بنك أسئلة نافس ثالث ابتدائي - محمود أسامة PDF

‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية واللفظية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬...

‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية واللفظية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫سألت حال أمها وه تقرأ العدد ‪ 2853‬عن القيمة ز ز‬ ‫المنلية للرقم ‪ ،8‬فكان جوابها‪:‬‬ ‫ي‬ ‫‪1‬‬ ‫آحاد األلوف‬ ‫د‬ ‫مئات‬ ‫ج‬ ‫ألوف‬ ‫ب‬ ‫آحاد‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية واللفظية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫المنلية للرقم ‪ 3‬ز يف العدد ‪:٤3٠٠٦‬‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3٠٠٠٠‬‬ ‫د‬ ‫‪3٠٠٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪3٠٠‬‬ ‫ب‬ ‫‪3٠‬‬ ‫أ‬ ‫‪1‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية واللفظية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫يكتب العدد ‪ ٤٠٠٠ + ٦٠٠ + 7٠ + 8‬بالصيغة القياسية‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪٤٦78‬‬ ‫د‬ ‫‪٠8٦7٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪8٦7٤٠‬‬ ‫ب‬ ‫‪٤7٦8‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية واللفظية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫منلة المئات ز يف العدد ‪3518‬؟‬ ‫ما رقم ز ز‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪8‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫أكتب العدد (ستة آالف وتسعة وأر ز‬ ‫بعي) بالصيغة القياسية‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪٦9٠٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٦٤٠9‬‬ ‫ج‬ ‫‪٦٠٤9‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦1٤٠‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫الشيك هو أمر بدفع مبلغ من النقود ويكتب باألرقام والكلمات فإذا كان هناك شيك قيمته ‪ 7٠٠٠٦٠1‬فما الصيغة‬ ‫اللفظية له؟‬ ‫‪٦‬‬ ‫سبعة أالف وستة ر‬ ‫سبعة أالف وستمئة‬ ‫عش‬ ‫د‬ ‫سبعة أالف ومئة وستون‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫سبعة أالف وواحد وستون‬ ‫أ‬ ‫وعشة‬ ‫‪3‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫زف مزرعة عبدللا يوجد ‪ 1372‬نخلة‪ ،‬احدد اى مما يل يساوى ‪1372‬؟‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1٠٠٠+3٠٠+7٠+2‬‬ ‫د‬ ‫‪1٠٠+3٠٠+7٠+2‬‬ ‫ج‬ ‫‪2٠٠٠+7٠+3٠+1‬‬ ‫ب‬ ‫‪2+7+3+1‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫حني زف مقعد له نفس رقم ر‬ ‫العشات واأللوف ورقم مئاته أكن‬ ‫ز‬ ‫جلست‬ ‫و‬ ‫‪1٠2٤‬‬ ‫الرقم‬ ‫ذي‬ ‫المقعد‬ ‫ف‬ ‫جلست نورة ز‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ثني ورقم آحاده أقل بثالثة ‪ ،‬فما رقم مقعد حني؟‬‫بإ ز‬ ‫‪8‬‬ ‫‪212٠‬‬ ‫د‬ ‫‪1٠21‬‬ ‫ج‬ ‫‪122٤‬‬ ‫ب‬ ‫‪1221‬‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫يفكر عمر زف عدد رقم آحاده ‪ 2‬و رقم مئاته ثالثة أمثال رقم آحاده و رقم ر‬ ‫عشاته صفر‬ ‫ي‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2٠9‬‬ ‫د‬ ‫‪2٠٦‬‬ ‫ج‬ ‫‪9٠2‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦٠2‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقرأ ضمن أرب ع منازل ويكتبها ز يف الصورة القياسية والتحليلية‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫كتب أحمد العدد ر‬ ‫عشة آالف و أربعة بالصيغة القياسية بطريقة صحيحة ‪ ،‬فأيها كانت إجابته؟