Clase 5 Estudios Sociales P3 PDF

Estudios Sociales Docente: Nadinne Alejandra Largo Enríquez 1. Bienvenida 2. El saber social 3. Historia del conocimiento El saber social Conjunto de conocimientos, prácticas, destrezas, tradiciones, ritos, mitos, símbolos, valores e instrumentos que le permiten a una sociedad sobrevivir, convivi...

Estudios Sociales Docente: Nadinne Alejandra Largo Enríquez 1. Bienvenida 2. El saber social 3. Historia del conocimiento El saber social Conjunto de conocimientos, prácticas, destrezas, tradiciones, ritos, mitos, símbolos, valores e instrumentos que le permiten a una sociedad sobrevivir, convivir, producir y darle sentido a la vida. El saber social no es natural, es un producto artificial construido por el ser humano; es un producto cultural. La sociedad procesa el saber: produce, acumula, reproduce y distribuye. El saber no es perenne o estático - deterioro, pérdida, transformación y evolución. Toro, J. B. (2001). El saber social y los contextos de aprendizaje. IV Seminario Internacional de Educación. Belo Horizonte. Recuperado de http://www. iberopuebla. mx/micrositios/ceamope/docs/latapi/sabersocial. pdf. El saber social La autonomía y capacidad de una sociedad = comprensión de su propio saber y condiciones para el saber. Toro, J. B. (2001). El saber social El saber cultural Interacción con los otros en la vida cotidiana; requiere observación y en largos períodos de tiempo. Formas culturales: crean y desarrollan saberes como la lengua (el idioma), los hábitos de crianza, las costumbres de la mesa (las formas de preparar la comida), etc. Se guardan en la memoria colectiva, tradiciones familiares y sociales, en las leyendas, creencias, ritos, mitos, monumentos e instrumentos. El saber cultural se distribuye a través de las migraciones de una cultura a otra, voluntario o forzado, implica interactuar con otros saberes culturales se fortalecen y se transforman. Toro, J. B. (2001). This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC El saber social El saber académico Se produce a través de “métodos científicos” con estrategias y herramientas creadas para comprender, de forma sistemática la realidad. Finalidad de actuar y solucionar los problemas de supervivencia, convivencia, producción y de sentido de la vida. a) La observación sistemática con esquemas precisos. b) La reflexión con hipótesis y esquemas de pensamiento precisos. c) El ensayo y error con sistemas de acumulación de información precisos que permitan aprender. d) La experimentación con controles precisos. Comparar fenómenos y conocer la forma como se modifican y varían es una de las estrategias que más conocimiento produce. e) La simulación de la realidad con condiciones precisas (qué sucede si…). Toro, J. B. (2001). El saber social Tomado de Toro, J. B. (2001). El saber social Tomado de Toro, J. B. (2001). Descanso 5 mins Historia del conocimiento Prehistoria Concepción del Conocimiento: Fundamentalmente empírico, basado en la observación directa y en la transmisión oral. Las habilidades necesarias para la supervivencia eran enseñadas y aprendidas a través de la práctica. Creencias animistas: se creía que todos los elementos del entorno natural estaban habitados por espíritus o fuerzas invisibles. Representantes o Ejemplos de Conocimiento: Sin individuos específicos, las pinturas rupestres son una muestra sobre registrar su conocimiento y comprensión del mundo. Shamanes: Conocimiento a través de la espiritualidad y la conexión con la naturaleza. Historia del conocimiento Saber Social: Conocimiento de los ciclos de la naturaleza: como las estaciones y los patrones migratorios de animales) y sobre el clima, lo cual era crucial para la supervivencia. Relación con la Época: El saber se transmitía oralmente y estaba impregnado de un sentido espiritual y de respeto hacia la naturaleza. Este tipo de conocimiento sostenía a la comunidad, reforzaba tradiciones colectivas y daba lugar a rituales y prácticas compartidas.  Historia del conocimiento Edad Antigua Concepción del Conocimiento: El conocimiento comenzó a sistematizarse, primeras civilizaciones en Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. El saber seguía influenciado por mitos y religiones, pero comenzaron a emerger formas de pensamiento filosófico. El conocimiento se transmitía a través de la escritura y los textos Representantes Clave: Mesopotamia: primeros sistemas de escritura, como el cuneiforme, conocimientos administrativos y comerciales. Egipto: sacerdotes egipcios registraban conocimientos matemáticos y médicos en papiros Grecia: Filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles formularon preguntas sobre la naturaleza de la realidad, la verdad y el conocimiento. Historia del conocimiento Saber Social Derechos y normas de convivencia: Mesopotamia y Egipto, surgieron códigos de leyes, con normas para la organización de la vida social, las jerarquías y las responsabilidades de los individuos dentro de la comunidad. Espacios de enseñanza Los templos y las escuelas de filosofía en Grecia eran centros de enseñanza donde se discutían temas religiosos o filosóficas - pensamiento racional. Relación con la Época: Saber social práctico y normativo, respaldado por creencias religiosas o míticas, y reflejaba una visión de la vida regida por leyes divinas o de linaje real. El conocimiento transmitido por líderes religiosos o figuras de autoridad, saber como mandato inamovible.  