تصميم موقع مكتبة الكترونية - بحث تخرج 2024/2025

‫دولة ليبيا‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬ ‫جامعة الجفرة ‪ -‬كلية تقنية المعلومات‬ ‫تصميم موقع مكتبة الكترونية لكلية تقنية المعلومات‬ ‫بحث تخرج مقدم الستكمال متطلبات الحصول على درجة البكالوريوس في نظم المعلومات‬...

‫دولة ليبيا‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬ ‫جامعة الجفرة ‪ -‬كلية تقنية المعلومات‬ ‫تصميم موقع مكتبة الكترونية لكلية تقنية المعلومات‬ ‫بحث تخرج مقدم الستكمال متطلبات الحصول على درجة البكالوريوس في نظم المعلومات‬ ‫اعداد ‪:‬‬ ‫محمد صالح محمد احمد‬ ‫سيف اإلسالم احمد حامد‬ ‫إشراف ‪ :‬د‪.‬عبد السالم سعيد بن جريد‬ ‫الفصل الدراسي‪ :‬خريف ‪2024/2025‬م‬  ‫المقدمة‬ ‫المحتوايت‬ ‫مشكلة البحث‬ ‫أهمية البحث‬ ‫أهداف البحث‬ ‫منهجية البحث‬ ‫تعريف المكتبة الجامعية‬ ‫اهداف المكتبة الجامعية‬ ‫البرمجيات المستخدمة في تصميم الموقع‬ ‫الدراسات السابقة‬ ‫المكتبات التقليدية (النظام التقليدي)‬ ‫اسباب التحول من النظام التقليدي الى النظام االلكتروني‬ ‫المتطلبات الوظيفيــة والمتطلبات الغير وظيفية للنظـام المقترح‬ ‫نمذجة النظام‬ ‫قواعد البيانات‬ ‫التنفيذ واالختبار‬ ‫االستنتاجات‬ ‫التوصيات‬  ‫المقدمة‬ ‫تعتبر المكتبات الجامعية من المؤسسات العلمية المهمة ابإلضافة إلى أنها في الوقت الحاضر تعتبر مركز‬ ‫لمختلف مصادر المعلومات بحيث تقدم الخدمات بشقيها التقليدي وااللكتروني لمختلف الفئات ويجب أن تقدم‬ ‫هذه الخدمات بشكل أفضل وبطرق حديثة‪ ،‬وذلك بإتباع األساليب والوسائل المتطورة لترقية المستوى الذي‬ ‫يحتاجه المستفيدون منها‪ ،‬حيث تسعى المكتبات الجامعية إلى تطوير أدائها وتحسين خدماتها‪ ،‬وذلك عن‬ ‫طريق توظيف الوسائل واإلمكانات المتاحة كبقية المراكز والمؤسسات المعلوماتية العالمية‪ ،‬ومن هذه‬ ‫الوسائل استخدام تكنولوجيا المعلومات من خالل أهم التقنيات التي تعمل على معالجة البيانات وتطوير‬ ‫خدمات المكتبات‪ ،‬وقد سعت العديد من المكتبات الى استخدام هذه التكنولوجيا في عملياتها المختلفة‪.‬‬  ‫مشكلة البحث‬ ‫ابلنسبة للطالب‬ ‫تتجسد مشكلة البحث في عدم مقدرة الطالب على اللجوء الى‬ ‫المكتبة التقليدية في أي وقت‪ ،‬ابإلضافة الى عدم إمكانية توفير‬ ‫الكتب في المكتبات التقليدية في كل األوقات‪ ،‬واستعارة نفس‬ ‫الكتاب من قبل عدد من الطالب مما يسبب مشكلة من تحقيق‬ ‫االستفادة الكبرى‪ ،‬وأيضًا ضياع جزء من زمن الطالب وأخد مجهود‬ ‫من الطالب حيث يجب على الطالب الذهاب الي المكتبة للحصول على‬ ‫الكتب‪.