Cour 5 - AN Past Paper (No Year)

# I. Régimes coloniaux et territoires autochtones - The Removal Act et les réserves du Canada - 1795: Traité de cession, Treaty of Greenville (après la guerre impliquant certaines nations autochtones et leurs alliés) - 1795: une défaite importante pour les nations du Nord-Ouest. - 1795 Treaty of Gr...

# I. Régimes coloniaux et territoires autochtones - The Removal Act et les réserves du Canada - 1795: Traité de cession, Treaty of Greenville (après la guerre impliquant certaines nations autochtones et leurs alliés) - 1795: une défaite importante pour les nations du Nord-Ouest. - 1795 Treaty of Greenville: Une fois signé, on divise le territoire en cantons. Ensuite, la spéculation vend ces terres aux colons. Après la guerre d'indépendance, ce traité coûte cher aux Amérindiens. La colonisation de l'Ohio provient d'une colonisation de peuplement et de spéculation foncière (ça devient un marché). - Population de l'Ohio (créée en 1803, avant c'était terres autochtones): - 1800: 47k - 1803: 60k - 1826: 800k - La frontière américaine progresse vers l'Ouest. - Durant les 10 premières années du 19e siècle: - Tecumseh et son frère, Tenskwatawa, veulent créer un petit autochtone contre les Européens et faire une croisade - Guerre de 1812-1815 - Début: - La Grande-Bretagne mobilise des militaires pour défendre ses colonies. - Les Autochtones demandent de l'aide pour protéger leurs territoires. - Les Britanniques promettent leur soutien aux Premières Nations dans un contexte autoritaire. - Détails: - Guerre marquée par des séries de batailles sans effet décisif. - Bataille de Thames (1813): décès de Tecumseh. - Conséquences: - Anéantissement des alliances autochtones. - Traité de paix: - Signature du Traité de Gand entre la Grande-Bretagne et les États-Unis. - Fin des espoirs autochtones d'obtenir un État neutre. - Clause importante: - La clause de 1814 redéfinit les Grands Lacs comme un espace de commerce. - Objectifs: - Pacifier les relations entre la Grande-Bretagne et les États-Unis. - Favoriser le commerce. - Removal Act (1817-1830) - Définition: - Déportation des communautés autochtones vers l'ouest du Mississippi. - Sous la présidence de Jackson: déportation forcée malgré une apparence de choix. - Conséquences : - Création de l'État indien en Ohio et Indiana (1816). - Les Autochtones vivent dans des zones désignées - La Piste des Larmes (Trail of Tears) - But: - Libérer les terres pour la colonisation. - Déplacement forcé: - Une minorité (2-3 %) migre vers le Canada. - Les communautés subissent famine, épuisement et désintégration. - Province du Canada et Autochtones - Contexte : - Haut et Bas-Canada tentent de domicilier les Autochtones. - Sans terres, les Premières Nations ne peuvent pas voter. - Objectifs des Premières Nations: - Persister comme corps politique autonome. - Préserver une identité commune et des propriétés individuelles. - Île Manitoulin et Traité de 1836 - Contexte: - Proposition aux Premières Nations de quitter leurs terres en échange d'argent et de promesses. - Certains acceptent (peuple Ottawa), d'autres refusent. - Conséquences: - Départ forcé et réserves de qualité inférieure. - Île Manitoulin désignée comme réserve "à perpétuité" - Traités et cessions territoriales - Raisons: - Demande croissante de terres pour l'exploitation minière. - Conséquences : - Violences pour protéger les territoires. - Traités Robinson-Huron et Robinson-Supérieur (1850) : - Premières "ententes de traité". - Droits de chasse et compensations annuelles promis (souvent non honorés). - Lois et assimilations (1850-1876) - 1850-1857: - Loi pour protéger les terres autochtones (1850). - Acte pour encourager la civilisation des Autochtones (1857). - 1860: - Transfert du contrôle des affaires indiennes au Parlement canadien. - 1869: - Loi promouvant l'émancipation des Autochtones. - Abolition du conseil de bande, élections tous les 3 ans, interdiction de voter pour les femmes. - Perte du statut indien pour les « civilisés ». - 1876: - Loi sur les Indiens : consolidation des lois précédentes - Métis et Colonie de la rivière Rouge (1812-1870) - Mode de vie: - Culture semi-nomade combinée à l'agriculture et à la chasse aux bisons. - Spécialisation dans la production de pemmican. - Résistance: - Tensions avec les colons → résistance de la rivière Rouge. - Leadership de Louis Riel : revendication des droits et gouvernement autonome. - Loi sur le Manitoba (1870) : - Création d'une province bilingue. - Louis Riel doit fuir après l'exécution de Thomas Scott. - Expansion vers l'Ouest - 1867: Achat de l'Alaska par les États-Unis. - 1870: Achat des terres de Rupert par le Canada, provoquant des conflits avec les Premières Nations (Cris, Blackfoot, Sioux). - 1860-1870: marqué par un effondrement total de l'économie naturel (disparition du gibier), les autochtones sont vraiment impactés. La signature des 11 traité numéroté dans l'Ouest du canada crée une dépendance des autochtones envers le gouvernement. - Dans ces traités, les autochtones veulent : vendre le territoire en retour de réserve, souhaite obtenir des annuités et inclus des clauses en cas de famine (désir d'obtenir une sécurité alimentaire) - 1873: On veut se sortir de la crise économique, on veut stimuler l'économie. - Colonisation et transformation économique dans l'ouest. - 1880: À compter de 1880, la politique du gouvernement se durcit. Il explique au autochtones qu'ils vont devoir travailler pour obtenir leur ration alimentaire. John A. MacDonald est sévèrement critiqué par les autochtones, puisqu'il fait augmenter la famine dans les réserves. - 1884: Les Métis vont chercher Riel aux États-Unis pour lui demander de revenir. - 1885: Résistance des Métis et des autochtones. - 16 novembre 1885 : Exécution de Louis Riel. - 27 novembre 1885: Exécution de 2 guerriers cris et deux Assiniboines. - Emprisonnement de 2 chefs. La répression armée est violente. - 1889-1930s : Implantation du système de laissez-passer. Les autochtones doivent désormais toujours demandant à l'agent des affaires indiennes l'autorisation pour quitter la réserve. - 1883: Naissance des pensionnats autochtones. - 1894 : Obligation de passer par les pensionnats autochtones. - École résidentielle : Synonyme de pensionnats, cette école peut durer pendant 5-8 ou 10 ans et les enfants sont entièrement retiré de leur communauté afin d'éliminer les spécificité du monde autochtone. (le matin c'est l'école, l'après-midi ils travaillent)