Cours Europe PDF - Construction Européenne - 1950

Histoire LA FRANCE, UN ACTEUR MAJEUR DE LA CONSTRUCTION EUROPEENNE DEPUIS 1950 J’ENTRE DANS LE THEME Doc. 1. Franchir le Rhin à Strasbourg en 1940 Au début de la seconde guerre mondiale en mai 1940, les troupes françaises font sauter le pont qui enjambant le Rhin à Strasb...

Histoire LA FRANCE, UN ACTEUR MAJEUR DE LA CONSTRUCTION EUROPEENNE DEPUIS 1950 J’ENTRE DANS LE THEME Doc. 1. Franchir le Rhin à Strasbourg en 1940 Au début de la seconde guerre mondiale en mai 1940, les troupes françaises font sauter le pont qui enjambant le Rhin à Strasbourg, reliait la France et l’Allemagne. Provisoirement réparé, il est à nouveau détruit, cette fois par les Allemands, en novembre 1944. 1) Décrivez la photo : quelle impression produit-elle ? Pourquoi ? photos de Strasbourg libération https://www.kuriocity.fr/30-photos-de-la-liberation- de-strasbourg-pendant-la-seconde-guerre- mondiale-1944/ Doc. 2. franchir le Rhin à Strasbourg en 2017 Aujourd’hui, 5 ponts relient Strasbourg à Kehl, sa voisine allemande. Le dernier, inauguré en 2017, permet au tramway de franchir le Rhin. La frontière n’est plus une coupure entre la France et l’Allemagne. 2) Présentez la photo : quelle impression produit-elle sur le spectateur ? 3) CONFRONTATION Comparez la photo de 2017 à celle de 1940 : comment la situation sur place a évolué ? Pourquoi selon vous ? 1) Décrivez la photo : quelle impression produit-elle ? Pourquoi ? Cette photographie en noir et blanc, avec le pont détruit, les deux garçons au premier plan et les passagers qui attendent près du bateau pour traverser le Rhin, évoque directement les conséquences de la guerre. Elle produit l’impression de difficultés importantes, d’inquiétude ou de danger. (Après l’armistice de 1940, l’Alsace est, de fait, rattachée à l’Allemagne et le Rhin n’est provisoirement plus une frontière). 2) Présentez la photo : quelle impression produit-elle sur le spectateur ? Cette photocopie nocturne du dernier pont sur le Rhin inauguré à Strasbourg (il y en a donc 5 depuis 2017), montre cette passerelle éclairée aux couleurs des drapeaux français et allemands. Elle produit une impression plus joyeuse : passer d’une rive (d’un pays) à l’autre est dorénavant courant et facile (même la structure du pont, beaucoup plus légère, contribue à cette impression). 3) CONFRONTATION Comparez la photo de 2017 à celle de 1940 : comment la situation sur place a-t-elle évolué ? Pourquoi selon vous ? Les relations entre les deux rives du Rhin, entre la France et l’Allemagne, sont aujourd’hui pacifiées et détendues. La frontière n’est pas visible et les deux pays sont devenus des partenaires. La structure aérienne symbolise la pacification des relations entre les anciens adversaires. Grâce à la construction européenne, le « couple franco-allemand » est née. Doc. 3. Poste de douane à Bailleul, frontière entre la France et la Belgique EN 1969 EN 2021 4) Un voyage en famille vous amène aujourd’hui en Belgique. Quelle différence y-a-t-il lors de votre passage devant le poste de douane de Bailleul par rapport à 1969 ? 5) Comment expliquez-vous cette évolution ? 4) Il n’y a plus de contrôle à la frontière, le poste de douane est fermé, le passage est fluide. 5) Les contrôles aux frontières ont été́ levés entre les pays signataires des accords de Schengen (juin 1985). Les citoyens peuvent circuler librement dans l’espace Schengen. https://www.youtube.com/watch?v=sBNyt7F20Qw ACTIVITE - Qu’avons-nous appris ? Pourquoi construire l’Europe après 1945? https://www.youtube.com/watch?v=jcvxQROJJ3Q Le projet européen est mis en place dans un contexte difficile de sortie de guerre. Après la seconde guerre mondiale (1939-1945), le rapprochement des Etats européens apparaît comme le moyen de garantir une paix durable, d'empêcher le déclin économique de l'Europe dans un monde dominé par les Etats-Unis et l'URSS et de faire rempart à la menace communiste. C’est le début de la construction européenne dans laquelle la France joue un rôle déterminant. Qu’appelle-t-on la construction européenne ? Cette expression désigne l’ensemble des initiatives prises depuis la fin de la seconde guerre mondiale afin de rapprocher