Arabian CV & Interview Lecture Notes PDF

‫ال اض ة ال ا عة‪:‬‬ ‫وح ة مهارات اﻹت ال‬ ‫‪ ‬اﻻت ال في ب ة الع ل‬ ‫‪ ‬إع اد ال ة ال ات ة‬ ‫ة‬ ‫‪ ‬ال قابلة ال‬  ‫ن اتج ال عل ال م‪:‬‬ ‫ن ال ال قاد ًار على أن‬ ‫ي قع أن‬...

‫ال اض ة ال ا عة‪:‬‬ ‫وح ة مهارات اﻹت ال‬ ‫‪ ‬اﻻت ال في ب ة الع ل‬ ‫‪ ‬إع اد ال ة ال ات ة‬ ‫ة‬ ‫‪ ‬ال قابلة ال‬  ‫ن اتج ال عل ال م‪:‬‬ ‫ن ال ال قاد ًار على أن‬ ‫ي قع أن‬ ‫مفه م ال ِّ ة ال ات ة‪.‬‬ ‫د‬ ‫‪.١‬‬ ‫م ات ال ِّ ة ال ات ة‪.‬‬ ‫د‬ ‫‪.٢‬‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ا ة ال ِّ ة ال ات ة وفق ًا لل عاي العل ة ال‬ ‫‪.٣‬ي ق‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ب أن اع ال قابﻼت ال‬ ‫‪.٤‬قارن‬ ‫ة‬ ‫ة اﻻس ع اد لل قابلة ال‬ ‫‪.٥‬ح‬ ‫اﻻت ال في ب ة الع ل‬  ‫نشاط )‪(١‬‬ ‫ل على و فة ؟‬ ‫في ال‬ ‫ة ال ات ة مه ة لل اغ‬ ‫ل اذا تع ال‬ ‫ة ال ات ة مه ة ﻷص اب الع ل؟‬ ‫ل اذا تع ال‬  ‫ة ال ات ة ‪CV‬‬ ‫ال‬ ‫ة ال ات ة وأه ها‪:‬‬ ‫مفه م ال‬ ‫ا ة م آة تع‬ ‫اﻷكاد ة وال ه ة‪ ،‬وهي‬ ‫تار خ ح ات‬ ‫ُتع ال ﱠ ة ال ات ة‪ ،‬مل‬ ‫ة‪ ،‬وم هﻼته‪،‬‬ ‫ع ض الف د معل ماته ال‬ ‫‪،‬ح‬ ‫وال اصل مع اﻷخ‬ ‫مهارات في ال‬ ‫وخ اته‪ ،‬وق راته‪ ،‬ون ازاته‪.‬‬ ‫ة اﻷولى ال ي‬ ‫ة ُي ّوج الف د م خﻼلها ل هاراته وق راته‪ ،‬فهي ال‬ ‫ا أنها أداة ت‬ ‫الع ل‬ ‫ل على و فة ل ال س ة ال ي ي غ‬ ‫ة؛ م أجل ال‬ ‫ُت هله إلى ال قابلة ال‬ ‫ل يها‪.‬‬  ‫ة ال ات ة‪:‬‬ ‫ات ال‬ ‫م‬ ‫الوصف‬ ‫المحتويات‬ ‫ويقصد بها اﻻسم‪ ،‬وتاريخ الميﻼد باليوم والشهر والسنة‪ ،‬ويُفضل أن يكون بالهجري‪-‬الميﻼدي‪،‬‬ ‫المعلومات‬ ‫والجنسية‪ ،‬والحالة اﻻجتماعية‪ ،‬والعنوان‪ ،‬وأرقام الهواتف‪ ،‬والبريد اﻹلكتروني‪.