‬ ‫‪1٠‬‬ ‫‪1٠٠٠٠٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٤٠٠٠1‬‬ ‫ج‬ ‫‪٤٠٠٠٠1‬‬ ‫ب‬ ‫‪1٠٠٠٤‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫رتب األعداد التالية من األكن إل األصفر‪3٦95 ،2557 ،19٦3 ،25٦9 :‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪-19٦3-3٦95-2557‬‬ ‫‪-25٦9-2557-3٦95‬‬ ‫د‬ ‫ب ‪ 3٦95-25٦9-2557 – 19٦3‬ج‬ ‫‪19٦3 -2557 -25٦9 -3٦95‬‬ ‫أ‬ ‫‪25٦9‬‬ ‫‪19٦3‬‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫ما أكن مبلغ من المال يمكن تكوينه من األرقام ‪ 7 ،9 ،2 ،3‬بدون تكرار ؟‬ ‫‪12‬‬ ‫‪9732‬‬ ‫د‬ ‫‪7329‬‬ ‫ج‬ ‫‪2739‬‬ ‫ب‬ ‫‪7932‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫استعمل األرقام ز يف الصندوق المجاور لتكتب أكن عدد يمكن تكوينه من خمس منازل عل أال يتكرر أي من هذه‬ ‫األرقام ؟‬ ‫‪4–1–8–2–6‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12٤٦8‬‬ ‫د‬ ‫‪8٦٤21‬‬ ‫ج‬ ‫‪81٤27‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦281٤‬‬ ‫أ‬ ‫اختيار عنرص‪.‬‬ ‫الفرع‬ ‫اختيار عنرص‪.‬‬ ‫المجال‬ ‫اختيار عنرص‪.‬‬ ‫المهارة‬ ‫اختيار عنرص‪.‬‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختيار عنرص‪.‬‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫استعمل األرقام ز يف الصندوق المجاور لتكتب أصغر عدد يمكن تكوينه من خمس منازل عل أال يتكرر أي من هذه‬ ‫األرقام ؟‬ ‫‪4–1–8–2–6‬‬ ‫‪1٤‬‬ ‫‪12٤٦8‬‬ ‫د‬ ‫‪8٦٤21‬‬ ‫ج‬ ‫‪81٤27‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦281٤‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫أي مجموعات األعداد اآلتية مرتبة من األكن إل األصغر؟‬ ‫‪15‬‬ ‫‪٤91-3٠1-358‬‬ ‫د‬ ‫‪399-387-378‬‬ ‫ج‬ ‫‪3٤9-352-٦73‬‬ ‫ب‬ ‫‪3٤٦-٦٤2-3٤5‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫ر‬ ‫كيلومنا‪ ،‬أما حسن‬ ‫ر‬ ‫كيلومنا‪ ،‬و سالم ركب دراجته وقطع مسافة ‪1٠٤38‬‬ ‫ركب صالح دراجته وقطع مسافه ‪1٠38٤‬‬ ‫ر‬ ‫كيلومنا‪ ،‬فأيهم‬ ‫حي ركب عبدللا دراجته و قطع مسافة ‪138٤‬‬ ‫ر‬ ‫كيلومنا ‪ ،‬عل ز‬ ‫فركب دراجته و قطع مسافة ‪1٠3٤8‬‬ ‫ركب دراجته مسافة أطول؟‬ ‫‪1٦‬‬ ‫سالم‬ ‫د‬ ‫حسن‬ ‫ج‬ ‫عبدللا‬ ‫ب‬ ‫صالح‬ ‫أ‬ ‫‪8‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫عل ‪ ٦215‬نقطة ‪.‬ما ترتيبهم من األصغر إل األكن؟‬ ‫أحرز جاسم ‪ ٦921‬نقطة‪ ،‬و سعيد ‪ ٦٠38‬نقطة ‪ ،‬و ي‬ ‫‪17‬‬ ‫عل ‪ -‬جاسم‬ ‫سعيد – ي‬ ‫د‬ ‫عل – سعيد – جاسم‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫عل‬ ‫سعيد – جاسم – ي‬ ‫ب‬ ‫عل‬ ‫جاسم – سعيد – ي‬ ‫أ‬ ‫اختيار عنرص‪.‬‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫أي األعداد اآلتية أصغر ‪:‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪7٠17‬‬ ‫د‬ ‫‪7٠+1٠٠+7٠٠٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪177٠‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 7‬ألوف و ‪ 1‬مئات و ‪ 7‬آحاد‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫مجموعات األعداد اآلتية مرتبة من األكنا األصغر ؟