‬حيث قد يضطر الطالب إلى شراء نسخ من المناهج والمقررات‬ ‫الدراسية من المكتبات‪ ،‬مما ُي شكل عبًئا مالًيا عليهم‪.‬‬ ‫ابلنسبة ألعضاء هيئة التدريس‬ ‫يواجه أعضاء هيئة التدريس بعض الصعوابت في عملية إيجاد المراجع إلعداد المحاضرات‪ ،‬وقد يتوجب عليهم‬ ‫الذهاب الى المكتبات لوضع نسخ ورقية من المقرر الدراسي ليقوم الطالب بنسخه مما يسبب في اهدار الوقت‬ ‫لكليهما‪.‬‬  ‫اهمية البحث‬ ‫إن التأخر في إنشاء وتطوير المكتبات اإللكترونية يعني التأخر في إيصال مصادر العلم‬ ‫والمعرفة للمجتمع من أعضاء هيئة التدريس والطالب والباحثين‪.‬ابلتالي سيكون هناك‬ ‫تأثير سلبي في الجانب التعليمي والبحثي والثقافي‪.‬‬ ‫تظهر أهمية البحث في تقديم خدمة الحصول على المعلومات التي تحتوي عليها‬ ‫الكتب والمناهج التعليمية‪ ،‬مما يساعد الطالب وأعضاء هيئة التدريس على توفير‬ ‫الوقت والجهد‪ ،‬وتمكنهم من التفاعل وإعطائهم القدرة على االطالع والتصفح‬ ‫وإمكانية نشر إنتاجهم وبحوثهم‪.‬‬  ‫اهداف البحث‬ ‫تمكين ايضًا أعضاء هيئة التدريس‬ ‫تسهيل حصول الطالب على‬ ‫تصميم مكتبة إلكترونية تربط‬ ‫من الحصول على المراجع‬ ‫المناهج والمقررات الدراسية‪،‬‬ ‫جميع مصادر المعلومات‬ ‫والمصادر التي تساعدهم في‬ ‫والكتب العلمية‪ ،‬واختصار الجهد‬ ‫اإللكترونية المتاحة لتعزز القدرة‬ ‫والزمن على الطالب‪ ،‬وترسيخ مبدأ اختيار ووضع المناهج والمقررات‬ ‫العلمية والبحثية لمنسوبي‬ ‫الدراسية‪ ،‬وسهولة تنزيلها على‬ ‫التعليم الذاتي لدى الطالب‬ ‫المؤسسة التعليمية من أعضاء‬ ‫المكتبة ليقوم الطالب ابالطالع‬ ‫ابعتمادهم على أنفسهم في‬ ‫هيئة التدريس والطالب وذلك‬ ‫على المقرر الدراسي وتحميله‪.‬‬ ‫البحث عن المعرفة وتخزينها‬ ‫لتيسير الوصول الى المعلومات‬ ‫واستثمارها‪.‬‬ ‫التي يحتاجونها والتفاعل‬ ‫اإليجابي فيما بينهم‪.‬‬  ‫منهجية البحث‬ ‫يعتمد هذا البحث أسلوب حل المشكالت ‪ solving problems‬في‬ ‫تحليل وتصميم النظام المستهدف وهو الموقع اإللكتروني‬ ‫للمكتبة اإللكترونية‪ ،‬حيث يعتمد على الطريقة الموحدة ‪process‬‬ ‫‪ unified‬في صياغة نماذج التحليل والتصميم‪.‬‬  ‫تعريف المكتبة الجامعية‬ ‫هي إحدى المؤسسات الثقافية التي تؤدي دورًا علميًا هامًا في مجال التعليم العالي‪ ،‬هي مؤسسة‬ ‫ثقافية تثقيفية تربوية وعلمية تعمل على خدمة مجتمع معين من الطلبة واألساتذة والباحثين المنتسبين‬ ‫إلى هذه الجامعة والكلية والمعهد‪ ،‬وذلك بتزويدهم ابلمعلومات التي يحتاجونها في دراستهم‬ ‫وأبحاثهم‪ ،‬من الكتب والدورايت والمراجع وأوعية المعلومات األخرى بعد تنظميها وتصنيفها وفهرستها‬ ‫تسهيال للوصول إلى المعلومة المطلوبة‪.