Bab 1 Pengenalan Psikologi Pendidikan (9) PDF

PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN 1 DEFINISI PSIKOLOGI 2 DEFINISI PSIKOLOGI PENDIDIKAN 3 PERANAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DEFINISI PSIKOLOGI 1 Istilah Psikologi berasal daripada...

PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN 1 DEFINISI PSIKOLOGI 2 DEFINISI PSIKOLOGI PENDIDIKAN 3 PERANAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DEFINISI PSIKOLOGI 1 Istilah Psikologi berasal daripada 01 Bahasa Greek Psyche (The Soul) and Logos (Study) Bidang saintifik yang mengkaji tentang tingkah laku dan proses 0 mental. Matlamat utama adalah mengkaji tingkah laku dan faktor 2 yang menyumbang kepada tingkahlaku Dr. Faridah MK DEFINISI PSIKOLOGI 1 Penyelidikan dalam bidang Psikologi 01 melibatkan pemerhatian, eksperimen, ujian dan analisis untuk menguji proses biologi, kognitif, emosi, peribadi dan sosial yang mendasari tingkah laku manusia dan haiwan Ahli psikologi menggunakan pengetahuan psikologi untuk 0 memahami dan merawat masalah 2 mental, emosi, fizikal ketidakfungsian sosial, memahami dan dan meningkatkan tingkahlaku Dr. dalam Faridah MK pelbagai konteks aktiviti  DEFINISI PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN 01 Displin ilmu yang mengabungkan PSIKOLOGI + PENDIDIKAN Mengaplikasikan prinsip dan teori 0 psikologi untuk mengkaji tentang 0 pengajaran, pembelajaran dan 2 penilaian dalam konteks pendidikan 4 03 Dr. Faridah MK  1 Apa yang mendorong anda Apakah yang belajar, berfikir membuatkan anda dan mengingat sedih? Mengkaji Persoalan Bagaimana Mengapa saya lupa? untuk mengubah tinglah laku saya Bagaimana untuk mengawal emosi?  DEFINISI PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN “Educational psychology is the branch of psychology which deals with teaching and learning” (Skinner, 1958) “Educational psychology describes and explains learning experience of an individual from birth to old age” (Crow & Crow, 1949 ) A branch of psychology concerned with studying how people learn and the implications for teaching (Sue Duchesne & Anne McMaugh, 2016) “The discipline concerned with teaching and learning processes; applies the methods and theories of psychology and has its own as well” (Woolfolk, 2022) Dr. Faridah MK  Rumusan 1 Menumpukan kepada faktor, prinsip dan teknik yang berhubung kait dengan pelbagai aspek pertumbuhan dan perkembangan manusia Ia memberikan perhatian kepada situasi dan proses pembelajaran, iaitu situasi pembelajaran mana yang lebih efisien dan efektif Membantu guru dalam mengenal pasti dan menyelesaikan masalah berkaitan pengajaran, dan memberi panduan tentang apa yang perlu dilakukan dan bagaimana untuk melakukan Dr. Faridah MK PSIKOLOGI PENDIDIKAN 1 Displin ilmu yang mengkaji:  Perkembangan Manusia  Pembelajaran  Motivasi  Perbezaan dan Kepelbagaian Murid  Pengaruh Sosial dan Budaya dalam Pembelajaran  Pengajaran dan Ciri-ciri Guru  Penilaian dan Pengujian  Persekitaran Pembelajaran Dr. Faridah MK  PERANAN PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN MENGENALI PERKEMBANGAN DAN PERTUMBUHAN MURID a. PERKEMBANGAN FIZIKAL: Perubahan dari aspek saiz badan b. PERKEMBANGAN PERSONAL: Terma yang sering dikaitakan dengan perubahan dari aspek identiti dan personaliti murid. c. PERKEMBANGAN SOSIAL: Merujuk kepada perubahan dari aspek hubungan murid dengan rakan-rakan dan persekitaran sosial d. PERKEMBANGAN KOGNITIF: Merujuk kepada perubahan dari aspek pemikiran, penaakulan dan membuat keputusan Dr. Faridah MK  PERANAN PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN MENGENALI PERBEZAAN DAN KEPELBAGAIAN MURID a. PERBEZAAN INDIVIDU: Psikologi pendidikan membantu guru memahami perbezaan dari aspek tingkah laku, fizikal dan physiological, mental dan personaliti. Perbezaan dan kepelbagaian pada setiap murid mempengaruhi bagaimana mereka belajar, bagaimana mereka adaptasi dengan persekitaran, bagaimana mereka membina hubungan sosial dan bagaimana untuk memotivasikan mereka Dr. Faridah MK  PERANAN PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN PENGLIBATAN MURID DALAM PROSES PEMBELAJARAN a. TINGKAH LAKU MURID: Memastikan murid mengikut pembelajaran, mematuhi peraturan, dan melibatkan diri dalam aktiviti kelas b. MERANSANG MINDA DAN MOTIVASI MURID: Mereka bentuk tugasan yang mencabar, memupuk motivasi dalaman, mendorong minat murid dalam pelajaran, menyuburkan efikasi kendiri, dan meningkatkan keyakinan diri dalam akademik c. MERANGSANG EMOSI MURID: Mengaitkan pengajaran dengan minat murid; meningkat rasa ingin tahu; menggalakan rasa kesepunyaan dan perhubungan Dr. Faridah MKdalam kelas; menghapuskan  PERANAN PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN MENGURUS STRATEGI PEMBELAJARAN a. STRATEGI KOGNITIF: Mengajar secara langsung pengetahuan dan kemahiran yang menyokong pembelajaran murid dan proses pemprosesan maklumat secara mendalam (contohnya: merumuskan; mengaplikasi; menaakul dan membuat kesimpulan) b. STRATEGI TINGKAHLAKU: Mengajar murid strategi dan teknik dalam mengurus, memantau, dan menilai tindakan mereka, motivasi, dan persekitaran. Antara kemahirannya adalah: pengurusan masa; pengurusan kerja sekolah; mengambil nota; meminta bantuan; mengambil ujian Dr. Faridah MK  PERANAN PSIKOLOGI 1 PENDIDIKAN PROSES PENGAJARAN a. PENDEKATAN PENGAJARAN: Mengenal pasti strategi dan teknik pengajaran yang berkesan dengan murid; kualiti maklum balas; pengurusan sumber dan bahan pengajaran secara efektif; pelaksanaan aktiviti pembelajaran yang tersusun dan jelas; aktiviti pembelajaran yang menekankan kepada proses pemikiran kreatif dan kritis; menggunakan pendekatan pedagogi terbeza yang menfokuskan kepada kepelbagaian murid. b. PENGURUSAN BILIK DARJAH: Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif dengan mengurus ruang fizikal; pengurusan tingkah laku murid dari aspek memantau dan menghalang tingkahlaku disruptif; persekitaran pembelajaran yang Dr. Faridah MK