DISKURO FINALS REVIEWER PDF

Nangungunang Limang Mahalagang natin ay totoo, tinatanggap ang Kasanayan sa Pag-iisip posibilidad na may iba pang magkakaibang mga kahalili ng (mga) 1. ANALYTICAL - Ang bahagi ng kritikal na panukala...

Nangungunang Limang Mahalagang natin ay totoo, tinatanggap ang Kasanayan sa Pag-iisip posibilidad na may iba pang magkakaibang mga kahalili ng (mga) 1. ANALYTICAL - Ang bahagi ng kritikal na panukala. Sa gayon, kinakailangan ang pag-iisip ay ang kakayahang maingat na isang tiyak na kakayahang umangkop sa suriin ang isang bagay, kung ito ay isang kaisipan upang payagang mailarawan ang problema, isang set ng data, o isang iba pang mga pananaw na naiiba mula sa teksto. karaniwan na maaaring maging layunin at makagawa ng nais na mga resulta. 2. KOMUNIKASYON -kakailanganin mong ibahagi ang iyong mga 3. PAGTUKLAS NG LOHIKA AT BIAS konklusyon sa iyong mga Ang kapasidad na mailarawan ang lohika tagapag-empleyo o sa isang grupo ng o kawalan nito sa mga bagay na mga kasamahan. Kailangan mong pinag-aaralan, pati na rin ang mga makapagpatuloy sa iba upang maibahagi posibleng pagkabigo at pagkiling na ang iyong mga ideya nang epektibo. maaaring mayroon ang mga paninindigan at kaisipan hinggil sa mga ito. Kung hindi 3. PAGKAMALIKHAIN -Madalas na kayang tuklasin ang mga tukoy na aspeto nagsasangkot ang kritikal na pag-iisip ng ng argumento na hindi tumutugma sa ilang antas ng pagkamalikhain. Maaaring katotohanan o walang paliwanag, hindi kailanganin mong makita ang mga pattern posible na gumawa ng isang mahusay na sa impormasyon na iyong hinahanap o batayan. makabuo ng solusyon na walang naisip ng iba. Ang lahat ng ito ay nagsasangkot 4. TEORYA NG ISIP ng isang creative na mata. Kinakailangan na tandaan na ang lahat ng mga pahayag at opinyon ay ginawa ng 4.OPEN-MINDED - Kilangan mong mga tao, na nagpapakita ng kanilang mga maibukod ang anumang mga opinyon batay sa kung ano ang pagpapalagay o paghuhusga at pag- itinuturing nilang tama. Kaya't, ang aralan lamang ang impormasyong kaalaman ay maaaring maikiling kahit na natanggap mo. Kailangang nakatuon sa sadya, kung ang isang target ay mga layunin at pag-aralan ang mga ideya hinahangad sa paghahatid nito. Kaugnay na na walang kinikilingan. artikulo: "Theory of Mind: Ano ito at ano ang ipinapaliwanag nito tungkol sa 5. PAGLUTAS NG PROBLEMA- Isang atin?" mahalagang kasanayan sa kritikal na pag-iisip na nagsasangkot sa pag-aaral 5. KAKAYAHANG MAG-ALINLANGAN SA ng isang problema, pagbuo ng isang MGA BAGAY solusyon, at pagpapatupad kasunod ng Upang hindi matanggap ang anumang pagtatasa ng plano. paliwanag, kinakailangan upang makuwestiyon ang katotohanan nito. DEGREE NG MGA SUMUSUNOD NA Gayunpaman, kinakailangan na ang mga KASANAYAN O UGALI. pagdududa ay limitado sa makatuwirang paraan, kung hindi man ang lahat ng 1. KAKAYAHANG SUMASALAMIN mayroon nang mga prinsipyo ay Upang magkaroon ng isang kritikal na maaaring pagdudahan. At habang ito ay pag-iisip kinakailangan na magawang magiging isang uri ng kritikal na pag-iisip, sumalamin sa mga bagay na abstract. ang labis napag-aalinlangan ay hindi lyon ay, upang maiugnay ang hahantong sa anumang resolusyon. impormasyong dumarating sa kahulugan nito sa parehong mababaw at malalim na 6. PAGGANYAK AT PAG-USISA antas, pati na rin ang mga implikasyon na Upang pagdudahan