‬‬ ‫الشخصية‬ ‫ً‬ ‫مﺛﻼ ‪ :‬الدكتوراه‪ ،‬ﺛم الماجستير‪ ،‬ﺛم‬ ‫يتم ترتيب المؤهﻼت العلمية من اﻷحدث لﻸقدم‪،‬‬ ‫المؤهﻼت‬ ‫البكالوريوس‪ ،‬وﻻ داعي لذكر الﺛانوية العامة أو ما قبلها‪ ،‬ويراعي عند كتابة ال ﱠدرجة العلمية أن‬ ‫اﻷكاديمية‬ ‫تكون مرتبة علﻰ النحو التالي‪:‬‬ ‫‪ -‬ال ﱠدرجة أوﻻً ‪ :‬مﺛل بكالوريوس دراسات قرآنية‪.‬‬ ‫‪ -‬الكلية التي منحتك )أو ستمنحك إن شاء ﷲ( هذه ال ﱠدرجة‪.‬‬ ‫‪ -‬الجامعة التي منحتك هذه ال ﱠدرجة مﺛل‪ :‬جامعة اﻹمام عبد الرحمن بن فيصل‪.‬‬ ‫‪ -‬ذكر تاريخ التخرج بالشهر والسنة‪ ،‬ويفضل أن تكون باﻷشهر الميﻼدية؛ ﱠ‬ ‫ﻷن السنة‬ ‫اﻷكاديمية تتبﻊ الشهور الميﻼدية مﺛل يوليو )‪(٢٠١٨‬م‪.‬‬  ‫ة ال ات ة‪:‬‬ ‫ات ال‬ ‫م‬ ‫الوصف‬ ‫المحتويات‬ ‫‪ -‬تبدأ باﻷحدث أوﻻً‪ ،‬ويفضل أن تحتوي الخبرة الوظيفية علﻰ ما يأتي‪:‬‬ ‫الخبرة‬ ‫‪ -‬تاريخ العمل ف ي الوظيفي ة م ن )الي وم‪ ،‬الش هر‪ ،‬والس نة( إل ﻰ )الي وم والش هر‬ ‫الوظيفية‬ ‫والس نة ( مﺛ ل م ن )‪١١/١١/٢٠١٦‬إل ﻰ ‪١/٢/٢٠١٨‬م( وﻻ يكتف ي أن تكت ب‬ ‫عام )‪ (٢٠١٦‬كما أن نسيان التاريخ دﻻلة علﻰ عدم المهنية في كتابة الس يرة‬ ‫الذاتية‪.‬‬ ‫مﺛ ل ش هادة الرخص ة الدولي ة لقي ادة الحاس ب اﻵل ي )‪ (ICDL‬أو دورة إع داد‬ ‫‪-‬‬ ‫القادة‪ ،‬أو )‪ (ILETS‬في اللغة اﻹنجليزية‪ ،‬والدورات التي تم أخذها بجامعت ك‪،‬‬ ‫الدورات‬ ‫ويفضل في كل دورة أن تسجل ما يأتي‪:‬‬ ‫التدريبية‬ ‫اسم الشهادة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدة التدريب بالساعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تاريخ الدورة بالشهر والسنة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مكان عقد الدروة ‪ ،‬الجهة والمدينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬  ‫ة ال ات ة‪:‬‬ ‫ات ال‬ ‫م‬ ‫الوصف‬ ‫المحتويات‬ ‫‪ -‬وهي اللغات التي تتقنها قراءةً‪ ،‬وكتابةً‪ ،‬ومحادﺛةً‪.‬‬ ‫اللغات‬ ‫‪ -‬مﺛل مهارة استخدام الحاسب اﻵلي‪ ،‬مهارة التواصل‪... ،‬‬ ‫مهارات‬ ‫أخرى‬ ‫وهم أشخاص تعاملت معهم خﻼل رحلة الدراسة أو العمل يتم الرجوع إل يهم‬ ‫‪-‬‬ ‫لسؤالهم عنك‪.