التوزيع االلكتروني PDF

‫التوزيع االلكتروني‬ ‫بــــدور السعدي‬ ‫أهداف الدرس‬ ‫تعلم قبلي‬ ‫الكتاب‪ :‬ص ‪30‬‬ ‫تقويم تكويني‬ ‫وجود تداخالت‬ ‫وجود تداخالت‬ ‫استخدام االختصار‬ ‫ألقرب غاز نبيل‬ ‫توزيع االلكترونات حسب تدرج الطاقة‬ ‫كلما زاد عدد االلكترونات وزادت عدد مستويات‬ ‫...

‫التوزيع االلكتروني‬ ‫بــــدور السعدي‬ ‫أهداف الدرس‬ ‫تعلم قبلي‬ ‫الكتاب‪ :‬ص ‪30‬‬ ‫تقويم تكويني‬ ‫وجود تداخالت‬ ‫وجود تداخالت‬ ‫استخدام االختصار‬ ‫ألقرب غاز نبيل‬ ‫توزيع االلكترونات حسب تدرج الطاقة‬ ‫كلما زاد عدد االلكترونات وزادت عدد مستويات‬ ‫الطاقة زادت التداخالت بين المستويات الفرعية‬ ‫ولتسهيل ذلك سنستخدم هذي الطريقة‬ 31‫ ص‬:‫الكتاب‬ 34 Se: (Ar) 4s2 3d10 4p4 ‫توزيع االلكترونات والجدول الدوري‬ ‫المدارات = الدورة‬ ‫‪ e‬المدار االخير= المجموعة‬ ‫التقسيمه األولى والشائعة للجدول الدوري‬ ‫التقسيمه الثانية‬ ‫نبدأ باألسهل‬  =2+1 3 S2 3 P1 4 S1  ‫األخير‬ ‫)‪=(5e‬‬ ‫‪ 3‬مدارات‪/‬الدورة ‪3‬‬  2+5= 5 S2 4 d10 5 P5  2+2= 5 S2 4 d10 5 P2  ‫األخير‬ ‫‪1 2 3 4‬‬ ‫)‪(2e‬‬ ‫‪ 4‬مدارات‬ ‫أسئلة نهاية الوحدة الكتاب ‪ :‬ص ‪48‬‬  ‫طريقة تحديد موقع‬ ‫العناصر االنتقالية الفلك ‪d‬‬ 2+6= 4 s2 3 d 6 ‫الكتاب‪ :‬ص‪32‬‬ ‫األخير‬ ‫حالة خاصة‬  ‫األخير‬ ‫التنسى هذا‬ ‫التوزيع خاص‬ ‫بما أن المدار الفرعي‬ ‫لعنصر ‪Cu - Cr‬‬ ‫األخير ‪ d‬اذن من‬ ‫العناصر االنتقالية‬ ‫)‪(6e‬‬ ‫‪ 4‬مدارات‪/‬الدورة ‪4‬‬  ‫التنسى هذا‬ ‫التوزيع خاص‬ ‫المجموعة ‪1+10= 11‬‬ ‫لعنصر ‪Cu - Cr‬‬ ‫‪4 s1 3 d10‬‬ ‫الواجب كتاب النشاط‪ :‬ص‪26‬‬ ‫عدد اإللكترونات الكلية في المدار الرئيسي االخير‬ ‫المجموعة=‪2‬‬ ‫‪ S‬الفئة‬ ‫المجموعة‪2+3=5‬‬ ‫‪P‬‬ ‫المجموعة ‪2+5=7‬‬ ‫‪P‬‬ ‫المجموعة‪2+6 = 8‬‬ ‫‪P‬‬  ‫الواجب كتاب‬ ‫النشاط‪ :‬ص‪26‬‬ ‫الكترون مفرد‬ ‫تعلم ذاتي ايهما اخطر غاز الكلور ‪ Cl2‬ام‬ ‫جذر الكلور ؟‬  ‫اصبح مستقرا‬ ‫مثل األرجون‬ ‫سيصبح مستقرا‬ ‫مثل النيون‬ ‫‪+‬‬  ‫اما ايونات‬ ‫العناصر األنتقالية‬ ‫تؤخذ ‪ e‬من الكم الرئيسي األكبر‬ ‫األيون‬ ‫ستؤخذ ‪ e‬من الكم الرئيسي األكبر‬ ‫ثم المدار التالي ‪d‬‬ ‫األيون‬ ‫الكتاب‪ :‬ص‪35‬‬ ‫أسئلة نهاية الوحدة الكتاب ‪ :‬ص ‪48‬‬  ‫الواجب كتاب‬ ‫النشاط‪ :‬ص‪25‬‬ ‫كتاب النشاط‪30 - 31 :‬‬