‬‬  ‫توفير مجموعة حديثة ومتوازنة وشاملة وقوية من مصادر‬ ‫المعلومات‬ ‫‪1‬‬ ‫تنظيم مصادر المعلومات من خالل القيام بعمليات‬ ‫‪2‬‬ ‫الفهرسة‪.‬‬ ‫دعم وتطوير وخدمة المنهج الدراسي ابلجامعة أو‬ ‫الكلية عن طريق اختيار وحفظ المواد المكتبية التي‬ ‫‪3‬‬ ‫ترتبط بهذا المنهج‬ ‫اهداف المكتبة‬ ‫الجامعية‬ ‫تيسير وسائل البحث والدراسة من خالل توفير المعلومات‬ ‫ومصادر البحث والمعرفة التي يحتاج إليها الطالب‬ ‫‪4‬‬ ‫والباحثون‬ ‫المساهمة في نقل التراث الفكري العلمي وذلك بتبادل األبحاث‬ ‫‪5‬‬ ‫العلمية والمعلومات التي تساعد الطالب‪ ،‬الباحث واألستاذ‬ ‫تقديم الخدمة المكتبية والمعلوماتية المختلفة لمجتمع‬ ‫‪6‬‬ ‫المستفيدين‬  ‫البرمجيات المستخدمة في تصميم الموقع‬ ‫لغة ‪Java Script‬‬ ‫لغة ‪CSS‬‬ ‫لغة ‪HTML‬‬ ‫هي لغة برمجة يستخدمها المطورون‬ ‫ُت ستخدم لغة صفحات األنماط المتتالية‬ ‫هي لغة توصيف تستخدم في إنشاء‬ ‫في بناء صفحات ويب تفاعلية‪.‬بدايًة من‬ ‫وتصميم صفحات ومواقع الويب‪ ،‬وتعتبر ‪ Cascading Style Sheets‬التي‬ ‫تسمى اختصاًرا ‪ ،CSS‬إلنشاء مظهر‬ ‫هذه الّلغة من أقدم الّلغات وأوسعها‬ ‫تحديث موجز الوسائط االجتماعية وحتى‬ ‫عرض الرسوم المتحركة التفاعلية‪ ،‬يمكن‬ ‫استخداما في تصميم صفحات الويب‪.‬حيث وتصميم صفحات الويب بما في ذلك؛‬ ‫توفر بنية صفحة الويب وترشد متصفحات‬ ‫لوظائفها أن تحّس ن تجربة مستخدم‬ ‫األلوان والتخطيط والخطوط‪ ،‬فهي‬ ‫الويب حول كيفية عرض العناصر المختلفة‬ ‫الويب‪.‬ونظًرا ألنها لغة برمجة نصية من‬ ‫التي تجعل صفحات المواقع اإللكترونية‬ ‫للصفحة‪ ،‬مثل النص‪ ،‬والصور‪ ،‬والروابط‪،‬‬ ‫طرف العميل‪ ،‬فإنها تعد واحدة من‬ ‫قابلة للعرض على المستخدمين‪.‬‬ ‫والهيكل العام لصفحة الويب‪.‬‬ ‫التقنيات األساسية في شبكة الويب‬ ‫البرمجيات المستخدمة في تصميم الموقع‬ ‫محرر االكواد ‪Visual Studio‬‬ ‫لغة ‪MySQL‬‬ ‫‪Code‬‬ ‫لغة االستعالم الهيكلية (‪ )SQL‬هي‬ ‫هو محرر نصوص قوي ومتعدد‬ ‫لغة برمجة لتخزين المعلومات‬ ‫االستخدامات تم تطويره بواسطة‬ ‫ومعالجتها في قاعدة بيانات عالئقية‪.‬‬ ‫‪ُ.Microsoft‬ي ستخدم على نطاق‬ ‫تخّز ن قاعدة البيانات العالئقية‬ ‫واسع من قبل المبرمجين ومطورو‬ ‫المعلومات في شكل جدول‪ ،‬به‬ ‫الويب وعلماء البيانات والمهنيين في‬ ‫صفوف وأعمدة تمثل سمات بيانات‬ ‫مجاالت أخرى للتعامل مع مجموعة‬ ‫مختلفة والعالقات المختلفة بين قيم‬ ‫متنوعة من مهام الكتابة والبرمجة‪.‬‬ ‫البيانات‪.