوطني األول عام ‪ 1928‬م ‪ ,‬هي ‪:‬‬ ‫د‪ -‬عمان‬ ‫ج‪ -‬إربد‬ ‫أ‪ -‬السلط ب‪ -‬معان‬ ‫‪ -8‬الشخصية األردنية التي تم انتخابها رئيسا للمؤتمر الوطني األول هي ‪:‬‬ ‫د‪ -‬سليمان النابلسي‬ ‫ب‪ -‬راضي عناب ج‪ -‬حسين الطروانة‬ ‫أ‪ -‬ابراهيم هاشم‬ ‫‪ -9‬الذي أبلغ الدول العربية بقرار استقالل األردن ‪:‬‬ ‫د‪ -‬رئيس المجلس التشريعي‬ ‫ج‪ -‬جاللة الملك‬ ‫ب‪ -‬رئيس الوزراء‬ ‫أ‪ -‬وزبر الخارجية‬ ‫‪ -10‬من ابرز بنود الميثاق الوطني لعام ‪: 1928‬‬ ‫ب‪ -‬تعيين حدود امارة شرق االردن‬ ‫أ‪-‬الحكومة مسؤولة امام البرلمان‬ ‫ج‪ -‬يعترف االردن بمبدأ االنتداب‬ ‫ج‪ -‬تولي االمير فيصل االدارة و التشريع‬ ‫‪9‬‬  ‫‪ -11‬الشخصية التي رافقت سمو األمير عبدهللا بن الحسين إلى بريطانيا الستكمال اجراءات االستقالل‬ ‫د‪ -‬توفيق أبوالهدى‬ ‫أ‪ -‬علي خلقي الشراري ب‪ -‬ابراهيم هاشم ج‪ -‬رشيد طليع‬ ‫‪ -12‬كل من االتية من التعديالت الدستورية التي اقرها المجلس التشريعي الخامس عام ‪ 1946‬ما عدا‬ ‫ب‪ -‬المملكة االردنية الهاشمية دولة مستقلة‬ ‫أ‪ -‬الملك يعقد االتفاقيات و المعاهدات‬ ‫د‪ -‬تحل عبارة جاللة الملك محل عبارة سمو االمير‬ ‫ج‪ -‬مجلس االمة يعلن الحرب‬ ‫‪-13‬العام الذي أعلن فيه استقالل المملكة األردنية الهاشمية هو ‪:‬‬ ‫ج‪ 1948 -‬د‪1946 -‬‬ ‫ب‪1945 -‬‬ ‫أ‪1947 -‬‬ ‫‪ -14‬الملك الهاشمي الذي أطلق عليه لقب الملك الباني ‪:‬‬ ‫د‪ -‬طالل بن عبدهللا‬ ‫ج‪ -‬عبدهللا األول‬ ‫ب‪ -‬عبدهللا الثاني‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬ ‫‪ -15‬الملك الهاشمي الذي أطلق عليه لقب الملك المعزز هو ‪:‬‬ ‫د‪ -‬طالل بن عبدهللا‬ ‫ج‪ -‬عبدهللا األول‬ ‫ب‪ -‬عبدهللا الثاني‬ ‫أ‪ -‬الحسين بن طالل‬ ‫‪ -16‬الدولة اإلسالمية التي اتخذت من اللون األسود راية لها ‪:‬‬ ‫د‪ -‬المملوكية‬ ‫ج‪ -‬العباسية‬ ‫ب‪ -‬الفاطمية‬ ‫أ‪ -‬األموية‬ ‫‪ -17‬الدولة اإلسالمية التي اتخذت من اللون األبيض رمزا لها‬ ‫د‪ -‬العثمانية‬ ‫ج‪ -‬العباسية‬ ‫ب‪ -‬الفاطمية‬ ‫أ‪ -‬األموية‬ ‫‪ -18‬الدولة اإلسالمية التي اتخذت من اللون األخضر رمزا لها‬ ‫د‪ -‬المملوكية‬ ‫ج‪ -‬العباسية‬ ‫ب‪ -‬الفاطمية‬ ‫أ‪ -‬األموية‬ ‫‪ -19‬يشير اللون األحمر في الراية األردنية إلى راية ‪:‬‬ ‫د‪ -‬األسرة الهاشمية‬ ‫ج‪ -‬الدولة األموية‬ ‫أ‪ -‬الدولة العباسية ب‪ -‬آل البيت‬ ‫‪ -20‬الشعار الذي يرمز إلى الفداء والصفاء من مكونات شعار المملكة الهاشمية هو ‪:‬‬ ‫د‪ -‬الوشاح األحمر‬ ‫ج‪ -‬التاج الملكي‬ ‫ب‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫أ‪ -‬طير العقاب‬ ‫‪ -21‬من مكونات شعار المملكة األردنية الهاشمية ‪ ,‬ويرمز إلى انتشار اإلسالم وحضارته في العالم ‪:‬‬ ‫د‪ -‬طير العقاب‬ ‫ج‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫ب‪ -‬األسلحة العربية‬ ‫أ‪ -‬الوشاح األحمر‬ ‫‪ -22‬يرمز الوشاح األحمر في شعار المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫د‪ -‬نظام الحكم‬ ‫ج‪ -‬العرش الهاشمي‬ ‫ب‪ -‬انتشار اإلسالم‬ ‫أ‪ -‬القوة والبأس‬ ‫‪ -23‬المكون الذي يمثل القوة والبأس والعلو من مكونات شعار المملكة األردنية الهاشمية ‪ ,‬هو ‪:‬‬ ‫د‪ -‬الكرة األرضية‬ ‫ج‪ -‬طير العقاب‬ ‫أ‪ -‬األسحلة العربية ب‪ -‬الرايتان‬ ‫‪10‬‬  ‫‪ -24‬العبارة المكتوبة في وسط الشريط األصفر من مكونات شعار المملكة األردنية الهاشمية هي ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬عبدهللا األول ابن الحسين بن عون‬ ‫أ‪ -‬ملك المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫د‪ -‬الراجي من هللا التوفيق والعون‬ ‫ج‪ -‬عبدهللا الثاني ابن الحسين بن عون‬ ‫‪ -25‬العبارة على الشريط االصفر في شعار المملكة في الجهة اليسرى عكس الناظر له ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬عبد هللا ابن الحسين بن عون‬ ‫أ‪ -‬ملك المملكة االردنية الهاشمية‬ ‫د‪ -‬الملك الهاشمي‬ ‫ج‪ -‬الراجي من هللا التوفيق و العون‬ ‫‪ -26‬العبارة المكتوبة في الجهة اليمنى (عكس الناظر له) على الشريط االصفر من مكونات‬ ‫شعار المملكة األردنية الهاشمية ‪ ,‬هي ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬عبد هللا األول ابن الحسين‬ ‫أ‪ -‬ملك المملكة االردنية الهاشمية‬ ‫د‪ -‬الراجي من هللا التوفيق و العون‬ ‫ج‪ -‬عبدهللا الثاني ابن