ang isang bagay, ang naturang impormasyon ay may lubhang kapaki-pakinabang na ang duda kinalaman sa natitirang katotohanan. natin ay makabuluhan. Maaaring ito ang dahilan para maging mapanuri sa isang 2. KAKAYAHANG UMANGKOP bagay na walang pakialam, ngunit ang Ang kritikal na pag-iisip ay nagpapahiwatig pagkakaroon ng mataas na pagganyak at ng kakayahang mag-alinlangan na kung pag-usisa tungkol sa paksa o mga ano ang napansin o naisip na nakikita argumentong ibinigay ay nagpapahiwatig ng isang pagtatangka na na pag-iisip. Lalo na mahalaga na tingnan gagawin upang makahanap ng isang ang mga posibleng layunin o motibo na totoo at nabibigyang katuwiran ang maaaring mayroon ang isang tao para sa solusyon. paglikha ng naturang materyal. Maaari kang magsimula sa simpleng materyal at malinaw na batayan sa mga elemento ng MGA PAMAMARAAN UPANG paksa, tulad ng mga haligi ng opinyon o MAPAHUSAY ANG PAG-IISIP NA elemento ng advertising. Sa paglaon KRITIKAL maaari nating isulong ang pagsasama ng Ang kritikal na pag-iisip ay isang lubhang higit pang panteknikal at tila may layunin kapaki-pakinabang na kakayahan at ngayon na materyal. ay lubos na hinahangad ng lipunan, kapuwa sa antas ng trabaho at sa iba pang mga 5. IWASAN ANG MGA EPEKTO NG aspeto ng buhay. BANDWAGON AT UNDERDOG Maraming tao ang sumasang-ayon sa IBA'T IBANG MGA AKTIBIDAD AT UGALI isang opinyon sapagkat ito ay maaaring NA MAAARING MAGING sinusuportahan ng nakararami o hindi KAPAKI-PAKINABANG SA ATIN. pinansin ng nakararami. Kinakailangan na ang ating pag-iisip ay hindi 1. SUBUKANG PANATILIHING BUKAS naiimpluwensyahan ng katotohanan na ang ANG ISIP iba ay nagbabayad ng higit pa o Lahat tayo ay may mga opinyon tungkol maskaunting pansin sa katotohanan o sa kung ano ang pumapaligid sa atin. impormasyon na pinag-uusapan. Marahil ay Gayunpaman, upang mag-isip ng kritikal interesado ka: "Gregariousness: The kinakailangan na isaalang-alang na ang Bandwagon effect and the Underdog atin o ang paliwanag na iniaalok ng effect" lipunan ay maaaring hindi lamang ang pinakatumpak. Ito ay mas kumplikado, 6. MGA TANONG NA STEREOTYPE ngunit dapat nating payagan sa ating isipan Patuloy na bumubuo ang lipunan ng mga ang pagtanggap ng iba pang mga stereotype tungkol sa maraming bilang posisyon, gaano man ito kaiba sa atin. ng mga paksa. Subukang pumili ng isa sa mga ito at maghanap ng impormasyon na 2. SUBUKANG SANAYIN ANG naglalarawan upang makita kung hanggang PAKIKIRAMAY saan ang paghahatid nito upang ipaliwanag Ang kakayahang ilagay ang iyong sarili ang katotohanan. sa sapatos ng iba ay ginagawang mas madaling maunawaan kung paano nila 7. MAGHANAP AT IHAMBING ANG MGA naabot ang mga konklusyon na naabot nila. SALUNGAT NA ELEMENTO Ang ilang aktibidad na maaaring mapadali Madaling makahanap ng mga post sa ang pakikiramay ay ang pagganap ng mga mga kontrobersyal na paksa tungkol sa role-playing, teatro, o ang ekspresyon at kung saan walang malinaw o ganap na komunikasyon ng emosyon at saloobin tiyak na pangkalahatang opinyon. Ang sa iba. paghahanap ng dalawang magkasalungat na opinyon at pag-aralan ang bawat isa 3. AKTIBONG LUMAHOK SA MGA sa mga ito ay pinapayagan na TALAKAYAN obserbahan kung ano ang mga kahinaan Ang pinakamahusay na paraan upang ng mga argumentong ito at makatulong madagdagan ang husay sa isang upang mapag-aralan