‬ ‫‪19‬‬ ‫‪81٤٦-1٤٦8-٦81٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٤91-3٠1-358‬‬ ‫ج‬ ‫‪5٦1٤-5٦٤1-٦5٤1‬‬ ‫ب‬ ‫‪1٤٠38-8٠3٤1-1٤3٠8‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫أي من األعداد التالية مجموع أرقام دورة اآلحاد يساوي مجموع أرقام دورة األلوف ‪:‬‬ ‫‪2٠‬‬ ‫‪٤٠٠11‬‬ ‫د‬ ‫‪2٠2٠2‬‬ ‫ج‬ ‫‪2٠٠11‬‬ ‫ب‬ ‫‪11111‬‬ ‫أ‬ ‫‪10‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫لعب عالء و مهند و حمد لعبة ‪ ،‬فسجل عالء ‪ 3٦7‬نقطة ‪ ،‬و سجل مهند ‪ ٤55‬نقطة ‪ ،‬و سجل حمد ‪ ٤37‬نقطة ‪.‬‬ ‫فإذا كان الفوز باللعب يحتاج إل ‪ ٤35‬نقطة عل األقل ‪ ،‬فمن الالعب الذ لن يفوز هذه اللعبة ؟‬ ‫‪21‬‬ ‫ال أحد‬ ‫د‬ ‫حمد‬ ‫ج‬ ‫مهند‬ ‫ب‬ ‫عالء‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫ادخر حامد ‪ ٦198٠‬رياال‪ ،‬وادخر رياض ‪ ٦189٠‬رياال‪ ،‬و ادخر نوح‬ ‫‪ 3٠٠٠‬أكن من حامد ‪.‬فأي األشخاص ادخر أقل مبلغ ؟‬ ‫‪22‬‬ ‫حامد ورياض‬ ‫د‬ ‫رياض‬ ‫ج‬ ‫حامد‬ ‫ب‬ ‫نوح‬ ‫أ‬ ‫‪11‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن أرب ع منازل تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫تنافس أن يبدأ العد من ‪ 3‬ويتابع قفزيا باالثنينات فكان جواب أخيه الصحيح‪:‬‬ ‫ي‬ ‫طلب أحمد من أخيه بشكل‬ ‫‪23‬‬ ‫‪...-1٠-8-٦-3‬‬ ‫د‬ ‫‪....-2٤-12-٦-3‬‬ ‫ج‬ ‫‪....-9-7-5-3‬‬ ‫ب‬ ‫‪....-٦-5-٤-3‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫التال ز يف النمط ‪.... ، ٤8 ، 2٤ ، 12 ،٦ :‬‬ ‫ما العدد ي‬ ‫‪2٤‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫د‬ ‫‪9٦‬‬ ‫ج‬ ‫‪3٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪3٠‬‬ ‫أ‬ ‫‪12‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫‪TIMSS‬‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫ز‬ ‫سنتي ؟‬ ‫ز‬ ‫بسنتي ‪.‬فكم كان عمر نعيمة عندما كان عمر سمر‬ ‫إذا كان عمر سمر ‪ 8‬سنوات‪ ،‬وتكنها أختها نعيمة‬ ‫‪25‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫د‬ ‫‪٦‬‬ ‫ج‬ ‫‪8‬‬ ‫ب‬ ‫‪1٠‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫حت اآلن ‪175‬رياال ‪.‬إذا كان يدخر ‪ 5٠‬رياال ز يف األسبوع‬ ‫يدخر أحمد المال رلشاء دراجة ثمنها ‪ 525‬رياال‪ ،‬و قد ادخر ر‬ ‫يشني الدراجة ؟‬ ‫الواحد ‪ ،‬فبعد كم أسبوع يستطيع أن ر‬ ‫‪2٦‬‬ ‫‪ 8‬أسابيع‬ ‫د‬ ‫‪ 9‬أسابيع‬ ‫ج‬ ‫‪ 7‬أسابيع‬ ‫ب‬ ‫‪ 5‬أسابيع‬ ‫أ‬ ‫‪13‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫علبت بسكويت و ر‬ ‫علبت عصن‬ ‫إذا كان ثمن علبة البسكويت ‪ 3‬رياالت ‪ ،‬و ثمن علبة العصن رياالن ‪ ،‬و ر‬ ‫اشنت سلوى ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫‪ ،‬فكم رياال دفعت سلوى ؟‬ ‫‪27‬‬ ‫‪1٠‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‬ ‫‪٤‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقارن ز‬ ‫بي العداد ضمن أرب ع منازل ويرتبها تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫‪TIMSS‬‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫زرع سعيد ‪ 5٠‬نبتة طماطم و ‪ ٤٠‬نبتة قرع زف صفوف ‪ ،‬زف كل صف منها ‪1٠‬نبتات ‪ ،‬فما عدد الصفوف ر‬ ‫الت زرعها‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫سعيد ؟‬ ‫‪28‬‬ ‫‪1٠٠‬‬ ‫د‬ ‫‪1٠‬‬ ‫ج‬ ‫‪9‬‬ ‫ب‬ ‫‪9٠‬‬ ‫أ‬ ‫‪14‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫التال ز يف النمط ‪............. ، 2٠ ، 15 ، 11 ، 8 ، ٦ ، 5 :‬‬ ‫العدد ي‬ ‫‪29‬‬ ‫‪3٠‬‬ ‫د‬ ‫‪25‬‬ ‫ج‬ ‫‪2٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪21‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يعد ضمن ارب ع منازل تصاعديا وتنازليا وقفزيا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫العددان التاليان ز يف النمط ( ‪)....... ،...... ، 1٤ ، 11 ، 8 ، 5 ، 2‬‬ ‫‪3٠‬‬ ‫‪2٠ ، 17‬‬ ‫د‬ ‫‪19 ، 17‬‬ ‫ج‬ ‫‪19 ، 1٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪18 ، 1٦‬‬ ‫أ‬ ‫‪15‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقارن ز‬ ‫بي العداد ضمن أرب ع منازل ويرتبها تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫بي جهازين سعر األول ‪ 235٦‬رياال وسعر ز‬ ‫الثان ‪ 2٦53‬رياال‪ ،‬قارن‬ ‫لشاء هاتف جوال‪ ،‬واحتار ز‬ ‫ذهب خالد مع والده ر‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫بي سعر الجهازين بوضع أحد الرموز التالية ‪) = ، > ، < ( :‬‬ ‫‪31‬‬ ‫جميع االجابات خاطئة‬ ‫د‬ ‫‪2٦53 > 235٦‬‬ ‫ج‬ ‫‪2٦53 = 235٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪2٦53 < 235٦‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقارن ز‬ ‫بي العداد ضمن أرب ع منازل ويرتبها تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫‪............ > 1٤28‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪1325‬‬ ‫د‬ ‫‪1227‬‬ ‫ج‬ ‫‪1٤28‬‬ ‫ب‬ ‫‪1٤27‬‬ ‫أ‬ ‫‪16‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقارن ز‬ ‫بي العداد ضمن أرب ع منازل ويرتبها تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫‪٤٦7٦............ ٤7٦٦‬‬ ‫‪33‬‬ ‫=‬ ‫د‬ ‫>‬ ‫ج‬ ‫‬ ‫ب‬ ‫‬ ‫ج‬ ‫.......................‬‬ ‫‪3٦‬‬ ‫‪٤978‬‬ ‫د‬ ‫‪2٠٠٠٠1‬‬ ‫ج‬ ‫‪3928‬‬ ‫ب‬ ‫‪21٠35‬‬ ‫أ‬ ‫‪18‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقارن ز‬ ‫بي العداد ضمن أرب ع منازل ويرتبها تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫استدالل‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫‪2٦357 > 2٦3‬‬ ‫ما الرقم الذي يجعل الجملة العددية اآلتية صحيحة ‪٤ :‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‬ ‫‪٤‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬ ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقارن ز‬ ‫بي العداد ضمن أرب ع منازل ويرتبها تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫اختبارات نافس السابقة‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫‪٤ × 7............ 37-٦5‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪+‬‬ ‫د‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫‬ ‫أ‬ ‫‪19‬‬  ‫القيمة ز ز‬ ‫المنلية‬ ‫الفرع‬ ‫األعداد والعمليات عليها‬ ‫المجال‬ ‫يقارن ز‬ ‫بي العداد ضمن أرب ع منازل ويرتبها تصاعديا وتنازليا‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى السؤال‬ ‫دليل التقويم‬ ‫مصدر السؤال‬ ‫‪7 + 5٠٠ + 3٠٠٠............... 3٠57‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪+‬‬ ‫د‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫>‬ ‫ب‬ ‫‬ ‫ب‬ ‫