الحسين بن عون‬ ‫* االجابات ‪:‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أعلم أن ‪:‬‬ ‫" يظن الناس ان الشعور بالسعادة هو نتيجة النجاح ولكن العكس هو صحيح‬ ‫النجاح هو نتيجة الشعور بالسعادة "‬ ‫تابعوا صفحة األستاذ عبدهللا الخوالدة‬ ‫اطلب مكثف النشمي في تاريخ األردن وهو عبارة عن بنك اسئلة شاملة للمادة‬ ‫‪11‬‬  ‫الوحدة الثانية ‪ :‬اإلنجازات السياسية للملوك‬ ‫الهاشميين في األردن‬ ‫الفصل االول ‪ :‬االنجازات السياسية في عهد الملك‬ ‫عبد هللا األول ابن الحسين‬ ‫" اوال ‪ :‬حياته ونشأته "‬ ‫‪ -1‬ولد في مكة المكرمة عام ‪1882‬م ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تعلم القراءة والكتابة على أيدي نخبة من شيوخ عصره ‪.‬‬ ‫‪ -3‬عام ‪ 1893‬م أنتقل مع والده الشريف الحسين إلى األستاته ) أستنبول ( وأتم دراسته فيها ‪.‬‬ ‫‪ -4‬عند إعالن الثورة العربية الكبرى عام ‪ 1916‬م تولى قيادة الجيش المكلف بتحرير مدينة الطائف‬ ‫من األتراك ‪.‬‬ ‫أبرز المؤلفات األدبية للملك عبدهللا األول ابن الحسين ‪:‬‬ ‫المذكرات ‪ ،‬جواب السائل عن الخيل األصائل ‪ ،‬األمالي السياسية ‪ ،‬خواطر النسيم‬ ‫األثار الكاملة للملك عبدهللا األول ابن الحسين ‪:‬‬ ‫مجلد يضم جميع اآلثار واألعمال األدبية للملك عبدهللا‬ ‫" ثانيا ‪ :‬اإلنجازات السياسية الداخلية "‬ ‫أبرز اإلنجازات السياسية على المستوى الداخلي للملك عبد هللا األول ‪.‬‬ ‫‪ -1‬صدور دستور عام ‪1947‬م وإلغاء القانون األساسي الصادر عام ‪1928‬م ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تحول نظام الحكم من أميري إلى ملكي نيابي وراثي ‪ ,‬بموجب دستور عام ‪ 1947‬م ‪,‬‬ ‫أصبح الملك رئيسا للسلطتين التشريعية والتنفيذية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬إلغاء المجالس التشريعية ليحل مكانها مجلس األمة الذي يتكون من مجلس األعيان المعين من‬ ‫الملك ‪ ,‬ومجلس النواب المنتخب من الشعب‬ ‫‪ -4‬صدور قانون اإلنتخاب بعد وحدة الضفتين عام ‪ 1950‬م ‪ ,‬بحيث أصبح من حق المواطنين في‬ ‫الضفة الغربية انتخاب أعضاء مجلس النواب والترشح له ‪.‬‬ ‫" اإلنجازات السياسية الخارجية "‬ ‫تميزت سياسية الملك عبدهللا األول ابن الحسين الخارجية بالبعد القومي المنطلق من الفكر الهاشمي‬ ‫الحريص على وحدة األمة العربية وصيانة حقوقها ‪ ,‬فمن أقواله ‪:‬‬ ‫" من أحب العرب جمع بين كلمتهم ‪ ,‬ووحد صفوفهم ‪ ,‬وقادهم إلى خيرهم ‪ ,‬وحفظ لهم صبغتهم ‪ ,‬ومن‬ ‫كره العرب دعاهم إلى التفرقة "‬ ‫‪12‬‬  ‫‪ -‬حيث سعى إلى تطبيق أفكاره القومية في وحدة األمة العربية ومن ‪:‬‬ ‫المشاريع التي طرحت عربيا وساندها الملك عبدهللا األول‬ ‫‪ -1‬مشروع سوريا الكبرى عام ‪ 1943‬م ‪.‬‬ ‫‪ -2‬جامعة الدول العربية عام ‪ 1945‬م ‪.‬‬ ‫‪ -3‬وحدة الضفتين عام ‪ 1950‬م ‪.‬‬ ‫مشروع سوريا الكبرى( ‪:) 1943‬‬ ‫جاء في فكر األمير عبدهللا بن الحسين ‪ :‬للوصول إلى الوحدة العربية الكاملة ‪.‬‬ ‫إذ وجه الدعوة إلى عقد (مؤتمر السوري) عام ‪ 1943‬م ‪ ,‬لبحث أمر الوحدة الذي طالب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬إلغاء وعد بلفور‪.‬‬ ‫‪ -2‬قيام دولة موحدة في سوريا بحدودها الطبيعية ) سوريا ‪ ،‬األردن ‪ ،‬فلسطين ‪ ،‬لبنان) على أن يكون‬ ‫نظام الحكم فيها ملكيا دستوريا برئاسة األمير عبدهللا بن الحسين‪.‬‬ ‫‪ -3‬السماح بإنضمام أي دولة عربية أخرى ‪.‬‬ ‫* أسباب عدم نجاح مشروع سوريا الكبرى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬وقفت بريطانيا وفرنسا ضد مشروع سوريا الكبرى عام ‪ 1943‬م‬ ‫النه ال يتوافق مع مصالحها االستعمارية في المنطقة‪.‬‬ ‫‪ -2‬وقفت الحركة الصهيونية ضد مشروع سوريا الكبرى‬ ‫ألنه يهدد مطامعها التوسعية‪.‬‬ ‫‪ -3‬لم توافق عليه بعض الدول العربية إلنه يتعارض مع مصالحها القطرية ‪,‬‬ ‫‪ -‬لذا اتخذت جامعة الدول العربية قرارا بإلغاء مشروع سوريا الكبرى عام ‪1946‬م ‪.‬‬ ‫المشاريع ‪ /‬المحاوالت الوحدوية التي سبقت قيام جامعة الدول العربية ‪ 1945‬م‬ ‫‪ -1‬طرح مشروع سوريا الكبرى الذي قدمه األمير عبدهللا بن الحسين‪.‬‬ ‫‪ -2‬مشروع الهالل الخصيب الذي قدمه نوري السعيد رئيس الوزراء العراقي‪.‬‬ ‫(وحدة العراق وبالد الشام) ‪.‬‬ ‫* طلبت مصر في عام ‪ 1943‬م عقد اجتماع لبحث أمر الوحدة العربية ‪ ,‬فأرسل األمير عبدهللا وفدا‬ ‫للمشاركة في المباحثات التميهيدية ‪.