les pays européens. Question : Quelle place la France occupe-t-elle dans la construction européenne ? I) La France et l’Allemagne, de la guerre à la construction européenne : l’histoire par l’image https://www.dailymotion.com/video/xwkv3p = moi 30mn DOC. 1 https://www.youtube.com/watch?v=oPpfrJXJlw8 DOC.2 https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000000096/signature-du-traite-d-armitice-et-de- cooperation-franco-allemande.html DOC.3 https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000001862 DOC.4 https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000001384/l-eurocorps-corps-d-armee- europeen.html - _blank Activité 1 d’écriture : rédiger un compte-rendu sur l’évolution des relations entre la France et l’Allemagne depuis 1940 Faites le compte rendu de l’évolution des relations entre la France et l’Allemagne depuis 1940 à partir des informations prélevées dans les différents documents. Le compte-rendu ne consiste pas à reprendre les textes tels qu’ils sont donnés, mais à en faire la synthèse, à reformuler ce que vous en avez compris avec vos propres mots.. Vous pouvez utiliser le lexique suivant : bataille/conflit-bombardement-occupation-couple franco- allemand-réconciliation-traité-commémorer. Faites une phrase d’introduction et de conclusion. Donnez un titre à votre compte-rendu Activité 2 - A partir d’une vidéo : quelles sont les étapes de la construction européenne ? - Visualisez la video en cliquant sur le lien ci-après https://www.dailymotion.com/video/xwt5mz - A partir de cette vidéo, complétez la chronologie ci-dessous (tableau). - N'hésitez pas à faire des pauses ou à revenir en arrière.  Les dates clés de la Les informations relevées et à retenir construction européenne 1945-1950 R. Schuman…………………………………………… ………………………………………………………… 1951 Jean Monnet instaure …….. …………………………………………………………. permettant la libre circulation du ………. et de l’……. entre la …………… et l’………………….. 1957 ………………………………………………………. 6 Etats : ……………………………………………… ……………………………………………………….. 1973 1986-1995 2002 2004-2007  CORRECTION Les dates clés de Les informations relevées et à retenir la construction européenne 1945-1950 R. Schuman ministre français des affaires étrangères appelle à la solidarité européenne pour instaurer la paix 1951 Jean Monnet instaure la CECA (Communauté européenne du charbon et de l'acier) permettant la libre circulation du charbon et de l'acier entre la France et l'Allemagne. 1957 Traité de Rome instituant la CEE (Communauté économique européenne) 6 Etats : France-Allemagne-Italie-Belgique-Pays Bas- Luxembourg 1973 1er élargissement de la CEE : RU-Irlande-Danemark 1986-1995 Acte unique Naissance de l'Union Européenne (UE) en 1992 par le traité de Maastricht. Accords de Schengen permettant la libre circulation des Européens en 1995 2002 Monnaie unique : Entrée en vigueur de l'Euro 2004-2007 Elargissement de l'UE à 25 puis 28 2012 à nos jours Début des contestations (ex : Grèce) Brexit II) 1950-1990 : de quelle manière la France encourage-t-elle la construction européenne ? Qui sont les pères fondateurs de l’Europe ? Doc. 1 « Hommage aux pè res fondateurs de l’Europe », bronze de l’artiste russe Zurab Tsereteli, à Scy-Chazelles (Moselle), 2012. Alcide de Gaspéri (1881-1954) 1 Président Alci+6 du parlement Italien ; premier ministre Italien (1945- 1953) 2 Robert Schuman (1886-1963) Français origine allemande ;ministre des affaires étrangères de France 3 Jean monnet (1888-1979) 3 Français ; commissaire général au 2 4 plan ; ministre des affaires 1 étrangéres. Konrad Adenauer(1876-1967) 4 Allemand,chancelier fédéral d’allemagne 1) Doc. 1 Effectuez une recherche sur internet (nom, date, nationalité) pour trouver qui sont les quatre principaux pères fondateurs ? Puis identifiez les numéros de 1 à 4. 2) Doc.1 En vous aidant des dates de naissance, nommez les deux grands évènements meurtriers qu’ont vécus ces quatre hommes. Ils ont participé aux deux grandes guerres mondiales (1914-1918 et 1939-1945). 