CTU 001 - Bab 4 - Pembinaan Jatidiri Dan Kewarganegaraan PDF

BAB 4 PEMBINAAN JATIDIRI DAN KEWARGANEGARAAN CTU 001 – Pengantar Pembangunan Insan PENGENALAN Hasil Pembelajaran KANDUN Menghuraikan Peruntukan GAN BAB Perlembagaan Persekutuan mengenai 4.1 Kefahaman Perkara 152 da...

BAB 4 PEMBINAAN JATIDIRI DAN KEWARGANEGARAAN CTU 001 – Pengantar Pembangunan Insan PENGENALAN Hasil Pembelajaran KANDUN Menghuraikan Peruntukan GAN BAB Perlembagaan Persekutuan mengenai 4.1 Kefahaman Perkara 152 dan Perkara Perlembagaan 153 Menghuraikan lima prinsip Rukun Negara 4.2 Semangat Menjelaskan Patriotik dan pembangunan diri Perpaduan berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 4.3 Kesimpulan Menghuraikan keperluan dan langkah-langkah menyuburkan semangat kenegaraan Pengenalan Perlembagaan Undang-undang dasar yang menjadi teras panduan pemerintahan negara Kerangka asas yang membentuk & memandu sistem pemerintahan negara Undang-undang tertinggi dan asas kepada semua undang-undang lain Rujukan tentang aspirasi dan pelan induk pemerintahan negara Mengawal pemerintah & yang diperintah dalam mempertahankan kewujudan & kesinanbungan negara Pengenalan Kumpulan peraturan Menjamin kestabilan Tujuan perlembagaan Definisi atau undang- politik undang Sistem Bertulis atau tidak pemerintahan yg Menentukan adil lagi cekap. organisasi kerajaan, Mewujudkan rangka pembahagian kuasa politik, ekonomi dan antara badan sosial kerajaan Penting untuk Prinsip umun kuasa negara berbilang dilaksanakan etnik Melindungi kepentingan semua etnik Kefahaman Perlembagaan Undang-undang tertinggi di Malaysia 1. Mengandungi 15 bahagian, 183 perkara & 13 jadual 2. Menyentuh bidang kuasa: Eksekutif, legislatif, kehakiman, kedudukan agama Islam, kewarganegaraan, bahasa kebangsaan, 3. kedudukan istimewa orang Melayu, bumiputera Sabah dan Sarawak PERKARA 3 PERKARA 3 Agama Islam sebagai agama rasmi persekutuan IMPLIKASI Pihak kerajaan (persekutuan atau negeri) mempunyai kebebasan, kuasa dan keistimewaan untuk: Menubuhkan, menyelenggara, membantu penubuhan institusi Islam Melaksanakan ajaran Islam Mengeluarkan perbelanjaan yang diperlukan untuk tujuan itu RASIONAL PERKARA 3 Walaupun Islam adalah agama persekutuan tetapi kebebasan beragama dijamin dalam Perlembagaan Islam telah diterima sebagai agama Persekutuan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka sehinggalah ke zaman penjajahan Inggeris Penggunaan undang-undang Islam telah diiktiraf di negeri-negeri Melayu sebelum penjajahan Inggeris Semasa penjajahan Inggeris, kedudukan agama Islam langsung tidak diganggu dana Inggeris menyerahkan urusan rasmi Islam kepada raja-raja Melayu Sesuai dengan takrif Melayu: Perkara 160 mendefinisikan Melayu sebagai seorang yang beragama Islam, lazimnya bertutur dalam bahasa Melayu dan menggunakan adat istiadat Melayu FASAL IMBANGAN PERKARA 3 FASAL IMBANGAN: Perkara 11(1) Menyatakan agama lain boleh diamalkan dengan aman dan damai di mana- mana bahagian Kebebasan beragama Peruntukan undang-undang pencegahan Dijamin dalam perlembagaan terhadap Perkara 11(4) menyatakan undang-undang semua agama negeri dan wilayah boleh menyekat atau Setiap ornag berhak untuk menganut dan mengawal pengembangan agama-agama mengamalkannya tertakluk kepada lain kepada penganut Islam perkara 11(4) Dalam perkara 11(3) menyatakan tiap-tiap kumpulan agama