‬‬ ‫اهم ما جاء في بروتوكول االسكندرية اللجنة التحضيرية لجامعة لدول العربية عام ‪1944‬‬ ‫‪ -1‬انشاء جامعة الدول العربية بمشاركة ‪:‬‬ ‫( االردن و سوريا و العراق و مصر و اليمن و السعودية ولبنان) ‪.‬‬ ‫‪ -2‬استبعاد مشروعا سوريا الكبرى و الهالل الخصيب ‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫جامعة الدول العربية ‪ :‬هي منظمة اقليمية تضم الدول العربية في كل من آسيا وافريقيا ‪ ،‬ينص ميثاقها‬ ‫على التعاون والتنسيق بين الدول األعضاء في المجاالت السياسية والثقافية واالجتماعية ومقرها الدائم‬ ‫مدينة القاهرة ‪.‬‬ ‫وحدة الضفتين ( ‪:) 1950‬‬ ‫عقد الشعب الفلسطيني آماله على قيام وحدة ثنائية مع األردن بعد حرب ‪1948‬م ‪,‬‬ ‫وما نتج عنها من فقدان لمعظم أراضيها ‪.‬وذلك ‪:‬‬ ‫‪ -1‬للعالقات والروابط التاريخية بين الشعبين‬ ‫‪ -2‬للحفاظ على ما تبقى من االراضي الفلسطينية‪.‬‬ ‫‪ -3‬حق الشعب الفلسطيني في اقامة دولته المستقلة على أرض فلسطين‪.‬‬ ‫جاء مشروع وحدة الضفتين على مرحلتين‬ ‫‪ -1‬المؤتمرات التمهيدية ‪ :‬وهي مؤتمرات ) عمان ‪ ،‬أريحا ‪ ،‬رام هللا ‪ ،‬نابلس ) وكان اهمها‪:‬‬ ‫مؤتمر أريحا المنعقد في األول من شهر كانون األول عام ‪ 1948‬م‪.‬‬ ‫أهم قرارات مؤتمر أريحا‪:‬‬ ‫‪ -1‬المناداة بالوحدة األردنية الفلسطينية وإعتبار فلسطين وحدة ال تتجزأ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إن وحدة األردن وفلسطين هي مقدمة للوحدة العربية‪.‬‬ ‫‪ -3‬مبايعة الملك عبد هللا األول ابن الحسين ملكا على األردن وفلسطين‪.‬‬ ‫‪ -4‬المطالبة بعودة الالجئين الفلسطينين إلى بالدهم وتعويضهم‪.‬‬ ‫‪ -5‬اإلقتراح على الملك عبدهللا األول وضع نظام إلنتخاب ممثلين شرعيين يمثلون أهالي فلسطين‬ ‫في المجالس النيابية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إعالن وحدة الضفتين ‪/ 24) :‬نيسان ‪ 1950 /‬م( إنسجاما مع قرارات مؤتمر أريحا حل المجلس‬ ‫النيابي األردني ‪ ،‬وعدل قانون اإلنتخاب حيث زيد عدد أعضاء مجلس األمة األردني ‪،‬‬ ‫وإنتخب المجلس النيابي الجديد الذي يمثل وحدة الضفتين في ‪ / 11‬نيسان ‪ 1950 /‬م ‪,‬‬ ‫وفي ‪ 24‬نيسان من عام ‪ 1950‬م أعلن قيام وحدة الضفتين ‪.‬‬ ‫استشهد الملك عبدهللا األول ابن الحسين ‪:‬‬ ‫أراد الملك عبدهللا األول ابن الحسين لوحدة الضفتين أن تكون طريقا نحو الوحدة العربية الشاملة التي‬ ‫كان ينشدها منذ تأسيس الدولة األردنية ‪ ,‬وقد ظلت القدس في وجدان الملك المؤسس طوال حكمه ‪,‬‬ ‫وكان حريصا على أداء صالة الجمعة في المسجد األقصى ‪ ,‬حتى استشهد على أبوابه‬ ‫في يوم الجمعة العشرين من تموز عام ‪ 1951‬م ‪.‬‬ ‫‪14‬‬  ‫الفصل الثاني ‪ :‬االنجازات السياسية‬ ‫في عهد الملك طالل بن عبدهللا‬ ‫" اوال ‪ :‬نشأته وحياته "‬ ‫‪ -1‬ولد الملك طالل عام ‪ 1909‬م ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تلقى دراسته األولية في عمان ‪.‬‬ ‫‪ -3‬التحق بكلية ) ساند هيرست ( العسكرية البريطانية ‪ ،‬تخرج منها عام ‪ 1929‬م‪.‬‬ ‫‪ -4‬عاد بعدها إلى عمان ليلتحق بقوة الحدود العسكرية وبكتيبة المشاة الثانية‪.‬‬ ‫‪ -5‬في‪ 7‬آذار عام ‪ 1947 -‬م عين ولي للعهد‪.‬‬ ‫‪ -6‬في عام ‪ 1948‬م شارك في حرب فلسطين ‪ ،‬كان يقاتل في خطوط المواجهة األمامية‬ ‫مما رفع معنويات وحدات الجيش ‪.‬‬ ‫‪ -7‬في عام ‪ 1951‬م نودي به ملكا على البالد بعد استشهاد والده في المسجد األقصى ‪.‬‬ ‫" ثانيا ‪ :‬اإلنجازات السياسية الداخلية "‬ ‫حرص الملك طالل بن عبدهللا في مدة حكمة القصيرة على ضرورة تماسك المجتمع األردني وتعاونه‬ ‫لمواجهة التحديات الداخلية والخارجية ‪ ,‬ومما قاله في ذلك ‪:‬‬ ‫" يحتاج هذا البلد إلى التآلف والتآزر والتعاون ‪ ,‬ويحتاج إلى الثقة بهذا الوطن ‪ ,‬والثقة بإمكانياته ‪,‬‬ ‫والثقة بكفاءة أبنائه ‪ ,‬إن اليائيسين في كل أمة هم وحدهم علة تأخرها وضعفها في حين أن أصحاب‬ ‫العزيمة الواثقين باهلل هم الذين يجعلون من الفقر غنى ‪ ,‬ومن الضعف قوة " ‪.‬‬ ‫االنجازات السياسية الداخلية في عهد الملك طالل بن عبدهللا‬ ‫‪ -2‬إنشاء ديوان المحاسبة عام ‪1952‬م ‪.‬‬ ‫‪ -1‬اصدار الدستور عام ‪ 1952‬م ‪.‬‬ ‫تعد االصالحات الدستورية من أهم انجازات الملك طالل ‪ ,‬ألنها‪:‬‬ ‫‪ -1‬عززت الحريات السياسية واالقتصادية واالجتماعية‪.