‬‬ ‫المعرفون‬ ‫ِّ‬ ‫المعرف بأن ك س تذكره كمع ِ ّرف ل ك‪ ،‬حت ﻰ ﻻ يُفاج أ باتص ال م ن الجه ة‬ ‫ِّ‬ ‫أب ِلغ‬ ‫‪-‬‬ ‫التي ترغب بالتوظيف لديها‪.‬‬ ‫المعرفين اﺛنين إلﻰ ﺛﻼﺛة‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫عدد‬ ‫‪-‬‬ ‫أذكر اﻻسم‪ ،‬والمنص ب‪ ،‬ورق م الج وال )بع د أخ ذ موافقت ه مس بقا ً عل ﻰ ذل ك(‬ ‫‪-‬‬ ‫والبريد اﻹلكتروني‪.‬‬ ‫المعرفين من اﻷقارب‪.‬‬‫ِّ‬ ‫ﻻ يفضل أن يكون‬ ‫‪-‬‬  ‫ة‪:‬‬ ‫ة ال ات ة ال‬ ‫م اصفات ال‬ ‫أوﻻ ‪ :‬من حيث شكل السيرة الذاتية‬ ‫‪.١‬استخدم ورقا ً جيداً‪ ،‬أبيض اللون‪ ،‬وابتعد عن اﻷوراق الملونة‪ ،‬وليكن حجم الورق )‪.(A4‬‬ ‫اعتن بنظافة الورق اعتنا ًء شديداً؛ فنظافته تعبر عنك وعن اهتمامك وعنايتك ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬ﻻ تستخدم ألوان مختلفة عند الكتابة واﻻبتعاد عن الزخرفة الزائدة‪.‬‬ ‫‪.٤‬ح ِ ّدث بياناتك كلما حدث تغيير لها بصفة مستمرة‪ ،‬واحتفظ بنسخة الكترونية معك دائما ً‪.‬‬ ‫ي‪.‬‬ ‫‪.٥‬اجعل السيرة الذاتية واضحة ومرتبة وسهلة علﻰ عين القار ْ‬ ‫‪.٦‬اختر نوع الخط المناسب لكتابة السيرة الذاتية‪.‬‬  ‫ة‪:‬‬ ‫ة ال ات ة ال‬ ‫م اصفات ال‬ ‫ثانيا ‪ :‬من حيث مضمون السيرة الذاتية‬ ‫‪.١‬ﻻ تكتب أرقام بطاقتك الشخصية حتﻰ ﻻ يُساء استخدامها‪.‬‬ ‫تأكد من خلو السيرة الذاتية من اﻷخطاء اللغوية واﻹمﻼئية‪.‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫ابتعد عن الجمل التنظيرية مﺛل )أهدف ﻷﺛبت نفسي في الحياة العملية(‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.٤‬يجب أﻻ تقل سيرتك الذاتية عن صفحة واحدة وﻻ تزيد عن أربﻊ صفحات‪.‬‬ ‫‪.٥‬ﻻ تمدح نفسك أﺛناء كتابة السيرة الذاتية‪.‬‬ ‫‪.٦‬قم بمراعاة تنظيم وترتيب اﻷفكار‪ ،‬من حيث التسلسل الزمني وضﻊ المعلومات علﻰ شكل‬ ‫واضحة‪.‬‬ ‫نقاط‬  ‫سيرة الذاتية‬ ‫نصائح لكتابة ال ِ ّ‬ ‫صدق‪ :‬كن صادقا ً فيم ا تكتب ه م ن معلوم ات ع ن مهارات ك وخبرات ك وش هاداتك ف ي س يرتك‬ ‫‪.