ang iba pang kasanayan ay ang gamitin ito. Kaya, impormasyon sa hinaharap. pakikilahok sa mga forum at debate. Kapaki-pakinabang, kapag humarap sa 8. MAGSALIKSIK AT MAGSANAY mga opinyon, paniniwala at data na Upang mapag-usapan ang isang bagay, matatagpuan sa iba't ibang tao. kinakailangang malaman kung ano ang pinag-uusapan. Kailangang malaman kung 4. PAG-ARALAN ANG MGA TEKSTO AT ano ang nangyayari sa mundo at ilagay VIDEO sa pananaw ang impormasyong Ang pagsusuri ng iba't ibang mga natanggap mula sa ibang bansa, kasama materyales ay maaaring makatulong na ang mga paraan kung paano nabatid. mapabuti ang mga kasanayan sa kritikal  9. ALAMIN KUNG PAANO 5. PAGSUSURI NG KONSEKUWENSIYA: PAGHIWALAYIN ANG IMPORMASYON Ano ang mga posibleng magiging epekto MULA SA KUNG ANO ANG SANHI NITO ng desisyong mong ito sa hinaharap? SA IYO. Kung hindi ito ipatutupad, ano ang Tinutulungan tayo ng mga emosyon na magiging kalalabasan nito? magbigay ng panloob na kahulugan sa kung ano ang nangyayari sa atin at kung 6. PAGPAPALAWAK NG KAISIPAN: paano tayo nabubuhay. Gayunpaman, sa Ano ang ibang mga posibleng solusyon o maraming mga kaso ay sanhi ito upang alternatibo ang maaari pang subukan? kumilos o mag- isip sa isang tiyak na Paano mo maipapaliwanag ang konseptong paraan batay lamang sa mga ito sa isang taong walang alam tungkol sensasyong ito. Maaari itong humantong dito? Ang mga tanong na ito ay naglalayong sa punto na iparamdam kung ano ang hikayatin ang mas malalim na pag-iisip, impak ng isang bagay sa atin bilang pagsusuri ng mga ebidensya, at tanging katotohanan. pagbibigay-diin sa proseso ng pagbuo ng mga makatwirang konklusyon. 10. SUBUKANG MAKINIG SA IYONG INTUWISYON POSIBLENG KEYWORDS Sa kabila ng sinabi sa panloob na punto, 1. PAGSUSURI NG PROBLEMA kung minsan ang ating pag-iisip ay Keywords: Problem-solving, Analytical kumikilos sa isang kongkretongparaan thinking, Issue identification. na hindi maipaliwanag nang makatuwiran. Ang intuwisyon ay 2. PAGTUKOY AT PAGSUSURI NG paminsan-minsan na kinonsepto bilang IMPORMASYON ang resulta ng walang malay na Keywords: Data analysis, Information pagproseso ng impormasyon, iyon ay evaluation, Evidence-based decision upang sabihin, bilang isang panloob na making. pagsusuri ng impormasyon na hindi naproseso sa isang may malay na antas. 3. PAGGAWA NG MAKATWIRANG Gayunpaman, dapat isaalang-alang na DESISYON ang intuwisyon na ito ay maaari ring may Keywords: Decision-making, Strategic kinikilingan. thinking, Judgment. Paano mapauunlad ang critical thinking? 4. PAGBUO NG MGA INOBATIBONG SOLUSYON 1. PAGSUSURI: Ano ang mga Keywords: Creative problem-solving, pangunahing ideya ng teksto at paano Innovation, Solution-oriented. ito sumusuporta sa konklusyon? Ano ang ebidensiyang sumusuporta sa pahayag 5. KAKAYAHANG MAKITA ANG MAS na ito? Sapat ba ito? MALAWAK NA LARAWAN (Big Picture Thinking) 2. PAGHAHAMBING AT PAGTUTULAD: Keywords: Strategic foresight, Long-term Paano nagkaiba o nagkapareho ang planning, Holistic thinking dalawang pananaw o ideya? Alin sa mga argumento ang mas matimbang, at bakit? 