Understanding Psychology PDF - Bab 9 Kecerdasan

Robert S. Feldman | Fourteenth Edition Understanding Psychology Bab 9 Kecerdasan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Apakah...

Robert S. Feldman | Fourteenth Edition Understanding Psychology Bab 9 Kecerdasan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Apakah Kecerdasan? Apakah konsep dan definisi kecerdasan? Apakah pendekatan utama untuk mengukur kecerdasan, dan apakah yang diukur dalam ujian kecerdasan? Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Pengenalan Kecerdasan: Keupayaan untuk Memahami dunia Berfikir secara rasional Menggunakan sumber secara efektif ketika menghadapi sebarang cabaran Teori Kecerdasan g atau faktor-g: Suatu faktor umum bagi kebolehan mental yang dianggap sebagai asas kecerdasan dalam teori kecerdasan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Teori Kecerdasan Kecerdasan fluid: Mencerminkan kebolehan untuk berfikir secara logik, menaakul secara abstrak dan menyelesaikan masalah Kecerdasan crystallized: Himpunan / pengumpulan maklumat, pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari melalui pengalaman dan pendidikan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Teori Kecerdasan Teori pelbagai kecerdasan (multiple intelligences) Teori kecerdasan Gardner Mencadangkan bahawa terdapat lapan sfera kecerdasan yang berasingan Kemungkinan terdapat lebih banyak jenis kecerdasan Kecerdasan eksistensial – mengenal pasti persoalan asas bagi kewujudan manusia Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Lapan Jenis Kecerdasan Kecerdasan Muzik Kecerdasan Kinestetik Kecerdasan Logikal Matematik Kecerdasan Linguistik Kecerdasan Ruangan (Spatial) Kecerdasan Interpersonal Kecerdasan Intrapersonal Kecerdasan Naturalis Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Asas Biologikal Kecerdasan Korteks Lateral Prefrontal Mengurus maklumat secara serentak Menyelesaikan masalah baharu Kecerdasan tinggi dikaitkan dengan ketebalan korteks serebral Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Kecerdasan Praktikal & Emosional Kecerdasan Praktikal: berkaitan dengan kejayaan keseluruhan dalam hidup Kecerdasan Analitikal: fokus kepada masalah abstrak tetapi tradisional yang diukur / dinilai dalam ujian IQ Kecerdasan Kreatif: melibatkan penjanaan idea dan produk baru Kecerdasan Emosional: Kemahiran yang merupakan asas kepada penaksiran, penilaian, ekspresi dan regulasi emosi yang tepat Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Pendekatan Utama terhadap Kecerdasan Pendekatan Ciri-ciri Kecerdasan fluid dan Kecerdasan fluid berkait dengan kebolehan untuk crystallized berfikir secara logik, menaakul secara abstrak dan menyelesaikan masalah; kecerdasan crystallized berkait dengan maklumat, kemahiran, dan strategi yang dipelajari melalui pengalaman Teori kecerdasan Gardner Lapan jenis kecerdasan Kecerdasan praktikal Kecerdasan dari segi bukan akademik, kerjaya dan kejayaan personal Kecerdasan emosional Kecerdasan yang menyediakan pemahaman tentang perasaan dan pengalaman orang lain dan membenarkan kita untuk bertindak balas dengan sesuai kepada keperluan orang lain Rajah 3: Pendekatan Utama Kecerdasan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education. 9-9  Mengukur Kecerdasan Ujian kecerdasan: Dirangka untuk mengukur tahap kecerdasan seseorang Kebaikan Mengenal pasti pelajar yang memerlukan perhatian lebih di sekolah Mendiagnos kesusahan pembelajaran yang spesifik Membantu orang membuat pilihan terbaik bagi pendidikan dan pekerjaan Kontroversi Meningkatkan kesedaran isu social dan pendidikan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Binet dan Perkembangan Ujian IQ Usia mental (MA): Umur apabila sesuatu tahap prestasi ialah sederhana Darjah kecerdasan (Intelligence quotient, IQ): Mengambil kira usia mental (MA) dan kronologi (CA) MA IQ score = ´ 100 CA Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Rajah 4: Taburan Bentuk Loceng Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education. 9-12  Ujian Kontemporari IQ Skala Kecerdasan Stanford-Binet (Stanford-Binet intelligence scale) – Mempunyai siri item yang berbeza mengikut umur orang yang sedang diuji Skala Kecerdasan Dewasa Wechsler-IV (Wechsler Adult Intelligence Scale-IV; WAIS-IV) WISC-V ialah untuk kanak-kanak Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Ujian Kontemporari IQ (2) WAIS dan WISC mengukur: Pemahaman verbal Penaalukan perseptual Ingatan bekerja Kelajuan pemprosesan Stanford-Binet, WAIS-IV, dan WISC-V Semua perlu pengendalian individu (individualized administration) Susah untuk dikendali Beberapa ujian IQ membenarkan pengendalian secara berkumpulan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Menilai Kecerdasan (1) Validiti dan reliabiliti sesuatu ujian ialah prasyarat untuk penilaian kecerdasan yang tepat Reliabiliti: Mengukur perkara yang ingin diukur secara konsisten Validiti: Mengukur perkara yang patut diukur Norma: Piawaian prestasi ujian yang membenarkan perbandingan skor ujian seseorang dengan skor ujian orang lain Ujian piawaian (standardized tests) Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Menilai Kecerdasan(2) Ujian Adaptif – Setiap orang yang menduduki ujian tidak mendapat set soalan yang sama Set soalan ditentukan oleh komputer Kelebihan Masa yang dihabiskan untuk menduduki ujian lebih pendek berbanding ujian tradisional Kekurangan Banyak bilangan item / soalan ujian yang perlu dihasilkan dan ditentu ukur (calibrated) Kesilapan awal yang dilakukan boleh mempengaruhi (merendahkan) skor akhir Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Variasi dalam Keupayaan Intelektual Bagaimanakah kecerdasan ekstrem disifatkan? Bagaimana boleh kita membantu seseorang untuk mencapai potensi mereka sepenuhnya? Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Ketidakupayaan Intelektual (1) Ketidakupayaan yang disifatkan oleh kekurangan dari segi fungsi intelektual dan tingkah laku adaptif yang ketara, melibatkan kemahiran sosial dan praktikal dalam kehidupan seharian Tahap ketidakupayaan intelektual (intellectual disability, ID): Ringan = IQ 55 hingga 69 Merangkumi 90% daripada semua yang mempunyai ID Biasa = IQ 40 hingga 54 Teruk = IQ 25 hingga 39 Parah = IQ kurang daripada 25 Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Mengenal pasti Punca Ketidakupayaan Intelektual Sindrom alkohol bayi (fetal alcohol syndrome) Berlaku dalam kalangan bayi yang baru lahir, disebabkan oleh pengambilan alkohol oleh ibu semasa mengandung Sindrom Down Berlaku apabila seseorang dilahirkan dengan 47 kromosom, dan bukan 46 Ketidakupayaan Intelek Keluarga Tiada kecacatan biologi tetapi terdapat sejarah ketidakupayaan intelektual dalam keluarga Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education. 9-19  Ketidakupayaan Intelektual(2) Mengintegrasi individu dengan ketidakupayaan intelektual Akta Pendidikan Untuk Semua Kanak-kanak Kurang Upaya (Undang-undang Awam 94 - 142), pertengahan 1970-an Orang yang mempunyai ketidakupayaan intelektual layak untuk menerima pengajian penuh Perlu dididik dan dilatih di persekitaran yang tidak ketat Mainstreaming – Integrasi kepada kelas biasa Full inclusion – Integrasi semua pelajar kepada kelas biasa Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Golongan Intelektual Tinggi Sebanyak 2% hingga 4% daripada populasi mempunyai IQ lebih daripada 130 Terdapat stereotaip negatif yang dikaitkan dengan golongan intelektual tinggi (intellectually gifted) Golongan intelektual tinggi lebih ramah, sihat, popular, dapat menyesuaikan diri dan membuat perkara lain dengan lebih baik berbanding dengan orang biasa Kajian Terman atas golongan intelektual tinggi Program bagi golongan intelektual tinggi direka untuk memperkaya bakat peserta Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Perbesaan Kumpulan dalam Kecerdasan Adakan ujian kecerdasan cenderung kepada sesuatu budaya (culturally biased)? Adakah tedapat perbezaan kaum dalam kecerdasan? Sejauh manakah persekitaran dan pewarisan mempengaruhi kecerdasan? Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Ujian IQ Saksama Kebudayaan (Culture-fair) Latar belakang dan pengalaman peserta mempunyai potensi untuk mempengaruhi keputusan Ujian mungkin lebih cenderung kepada beberapa kumpulan budaya dan kaum berdasarkan soalan yang disediakan Penilaian keupayaan kognitif yang dihasilkan di Amerika Syarikat mungkin lebih cenderung kepada tindak balas yang mencerminkan sifat golongan Amerika Utara seperti: Nilai Adat Tradisi Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  IQ dan Keterwarisan Keterwarisan (Heritability): Tahap / sejauh mana sesuatu ciri-ciri berkait dengan faktor genetik dan faktor yang diwarisi Apabila wujud jurang kaum dalam budaya, golongan yang status ekonomi lebih rendah mempunyai skor yang lebih rendah Menunjukkan bahawa tiada bukti kukuh bahawa perbezaan kaum dalam IQ ialah kerana factor genetik Perbezaan utama dalam skor IQ berlaku apabila dua individu dibandingkan Bukan apabila purata skor IQ daripada dua kumpulan dibandingkan Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.  Relationship Genetic overlap Rearing Correlation Monozygotic (identical) twins 100% Together.86 Dizygotic (fraternal) twins 50% Together.62 The difference between these two correlations shows the Siblings 50% Together.41 impact of the environment Siblings 50% Apart.24 Parent-child 50% Together.35 Parent-child 50% Apart.31 The relatively low correlation Adoptive parent-child 0% Together.16 for unrelated children raised together shows the Unrelated children 0% Together.25 importance of genetic factors Spouses 0% Apart.29 Rajah 1: Hubungan Antara IQ dan Keeratan Hubungan Genetik Source: Adapted from Henderson, 1982. Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education. 9-25  Are we getting smarter? Sebab Peningkatan Purata IQ Kesan Flynn – Kini, lebih mudah untuk kita mendapat skor tinggi dalam ujian kecerdasan berbanding generasi terdahulu Kemungkinan perkara ini terjadi kerana: Penambahbaikan dalam persekitaran sosial, termasuk pendidikan Kesihatan yang bertambah baik Copyright © 2019 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.