١‬ال ﱠ‬ ‫الذاتية‪ ،‬وﻻ ت ُ ْد ِر ْج شيئا ً من الخبرات والمهارات‪ ،‬التي ﻻ تتمتﻊ بها‪.‬‬ ‫‪.٢‬اﻻعتماد الذاتي‪ :‬قم بكتابة السيرة بنفسك؛ ﻷنك أكﺛر معرفة بذاتك وقدراتك ‪.‬‬ ‫‪.٣‬متطلبات الوظيفة‪ :‬تجنب الحديث عن شؤونك الشخصية‪ ،‬أو العائلي ة‪ ،‬ورك ز اهتمام ك عل ﻰ‬ ‫ما تحتاجه الوظيفة التي تقدمت للحصول عليها‪.‬‬ ‫‪.٤‬ﻻ تدرج هواياتك أو اهتماماتك‪ :‬اﻻ إذا كان لها عﻼقة بالوظيفة المتقدم لها‪.‬‬  ‫نشاط )‪(٢‬‬ ‫هذا نموذج لسيرة ذاتية بها بعض اﻷخطاء ‪ ،‬اقرأها جيدا ً ثم حدد ما اﻷخطاء الموجودة فيها ؟‬  ‫نشاط )‪(٣‬‬ ‫فد‬ ‫ة ال ات ة ‪ :‬ت ل‬ ‫ال‬ ‫تل‬ ‫ال اذج ال ج دة على اﻻن ن ق إع اد س ة ذات ة‬ ‫اس ام أح‬ ‫ف ها ما تعل ه في ه ا ال رس‪ ،‬ث ارفعها على ال ﻼك‬ ‫م قًا‬ ‫لف‬ ‫ات ملف اﻹن از ال اص ‪.‬‬ ‫ب رد ض م‬  ‫ة‪:‬‬ ‫مفه م ال قابلة ال‬ ‫ع ن ال ام أع ال‬ ‫م‬ ‫ﻫﻲ اج اع م د يه ف إلى اخ ار أف ل ال ش‬ ‫ة‬ ‫و ة مع ة‪ ،‬وف ق رات وم ﻫﻼت ومهارات م دة‪ ،‬إضافة ل ات ش‬ ‫‪ ،‬والع ل ال اعﻲ‪.‬‬ ‫م غ ة م ل‪ :‬ال اس وال عل ال‬ ‫أن اع مهارات اﻻت ال ال فهﻲ ال اش ال ه ة‪ ،‬ح إنها‬ ‫ة إح‬ ‫وتع مهارة ال قابلة ال‬ ‫ل م م اعاة مهارات اﻻت ال اللف ة وغ اللف ة‪ ،‬خ فاً‬ ‫وجهاً ل جه‪ ،‬ل ا فﺈن اﻷم‬ ‫ت‬ ‫م ت ه ال ع ى ال ق د‪.‬‬  ‫ة‪:‬‬ ‫أن اع ال قابﻼت ال‬ ‫وت ش ه ‪.‬‬ ‫ف‬ ‫‪ :‬وﻫﻲ اﻷشه وتعق به ف اخ ار ال‬ ‫‪ -‬مقابلة ال‬ ‫ة ج ي ة‪.‬‬ ‫ة أعلى وس اد مهام و‬ ‫ة ل رجة و‬ ‫ة‪ :‬وتعق به ف ال‬ ‫‪ -‬مقابلة ال‬ ‫ف ل ء أدائه فﻲ الع ل‪.‬‬ ‫‪ -‬مقابلة ال أدي ‪ :‬وتعق به ف ت ج ه ال‬ ‫أو م ض ع مع ‪.‬‬ ‫ح ح ال أم مع‬ ‫‪ -‬مقابلة اﻻس ارة‪ :‬وتعق به ف ال‬  ‫نشاط )‪(٤‬‬ ‫ل على‬ ‫ة لل‬ ‫مقابلة ش‬ ‫وابﻼغ أن ل‬ ‫إذا ت اﻻت ال‬ ‫و فة فﻲ ال ة ال ﻲ أرسل ال ة ال ات ة لها ع أس ع م ال م‪،‬‬ ‫ت ع له ه ال قابلة؟