6. PAGKILALA SA BIAS AT MGA IBA'T IBANG PERSPEKTIBA 3. PAGKILALA SA BIAS O OPINYON: Keywords: Objectivity, Bias recognition, Mayroon bang posibleng bias ang Diverse perspectives may-akda o nagsasalita? Paano ito makikita? Paano naaapektuhan ng 7. PAGSUSURI NG MGA ARGUMENTO personal na karanasan o emosyon ang AT POSISYON pananaw na ito? Keywords: Argument evaluation, Critical assessment, Debate skills 4. PAGPAPATUNAY AT PAGBUBUO NG SARILING POSISYON: Ano ang posibleng 8.PAKIKIPAGTULUNGAN AT kalakasan at kahinaan ng iyong sariling EPEKTIBONG KOMUNIKASYON argumento? Kung ikaw ay nasa parehong Keywords: Collaboration, Interpersonal sitwasyon, ano ang iyong magiging skills, Effective communication desisyon at bakit? 9. PAGBUO AT PAGSUSURI NG MGA PAGIGING MALIKHAIN - Habang hindi mo ESTRATEHIYA maiisip na ang mga kritikal na nag-iisip ay Keywords: Strategy development, Risk malikhaing tao, maraming mga management, Evaluation. posisyon na hinihiling bago makarating sa malikhaing solusyon. 10. PAG-ANGKOP SA BAGONG IMPORMASYON PAG-IISIP NA MAPANURI - Siyempre, ang Keywords: Adaptability, Flexibility, kakayahang pag-aralan ang impormasyon Learning agility. ay isa pang mahalagang aspeto ng mga kritikal na nag-iisip. Ang mga kritikal na nag- 11 mga katangian ng isang kritikal na iisip ay tumitingin sa iba't ibang anyo ng nag-iisip: impormasyon at pinag-aaralan ito; maging mga ulat, pahayag, modelo ng negosyo, PAGKAKAROON NG KURYUSIDAD - ugnayan. kailangan mong maging mausisa tungkol sa iyong paligid at ng mundo. Ang mga PAGHIHINUHA SA PAGGUHIT - Hindi nag-uusisa ay nagsisimula sa proseso ng lahat ng impormasyon ay nabaybay para pag-aaral habang una silang nagtatanong at makita. Maraming mga bagay ang nagsisimulang maghanap ng sagot. nakasalalay sa hinuha. Mahalaga na masuri ang impormasyon at ibatay ang mga PAGIGING MAHABAGIN - sa pagkakaroon konklusyon sa data at katibayan. ng maraming katalinuhan. Bagaman mahalaga na magkaroon ng mga MALINAW NA PAKIKIPAG-USAP - Ang kasanayang iyon mahalagang tandaanna mga kritikal na nag-iisip ay malinaw na tao pa arin nakikipag-usap. Nagagawa nilang tayo, at mayroon tayong mga emosyonal at ipaliwanag at makipag-usap sa isang maikli likas na aspeto. na pamamaraan. Bilang isang resulta, sila ay masigasig din at aktibong tagapakinig. PAGKAKAROON NG MATAAS NA KAMALAYAN - Malaki rin ang papel na PAGTUKOY SA KAUGNAYAN - Ang isang ginagampanan ng kamalayan. Pinapayagan huling katangian ng isang kritikal na tayo ng katangiang ito na malaman kung nag-iisip ay ang pagtukoy kung ano ang kailan gagamitin ang kritikal na pag-iisip. hindi kapaki-pakinabang. Bumaba ito sa pagtukoy ng kaugnayan ng impormasyon. PAGKAKAROON NG MATAAS NA KAMALAYAN - Malaki rin ang papel na PAG-IISIP ay ang proseso ng kaisipan, ang ginagampanan ng kamalayan. Pinapayagan pagkilos at ang kakayahang gumawa ng tayo ng katangiang ito na malaman kung mga desisyon. kailan gagamitin ang kritikal na pag-iisip. KRITIKAL NA PAG-IISIP ay kadalasang PAGPAPASIYA PAGKILOS - Kadalasan sa nangangahulugan ng "pag-iisip tungkol sa mga oras, hinihiling din ng mga problemang pag-iisip." Sa isang kahulugan, ito ay isang tumatawag para sa kritikal na pag-iisip na mas malalim na anyo ng pag-iisip tungkol gumawa ng mabilis at mapagpasyang sa isang partikular na isyu o sitwasyon bago pagkilos. Ang kritikal nap ag-iisip na ang aktwal na pagpapasya at pagkilos. gumawa ng mabilis at mapagpasyang pagkilos. Ang kritikal napag-iisip ay tungkol Ang isang tao na gumagamit ng KRITIKAL sa pagtimbang ng mga. NA PAG-IISIP ay kadalasang nagdadagdag ng tanong