‬‬ ‫‪ -2‬جاء دستور ‪1952‬م متوافق مع النظم الديمقراطية الحديثة‪.‬‬ ‫ابرز مواد الدستور األردني عام ‪ 1952‬م‬ ‫‪ -1‬المملكة األردنية الهاشمية دولة عربية مستقلة ذات سيادة ملكها ال يتجزأ ‪،‬‬ ‫وال ينزل عن شيء منه والشعب األردني جزء من األمة العربية‪.‬‬ ‫‪ -2‬نظام الحكم نيابي ملكي وراثي‪.‬‬ ‫‪ -3‬كفل الدستور مجموعة من الحقوق والحريات المتعلقة بالمواطن األردني ‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫الحقوق والحريات المتعلقة بالمواطن األردني ‪ ،‬والذي كفلها الدستور مع تصنيفها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬األردنيون أمام القانون سواء ال تمييز بينهم في الحقوق والواجبات ) اجتماعي ( ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تكفل الدولة العمل و التعليم ضمن حدود إمكانياتها (العمل ‪ :‬اقتصادي ‪ ,‬التعليم ‪ :‬اجتماعي )‬ ‫‪ -3‬تحمي الدولة حرية القيام بشعائر األديان طبقا للعادات المرعية في المملكة ‪ ،‬ما لم تكن مخلة‬ ‫بالنظام العام أو منافية لآلداب‪ ).‬اجتماعي (‬ ‫‪ -4‬حرية التعبير عن الرأي بالقول والكتابة أو التصوير ‪ ،‬مع ضمان حرية الصحافة والطباعة‪.‬‬ ‫(سياسي)‬ ‫‪ -5‬حق األردنيين في اإلجتماع ‪ ،‬وتأليف الجمعيات ‪ ،‬واألحزاب السياسية ‪ ).‬سياسي(‬ ‫الخصائص التي تميز بها الدستور عام ‪ 1952‬م‬ ‫‪ -1‬نظمت مواد الدستور العالقة بين السلطتين التشريعية والتنفيذية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬استقاللية السلطة القضائية ‪ :‬القضاة مستقلون ال سلطان عليهم في قضائهم لغير القانون ‪.‬‬ ‫كيف نظمت مواد الدستور العالقة بين السلطتين التشريعية والتنفيذية‬ ‫‪ -1‬رئيس الوزراء والوزراء مسؤولون أمام مجلس النواب مسؤولية مشتركة‬ ‫عن السياسة العامة للدولة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬كل وزير مسؤول أمام مجلس النواب عن أعمال وزارته ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تطرح الثقة بالوزارة أو بأحد الوزراء أمام النواب ‪ ،‬وإذا قرر المجلس عدم الثقة بالوزارة‬ ‫باألكثرية المطلقة من مجموع أعضائه ‪ ،‬وجب عليها أن تستقيل ‪.‬‬ ‫انشاء ديوان المحاسبة عام ‪: 1952‬‬ ‫لمراقبة ايرادات الدولة و نفقاتها و طرائق صرفها ‪ ,‬عن طريق تقديم تقرير سنوي لمجلسي االعيان و‬ ‫النواب عن المخالفات المرتكبة بحق المال العام ‪.‬مازال يمارس دوره لهذا اليوم ‪.‬‬ ‫" ثالثا ‪ :‬اإلنجازات السياسية الخارجية"‬ ‫أهم انجازات الملك طالل السياسية الخارجية‬ ‫حرص الملك طالل على تطوير العالقات األخوية مع الدول العربية من خالل‪:‬‬ ‫‪ -1‬تحسين العالقات مع الدول العربية المجاورة بهدف التنسيق والتعاون مع تلك الدول ‪.‬‬ ‫‪ -2‬التوقيع على اتفاقية الدفاع العربي المشترك عام ‪ 1951‬م ) اتفاقية الضمان العربي) ‪:‬‬ ‫هي اتفاقية وقعت عام ‪ 1951‬م من اجل التعاون في الشؤون السياسية واالقتصادية والعسكرية ‪،‬‬ ‫ولتوحيد الجهود في الدفاع عن البالد العربية ‪.‬‬ ‫تعذر استمرار الملك طالل بن عبدهللا في الحكم ( بسبب مرضه )‬ ‫‪ -‬تنازل عن الحكم لنجله االمير الحسين عام ‪ , 1952 -‬وتوفي في ‪ /7‬تموز ‪1972 /‬‬ ‫‪16‬‬  ‫الفصل الثالث ‪ :‬االنجازات السياسية في عهد‬ ‫الملك الحسين بن طالل‬ ‫" اوال ‪ :‬نشأته وحياته "‬ ‫‪ -‬ولد في عمان في ‪ / 14‬تشرين الثاني ‪ 1935/‬م ‪.‬‬ ‫‪ -‬تلقى تعليمه االبتدائي في الكلية العلمية االسالمية في عمان حيث تخرج منها‪.‬‬ ‫‪ -‬انتقل إلى كلية فكتوريا باالسكندرية في مصر ودرس فيها مدة عامين ‪،‬‬ ‫ثم التحق بكلية ساند هيرست العسكرية في انجلترا ‪.‬‬ ‫‪ -‬وفي عام ‪1952‬م انتقل الحكم لألمير الحسين بعد أن تنازل عنه الملك طالل بن عبدهللا ‪،‬‬ ‫ولعدم بلوغ األمير الحسين سن الثامنة عشرة قرر مجلس الوزراء تعيين مجلس وصاية على العرش‬ ‫بمقتضى الدستور ‪ ،‬واستمر المجلس حتى ‪/ 2‬ايآر ‪1953 /‬م ‪،‬‬ ‫حيث تسلم الملك الحسين سلطاته الدستورية ‪.‬‬ ‫ماهي المؤلّفات التي قام بتأليفها الملك الحسين بن طالل ‪,‬‬ ‫وأصبحت من مصادر دراسة تاريخ األردن الحديث والمعاصر ‪:‬‬ ‫مهنتي كملك ‪ ،‬ليس سهال أن تكون ملكا ‪ ،‬حربنا مع اسرائيل ‪.‬‬ ‫" اإلنجازات السياسية الداخلية "‬ ‫حقق األردن في عهد الملك الحسين بن طالل إنجازات كبيرة على المستوى الداخلي ‪ ,‬فقد نذر حياته‬ ‫لخدمة وطنه وأمته ‪ ,‬وقد عبر الملك الحسين عن نهج سياسته الداخلية في الخطاب الذي وجهه للشعب‬ ‫األردني عند تسلمه عرش المملكة بقوله ‪:‬‬ ‫" إن العرش الذي انتهى إلينا ليستمد قوته بعد هللا من محبة الشعب وثقته ‪ ,‬وإنني سأنمي هذه المحبة‬ ‫وهذه الثقة بخدمة األمة ورعاية مصالحها ‪ ,‬فأخذت على نفسي مجانبة الراحة من أجلكم ‪ ,‬والعمل‬ ‫والتضحية في سبيل إعزاز وطننا الذي له نحيا وفي سبيله نموت "‬ ‫االنجازات السياسية الداخلية التي قام بها الملك الحسين‬ ‫‪ -1‬تعزيز النهج الديمقراطي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تعريب قيادة الجيش العربي األردني ‪.‬‬ ‫‪ -3‬التعديالت الدستورية‪.‬‬ ‫عزز الملك الحسين بن طالل النهج الديمقراطي ‪ ،‬وف ّعل الحريات السياسية‬ ‫كيف ّ‬ ‫‪ -1‬ظهور االحزاب السياسية باتجاهاتها الفكرية كافة على الساحة االردنية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تأسيس النقابات العمالية ‪ -3.‬نشطت الصحافة في البالد ‪.‬‬ ‫* األمر الذي زاد من الوعي السياسي ‪ ,‬ورسخ الشعور القومي ‪ ,‬واالنتماء الوطني عند األردنيين ‪.‬‬ ‫‪17‬‬  ‫تعريب قيادة الجيش العربي االردني‬ ‫قرار تاريخي اتخذه الملك الحسين بن طالل في األول من آذار عام ‪,1956‬‬ ‫واستكماال لتحقيق السيادة الوطنية ‪ ,‬فقد تم ‪:‬‬ ‫‪ -1‬االستغناء عن خدمات قائد الجيش جون كلوب والضباط االنجليز‬ ‫‪ -2‬انهاء المعاهدة األردنية البريطانية عام ‪ 1957 -‬م‬ ‫التعديالت الدستورية التي جرت في عهد الملك الحسين‪:‬‬ ‫أجريت تعديالت عدة على الدستور في عهد الملك الحسين بما يتناسب مع التطورات السياسية الداخلية‬ ‫‪ ,‬وبالرغم من التحديات التي واجهت األردن والمتمثلة بالصراع مع إسرائيل ‪ ,‬وما ترتب عليها من‬ ‫تعطل للمؤسسات الدستورية إال أن األردن استطاع ‪:‬‬ ‫‪ -1‬العودة الى الحياة النيابية عام ‪ 1984 -‬م‪.‬‬ ‫‪ -2‬تفعيل الحياة السياسية والحزبية عن طريق ‪:‬‬ ‫انتخابات عام ‪ 1989 -‬م ‪ ،‬الميثاق الوطني عام‪ 1991‬م ‪ ،‬وقانون االحزاب عام ‪ 1992‬م ‪.‬‬ ‫" اإلنجازات السياسية الخارجية"‬ ‫تميز عهد الملك الحسين بن طالل بالنشاط السياسي لألردن على صعيد العالقات العربية والدولية ‪,‬‬ ‫واإلسهام في المصالحة العربية ‪ ,‬و توحيد الصف العربي ‪.‬‬ ‫المرتكزات التي انطلق منها الملك الحسين بن طالل في عالقته العربية والعالمية‬ ‫‪ -1‬مبادئ الثورة العربية الكبرى‪.‬‬ ‫‪ -2‬مواد الدستور األردني التي تؤكد البعد القومي العربي ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ثوابت السياسىة الخارجية األردنية القائمة على الوسطية واالعتدال‪.‬‬ ‫‪ -1‬الملك الحسين ومشاريع الوحدة العربية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬االتحاد العربي الهاشمي عام ‪ 1958‬م ‪( :‬األردن والعراق)‬ ‫‪ -2‬مشروع المملكة المتحدة عام ‪ 1972‬م ‪( :‬األردن وفلسطين)‬ ‫‪ -3‬مجلس التعاون العربي عام ‪ 1989‬م ‪ ( :‬مصر ‪ ،‬اليمن الشمالي ‪ ،‬العراق و االردن )‬ ‫‪ -1‬االتحاد العربي الهاشمي عام ‪ 1958‬م ‪ :‬معاهدة اخوة وتحالف بين المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫ومملكة العراق ‪ ،‬حيث تنازل الملك الحسين عن رئاسة االتحاد إلى ابن عمه الملك فيصل الثاني ‪.‬‬ ‫اتسمت العالقات السياسية بين األردن العراق بالتوافق والتآلف ‪:‬‬ ‫‪ -2‬الجوار الجغرافي ‪.‬‬ ‫‪ -1‬نظرا لتشابه نظام الحكم وهو النظام الملكي الهاشمي‪.‬‬ ‫‪18‬‬  ‫االهداف التي سعى االتحاد العربي الهاشمي لتحقيقها‬ ‫‪ -1‬توحيد التمثيل السياسي الخارجي للبلدين بسياسة واحدة قوية لها مكانة وصوت مسموع‬ ‫في المحافل الدولية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ايجاد درع أمني قوي بتوحيد الجيش في البلدين ليكون معينا لألمة العربية ‪,‬‬ ‫ويسهم في الدفاع عن قضاياها وحقوقها ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تنمية البلدين وتطويرهما بالمشاريع المشتركة بطريقة تكاملية تسهم في دفع المسيرة التنموية‬ ‫في كال البلدين ‪.‬‬ ‫لم يستمر االتحاد العربي الهاشمي طويل وانتهى عام ‪1958‬م‬ ‫‪ -‬بسبب االنقالب العسكري الذي اطاح بالحكم الملكي في العراق ‪,‬‬ ‫و استشهاد الملك فيصل الثاني ‪ 14‬تموز ‪ 1958‬م ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مشروع المملكة المتحدة عام ‪ 1972‬م ‪ :‬مشروع وحدة بين األردن وفلسطين جاء تجسيدا لفكر‬ ‫الملك الحسين بن طالل الداعي إلى ضرورة الحفاظ على حق الشعب الفلسطيني في أرضه‪.