DLL MATATAG EPP 4 Q3 W7 PDF

**K to 10 Kurikulum** **Lingguhang Aralin** **Paaralan:** **[ABIHOD](https://depedclub.com/) ELEM. SCHOOL** **Baitang:** **Pangalan ng Guro:** **CHRISNAH M. PASTOR** **Asignatura:** **Petsa at Oras ng Pagtuturo:** **JANUARY 20-24, 2025** **(WEEK 7)** **Markahan at Linggo:** +-------------...

**K to 10 Kurikulum** **Lingguhang Aralin** **Paaralan:** **[ABIHOD](https://depedclub.com/) ELEM. SCHOOL** **Baitang:** **Pangalan ng Guro:** **CHRISNAH M. PASTOR** **Asignatura:** **Petsa at Oras ng Pagtuturo:** **JANUARY 20-24, 2025** **(WEEK 7)** **Markahan at Linggo:** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | 1. 2. Naisasagawa ang mga | | | hakbang ang makabagong | | | pamamaraan ng paglalaba nang | | | may pag- iingat. | | | | | | 3. 4. Naisasagawa ang mga | | | hakbang sa *conventional* na | | | pamamalantsa nang may | | | pag-iingat at gabay ng | | | nakakatanda. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | - Mga Kagamitan at | | | *Consumables* sa Makabagong | | | Pamamaraan ng Paglalaba | | | | | | - Mga Hakbang sa Makabagong | | | Pamamaraan ng Paglalaba | | | | | | - Mga Kagamitan sa | | | *Conventional* na | | | Pamamalantsa | | | | | | - Mga Hakbang, Pag-iingat at | | | Iba Pang Dapat Tandaan sa | | | *Conventional* na | | | Pamamalantsa | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ -- -- +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Sabon Ito ay | | | | *consumables* na | | | | maaaring | | | | | | | | pulbos o bareta na | | | | nilalagay sa | | | | | | | | *Bleach* Ito ay | | | | *consumables* na | | | | | | | | tumutulong upang | | | | matanggal ang | | | | | | | | Timba Ito ay | | | | nagsisilbing sisidlan | | | | ng | | | | | | | | tubig o mga labahing | | | | matapos | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+   +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 1. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. Nakaranas ka na | | | | bang maglaba | | | | gamit ang washing | | | | machine? Anu-ano | | | | ang mga | | | | | | | | | | | | | | | | 2. 3. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 2. | | | | | | | | - **Paglalaba-** | | | | Ito ay isang | | | | pamamaraan sa | | | | pangangalaga sa | | | | damit kung saan | | | | naalis ang | | | | kumapit na dumi, | | | | pawis, alikabok o | | | | mantsa. | | | | | | | | - **Mantsa-** Ito | | | | ay isang uri ng | | | | dumi na kumakapit | | | | sa damit gaya ng | | | | putik, tsokolate, | | | | chewing gum, | | | | tinta, kalawang, | | | | kape, kandila, | | | | ihi, pintura, | | | | dugo, mantika, | | | | syrup, amag, at | | | | iba pa. | | | | | | | | - **Makabagong | | | | Pamamaraan ng | | | | Paglalaba-** Ito | | | | ay isang | | | | pamamaraan ng | | | | paglalaba kung | | | | saan gumagamit ng | | | | makabagong | | | | teknolohiya gaya | | | | ng washing | | | | machine. | | | | | | | | - **Hypoallergenic* | | | | *- | | | | Ito ay | | | | nagsisilbing | | | | sukatan na ang | | | | isang produkto | | | | gaya ng sabon ay | | | | hindi | | | | nakakapagdulot ng | | | | allergy sa kamay. | | | | | | | | 1. **Paglinang sa | | | | Kahalagahan sa | | | | Pagkatuto sa | | | | Aralin | | | | Tanong-Tugon:** | | | | Sagutin ang mga | | | | sumusunod na mga | | | | tanong. | | | | | | | | 1. 2. Paano | | | | nakakatulong | | | | ang | | | | pamamalantsa | | | | ng mga damit | | | | sa ating | | | | pisikal na | | | | kaanyuan? | | | | | | | | 2. | | | | | | | | - **Tradisyonal na | | | | Pamamalantsa**- | | | | Ito ay isang | | | | pamamaraan ng | | | | pangangalaga ng | | | | kasuotan kung | | | | saan gumagamit ng | | | | plantsang de | | | | uling upang | | | | matanggal ang mga | | | | gusot ng mga | | | | damit. | | | | | | | | - **Pag-aalmirol**- | | | | Ito ay isang | | | | pamamaraan ng | | | | pangangalaga ng | | | | kasuotan kung | | | | saan gumagamit ng | | | | gewgaw upang | | | | mapanatili ng | | | | kintab ng mga | | | | damit lalo na ang | | | | mga pantalon. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 1. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. May pagkakapareho | | | | ba ang | | | | tradisyonal na | | | | paglalaba sa | | | | makabagong | | | | pamamaraan ng | | | | paglalaba? | | | | Anu-ano ang mga | | | | ito? | | | | | | | | 2. 3. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 2. **Paghihiwalay.** | | | | Paghiwalayan ang | | | | puti sa mga | | | | de-kolor, marumi | | | | sa di-gaanong | | | | marumi, | | | | nangungupas at | | | | panloob. | | | | | | | | 3. **Pagsusuri.** | | | | Suriin kung may | | | | laman ang mga | | | | bulsa at | | | | tanggalin ang mga | | | | ito gaya ng | | | | aspile at pera. | | | | | | | | 4. **Pag-aayos ng | | | | zipper at tali.** | | | | Isara ang | | | | *zipper* ng | | | | anumang damit at | | | | ayusin ng tali ng | | | | damit upang hindi | | | | magkabuhol-buhol. | | | | | | | | 5. **Paglalagay ng | | | | tubig**. Lagyan | | | | ng tubig ang | | | | *washing machine* | | | | ayon sa dami ng | | | | labahin. | | | | | | | | 6. **Paglalagay ng | | | | sabon**. Lagyan | | | | nang tama at dami | | | | ng sabong | | | | pang-*washing | | | | machine* ayon sa | | | | dami ng labahin. | | | | | | | | 7. **Paglalagay ng | | | | damit.** Ilagay | | | | ang damit na | | | | lalabhan sa | | | | *washing | | | | machine*. | | | | (Paalala: Iwasan | | | | ang sobrang dami | | | | ng labahin na | | | | ilalagay para | | | | hindi ma- | | | | *overload*.) | | | | Ibabad ang mga | | | | puting damit kung | | | | kinakailangan | | | | bago isalang sa | | | | *washing | | | | machine*. | | | | | | | | 8. **Pag-*set Up***. | | | | Ilagay sa angkop | | | | na *setting* ang | | | | *washing machine* | | | | ayon sa uri ng | | | | labahin. | | | | (*Paalala: | | | | Tiyaking hindi | | | | basa ang kamay | | | | bago isaksak ang | | | | washing | | | | machine.)* | | | | | | | | 9. **Pagbabanlaw.** | | | | Banlawan ng | | | | tatlong beses or | | | | higit pa ang mga | | | | damit upang | | | | mawala ang bula. | | | | Kung nais gumamit | | | | ng *fabric | | | | conditioner*, | | | | ilagay ito sa | | | | huling banlaw. | | | | *(Paalala: Gawing | | | | kapaki-pakinang | | | | ang | | | | pinagbanlawan. | | | | Itapon ang | | | | pinagbanlawan na | | | | naglalaman ng | | | | maraming bleach | | | | sa tamang | | | | lugar.)* | | | | | | | | 10. **Pagpapatuyo.** | | | | Ilagay sa *spin | | | | dryer*, ilagay sa | | | | sampayan o | | | | *hanger* at | | | | patuyuin sa init | | | | ng araw o may | | | | sapat ng hangin | | | | na bahagi ng | | | | tahanan. | | | | | | | | 11. **Pagtitiklop.** | | | | Kung tuyo na ang | | | | mga nilabhan, | | | | tiklupin ang mga | | | | ito at isalansang | | | | mabuti sa | | | | kabinet. | | | | | | | | | | | | | | | | 2. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. 2. 3. 4. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 1. | | | | | | | | | | | | | | | | 2. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ -- -- -- -- -- --   +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 1. Ito ay ginagamit | | | | bilang pamunas sa | | | | plantsa upang A. | | | | Plantsang de | | | | uling | | | | | | | | | | | | | | | | 2. | | | | | | | | | | | | | | | | 4. | | | | | | | | | | | | | | | | 5. | | | | | | | | | | | | | | | | 6. | | | | | | | | | | | | | | | | B. | | | | | | | | | | | | | | | | 7. Ito ay | | | | nagsisilbing | | | | patungan ng mga | | | | damit habang | | | | | | | | | | | | | | | | 8. | | | | | | | | | | | | | | | | 9. Ito ay | | | | nagsisilbing | | | | sampayan ng mga | | | | damit upang | | | | | | | | | | | | | | | | C. mapanatili ang | | | | pagkakaayos nito | | | | pagkatapos | | | | | | | | 10\. Ito ay | | | | ginagamit sa | | | | tradisyonal na | | | | pamamalantsa | | | | | | | | **I** na nagbibigay | | | | init sa plantsa para | | | | matanggal ang | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 1. 2. | | | | | | | | | | | | | | | | 2. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. **Paghahanda.** | | | | Ihanda ang mga | | | | kagamitan na | | | | gagamitin at mga | | | | damit na | | | | papalantsahin. | | | | | | | | 2. **Pagtiyak ng | | | | Kalinisan.** | | | | Punasan ng bimpo | | | | ang plantsa de | | | | uling upang | | | | matanggal ang abo | | | | o alikabok na | | | | nakadikit gayun | | | | din ang kabayo at | | | | iba pang mga | | | | gamit. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 3. **Pagpapabaga ng | | | | uling**. Kumuha | | | | ng sapat na uling | | | | at ipabaga ito. | | | | (*Paalala: | | | | Tiyaking sapat | | | | lamang ang uling | | | | na ipapabaga at | | | | pamahalaang | | | | mabuti ito para | | | | maiwasan ang | | | | pagkakaroon ng | | | | sunog.)* | | | | | | | | 4. **Paglalagay ng | | | | baga**. Gamit ang | | | | sipit, lagyan ng | | | | sapat na bilang | | | | ng uling sa | | | | plantsa. Dagdagan | | | | ito kung | | | | kinakailangan. | | | | Isarang mabuti | | | | ang plantsa de | | | | uling bago ito | | | | gamitin. | | | | (*Paalala: | | | | Tiyaking lagi ang | | | | init ng plantsa | | | | upang maiwasan | | | | ang pagkasunog ng | | | | mga damit. Hipan | | | | ang uling sa | | | | pamamagitan ng | | | | sampitan para | | | | mapanatili ang | | | | init nito.)* | | | | | | | | 5. **Wastong | | | | Pagkasunud-sunod. | | | | ** | | | | Subukang iplantsa | | | | ang plantsa de | | | | uling sa dahon ng | | | | saging para | | | | matiyak na tama | | | | ang init nito. | | | | Unahing | | | | plantsahin ang | | | | mga pang-alis na | | | | damit, isunod ang | | | | mga | | | | damit-pambahay, | | | | at ihuli ang mga | | | | panloob na | | | | kasuotan at mga | | | | panyo. | | | | | | | | 6. **Bahagyang | | | | Pagbabasa**. | | | | Bahagyang basain | | | | ang mga | | | | pinaplantsang | | | | damit gamit ang | | | | bimpo o pangwisik | | | | upang madaling | | | | matanggal ang | | | | gusot nito. Ang | | | | mga damit | | | | na-almirol ay | | | | basain nang sapat | | | | para mabilis | | | | maplantsa ito. | | | | | | | | 7. **Pagbabaliktad.* | | | | * | | | | Baliktarin ang | | | | bestida, blusa, | | | | at polo bago | | | | plantsahin. | | | | Unahin ang | | | | kuwelyo at isunod | | | | ang mga manggas, | | | | harap, at likod | | | | ng damit. | | | | | | | | 8. 9. **Pagsunod sa | | | | linya**. Sundin | | | | ang linya ng mga | | | | pantalon at | | | | manggas upang | | | | hindi madoble ang | | | | mga linya. | | | | | | | | 10. **Paglalagay sa | | | | *hanger*.** | | | | Ilagay sa hanger | | | | ang mga damit, | | | | polo, blusa at | | | | pantalon at | | | | ilagay sa | | | | aparador o | | | | kabinet. Gumamit | | | | ng ipit kung | | | | kinakailangan. | | | | | | | | 11. **Pagtitiklop.** | | | | Tiklupin ang mga | | | | damit, *shorts, | | | | t-shirts*, at mga | | | | panyo. Ilagay ang | | | | mga ito sa | | | | aparador, kabinet | | | | o *drawer.* | | | | | | | | 12. **Pagliligpit**. | | | | Iligpit ang mga | | | | kagamitan sa | | | | pamamalantsa. | | | | Itago ang plantsa | | | | sa tamang lagayan | | | | at sa hindi | | | | kayang abutin ng | | | | mga | | | | bata.*(Paalala: | | | | Pagpahingahin ang | | | | mga kamay | | | | pagkatapos | | | | mamalantsa. | | | | Apulahin ang mga | | | | nagbabagang uling | | | | para maiwasan ang | | | | pagkakaroon ng | | | | sunog.)* | | | | | | | | | | | | | | | | 3. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. 2. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 3. Isagawa ang | | | | wastong hakbang, | | | | pag-iingat, at | | | | iba pang dapat | | | | tandaan sa | | | | tradisyonal na | | | | pamamalantsa. | | | | | | | | 4. 5. | | +=======================+=======================+=======================+ | | 1. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. 2. 3. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | 1. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. | | | | | | | | | | | | | | | | 1. 2. 3. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ -- -- -- -- -- -- +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | 2. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 2. Ito ay | | | | | | nagsisi | | | | | | lbing | | | | | | patunga | | | | | | n | | | | | | habang | | | | | | isinasa | | | | | | gawa | | | | | | ang | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 3. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 6. Ito ay | | | | | | de-kury | | | | | | enteng | | | | | | kagamit | | | | | | an | | | | | | sa | | | | | | makabag | | | | | | ong | | | | | | pamamar | | | | | | aan | | | | | | ng | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 7. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 8. | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | - | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+