na "bakit" sa "sino, ano, PAGKAKAROON NG KABUOANG saan, at kailan" sa isang partikular na KATAPATAN - Ang katapatan ay isang sitwasyon. mabuting patakaran tulad ng sinasabi nila ngunit, ito ay susi bilang KRITIKAL NA PAG-IISIP AT PROBLEM isang kritikal na nag-iisip din. SOLVING: 21ST CENTURY PAGKAKAROON NG WILLINGNESS - Ito Ang mga kritikal na nag-iisip ay maalam at ay isang katangian na magkakasabay na natutukoy ang mga konklusyon, mga may kakayahang umangko. dahilan, at mga pagpapalagay. Gumagamit sila ng mga katalinuhan at pag-aaral ng mga tanong upang mabuo ang kanilang pagkakaroon ng mga kasanayan sa kritikal mga makatuwirang sitwasyon at argumento. na pag-iisip. Totoo, ang ilang mga trabaho ay nangangailangan ng higit pa kaysa sa Ang mga kritikal na nag-iisip ay maalam at iba ngunit laging may takdang oras at lugar natutukoy ang mga konklusyon, mga upang magamit ang kasanayang ito. Ito ang dahilan, at mga pagpapalagay. Gumagamit dahilan kung bakit pinahahalagahan ng sila ng mga katalinuhan at pag-aaral ng maraming tao ang talento na ito anuman mga tanong upang mabuo ang kanilang ang sitwasyon. mga makatuwirang sitwasyon at argumento. PAGBUTIHIN ANG MGA KASANAYAN SA sinusubukan na isama ang lahat ng mga WIKA AT PAGTATANGHAL - Ang kritikal bagay sa sitwasyon at pagkatapos ay na pag-iisip ay maaari ring matukoy kung gumuhit ng mga konklusyon na may paano masasabi nang mabuti ang mga pag-iingat. Mayroon din silang mahusay na ideya at maipakita sa maayos na paghatol sa kredibilidad ng mga pamamaraan. mapagkukunan at ang kalidad ng isang argumento, bukod sa pagbuo at ITAGUYOD ANG PAGKAMALIKHAIN - pagtatanggol sa kanilang paninindigan. Madalas na hinihiling ng kritikal na pag-iisip kalagayang pagkamalikhain. Kung ito man Ang kritikal na pag-iisip ay isang patuloy na ay paghahanap ng isang kalagitnaan na proseso at aktibidad. Ang kasanayang ito ay pagitan ng mga ideya o pagpapakita ng natututuhan sa pamamagitan ng aktibong isang ideya nang diretso, kung paano pagsasanay at patuloy na paggamit. makararating doon ay sa pamamagitan ng isang malikhaing proseso. Ang kritikal na pag-iisip ay nangangailangan ng lohika at katumpakan, PAGBUTIHIN ANG PAGMUMUNI-MUNI habang ang pag-iisip ay minsan nangyayari SA SARILI - Kung ang kritikal na pag-iisip sa anyo ng pananampalataya at personal ay nangangailangan ng pagwawasto sa na opinyon. Ito ay nangangailangan ng sarili, may kasamang antas ng katibayan at karagdagang mga pagkilos ng pagmumuni-muni sa sarili. pagsusuri at pag-aaral, habang ang huli ay hindi. Nasa iyo na mag-isip at magpasiya. BUOD: 1. Ang parehong pag-iisip at kritikal na pag-iisip ay mga proseso ng kaisipan 2. Ang pag-iisip ay maaaring iuri bilang isang pagkilos, habang ang kritikal na pag-iisip ay maaaring isang kasanayan. 3. Ang kritikal na pag-iisip ay ginagamit nang may pag- iingat, habang ang pag-iisip ay maaaring maging kusang-loob. 4. Ang isang kritikal na palaisip ay makikilala ang pangunahing pagtatalo sa isang isyu, maghanap ng katibayan na sumusuporta o tumututol sa pagtatalo, at masuri ang lakas ng pangangatuwiran, habang ang isang palaisip ay maaaring ibabatay ang kanilang paniniwala lamang sa pananampalataya o personal na opinyon. Bakit ito mahalaga ay narito ang maraming kadahilanan: ISANG UNIBERSAL NA KASANAYAN - Anuman ang trabaho, nakatutulong