Psicología Experimental - Clase 6 - La Medición en la Experimentación PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE PSICOLOGIA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL CLASE # 6 LA MEDICIÓN EN LA EXPERIMENTACION Dr. Carlos Moisés Velásquez Centeno ...

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE PSICOLOGIA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL CLASE # 6 LA MEDICIÓN EN LA EXPERIMENTACION Dr. Carlos Moisés Velásquez Centeno  CONCEPTO RELACIÓN Y FUNCIÓN RELACIÓN: Apartándose un tanto de su significado común, el término relación se define, en ciencia, como la serie de valores apareados de la variables independientes y dependientes.  CONCEPTO RELACIÓN Y FUNCIÓN FUNCIÓN: Un tipo especial de relación La conclusión de un estudio puede asentar que la variable dependiente, Y, es función de la variable independiente X. Matemáticamente, una función se define de la siguiente manera si, para cada elemento en el campo (el eje X), existe única y exclusivamente un elemento en el rango (el eje Y), la relación entre X y Y es una función  MEDICIÓN  DEFINICIÓN  ES LA ASIGNACIÓN DE SIMBOLOD (por lo general números) A OBJETOS, ORGANISMOS O EVENTOS, DE ACUERDO CON UNA SERIE DE REGLAS.  ¿QUÉ SON LOS DATOS?  SON ATRIBUTOS.  ATRIBUTOS  ES UNA CARÁCTERISTICA AISLADA DE UNA PERSONA, OBJETO O EVENTO EN PARTICULAR. EJ. Persona = Atributos = inteligencia capacidad analítica Describen a la persona velocidad al comer complexión No medimos a la Persona si no cuántos de sus diferentes atributos existen en un momento dado.  RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES Y ATRIBUTOS  UNA VARIABLE ES CUALQUIER CONDICIÓN SUCEPTIBLE DE MODIFICARSE EN CUANTO A CANTIDAD O CUALIDAD.  TIPOS DE ATRIBUTOS: 1 UNIDIMENSIONALES, esta constituida por una dimensión, a su vez esta es una variable. Ej.: El tiempo en comerse una manzana = tiempo 2 MULTIDIMENSIONALES, varían sobre dos o más dimensiones, cada una de ellas es una variable. Ej.: Complexión Humana Estatura Cada dimensión es una variable Peso  MEDICIÓN DISCRETA ES EL CONTEO DE EVENTOS, CASOS O UNIDADES CLARAMENTE SEPARADAS O DEMARCADAS. Ej:  El número de respuestas correctas de un examen.  La cantidad de naranjas que hay en una canasta.  l número de veces que un alumno se para de su asiento  MEDICIÓN CONTINUA  LOS CAMBIOS EN SUS MEDIDAS SON INFINITAMENTE PEQUEÑAS Y POR LO TANTO INVISIBLES. SON MÁS DIFICILES DE MEDIR.  Ej:  La hora del día  La Edad en años, meses, días y hora  La longitud de una mesa  ESCALA DE MEDICIÓN SEGÚN STEVENS (1975),EL PROCESO DE MEDICIÓN CONSTA DE POR LO MENOS DOS PARTES: UN MODELO MATEMÁTICO.- EL SISTEMA DE NÚMEROS Y REGLAS QUE PERMITE COMBINAR LOS DOS PROCESOS. LA MEDICIÓN PROPIAMENTE DICHA.- ES LA MANIPULACIÓN REAL, FÍSICA O EMPÍRICA, ASÍ COMO EL ACTO DE MEDIR. NO TIENE NADA DE SORPRENDENTE LA CORRESPONDENCIA DIRECTA QUE EXISTE ENTRE MODELO Y MEDICIÓN. EJ: Supongamos que se quiere medir la superficie del piso del salón de clases: Modelo = L x L = S Modelo matemático (fue una multiplicación) Objetos empíricamente observables = fue la medición punto a punto con un metro.  