‬‬ ‫ابرز بنود مشروع المملكة العربية المتحدة عام ‪:1972‬‬ ‫‪ -1‬تسمى المملكة االردنية الهاشمية بعد االتحاد باسم ) المملكة العربية المتحدة( ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تتكون المملكة العربية المتحدة من الضفتين الشرقية والغربية‪.‬‬ ‫‪ -3‬تكون عمان العاصمة المركزية للمملكة العربية المتحدة‪.‬‬ ‫‪ -4‬رئيس الدولة هو الملك ‪ ،‬ويتولى السلطة التنفيذية المركزية ومعه مجلس وزراء مركزي ‪ ،‬أما‬ ‫السلطة التشريعية المركزية فتناط بالملك ومجلس يعرف باسم ) مجلس االمة( ‪.‬‬ ‫‪ -5‬تكون السلطة القضائية منوطة بمحكمة مركزية عليا ‪ ،‬ولكل بلد محاكمه الخاصة به ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مجلس التعاون العربي عام ‪ 1989‬م ‪ :‬يأتي هذا المشروع مختلفا عما سبقه من مشاريع الوحدة‬ ‫الثنائية ‪ ,‬حيث ضم االتحاد اربع دول عربية ( مصر ‪ ،‬اليمن الشمالي ‪ ،‬العراق و االردن )‬ ‫* يمثل االتحاد أنموذجا عمليا نحو سعي الدول العربية للتضامن والعمل العربي المشترك ‪,‬‬ ‫خاصة مع ظهور العديد من المحاوالت الوحدوية من بينها مجلس التعاون الخليجي عام ‪1981‬م ‪,‬‬ ‫و االتحاد المغاربي عام ‪1989‬م ‪.‬‬ ‫انتهى مجلس التعاون العربي عام ‪1990‬م‬ ‫‪ -‬بسبب حرب الخليج الثانية عام ‪1990‬م الناتجة عن اجتياح العراق للكويت‪.‬‬ ‫‪19‬‬  ‫‪ -2‬العالقات األردنية الخارجية ‪:‬‬ ‫مظاهر اهتمام الملك الحسين بن طالل بالقضية الفلسطينية في سياسته الخارجية (المحور األساس)‬ ‫‪ -1‬دعمه للقضية الفلسطينية في المحافل الدولية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تاكيده للتالحم المصيري بين الشعبين‪.‬‬ ‫‪ -3‬رعاية وحماية المقدسات اإلسالمية والمسيحية في القدس واعمارها وصيانتها‪.‬‬ ‫‪ -4‬الوقوف ضد مخططات تهويد المقدسات االسالمية‪.‬‬ ‫الدور االردني في تحقيق التوازن العربي وحل الخالفات العربية في عهد الملك حسين بن طالل‬ ‫‪ -1‬عقد مؤتمر القمة العربي ) قمة الوفاق واالتفاق العربية ( عمان عام ‪ 1987‬م‪.‬‬ ‫‪ -2‬احتضان المصالحة اليمنية عام ‪ 1990‬م‪.‬‬ ‫‪ -3‬مساعيه في حل النزاع العراقي الكويتي عام ‪ 1990‬م ضمن البيت العربي ‪.‬‬ ‫شارك االردن بمؤتمر السالم الدولي بجنيف ‪ /‬سويسرا عام ‪ ,1973‬نتج عنه ‪:‬‬ ‫‪ -‬فض النزاع بين مصر وسوريا من جهة وإسرائيل من جهة أخرى ‪.‬‬ ‫‪ -‬نجحت السياسية الخارجية األردنية بالتنسيق مع الدول العربية واالجنبية في اتخاذ الجمعية العمومية‬ ‫لألمم المتحدة قراراها رقم (‪ )337‬الذي نص على إدانه إسرائيل وعد الصهوينية صورة من صور‬ ‫التميز العنصري ‪.‬‬ ‫‪ -‬شارك األردن في المؤتمر الدولي للسالم في مدريد عام ‪: 1991‬‬ ‫‪ -‬بعد أن وافقت الدول العربية المعنية بالصراع العربي االسرائيلي على المبادرة االمريكية إلحالل‬ ‫السالم في منطقة الشرق األوسط ‪ ,‬وشارك الجانب الفلسطيني ضمن الوفد األردني الذي ترأسه وزير‬ ‫الخارجية األردني ‪.‬‬ ‫اسهمت السياسة الخارجية األردنية في اظهار مكانة األردن على المستوى العالمي‬ ‫‪ -‬امتلك األردن مصداقية دولية ساهمت في اظهار مكانته على المستوى العالمي واقامة عالقات‬ ‫دبلوماسية مع دول العالم‪.‬‬ ‫‪ -‬توافد معظم زعماء العالم إلى عمان لحضور جنازة الملك الراحل الحسين بن طالل‬ ‫في ‪ 7‬شباط عام ‪ 1999‬م ) هذا دليل على عمق العالقة األردنية الدولية ) ‪.‬‬ ‫‪20‬‬  ‫الفصل الرابع ‪ :‬االنجازات السياسية في عهد الملك‬ ‫عبدهللا الثاني ابن الحسين‪.‬‬ ‫" أوال ‪ :‬حياته ونشأته"‬ ‫‪ -‬ولد في عمان ‪ / 30‬كانون الثاني ‪ 1962 /‬م ‪,‬وهو االبن االكبر للملك الحسين بن طالل ‪.‬‬ ‫‪ -‬وجه الملك الحسين بن طالل كلمة للشعب األردني بمناسبة مولده قال فيها ‪:‬‬ ‫" ‪...‬ولسوف يكبر عبدهللا ويترعرع في صفوفكم ‪ ,‬وبين إخوته من أبنائكم وبناتكم ‪ ,‬وحين يشتد به‬ ‫العود وقوى له الساعد سيذكر ذلك اللقاء الخالد الذي لقي به كل واحد منكم بشرى مولده ‪ ,‬وسيذكر تلك‬ ‫البهجة العميقة التي شاءت محبتكم ووفاؤكم إلى أن تفجر أنهارها في كل قلب من قلوبكم "‬ ‫‪ -‬تلقى علومه االبتدائية في الكلية العلمية االسالمية في عمان ‪ ،‬وانتقل بعدها إلى مدرسة سانت ادموند‬ ‫في انجلترا‪ ،‬ومن ثم إلى مدرسة أيجلبروك ‪ ،‬واكاديمية ديرفيلد في الواليات المتحدة االمريكية‬ ‫الكمال دراستة الثانوية ‪.