3) Doc.1 Associez chaque père de l’Europe au régime non démocratique sous lequel il a vécu pendant la seconde guerre mondiale. Alcide de Gasperi sous la dictature totalitaire fasciste italienne de Mussolini Robert Schiumann et Jean Monnet sous le régime totalitaire de Vichy dirigé par Pétain Konrad Adenauer sous la dictarure nazie d’Hitler 4) Doc. 1 Donnez deux motifs qui ont poussé ces quatre hommes à agir pour unir l’Europe dès les années 1950. - Promouvoir une paix durable afin d’éviter un nouveau conflit  - Relever économiquement les pays touchés par la guerre Doc. 2 Les engagements politiques de Robert Doc. 3 Les engagements politiques de Konrad Schuman Adenauer 1919-1940 puis 1946-1962 Député de Moselle 1917-1933 puis 1945 Maire de Cologne 1940 Arrêté par la Gestapo, placé en résidence 1933 Chassé de la mairie de Cologne pour avoir refusé surveillée, s’évade en 1942 de décorer sa ville de croix gammées lors de la visite d’Hitler 1946-1947 Ministre des Finances 1949-1963 Premier Chancelier de la RFA (Allemagne de 1947-1948 Président du Conseil (chef Schuman du l’Ouest) gouvernement) 1951-1955 Ministre des Affaires étrangères 1948-1952 Ministre des Affaires étrangères 1951 Signataire du traité de la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA) Mai 1950 Discours à l’origine de la construction 1957 Signataire de la Communauté économique européenne européenne (CEE) avec cinq autres représentants d’États européens 1951 Signataire du traité de la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA), première réalisation de la construction européenne 5) Doc. 2 et 3 Soulignez les passages qui indiquent les rôles que Schuman et Adenauer ont joués dans la construction européenne. ( 6) Bien qu’originaires de pays ennemis, Schuman et Adenauer ont des points communs. Lesquels ? 6) Le premier point commun est la date de naissance : ils sont tous nés au XIXème siècle.De plus, ces derniers ont vécu les deux guerres mondiales en s’opposant au nazisme ou au fascisme européen. Pour finir ces deux hommes ont exercé de hautes fonctions politiques. 7) Par quel moyen proposent-ils de commencer la construction européenne ? § Shuman, Adenauer et Monnet décident de mettre en commun le charbon et l’acier dans CECA (communauté européenne du charbon et de l’acier). Ces matières premières sont essentielles (chauffage et fabrication d’armes) et permettent de maintenir une paix durable. § Ils proposent donc de créer une structure de coopération économique entre la France, l’Allemagne et tout autre pays volontaire afin de reconstruire l’Europe ensemble et de construire la paix par la même occasion Définition de l’expression « pères fondateurs » : expression qui désigne 7 hommes politiques à l’origine des premières étapes de la construction Européenne : la CECA en 1951 et la CEE (communauté européenne économique) en 1957. Ces hommes de dialogue, qui ont connu les 2 guerres mondiales et qui ont été en contact avec plusieurs cultures Européennes, sont les précurseurs d’une Europe en paix fonder sur les valeurs des droits de l’Homme, de la démocratie et de l’état de droit. Quels sont les 3 autres pères de l’europe ? Joseph BECH (1887- 1975) ; Luxembourg ; 1er ministre Paul Henri SPAAK (1899-1972) ; Belgique ; 1er ministre Johan Willem BEYEN (1897-1976) ; Pays Bas ; ambassadeur ; ministre des affaires étrangères Activité 3 - Réalisez les fiches des quatre principaux pères fondateurs du doc. 1, en recopiant le tableau suivant : Nom Dates Nationalité Objectifs après la seconde guerre mondiale Rôle dans les débuts de la construction européenne Activité 4 d’écriture : rédiger un compte-rendu sur les pères fondateurs https://www.europeenimages.net/video-les_peres_fondateurs_de_l_europe.-id-2448.html Vidéo spaak https://multimedia.europarl.europa.eu/fr/search?q=+p%C3%A8res+fondateurs&sn=true&st= EPV_VIDEO_FOOTAGE-EPV_EDITED_VIDEOS-EPV_PHOTO-EPV_AUDIO- WS_VIDEO&ut=EPV_REPLAY&at=1 Correction Compte rendu La construction européenne est une idée déjà émise par le passé, mais qui ne débute réellement qu’au lendemain de la seconde guerre mondiale. Elle est le résultat de la volonté et de l’implication de 7 personnalités politiques surnommées « les pères fondateurs de l’Europe » (France, Allemagne, Italie, Belgique, Luxembourg, Pays Bas). Tous souhaitent reconstruire ensemble la paix en Europe. Première étape de la construction européenne: 1950-1951 Schuman et la CECA (communauté