ang  DISKORS ANALISIS DISKORS ANALISIS- ay isang metodolohiya sa pag-aaral ng wika na tumutuon sa pagsusuri ng paggamit ng wika sa iba't ibang konteksto. Ito ay hindi lamang limitado sa pagsusuri ng mga salita at pangungusap kundi pati na rin sa mga mas malalaking yunit ng komunikasyon tulad ng mga talumpati, talakayan, at iba pang anyo ng interaksyon. Sa kabuuan, ang diskors analisis ay naglalayong maunawaan kung paano ginagamit ang wika upang makipag-ugnayan, magpahayag ng ideya, magbigay ng impormasyon, at bumuo ng mga relasyon sa lipunan. Kasama rin dito ang pag-aaral sa mga pattern ng wika, ang impluwensya ng konteksto sa kahulugan ng komunikasyon, at ang mga estratehiya na ginagamit ng mga tao upang makamit ang kanilang layunin sa pakikipag-usap. Ang diskors analisis ay mahalaga sa iba't ibang aspekto at larangan dahil sa mga sumusunod na dahilan: PAG-UNAWA SA KONTEKSTO: Tinutulungan nitong maunawaan ang konteksto ng komunikasyon, kabilang ang mga sosyo-kultural at politikal na aspeto na nakaaapekto sa paraan ng pag-uusap. EPEKTIBONG KOMUNIKASYON: Nagbibigay ito ng gabay sa kung paano mas epektibong makipagkomunikasyon, sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga pattern at istruktura ng wika. KRITIKAL NA PAG-IISIP: Hinahasa nito ang kakayahan sa kritikal na pag-iisip dahil tinuturuan tayong mag-analisa at magtanong tungkol sa mga nakatagong mensahe at intensyon sa komunikasyon. PAGKILALA SA MANIPULASYON NG WIKA: Mahalaga rin ito sa pag-unawa kung paano nagagamit ang wika sa pagmanipula ng opinyon at pagbuo ng mga ideolohiya. PAG-AARAL NG PAGBABAGO NG WIKA: Tinutulungan tayo nitong makita ang pagbabago at pag-unlad ng wika sa paglipas ng panahon, lalo na kung paano ito naaapektuhan ng teknolohiya at iba pang salik. Sa pangkalahatan, ang diskors analisis ay isang makapangyarihang kasangkapan para sa mas malalim na pag-unawa sa komunikasyon at sa mga prosesong naglalaman nito. MGA HALIMBAWA PARA SA BAWAT DAHILAN: PAG-UNAWA SA KONTEKSTO: Halimbawa: Sa isang pulong ng mga lider ng iba't ibang bansa, ang diskors analisis ay makatutulong upang maintindihan ang mga pahiwatig at subtext ng kanilang mga talumpati. Maaaring makita kung paano ang kanilang mga salita ay naimpluwensiyahan ng kanilang kultura at politikal na kalagayan. EPEKTIBONG KOMUNIKASYON: Halimbawa: Sa isang negosasyon ng mga kontrata, ang diskors analisis ay maaaring gamitin upang pag-aralan ang mga pattern ng komunikasyon ng kabilang partido. Matutukoy kung aling mga salita o parirala ang nagdudulot ng positibong reaksyon at alin ang nagiging sanhi ng hindi pagkakaunawaan. KRITIKAL NA PAG-IISIP: Halimbawa: Sa pag-aaral ng isang pampublikong pahayag ng isang pulitiko, ang diskors analisis ay makatutulong sa pagtukoy kung ang mga pahayag na iyon ay may mga nakatagong intensyon o manipulatibong mensahe. Maaaring tukuyin kung paano ginagamit ang wika upang maimpluwensiyahan ang opinyon ng mga tao. PAGKILALA SA MANIPULASYON NG WIKA Halimbawa: Sa pagsusuri ng mga patalastas, ang diskors analisis ay magagamit upang maunawaan kung paano ginagamit ng mga advertiser ang wika upang manipulahin ang mga mamimili. Makikita kung paano nila pinapalakas ang kanilang produkto sa pamamagitan ng mga emosyonal na apela o mapanlikhang paglalarawan. PAG-AARAL NG PAGBABAGO NG WIKA: Halimbawa: Sa pag-aaral ng mga