‬‬ ‫‪ -‬التحق في أكاديمية ساند هيرست العسكرية في بريطانيا ‪ ،‬ثم تابع دراسته في جامعة اكسفورد‬ ‫‪ -‬عام ‪ 1987‬م التحق بجامعة جورج تاون في واشنطن لدراسة الشؤون الدولية ‪.‬‬ ‫حياته العسكرية ‪:‬‬ ‫‪ -‬عام ‪ 1989‬م بدأ حياته العسكرية في الجيش العربي األردني حيث كان قائدا لسرية‬ ‫في كتيبة الدبابات الملكية (‪. )17‬‬ ‫‪ -‬ترقى في صفوف القوات المسلحة حتى أصبح قائدا للقوات الخاصة الملكية عام ‪ 1994‬م ‪.‬‬ ‫ما اثر المستوى العالي من التعليم والتدريب الذي حظي به جاللة الملك عبدهللا الثاني ‪.‬‬ ‫شكل الدافع القوي لديه لتمكين أبناء شعبه من الحصول على تعليم مميز ‪ ,‬عبر عن هذا بقوله ‪:‬‬ ‫" طموحي هو أن يحظى كل أردني بأفضل نوعية من التعليم ‪ ,‬فاإلنسان األردني ميزته اإلبداع ‪,‬‬ ‫وطريق اإلبداع يبدأ بالتعليم " ‪.‬‬ ‫متى تولى الملك عبدهللا الثاني سلطاته الدستورية‬ ‫‪ 7‬شباط ‪ 1999‬م ‪.‬‬ ‫الكتاب الذي ألفه جاللة الملك عبدهللا الثاني وعبر فيه عن رؤيته لتحقيق السالم العادل والشامل في‬ ‫المنطقة العربية ‪ ( :‬فرصتنا األخيرة ‪ :‬السعي نحو السالم في وقت الخطر ) ‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫األمير الحسين بن عبدهللا الثاني ولي العهد‬ ‫‪ -‬صدرت االرادة الملكية السامية في ‪ 2‬تموز ‪ 2009‬م يتعيين سمو األمير الحسين بن عبدهلل الثاني وليّا‬ ‫للعهد وفقا للدستور االردني ‪.‬‬ ‫‪ -‬ولد سمو االمير الحسين بن عبدهلل في ‪ / 28‬حزيران ‪ 1994‬م ‪ ،‬تلقى تعليمه الثانوي في االردن ‪,‬‬ ‫والتحق سموه في جامعة جورج تاون في الواليات المتحدة االمريكية لدراسة التاريخ الدولي ‪,‬‬ ‫وتخرج منها عام ‪ 2016‬م ‪.‬‬ ‫المبادرات الهادفة التي أطلقها سمو االمير الحسين بن عبدهلل الثاني‬ ‫‪ -‬مبادرة سمع بال حدود ) لدعم االطفال الصم وتأهيلهم ) ‪.‬‬ ‫‪ -‬مبادرة حقق ) لتنمية مهارات الفرد والجماعة في مجال التعاون والعمل المشترك) ‪.‬‬ ‫‪ -‬مبادرة قصي ) لتاهيل الكوادر الطبية في المجال الرياضي( ‪.‬‬ ‫المشاركات السياسية على الصعيد الدولي لسمو االمير الحسين بن عبدهلل الثاني‬ ‫‪ -‬ترأسه مجلس االمن الدولي في نيسان عام ‪ 2015‬م بعنوان ) صون السالم واالمن الدوليين دور‬ ‫الشباب في مكافحة التطرف والعنف وتعزيز السالم ( حيث اصبح سموه اصغر شخصية تتراس مجلس‬ ‫االمن منذ تأسيسه ‪.‬‬ ‫‪ -‬رعى سموه فعاليات المنتدى العالمي للشباب االول من نوعه والسالم واالمن في آب عام ‪ 2015‬م‬ ‫الذي صدر عنه اعالن عمان‪.‬‬ ‫‪ -‬لفت أنظار العالم لدور الشباب وتوحيد جهود العالم بقيادته الستصدار قرار تاريخي من مجلس األمن‬ ‫في األمم المتحدة ‪ ,‬قرار رقم (‪ )2250‬استنادا الى اعالن عمان (اول قرار في هذا المجال) ‪.‬‬ ‫" ثانيا ‪ :‬اإلنجازات السياسية الداخلية "‬ ‫أبرز ما تحقق من انجازات سياسية على المستوى الداخلي في عهد الملك عبدهللا الثاني ابن الحسين‬ ‫أ‪ -‬إنشاء محكمة دستورية بوصفها جهة قضائية مستقلة ومن مهامها الرقابة على دستورية القوانين‬ ‫واألنظمة ‪ ،‬وتفسير النصوص الدستورية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تأسيس هيئة مستقلة لالشراف على االنتخابات وإدارتها ‪ ،‬باسم الهيئة المستقلة لالنتخاب ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اعادة النظر بالقوانين الناظمة للعمل السياسي وفي مقدمتها ‪:‬‬ ‫قوانين االنتخاب و االحزاب السياسية و االجتماعات العامة و المطبوعات‪.‬‬ ‫د‪ -‬قانون الالمركزية ‪ :‬صدرت اإلرادة الملكية السامية في ‪ 16‬كانون األول عام ‪ 2015‬م ‪ ,‬بالمصادقة‬ ‫على قانون الالمركزية بناء على ما قرره مجلس األعيان والنواب ‪ ,‬والذي يقوم على انتخاب‬ ‫" مجلس المحافظة " في محافظات المملكة كافة ‪.‬‬ ‫‪22‬‬  ‫المحكمة دستورية‪ :‬هي هيئة قضائية مستقلة انشئت عام ‪2011‬م ‪ ,‬تتألف من مجموعة من القضاة‬ ‫مدة عضويتهم ست سنوات غير قابلة للتجديد ‪ ،‬تختص بالرقابة على دستورية القوانين‪,‬‬ ‫وتكون أحكامها نهائية وملزمة للسلطات جميعها‪.‬‬ ‫مجلس المحافظة ‪ :‬بناء على قانون الالمركزية ينتخب في كل محافظة أعضاء مجلس للمحافظة على‬ ‫أن تعين الحكومة ما نسبته ‪ %25‬من أعضاء هذا المجلس ‪.