بعض اجهزة العرض التعليمية.ppt

‫بعض اجهزة‬ ‫العرض التعليمية‬ ‫السبورة‬ ‫التفاعلية‬ ‫المكونات األساسية للسبورة‬ ‫التفاعلية‬ ‫الدرج الخاص باألقالم واألدوات ويسمى ‪Smart‬‬ ‫ ‬ ‫‪Pen Tray‬‬ ‫مكان توصيل كابل ‪. USB‬‬ ‫ ‬ ‫أزرار التحكم بلوحة الم...

‫بعض اجهزة‬ ‫العرض التعليمية‬ ‫السبورة‬ ‫التفاعلية‬ ‫المكونات األساسية للسبورة‬ ‫التفاعلية‬ ‫الدرج الخاص باألقالم واألدوات ويسمى ‪Smart‬‬ ‫ ‬ ‫‪Pen Tray‬‬ ‫مكان توصيل كابل ‪. USB‬‬ ‫ ‬ ‫أزرار التحكم بلوحة المفاتيح والفأرة والتعليمات ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الماسحة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مكان وضع األقالم ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مكان مخصص لتثبيت أدوات إضافية بالجهاز ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫سطح الجهاز المزود بمستشعرات اللمس ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الملحقات القياسية للسبورة‬ ‫التفاعلية‬ ‫ كابل ‪. USB‬‬ ‫ أقالم ملونة ‪.‬‬ ‫ ماسحة ‪.‬‬ ‫ض‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ج‬ ‫الفيجوال‬ ‫برزنتر‬ ‫(الكاميرا‬ ‫الوثائقية)‬  ‫الفيجوال برزنتر او الكاميرا‬ ‫الوثائقية‬ ‫*‪ -‬جهاز الفيجوال برزنتر او‬ ‫الكاميرا الوثائقية هو جهاز‬ ‫مصمم لالستخدام واالتصال‬ ‫باالجهزة االتية ‪:‬‬ ‫الكمبيوتر والتلفزيون وشاشات‬ ‫العرض ( ‪ ) Monitor‬والفيديو‬ ‫والمجهر اإللكتروني باالضافة‬ ‫لنقلة صورة مباشرة منه الى‬ ‫شاشات واجهزة العرض‬ ‫مباشرة‪.‬‬ ‫*‪ -‬الغرض من استخدامه نقل‬ ‫العرض في القاعات الدراسية‬ ‫وقاعات‬ ‫االجتماع و تسهيل الرؤية لعدد‬ ‫أكبر من المشاهدين‬  ‫مع التلفزيون أو مع المجهر اإللكتروني ‪.‬‬ ‫الجهازالحصول على درجة‬ ‫الصورة مع‬ ‫ إمكانية تكبير وتصغير‬ ‫مميزات‬ ‫وضوح عالية ‪.‬‬ ‫ إمكانية التحكم في الجهاز من بعد باستخدام(‪Remote‬‬ ‫‪) Control‬‬ ‫ يسهل حمله ألي مكان كما يسهل حفظه وتخزينه ‪.‬‬ ‫ يسهل التحكم في درجة التركيز إما يدويًا أو تلقائيًا مما‬ ‫يسهل من استخدام الجهاز‪.‬‬ ‫ الجهاز عالي الحساسية مع درجة وضوح عالية لعرض‬ ‫الوثائق‪.‬‬ ‫ يمكن التحكم أيضًا في الجهاز من خالل الحاسب اآللي ‪.‬‬ ‫ يمكن التحكم في تعديل درجة وضوح الصورة ‪.‬‬ ‫ يمكن تسجيل الصور حتى عدد أربع صور ويتم عرضها‬ ‫بعد ذلك من الذاكرة مباشرة‬ ‫ يمكن عمل مقارنة بين صورة وصورة أخرى مخزنة‬ ‫بالجهاز ‪.‬‬ ‫ يمكن عرض صورة معكوسة ‪.‬‬ ‫ يمكن عرض الصورة أبيض وأسود أو ألوان سالبة أو‬  ‫مالحظات عند‬ ‫ ال تقم بوضع الماء أو أية‬ ‫االستخدام‬ ‫مادة سائلة أو أشياء‬ ‫ثقيلة الوزن على منصة الجهاز ‪.‬‬ ‫ تحريك الجهاز يكون باليد دائمًا ‪.