DEFINICIÓN DE ESCALA DE MEDICIÓN  ES UN SISTEMA MATEMÁTICO ASOCIADO CON UN PROCEDIMIENTO EMPIRICO Y ESPECÍFICO DE MEDICIÓN.  LOS NÚMEROS REPRESENTAN ATRIBUTOS DE INDIVIDUOS, OBJETOS O EVENTOS REALES.  EL PROCESO DE MEDICIÓN IMPLICA ESPECIFICAR DEFINICIONES OPERANTES COORDINADAS PARA LOS SIMBOLOS ABSTRACTOS DEL MODELO MATEMÁTICO.  PARA ELABORAR UNA ESCALA, ES NECESARIO IDENTIFICAR LOS PROCEDIMIENTOS EMPÍRICOS DE MEDICIÓN OPERANTES QUE ESTABLECEN UNA CORRESPONDENCIA DIRECTA ENTRE LOS NÚMEROS Y ATRIBUTOS DE PERSONAS, OBJETOS O EVENTOS REALES.  ESCALAS DE MEDICIÓN  ESCALAS NOMINALES, consiste tan sólo en asignar nombres a clases discriminables de eventos.  ESCALAS ORDINALES, las observaciones son clasificadas por orden de rango, de mayor a menor, con respecto a algún atributo.  ESCALAS DE INTERVALO, se muestra el orden de rango de las observaciones con respecto a algún atributo y también sabemos cuan apartados están unos de otros los objetos u observaciones en relación con dicho atributo. Así, una escala de intervalo nos permite indicar la magnitud de estas diferencias, lo cual no podemos hacer con una escala ordinal.  ESCALAS DE PROPOSICIÓN, comprende las mismas propiedades que las otras tres, con una más, un punto cero absoluto. En otras palabras:  Números diferentes representan casos diferentes.  Existe un orden de rango con respecto al atributo medio.  Se conoce la distancia entre las unidades de observación y  Se conoce la distancia desde algún punto cero absoluto.  ESCALAS DE MEDICIÓN OPERACIONES ALGUNAS TRANSFORMACIONE UTILIZADAS ESTADISTICA EJEMPLOS ESCALA S PARA PERMISIBLES S S APROPIADAS LOS NUMEROS DE SUSTITUCION DE NUMERO DE JUGADORES IDENTIFICAR DE FUTBOL EL SEXO NORMAL CUALQUIER NUMERO CASOS CLASIFICACIONES Y CLASIFICAR MODO PSIQUIATRICAS POR CUALQUIER LISTAS DE ESTABLECER CUALQUIER PREFERENCIA EL ORDEN CAMBIO QUE MEDIANA DUREZA DE ORDINAL PRESERVE EL MINERALES DE RANGO PERCENTILES ORDEN ORDEN DE RANGO DE LA EJECUCION EN UN EXAMEN MULTIPLICION O MEDIA ENCONTRAR DIVISION POR UNA DESVIACION LA TEMPERATURA DE DISTANCIAS O CONSTANTE. ESTANDAR FECHAS DE CALENDARIO INTERVALO DIFERENCIAS SUMA ORESTA DE CORRELACION PUNTUACIONES UNA CONSTANTE PRODUCTO ESTANDAR EN MOMENTO DE PRUEBAS DE PEARSON RENDIMIENTO ENCONTRAR LONGITUD, SOLAMENTE PESO,CANTIDADES, DE PROPORCIONES MULTIPLICACION PORCENTAJE DURACION Y LA TRACCONES O DE PROPORCION MULTIPLES POR UNA MAYORIA DE LAS CONSTANTE VARIABILIDAD ESCALAS FISICAS TEMPERATURA  TIPOS BÁSICOS DE DATOS DATOS DE FRECUENCIA. ILUSTRA EL NÚMERO DE OBSERVACIUONES QUE CORRESPONDEN A CADA CATEGORÍA. LOS DATOS DE FRECUENCIA SON DISCRETOS Y PUEDEN INSCRIBIRSE EN UNA TABLA O GRÁFICA, EN TAL FORMA QUE UNA SIMPLE INSPECCIÓN VISUAL PERMITE SACAR CONCLUSIONES. DATOS DE INTENSIDAD SUELEN SER DATOS CONTINUOS QUE REPRESENTAN MEDIDAS DE LA FUERZA DE UNA VARIABLE. EN TODOS LOS CASOS, LOS DATOS DE INTENSIDAD SON TRANSFORMADOS EN UNIDADES DISCRETAS PARA LOS PROPOSITOS DE SU ANÁLISIS. DATOS DE DURACIÓN SE MIDEN EN TERMINOS DE TIEMPO. AUNQUE ÉSTE SE CONSIDERA COMO UNA VARIABLE CONTINUA, SE LE CONVIERTE EN BLOQUES DISCRETOS PARA SU PROCESAMIENTO. LAS MEDIDAS DE DURACIÓN FORMAN UNA ESCALA DE PROPORCIÓN Y SUELEN SER UNA ELECCIÓN PREDILECTA DE LOS PSICOLOGOS EXPERIMENTALES.