‬ ‫اش ح‬  ‫ة‪:‬‬ ‫خ ات اﻻس ع اد لل قابلة ال‬ ‫أث اء ال قابلة‬ ‫ي م ال قابلة‬ ‫ق ل ال قابلة‬ ‫ا س انه وتعالى‪.‬‬ ‫ث‬ ‫ـــة ـــ ق عـــ ة ‪ -‬اح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ص علـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى ‪‬‬ ‫اج ـــع ال عل مـــات عـــ ال‬ ‫ء ال ﻼم على م س قابل ‪.‬‬ ‫ال‬ ‫ال ص ـ ل ق ــل م ع ـ ‪‬‬ ‫م ها‪:‬‬ ‫فه ب ف ‪.‬‬ ‫ع‬ ‫‪‬‬ ‫ال قابلة‪.‬‬ ‫‪ -‬ال ارة ال اش ة لل ة‪.‬‬ ‫و م فائﻼ‪.‬‬ ‫اب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬ال قار ال س ة‪.‬‬ ‫ع ال ة‪ ،‬ات ل ال ة‬ ‫‪ -‬مقاﻻت‬ ‫واسأل م س ن ن فﻲ ل ه ال قابلة‬  ‫ة‪:‬‬ ‫خ ات اﻻس ع اد لل قابلة ال‬ ‫أث اء ال قابلة‬ ‫ي م ال قابلة‪:‬‬ ‫ق ل ال قابلة‬ ‫م ـ ــع‬ ‫ـــ‬ ‫‪ -‬ت ـ ــاول وج ـ ــة ‪ ‬ح ـ ــاف عل ـ ــى ال اص ـ ــل ال‬ ‫‪ ‬ك على ثقة ب ف وق رات ‪.‬‬ ‫أع اء الل ة‪.‬‬ ‫ـ ة وع ـل مقابلـة إف ار خ فة‬ ‫‪ ‬ال ر على ال قابلـة ال‬ ‫‪ ‬ﻻ ت ع ل فﻲ ال د على اﻷس لة‪.‬‬ ‫م ‪.‬‬ ‫ة وﻫ ة مع أح ال ق‬ ‫ت‬ ‫ــ‬ ‫ـ ـ عل ــى ال قـ ـ م لل ف ــة أن‬ ‫‪‬‬ ‫اﻹن ات وأﻻ قا ع م ثﱠه‪.‬‬  ‫ة‪:‬‬ ‫خ ات اﻻس ع اد لل قابلة ال‬ ‫أث اء ال قابلة‬ ‫ي م ال قابلة‬ ‫ق ل ال قابلة‬ ‫‪ ‬اج ــع ن ـ ـ اً ن فـ ـ ًة مـ ـ اﻷوراق ال ل ــة لهـ ـ ه ‪ -‬حـ ـ ــاول ق ـ ـ ـ اءة مـ ـ ــا ب ـ ـ ـ ‪ ‬ان ــه ل اتـ ـ وﻻ ت ـ ـ ت‬ ‫ال ف ـ ــة م ـ ــل‪ :‬ال ـ ــهادات العل ـ ــة‪ ،‬وش ـ ــهادات ال ـ ر فــﻲ ال عل مــات أو تقل ‪.‬‬ ‫ال سـ ـ ـ ـ ــلة إل ـ ـ ـ ـ ـ ع ـ ـ ـ ـ ـ ‪ ‬ك ص ً ا و ابًا‪.‬‬ ‫ال ة‪ ،‬وال ة ال ات ة‪ ،‬وخ أك ـ مـ ن ـ ة مـ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ال قابلة ال‬ ‫ﻫ ه اﻷوراق‪.‬‬ ‫‪ ‬رِتّـ ـ ـ أف ـ ـ ــارك وت ـ ـ ــاؤﻻت ج ـ ـ ـ اً ق ـ ـ ــل ال ـ ـ ـ ﻫاب ‪ -‬ارت اء ال ﻼ‬ ‫َ‬ ‫ال اس ة‪.‬‬ ‫لل قابلة‪.‬‬ ‫‪ ‬كـ م ـ ع ًا ل قـ ال ـ ح عـ م ِ‬ ‫ﻫﻼت ـ للع ــل‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫واﻷج ِة ع اﻷس لة ال قل ة‪.‬‬  ‫ة‪:‬‬ ‫خ ات اﻻس ع اد لل قابلة ال‬ ‫أث اء ال قابلة‬ ‫ق ل ال قابلة‬ ‫ة‪ ،‬م ل‪:‬‬ ‫لغ ال‬ ‫َحه ــا أث ــاء ال قابل ــة ‪  :‬راق‬ ‫‪ ‬حـ ـ د اﻷسـ ـ لة ال ــﻲ ت ـ ـ‬ ‫ل ة وع م إرخائها لل لف‪.‬‬ ‫اع ال ال‬ ‫‪-‬‬ ‫عة الع ل‪ ،‬ساعات الع ل‪...،‬‬ ‫ع ق ر اﻹم ان‪.‬‬ ‫ك على‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬إذا لـ ت ـ م ـ ع ًا ﻹجـ اء ال قابلــة فات ـل وح ـ د‬ ‫ال ال ل ة‪.‬‬ ‫ام‬ ‫اح ف اب‬ ‫‪-‬‬ ‫م ع ًا آخ ‪.‬‬ ‫اﻷصا ع‪ ،‬وع م غل ال جل‬ ‫عمت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬ال م ُيـ ح الـ ﻫ عل ـ أن ت ـام فـﻲ الل لـة ال ـا قة‬ ‫وش ﻫ ا‪.‬‬ ‫ل ع ال قابلة‪.‬‬ ‫ق ال‬ ‫اﻷس لة وﻻ ت‬ ‫ح عل‬ ‫واجه م‬ ‫‪-‬‬  ‫نشاط )‪(٥‬‬ ‫فعلها فﻲ ال قابلة‬ ‫ثﻼثة ت فات‬ ‫شاﻫ الف ي ال الﻲ ث اذ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ع فعلها فﻲ ال قابلة ال‬ ‫ة‪ ،‬وثﻼثة ت فات‬ ‫ال‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=E٧٨k_XDjFLA‬‬  ‫ة‬ ‫ال قابلة ال‬ ‫) افعل ‪ ،‬وﻻ تفعل(‬ ‫ﻻ تفعل‬ ‫أفعل‬ ‫كن ملتزما ً واحضر للمقابلة قبل موعدها بوقت ﻻ تشعر بالزعر وﻻ تكذب خﻼل المقابلة‪.‬‬ ‫قصير‪.‬‬ ‫البس الزي الرسمي وتصرف بشكل مناسب‪.‬ﻻ تتحدث بإسهاب‪ ،‬وﻻ تهرب من اﻷسئلة‪.‬‬ ‫ﻻ تقاطﻊ من يجري معك المقابلة‪.‬‬ ‫راقب لغة الجسد لديك خﻼل المقابلة واجعلها‬ ‫ذات معنﻰ‪.‬‬ ‫ﻻ تسأل عن الراتب قبل أن يتم الحديث عنه‪.‬‬ ‫اجب عن اﻷسئلة بدون مراوغة‪.‬‬ ‫ﻻ تجلس مﺛل التمﺛال‪ ،‬واستخدم لغة الجسد‪.‬‬ ‫كن متحمسا ً وايجابيا ً وجادا ً‪.‬‬ ‫ﻻ تتعصب خﻼل المقابلة‪.‬‬ ‫وضح وجهات نظرك بشكل دقيق‪.‬‬ ‫ﻻ تحرك رجليك أو تحمل أشياء كﺛيرة بيدك‪.