‬‬ ‫ ال تحاول القيام بإصالح الجهاز في حالة‬ ‫وجود عطل به ‪.‬‬ ‫ ال تعرض الجهاز لدرجات الحرارة المنخفضة‬ ‫أو العالية ‪.‬‬ ‫ احترس عند وضع كابل الكهرباء أو خلعة من‬ ‫المكان المخصص له حتى ال تتعرض لصدمة‬ ‫كهربائية‪.‬‬ ‫جهاز فيديو‬ ‫ور‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫و‬‫ر‬ ‫ب‬ ‫(داتا شو)‬ ‫جهاز العرض الدتاشو ( فيديو بروجيكتور )‬ ‫ هو احد اجهزة العروض الضوئية المباشرة‬ ‫(اتجاة الضوء فية اتجاه مباشر) وهذذا الجهاز‬ ‫يمكن أن يتصل مع جهاز الفيديو والكمبيوتر‬ ‫واجهزة اخرى لعرض المواد و األفالم التلعيمية‬ ‫على شاشة كبيرة تثير انتباه المتعلم وتشدهم‬ ‫إلى مشاهدة المادة العلمية‪.‬‬  ‫‪-1‬عرض صورة واضحة بدًأ من مسافة ‪ 1.1‬م بقطر‬ ‫إضاءة ‪ 32‬وحتى مسافة ‪ 14.3‬م بقطر إضاءة ‪400‬‬ ‫مميزات‬ ‫‪-2‬إمكانية التوصيل بأجهزة الكمبيوتر وأجهزة العرض‬ ‫السمعية والبصرية‬ ‫استخدام‬ ‫‪-3‬استخدام ريموت كنترول مزود بشعاع ليزر يمكن‬ ‫جهاز‬ ‫توجيهه على النص أثناء القراءة‬ ‫‪-4‬إمكانية عرض جميع النصوص والرسومات التي‬ ‫الدتا شو‬ ‫تحتوي على تركيبات ألوان معقدة بدقة ووضوح عالي‬ ‫جدًا يصل إلى ‪ 16.7‬مليون لون في الحالة العادية ‪.‬‬ ‫‪-5‬اللمبة ميتا لدهيد بقدرة ‪250‬وات مع إمكانية عرض‬ ‫رسالة تحذيرية عند انتهاء العمر االفتراضي للمبة ( ‪1000‬‬ ‫ساعة من العمل المتصل )‬ ‫‪ -6‬مزود بلمبات بيات توضح حالة عمل الميكروسكوب ‪.‬‬  ‫‪-1‬يقوم الجهاز بالكشف أوتوماتيكيا عن مصدر اإلشارة‬ ‫وتعيين نظام األلوان الخاص بها‬ ‫مميزات‬ ‫‪-2‬يمكن جعل خلفية الصورة أسود أو أبيض ‪.‬‬ ‫استخدام‬ ‫‪-3‬إمكانية عمل مسحًا للشاشة وذلك في أثناء وجود‬ ‫جهاز‬ ‫أو غياب اإلشارة ‪.‬‬ ‫‪-4‬إمكانية ضبط مستوى شدة الصوت أو منعه تمامًا ‪.‬‬ ‫الدتا شو‬ ‫‪-5‬شاشة البرمجة يمكن عرضها بخمس لغات ‪.‬‬ ‫‪- 6‬يحتوي على ثالث أنواع من الذاكرة الداخلية ( ذاكرة تم التخزين عليها بمعرفة الم‬ ‫البرنامج الخاص بالجهاز ‪،‬عدد ‪ 2‬ذاكرة متغيرة يتم التخزين عليها بواسطة المستخدم‬ ‫حسب نوع الجهاز وامكانياته‬ ‫جهاز عرض‬ ‫ات‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫هي د)‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫و‬‫أل‬ ‫ا‬ ‫(‬ ‫اشكل جهاز عرض الشفافيات‬ ‫(االوفرهيد بروجكتور)‬ ‫(جهاز السبور البيضاء)‬ ‫(جهاز عرض ما فوق الراس)‬  ‫هذا الجهاز من أجهزة اإلسقاط الغير مباشر ‪،‬‬ ‫ويستخدم في عرض الشفافيات المصورة والمكتوبة وبذلك‬ ‫يصبح بديل جيدًا للسبورة والطباشير‬ ‫‪ ،‬وتتكون أجزاؤه من ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مصباح اإلسقاط بقدرة إضاءة عالية في حدود ‪250‬‬ ‫وات‬ ‫‪2‬‬ ‫مرآة مقعرة لعكس وتجميع الضوء‬ ‫‪3‬‬ ‫مروحة لتبريد الجهاز‬ ‫‪4‬‬ ‫عدسة " فرز نل " نسبة إلى مخترعها ‪ ،‬وهي عدسة‬ ‫مجمعة ومركزة للضوء‬ ‫‪5‬‬ ‫لوح زجاجي شفاف‬ ‫‪6‬‬ ‫عدسات التكثيف‬ ‫‪7‬‬ ‫مرآة مسطحة متحركة لعكس الصورة علي الشاشة‬  ‫طريقة تشغيل جهاز العرض الرأسي‬ ‫( األوفرهيد )‬ ‫‪ -1‬يجب أن نتعرف أوًال على قوة التيار الكهربائي للجهاز ‪،‬‬ ‫ثم نقوم بإيصال الجهاز بالتيار الذي يناسبه ( ‪ 110‬فولت‬ ‫‪ 220 -‬فولت ) وبهذا نضمن بإذن الله سالمة الجهاز من‬ ‫التلف ‪ ،‬وهناك بعض االجهزة تعمل أوتوماتيكيًا وتكيف‬ ‫نفسها حسب التيار الداخل عليها ‪.‬‬ ‫‪ -2‬نقوم بالضغط على المفتاح الخاص بالمروحة ثم نضغط‬ ‫على المفتاح الخاص باإلضاءة ‪ ،‬وعندها يصبح الجهاز‬ ‫جاهز لالستعمال ‪.‬‬ ‫‪ -3‬عندما نبدأ بالكتابة نقف على يسار الجهاز ونقوم‬ ‫بالكتابة على الورق الشفاف المتصل بالجهاز بواسطة‬ ‫قاعدة خاصة مستخدمين في ذلك أقالمًا خاصة‬ ‫( فلوماستر ) ‪.‬‬ ‫‪ -4‬يمكن سحب الورق الشفاف بواسطة محرك خاص إلى‬ ‫اليمين أو اليسار ‪ ،‬ويمكن عرض الشرائح الجاهزة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬يمكن توضيح الصورة إذا كانت غير واضحة‬ ‫عن طريق مفتاح خاص لذلك يقع في‬ ‫أعلى الجهاز على شكل عجلة ‪ ،‬فعن‬ ‫طريق تحريكه يمينًا ويسارًا يمكننا‬ ‫الحصول على الوضوح المطلوب ‪.‬‬ ‫‪ -6‬يمكن تركيز الصورة على جزء معين من‬ ‫عدسة فريزل عن طريق مفتاح خاص‬ ‫بذلك يقع أسفل الجهاز ‪ ،‬وعن طريق‬ ‫تحريكه إلى أعلى يرتفع المصباح وما‬ ‫جاوره من عدسات إلى أعلى وبذلك يتم‬ ‫التركيز ‪.‬‬ ‫‪ -7‬يمكن رفع الصورة وخفضها عن طريق تحريك‬ ‫المرآة العلوية إلى أسفل أو أعلى حتى نحصل‬ ‫على االرتفاع المناسب والمطلوب ‪.‬‬ ‫‪ -8‬الجهاز يجب أن يكون في وضع مناسب حتى‬ ‫يتمكن التالميذ من المشاهدة ‪.‬‬ ‫‪ -9‬يوجد في الجهاز مصباح إضافي ‪ ،‬ففي حالة‬ ‫تلف المصباح األساسي يمكنك إحالل المصباح‬ ‫اإلضافي عن طريق ذراع خاص بذلك يقع‬ ‫أسفل الجهاز مرسوم عليه مصباح ‪.‬‬  ‫مالحظات للمحافظة على الجهاز‬ ‫التأكد من عمل مروحة التبريد وذلك بسماع صوتها‬ ‫وفي حالة عدم عملها يجب إيقاف الجهاز فورًا‬ ‫عدم تحريك الجهاز بعد تشغيله إطالقًا حتى‬ ‫ال يحترق المصباح‪.‬‬ ‫يجب التأكد من فتحات تهوية الجهاز سليمة وال يوجد أي‬ ‫شيء يعيق مرور الهواء‪.‬‬ ‫بعد االنتهاء من العرض يرجي إغالق مفتاح المصباح أوًال وتترك‬ ‫المروحة تعمل لفترة مع عدم تحريك الجهاز ‪ ،‬ثم إغالقه نهائيًا‬ ‫ونزع الفيش من مصدر الكهرباء ‪.‬‬ ‫في حالة عدم استخدام الجهاز ولو لفترة بسيطة البد من تغطيته حتى ال‬ ‫يجب تخزين الجهاز في مكان درجة حرارته معتدلة بعيدًا عن الحرارة العا‬ ‫والغبار ‪ ،‬وكذلك بالنسبة لشاشة العرض‪.‬‬  ‫طرق استخدام الجهاز‬ ‫أن يستخدم المعلم الجهاز كالسبورة فيكتب‬ ‫المعلم بقلم خاص على شريحة بالستيكية معدة‬ ‫على بكرة لتظهر الكتابة أمام الطالب على‬ ‫‪1‬‬ ‫الشاشة ‪ ،‬وكأن المعلم يكتب على السبورة ‪،‬‬ ‫وكلما امتالء الحيز الذي على الجهاز أدار‬ ‫المعلم بكرة الشرائح فظهر حيز آخر خال من‬ ‫الكتابة ‪.‬وهذا يقوم مقام استخدام السبورة‬ ‫األصلية ‪.‬‬ ‫أن يستخدم المعلم شرائح أعدت مسبًق ا ‪ ،‬و‬ ‫يكون ذلك بنسخ ما يريد عرضه على التالميذ‬ ‫مثل اآليات أو األحاديث أو الخرائط ‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫والرسومات التوضيحية على شرائح إما‬ ‫بواسطة جهاز تصوير الشرائح المتوافر في‬ ‫أغلب المدارس أو بواسطة آلة التصوير‬ ‫العادية ‪ ،‬ولكل شرائحه الخاصة ‪ ،‬إال أن‬ ‫إنتاجها عن طريق جهاز تصوير الشرائح‬ ‫أفضل ؛ألن المادة المصورة تبقى فترة أصول‬  ‫ض‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ج‬ ‫مع تم ة‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫( ا ل ف ان و س‬ ‫السحرى)‬ ‫بعض اشكال الجهاز‬  ‫‪Opaque‬‬ ‫جهاز عرض المواد المعتمة‬ ‫‪Projector‬‬ ‫كانت بداية ظهور هذا الجهاز في أوائل‬ ‫القرن العشرين وكان يعرض وقتها شرائح‬ ‫سميت بشرائح الفانوس السحري ‪Lantern‬‬ ‫‪ slide Projector‬مما جعل الكثيرون‬ ‫يسمونه بهذا االسم (الفانوس السحري)‪.‬‬ ‫‪Opaque‬‬ ‫مسميات جهاز عرض المواد المعتمة‬ ‫‪Projector‬‬ ‫‪ Lantern Projector‬الفانوس السحري‬ ‫جهاز عرض الصور غير الشفافة ( غير النافذة للضوء) مسميات حول‬ ‫اإلبيديا سكوب (تعريب) لكلمة المخيال فانوس سحري جهاز عرض الصور‬ ‫المعتمة‬ ‫‪ Opaque‬األوباكيو تعريب لكلمة (المعتمة أي المادة السوداء)‬ ‫اإلبيسكوب تعريف لكلمة المخيال– ( فانوس سحري)‬  ‫الجهاز ‪:‬المواد المعتمة‬ ‫ثانيًا‪ :‬فكرة عمل‬ ‫جهاز عرض‬ ‫‪Opaque Projector‬‬ ‫‪ -‬يعمل هذا الجهاز وفقًا لنظام اإلسقاط الضوئي‬ ‫غير المباشر (المنعكس)‪.‬‬ ‫‪ -‬يسقط الضوء الصادر من المصباح – منعكسًا‬ ‫بواسطة مرايا مستوية – على المادة التعليمية‬ ‫المعتمة المُر اد عرضها (صفحة كتاب – صورة بمجلة‬ ‫– مجسمات – مسطحات‪...‬الخ)‪.‬‬ ‫‪ -‬ال توجد عدسات مجمعة داخلية بهذا الجهاز‬ ‫وتستبَدل ببعض المرايا المستوية العاكسة لتقوم‬ ‫بتوجيه (تسليط) أكبر قدر ممكن من أشعة الضوء‬ ‫على المادة المعتمة التي تنعكس بواسطة عدسة‬ ‫اإلسقاط على شاشة العرض‪.‬‬ ‫‪ -‬تمتص المادة التعليمية المعتمة قدرًا كبيرًا من‬ ‫أشعة الضوء الساقطة عليها األمر الذي ُيحتم تعتيم‬ ‫(إظالم) قاعة العرض تعتيمًا تامًا بستائر خاصة حتى‬ ‫نحصل على صورة واضحة للمادة التعليمية الم اد‬ ‫مكونات جهاز عرض الصور المعتمة‬ ‫( الفانوس السحري )‬ ‫‪ -1‬لمبة هيدروجينية‪.‬‬ ‫‪-2‬عدسة مجمعة للضوء‬ ‫من أمام اللمبة‬ ‫‪ -3‬مرآة عاكسة تعكس الضوء‬ ‫من اللمبة على السطح‬ ‫الزجاجي‪.‬‬ ‫‪ -4‬مروحة لتبريد الحرارة‬ ‫الصادرة من اللمبة‬ ‫‪-5‬سطح زجاجي عادي من تحت‬ ‫الغطاء‬  ‫‪ -6‬غطاء من فوق السطح الزجاجي لوضع المادة‬ ‫العلمية‬ ‫‪ -7‬عدسة خارجية مكبرة لتكبير الصورة على الصبورة‪.‬‬ ‫‪ -8‬مجموعة عدسات لتفريق األشعة وإسقاطها على‬ ‫الشاشة حيث تظهر الصورة مكبرة ‪.‬‬ ‫‪ -9‬مروحة لتبريد المصباح ‪.‬‬ ‫‪ -10‬حامل متحرك للصور والرسومات بمساحات‬ ‫معينة ‪.‬‬ ‫‪ -11‬يد لتحريك الحامل‬  ‫التصميم الداخلى لجهاز عرض المواد المعتمة‬ ‫‪Opaque Projector‬‬ ‫‪15×15‬سم‬ ‫(قد تكون‬ ‫معدنية)‬  ‫‪ -2‬يمتاز الموديل الحديث من هذا الجهاز بسهولة تشغيله‬ ‫وخفه وزنه ورخص ثمنه‪.‬‬ ‫مميزات‬ ‫‪ -3‬مادته التعليمية متوفرة وال تحتاج إلى تصميم‬ ‫استخدام‬ ‫وإنتاج ُم سبق عكس جميع أجهزة العروض الضوئية‬ ‫السابقة‪.‬‬ ‫جهازعر‬ ‫يعرض المواد التعليمية بمواصفاتها األصلية‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫ض‬ ‫‪ -5‬يعرض جميع المواد التعليمية المسطحة‪ ،‬الملونة‬ ‫وغير الملونة‪ ،‬مثل‪ :‬الصور الفوتوغرافية – صفحات‬ ‫الصور‬ ‫الكتب الورقية ‪...‬‬ ‫‪ -6‬يعرض المواد التعليمية ثالثية األبعاد ‪dimensional -3‬‬ ‫المعتمة‬ ‫(المجسمة) على أن يوضع خلفها ورقة بيضاء مثل‪ :‬قطعة‬ ‫صخر ‪ -‬أنواع حبوب ‪ -‬ورق شجر‪....‬الخ‬ ‫‪ -8‬يمكنه عرض الشفافيات التعليمية بنفس ألوانها ولكن مع وضع ورقة بيضاء كخلف‬  ‫‪ -1‬الصور الساقطة على شاشة العرض ضعيفة‬ ‫االستضاءة نظرًا لفقدان كمية كبيرة من أشعة الضوء من‬ ‫عيوب‬ ‫كثرة عمليات االنعكاس الداخلية‬ ‫‪ -2‬يحتاج إلى تعتيم قاعة العرض تعتيمًا تامًا مما يقلل‬ ‫استخدام‬ ‫من فرص تدوين الطالب للمالحظات ‪ ،‬كما يقلل من‬ ‫وخاصة‪.....‬‬ ‫الطالب‬ ‫يصعب على‬ ‫السيطرة‬ ‫جهازعر‬ ‫الموديالت القديمة‪ ،‬من‬ ‫نقله –‬ ‫‪-3‬‬ ‫مكان ألخر‪.‬‬ ‫ض‬ ‫‪-4‬الحرارة الشديدة الصادرة من المصباح يمكن أن‬ ‫تؤثر في سالمة المادة التعليمية المراد عرضها‬ ‫الصور‬ ‫(المصباح يصل إلى ‪ 1000‬وات)‪.‬‬ ‫‪ -5‬ينقص المواد التعليمية المعروضة عناصر‪ :‬الصوت‪،‬‬ ‫المعتمة‬ ‫الحركة‪ ،‬وتعتمد علي عناصر‪ :‬الرسوم والصور والنصوص‬ ‫الثابتة فقط‪.‬‬ ‫‪ -8‬يمكنه عرض الشفافيات التعليمية بنفس ألوانها ولكن مع وضع ورقة بيضاء كخلف‬ ‫ض‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ج‬ ‫الشرائح‬ ‫( ساليد‬ ‫ر)‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫بعض اشكال جهاز عرض‬ ‫الشرائح‬  ‫جهاز عرض الشرائح‬ ‫( الساليد بروجكتور)‬ ‫يعتبر جهاز عرض الشرائح ( الساليد بروجيكتور ) من‬ ‫األجهزة العلمية التي شاع استعمالها أخيرًا في المجال‬ ‫التربوي لسهولة تشغيلها من ناحية وسهولة إنتاج‬ ‫البرامج الخاصة بها من ناحية أخرى والتي يمكن‬ ‫للمعلم إنتاجها بنفسه إذا ما توفرت لديه اإلمكانات ‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى سهولة نقله واستخدام الجهاز داخل‬ ‫الفصل مع ما يحققه استخدام مثل هذا الجهاز من شد‬ ‫انتباه التالميذ للمادة العلمية المقدمة من خالله ‪.‬‬ ‫وجهاز عرض األفالم الثابته والشرائح ( الساليد‬ ‫بروجيكتور ) مجهز لعرض الصور الشفافة التي يمكن‬ ‫للضوء اختراقها فتظهر الصورة مكبرة على الشاشة‬ ‫أو على الحائط ‪ ،‬وهو من أجهزة العرض المباشر‬  ‫مكونات جهاز عرض الشرائح‬ ‫( الساليد بروجكتور)‬ ‫مكونات جهاز عرض الشرائح ( الساليد بروجيكتور ) ‪:‬‬ ‫األجزاء الداخلية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مصباح قوي لإلضاءة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مرآة مقعرة تقع خلف المصباح مباشرة تجمع الضوء القادم إليها من‬ ‫المصباح وعكسه ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬عدسات مجمعة للضوء ومركزة للضوء على الشريحة الشفافة ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬مروحة للتبريد نظرًا لشدة الحرارة المنبعثة من المصباح ‪.‬‬ ‫األجزاء الخارجية والملحقات ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬عدسة أمامية مكبرة للصورة ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬خزانة لتعبئة الشرائح تتسع لـ ‪ 36‬أو ‪ 50‬شريحة مقاس ‪ 5×5‬سم ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬مفتاح تشغيل منفصل يمكن توصيله بالجهاز ‪ ،‬ويمكن للمعلم‬ ‫بواسطته تشغيل الجهاز من بعد والتحكم بوضوح الصورة عند عرض‬ ‫الشفافيات‬ ‫‪ - 4‬رأس لعرض األفالم الثابته على جانبيه بكرات لحمل الفيلم الثابت‬ ‫‪ - 5‬عدسة خاصة إلسقاط الشرائح الميكروسكوبية‬ ‫‪-6‬في الجزء الخلفي من الجهاز يوجد مكان مضيء لمشاهدة الشريحة‬ ‫قبل‬ ‫وضعها في الخزانة ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬مفتاح التشغيل ‪ ،‬يوجد في خلف الجهاز‬  ‫تشغيل جهاز عرض الشرائح‬ ‫( الساليد بروجكتور)‬ ‫في حالة عرض الشفافيات ‪/‬الشرائح مقاس ‪ 5×5‬سم ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬نقوم بتعبئة خزانة الشرائح المطلوب عرضها ‪ ،‬ويجب أن توضع‬ ‫الشرائح‬ ‫بشكل مقلوب ( بحيث يكون أعلى الصورة إلى أسفل ) ألن العدسة‬ ‫ستعكسها‬ ‫لوضعها الصحيح عند العرض ‪ ،‬ويستحسن أن توضع عالمة مميزة في‬ ‫الركن‬ ‫العلوي من إطار الشريحة حتى يسهل وضعها في الخزانة ‪ ،‬ويمكن التأكد‬ ‫من‬ ‫‪ - 2‬وضع الصورة عن طريق رؤيتها بواسطة الفتحة المضيئة خلف الجهاز‬ ‫‪ ،‬وبعد تعبئة الخزانة بالشرائح توضع في المكان المخصص لها ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬نبدأ بالضغط على مفتاح التشغيل الخلفي بعد إيصال التيار للجهاز ‪.