européenne du charbon et de l’acier) https://multimedia.europarl.europa.eu/fr/eureka-schuman-father-of-europe_J003-0027_ev Doc. 1 La déclaration de Schuman le 9 mai 1950 1) Doc.1 Reconstituez le raisonnement tenu par Schuman dans sa déclaration en complétant le schéma suivant : Contexte : - 5 ans après la fin de la 2ème guerre mondiale - Morts de nombreux français et allemands - Ruine de l’Europe Buts du projet : - Maintenir la paix - Développer une communauté économique Moyens pour atteindre ce but: - Faire des réalisations concrètes qui passent par la solidarité et la fusion d’intérêts comme le charbon et l’acier Donc la France propose de : - CECA : communauté européenne du charbon et l’acier = mise en commun des ressources élémentaires dans les années 1950 (chauffage et fabrication d’armes) 2) Doc. 1 Surlignez dans la déclaration Schuman la phrase décrivant la CECA. 3) Doc. 2 Expliquez la composition du premier drapeau de la CECA - Bleu = acier - Noir = charbon - 6 étoiles pour représenter les 6 pays signataires de la CECA 4) Doc. 3 Quels éléments indiquent que l’affiche concerne la CECA ? 4) Les éléments significatifs sur l’image : les 6 personnages qui se tiennent la main s’imbolise l’unité et l’union des 6 pays fondateurs, membres de la CECA. L’usine de sidérurgie (cheminée caractéristique). La sortie d’un puits de mine de charbon. Le bleu (l’acier), le noir (charbon), jaune (la joie, la liberté). Les 6 drapeaux des pays signataires. Les éléments significatifs dans le texte : § Présence du mot « Europe » , « charbon » , « acier ». § Création d’une journée de l’Europe le 9 mai afin de célébrer la liberté et la paix en Europe. 5) Doc. 3 L’affiche est-elle favorable ou défavorable à la CECA? L’affiche est favorable car les 6 pays veulent montrer aux autres qu’ils sont solidaires. De plus, le ciel bleu ainsi que le soleil jaune et brillant souligne la gaieté de la coopération nouvellement crée grâce à la CECA. La présence de l’adjectif libre confirme ou souligne cette impression de joie, de bonheur.  6) Question bilan : Quelle est l’importance du charbon et de l’acier à l’époque? https://multimedia.europarl.europa.eu/fr/eureka-creation-of-the-ecsc_J003-0011_ev Vidéo sidérurgie - Le charbon est la source d’énergie principale pour le chemin de fer, pour l’industrie sidérurgique (travail de l’acier) et pour le chauffage des ménages. - La volonté de réconciliation et le rapprochement des économies se sont concrétisées avec la création de la CECA. - La CECA n’est que le début de la construction européenne, d’autres projets plus larges suivront : à création de la CED (communauté euro. de défense) en 1954 = échec à création de la CEE (communauté économique européenne) en 1957 = réussite Deuxième étape de la construction européenne: 1957 le traité de Rome et la CEE (Communauté Economique Européenne) 1. DOC. 1 Indiquez le nom des six pays signataires du traité de Rome. France, Allemagne, Pays Bas, Luxembourg, Belgique, Italie 2. DOC. 1 À l’aide de l’article 3, complétez la définition du « marché commun » créé en Europe par le traité de Rome. Le marché commun est une union d’Etats dans laquelle les personnes, les marchandises et les capitaux circulent librement sans barrières douanières. 3. DOC. 1 Selon l’article 4, combien d’institutions sont également créées par le traité de Rome ? 5 dans le texte mais en vérité il y en a 6. 4. DOC. 1 La CEE présente des dimensions politiques et économiques mais aussi sociales. Soulignez, dans les articles 2 et 4 du traité, les passages évoquant l’aspect social de la coopération européenne.  QUELQUES INFORMATIONS SUR L’UE 1. Effectuez une recherche sur les institutions européennes : è Nom ? è Fonction ? è Composition ? è Lieu de réunion ? 2. Effectuez une recherche sur les pièces en euros : è Côté pile ? è Côté face ? è Combien ? 3. Quels sont les différents régimes politiques dans l’UE ? è La France est une République, est-ce le cas pour les autres pays de l’UE ? 