Historia del conocimiento Edad Media Concepción del Conocimiento: Conocimiento dominado por la religión, y la Iglesia Católica tenía gran influencia sobre la educación y This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA el acceso al saber. La escolástica, corriente filosófica para armonizar fe cristiana - la razón, buscaba comprensión de textos sagrados y de la interpretación teológica. El conocimiento científico fue limitado, ya que se creía que la razón y la investigación no debían contradecir las enseñanzas religiosas. Representantes Clave: Tomás de Aquino: Filósofo y teólogo escolástico, obra "Summa Theologica". Avicena (Ibn Sina) y Averroes (Ibn Rushd), mundo islámico contribuyeron con obras de medicina, filosofía y ciencia, preservando el conocimiento clásico y desarrollando nuevas ideas en sus propios campos.  Historia del conocimiento Saber Social: This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA Conocimiento teológico y moral: La doctrina cristiana, especialmente en Europa, definía el saber social; la Iglesia regulaba tanto la educación como la moral pública y las leyes, influyendo en la percepción del mundo y las conductas sociales. Relación con la Época: La concepción de conocimiento era dogmática y centralizada en la interpretación de los textos sagrados, con la Biblia como base de la enseñanza. Las normas de comportamiento, las ideas sobre la justicia y la naturaleza humana, e incluso la forma de organización social, reflejaban los principios religiosos, haciendo de la teología el saber más valorado de la época.  Historia del conocimiento Edad Moderna Concepción del Conocimiento: Renacimiento, se redescubrieron los textos griegos y romanos, y surgió el humanismo: dignidad del ser humano y la búsqueda del conocimiento a través de la razón y la experiencia. La Ilustración en el siglo XVIII consolidó esta visión racionalista, defendiendo la idea de que el conocimiento debía basarse en la observación, la experimentación y el método científico. Cuestionamiento de la autoridad de la iglesia en temas de conocimiento. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND  Historia del conocimiento Edad Moderna Representantes Clave: Galileo Galilei: estudios en física y astronomía, fue uno de los primeros en aplicar el método científico de manera rigurosa. René Descartes: filósofo y matemático, conocido como el padre de la filosofía moderna, propuso la duda metódica y defendió el uso de la razón en su obra "Discurso del método". John Locke y Voltaire: filósofos ilustrados que defendieron ideas de racionalismo y empirismo. Rousseau y Montesquieu, promovieron una visión donde el saber debía cuestionar la tradición y buscar el progreso, evidenciando un cambio profundo en la percepción de la autoridad y el conocimiento. Historia del conocimiento Ejemplo de Saber Social: Conocimiento científico como fundamento de progreso social: durante el Renacimiento y la Ilustración, la razón y el método científico reconocidos como medios legítimos para entender el mundo natural y mejorar la sociedad. Las ideas de derechos individuales y del contrato social fueron ejemplos de saberes que surgieron para sustentar nuevas estructuras de convivencia. Relación con la Época: valoración del conocimiento basado en evidencia da paso a reformas sociales e ideas políticas que buscaban aplicar principios racionales y científicos para lograr un mejor gobierno y bienestar colectivo. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND  Historia del conocimiento Edad Contemporánea Concepción del Conocimiento: Siglo XIX, positivismo como estudio empírico y científico de los fenómenos sociales. Surgieron disciplinas como la sociología, la psicología y la antropología, para aplicar el método científico al estudio de la sociedad. Conocimiento como elemento clave para el desarrollo económico y social. Representantes Clave: Auguste Comte: filósofo francés, padre de la sociología e impulsor del positivismo. Émile Durkheim: sociólogo, defendió el estudio científico de los hechos sociales y pionero en métodos empíricos en el estudio de la sociedad. Sigmund Freud: fundador del psicoanálisis, desarrolló teorías sobre la mente humana y el comportamiento. Historia del conocimiento Edad Contemporánea explosión de conocimientos técnicos y científicos, que dieron lugar a la educación obligatoria y al establecimiento de universidades como centros de investigación y enseñanza científica. Ejemplo de Saber Social: Teorías de organización social y derechos humanos: disciplinas para estudiar y mejorar la vida social. El positivismo promovió un análisis estructurado y científico de la sociedad. Los derechos humanos y la igualdad ante la ley se consolidaron como saberes sociales básicos para la organización de las naciones modernas. Relación con la Época: Con el auge de las ciencias sociales, se desarrollaron teorías sobre el comportamiento humano, la estructura de las sociedades y los derechos civiles. La percepción del saber se centraba en la utilidad práctica y empírica, destinada a resolver problemas sociales y cimentar ideales de libertad e igualdad. Tarea en clase Crear una línea de tiempo resumiendo los aspectos importantes del conocimento en las épocas históricas: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea