Théorie Basket PDF

Théorie basket Types de question à l'examen :. Donner les règles de temps. Donner une situation pédagogique ou un jeu sur le drible Intro : le basket en France -\> 2,5 millions de pratiquants. En 2015/2016 64.1367 licenciés. Le 2eme sport collectif, avec plus de 550.000 licenciés. 40% sont des fem...

Théorie basket Types de question à l'examen :. Donner les règles de temps. Donner une situation pédagogique ou un jeu sur le drible Intro : le basket en France -\> 2,5 millions de pratiquants. En 2015/2016 64.1367 licenciés. Le 2eme sport collectif, avec plus de 550.000 licenciés. 40% sont des femmes. 4.745 clubs partout en métropole et outre-mer. 500.000 matches officiel par saison Le basket-ball en Europe. 1^er^ sport collectif féminin Le basket-ball dans le monde. 100 millions de licenciés. 450 millions de pratiquants Des joueuses :. Isabelle Fijalkowski. Celine Dumerc. L'équipe de France. Lisa Lesli Des joueurs. Tony Parker. LeBron James. Kevin Durant. Michael Jordan Les ancêtres du basket 1. Les premiers jeux de balle « La soule » -\> un village contre un autre village réussir à conserver la vessie (balle)... La naissance du basket Années de naissance : décembre 1891 Lieu : collège de Springfield état du Massachussetts Pays Etats-Unis Père : James Naismith -\> canadien Les 5 principes « regles » Principe 1 : le ballon -\> le ballon gros et légers se joue avec les mains Principe 2 : « le placement » -\> tous joueurs se déplacera sur le terrain Principe 3 : « les déplacements » -\> interdit de courir avec la balle dans les mains Principe 4 : Les équipes joueront ensemble sur le terrain mais tous contacts sera interdit Principe 5 : « le but » le but sera élevé, horizontal, de petite dimension 13 premières règles : 1/2/3/4 « le ballon » 5/6/7/8 « les fautes » il est interdit de charger avec l'épaules, tenir, pousser, faire un croque en jambe. Toute infraction est une faute, si faute est jugé intentionnel joueur ne sera pas remplacer et ne jouera pas le reste de la partie 9/10/11 « arbitre » remise en jeu, touche etc. 12/13 « le temps, le vainqueurs » 2 fois 15min La naissance française du basket :. 1^er^matchs 27 décembre 1893. Octobre 1894 1^er^ club français le bbc trévise Les dates importantes :. 1893 : premier match en Europe. 1898 : premier article de presse. 1902 : première compétition. 1913 : parution du 1^er^ règlement. 1^er^guerre mondial : développement du basket. 1921 : premier championnat de France. 1926 : premier match international officiel. 1928 : crée licence basket et athlé. 1933 : 15 juillet création de la fédération française de basket. 1938 : 10.000spectateur pour France/Lituanies. 2^e^guerre mondial : basket c'est encore + développer. 1949 : création de l'amicale des entraineurs français. 1967 : ouverture du championnat de France a des joueurs étrangers. 1992 : JO de Barcelone -\> explosion du basket grâce a la Dreams team. 1996 : la ligue féminine Palmarès des équipes de France : -\>15/20 ans qu'on gagne des médailles sur des grandes rencontres (championnat du monde, JO etc.) *A retenir*. 1920 : basket rentre dans l'EPS etc.. Fin 2^nd^ GM : Championnat entraineur de basket organisation. 1967 : basket spectacle -\> étranger, notion d'argent, notion de spectacle. 1992 : basket boom *Basket-ball et evolution du reglement :* **Les lignes du terrain :\ ** Résultat de recherche d\'images pour \"basket les lignes du terrain\" Schéma situation Demi-terrain terrain *Légende* :. Passe. Déplacement avec ballon. Tir. Joueur avec le ballon. Joueur sans ballon. Défenseur. Zone de jeu-\> différent couloir Déplacement sans le ballon ATTENTION : faire plusieurs schémas pour expliquer une situation, Ne pas expliquer ces schémas ils doivent être clair et nette **Évolution du règlement** Statut du ballon : mort ou vivant Ballon vivant : il devient vivant lorsque : - Le ballon quitte les mains