‬‬ ‫تحدث بشكل إيجابي عن عملك السابق‬  ‫اﻷسئلة اﻷكثر شيوعا أثناء المقابﻼت‬ ‫أن اع اﻷس لة ال ي ُت ح‬ ‫على ال قّ م م ق ل‬ ‫أص اب الع ل‬ ‫أس لة ع‬ ‫أس لة‬ ‫أس لة ع ال ات‬ ‫ة‪.‬‬ ‫أس ل ًة ش‬ ‫ال ات الع ل ة‪.‬‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ل ال ه ة‪.‬‬ ‫وال‬  ‫اﻷسئلة اﻷكثر شيوعا أثناء المقابﻼت‬ ‫اﻹجابة النموذجية‬ ‫اﻷسئلة المتوقعة في المقابﻼت‬ ‫الشخصية‬ ‫ل ﻫ ا ال ال دع ة لل ث ﺈسهاب ع نف ؛ ف اول مع فة مغ ال ال ال قـﻲ‪ ،‬وذلـ‬ ‫؟‬ ‫‪.1‬ح ث ا ع نف‬ ‫ح س ال ع إم ان ة ت ي شﻲء م م ﻫﻼت أو ع لل ث ع ه‪ ،‬وذلـ س ـاع ال قابـل‬ ‫على ت ج ه ال ي إلى ال ار ال اس وت ّ اﻷحادي غ ال ه ة‪.‬‬ ‫ن هــا م ـ خــﻼل ال عل مــات ال ــﻲ‬ ‫ردك م ا ــا ال ـ ة م ـ وجهــة ن ـ ك ال ــﻲ‬ ‫ـ‬ ‫أن ي‬ ‫ـ‬ ‫رغ ــــ فــــي‬ ‫‪.٢‬مــــا ســــ‬ ‫تع فهــا‬ ‫ج ع هــا ســا قًا‪.‬ح ــاول اﻹشــارة إلــى س ـ عة ال ـ ة ال ـ ة‪ ،‬أو أ معل مــة إ اب ــة أخ ـ‬ ‫ة؟‬ ‫الع ل في ه ه ال‬ ‫ُف ص لل ـ ر ‪ ،‬فـ ص م ـاو ة لل ـع‪ ،‬الع ـل ﻫ ـا ُي ـ ح الف صـة‬ ‫ع ال ة‪ ،‬م ل‪ :‬ت ج ل‬ ‫للع ل فﻲ أم ر أحّها‪.‬‬ ‫فــة؛‬ ‫ال ق ـ م لل‬ ‫لـ‬ ‫ال قابلــة ع ـ أ صــفات س ـ ة أو ن ـ احﻲ نق ـ‬ ‫ي ـ مـ ُ ـ‬ ‫دائ ـًا‬ ‫‪.٣‬ل ـــــــاذا ت ـــــــ َ ع َ َلـــــــ‬ ‫ال ــا قة أو تقـ ل‬ ‫تـ ّخﻲ ال ـ ر مـ ال ـ م مـ ع لـ ال ــاب ‪ ،‬بــل عل ـ أن ت ـ ح شـ‬ ‫فعل ـ‬ ‫ال اب ؟‬ ‫إ اب ًا‪.‬‬ ‫للع ل ال اب ‪،‬‬ ‫اب ًا ع ها‪.‬اش ح اخ ار و ق أس اب ت‬ ‫أم ًا إ‬  ‫اﻷسئلة اﻷكثر شيوعا أثناء المقابﻼت‬ ‫إجاب ـ ال هـارات وال هـام ذات العﻼقـة‬ ‫ـ‬ ‫أن ت‬ ‫ـ‬ ‫ـــ تقـــ م ـــه لﻺجا ة عـ ﻫـ ا ال ـ ال‬ ‫‪.٤‬مـــا الـــ‬ ‫م ها فــﻲ ع ل ـ ال ــاب ‪.‬أخ ـ ﻫ‬ ‫الع ــل ال ي ـ ‪ ،‬واﻵﻻت وال ع ـ ات ال ــﻲ اس ـ‬ ‫في ع ل ال اب ؟‬ ‫ـ ـ اﻻسـ ـ فادة م ه ــا‪.‬ت ـ ـ ّ ث عـ ـ م ـ ـ ول ات‬ ‫ال هـــارات ال ــﻲ لـ ـ و ـ ـ‬ ‫واﻷش اص ال ي تعامل معه ‪.‬ك ق ﻫ اك‪ ،‬وال ات ال ﻲ ح ل عل ها‪.