‬‬  ‫الدراسات السابقة‬ ‫المكتبة الرقمية السعودية‬ ‫‪1‬‬ ‫المكتبة الرقمية السعودية هي مكتبة علمية سعودية‪ ،‬تعنى بإتاحة مصادر‬ ‫المعلومات بمختلف أشكالها ألعضاء هيئة التدريس والباحثين والطالب في‬ ‫الجامعات السعودية ومؤسسات التعليم العالي‪ ،‬ومنسوبي وزارة التعليم‪.‬‬ ‫حيث تعمل المكتبة على التفاوض مع الناشرين والموردين للكتب والمجالت‬ ‫اإللكترونية‪ ،‬بهدف توفير الجهد والمال للجهات المشتركة‪ ،‬وتوحيد المعايير‬ ‫وآليات العمل في بناء المجموعات الرقمية في مؤسسات التعليم العالي‬  ‫الدراسات السابقة‬ ‫مكتبة جـــــامعة قطــــــر‬ ‫‪2‬‬ ‫ُت قدم مكتبة جامعة قطر خدمات معلوماتية عالية الجودة لمنتسبي جامعة قطر‬ ‫وشركائها المحليين والدوليين وللمجتمع القطري بشكل عام‪.‬تُض م المكتبة‬ ‫مجموعات شاملة من الكتب المطبوعة واإللكترونية‪ ،‬كما تشترك المكتبة في‬ ‫العديد من قواعد البيانات العلمية التي تخدم كافة التخصصات والبرامج في‬ ‫جامعة قطر‪.‬توفر أيضًا مكتبة جامعة قطر برنامجًا للتوعية المعلوماتية والتدريب‬ ‫على مهارات البحث العامة‪.‬‬  ‫المكتبات التقليدية (النظام التقليدي)‬ ‫تعتبر المكتبات التقليدية من أقدم وأهم المؤسسات التي ساهمت في حفظ المعرفة وتوزيعها بين األفراد‬ ‫في المجتمع األكاديمي‪.‬ومع ذلك‪ ،‬فإن النظام التقليدي للمكتبات كان يعتمد بشكل رئيسي على‬ ‫المعامالت الورقية‪ ،‬وهيكلية مادية معقدة تشمل رفوف الكتب والبطاقات الفهرسية والموظفين‬ ‫المسؤولين عن إتمام العمليات المختلفة‪.‬‬ ‫طريقة سير العمليات في النظام التقليدي‬ ‫في النظام التقليدي للمكتبات‪ ،‬يتم إدارة الكتب والمصادر يدواًي من خالل فهرسة الكتب ابستخدام بطاقات‬ ‫تحتوي على معلومات مثل العنوان والمؤلف ورقم الرف‪.‬عند استعارة كتاب‪ ،‬يسجل الموظف بيانات‬ ‫المستعير والكتاب في بطاقة إعارة يدوية‪ ،‬ويحدد مدة اإلعارة‪.‬وعند استرجاع الكتاب‪ ،‬يتم التحقق من حالته‬ ‫وتسجيل العملية يدواًي ‪.‬أما البحث عن الكتب‪ ،‬فيتم ابستخدام البطاقات الفهرسية أو استفسار الموظفين‬ ‫لتحديد مكان الكتاب على الرفوف‪.‬‬  ‫اسباب التحول من النظام التقليدي الى النظام االلكتروني‬ ‫‪1‬‬ ‫تحسين الكفاءة والسرعة في تقديم الخدمات للطالب‪.‬في النظام التقليدي‪ ،‬كان الوقت المستغرق‬ ‫في عمليات الفهرسة واإلعارة والبحث عن الكتب طويًال ‪ ،‬مع احتمالية عدم وجود الكتاب‪.‬وهو ما يعيق‬ ‫الطالب في الحصول على المعلومات‪.‬أما المكتبة اإللكترونية‪ ،‬فتسمح بإجراء هذه العمليات بشكل‬ ‫أسرع وأكثر دقة‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسهيل الوصول إلى المعلومات‪.