de l'arbitre, lors de l'entre deux initiales - L'arbitre le met à disposition du tireur de lancé franc - L'arbitre le met à la disposition du joueur chargé de la remise en jeu **Règle du ballon mort :** - Un panier est légalement réussi - Un arbitre siffle alors que le ballon est vivant - Il est visible que le ballon ne pénètre pas dans le panier lors d'un lancer franc (LF) d'un autre LF ou d'un LF ou d'une sanction supplémentaire - Le temps de jeu d'une période est écoulé sauf si le ballon est en l'air lors d'un tir au panier, est légalement touché par un joueur de l'une ou l'autre équipe après l'expiration du temps de jeu d'une période ou après qu'une faute ait été sifflée. **La remise en jeu :** Il y a remise en jeu lorsque le ballon est passé sur le terrain de jeu par un joueur se trouvant à l'extérieur des limites du terrain. **La remise en jeu sur touche :** le joueur effectuant la remise en jeu ne doit pas : - Mettre + de 5s avant de lâcher le ballon - Pénétrer sur le terrain de jeu alors qu'il a le ballon dans la/les main(s) - Toucher le ballon sur le terrain de jeu avant qu'il ait touché un autre joueur - Faire en sorte que le ballon pénètre directement dans le panier **La remise en jeu sur panier :** - Se fait à la suite d'un panier réussit ou d'un dernier ou unique lancer franc réussi - Tout adversaire de l'équipe qui vient de marquer doit effectuer la remise en jeu n'importe où, derrière la ligne de fond de son équipe. - Le joueur effectuant la remise en jeu peut se déplacer latéralement/arrière mais le délai de 5s compte à partir du moment où le ballon et à la disposition du 1^er^ joueur à l'extérieur du terrain. **Contrôle du ballon :** - **Un joueur contrôle le ballon lorsque :** - Il détient ou il dribble un ballon vivant - Le ballon est mis à sa disposition pour une remise en jeu de l'extérieur du terrain ou un tir de LF. - **Une équipe contrôle le ballon lorsque :** - Un joueur de cette équipe contrôle le ballon - Le ballon est passé entre les coéquipiers - **Le contrôle par une équipe continue jusqu'à ce que :** - Un adversaire s'en assure le contrôle - Le ballon devienne mort - Lors d'un tir au panier, le ballon ne soit plus en contact avec la/les main(s) du tireur **La progression avec le ballon « le marcher » :** **Nombre de temps** **Appuis** **Commentaire** **Pied de pivot** --------------------- ------------ ------------------------------------------------------ ----------------------------------------------- 0 2 Le joueur reçoit le ballon à l'arrêt Choix du pied de pivot 1 2 Arrêt simultané a 2 pieds Choix du pied de pivot 2 1+1 Arrêt 2 temps 1 pied puis l'autre (arrêt alternatif) 1^er^ pied posé (pied du 1^er^ temps 2 1+2 Arrêt 2 temps, 1 pied, saut, puis 2 pieds Pas de pivot possible, les 2 pieds sont fixés Relance du ballon occupation de l'espace finition = venir dans la raquette, passer la balle au n°3 et shooter - [Contre-attaque :] être capable de marquer un panier en moins de 8s. Avantage du replie : - Éviter contre-attaque - Éviter de se faire prendre dans le dos. Inconvénient du replie : - Attaquants peuvent s'organiser - Pas organiser pour défendre sur un joueur Défense individuel -\> plus on va défendre tôt, plus on sera prêt pour marquer **[Le 1 contre 1 (duel) :]** - Défense :. [Contestation déplacement et ligne de passe ]: défense sur non porteur de balle, mettre les mains/les pieds sur la ligne de passe (ligne imaginaire entre le ballon et le receveur potentiel). [2 lignes de passes :] à 3 points/backdoor : le défenseur doit tourner la tête et garder les mains sur la ligne de passe. Vision = le défenseur doit voir le porteur de balle et le non porteur de balle.. [Cadrer les appuis et position défensive :] défense sur porteur du ballon : Avoir les appuis plus larges que les appuis de l'attaquant, main actives sur le ballon et sur les lignes de passes, être sur l'avant des pieds (talons décollés du sol) être fléchi et le dos droit, être a distance d'un bras.. [Les différents déplacements défensifs :] sprint, course arrière, pas glissés, pas croisés, multiplication d'appui, grand pas, pivoter, course avant, pivoter effacer, sauter.. Le contre -\> défense sur PB : action de happer ou bloquer le ballon après le tir de l'attaquant **Fondamentaux offensif collectif** - Le jeu à 2 : - Démarquage 0 : demander la balle a un endroit loin du défenseur - Backdoor : course rentrante dans le dos du défenseur - Back curl : passer devant le défenseur - V-cut : pas de démarquage 0, essaye un back door ou curl **Le retour en zone :** Un joueur de l'équipe qui contrôle un ballon vivant dans sa zone avant ne doit pas le ramener illégalement sans sa zone arrière. Le ballon va dans la zone arrière d'une équipe lorsque : - Il touche la zone arrière - Il touche un joueur qui a une partie du corps en contact avec la zone arrière. Le ballon est considéré comme étant retourné illégalement dans la zone arrière lorsqu'un joueur de l'équipe qui contrôle le ballon : - Touche le ballon en dernier dans sa zone avant et qu'ensuite ce même joueur ou un coéquipier est le premier à le toucher dans sa zone arrière - La ligne médiane fait partie de la zone arrière **La règle de l'alternance :** - Le ballon est donné alternativement à chaque équipe - A chaque ballon tenu - A chaque début de quart (1/4) temps *[A retenir :]* l'arbitre siffle soit des fautes (carton rouge/jaune insulte, croche patte, 2 carton jaune -\> disqualifié) ; soit des violations (marché, reprise de dribble, retour en zone -\> violation) le joueur à le droit à 4 fautes personnelle, a la 5^e^ -\> sort du terrain. **Basket 4 grandes familles :** - Fondamentaux individuel offensif (FIO) - [Tirs :] ***Plain-pied*** (tir du lancer franc -\> utilise lancer franc pour faute, ou pour carton), ***en course*** (finition avec la main qui tir -\> double pas = droite gauche tir main droite et inversement ce type de course s'utilise sur le jeu rapide donc la contre-attaque), ***extensio***n (tir et lâche la balle quand on saute), ***suspension*** (lâche la balle au moment où je suis au sommet de mon saut), ***lancer franc***. - [Dribble ]: dans le dos, cross over, entre les jambes, in out, simple, reverse= tourne avec la balle, changement de main, de contre-attaque, de protection, de recul, de percussion - [Passe] : directe, à terre, à deux mains, à une main, en l'air, lober, désaxer, baseball, dans le dos, entre les jambes. - [Appuis :] ***les arrêts*** (2 arrêts -\> simultané = je pose mes 2 pieds en même temps -\> alternatif = droite gauche/ gauche droite) -\> avec Pré-Appel = je reçois la balle sur un pied puis je pose les pieds en même temps) ***Pivoter*** (2 types -\> engagé= espace avant ou effacé = espace arrière), ***départ*** (croisé = pied gauche sur la droite du défenseur en dribblant de la main droite ou direct = pied droit part sur la droite et inversement ou enroulé = tourne autour du défenseur) - [1 contre 1] (duel) -\> **attaque :** - Le couloir de jeu direct : couloir qu'utilise le porteur de balle - Le shoot (défenseur « loin ») - Les départs en dribble - 1 contre 1 en dribble - Fondamentaux individuel défensif (FID) - Fondamentaux Collectif -- offensif (FCO) - Fondamentaux Collectif défensif (FCD) Contre-attaque : Mettre photo Jeu a 2 : jeu posté Le jeu a 3 « off » : - Passe et va : passer dans l'aile couper pour jouer le passe et va venir de l'opposé transférer la balle couper pour jouer le passe et va - Rééquilibrer : occuper les espaces libres - Jeu en continuité : passer, couper, rééquilibrer Le jeu a 3 : défense : - Passe et va : Défense individuel, joueur proche des attaquants - Coté fort ; coté faible : (coté ballon axe panier-panier ; coté sans ballon) - Défense collective : si un joueur dépasser par son attaquant, joueur a l'opposé vont