berhak: Menguruskan hal ehwal agamanya sendiri Menubuh dan menyelenggara institusi bagi maksud agama atau khairat Memperolehi dan memiliki harta benda serta memegang dan mentadbirnya mengikut undang- undang PERKARA 152 PERKARA 152 Bahasa kebangsaan ialah bahasa Melayu (yang mengikut implikasi yang diperlukan mestilah digunakan untuk maksud-maksud rasmi) IMPLIKASI Tiada sesiapapun dilarang atau ditahan daripada menggunakan (selain maksud rasmi) atau mengajar atau belajar apa-apa bahasa lain Kerajaan berhak mengekalkan penggunaan dan pembelajaran bahasa lain dalam persekutuan RASIONAL PERKARA 152 Perlunya Bahasa Kebangsaan bagi menyatupadukan rakyat pelbagai kaum Bahasa Melayu telah menjadi bahasa lingua franca di Nusantara sejak berabda lamanya Bahasa Melayu lebih mudah dipelajari dan bersifat lebih tekal dari segi istilah dan sebutan Bahasa Melayu telah digunakan secara meluas sebelum Perang dunia bagi tujuan rasmi PERKARA 153 PERKARA 153 Menyentuh tentang kedudukan istimewa orang Melayu dan Bumiputera Sabah dan Sarawak IMPLIKA SIYDPA dikehendakki melaksanakan dasar bagi melindungi kedudukan istimewa orang Melayu dan kaum Bumiputera Sabah dan Sarawak dari segi jawatan dalam perkhidmatan awam, biasiswa, pendidikan, perniagaan dan kemudahan khas lain yang diberikan Walau bagaimanapun, perkara ini juga melindungi kaum- kaum lain iaitu adalah menjadi tanggungjawab YDPA untuk melindungi hak-hak mereka yang sah melalui peruntukan lain SEMANGAT PATRIOTIK DAN PERPADUAN  Setiap wargenegara perlu ada semangat patriotik kepada negara, kerana adanya negara, mulialah bangsa.  Tanpa negara, bangsa tidak akan dikenali.  Wajib mempertahankan negara dari dicerobohi oleh anasir-anasir yang mampu merosakkan perpaduan bangsa.  Semangat patriotik boleh dipupuk melalui:  Rukun Negara  Falsafah Pendidikan Kebangsaan RUKUN NEGARA  Dibentuk pada 31 Ogos 1970 oleh Majlis Gerakan Malaysia (MAGERAN) berdasarkan pindaan Draf Rukun Negara yang terbentuk melalui Majlis Perundangan Negara (MPN)  Rukun Negara sebagai ideologi nasional Malaysia merupakan panduan untuk merencana program dan dasar negara  Rukun Negara digunakan sebagai instrumen mengatasi garis pemisah antara etnik dalam membentuk dan membimbing masyarakat Malaysia ke arah mewujudkan perpaduan  Rukun Negara menjadi peraturan dan norma hidup kepada masyarakat di Malaysia dan pematuhan kepadanya dapat mewujudkan perpaduan antara etnik di negara ini. PRINSIP RUKUN NEGARA RUKUN NEGARA KEPERCAYAAN KESETIAAN KELUHURAN KEDAULATAN KESOPANAN KEPADA KEPADA RAJA PERLEMBAGA UNDANG- DAN TUHAN DAN NEGARA AN UNDANG KESUSILAAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN  Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara." FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Memperkembangkan potensi Mewujudkan insan yang individu seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Mewujudkan rakyat Malaysia Memberi sumbangan yang berilmu pengetahuan, terhadap keharmonian dan berakhlak mulia, kemakmuran keluarga, bertanggungjawab, masyarakat dan negara berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri KESIMPULAN  Perlembagaan Persekutuan merupakan undang-undang tertinggi negara yang mesti dipatuhi oleh setiap warganegara  Setiap insan mestilah saling hormat menghormati diantara satu sama lain  Perpaduan di dalam negara hendaklah dikekalkan.