‬في المكتبات التقليدية‪ ،‬كان البحث عن الكتب يعتمد على البطاقات‬ ‫الفهرسية أو استفسار الموظفين‪ ،‬مما كان يشكل عبًئ ا على الطالب‪.‬أما في النظام اإللكتروني‪ ،‬فيمكن‬ ‫للطالب البحث عن الكتب والمصادر والمحاضرات بكل سهولة عبر محرك بحث رقمي‪ ،‬مما يوفر الوقت ويسهل‬ ‫الوصول إلى المعلومات من أي مكان وفي أي وقت‪.‬‬  ‫المتطلبــــــــــات الوظيفيــة‬ ‫والمتطلبات الغير وظيفية‬ ‫للنظـــــــام المقتــــــــــــــــــرح‬ ‫المتطلبات الغير الوظيفية‬ ‫المتطلبات الوظيفية‬ ‫المتطلبات غير الوظيفية هي مجموعة من‬ ‫تعد المتطلبات الوظيفية من أهم مكونات تحليل‬ ‫المتطلبات التي تحدد الخصائص والميزات التي تتوفر‬ ‫النظام‪ ،‬حيث تتضمن العمليات التي يجب أن يحتويها‬ ‫في النظام قيد التطوير‪ ،‬مثل سهولة االستخدام‪،‬‬ ‫النظام الجديد بشكل أساسي‪ ،‬والخدمات التي يجب‬ ‫واألمان‪ ،‬والكفاءة‪ ،‬وسرعة االستجابة‪ ،‬والنقاط‬ ‫أن يقدمها النظام للمستخدم وتشمل المتطلبات‬ ‫التالية توضح هذه المتطلبات ‪.‬‬ ‫الوظيفية العمليات األساسية التالية‪.‬‬ ‫سهولة االستخدام‬ ‫‪1‬‬ ‫العرض‬ ‫‪2‬‬ ‫االدخال‬ ‫‪1‬‬ ‫االمان‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الحذف‬ ‫‪4‬‬ ‫التعديل‬ ‫‪3‬‬ ‫الكفاءة‬ ‫قابلية التحديث‬  ‫نمذجة النظام‬ ‫يتم وصف النظام المقترح ابستخدام لغة النمذجة ‪ UML‬لتساعد على فهم وتحليل‬ ‫مكونات النظام قيد التطوير‪ ،‬والعالقات بينها‪ ،‬ويتم استخدام لغة ‪ UML‬لتمثيل‬ ‫المفاهيم والعالقات المختلفة في النظام بشكل بصري ومفهوم‪ ،‬الفقرات التالية‬ ‫توضح المخططات المستخدمة في وصف النظام المقترح‪.‬‬ ‫المخطط التسلسلي‬ ‫مخطط التصنيف‬ ‫مخطط حالة االستخدام‬ ‫(‪)Sequence Diagram‬‬ ‫‪Class Diagram‬‬ ‫(‪)Use case diagram‬‬ ‫ويستخدم لوصف سيناريوهات‬ ‫ويستخدم لوصف سيناريوهات‬ ‫ويستخدم لوصف سيناريوهات‬ ‫استخدام النظام وتمثيل العمليات‬ ‫استخدام النظام وتمثيل العمليات‬ ‫استخدام النظام وتمثيل العمليات‬ ‫والممثلين والعالقات بينهم‬ ‫والممثلين والعالقات بينهم‬ ‫والممثلين والعالقات بينهم‬  ‫قـــــواعد البيــــــــــــانات‬ ‫قاعدة البيانات هي الركيزة األساسية لنظام المكتبة اإللكترونية‪ ،‬حيث ُت ستخدم لتخزين‬ ‫وتنظيم بيانات الكتب‪ ،‬المواد العلمية‪ ،‬والمستخدمين بطريقة مترابطة تسهل عمليات‬ ‫البحث والوصول إلى المعلومات‪.‬يهدف تصميم قاعدة البيانات إلى ضمان الكفاءة‪،‬‬ ‫الدقة‪ ،‬وسرعة معالجة البيانات‪ ،‬مع مراعاة تنظيم البيانات بشكل يحقق التكامل بين‬ ‫مكونات النظام المختلفة‪.