venir aider pour que le porteur de balle ne mette pas de panier Les postes de jeu : - N°1 le meneur : relais de l'entraineur sur le terrain, il monte la balle, régule et distribue le jeu en attaque en annonçant les tactiques a mettre en place, technique irréprochable - L'arrière : joueur très adroit a longue distingue qui possède des qualités comparables au meneur il peut aussi monter la balle et réaliser des pénétrations (ex Mickael Jordans) - L'ailier : joueur souvent grand mais aussi très véloce. L'ailier très adroit a courte et longue distance et dispose d'une grande puissance physique qui lui permet de jouer aussi de tirer dans la raquette - L'ailier fort : joueur intérieur aussi puissant que le pivot mais plus mobile. Il réalise les mêmes actions que le pivot, rebond, contre, tirs intérieurs. - Le pivot : joueur en général le plus grand (+ de 2m) et le plus lourd (+ de 100kg) de son « équipe, mais aussi souvent le plus lent. Il utilise sa puissance physique pour tirer près du panier, aller au rebond, réaliser des écrans, contrer... **Pédagogie (important pour partiel) :** Organisation d'une saison : - Planification annuelle -\> macrocycle : 3 mois (même exercice ex fco) -\> mésocycle : 1mois (ex tirs) -\> cycle : 1 semaine (différent type de tirs) -\> séance : 1 journée -\> **[situation pédagogique]** Niveau de pratique les repères des pratiquant conséquences visibles - Débutant le projectile - pas de mouvement, état d'équilibre - Débrouillé la cible « perpétuel », la marque née de carences - Confirmé les partenaires techniques et tactiques. (Marquer ou empêcher la marque) \- Mouvements et déplacements structurés **[Comportement observable en jeux d'opposition duel :]** DÉBUTANT DÉBROUILLÉ CONFIRMÉ **[Comportements observables en jeu collectifs de démarquage :]**  Différentes formes d'exercices : - En vagues : fondamentaux individuels ; dribbles, appuis, tirs, passe, etc. - Colonnes : fondamentaux individuels, fondamentaux collectifs - Les lignes du gymnase : fondamentaux individuels : dribble, appuis, courses etc. - Découpage du terrain : la largeur ; ½ terrain en largeur ; ½ terrain en longueur : retour sur les côtés, retour sur l'autre demi terrain, en aller-retour ; en diagonale ; ¼ de terrain ; terrain divisé en zone ; terrain + paniers des cotés (plusieurs panier d'attaque) avec des joueurs assurant des relais, ( à l'extérieur du terrain) le jour de l'examen je choisis es condition (ex je suis dans un gymnase avec 2 terrain, à l'extérieur...) - Ateliers : fondamentaux individuel ; fondamentaux collectif - Tournois : au temps ; au nombre de panier ; maitriser la formule (4, 5, 6, 7, 8, 9 et 10 équipes) - Formes jouées (match) : effectif réduit ; surnombre offensif ou défensif ; temps ; nombre de dribble ; bonus pour certaines phases de jeu (ex au lieu de marquer 2 points marquer 5 points) - Circuit : fondamentaux individuel ; préparation physique Méthodologie de l'intervention pédagogique : - **[Naissance d'une situation pédagogique : but du jeu : marquer le plus de points possible etc ]** **[Respect des lois de l'exercice : ]** - Consigne : organisation (faire tourner l'exercice leur faire comprendre le déroulement) et exécution (une fois compris tirer avec les deux mains etc -\> consigne technique) - Lancement : objectif/niveau - Opposition : objectif/niveau - Variables : régulation (si trop dur réguler la situation) - Réversibilité : notion de statut - Répétition : fixation (mieux faire tirs en course 6 mardis 10 min qu'un seul mardi pendant 1H) - Dé latéralisation : diversification (capable de faire des deux côtés par ex gauche et droit) Espace-temps et rapport de force -\> difficulté complexité-\> apprentissage moteur Fiche d'activité photo Jour examen : dire le nombre d'enfant, le niveau, l'âge, objectif, situation (schéma), fonctionnement, consigne, on peut faire une situation évolutive Acte moteur