4. L’U E permet d’améliorer la vie de tous les citoyens européens et leur donne des droits dans les autres états membres. Qu’apporte l’UE dans la vie quotidienne en matière de droits, de protection et de sécurité ? Cherchez des renseignements sur : è La libre circulation pour les hommes et les marchandises è Le vote è Le contrôle des produits alimentaires è Les études dans un autre pays pour les étudiants è La protection de l’environnement è Sécurité des des enfants (ex : jouets, articles de puériculture) è Le transport des animaux de compagnie Vidéo sur le fonctionnement des institutions européenneshttps://www.strasbourg- europe.eu/les-institutions-de-lunion-europeenne/ Carte mme Europe http://mpineau.e-monsite.com/medias/files/madame-europe.pdf  5. DOC. 2 Quelle vision de la CEE offre ce buvard aux élèves français ? Justifiez votre réponse en relevant et en expliquant trois éléments issus du texte ou du dessin. - 6 enfants de différents pays, en cercle, qui symbolisent l’unité et la joie d’être unis. - La phrase « Communauté européenne…prépare ton avenir » Indique le futur plus radieux grâce au marché commun et à la CEE. Les points de suspension servent à créer du suspense et à convaincre les futurs européens du bien fondé de cette union. - Les chiffres des productions de céréales , d’acier et d’électricité sont additionnés pour mettre en avantune Europe plus compétitive. Complétez le schéma sur la création de la CEE Vidéo sur la CEE https://multimedia.europarl.europa.eu/fr/eureka-the-great-single-market_J003-0038_ev https://www.youtube.com/watch?v=ZnWhSfF9-8Y Troisième étape : 1992 le traité de Maastricht et l’instauration de l’Union européenne Avec la fin de la guerre froide, au début des années 1990, la construction européenne connaît une nouvelle étape. La signature du traité de Maastricht le 7 février 1992 dépasse l’objectif économique de la CEE et donne une vocation politique à l’Union européenne. 1. DOC. 1 Soulignez dans le texte les domaines de coopération européenne prévus par le traité de Maastricht. 2. DOC. 1 Avec le traité de Maastricht, l’Union européenne succède à la Communauté économique européenne. En comparant les noms de ces deux institutions, expliquez pourquoi on peut parler d’élargissement dans la construction européenne. Le mot économique va disparaitre. On comprend alors que l’union européenne n’est plus seulement économique mais qu’elle concerne d’autres secteurs de coopération : citoyenneté, monnaie (euro), défense. 3. DOC. 1 Le traité de Maastricht prévoit la création d’une monnaie unique et d’une citoyenneté de l’Union. Quels objets utilisés aujourd’hui prouvent que cela a été réalisé ? Tous les jours nous utilisons des pièces et des billets en euros ; les passeports pour les citoyens européens sont similaires même s’ils proviennent de différents pays européens. DOC. 2 Campagne pour le référendum sur le traité de Maastricht, 1992 - Affiche du Parti socialiste, 1992 4. DOC. 2 Décrivez le dessin de cette affiche. Un super héros imposant aux couleurs du drapeau américain et un sumo japonais sont assis sur la terre. Ils symbolisent les deux camps qui dominent le monde. L’ensemble du dessin est barré d’une croix rouge avec un texte qui cherche à affirmer la nouvelle puissance de l’UE sur la scène mondiale. Référendum : question posée directement au peuple à laquelle il répond par oui ou non. 5. DOC. 2 Selon le Parti socialiste, pourquoi faut-il voter « oui » au référendum sur le traité de Maastricht ? Selon ce parti, la seule solution pour faire face à la concurrence des puissances américaine et asiatique est l’Union Européenne. 6. DOC. 3 Selon le caricaturiste, quel reproche peut être fait au traité de Maastricht ? Complétez le schéma sur le traité de Maastricht Quiz sur l’EUROPE https://www.touteleurope.eu/quiz-union-europeenne/ Carte des élargissements successifs de l’UE https://histographie.net/brevet-2019/cartes-du-brevet/#jp-carousel-20990 https://www.youtube.com/embed/Sdjymc2j92E Kaliningrad – Le million d’habitants de l’exclave, un territoire séparé du reste de la Russie par la Lituanie et la Pologne, avaient l’habitude de se rendre chez leurs voisins européens. Près de 70 % des habitants de Kaliningrad disposaient d’un visa Schengen dans leur passeport, délivrés par les consulats lituanien, allemand ou polonais installés à Kaliningrad. Cependant, depuis le début du conflit, les visas ne sont plus accordés par les ambassades européennes.