‬وقد تم في هذه المرحلة تصميم جداول البيانات ابستخدام‬ ‫قاعدة البيانات ‪ MYSQL‬التي تتميز ابلوضوح والمرونة في الوصول اليها والتعامل مع‬ ‫البيانات المخزنة عليها من قبل اغلب لغات البرمجة‬  ‫التنفيذ واالختبار‬ ‫التنفيذ‬ ‫تم في هذه المرحلة استخدام البرمجيات لتصميم وتطوير النظام المقترح وإنشاء الواجهات وربطها مع‬ ‫بعضها البعض‪.‬يتم ايًض ا التأكد من تنفيذ المتطلبات الوظيفية والغير الوظيفية للنظام المقترح‪.‬‬ ‫االختبار‬ ‫تمت عملية اختبار الموقع ابستخدام طريقة التجزئة‪ ،‬حيث تم تجزئة الموقع الى عدة واجهات واختبار هذه الواجهات كل على حدا‪،‬‬ ‫ومن ثم دمج أجزاء الموقع واختبارها كاملة للتأكد من عملها ابلشكل المطلوب وفًق ا لمبدأ التجزئة‪ ،‬حيث ان هذه الطريقة تكون‬ ‫أكثر دقة وسرعة‪.‬‬ ‫الحماية‬ ‫لضمان عدم عبث المستخدم العادي في بيانات النظام المتمثلة في بيانات المستخدمين األخرين وبيانات الموارد العلمية‪.‬تم‬ ‫وضع االحتياطات األمنية وهي كالتالي‪ :‬فتح ملف خاص للمستخدمين يحتوي على البريد االلكتروني وكلمة المرور حيث تكون له‬ ‫صالحيات البحث‪ ،‬والتصفح‪ ،‬والتنزيل‪.‬حيث ال يسمح الدخول الى النظام إال للشخص المخول له بذلك‪.‬‬  ‫االستنتاجات‬ ‫تمكن موقع المكتبة االلكترونية لكلية تقنية‬ ‫المعلومات من توفير وصواًل سهاًل وسريًع ا إلى‬ ‫المصادر العلمية والكتب والمحاضرات‪.‬‬ ‫االموقع لبى احتياجات الطالب وأعضاء هيئة‬ ‫التدريس من خالل واجهة سهلة االستخدام‬ ‫وقاعدة بيانات متكاملة‪.‬‬ ‫يساهم الموقع االلكتروني للمكتبة االلكترونية‬ ‫في تحسين العملية التعليمية والبحثية‪.‬‬  ‫التوصيــــــــــــــــات‬ ‫ضمان استضافة موثوقة وآمنة للموقع وتنفيذ تحديثات دورية للحفاظ على أداء ممتاز وتجربة‬ ‫مستخدم مميزة‪.‬‬ ‫ضمان تحديث المحتوى بشكل دوري إلضافة الكتب الجديدة والمصادر العلمية الحديثة‪.‬‬ ‫تحليل البيانات المستخدمة لفهم سلوك المستخدم واستجابته‪ ،‬مما يمكن من تحديد نقاط الثوة‬ ‫والضعف واتخاذ إجراءات تحسين الموقع‪.‬‬ ‫التعاون مع مكتبات جامعية أخرى لتبادل المصادر العلمية وتوسيع نطاق المحتوى المتاح للطالب‬ ‫وأعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫تحسين تجربة المستخدم (‪ )UX‬بناًء على تجربة المستخدمين الفعلية‪.‬‬ ‫إضافة مصادر علمية متنوعة مثل الفيديوهات التعليمية‪ ،‬والبودكاست‪ ،‬والمقاالت العلمية الحديثة‪.‬‬ ‫التعاون مع الناشرين والمؤسسات التعليمية األخرى لتوفير محتوى إضافي ومجاني للطالب‪.‬‬ ‫إضافة ميزة تتيح للمستخدمين تقييم الكتب والمصادر العلمية وكتابة مراجعات عنها‪ ،‬مما يساعد‬ ‫اآلخرين في اختيار المصادر المناسبة‪.‬‬