‬‬ ‫" ثالثا ‪ :‬اإلنجازات السياسية الخارجية "‬ ‫أبرز اإلنجازات السياسية الخارجية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬دعم حق الشعب الفلسطيني في العودة إلى أرضه واقامة دولته المستقلة وعاصمتها القدس‬ ‫وتأكيد أهمية المقدسات اإلسالمية والمسيحية والدفاع عنها ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إبراز صورة اإلسالم السمحة في المحافل الدولية واعالن رسالة عمان عام ‪ 2004‬م ‪,‬‬ ‫لإلسهام في محاربة التطرف واإلرهاب ‪.‬‬ ‫‪ -3‬حصول األردن على عضوية غير دائمة في مجلس األمن للمرة الثالثة في عام ‪ 2014‬م‬ ‫وترؤسه مجلس األمن الدولي مرتين في المدة بين (‪2014‬م – ‪2015‬م) ‪.‬‬ ‫‪ -4‬المشاركة الفاعلة في المؤتمرات واللقاءات الدولية للدفاع عن القضايا العربية ‪ ,‬والوقوف إلى جانب‬ ‫الدول العربية للمحافظة على أمنها واستقرارها ‪ ,‬وحل القضايا العربية ضمن البيت العربي ‪.‬‬ ‫‪ -5‬إبراز التحديات السياسية واألمنية واالقتصادية التي يمر بها األردن في اللقاءات الدولية‬ ‫والمؤتمرات العالمية ‪.‬‬ ‫" األوراق النقاشية "‬ ‫حرص الهاشميون منذ تأسيس الدولة األردنية على التواصل مع أبناء الشعب األردني بالوسائل كافة ‪:‬‬ ‫‪ -‬لدعم مشاركة المواطن الفاعلة في صنع القرار‪.‬‬ ‫‪ -‬تطوير الحياة الديمقراطية‪.‬‬ ‫‪ -‬تجسيد أسس العدالة والمساواة‪.‬‬ ‫‪ -‬تحقيقا للمبادئ التي جاءت من أجلها النهضة العربية الحديثة التي قادها الهاشميون‪.‬‬ ‫إصدار الملك عبدهللا الثاني مجموعة من األوراق النقاشية‬ ‫‪ -1‬ليكون المواطن شريكا في صنع القرار‬ ‫‪ -2‬استكماال لمسيرة االصالح الشاملة‪.‬‬ ‫‪ -3‬لتواصل الملك مباشرة مع أبنائه وبناته‬ ‫‪ -4‬إلنضاج الديمقراطية وضمان نجاحها‪.‬‬ ‫‪ -5‬لتحفيز المواطنين للدخول في حوار بناء حول القضايا العامة والمشاركة الشعبية‬ ‫في عملية صنع القرار كما أسماها جاللتة بـ " المواطنة الفاعلة "‬ ‫‪23‬‬  ‫الورقة النقاشية األولى ‪ " :‬مسيرتنا نحو بناء الديمقراطية المتجددة "‬ ‫* تطرقت الورقة النقاشية األولى إلى المسالتين أساسيتين ‪:‬‬ ‫‪ -1‬كيف نختلف مع بعضنا بعضا ضمن نقاشاتنا العامة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬كيف نتخذ القرارات على مستوى الوطن ‪.‬‬ ‫* الممارسات االجتماعية لتجذير الديمقراطية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬احترام اآلراء ‪.‬‬ ‫‪ -2‬المواطنة ترتبط بصورة رئيسية بممارسات واجبات المساءلة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬االختالف في الرأي ال يعني الفرقة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬أفراد المجتمع شركاء في بذل التضحيات وتحقيق المكاسب ‪.‬‬ ‫احترام اآلراء ‪:‬‬ ‫‪ -‬أن أساس العالقة بين األردنيين الوحدة والمساواة بغض النظرعن العرق‪,‬األصل‪,‬الدين‬ ‫‪ -‬تفهم اآلراء وقبول االختالف وهو أعلى درجات االحترام‬ ‫‪ -‬حرية التعبير تكون ناقصة إذا لم يلتزم الجميع ‪ :‬بمسؤولية االستماع‬ ‫المواطنة ترتبط بممارسات واجبات المساءلة ‪ :‬أكد جاللته أهمية انخراط المواطن في بحث القضايا‬ ‫والقرارات من غير قيود ودعاهم إلى محاورة المرشحين ومتابعة أدائهم وعلى المرشحين تقديم برامج‬ ‫عملية تستجيب الحتياجات المواطنين ‪.‬‬ ‫االختالف في الرأي ال يعني الفرقة ‪ :‬الن تنوع اآلراء والمعتقدات والثقافات في األردن عنصر قوة‬ ‫وليس ضعف وعندما يرتكز الخالف على االحترام يؤدي إلى الحوار وهو جوهر الديمقراطية‬ ‫أفراد المجتمع شركاء في بذل التضحيات وتحقيق المكاسب ‪:‬على أساس التساوي في تحمل مسؤولية‬ ‫تجاه الوطن في الظروف الصعبة والتساوي في فرص تحقيق المكتسبات في أوقات االزدهار‬ ‫الورقة النقاشية الثانية ‪ " :‬تطوير نظامنا الديمقراطي لخدمة جميع األردنيين "‬ ‫* تناولت الروقة النقاشية الثانية عددا من المحاور لمتابعة المسيرة الديمقراطية األردنية المستمرة منذ‬ ‫تأسيس المملكة األردنية الهاشمية ‪ ,‬وتطويرها وتعميقها للوصول إلى نهج الحكومات البرلمانية الفاعلة‬ ‫وبين جاللته بعض الخطوات والمتطلبات للوصول إليها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬بروز أحزاب وطنية فاعلة قادرة على التعبير عن مصالح المجتمعات المحلية وأولوياتها وهمومها‬ ‫ضمن برامج وطنية قابلة للتطبيق ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تطوير عمل الجهاز الحكومي على أسس المهنية والحياد بعيدا عن تسييس العمل ‪.‬‬ ‫‪24‬‬  ‫* المبادىء الراسخة للنهج اإلصالحي في األردن ‪ ,‬وهي ?