online forums at social media, ang diskors analisis ay maaaring gamitin upang makita kung paano nagbabago ang wika dahil sa impluwensya ng teknolohiya at globalisasyon. Makikita kung paano nabubuo ang mga bagong termino at kung paano ito ginagamit ng iba't ibang grupo ng tao. ANG ILANG HALIMBAWA NG MGA SITWASYON SA LOOB NG SILID-ARALAN KUNG SAAN MAAARING GAMITIN ANG DISKORS ANALISIS: TALAKAYAN NG KLASE: Halimbawa: Maaaring pag-aralan kung paano nakikilahok ang mga estudyante sa talakayan, kung sino ang madalas nagsasalita, at kung paano ginagamit ang wika upang ipahayag ang kanilang mga ideya. Maaari ring pag-aralan kung paano binibigyang-halaga ng guro ang mga sagot ng estudyante at kung paano ito nakaaapekto sa dinamika ng talakayan. PAGGAMIT NG MGA TANONG: Halimbawa: Maaari ding pag-aralan ang iba't ibang uri ng mga tanong na ginagamit ng guro (halimbawa, bukas o saradong tanong) at kung paano ito nakaaapekto sa interaksyon ng mga estudyante. Makikita kung paano ang mga tanong ay nagiging daan upang mas mapalalim ang diskusyon o kung paano ito maaaring maglimita sa pag-uusap. FEEDBACK NG GURO: Halimbawa: Sa pamamagitan ng diskors analisis, maaaring suriin kung paano nagbibigay ng feedback ang guro sa mga gawaing ipinasa ng mga estudyante. Makikita kung paano ang tono at nilalaman ng feedback ay nakakaapekto sa motibasyon at pagkatuto ng mga estudyante. MGA INTERAKSYON NG MAG-AARAL: Halimbawa: Maaaring pag-aralan kung paano nakikipag-ugnayan ang mga estudyante sa kanilang mga kaklase, lalo na sa mga group activities. Makikita kung paano nahuhubog ng kanilang interaksyon ang kanilang pag-unawa at pagkatuto ng isang paksa. PAGGAMIT NG TEKNOLOHIYA: Halimbawa: Maaari ring pag-aralan ang paraan ng paggamit ng mga estudyante at guro ng teknolohiya sa loob ng silid-aralan. Makikita kung paano ang mga online forums, chat, at iba pang digital tools ay nagbabago sa paraan ng kanilang komunikasyon at pagkatuto. MGA PRESENTASYON: Halimbawa: Ang diskors analisis ay maaaring gamitin upang suriin ang mga presentasyon ng estudyante, kung paano nila inihahayag ang kanilang ideya, at kung paano sila nakikipag-ugnayan sa kanilang mga tagapakinig. Makikita rin dito kung paano nila ginagamit ang wika upang mapanatili ang atensyon ng klase at maipaliwanag nang mabuti ang kanilang paksa. Ang mga panandang diskurso ay mga salita o parirala na ginagamit upang ipakita ang ugnayan ng mga ideya sa loob ng isang teksto. Narito ang ilang mga halimbawa ng panandang diskurso at ang kanilang gamit sa pagsusuri ng mga artikulo: PANANDANG PANDAGDAG (addition markers) Halimbawa: "at", "saka", "pati", "gayundin" Ginagamit upang magdagdag ng impormasyon o ideya. Halimbawa sa artikulo: "Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa Maynila at sa Cebu." PANANDANG PAG-IISA-ISA (enumeration markers) Halimbawa: "una", "ikalawa", "pangatlo" Ginagamit upang isa-isahin ang mga ideya o hakbang. Halimbawa sa artikulo: "Una, tinukoy namin ang mga pangunahing sanhi ng problema. Ikalawa, inanalisa namin ang mga datos." PANANDANG PANLINAW (clarification markers) Halimbawa: "ibig sabihin", "sa madaling salita", "kung saan" Ginagamit upang linawin o ipaliwanag ang isang ideya. Halimbawa sa artikulo: "Ibig sabihin, ang populasyon ay patuloy na lumalaki." PANANDANG PANINSAY (contrast markers) Halimbawa: "ngunit", "subalit", "sa kabilang banda" Ginagamit upang ipakita ang pagkakaiba o pagsalungat ng mga ideya. Halimbawa sa artikulo: "Marami ang sumusuporta sa proyekto, ngunit may ilan ding tumututol." PANANDANG SANHI AT BUNGA (cause and effect markers) Halimbawa: "dahil sa", "kaya", "dahilan sa" Ginagamit upang ipakita ang sanhi at bunga ng isang pangyayari. Halimbawa sa artikulo: "Dahil sa patuloy na pag-ulan, kaya’t bumaha sa ilang lugar." PANANDANG PANAHON (time markers) Halimbawa: "noong", "habang", "samantala" Ginagamit upang ipakita ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa panahon. Halimbawa sa artikulo: "Noong 2020, nagsimula ang proyekto. Samantala, patuloy pa rin ang mga pagsubok." PANANDANG HALIMBAWA (example markers) Halimbawa: "halimbawa", "tulad ng", "gaya ng" Ginagamit upang magbigay ng halimbawa ng isang ideya. Halimbawa sa artikulo: "Maraming mag-aaral ang nahihirapan sa matematika, tulad ng algebra at trigonometrya." PANANDANG PAGWAWAKAS (conclusion markers) Halimbawa: "sa wakas", "bilang pagtatapos", "panghuli" Ginagamit upang magbigay ng konklusyon o wakas ng talakayan. Halimbawa sa artikulo: "Bilang pagtatapos, mahalaga ang kooperasyon ng lahat para sa tagumpay ng proyekto." Pagsusuri ng Artikulo: "Para sa mga Lola: Ang Comfort Women sa Panitikang Filipino" Mga Pangunahing Punto: Pag-alala at Pagpapahalaga: Ang artikulo ay nagbibigay-diin sa kahalagahan ng pag-alala at pagpapahalaga sa mga karanasan ng mga comfort women sa panahon ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ipinapakita nito ang malalim na epekto ng mga pangyayaring ito sa buhay ng mga kababaihan at sa kanilang mga pamilya. Memory Boom: Binibigyang-diin ni John Carlo Santos ang konsepto ng "memory boom," kung saan ang mga ala-ala ng mga pangyayaring ito ay nagiging bahagi ng kolektibong alaala ng lipunan. Ipinapakita nito ang papel ng midya at panitikan sa pagpapalaganap ng mga alaala at pagpapahalaga sa mga kaganapan na ito. Ang tinutukoy ni John Carlo Santos sa kanyang artikulo tungkol sa "memory boom" ay ang proseso kung saan ang mga alaala ng mahahalagang pangyayari, tulad ng mga karanasan ng mga comfort women, ay nagiging bahagi ng kolektibong alaala ng lipunan. Memory Boom: Ayon kay Santos, ang konsepto ng "memory boom" ay nagpapakita ng papel ng midya at panitikan sa pagbibigay-diin at pagpapalaganap ng mga alaala at pagpapahalaga sa mga nakaraan. Sa ganitong paraan, nagiging mas malawak ang kaalaman at kamalayan ng lipunan tungkol sa mga mahahalagang pangyayari sa kasaysayan, na nagiging bahagi ng kolektibong kamalayan ng mga tao. Ang midya at panitikan, sa pamamagitan ng mga artikulo, dokumentaryo, libro, at iba pang anyo ng sining, ay nagiging instrumento upang mapanatili at maipasa ang mga alaala sa susunod na henerasyon. Kaya't ang "memory boom" ay mahalaga sa pagbuo ng isang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa mga pangyayaring naganap sa nakaraan, at sa mga taong naging bahagi nito. Kritikal na Pag-iisip: Ang artikulo ay naglalayong hikayatin ang mga mambabasa na magkaroon ng kritikal na pag-iisip tungkol sa kasaysayan at sa mga nangyayari sa kasalukuyan. Ipinapahiwatig nito na mahalaga ang pagtuturo ng mga karanasan ng mga comfort women sa mga makabagong henerasyon upang maiwasan ang pagkakaroon ng parehong kaganapan sa hinaharap.