‬‬ ‫ثم‬ ‫نتأكد أن المروحة تقوم بدورها وذلك بسماع صوت دورانها ‪.‬بعد ذلك‬ ‫نقوم‬ ‫بالضغط على المفتاح األخضر الخاص بتحريك الشرائح لإلمام مارة أمام‬ ‫العدسة ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬في حالة الحاجة إلى إعادة الشريحة إلى الخلف مرة أخرى نقوم‬ ‫بالضغط‬  ‫تشغيل جهاز عرض الشرائح‬ ‫( الساليد بروجكتور)‬ ‫في حالة عرض الفيلم الثابت ‪:‬‬ ‫‪ -1‬يركب الفيلم في إحدى بكرات الرأس التابع للجهاز معكوسًا‬ ‫ويشد على البكرة األخرى مارًا بالمجرى الخاص به أمام العدسة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تخلع العدسة األمامية من الجهاز ويوضع محلها الرأس الحامل‬ ‫للفيلم ‪ ،‬ثم توضع العدسة في الجزء األمامي من الرأس ‪.‬‬ ‫‪ -3‬يبدأ العرض ويمكن التحكم في تسلسل الصور بلف البكرة الثانية‬ ‫يدويًا ‪.‬‬ ‫‪ -4‬يمكن توضيح الصورة على الشاشة بواسطة العدسة األمامية ‪،‬‬ ‫وذلك بإدارتها إلى الداخل أو الخارج حتى تتضح الصورة ‪.‬‬  ‫تشغيل جهاز عرض الشرائح‬ ‫( الساليد بروجكتور)‬ ‫في حالة عرض الشرائح المجهرية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تركب خزانة الشرائح المجهرية مكان خزانة األفالم الثابته ‪ ،‬ثم نضع‬ ‫الشرائح المجهرية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ثم نضع الشريحة المجهرية مقلوبة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬في حالة توضيح الصورة نقوم بتحريك المفتاح الصغير األمامي‬ ‫مالحظات هامة ‪:‬‬ ‫‪-1‬أول عمل يجب أن نقوم به في هذه الناحية هو التأكد من مطابقة‬ ‫التيار‬ ‫الكهربائي للجهاز ‪ ،‬ثم نقوم بالموافقة بينهما إذا احتاج االمر ‪ ،‬وذلك‬ ‫عن‬ ‫طريق تحويل كهرباء الجهاز حتى تتوافق مع التيار العام ‪ ،‬فالجهاز‬ ‫مرن‬ ‫يعمل على تيارين ‪ 110‬فولت و ‪ 220‬فولت ‪،‬‬ ‫‪ -2‬يجب أن يقفل مفتاح الجهاز بعد االنتهاء من استخدامه ‪ ،‬ويفصل‬ ‫السلك ‪.‬‬  ‫جهاز عرض الشرائح ( الساليد بروجيكتور )‬ ‫ يعتبر جهاز عرض الشرائح ( الساليد بروجيكتور )‬ ‫من األجهزة العلمية التي شاع استعمالها أخيرًا‬ ‫في المجال التربوي لسهولة تشغيلها من ناحية‬ ‫وسهولة إنتاج البرامج الخاصة بها من ناحية‬ ‫أخرى والتي يمكن للمعلم إنتاجها بنفسه إذا ما‬ ‫توفرت لديه اإلمكانات ‪ ،‬باإلضافة إلى سهولة‬ ‫نقله واستخدام الجهاز داخل الفصل مع ما يحققه‬ ‫استخدام مثل هذا الجهاز من شد انتباه التالميذ‬ ‫للمادة العلمية المقدمة من خالله ‪.‬‬ 49