Normas de Convivencia y Análisis de Caso (PDF)

NORMAS DE CONVIVENCIA Levantamos la mano para participar, 1 respetando el turno del compañero y docente. Permanecemos en nuestros lugares. Si necesito 2 arrojar algún material al tacho solicito permiso. Mantenemos nuestros espacios li...

NORMAS DE CONVIVENCIA Levantamos la mano para participar, 1 respetando el turno del compañero y docente. Permanecemos en nuestros lugares. Si necesito 2 arrojar algún material al tacho solicito permiso. Mantenemos nuestros espacios limpios y 3 ordenados (arrojo papeles al tacho) Prestamos atención a las indicaciones del docente, 4 evito distraerme. Desarrollo mis actividades dentro de los plazos 5 asignados por el educador.  ANALIZAMOS EL SIGUIENTE CASO La escuela de Marcos Padilla, estudiante del 7º mo grado de secundaria, ha organizado un viaje de estudios a la región de Ancash, durante el mes de julio. Esta actividad tendrá un costo de S/1200 soles y una duración de 5 días. Su tutor, el profesor Rojas, entregó el detalle del proyecto, en el que se precisa los materiales que necesitará, y la autorización que deberá ser firmada por sus padres. Marcos está emocionado por esta actividad. Sin embargo, deberá dialogar con su familia respecto a su participación. Durante el almuerzo Marcos dialoga con sus padres y Celia, su hermana mayor, sobre el viaje. Celia, considera que será una experiencia enriquecedora para Marcos; no obstante, deberán planificar los bienes y servicios que necesitará su hermano, ya que este podría ser su primer viaje. Por otro lado, sus padres indican que deberán evaluar el presupuesto que tienen destinado para los gastos del mes antes de tomar una decisión. RESPONDE A PARTIR DEL CASO: 1. ¿Por qué los padres de Marcos deben evaluar el presupuesto familiar antes de tomar una decisión? 2. De aprobarse la participación de Marcos ¿Qué bienes y servicios tendrán que ser cubiertos? 3. ¿Qué es un bien y un servicio? 4. Para tener precisión sobre los conceptos solicitados y sus diversas clasificaciones ¿Qué recursos necesitarás? PROPÓSITO DE LA CLASE TEMA: Bienes y servicios. COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos. PROPÓSITO DE LA CLASE: Explicar los bienes y servicios (limitados) que emplean las familias para satisfacer sus necesidades, y cómo tomar decisiones sobre su uso.  OBSERVA LAS IMÁGENES A B 1. Describe las imágenes A y B. 2. ¿Qué debemos hacer para adquirir el foco? 3. De presentarse una avería eléctrica en casa ¿Qué debemos hacer para adquirir el trabajo de un electricista? 4. En qué se diferencian las imágenes A y B. 1. ¿En qué trabajan tus padres? 2. ¿Producen bienes o brindan servicios?  OBJETIVO DE LA ECONOMÍA: NECESIDADES RECURSOS ILIMITADAS ESCAZES LIMITADOS Las NECESIDADES son MÚLTIPLES y los BIENES son ESCAZOS, lo que obliga a las personas a JERARQUIZAR LA SATISFACCIÓN DE SUS NECESIDADES y a la TOMA DE DECISIONES ECONÓMICAS.  SATISFACCIÓN DE NECESIDADES Las necesidades se pueden satisfacer por medio de: BIENES SERVICIOS García, J. (s.f.) “todos los objetos Kotler, P. (2006) “Es cualquier actividad o beneficio que materiales e inmateriales que tienen la una parte ofrece a otra; son esencialmente intangibles capacidad de satisfacer necesidades”. y no dan lugar a la propiedad de ninguna cosa”. BIENES NO ECONÓMICOS O LIBRES BIENES ECONÓMICOS Son aquellos que la naturaleza le ofrece al hombre Son aquellos que para obtenerlos requieren de la en cantidades abundantes y a su vez listos para ser intervención del hombre por lo que van a satisfacer utilizados sin mayores esfuerzos. necesidades después de haber pasado por un proceso de Ejemplos: el aire que respiramos, al agua de mar o extracción o de transformación. de los ríos, la luz solar, la arena de las playas, etc. Por extracción Por transformación Petróleo, hierro, madera, Gasolina, máquinas, muebles, trigo, fruta, ganado, peces, pan, conservas, papel, zapatos, etc. etc. Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2022) Economía: Enfoque social. Edit. Lumbreras. Lima  LOS SERVICIOS Kotler, P. (2006) “Es cualquier actividad o beneficio que una parte ofrece a otra; son esencialmente intangibles y no dan lugar a la propiedad de ninguna cosa”. CRITERIO TIPO DE EJEMPLO SERVICIO QUIÉN BRINDA Servicio privado Clínica, Sir EL SERVICIO U (escuela), cines, ORIGEN USIL. Servicio público Colegios públicos, postas médicas, limpieza pública, etc. A QUIÉNES SE Servicios atención de un LES BRINDA EL individuales psicólogo, asesoría SERVICIO O de un abogado, etc. DESTINATARIO Servicios transporte público, colectivos bibliotecas Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2022) públicas. Economía: Enfoque social. Edit. Lumbreras. Lima  LAS NECESIDADES HUMANAS Es la sensación de una carencia unida al deseo de satisfacerla; por ejemplo, la sed, el hambre, el frío, el afecto, etc. Las necesidades no se crean, simplemente existen porque son parte inherente del ser humano. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES HUMANAS Las personas tenemos muchas necesidades y pocos recursos para satisfacerlas. ¿Por qué ocurre ello? Adaptado de: Santillana (2023) Ciencias Sociales. Edit. Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Santillana: Elabora 2 ejemplos Elabora 2 ejemplos Elabora 2 ejemplos Lima.  IDENTIFICANDO Y CLASIFICANDO BIENES Y SERVICIOS 1. Previamente a la elaboración del texto, selecciona dos bienes empleados durante la semana y construye tu cuadro, tomando como referencia el ejemplo. CRITERIO DE CLASIFICACIÓN TIPO Bien POR LA RELACIÓN QUE SURGE DEL Bienes complementarios Cepillo y pasta dental. USO DE ELLOS Su uso requiere el empleo del otro bien. POR SU DURACIÓN Bienes infungibles Prenda de vestir: chompa de color Se utilizan varias veces, no se azul. agotan en el primer uso. 2. Elije 2 servicios que has empleado durante la semana y clasifícalos según su tipología. Considera el ejemplo. CLASIFICACIÓN SERVICIO DE ACUERDO A QUIÉN LOS BRINDA: servicio Automóvil-transporte. privado (administrados por la empresa privada) DE ACUERDO CON A QUIÉNES SE LES BRINDA: (beneficia a un grupo de personas) Servicio colectivo.  ELABORACIÓN DE UN TEXTO (expositivo) SOBRE LOS BIENES Y SERVICIOS QUE UTILIZO ELABORA UN TEXTO EXPLICANDO: 1. Explica parafraseando el texto: ¿qué son los bienes y servicios? (emplear la fuente bienes y servicios) INTRODUCCIÓN 2. Detalla dos bienes y dos servicios que has usado durante la semana, con el objetivo de satisfacer tus necesidades (primarias, secundarias o terciarias). Clasifica los bienes y servicios, empleados su tipo (emplear el cuadro bienes económicos) DESARROLLO 3. Concluye el párrafo respondiendo a la pregunta: ¿por qué las familias deben tomar decisiones económicas frente a la adquisición de bienes y servicios? Indica un ejemplo de un bien y un servicio priorizado por tu familia e indica como realizan un adecuado aprovechamiento. No olvides referenciar la fuente empleada. CONCLUSIÓN El texto debe contener: título, introducción, desarrollo y conclusión. Parodi, G. (2017). Estructura textual y estrategias lectoras. Lenguas Modernas, (19), 89–98. Recuperado a partir de El número de palabras que deberás emplear es 120 mínimo. Tiempo https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45783 30 mín. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRUCTURA DEL PROCESAMIENTO DE CLASIFICACIÓN Y USO DE CLASIFICACIÓN Y USO DE DECISIONES SOBRE EL USO TEXTO LA FUENTE BIENES SERVICIOS DE BIENES Y SERVICIOS Se incluye las partes de Identifica ideas centrales Clasifica en un cuadro dos bienes Organiza en un cuadro dos Desarrolla la pregunta: ¿por qué un texto: título, en la fuente. Parafrasea económicos de acuerdo con su tipo servicios de acuerdo con su las familias deben tomar introducción, desarrollo y las ideas centrales en la (aprovechamiento); incluye algún clasificación decisiones económicas frente a la conclusión. construcción del texto. ejemplo de bien no económico. Lo (aprovechamiento) y lo adquisición de bienes y servicios? Incluir sangrías. incorpora en su texto. incorpora en el texto. Indicar un ejemplo y explicar su aprovechamiento.