‬‬ ‫ـة ال ـﻲ ق ـ َ بهـا‪،‬‬ ‫عـ الع ـل‪ ،‬ومـا ﻫـﻲ اﻷع ـال ال‬ ‫ت ـ‬ ‫ـ‬ ‫‪.٥‬كــــ ال ــــ ة ال ــــي ق هــــا ِ‬ ‫ص ْف‬ ‫تق ـي وال راسات اﻹضا ة‪ ،‬واله ا ات ال ﻲ مارس ها أث اء تل الف ة‪.‬‬ ‫بﻼ ع ل؟ و‬ ‫وق ؟‬ ‫‪.٦‬أﻻ تــ أن تأه لــ أعلــى أكـ علــى أنـ ت لــع ل ــﻲء ج يـ ‪ ،‬وأنـ سـ ن ع ـ اً فــاعﻼً ومـ ث ًا وس ـ‬ ‫م ا ه م ل ب في ال فة؟ ق رات وتأﻫ ل ال تفع ل الح الع ل‪.‬‬ ‫عــل صف ال هارات ال ل ة‪ ،‬م ل‪ :‬اﻻل ام ال ام‪ ،‬ال فا على س ة الع ـل‪ ،‬القـ رة‬ ‫‪.٧‬اع قــادك مــا ال ـ‬ ‫ال ف ناج اً في ع له؟ العال ـــة علـ ــى اﻻت ــال‪ ،‬ال ون ــة‪ ،‬ال ّ ـ ـ مـ ــع ب ــة الع ـ ــل‪ ،‬ال عـــاون‪ ،‬ال ـ ــع ر‬ ‫ع مهارات م خﻼل ع ل ال اب ‪.‬‬ ‫أن ت‬ ‫اﻵخ ‪.‬‬  ‫اﻷسئلة اﻷكثر شيوعا أثناء المقابﻼت‬ ‫إجاب مـ خ تـ واح افـ ال ه ـﻲ‪ ،‬و ـاء علـى ال عل مـات ال ـﻲ‬ ‫أن تع‬ ‫‪.٨‬مــــــا الــــــ ت ــــــ أن‬ ‫ت ــل إل ــه ع ـ ‪ ٥‬س ـ ات ج ع ها ع ال ة ق ت ن مل ـاً ـالف ص ال احـة لـ بهـا‪ ،‬و ال ـالﻲ عل ـ ال ـ ث‬ ‫حات فﻲ اﻻن ام إلى اﻷق ام ال اع ة فﻲ ال ة‪.‬‬ ‫ع‬ ‫م اﻵن؟‬ ‫ا إن ــان نــاد ًار‪ ،‬أخ ـ ﻫ ب ـ ل ‪.‬ون ــان ال ــاب م ـ لة ت اجه ـ ‪ ،‬اش ـ ح له ـ أس ـ اب‬ ‫ان مع ل‬ ‫‪.٩‬ك‬ ‫أص اب الع ل على حل ﻫ ه ال لة‪.‬‬ ‫ذل ‪ ،‬ل‬ ‫ع ع ل ال اب ؟‬ ‫‪.١٠‬ما نقا ق تـ ونقـا ي غﻲ أن ت َن على د ار ة ب قا ق ت وضعف ‪ ،‬وذل مـ ال عل مـات ال جـ دة فـﻲ‬ ‫ل ـ لل ـ ل علــى ال فــة وس ـ ت ال ات ــة ال ــﻲ ق ـ م ه ا‪.‬اب ـ أ ـ ح أج ـ اء م ـ‬ ‫ضعف ؟‬ ‫ع ل ـ ال ــاب ان ـ ص ـ ة عل ـ ‪ ،‬ث ـ اش ـ ح ـ ت ّ ـ م ـ ال غل ـ علــى ﻫ ـ ه‬ ‫ال ـ ــع ات‪.‬ك ـ ـ م ـ ـ ج اً وصـ ــادقاً‪.‬إن أص ـ ـ اب الع ـ ــل ق ـ ـ ّ رون اﻷش ـ ـ اص ال ـ ـ ي‬ ‫ع ف ن أخ ائه أك م ال يلق نها على اﻵخ ‪.‬‬  ‫ة تأمل‪:‬‬ ‫ل‬ ‫عل مة واح ة تعل ها ال م‬ ‫شارك زمﻼءك‬ ‫الفعالة‬ ‫ار‬ ‫ش ًا ل‬