Cours 13 Sommeil et capacité d’attention PDF

CAP AEPE EP1 : ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT T1. RECUEILLIR LES INFORMATIONS, S’INFORMER SUR LES ELEMENTS DU CONTEXTE ET DE LA SITUATION PROFESSIONNELLE A PRENDRE EN COMPTE 2. DETERMINER LE DEGRE DE DEVELOPPEMENT ET D’AUTONOMIE DE L’EN...

CAP AEPE EP1 : ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT T1. RECUEILLIR LES INFORMATIONS, S’INFORMER SUR LES ELEMENTS DU CONTEXTE ET DE LA SITUATION PROFESSIONNELLE A PRENDRE EN COMPTE 2. DETERMINER LE DEGRE DE DEVELOPPEMENT ET D’AUTONOMIE DE L’ENFANT Les rythmes de l’enfant : Sommeil et capacité d’attention  A/ Le sommeil Dormir est un besoin fondamental de l'organisme Le sommeil permet : - la croissance staturale : c'est la nuit que l'hormone de croissance somatotropine est sécrétée avec un pic pendant les premières heures de sommeil - la mémorisation - la récupération de la fatigue physique et mentale Le sommeil est constitué de plusieurs cycles environ 5 à 6 se succèdent dans une nuit Un cycle compte 5 phases : - l'endormissement - le sommeil lent léger et très léger - le sommeil lent profond - le sommeil lent très profond - le sommeil paradoxal.  Le rythme circadien dure environ 24h, c'est l'alternance veille-sommeil. les rituels : Coucher à heure fixe, se laver les dents, lire une histoire …avant de coucher l'enfant, ils favorisent son endormissement car ils le sécurisent, l'aident à se construire et calment les angoisses. Ils constituent un repère pour l'enfant. LES BESOINS DE SOMMEIL SELON L’AGE AGE DUREE TOTALE DE SOMMEIL DUREE DU SOMMEIL DIURNE (heures) NAISSANCE 16 Alternance de périodes de sommeil de 3 à 4H 6 MOIS 15 3 siestes de 1H30 à 2H 1 AN 13 /14 2 siestes de 1H30 à 2H 2 à 4 ans 12 1 sieste de 2h à 2H30 4 à 6 ans 11 Selon l’enfant  La capacité d’attention La capacité d'attention des enfants augmente avec l‘âge mais pour un même âge, elle varie d'un enfant à l'autre. elle est aussi influencée par le type d'activité, le rythme veille-sommeil, la durée d'attention demandée précédemment, la fatigue et le bruit les professionnels multiplient les activités et proposent des activités variées afin de maintenir la concentration des enfants. Travaux : La directrice de la crèche, vous confie de mettre les enfants de 2 ans à la sieste. Comment organisez vous en premier la pièce ? et ensuite comment procédez vous auprès des enfants ? L’organisation générale du corps humain VOIR COURS 14 Le corps humain : il comprend plusieurs niveaux d'organisation structurale et fonctionnelle qui lui permettent d'assurer ses fonctions vitales : nutrition, relation, reproduction et maintien de l'intégrité de l'organisme 1/ les niveaux d'organisation du corps humain un être humain c'est un corps ou un organisme il se compose de nombreux éléments anatomiques qui s'assemblent comme un jeu de construction Tout d'abord, les appareils ou systèmes : appareil digestif, appareil respiratoire, appareil circulatoire, appareil endocrinien, appareil génital, appareil locomoteur, système nerveux, système immunitaire qui sont en relation permanente entre eux un appareil ou un système est une association d'organes qui travaillent ensemble pour assurer une même fonction ex : l'appareil digestif assure la fonction de nutrition Ensuite les organes : cœur, poumons, reins, foie, estomac, intestin, vessie un organe est un ensemble de tissus spécifiques capable de remplir une ou plusieurs fonctions déterminées le corps possède 78 organes  Puis les tissus : tissu épithélial, tissu conjonctif, tissu musculaire, tissu nerveux, tissu sanguin le tissu est un ensemble de cellules de même morphologie qui remplissent une même fonction les cellules : cellules nerveuses, cellules sanguines, cellules musculaires, cellules reproductives, la cellule est l'unité vivante de construction et de fonctionnement du corps elle fonctionne de manière autonome et est capable de se reproduire elle contient l'information génétique ADN. 2/ Les différentes fonctions de l’organisme A/ Les fonctions de nutrition elles assurent la croissance et l'entretien du corps elle correspond dans l'ensemble des fonctions assumant l'approvisionnement en matière et en énergie d’un organisme ainsi que son entretien et son renouvellement elles permettent ainsi la survie de l'individu ces fonctions comprennent : - l'alimentation la digestion et l'absorption ces fonctions sont assurées par l'appareil digestif - la respiration cette fonction est assurée par l'appareil respiratoire - la circulation cette fonction est assurée par l'appareil circulatoire - l'excrétion cette fonction est assurée par l'appareil urinaire  B/ Les fonctions de relation et vous ce sont les différentes fonctions permettant à un organisme d'interagir avec son environnement, il s'agit essentiellement : - les fonctions sensorielles assurant la réception des informations extérieures cette fonction est assurée par les organes des sens: oeil, oreilles - des fonctions d'analyse et d'intégration des informations, commandes musculaires, communication nerveuse ces fonctions sont assurées par le système nerveux - des fonctions motrices qui permettent à l'organisme de se déplacer et d'agir sur son environnement (activité musculaire et mouvements ) ces fonctions sont assurées par l'appareil locomoteur. C/ la fonction de reproduction cette fonction permet la transmission de la vie et la pérennisation de l'espèce humaine. cette fonction est assurée par l'appareil génital féminin et l'appareil génital masculin  D/ les fonctions de maintien de l'intégrité de l'organisme elles regroupent : - la fonction permettant la coordination des fonctions vitales de l'organisme et la régulation des appareils entre eux elle est assurée par le système endocrinien - la fonction permet à l'organisme de se maintenir en bonne santé en luttant contre les agressions extérieures comme les virus, les bactéries, elle est assurée par le système immunitaire. Travaux : Dessinez sommairement le corps humain afin d’y placer les différentes fonctions.